精品解析:上海市市西中学2024-2025学年高一下学期期中考试数学试卷

标签:
精品解析文字版答案
切换试卷
2025-04-17
| 2份
| 20页
| 312人阅读
| 4人下载

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.42 MB
发布时间 2025-04-17
更新时间 2026-04-28
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2025-04-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51659909.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

市西中学 2024 学年第二学期期中考试高一数学 (满分 100 分,答卷时间 100 分钟,闭卷) 一、填空题(本大题满分 36 分)只要求直接填写结果,每题填对得 3 分,否则一律得零 分. 1. 函数的最小正周期为_____. 【答案】 【解析】 【分析】根据正切函数的最小正周期公式求解即可. 【详解】函数的最小正周期为. 故答案为:. 2. 已知为第二象限角,角的终边上一点的坐标为,则 _____. 【答案】 【解析】 【分析】利用三角函数的定义求解即可. 【详解】因为角的终边上一点的坐标为,所以. 故答案为:. 3. 半径为3的扇形面积为π,则此扇形的弧长为_____. 【答案】 【解析】 【分析】根据扇形的面积和弧长公式即可求解. 【详解】设扇形的弧长为,圆心角为, 则扇形的面积为, 所以,所以. 故答案为:. 4. 设 、 为夹角为 的单位向量,求 _____. 【答案】 【解析】 【分析】根据,结合数量积的运算求解,即得答案. 【详解】由于 、 为夹角为 的单位向量, 故, 故答案为: 5. 函数 在 上的单调递减区间为_____. 【答案】 【解析】 【分析】由,计算结合条件可求单调递减区间. 【详解】由,可得, 又,所以的单调递减区间为. 故答案为:. 6. 中,若 ,则该三角形的最大角为_____ 【答案】 【解析】 【分析】由题意可得,可得最大,利用余弦定理可求最大角. 【详解】在中,由正弦定理可得, 设,所以在中,最大, 由余弦定理可得, 所以. 故答案为:. 7. 函数图像的对称中心的坐标是_____ 【答案】 【解析】 【分析】根据诱导公式,化简得到,结合正弦函数的性质,即可求解. 【详解】由函数,令,解得, 所以函数的对称中心的坐标为. 故答案为:. 8. ,,若,且,求 _____. 【答案】 【解析】 【分析】根据向量垂直的坐标运算及正切函数求值即可求解. 【详解】由可得,即, 又,所以. 故答案为:. 9. 在中,为边上不同于的任意一点,点为线段的三等分点(靠近点A) ,若,则的最小值为_____ 【答案】## 【解析】 【分析】设,由点 为 的三等分点,得到,求得,化简得到,结合二次函数的性质,即可求解. 【详解】如图所示,因为在线段上,可设,其中, 又因为点 为线段 的三等分点(靠近点),可得, 所以, 因为,所以,其中, 则,其中, 设,可得的开口向上,对称轴为, 所以在上单调递减,在上单调递增,所以. 故答案为:. 10. 如图为函数 的部分图象,则 的值为_____ 【答案】## 【解析】 【分析】根据函数图象确定函数周期,求出的值,再结合在函数单调递增区间上,代入求解,即可得答案. 【详解】由图可知,则, 由图象可知点在函数单调递增区间上,则, 则,则, 由于,故, 故答案为: 11. 已知,若关于的方程,对任意的都至少有2个不同解,则实数的取值范围是_____. 【答案】 【解析】 【分析】根据正弦函数的图象及性质分析即可求解. 【详解】由图可知,关于的方程,对任意的都至少有2个不同解, 则,即实数的取值范围是. 故答案为:. 12. 对任意两个非零的平面向量、,定义.若平面向量 、 满足 的夹角 ,且和都在集合中,则 _____. 【答案】 【解析】 【分析】由题意可设,令,,得,进而得出结论. 【详解】因为,. 又由,则,,可设,令,,且, 又夹角,所以,所以, 又,所以,,所以或, 又,所以,所以. 故答案为:. 二、选择题 (本大题满分 12 分) 本大题共有 4 题, 每题有且只有一个正确答案, 选对得 3 分, 否则一律得零分. 13. 在中,“”是“”( ) A. 充分而不必要条件 B. 必要而不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 【答案】C 【解析】 【分析】充分性根据条件可直接得到,必要性利用正弦定理及三角形的性质也可直接得到. 【详解】,充分性成立; ,必要性成立; “”是“”的充要条件. 故选:C. 14. 下列说法中正确的是( ) A. 若,则 B. 若,则夹角为钝角 C. 若,则 D. 若,则 【答案】D 【解析】 【分析】当时,可判断A;,可判断B;由已知可得或或,可判断C;由已知可得,可判断D. 【详解】对于A,若时,因零向量与任意向量是共线向量,故得不出,故A错误; 对于B,因,取,符合条件,但不是钝角,故B错误; 对于C,由,可得,可得或或, 所以或或,故C错误; 对于D,由,可得,所以, 所以,故D正确. 故选:D. 15. 在中,,记的面积为,若,判断 的形状为( ) A. 直角三角形 B. 等边三角形 C. 等腰三角形 D. 等腰直角三角形 【答案】B 【解析】 【分析】由,利用向量的数量积和三角形的面积公式,得到,求得,再由余弦定理,结合,列出方程求得,得到,即可得到答案. 【详解】由,可得, 即,可得, 因为,可得, 又由余弦定理,可得, 因为,可得,所以, 整理得,即,所以,所以, 所以为等边三角形. 故选:B. 16. 对于函数 ,有下列四个命题 ①任取,都有; ②(为正整数),对一切恒成立; ③若关于的方程有且只有2个不同的实根,则; ④函数有5个零点 上述四个命题中正确的个数为 ( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】B 【解析】 【分析】由函数图象可判断①;取可判断②;由函数与函数的图象可判断③;由函数和的图象交点个数可判断④. 【详解】对于①,函数的图象如图所示,由图可知,, 任取,都有;故①正确; 对于②,当时,,而由解析式可知,故②不正确; 对于③,函数与函数的图象如图所示, 若关于的方程有且只有两个不同的实根,则,由对称性可知,故③正确; 对于④,函数和的图象如图所示,由图可知两函数图象有个交点, 所以函数有个零点,故④不正确; 所以四个命题中正确的个数为. 故选:B. 三、解答题(本大题满分 52 分)本大题共有 5 题,解答下列各题必须写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤、 17. 已知两个不共线的平面向量,记. (1)若,求的值. (2)若时,,求的夹角. 【答案】(1) (2) 【解析】 【分析】(1)由题意意可得,利用向量相等可求; (2)由,可求得,利用向量的夹角公式可求的夹角. 【小问1详解】 因为,不共线,所以为非零向量,所以由可得存在,使得, 即, 所以,解得; 【小问2详解】 当时,,又, 所以, 又,所以,解得, 所以,又,所以, 所以的夹角为. 18. 已知,,,. (1)求的值; (2)求的值,并确定的大小. 【答案】(1) (2), 【解析】 【分析】(1)由解得,由求出,利用两角差的余弦公式求解的值; (2)由,求出,再求,利用两角差的正切公式计算的值,并得到的大小. 【小问1详解】 ,由,,, 又,,, . 【小问2详解】 由(1)可知,,, , ,. 19. 如图,某景区为了增加观赏性,初步计划在景区路口 的两条公路 , 之间建造三角形的花园,已知 为 ,花园的另外两个顶点分别在 , 两点(沿着公路且异于点 ,为了便于游客赏玩,沿着花园修建观景通道 ,已知观景通道长 , 记 (1)试用 表示出 , ,以及此花园 的面积. (2) 为多少时,花园 的面积最大?最大面积为多少? 【答案】(1),,; (2);. 【解析】 【分析】(1)已知三角形中的两角一边,用内角和定理和正弦定理可表达剩余两边; (2)表达面积,应用余弦定理和基本不等式可得解. 【小问1详解】 在种,由已知可得,, 由正弦定理可知,, 则整理可得:,, 面积. 【小问2详解】 因为,当有最大值时,三角形的面积最大, 由已知及余弦定理,可得 则,即,此时,,为等腰三角形,, . 20. 已知函数,其中. (1)当时,求的值域. (2)当时,求的最大值. (3)当时,的函数图象关于直线对称,将函数的图象向右平移单位. 得到函数,求解不等式. 【答案】(1) (2) (3) 【解析】 【分析】(1)根据题意写出函数,结合正弦型函数的性质,即可求解; (2)根据题意写出函数进行整理,令,根据二次函数性质求解最值; (3)根据题意写出函数进行整理,运用三角函数性质进行求解b和不等式解集. 【小问1详解】 因为,当时, ,因为, 所以,故的值域为; 【小问2详解】 因为, 当时,, 因为,所以, 令,由(1)可知,则, 当时,,故的最大值为. 【小问3详解】 当时,,其中, 因为函数图像关于直线对称,故, 整理得,即,故, 又因为将函数的图像向右平移单位, 得到函数,由题可知, 计算得,故, 即, 所以的解集为. 21. 已知定义域为的函数满足:对于任意的,都有,则称函数具有性质. (1)判断函数是否具有性质;(直接写出结论) (2)已知函数具有性质,且在区间 上有且仅有2个零点. 求出的取值范围. (3)设函数具有性质,且在区间上的值域为 . 函数,满足,且在区间 上有且只有一个零点.求证:. 【答案】(1)函数具有性质 (2)的取值范围为 (3)证明见解析 【解析】 【分析】(1)利用定义直接判断即可; (2)因为函数具有性质,可求出,进而得到,再结合零点的意义可求的取值范围; (3)分析可知函数在的值域为,由在区间上有且仅有一个零点可知时不合题意,再求解当时,与函数是以为周期的周期函数矛盾,由此可得,进而得证. 【小问1详解】 因为,则,又, 所以,故函数具有性质; 因为,则,又, 所以,故具有性质. 【小问2详解】 因为函数具有性质,所以,即, 因为,所以,所以; 若,不妨设,由, 得(*), 只要充分大时,将大于1,而的值域为, 故等式(*)不可能成立,所以必有成立,即, 因为,所以,所以,则, 此时,则, 而,即有成立,符合题意, 又在区间 上有且仅有2个零点.,所以,所以, 所以的取值范围为. 【小问3详解】 由函数具有性质及(2)可知, 由可知函数是以为周期的周期函数,则, 即,所以; 由,以及题设可知,函数在的值域为, 所以且; 当,及时,均有, 这与在区间上有且只有一个零点矛盾,因此或; 当时,,函数在的值域为, 此时函数的值域为, 而,于是函数在的值域为, 此时函数的值域为, 函数在当时和时的取值范围不同, 与函数是以为周期的周期函数矛盾,故, 即,命题得证. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 市西中学 2024 学年第二学期期中考试高一数学 (满分 100 分,答卷时间 100 分钟,闭卷) 一、填空题(本大题满分 36 分)只要求直接填写结果,每题填对得 3 分,否则一律得零 分. 1. 函数的最小正周期为_____. 2. 已知为第二象限角,角的终边上一点的坐标为,则 _____. 3. 半径为3的扇形面积为π,则此扇形的弧长为_____. 4. 设 、 为夹角为 的单位向量,求 _____. 5. 函数 在 上的单调递减区间为_____. 6. 中,若 ,则该三角形的最大角为_____ 7. 函数图像的对称中心的坐标是_____ 8. ,,若,且,求 _____. 9. 在中,为边上不同于的任意一点,点为线段的三等分点(靠近点A) ,若,则的最小值为_____ 10. 如图为函数 的部分图象,则 的值为_____ 11. 已知,若关于的方程,对任意的都至少有2个不同解,则实数的取值范围是_____. 12. 对任意两个非零的平面向量、,定义.若平面向量 、 满足 的夹角 ,且和都在集合中,则 _____. 二、选择题 (本大题满分 12 分) 本大题共有 4 题, 每题有且只有一个正确答案, 选对得 3 分, 否则一律得零分. 13. 在中,“”是“”( ) A. 充分而不必要条件 B. 必要而不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 14. 下列说法中正确的是( ) A. 若,则 B. 若,则夹角为钝角 C. 若,则 D. 若,则 15. 在中,,记的面积为,若,判断 的形状为( ) A. 直角三角形 B. 等边三角形 C. 等腰三角形 D. 等腰直角三角形 16. 对于函数 ,有下列四个命题 ①任取,都有; ②(为正整数),对一切恒成立; ③若关于的方程有且只有2个不同的实根,则; ④函数有5个零点 上述四个命题中正确的个数为 ( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 三、解答题(本大题满分 52 分)本大题共有 5 题,解答下列各题必须写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤、 17. 已知两个不共线的平面向量,记. (1)若,求的值. (2)若时,,求的夹角. 18. 已知,,,. (1)求的值; (2)求的值,并确定的大小. 19. 如图,某景区为了增加观赏性,初步计划在景区路口 的两条公路 , 之间建造三角形的花园,已知 为 ,花园的另外两个顶点分别在 , 两点(沿着公路且异于点 ,为了便于游客赏玩,沿着花园修建观景通道 ,已知观景通道长 , 记 (1)试用 表示出 , ,以及此花园 的面积. (2) 为多少时,花园 的面积最大?最大面积为多少? 20. 已知函数,其中. (1)当时,求的值域. (2)当时,求的最大值. (3)当时,的函数图象关于直线对称,将函数的图象向右平移单位. 得到函数,求解不等式. 21. 已知定义域为的函数满足:对于任意的,都有,则称函数具有性质. (1)判断函数是否具有性质;(直接写出结论) (2)已知函数具有性质,且在区间 上有且仅有2个零点. 求出的取值范围. (3)设函数具有性质,且在区间上的值域为 . 函数,满足,且在区间 上有且只有一个零点.求证:. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

精品解析:上海市市西中学2024-2025学年高一下学期期中考试数学试卷
1
精品解析:上海市市西中学2024-2025学年高一下学期期中考试数学试卷
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。