《用字母表示数》(课件)-2024-2025学年五年级上册数学人教版

2025-04-17
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普通

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)五年级上册
年级 五年级
章节 1.用字母表示数
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 40.75 MB
发布时间 2025-04-17
更新时间 2025-06-26
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-04-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51663965.html
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来源 学科网

内容正文:

用字母表示数 视频中出现的J、Q、K、A指的是什么? a+b=b+a 3+4=4+3 我比熊大大30岁 熊大的年龄/岁 光头强的年龄/岁 1 1+30=31 2 2+30=32 3 3+30=33 …… …… 这些式子,每个只能表示某一年光头强的年龄。 你能用一个式子简明地表示出任何一年光头强的年龄吗? 光头强的年龄:熊大的年龄+30岁 我用字母a表示 熊大的年龄。 a+30 在数学中,我们经常用字母表示数。 想一想:a可以是哪些数?a能是200吗? 当 a=11时,光头强的年龄是多少? a+30=11+30= , 41 世界上最长寿的人 据吉尼斯世界纪录记载,有史以来最长寿的人是法国女人詹妮·路易·卡门(Jeanne  Louise Calment)。她生于1875年2月21日,于1997年8月4日去世,享年122岁零164天。 正因为人的寿命是有限的,所以字母a在这里所取的数值只能是人的寿命范围内的数。看来字母可以表示的数量要由实际情况来决定。 如果一个小朋友在地球上能举起15kg的质量,那他在月球上可以举起的质量是多少千克? 在地球上能举起物体的质量/kg 在月球上能举起物体的质量/kg 1 1 2 2 3 3 …… …… 你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗? x表示人在地球上能举起物体的质量。 人在有球上能举起的质量就是( )。 6x x×6可以写成6x 省略乘号时,一般把数写在字母前面。 想一想:式子中的字母可以表示哪些数? 图中小朋友在月球上能举起的质量是多少? 15×6=90(kg) 世界上力气最大的人 美国的杰夫·刘易斯能用标准杠铃深蹲1202磅(545千克),台式深蹲2.81吨,台式腿举37.15吨,目前被称为“世界上力气最大的人”。 人能举起的物体质量是有限的,所以此处的字母x表示的数也是有一定范围限制的。 下面各式中,哪些运算符号可以省略?省略写出来是怎样的? 4×5 b×6 52+x a÷7 14-c 运算符号可以省略的是:b×6 省略写出来是:6b 在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“•”,也可以省略不写。 a×b=b×a 可以写成a·b =b·a或ab= ba 用字母表示运算定律,简明易记、便于应用。 (1)我们已经学过一些运算定律,你会用字母表示吗? 运算定律 用字母表示 加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) a×b=b×a或ab=ba或a·b=b·a (a×b)×c=a×(b×c) (a+b)×c= a×c+b×c (2)用字母表示出正方形的面积和周长。 用S表示面积, 用C表示周长。 a a 可以写成 S=a·a S= C=a·4 C= a² 4a 读作:a的平方, 表示2个a相乘。 计算下面正方形的面积和周长。 6cm 6cm a=6cm S=a² =6×6 =36(cm²) C=4a =4×6 =24(cm) 如果一个正方形的边长是6厘米,计算这个正方形的面积和周长。 周长:4×6=24(厘米) 面积:6²=36(平方厘米) 答:这个正方形的周长是24厘米,面积是36平方厘米。 根据剪下的长方形纸条的长度计算面积,并完成下表。 6 12 16.8 24 45 3x 大米的价格是5元/千克,小米的价格是a/千克,购买30千克大米和40千克小米共需多少钱?(用含有字母的式子表示出来) 5×30+40a=150+40a 一篇稿子一共有m个字。 (1)小丽还剩多少个字? (2)如果这篇稿子一共有4000个字,打了25分钟。用上面的式子求还剩多少个字。 1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通1声跳下水 2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通2声跳下水 3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,扑通3声跳下水 4只青蛙4张嘴,8只眼睛32条腿,扑通4声跳下水 ... ... n只青蛙n张嘴,2n只眼睛4n条腿,扑通n声跳下水 你知道吗? 大约四千年前,在古埃及的《蓝特纸草》书中出现过,用x代表数,这是目前已知的人类最古老的使用字母的记载。 弗朗索瓦·韦达 (FrançoisViète,1540~1603)法国杰出数学家。致力于数学研究,第一个有意识地和系统地使用字母来表示已知数、未知数。在欧洲被尊称为“代数学之父” $$

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