第8单元 奇妙的童话(课课分层作业)-【课课帮】2024-2025学年四年级下册语文课课分层作业 同步复习（统编版）

81 第八单元　奇妙的童话 26 | 宝葫芦的秘密（节选） 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A.妖∙ 怪(yāo) 撵∙ 走(liǎn) B.罢∙ 工(bà) 烫∙ 脚(tàng) C.舔∙ 食(tiǎn) 冲∙ 劲儿(chōng) D.矩∙ 形(jù) 木棒∙ (bàng) 2.| 新情境|看拼音,写字词。 我昨天认识了一个看起来非常shòu ruò 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 、guāi qiǎo 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的 小姑娘。她自我jiè shào 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 时说自己最喜欢的花是xiàng rì kuí 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ,平时最喜欢zhuài 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 着年幼的弟弟在草地上跑,这个时候她总是觉 得很xìng fú 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 。 3.辨析多义词,完成练习。 规矩:①画圆形和方形的两种工具,借指一定的标准、法则或习惯;②合乎标准或常 理,(行为)端正老实。 (1)“奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。这是我们的规矩”中,“规矩”的 意思是( )。 (2)用“规矩”的另一个意思写一句话。 4.读句子,完成练习。 那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫 芦,那……” (1)句子中省略号的作用是表示( )。 A.列举的省略 B.说话断断续续 C.引文的省略 D.语意未尽 (2)请根据课文内容补充省略的部分: 5.王葆为什么想得到一个宝葫芦? 下列说法正确的是( )。(多选) A.奶奶讲的故事中的宝葫芦特别神奇 82 B.奶奶说每个人都有一个宝葫芦 C.他想用宝葫芦解决学习、生活中的困难 D.他不想让奶奶给他洗脚、剪指甲 ①我就这么着,从很小的时候起,听奶奶讲故事,一直听到我十来岁。奶奶每次讲 的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。下次讲的是李 四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。王五呢,他因为是一个好孩 子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦———那 是掘地掘出来的。 ②不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。 张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出 了那么一条———冲着他摇尾巴,舔他的手。 ③后来呢? 后来不用说,他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事,常常就联系到自己:“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办? 我该要些什么?” ⑤一直到我长大了,有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣,不知道 要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦———假如我有这么一个,那可就省心了。 6.根据短文内容完成表格。 人物 怎么得到的宝葫芦 愿望 结果 ① 撞见神仙 ② 李四 ③ ④ ⑤ 肯让奶奶给他换衣服 / 赵六 ⑥ / ⑦ 7. 你认为王葆是一个怎样的孩子? 8.| 新思维|根据课文中张三的故事,按照“奇遇———变化”的模式展开想象,创编王六 的故事。 83 27 | 巨人的花园 1.| 新情境|读语段,完成练习。 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩∙ (nèng nèn)的青草,草丛中到处 露出星星似的美丽花朵,一片生机勃勃。放学后,孩子们经常在花园里玩,但是, zì sī 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的巨人回来后,把孩子们赶出了花园,在花园的四周砌∙ (qiè qì)了 一道墙,jìn zhǐ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 所有人入内,积雪覆∙ (fū fù)盖了整个花园。 (1)看拼音,写词语。 (2)给加点字选择正确的读音,画“√”。 (3)再写两个与画线词语相同形式的词语: 2.下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )。 A.小鸟们在树上唱着悦耳的歌,歌声是那么动听 B.一朵美丽的花从草丛中伸出头来 C.霜把所有的树枝涂成了银色 D.园里长满了柔嫩的青草,草丛中到处露出星星似的美丽花朵 3.按要求写句子。 (1)巨人说:“除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。”(改为转述句) (2)雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。(用相同的修辞 手法写一写其他季节) (3)那些可怜的孩子们只能在高墙外面转来转去,谈论着墙内美丽的花园。(改为 双重否定句) 4.| 新趋势|根据课文内容,完成下面的思维导图。 84 ①他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在 桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们 头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 这 的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落,一个小男孩 正站在那里。他太小了,手还挨不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可 怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。“快爬上来,孩子!”桃树一面对小 男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。 ②巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊! 现在我明白为什 么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 ③他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。 孩子们看见他,非常害怕,立刻逃走了,花园里又出现了冬 天的景象。只有那个小男孩没有跑开,因为他的眼里充满 了泪水,看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面,轻轻 抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌 唱。小男孩伸手搂住巨人,亲吻着他的脸颊。别的孩子看 见巨人不再像先前那样凶狠了,也都跑了回来。春天也跟 着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们 的了。”他拿出一把大斧子,拆除了围墙。 5.| 重难点|从修辞手法的角度赏析第①段中画“􀪍􀪍􀪍”的句子。 6.第②段中巨人说“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了”,巨人明白了什么? 7. 第③段中画“ ”的句子读起来十分神奇,请在旁边写下你的批注吧! 8.如果巨人拆除围墙后更换了一块布告牌,你觉得他会在上面写些什么? 85 感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。 　语文要素阅读专练 (一)大拇指汤姆(节选) 汤姆在空中飘哇,飘哇,最后落到了海里。一条大鱼游过来,张开大嘴,把他吞进 肚子里。没多久,那条鱼让渔民逮住了,第二天被送到了王宫。当厨娘剖开鱼肚子,准 备给国王做菜时,发现了鱼肚里活蹦乱跳的汤姆。她惊讶得张大了嘴,连菜刀砸到自 己的脚背上都没反应。厨娘把汤姆带到国王面前。汤姆站在国王的餐桌上,向周围的 人鞠躬问好,还跳起了舞。大家的肚子都笑疼了。从此,汤姆便成了国王的玩偶,非常 受宠。 有一天,国王问汤姆:“你父母是什么样儿的? 也像你这么小吗?” “不,”汤姆说,“我的父母是穷苦的农民。他们长得不比别人大,也不比别人小。” 国王说:“那好吧,你到我的宝库里去,拿点儿金银,给你穷苦的父母带去,能拿多 少就拿多少。” 于是,汤姆带了一个鱼鳔(biào)做的袋子来到国王的宝库。他挑了一枚三便士的 银币,这对他来说已经很重了。汤姆背上钱,走了两天两夜才到家。他的父母因为找 不到他,眼睛都哭肿了。看见儿子回来,他俩高兴极了,连忙做了一顿可口的饭菜给汤 姆吃,还细心地照料他,因为他扛着银币走了这么远的路,简直要累死了。 此后,汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟,给他们讲王宫里的故事, 逗他们开心。农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到,这一切都是 因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良,给自己带来了幸福。 1.选文题目叫作《大拇指汤姆》是因为汤姆非常 。 2.“农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲”的原因不包括( )。 A.儿子汤姆得到国王的宠爱 B.儿子汤姆十分孝顺 C.儿子汤姆让他们住在王宫里 D.儿子汤姆给他们带来了欢乐 3. 文中哪个情节让你觉得很奇妙? 请写出它的奇妙之处。 86 (二)快乐王子(节选) “亲爱的小燕子,”王子说,“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那 些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子,你到城市的 上空去飞一圈吧,告诉我你在上面都看见了些什么。” 于是燕子飞过城市上空,看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐,而乞丐们却 坐在大门口忍饥挨饿。它飞进阴暗的小巷,看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸,没精 打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里,两个孩子相互搂抱着,想使彼此温暖 一些。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道,两个孩子又蹒跚 着朝雨中走去。 随后它飞了回来,把看见的一切都告诉了王子。 “我浑身贴满了上好的黄金片,”王子说,“你把它们一片片地取下来,给穷人们送 去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。” 燕子将黄金叶子一片一片地啄了下来,直到快乐王子变得灰暗无光。它又把这些 纯金叶片一一送给了穷人们。孩子们的脸上泛起了红晕,他们在大街上欢喜无比地玩 着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。 随后下起了雪,白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的,像是银子做成的, 又明亮又耀眼;长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣,小 孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。 (选文有删改) 4.请从写作方法的角度赏析文中画“ ”的句子。 5.快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变? 6. 快乐王子身上有哪些值得你学习的闪光点? 87 28* | 海的女儿 1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A.矢∙ 车菊(shī) 珊∙ 瑚(shān) 宫殿∙ (diàn) B.皇∙ 冠(huáng) 装饰∙ (shì) 牡蛎∙ (lì) C.抚∙ 摸(wǔ) 硫∙ 黄(liú) 鲸∙ 鱼(jīng) D.亲昵∙ (nì) 恰∙ 好(qià) 装载∙ (zǎi) 2.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是( )。 A.只要水轻微地流动一下,它们就摇动起来,好像活的一样 B.在海的远处,水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣 C.她的皮肤光滑柔嫩,像玫瑰的花瓣 D.树上的果子亮得像黄金,花朵开得像燃烧的火 3.按要求完成句子练习。 (1)“等你满了十五岁,”老祖母说,“我就准许你浮到水面上去。”(改为提示语在开 头的句子) (2)那位最年幼的年龄最小的女孩是最美丽的。(用修改符号修改病句) 4.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。 (1)《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生。 ( ) (2)因为海王的妻子为他打理着一切,所以海王过着舒适的生活。 ( ) (3)海王最小的女儿喜欢听关于我们人类世界的故事。 ( ) (4)最小的公主还要足足地等七个年头才能从海底浮上来,来看看我们的世界。 ( ) 5.| 新思维|课文中最小的海公主给你留下了怎样的印象? 填写下面的人物名片。 88 人文主题阅读专练 走进童话故事,体悟缤纷梦想。 神奇的苹果树 ①一天,牧场着火了。善良的沃拉基看见一条蜥蜴在石头上惊恐地乱窜,连忙递 给它一根棍子。蜥蜴沿着棍子逃出了大火,突然间变成了一个老奶奶。 ②老奶奶带着沃拉基来到了一个漆黑的山洞里。洞里有两个敞开的箱子,一箱装 的是红宝石,另一箱装的是蓝宝石。洞的中间还有一棵结满金苹果的苹果树。 ③老奶奶对沃拉基说:“拿红宝石箱子的人会成为最漂亮的人,拿蓝宝石箱子的人 会成为最富有的人,而要拿苹果树就会仍然贫穷,但能帮助别人。这棵苹果树非同一 般,每天早晨开满了花,晚上结满了金苹果,这些苹果能治百病,但不能收钱……”沃拉 基毫不犹豫地选择了苹果树。 ④沃拉基用金苹果免费给病人治病,他的名声很快传遍了全国。一天,国王亲自 来找沃拉基看病,并表示愿意送给他金山银山。而这时一个生命垂危的猎人也被抬来 治病。但树上只剩一个苹果了。 ⑤沃拉基把金苹果给了猎人。猎人吃下金苹果,马上恢复了健康。国王暴跳如 雷,他不愿意等到第二天吃新长出的苹果,于是让侍从们挖出苹果树,运回了宫中。 ⑥沃拉基只好再去山洞里向老奶奶求助。老奶奶说:“我给你一些五颜六色的梨, 你可以用这些梨换回那棵苹果树。蓝梨能让人长出大鼻子,黄梨能让大鼻子恢复原 样,绿梨能让人头上长角,红梨能让头上的角消失。” ⑦沃拉基先拿着蓝梨和绿梨来到王宫外,大声叫卖。不一会儿,王宫里就乱成了 一团。大臣们不是长出了大鼻子,就是长出了角。国王更是因为头上长出了一对大角 而惊慌失措。 ⑧国王无可奈何地归还了苹果树。沃拉基把苹果树扛回家后,继续免费为老百姓 治病。虽然他还像以前那样穷,但是他感到很幸福。 1.| 新思维|阅读童话,用简洁的语言将故事补充完整。 2.沃拉基有哪些美好的品质? 请简要概括。 3.国王把苹果树运回宫后发生了什么事情? 请你展开想象写一写。(100字左右) 89 习作：故事新编 审要求 1.下列对本单元习作重点的说法错误的一项是( )。 A.了解故事的起因、经过、结果 B.创设情境,结合原主人公特点,挖掘故事的新意 C.展开合理想象,创编故事 D.了解作者的生平事迹 选素材 2.下列不适合作为本次习作材料的是( )。 A.下了一场大雨,井里的水变多了,青蛙从井里跳了出来 B.狐狸想借老虎的威风吓唬其他动物,聪明的小猴子识破了它的诡计 C.小红帽去大灰狼家,把大灰狼吃了 D.狐狸还想骗乌鸦口中的肉,乌鸦把树上的蜂巢撞落,狐狸被蜜蜂蜇得满头大包 拟提纲 3.理思路,填一填。 我选的故事是: 原版 人物: 起因: 经过: 结果: 主题: 新版 人物: 起因: 经过: 结果: 主题: 练一练 4.如果《龟兔赛跑》里的乌龟用滚下山坡的方式赢了兔子,请你发挥想象,写一写在新 故事的结尾,动物们会说什么。 90 语文园地 1.选词填空。 安慰 慰藉 欣慰 (1)张刚同学期中考试没有考好,回到家得到了妈妈暖心的( )。 (2)看到小星把书架整理得整整齐齐,妈妈感到十分( )。 (3)这段日子,徜徉书海是我唯一的( )。 2.按要求完成句子练习。 (1)选出下列句子描写季节的角度。 A.把自然现象当成人来写 B.抓住典型事物 C.抓住动物的活动 ①北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。( ) ②冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄 色的叶子,都被冻在玻璃里了。( ) ③冬天,黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。( ) (2)从上面的角度中任选两个,分别写一写夏天。 3.根据语境,填写恰当的有关“勤学”的名言。 (1)因为书读百遍,其义自见。所以韩愈鼓励人们“ ,学海无 涯苦作舟”。 (2)小明沉迷网游,不好好学习,爸爸告诫他:“ , 。” (3)学习不怕基础差,只要努力就能赶上。古人就曾说过:“ , 。” (4)俗语说得好:一天不练手脚慢,两天不练丢一半,三天不练门外汉。读书也是这 样“ , ”。 107 够好,希望能跟大家一起把字练好,谢谢大家! 第八单元　奇妙的童话 26　宝葫芦的秘密（节选） 1.B A项“撵”音为niǎn。C项“冲”音为chòng。 D项“矩”音为jǔ。 2.瘦弱 乖巧 介绍 向日葵 拽 幸福 3.(1)① (2)示例:小明在客人面前表现得特别 有规矩。 4.(1)D (2)示例:就让时间回到闹别扭之前,让 自己不再冲动,与同学好好相处。 5.AC 6.①张三 ②吃水蜜桃 ③游到了龙宫 ④有 一条大花狗 ⑤王五 ⑥掘地 ⑦全都过上 了好日子 7.王葆是一个喜欢听故事、爱幻想的孩子。 本题考查体会人物形象。结合“我”从小就听 奶奶讲故事,总是幻想拥有一个宝葫芦可以看出 “我”喜欢听故事、爱幻想。 8.示例:有一天,王六去池塘游泳,结果在池塘里 捞到了一个宝葫芦。得到了这个宝葫芦,可真 是幸福极了,要什么有什么。王六想:“我想要 超强的记忆力。”他的面前立刻出现了“记忆面 包”,吃了之后就有了过目不忘的本领。 本题考查想象和表达能力。认真读课文中张 三的故事,会发现这个故事先讲了怎样得到了宝葫 芦,再讲了宝葫芦带来的变化。写的时候可以仿照 张三的例子,展开合理的想象进行创编。 27　巨人的花园 1.(1)自私 禁止 (2)nèn qì fù (3)示例: 白雪皑皑 文质彬彬 2.D 3.(1)巨人说,除了他自己以外,他不允许任何人 在里面玩。 (2)示例:春风吹绿了杨柳,春雨唤醒了大地。 (3)那些可怜的孩子们不得不在高墙外面转来 转去,谈论着墙内美丽的花园。 4.回来 在墙外 拆墙 玩耍 寒冬常驻 欢乐幸福 5.运用拟人的修辞手法,赋予小鸟、花儿以人的 情态,生动形象地写出了花园里景物的美丽、 可爱。 6.巨人明白了是自己的自私才导致春天不肯到 这儿来的,是孩子们把春天带进了花园,有孩 子的地方才有春天。 7.示例:“马上开花”给人带来一种神奇的感觉, 巨人抱起小男孩的动作好像施展魔法的咒语, 使花园产生了神奇的变化。 本题考查感受童话的奇妙。童话的奇妙体现 在天马行空的想象和与现实生活的不相符的情节, 让一棵光秃秃的树马上开花恰到好处地展现了童 话的奇妙。 8.示例:有你们才会有春天,欢迎进花园玩耍。 语文要素阅读专练 1.小 2.C 3.示例:汤姆被大鱼吃到肚子里,厨娘剖开鱼肚 子,发现了活蹦乱跳的汤姆。奇妙之处是汤姆 被大鱼吃了还能不死。 本题考查感受童话的奇妙。看到大鱼吃掉了 汤姆,我们自然而然会觉得汤姆要死掉了,因此当 活蹦乱跳的汤姆出现时,我们会感受到童话故事的 奇妙。 4.运用了对比的手法,句中富人们的寻欢作乐和 穷人们的挨饿受冻形成鲜明的对比,突出了穷 人生活的困苦。 5.快乐王子使穷人吃饱了,穿暖了,可以快乐地 生活和游戏了。 6.示例:善良、无私奉献的美好品质。 本题考查体会人物的真善美形象。文中的快 乐王子不忍心看穷人挨饿受冻,把自己身上的黄金 叶子送给了他们,从中可以看出他是一个富有同情 心、善良、无私的人,这些都是值得学习的闪光点。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 108 28* 　海的女儿 1.B A项“矢”音为shǐ。C项“抚”音为fǔ。D项 “载”音为zài。 2.A A项句中虽然有“像”字,但没有具有相同特 点的不同事物,故不是比喻句。 3.(1)老祖母说:“等你满了十五岁,我就准许你 浮到水面上去。” (2)那位 年龄最小的女孩是最美丽 的。(或:那位最年幼的 女孩是最 美丽的。) 4.(1)√ (2)× (3)√ (4)× 5.十岁 美丽 古怪,不大爱讲话 海底最深处 的海王宫殿 听关于人类世界的故事 浮上 海面,看看人类世界 人文主题阅读专练 1.(1)老奶奶送给他一棵能治病的苹果树 (2)国王很生气,将苹果树挖出来运回了宫中 (3)继续免费为老百姓治病 2.①善良,乐于助人;②不爱慕虚荣;③聪明机智。 3.示例:国王命令侍从们将苹果树栽种在阳光最 好、土壤最肥沃的地方,还撒上了高级肥料,以 保证自己能迅速吃上最大最漂亮的果子。可 国王坐在树下等啊等,直到他吃了大臣送来的 绿梨,头上长出了一对大角,树上才长出了一 颗暗淡无光的干瘪的苹果。国王急忙将这颗 苹果吞下,但头上的角不仅没有消失,反而长 得更大了,以致他连头都抬不起来。 习作：故事新编 1.D 2.C 3.示例:《龟兔赛跑》 原版 人物:兔子和乌龟 起因:兔子嘲笑乌龟爬得慢,于是兔子和乌龟 决定比赛跑步。 经过:兔子认为比赛太轻松了,它自以为是地 认为,即使自己睡一觉乌龟也不一定能追上 它。而乌龟一刻不停地爬行。 结果:当兔子醒来的时候,乌龟已经到达终点了。 主题:不可轻易小视他人。虚心使人进步,骄 傲使人落后。(要踏踏实实地做事情,不要半 途而废。) 新版 人物:兔子和乌龟 起因:兔子和乌龟曾进行过一次赛跑,只因为 兔子傲慢轻敌,结果惨遭失败。事后,兔子十 分懊悔,又很不服气,决心要与乌龟再比高低。 经过:这次比赛路过一条小河,乌龟头一缩钻 进水里,游了过去。而兔子不会游泳,站在岸 边,毫无办法。 结果:兔子只好眼睁睁地看着乌龟顺利到达终 点,又一次取得比赛的胜利。 主题:要多学些本领,当需要的时候,就会用上。 4.示例:动物们不由得惊叹:“上次比赛,乌龟是 因为兔子骄傲自满才取胜。而这次比赛乌龟 利用自己的智慧,发挥自己的优势而取胜。” 语文园地 1.(1)安慰 (2)欣慰 (3)慰藉 2.(1)①B ②A ③C (2)示例:①夏天是炎热的。红彤彤的太阳像 个大火球。知了在树上高声歌唱,小朋友捧着 西瓜,大快朵颐。 ②烈日当空,酷热难耐,鲜花耷拉着脑袋,小草 也无精打采地簇拥在一起。 3.(1)书山有路勤为径 (2)少年不知勤学苦 老来方知读书迟 (3)学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 (4)一日读书一日功 一日不读十日空 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋