第1单元 民风民俗(课课分层作业)-【课课帮】2024-2025学年六年级下册语文课课分层作业 同步复习（统编版）

71 第一单元　民风民俗 1　北京的春节 1.C C项“正”音为zhēng。 2.彼此 道贺 燃放 鞭炮 小贩 3.(1)比喻 腊八粥 小型的农业产品展览会 熬腊八 粥 喜爱 (2)示例:轻盈洁白的雪花从天空中飘洒 下来,这不是雪花,而是鹅毛。 本题考查修辞手 法和仿写句子。(1)结合句子并根据原文可知,此句的比喻 词是“是”,把腊八粥比作小型的农业产品展览会;结合农业 产品展览会的特点可知,这句话写了熬腊八粥的材料十分 丰富。(2)运用“不是……而是……”的句式写句子时,要注 意前后句是并列关系。例句中运用了比喻的修辞手法,“这 不是”后面是本体,“而是”后面是喻体。 4.(1)老北京俗语 寒冷 (2)清闲自在 亲切 (3)零 七八碎儿 杂拌儿 5.祭灶王、吃灶糖 做年菜、穿新衣、放鞭炮、吃团圆饭、 祭祖、守岁 看花灯、吃元宵(或汤圆)、燃花炮 腊八 腊月二十三 除夕 初一 元宵节 6.除夕 大年初一 火炽而美丽 7.数量 玻璃、牛角、纱灯 各式各样 8.挂花灯 吃元宵 详略得当,主次分明,重点突出,更 能使人感受到元宵节的火炽而美丽 9.全部 多样性 本题考查词语解释。一律:一个样 子,相同。清一色:全部由同一种成分构成或全部一个样子 的。都:表示总括。通通:表示全部。“一律”“清一色”“都” “通通”表示的都是全部的意思,同样的意思使用不同的词 语来表达,从中可以体会到作者语言表达的多样性。 10.D 11.示例:端午节到了。这天早上,人们在门上、窗上挂 上艾蒿和菖蒲,驱赶蚊虫,寓意驱除病魔。为了纪念 屈原,我们在这一天包各种馅料的粽子、吃艾叶蛋, 还有热闹的划龙舟比赛。 2　腊八粥 1.(1)lì pū tuò (2)①熬 ②搅和 ③水缸 ④肿胀 ⑤浓稠 ⑥腊八粥 (3)yàn D 2.(1)② (2)① 3.A 本题考查对句子的理解与分析。A项运用比喻 的修辞手法,把“八儿的肚子”比作“小鼓”。B项运用拟人的 修辞手法,将花生仁和锅巴拟人化。C项运用拟人的修辞手 法,将栗子拟 人 化。D 项 运 用 拟 人 的 修 辞 手 法,把 锅 拟 人化。故选A。 4.示例:小鸟在枝头欢快地唱歌,赞美大自然。 5.详写 喝粥 盼粥 分粥 充满好奇 非常惊讶 6.八儿进出灶房等着吃母亲熬煮的腊八粥。 7.夸张 十分高兴 欣喜若狂 8.动作 语言 神态 批注示例①:作者运用动作描写 展现了八儿盼望吃粥的样子,能让读者体会到他兴 奋、着急的心情。 批注示例②:作者运用语言描写 表现了八儿急切询问熬粥的进度,让人体会到八儿盼 望早点儿喝到粥的迫切心情。 批注示例③:作者通 过对八儿语言、神态的描写,为我们展现了一个可爱、 聪慧的儿童形象,可以从中体会到八儿想喝粥的急切 心情。 “进进出出”是动作描写,八儿说的话是语 言描写,“要哭的样子”是神态描写。作批注时可以采用“人 物描写方法+理解+体会”的方法。写理解和体会时可以 联系上下文,将自己代入场景中或联系生活实际用心体会, 如针对“他一个人进进出出灶房”,可以联系前文“喜得快要 发疯了”,回想生活中相似的场景,就可以体会到八儿想到 能够喝到腊八粥时兴奋的心情和想喝粥的急切心情。 9.运用拟人的修辞手法,一方面生动形象地写出了腊八 粥的熬煮过程,赋予腊八粥人的情态;另一方面表现 了八儿想要吃粥的急切心理。 本题考查对文段 内容的理解。“一大锅粥正在叹气”“锅中的粥,有声无力的 叹气还在继续”运用拟人的修辞手法,生动地描写了粥在冒 气的状态,写出了腊八粥的熬煮过程;而多次描写“叹气”写 出熬粥的过程漫长,也表达出八儿想吃粥的急切心情,这里 运用拟人的修辞手法让粥具有了灵气和生命力。 10.(1)甜甜的腻腻的 小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁 (2)示例:提到北京烤鸭,我立刻就口水直流。北京 烤鸭以果木为燃料,洗干净的鸭子直接挂在火上烤。 烤好后的鸭子色泽红润油亮,表皮酥脆,肉质细嫩, 味道醇厚。用刚刚摊好的薄面饼包着鸭肉、葱丝,蘸 上甜面酱,满满地咬上一口,别有一番滋味。 写法提示:先介绍食物给人的感觉,再介绍食材、做 法、外观、味道等,也可以先画一个像第(1)题中一样的思 维导图,帮助自己梳理思路。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 72 语文要素阅读专练 1.用雄黄蘸酒画王字 吃鱼吃肉 河上赛龙舟 2.当地妇女、小孩子 全茶峒人 军官、税官以及当地 有身份的人 端午节的热闹非凡 3.向前划的桨手 调理下桨节拍的锣鼓手 呐喊助威 的观众 本题考查句子理解。由“桨手每人持一支 短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去”可知,这句话描 写的是桨手向前划船;由“擂鼓打锣的,多坐在船只的中部, 船一划动便即刻嘭嘭当当把锣鼓很单纯地敲打起来,为划 桨水手调理下桨节拍”可知,这句话描写的是锣鼓手调理下 桨节拍;由“一船快慢不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到激 烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起小说 故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”可知,这句话 描写的是两岸人呐喊助威。 4.街巷村屯、商场超市、车站港口。 5.嗅觉 听觉 示例:面点的香味儿 高挂的灯笼 清 脆的鞭炮声 6.①大街小巷张灯结彩的情景;②夜幕下高楼大厦的霓 虹灯;③村民置办年货的情景。 本题考查概括 段落层意。第3自然段总共讲了三个事例,分别是“城市里 的大街小巷张灯结彩,大红灯笼高高挂起,吉祥的装饰、精 美的挂饰、镶边的对联、带有卡通图案的精美窗花……”“夜 幕下,林立的高楼大厦上,耀眼的霓虹灯点燃了人们心中久 违的激情”“在乡村,辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚 来,蹲坐在自家小院置办年货”。据此可概括出答案。 7.示例:那一条条写满情谊的手机短信,那一声声充满 情谊的问候,无不体现了浓浓的年味儿。 3　古诗三首 1.C C项“涕”音为tì。 2.(1)A (2)A (3)B 3.(1)春天 皇城 动态 (2)示例:仲春时节,长安城 处处柳絮飞舞、落英缤纷,寒食节的风吹拂着宫里的 柳枝 4. 题目 节日 表达的情感 《寒食》 寒食节 讽刺了外戚得宠专权的腐败 现象 《迢迢牵牛星》 七夕节 表达夫妇之间的离情别意,或是 一种相思却不得相伴的愁绪 《十五夜望月》 中秋节 表达了对亲人的思念 5.终日不成章 泣涕零如雨 6.动作 神态 7.B 8.中秋节 地白 9.视 听 寂静 10.孤寂 怅然 月中的桂树 本题考查对古诗思 想感情的理解。“冷露无声湿桂花”让人联想到冷气袭人、 桂花怡人的情景。“冷”表现了诗人孤寂、怅然的心境。由 于夜深,秋露打湿了庭中桂花。如果进一步揣摩,更会联 想到这桂花可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月,是 全篇点题之笔。 11.D 12.示例: (1) (2)选择“春节” 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符 贴春联、放鞭炮、拜年 4* 　藏　戏 1.A B项“琼”音为qióng。C项“哄”音为hōng。D项 “绎”音为yì。 2.C 3.D 4.D 5.我国东晋时期,王羲之博采众长,创造了潇洒清秀的一种 书体。这种新书体在南方很快流传。到了唐朝初年,由 于唐太宗的 ,他的书法被认为是 全国的正 宗书法,在当时有很大影响。 6.A 本题考查对课本中相关语句的理解。一方面结 合句子的语言环境,另一方面结合文章的主要内容和中心 思想,体会语句中的情感表达。本文以生动传神的语言,具 体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以及鲜明的特 色,表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅 力。题目中这句话所在文章的段落是介绍藏戏“情节可拖 延,唱腔、舞蹈动作可发挥,戏可重复”,符合A项的含义。 7.绿 绿色代表柔顺 人文主题阅读专练 1.(1)喝腊八粥 祭灶、过小年 包饺子、守岁 拜年 (2)腊月初一、除夕和正月初一写得比较详细,腊月初 八、腊月二十三写得简略。这样安排突出了腊月初 一、除夕以及正月初一在人们心中的地位之重,体现 了春节的庄严和欢乐。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 73 2.“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”,“吃起来 却又没够”是因为腊八粥非常香甜可口,这句话形象 地写出了腊八粥的色、香、味俱全。 3.A 结合短文内容可知,过年前忙碌的场景主要在文 章第①~④段,这些段落主要写了腊月初一到腊月二十三 这些天的习俗。结合第⑤段的“腊月三十的除夕之夜,欢乐 而又庄严”和第⑥自然段“出左邻入右舍,走东家串西家,村 南村北各门各户拜了个遍,这时我才觉得得到了公认,我又 长了一岁”可知,前面写的那些习俗都是为了给过年这一天 作铺垫,展现了过年时的忙碌和热闹。这种忙碌和热闹不 仅仅是因为过年这一特殊时刻的到来,更是因为人们在过 去的一年里辛勤劳作,得到了丰富的劳动成果,从而有了足 够的物资来准备过年。这种喜悦不仅是对过去一年的肯 定,更是对未来美好生活的期盼和憧憬。 习作：家乡的风俗 1.C 2.A(√) B(√) C(√) E(√) F(√) 3.(1)闹花灯 (2)描写元宵节闹花灯的热闹场面,表达 人们欢庆元宵节的喜悦之情 (3)①略 ②详 ③略 4.示例:扫除开始了,全家人忙得不亦乐乎,繁忙中透着 有序。我拿着扫把扫地,墙角、床下、桌子下……坚决 不放过屋子里的任何一个角落。妈妈一遍又一遍地 用抹布擦窗户,左看,右看,近看,远看,不断调整角度 看玻璃是否干净。爸爸既要拖地,又要倒掉脏水再接 干净的水,他走来走去,还差一点儿滑倒! 看着“手舞 足蹈”的爸爸,我和妈妈忍不住哈哈大笑。 语文园地 1.D 2.示例:(1)欣然怒放 吐露芬芳 绽放笑容 傲然盛 开 (2)郁郁葱葱 一碧千里 翠色欲流 3.D 4.(1)少壮不努力 老大徒伤悲 (2)百川东到海 何 时复西归 5.示例:我会以送贺卡的方式向她表示祝贺。贺卡上我 会写:“祝贺您实现自己的目标。您勇攀高峰的精神 感染着我们每一个人。您是我们的榜样!”从董红娟 的身上我学到了:只有努力拼搏、孜孜不倦、苦练本 领,才能有志者事竟成;只有经历一番寒彻骨,才得梅 花扑鼻香。今后我遇到困难时,会以此事鼓舞自己, 奋发向前。 本题考查语言表达能力。在作答时, 要先认真审题,明确题干指向,再结合自己的想法,组织语 言。此题包含两个问题,要分别作答。祝贺的方式可以采 用贺卡、书法、绘画等形式,在上面书写夸赞的话,合理即 可。根据题干提示,学到的精神可以围绕“坚韧不拔”“永不 放弃”“女性力量”“勇攀高峰”等方面展开,要紧扣主题,表 达明确,联系生活实际。 第二单元　外国文学名著 5　鲁滨逊漂流记（节选） 1.(1)B (2)A 2.倒霉 寂寞 恐惧 侵袭 凄凉 处境 3.(1)孤身一人,流落荒岛,艰险重重 比起葬身大海的 伙伴,自己还是幸运的 能让自己从绝望中看到希 望,并得到安慰的事 (2)C (3)积极乐观 4.时间 流落荒岛 养牧种植 救“星期五” 回到英 国 本题考查对文章内容的梳理概括。课文中第1、 2自然段主要写的是鲁滨逊流落荒岛,第3~5自然段主要 写的是鲁滨逊建房定居,第6自然段主要写的是鲁滨逊养 牧种植,第7、8自然段主要写的是鲁滨逊救“星期五”,第9、 10自然段主要写的是鲁滨逊回到英国。 5. 遇到的困难 ① ③ ⑤ ⑦ 解决的办法或途径 ④ ⑧ ② ⑥ 6.没有工具,干什么都困难重重。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 建住所 砍伐加工 搬运 打桩 本题考查整体感知的能力。找选段的 中心句,首先要仔细阅读选段,大致知道选段所讲的内容, 然后找到其中能概括这一内容的句子,最后用“􀪍􀪍 ”画出 来即可。中心句可能在选段的段首、段尾或中间。这一段 的中心句在开头:没有工具,干什么都困难重重。由选段中 “……小小的住所”可以概括出鲁滨逊的目标是“建住所”。 由“我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工 好”可以概括为“砍伐加工”。由“再花上更长的时间把它们 运回家”可以概括为“搬运”。由“打起桩来还是很费劲,而 且非常麻烦”可以概括为“打桩”。 7.时间长 空间小 对于当时的鲁滨逊来说,建房困难 重重,也突出了鲁滨逊是一个坚持不懈、聪明能干的 人。 本题考查理解能力。回答这道题,要认真读 选段,整体把握选段的主要内容。一个简易的住所却“几乎 花了一年工夫”,说明花费的“时间长”。“小小的住所”中, “小小”加重语气,有强调的作用,意在说明“空间非常小”。 “长”(时间长)与“小”(空间小)形成鲜明的对比,这样小、这 样简陋的房子却几乎用了一年时间,突出了对于当时的鲁 滨逊来说,建房困难重重,也突出了鲁滨逊是一个坚持不 懈、聪明能干的人。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1 第一单元　民风民俗 1 | 北京的春节 1.下列加点字的注音有误的一项是( )。 A.栗∙ 子(lì) 火炽∙ (chì) 掺∙ 和(chān) B.翡∙ 翠(fěi) 杏仁∙ (rén) 娴∙ 熟(xián) C.初旬∙ (xún) 正∙ 月(zhèng) 菱∙ 角(líng) D.庙∙ 会(miào) 榛∙ 子(zhēn) 骡∙ 马(luó) 2.| 新情境|看拼音,写词语。 今年元宵灯会时,民俗一条街上人来人往。人们 bǐ cǐ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的 dào hè 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 声,远处rán fàng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 biān pào 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的噼啪声,xiǎo fàn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的吆喝 声,一浪高过一浪……好不热闹! 3.品读句子,完成练习。 这不是粥,而是小型的农业产品展览会。 (1)作者运用 的修辞手法,结合课文可知,把 比作 , 生动形象地写出了 的材料十分丰富,表达了作者对腊八粥的 之情。 (2)我也能用这样的手法写一句话。 4.| 新角度|小星发现老舍的文字“京味儿”十足。请读一读小星的学习笔记,完成练习。 (1)腊七腊八,冻死寒鸦。 批注:查阅资料可知,这里是引用了 ,富有民俗色彩,形象地说明了北京春 节的序幕是在一年里最 的时候拉开的。 (2)腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。 批注:“闲在”在这里的意思是 ,我体会到老舍的“京味儿”语言的一个特点:带 有鲜明的地域色彩,质朴而真实,在给人 感的同时增添了趣味性。 (3)孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。 批注:这句话中最能体现“京味儿”语言特点的词语是 、 。通过 诵读,我感受到了老舍的“京味儿”语言的特点还体现在带有鲜明的口语化色彩上。 2 5.| 新趋势|回顾课文,补全思维导图,并用“○”画出作者详写的日子。 元宵(或汤圆)上市,春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 明月当空。大年初一是体面的,家家门前贴着鲜红的春联,人们穿着新衣裳,可是它还不够美;元宵 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 节,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律 ∙∙ 是玻璃的,有的清一色 ∙∙∙ 是牛角的,有的都 ∙ 是纱灯;有的通通 ∙∙ 彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案 各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中都点上 蜡烛,观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意,所以每每独出心裁, 制成各样的冰灯,或用麦苗做成一两条碧绿的长龙,把顾客招来。 孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有 灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵 啊。这的确是美好快乐的日子。 6.画“ 􀪍􀪍 ”的句子通过将 、 与元宵节进行对比,突出了元宵节 的特点。 7.| 新思维|请根据画“ ”句子,完成下图,体会作者是如何具体写元宵节的花灯的。 8. 作者描写元宵节,详写 的场面,略写放花炮、 的场面,这样写的好处 是 。 9.| 重难点|文中的加点词语,都表示“ ”的意思,从中我们可以体会到作者语言表达的 。 10.老舍着力描写元宵节的灯的目的,下列说法不正确的一项是( )。 A.突出元宵节是春节的又一个高潮 B.烘托出元宵节的欢乐气氛 C.突出元宵节的确是美好快乐的日子 D.说明他小时候家庭条件优越 11.请你运用详略结合的方法介绍家乡庆祝某一个传统节日时的习俗,不少于60字。 3 2 | 腊八粥 1.| 新趋势|下面是小星在美食软件上看到的食谱,请阅读并完成练习。 食材:小米、饭豆、枣、栗 ∙ (lì sù)、白糖、花生仁 做法:煮 味道:甜甜的、腻腻的 难度:简单 做法:首先把各种食材放进锅里进行①áo煮,在这期间要不断地②jiǎo huo,有时还需要从③shuǐ gāng里舀 一些水加到锅里。直到锅内食材“噗 ∙ (chī pū)……”地不断叹气,枣子、栗子等变得④zhǒng zhàng起 来,汤汁变得⑤nóng chóu,空气中弥漫的香味能引逗得你不断咽唾∙ (tuò tù)沫,一大锅⑥là bā zhōu 便可以尽情享用了。 (1)用“√”画出加点字的正确读音。 (2)根据语境,看拼音,写字词。 ① 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ② 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ③ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ④ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ⑤ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ⑥ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 (3)“咽”字是多音字,在“咽唾沫”一词中读作 。下列词语中,加点字的读音与之相同的 一项是( )。 A.咽∙ 喉 B.哽咽∙ C. 呜咽 ∙ D. 狼吞虎咽 ∙ 2.给下列加点的词语选择正确的解释。 沸腾:①液体达到一定温度时急剧转化为气体,产生大量气泡;②形容情绪高涨。 (1)看着运动员们奋力拼搏的样子,大家热血沸腾∙∙ 。( ) (2)锅里的水沸腾∙∙ 了,咕嘟咕嘟地冒着泡。( ) 3.| 新角度|同样是写腊八粥的美味诱人,但写法不一样的选项是( )。 A.晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了 B.花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈 C.这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的 D.并且八儿所说的饿,也不可靠,不过因为一进灶房,就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音, 因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了 4.读一读,运用例句所用的修辞手法写一句话。 例:花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。 4 5.| 新趋势|根据课文内容完成思维导图。 住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。①他一个人进进出出灶 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 房 􀪍 ,看到一大锅粥正在叹气,碗盏都已预备整齐,摆到灶边好久了,但妈 妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 ②“妈,妈,要到什么时候才……” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里,并不是上灯以后。但八儿听 了这种松劲的话,眼睛可急红了。锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。 ③“那我饿了!”八儿要哭的样子。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “饿了,也得到太阳落下时才准吃。” 批注: 6.这一段描绘了一幅怎样的生活场景? 请用简短的语言描述一下。 7.文中“住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了”一句运用 的修辞手法,突出了八儿 。“喜得快要发疯了”可用成语 概括。 8.画“ 􀪍􀪍 ”的部分通过描写八儿的 、 、 ,将八儿的馋样儿刻画得活灵活 现。请从中选择一处,体会八儿的心情,在旁边写上你的批注。 9.| 重难点|课文中多次描写腊八粥不断叹气,这样写有什么好处? 10.| 新思维|小星觉得沈从文先生把腊八粥写得十分诱人,她想学习并进行仿写。 (1)请帮助小星提取课文中关于腊八粥的信息,完成思维导图。 (2)请你仿照这种写法,介绍一种自己喜爱的食物,不少于80字。 5 分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的。 语文要素阅读专练 (一)端午日(节选) 沈从文 端午日,当地妇女、小孩子,莫不 ∙∙ 穿了新衣,额角上用雄黄蘸(zhàn)酒画了个王字。任何人家到 了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右,全茶峒(dòng)人就吃了午饭。把饭吃过后,在城里住 家的,莫不 ∙∙ 倒锁了门,全家出城到河边看划船。河街有熟人的,可到河街吊脚楼门口边看,不然就站 在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点,作比赛竞争。因为这一 天军官、税官以及当地有身份的人,莫不 ∙∙ 在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准 备,分组分帮,各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子,在潭中练习进退。船只的形式,与平 常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河 边干燥洞穴里,要用它时,才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个 锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的坐在船头上,头上缠裹 着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船 一划动便即刻嘭嘭当当把锣鼓很单纯地敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢不得不靠 鼓声,故每当两船竞赛到激烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起小说故事上梁红玉 老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的,必可在税关前领赏,一匹红布、一块小 银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去,都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人,当每次某一 只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。 (选文有删改) 1.选文展现了湘西独特的民族风情,介绍了茶峒人过端午节的习俗:穿新衣、 、 、 。 2.选文三次用带“莫不”的句子,写 、 、 等不同人的活动,集中表现了 。 3. 选文中画“ ”的部分写了赛龙船的热闹非凡,具体描写了 、带头 的从容指挥、 、 。 6 (二)年味儿浓浓 梁 衡 声声爆竹辞旧岁,点点梅花迎新春。离春节愈近,年味儿也就愈浓…… 这种味道是所有人都能感觉到的,是难以用言语形容和表述的。它弥漫在寒冬腊月的空气里, 散发在城乡的每个角落里,只要你一推开房门,年味儿就会扑面而来。用你的鼻子轻轻嗅嗅,用你 的眼睛仔细看看,用你的耳朵细细听听,这年味儿就会注入你的肌体,让你也拥有这种味道。 年味儿,弥漫在街巷,飘散在村屯。随着新春佳节的临近,城市里的大街小巷张灯结彩,大红灯 笼高高挂起,吉祥的装饰、精美的挂饰、镶边的对联、带有卡通图案的精美窗花……随处可见,营造 出一派喜庆的节日氛围。夜幕下,林立的高楼大厦上,耀眼的霓虹灯点燃了人们心中久违的激情。 在乡村,辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来,蹲坐在自家小院置办年货。杀猪、做豆腐、蒸黏豆 包……当袅袅炊烟在家家户户升起时,村屯里便飘出一阵阵浓浓的香味儿。 年味儿,弥漫在商场超市。浓浓年味儿,浓浓情。品种繁多的年货堆积如山,琳琅满目,步履匆 匆的人们穿梭于各大商场超市,为家人精心地挑选着喜爱的物品。 年味儿,弥漫在车站港口。怀揣着思乡之情的学子、农民工,满载着收获,满载着喜悦,满载着 期望,等候在车站港口,相互问候着。翘首期盼回到故乡的人们拿起手机,向父母家人报平安。他 们恨不得插上一双翅膀,瞬间飞往自己的故乡,投入亲人的怀抱。 这色香俱全的年味儿啊,从远古的风俗中走来,从大地飞歌中走来,从幸福的生活中走来,从欣 喜的笑容中走来,成为中华民族一道永恒的风景,飘散在每一个人的心间,让每个人都不由自主地 沉醉在这浓浓的年味儿之中。 (选文有删改) 4.结合全文,说说作者写出了哪几个方面的浓浓年味儿。 5.选文中画“ ”的句子,让我们从 、视觉、 三个角度感受到年味儿的浓烈。发 挥想象写一写:你的鼻子会闻到 ,你的眼睛会看到 ,你的耳 朵会听到 。 6. 选文第3自然段具体描写了哪些内容来表现“年味儿,弥漫在街巷,飘散在村屯”这一 中心主旨? 7.你觉得年味儿还会弥漫在哪里? 请具体描写一下。 7 3 | 古诗三首 1.下列词语中加点字的字音有误的一组是( )。 A.纤∙ 细(xiān) 皎∙ 皎(jiǎo) 机杼∙ (zhù) B.脉∙ 脉(mò) 札∙ 札(zhá) 五侯∙ (hóu) C.涕∙ 零(dì) 迢∙ 迢(tiáo) 乌鸦∙ (yā) D.栖∙ 息(qī) 盈∙ 盈(yíng) 庭∙ 中(tíng) 2.给加点字词选择正确的解释。 (1)盈盈∙∙ 一水间( ) A.清澈的样子 B.轻盈的样子 (2)轻烟散入五侯∙∙ 家( ) A.泛指权贵豪门 B.诸侯 (3)中庭∙∙ 地白树栖鸦( ) A.中间的亭子 B.庭院中 3.品读诗句,完成练习。 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 (1)“春城”“御柳”点明了诗句描写的是 (季节)的 (地点),“飞”和“斜”体现了花和柳树的 (动态 静态)之美。 (2)| 新角度|品读诗句,结合右边的画面,我仿佛看到了 的动人景色。 4.根据古诗内容,完成下面的表格。 题目 节日 表达的情感 《寒食》 《迢迢牵牛星》 《十五夜望月》 (一)迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。 5.诗中写出织女因思念而感到痛苦的诗句是: , 。 8 6.这首诗在刻画织女时,并没有孤立静止地去写她的思想活动,而是通过 和 描写 来揭示人物的内心世界,显得含蓄深沉,极富艺术感染力。 7.赏析“河汉清且浅,相去复几许”,下列说法错误的一项是( )。 A.“去”在这里的意思是“距离”,形象地写出了两位主人公隔河相望的情景 B.“清且浅”说明“河汉”并不深广,体现了诗人对两位主人公不能相遇充满了疑问 C.“复”在这里的意思是“又”,写出了诗人对两位主人公不得相见的慨叹 (二)十五夜望月 [唐]王 建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 8.这首诗描写的是 (传统节日)的景色,前两句虽不带一个“月”字,却可以从“ ” 一词看出月色的空明皎洁。 9.第一句中的“地白”“树栖鸦”分别是从 觉和 觉的角度来写景的。“树栖鸦”巧妙 地烘托了月夜的 。 10.“冷露无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人 、 的心境;“桂花”既指庭中的桂花,又 能让人联想到 。 11.下列对这首诗理解不正确的一项是( )。 A.这首诗是唐代诗人王建的绝句,在唐代咏中秋的诗篇中,较为著名 B.首句写中庭月色,“地白”二字,使人不由得联想到李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”,沉 浸在美的意境之中 C.第二句表明由于夜深,秋露打湿了桂花。意境很悠远,耐人深思 D.诗的结尾采用正面抒情的方式,直接倾诉了自己的思念之切 12.按要求完成练习。 (1)在时间轴上再补充三个传统节日。 (2)用“√”从你补充的三个传统节日中选择一个,写两句与之相关的诗句: 。与这一节日相关的习俗有 等。 9 4* | 藏　戏 1.下列词语中加点字的字音都正确的一组是( )。 A.野马脱缰∙ (jiāng) 吞噬∙ (shì) B.琼∙ 浆(qóng) 青面獠∙ 牙(liáo) C.哄∙ 堂大笑(hòng) 王妃∙ (fēi) D.演绎∙ (zé) 随心所欲∙ (yù) 2.下列四字词语的感情色彩相同的一项是( )。 A.青面獠牙 明眸皓齿 B.能歌善舞 群魔乱舞 C.行善积德 乐善好施 D.两面三刀 两袖清风 3.下列加点字的解释不正确的一项是( )。 A.能歌善∙ 舞(擅长,长于) B.行善∙ 积德(善行,善事) C.随心所欲∙ (想要,希望) D.欲∙ 言又止(将要) 4.下列加点的词语使用正确的一项是( )。 A.博物馆讲解员知识渊博,总是夸夸其谈∙∙∙∙ ,滔滔不绝 B.一文不值∙∙∙∙ 的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥 C.她的歌唱得非常动听,随心所欲∙∙∙∙ D.民间剪纸绚丽多彩,乡亲们见了都赞叹不已∙∙∙∙ 5.下面的语段有4处语病,请用修改符号修改。 我国东晋时期,王羲之博采众长,创造了潇洒清秀的一种书体。这种新书体在南方很快流 传。到了唐朝初年,由于唐太宗的建议,他的书法被认为是我国全国的正宗书法,在当时有很大 影响。 6.| 易错点|下列对《藏戏》中“观众也在吃喝玩耍中看戏,双方随心所欲,优哉游哉,一出戏演他个三 五天毫不稀奇”理解正确的一项是( ) 。 A.藏戏作为一种广场艺术形式,往往就地演出,贴近群众,易于被人们接受 B.藏戏表演时间太长,观众因此随意来去 C.藏戏因为演出随心所欲,所以需要边演出边创作 D.藏戏从西藏传播到各地 7.| 新角度|六年级(3)班要排练藏戏《文成公主》片段。如果请你来做道具,你要为文成公主准备 色的面具,理由是 。 10 人文主题阅读专练 感受多样的民俗风情。 本命年的回想 ①腊月初一晚上,家家炒花生,炒瓜子,炒玉米花儿。炒完一锅又一锅,一捆捆柴火捅进灶膛 里,土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在铁锅里哔剥哔剥响,我奶奶手拿着锅铲,口中念念有词:“腊月初 一蹦一蹦,孩子大人不得病。”花生瓜子、玉米花儿炒熟了,装在簸箕里,到院里晾脆,然后端进屋来, 一家人团团围坐,大吃大嚼。 ②腊月初八,家家户户用小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥,占全了色、味、 香。盛在碗里令人赏心悦目,舍不得吃;可是吃起来却又没够,不愿放下筷子。 ③喝过腊八粥,年味儿更浓重。卖糖葫芦的小贩穿梭来往,竹筒里抽签子,中了彩赢得的糖葫 芦吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小贩,把剔核晒干的老虎眼枣儿串成一圈,套在脖子上转着吃。卖 糖瓜和关东糖的小贩,吆喝叫卖,此起彼伏,自卖自夸。还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩,谷草把 子上插满五颜六色的绒花,走街串巷,大姑娘小媳妇把他们叫到门口,站在门槛里挑选花朵。上年 纪的老太太,过年也要买一朵红绒花插在小疙瘩鬏(jiū)上。 ④腊月二十三过小年,要送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来,火化之前,从糖 瓜上抠下几块糖粘儿,抹在灶王爷的嘴唇上,叮嘱他上天言好事,下界才能保平安。 ⑤腊月三十的除夕之夜,欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子,谁吃到包着铜钱的饺子谁就最有福,一年 走红运。院子里铺着芝麻秸儿,小丫头儿不许出屋,小小子儿虽然允许走动,却不能在外边大小便。不管 多么困乏,也不许睡觉,大人给孩子们说笑话,猜谜语,讲故事,这叫守岁。等到打更的人敲起梆子,梆声中 才能锅里下饺子,院子里放鞭炮,门框上贴对联,小孩子们在饺子下锅之前,纷纷给老人们磕辞岁头,老人 要赏压岁钱。男孩子可以外出,踩着芝麻秸儿到亲支近脉的本家各户,压岁钱装满了荷包。 ⑥天麻麻亮,左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着:“恭喜,恭喜!”“同喜, 同喜!”我平时串百家门,正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍,走东家串西家,村南村北各门各 户拜了个遍,这时我才觉得得到了公认,我又长了一岁。 (选文有删改) 1.阅读短文,完成练习。 (1)| 新思维|阅读短文,梳理节日习俗,将下面的内容补充完整。 (2)作者在描写以上节日习俗时,哪些部分写得详细? 哪些部分写得简略? 这样安排的好处是什么? 2.读文中画“ ”的句子,说说你对“舍不得吃”及“吃起来却又没够”的理解。 3.短文描述了过年前忙碌而热闹的场景,作用是( )。 A.表达人们饱享一年的劳动果实的喜悦,寄托着人们对未来美好生活的期盼 B.衬托了平时生活物资的匮乏,表现了人们对各种年货的喜爱 C.形象生动地写出了孩子们的贪吃,表现了过年的喜庆 11 习作：家乡的风俗 审要求 1.下列关于本次习作的审题的说法,错误的一项是( )。 A.可以写家乡风俗的由来或传承 B.写参加风俗活动的过程时,要有自身的真实感受 C.风俗即使包含一些封建迷信活动,我们也要颂扬,也要遵循下来 D.对家乡的风俗要有自己独特的想法或看法,要做到真实表达 选素材 2.在符合本次习作主题的素材后面画“√”。 A.传统节日的形式及活动( ) B.富有特色的服饰文化( ) C.经久流传的美食( ) D.近期产生的流行曲艺( ) E.有地域特色的建筑( ) F.代代相传的民间工艺品( ) 拟提纲 3.以“元宵闹花灯”为题,先为习作列提纲,填一填,厘清写作思路。 (1)提取题目中的关键词: 。 (2)确定写作主题: 。 (3)确定写作内容:按照风俗活动的过程来记叙,确定详略。 ①第一部分:闹花灯的传说 写 ②主体部分:赏花灯 写 ③第三部分:猜灯谜 写 ④结尾部分:点明、升华主题,表达感受 练一练 4.读读下面的精彩句段,用同样的描写方法,选择一个你熟悉的场景写一写。 快过年了,步行街上热闹非凡,来买年货的人更是络绎不绝。有欢声笑语的孩子,这里看看, 那里瞧瞧,眼里满是好奇;有结伴而行的年轻人,打算为新年添置几件新衣;还有步履蹒跚的老 人,乐呵呵地和人交谈着。(节日的场面描写,点面结合) 12 语文园地 1.下列关于文章内容“详略”的说法中,不正确的一项是( )。 A.文章的详略要根据作者想要重点表达的意思决定 B.读文章时,分清文章的主次,就能领会作者要表达的主要内容 C.习作详略安排得当,中心突出,才能更好地让别人了解自己想表达的思想 D.判断文章详略的方法,可以直接根据字数的多少来判断 2.观察下面句子中加点的词语,你有什么发现? 然后在括号里填写恰当的含义相同的四字词语。 (不可重复) 全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一∙∙∙∙ ,志杰在跳高比赛中喜获金牌 ∙∙∙∙ ,思雨在跳远比赛 中摘得桂冠 ∙∙∙∙ ,宁宁在游泳比赛中拔得头筹 ∙∙∙∙ 。 (1)花园里,各色的月季花( ),艳丽的桃花( ),热情的杜鹃花 ( ),美丽的海棠花( ),到处花香醉人。 (2)放眼望去,满目都是绿色:山上绿树成荫,( )的松树直冲云霄;山脚下的田野 ( ),伸 向 远 方;低 矮 的 小 丘 上 长 满 了 嫩 嫩 的 小 草,配 着 柔 和 的 线 条, ( )。 3.下列节日习俗与寓意搭配不恰当的一项是( )。 A.过年的时候吃年糕———万事如意年年高 B.中秋节吃月饼———团圆和睦 C.元宵节的时候吃汤圆———全家团圆、和睦、幸福 D.除夕的时候守岁———幸福团圆 4.积累填空。 (1)当你看到小明只顾着玩手机不知道学习的时候,你可以告诫他:“ , !” (2)当你发现还有好多事要做,可是时间却已经过去了大半天时,你会感慨:“ , ?” 5.| 新材料|口语交际。 北京时间2023年4月26日17时42分,中国登山者董红娟登顶海拔8027米的希夏邦马峰, 4月30日夜间,她获得国际登山登顶认证网站认证,成为全球首位登顶全部14座海拔8000米级高 峰的女性。登山协会主席次仁桑珠说:“董红娟坚韧不拔、永不放弃的品格是登山精神的最好诠释, 代表了中国女性的力量。” 读了上面这则新闻后,老师让大家即兴发言表达自己的看法。你会怎样祝贺董红娟? 你从 她身上能学到些什么? 想一想,写下来。