第一单元 第一课 开启物联网之门　课件　2024-2025学年人教版（2024）初中信息科技八年级全一册

开启物联网之门 第一单元 从感知到物联 刘艺珊 导入新课 通过手机或者计算机，可以了解千里之外某件物品的状态或某个人的活动情况； 刷脸可以进入家门，相应的灯也会打开； 说一句话，电视、空调会按照要求运行。 物联网技术：让生活更智能https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=16048447626160668623 导 入 新 课 1. 什么是物联网？ 2. 物联网中的“物”指的是什么 ？ 3. 物联网和互联网之间是什么关系？ Part01 寻找身边能联网的物品 讲 授 新 课 物联网是internet of things 的直译，意思是“物品的互联网”, 也就是“将物品用互联网连接起来”。物联网中的“物”泛指各种物品，所以物联网也经常被解释为“万物互联”。 什么是物联网？ 讲 授 新 课 计算机接入互联网要有自己的身份，物品要连接互联网也不例外。一般来说，满足以下条件的物品就可以接入互联网。 有名字：有可被识别的唯一编码。 可感知：能提供物品本身的数据。 能传输：可与其他物品交换数据。 现阶段物联网中的“物”，主要是指那些装有传感器并且能与互联网相连的物品。 学 习 活 动1 除了台式计算机、平板计算机、手机，还有哪些物品连接了互联网？它们接入互联网后带来了什么好处？ Part02 探究物联网与互联网的关系 讲 授 新 课 物联网的核心和基础仍然是互联网。最初的互联网，实现的是计算机与计算机的连接； 21世纪初，由于手机等智能终端上网得到普及，人们可以随时随地上网，实现了人与人的互联。 讲 授 新 课 现在，随着传感技术和网络技术的飞速发展，越来越多的物品可以接入网络，互联网就发展成了物联网（图1.2）。 学 习 活 动2 咖啡壶事件是早期“实用化”物联思想的故事，上网查找相关资料，进一步了解物联网与互联网的关系。 讲 授 新 课 咖啡壶事件：物联网理念的萌芽 时间：1991年 地点：英国剑桥大学特洛伊计算机实验室 事件概述：剑桥大学特洛伊计算机实验室的科学家们为了方便查看咖啡是否煮好，编写了一套程序，并在咖啡壶旁边安装了一个便携式摄像机。摄像机镜头对准咖啡壶，利用计算机图像捕捉技术，将咖啡壶的状态以3帧/秒的速率传递到实验室的计算机上。1993年，该系统经过更新，更是以1帧/秒的速率通过实验室网站连接到了因特网上，使得全世界因特网用户都能查看咖啡壶的状态。该事件吸引了近240万人点击，成为物联网理念早期的一个标志性事件。 Part03 了解我国物联网的发展 讲 授 新 课 我国的物联网起步很早，最开始被称为传感网，中国科学院于1999年开始了相关研究；2009年，“感知中国”的概念被提出，物联网迎来了快速发展；2023年，我国三家基础电信企业发展蜂窝物联网终端用户 23.32 亿户（图1.3） 讲 授 新 课 拓 展 与 提 升 我国物联网的良好发展态势，主要得益于以下三方面因素： 讲 授 新 课 拓 展 与 提 升 一是国家高度重视物联网发展。党中央、国务院高度重视物联网新型基础设施建设发展，党的十九届五中全会提出“系统布局新型基础设施”；国家“十四五”规划纲要提出推动物联网全面发展，将物联网纳入7大数字经济重点产业，并对物联网接入能力、重点领域应用等作出部署；党的二十大报告指出，要加快发展物联网。 讲 授 新 课 拓 展 与 提 升 二是各行各业为物联网发展提供了广泛的应用场景。经过多年努力，我国已建成世界上最为完整的产业体系，是全世界唯一拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家。各行各业在数字化转型过程中，加快与物联网结合，产业界形成了丰富的应用实践，推动了物联网连接数的快速增长。 讲 授 新 课 拓 展 与 提 升 三是覆盖广泛的移动通信网络为物联网发展提供了坚实的网络底座。根据《第53次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2023 年12月，移动通信基站达1 162万个，我国三家基础电信企业（中国电信、中国联通、中国移动）发展蜂窝物联网终端用户 23.32 亿户。目前，我国建成了全球规模最大的移动通信网络，覆盖广度和深度持续提升，初步形成窄带物联网（NB-IoT）、4G和5G多网协同发展的格局，能够提供不同速率等级的连接能力，满足各行业物联网业务和应用场景要求。 课堂任务 1. 如果把洗衣机或冰箱联网，可以共享哪些数据?与谁共享数据? 2. 如果你家的洗衣机和冰箱的数据在互联网上人人可见，可能会带来 哪些安全隐患? $$