精品解析：2025年江西省南康区中考一模语文试题

2025年赣州市南康区摸底考试 九年级语文试题卷 说明： 1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 在人类发展的历史长河中，中华文明是世界上唯一绵yán（ ）不断且以国家形态发展至今的伟大文明。我们要坚守中华文化立场，深入挖掘融合其中的哲学智慧，如儒家仁者爱人的伦理体系、道家道法自然的生存智慧（ ）我们要jí（ ）取中华文明蕴含的全人类共同价值，如天下为公的社会追求、协和万邦的对外交往之道。 1. 根据拼音写汉字。 yán jí 2. 加点字的拼音是______，填入括号内的标点符号是______。 阅读下面的文字，完成下面小题。 松花江畔，张灯结彩。[甲]乘着亚冬会的东风，让哈尔滨将赛事流量转化为经济增量。这个冰雪季，哈尔滨① （A.持续 B.陆续）优化冰雪旅游产品供给。[乙]2025年春节假期，哈尔滨市累计接待游客超1215万人次，同比增长20.4%。漫步冰雪大世界，一处处冰雕引人赞叹；在太阳岛雪博会园区，洁白的大型雪雕作品让游客 ②（A.戛然而止 B.叹为观止）。 3. 文中画波浪线的甲、乙两句中有一句是病句，请找出并修改： 病句是______句，修改如下：______ 4. 为文中①②两处横线处选择恰当词语，请填序号： ①______ （A.持续 B.陆续） ②______ （A.戛然而止 B. 叹为观止） 5. 阅读下面的文字，完成小题。 江西物华天宝，人杰地灵。某中学“追本逐末”社团拟通过创作对联来推介江西，江西同学创作了上联“庐山巍峨，渊明采菊传雅韵”，小周同学借助生成式人工智能平台对出了下联“______，______”。这副对联对仗工整，意境深远，很好地将自然与人文巧妙融合，瞬间吸引了不少眼球。 下列填入文中横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 梦起洪州，星缀对联壮丹亭 B. 赣水澎湃，天祥浩气铸忠魂 C. 雪落梅岭，陈毅毅诗显忠心 D. 井冈烽火，朱毛胜利会师颂 6. 全班开展语文朗读活动，在琅琅书声中感受汉语的美。下列选项括号中对课文有关人物语言的语气、语调和节奏变化等的朗读指导，其中背离原作为内容的一项是（ ） A. 《陈太丘与友期行》元方“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，更是无礼。”（语气轻狂戏谑，语调干脆痛快，重音在“君”和“骂父”，节奏紧凑，显机敏随意之态） B. 《背影》朱自清父亲“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（语气温和坚定，语调沉稳，重音在“买几个橘子”和“不要走动”，节奏舒缓，尽显父爱） C. 《我一生中最重要的抉择》王选“名人老了，称呼变成王老。凡人就只能叫老王。”（语气幽默，重音在“王老”和“老王”，逗号停顿蓄势，句尾缓收自如，节奏松紧间透淡泊） D. 《三顾茅庐》张飞“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”（语气暴躁，语调高亢强烈，重音“傲慢”“放火”“起不起”，节奏急促敏捷，尽显鲁莽火爆） 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄① 片片蝶衣②轻，点点猩红③小。道是天公不惜④花，百种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 【注】①刘克庄：南宋词人，渴望收复中原而不被重用，一生历经坎坷。②蝶衣：本指蝴蝶的翅膀，此处指轻盈的花瓣。③猩红：这里指红花。④借：怜爱。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首词与陆游《卜算子·咏梅》均为托物言志的咏物词作。 B. 上片运用叠词“片片”写出海棠花瓣之多，“点点”写出海棠花朵之小。 C. 下片“朝见”“暮见”对比，突出了作者对植物新陈代谢规律的感慨。 D. 这首词巧用对比手法，“朝与暮”和“繁与少”对比，强调盛衰变化之大、受损之重 8. 这首词表达了词人怎样的思想感情？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 ①钱金玉官松江千总①，性刚果，尚廉节。道光壬寅鸦片衅②起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友止之，曰：“军事方急，祸福不可知。君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急为？”钱不听。既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖④。及东炮台陷，弹丸成集于西炮台。 ②钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈⑤:“公有老母在，不可死。”笑谢曰:“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不已。 （选自《钱金玉舍生取义》） 【注】①千总：清朝武官名称。②衅：此指战祸。③趣：同“促”，催促。④勖（xù）：勉励。⑤泣陈：边哭边说。 9. 参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）既至吴淞 语境推断（联系上下句） （2）及东炮台陷 课内迁移（及鲁肃过浔阳） （3）犹大呼“贼奴误国”不已 成语关联（死而后已） 10. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。 （2）焉有食国之禄，而逃其难者乎？ 11. 结合文章内容，联系《鱼我所欲也》，谈谈你对“义”的认识。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 2025年是遵义会议胜利召开90周年，回首90年前，我们仿佛看见，英勇的红军战士强渡湘江如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“（1）_______________，_______________”般的冲锋陷阵；如诸葛亮《出师表》中“（2）_______________，_______________”而扭转红军和中国革命的命运；我们拍案叫好，毛泽东指挥红军如《木兰诗》中“（3）_______________，_______________”般的百里奔袭、飞赴战场夺取泸定桥。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 少废话 梁实秋 ①常有客过访，我打开门，他第一句话便说：“您没有出门？”我当然没有出门，如果出门，现在如何能为你启门？那岂不是活见鬼？他说这句话也不是表讶异。人在家中乃寻常事，何惊诧之有？如果他预料我不在家才来这话，则事必有因，发现我竟在家，更应该不露声色，我想他说这话只是没话找话。有些话被称为“废话”，诸如“今天天气……”之类的话，聊胜于两个人都绷着脸一声不吭而已，没有多少意义的话就是废话。 ②人不能不说话，不过废话可以少说一点。十一世纪时罗马天主教会在法国有一修僧侣，专主营苦修冥想，是圣·伯鲁诺所创立，名为Garthusians，盖因地而得名，他的基本修行方法是不说话，一年到头的不说一句话。每年只有到将近年终的时候，特准交谈一段时间，结束的时刻一到，尽管一句话尚未说完，大家立刻闭起嘴巴。明年再聚的时候，两人谈话的第一句往往是“我们上次谈到……”一年说一次话，其间准备的时光不少，废话一定不多。 ③梁武帝时，达摩大师在嵩山少林寺，终日面壁，九年之久，当然也不会随便开口说话，这种苦修的功夫实在难能可贵。明莲池大师《竹窗随笔》有云：“世间酽醯醇醴【注】，藏之弥久而弥美者，皆繇封个牢密不泄气故。古人云：‘二十年不开口说话，向后佛也奈何你不得。’旨哉言乎！”一说话就怕要泄气，可是这一口气憋二十年不泄，真也不易。 ④可是有说话自由的时候，还是少说废话为宜。孔子说：“群居终日，言不及义，难矣哉！”那便是废话太多的意思。《孔子家语》：“庙堂右阶之前，有金人焉，三缄其口，而铭其背曰：'古之慎言人也。”能慎言，当然于慎言之外不会多说废话。三缄其口只是象征，若是真的三缄其口，怎么吃饭？ ⑤串门子闲聊天，已不是现代社会所允许的事，因为大家都忙，实在无暇闲磕牙。不过也有在闲聊的场合而还侈谈本行的正经事者，这种人也讨厌。最可怕的是不经预先约定而闯上门来的长舌妇或长舌男，他们可以把人家的私事当做座谈的资料。某人资产若干，月入多少，某人芳龄几何，美容几次，某人帷薄不修……说得津津有味，实则有伤口业的废话而已。 ⑥文也最忌废话。《朱子语类》里有两段文字： ⑦“欧公文，亦多是修改到妙处。顷有人买得他醉翁亭稿。初说滁州四面有山，凡数十字末后改定，只曰'环滁皆山也’五字而已。如寻常不经思虑，信意所作言语，亦有绝不成文理者不知如何。 ⑧“南丰过荆襄，后山携所作以谒之。南丰一见爱之，因留款语，适欲作一文字，事多，因托后山为之，且授以意。后山文思亦涩，穷日之力方成，仅数百言，明日以呈南丰。南丰云：‘大略也好，只是冗字多，不知可分略删动否？’后山因请改窜。但见南丰就坐，取笔抹数处，每抹处连一两行，便以授后山，凡削去一二百字。后山读之，则其意尤完，因叹服，遂以为法，所以后山文字简洁如此。” ⑨前一段说的是欧阳修的《醉翁亭记》。开端第一句“环滁皆山也”，不说废话，开门见山，是从数十字中删汰而来。后一段记的是陈后山为文数百言，由曾巩削去一二百个冗字，而文意更为完整无瑕。凡为文者皆须知道文字须要锻炼，简言之，就是少说废话。 （选自《小品文选刊》2025年3月） 【注】酽醯醇醴（yán xī chún lī）：味厚的美酒，即酒味甘美。 13. 请简要概括选文的行文思路，补充思维导图。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美……由此观之，王之蔽甚矣。”（《邹忌讽齐王纳谏》） B. “人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（臧克家《说和做》） C. 在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”……他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”（张中行《叶圣陶先生二三事》） D. 而比起这些，“逝者如斯夫，不舍昼夜”九个字，比这段长而臭的演义就值得玩味多了！（朱光潜《无言之美》） 15. 班会上，某同学提出“讨论时多说话才能活跃气氛，沉默会导致冷场”。请结合本文内容，写一段文字予以反驳（要求：至少运用一种论证方法）。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①2025年春晚舞台上，机器人“融合”的表演看似轻松，实则凝聚了从“机械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术突破。 ②宇树H1人形机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI（人工智能）驱动全身运动控制技术。作为全球首款能完成原地空翻的全尺寸人形机器人，宇树H1人形机器人的最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术（3D激光雷达），实现了复杂动作的精准控制。其舞蹈动作基于强化学习算法生成，通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，即使舞台灯光、布景变化，仍能保持动作同步误差小于0.1秒。更神奇的是，通过先进的AI算法，宇树H1人形机器人还能“听懂”音乐，它不仅能跟上音乐的节奏，还能像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈又稳又好看，这可不是简单的机械舞动，而是真正有灵魂的“智能舞蹈”。 ③这些技术突破的背后，是宇树科技在人工智能、运动控制等领域的厚积薄发。 （摘编自杨俊峰《从“机械执行”到“智能涌现”》，《人民日报海外版》2025年2月12日） 材料二： ①近日，成都新都区军屯镇天星村的千亩稻田里，一胖一瘦两只“机器狗”成了村民热议的焦点。名为“小胖”和“小瘦”的智能巡检机器人无需人工操拉，灵活穿梭于田埂间，实时扫描作物长势、分析病虫害、采集气象数据，甚至能自动避障、爬坡过坎，将农田信息通过5G网络传回云端。 ②“小胖”作为毫米级监测专家，搭载360°旋转双目摄像头和DeepSeek深度学习算法，可识别非法闯入者，并对作物长势、温湿度、病虫客进行毫米级精度分析。通过多线程激光雷达和红外系统，实现动态避障，适应复杂田间环境。 ③“小瘦”则是一位地形自适应能手，它配备柔性关节六轴传感器，遇到3°以上坡度时自动调节“双足”高度，保持水平作业姿态。历经300多种地形测试，复杂地形作业效率提升40%。“小胖”“小瘦”不仅是“巡检员”、更是“决策大脑”。通过5G物联平台，实时将数据同步至云端，联动植保无人机、施肥机等设备，形成“据种—监测—管护一采收”全流程精准作业闭环。通过分析土壤墒情、气象变化，动态调整灌溉、施肥策略，减少资源浪费，提升产量。 （摘编自舒文《成都稻田迎来“机器狗”巡检员》，《金台资讯》2025年3月5日） 材料三： ①对人形机器人，人们有太多期待。医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准完成生产任务……人形机器人从诞生之初，就被设计为人的得力助手和贴心伙伴。特斯拉CEO马斯克预测，到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类，屈时，世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低。 ②但硬币总有另一面，有期待就有担忧。有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”。有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想。还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 ③未来尚无定论，但未来可以塑造。人形机器人终究是人类意志的延伸，面对奔涌而至的热情我们既要保持“弄潮儿向涛头立”的锐气，也要守住“乱云飞渡仍从容”的定力，确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为本、科技向善的价值观念，让人形机器人这个跨越数千年的梦，真正成为造福人类文明的现实图景。 （摘编自袁媛《对人形机器人，我们该有怎样的期待》，《新华日报》2025年3月5日） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 上述材料展现了人形机器人在表演艺术、农业巡检及社会应用中的技术突破，并探讨了其发展可能带来的机遇与挑战。 B. 材料一以具体的数据说明了学树Hl人形机器人的特点和技术突破。 C. “小胖”高精度监测作物和环境，动态避障；“小瘦”适应复杂地形灵活调整姿态。两者通过5G联网协同作业，提升农田管理效率。 D. 人形机器人可能替代重复性岗位、引发数据泄露风险，但完全不会影响人际情感互动和道德伦理关系。 17. 人形机器人技术发展迅速，其应用场景日益广泛。你认为未来应如何推动人形机器人更好地服务于人类社会？请结合三则材料概括。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青山湖听涛 刘上洋 ①在青山湖畔听涛，是一件很有兴味的事情。 ②【甲】青山湖只是南昌市城区一个面积400公项的湖泊，然而，比起大江大海大湖的涛声来，青山湖的涛声却别有一番情致。 ③青山湖的涛声，一年四季是不一样的。 ④春天，连绵不断的春雨，让湖水涨高了许多，湖面的波涛也胖了起来，温柔地拍打着湖岸，发出“咣当咣当”的响声，仿佛是春姑娘的吟唱。夏天，烈日当头，酷暑难耐，一阵阵热风吹来，波浪顿时在湖面激荡开来，“哗哗”的涛声裹夹着一种热烈和奔放。秋天，寒露成霜，云淡风轻，湖水随着萧瑟的秋风“唰唰”地亲吻着湖岸，带着一种秋的烂漫和缠绵。冬天，水瘦林疏，天寒地冻，嗖嗖的北风刮过湖面，一排排波浪涌向湖边，“嘭嘭”作响的涛声中，浸透着一股刀刮般的犀利和冷峻。 ⑤青山湖的涛声在一天中也是各具特色的。 ⑥清晨，万物刚刚苏醒，青山湖的涛声是朦胧的，清新的。随着东边天上现出一抹朝霞，涛声又多了一份美丽和浪漫。【乙】这时，岸边的树林里，一群群鸟儿聚在一起，欢快地鸣叫着，清脆的鸟声和湖中的涛声交织在一起，使青山湖一下子生动活泼起来。 ⑦中午，是一天中阳气最为旺盛的时候，青山湖的涛声是喧闹的，昂奋的。伴着涛声，一只只白鹭在湖上飞来飞去，有时“扑通”一声掠过水面，那是它们在觅捉小鱼虾。有时，一群野鸭在湖面游来游去，一会儿“咕咚”一下钻进水里，一会儿又在不远处“咕噜”一下浮出水面。特别是从初夏开始，湖边的树林里，蝉的鸣叫一阵接一阵地袭来，而且越是天热，越叫得起劲，声音铺天盖地，与湖中的波涛响成一片，把个青山湖搅得更加燥热。 ⑧傍晚，夕阳西下，夜幕渐临，青山湖的涛声是低调的，柔和的，犹如一支缓慢悠扬的轻音乐。遇到天气闷热时，鱼儿会成群结队地浮出水面吐气。这时，湖面上会泛起一圈圈小水花，冒出一个个小气泡，发出微弱的“嗒、嗒、嗒”声音，只有侧着耳朵才能听见。傍晚，夕阳西下，夜幕渐临，青山湖的涛声是低调的，柔和的，犹如一支悠扬的音乐。遇到天气问热时，鱼儿会成群结队地浮出水面吐气。这时，湖面上会泛起一小水花，冒出一个个小气泡，发出微弱的“嗒、嗒、嗒”声音，只有侧着耳朵才能听见。【丙】一些鱼儿还会不时“突”的一声跃出水面，划出一个美丽的弧形，然后“啪”的一声掉入水里，击起一个个波浪，泛起一圈圈涟漪。 ⑨但是，青山湖的涛声并不都是充满诗意的。在一年四季中，总有那么一些日子，湖里会掀起狂风巨浪，一改往昔的平静和温馨，露出狰狞和野性。我曾无数次观看和经历了这样的场面。每当北方的强冷空气南下，或南方的湿热空气北上，以及极端天气突发的时候，整个湖面上顷刻乌云低垂，狂风大作，暴雨如注，豆大的雨点密集地落在湖面上，溅起一个个水涡，犹如一朵朵盛开在水面的花朵。大风卷起的波涛撞击在湖岸上，翻云吐雾，崩天裂地，轰然作响，惊心动魄，好似要把整个宇宙掀翻似的。此时青山湖的波涛，同大海大江大湖一样，张扬着一股雷霆万钧之力，让人感到不寒而栗。 ⑩每当风和日丽的时候，也是青山湖最美好的时候。这时，湖面如镜，水天一色，没有一丝波纹，没有一点涛声。天光云影，楼影树影，全落在了水里，成了一幅对称的天然油画。有一天，我突然听到有一种近似涛声的声音从湖里隐隐传来，同时还伴随着有节奏的喊叫声。是有人在游泳？是有人在击水？开始时我没有在意，但这声音反复刺激着我的耳朵，于是我走到湖边一看，只见十来条皮划艇在湖面上竞驰，有单人艇，有双人艇，有四人艇，有十人艇，还有一面面小红旗插在水面作标记。一问才知道这是省皮划艇队员在湖上训练，原来青山湖是我省水上运动训练基地。【丁】此刻，运动员们正奋力地向前划着，桨橹翻飞，汗水流淌；桨声激荡，浪花飞扬，一只只小艇如箭一般向前射去。由于用力过猛失去平衡，有的连人带艇翻到水里，但他们又立即把艇扶正翻身上去继续往前冲刺。汗水和浪花，辉映着运动员们坚毅的面孔，铸造了运动员们的过硬本领。江西的皮划艇体育项目也因此突飞猛进，不断创造新的辉煌。在2021年东京奥运会上，江西运动员徐诗晓与队友孙梦雅组合，一举夺得女子双人500米皮划艇金牌。在今年的巴黎奥运会上，两人又获得该项目的冠军。我忽然感到，这皮划艇桨声，是青山湖的另一种涛声，它从这里一直涌向奥运会赛场，卷起更高更快更强的波澜。这是一种更为动听更为壮阔的涛声，是一种催人奋进、永攀高峰的涛声。 ⑪其实，在青山湖畔，我们常常还可以听到这样不似涛声的涛声。那湖畔南师附小传出的朗朗读书声，那湖边小区里老年合唱团传出的动人歌唱声，那沿岸各个公园里休闲娱乐的人们发出的阵阵欢笑声，那北岸月子楼里婴儿降生发出的啼哭声，那湖滨街道上传来的一阵阵车水马龙声。这些特别的涛声，和青山湖涛声一起，汇成了新时代的巨大涛声，久久地响彻在英雄城的上空，响彻在赣鄱大地的上空，并一直传向遥远的天际。 （选自《江西日报》2024年9月13日，有删节） 18. 文章描写了作者在青山湖不同时间所听涛声的特点，根据文章内容，补充填写以下表格。 时间 青山湖涛声特点 时间 青山湖涛声特点 一年四季 春天 温柔，如春姑娘吟唱 一天中 清晨 ③ 夏天 ① 中午 喧闹的，昂奋的 秋天 烂漫和缠绵 傍晚 ④ 冬天 ② ⑤ 张扬着一股雷霆万钧之力 19. 作者还写了哪些不似涛声的涛声？作者写这些不似涛声的涛声有何用意？ 20. 以下是某同学对应文章甲乙丙丁四处画线句做的批注，其中不恰当的一项是（ ） A. 【甲】将青山湖涛声与大海大江大潮的涛声作对比，突出青山湖涛声别有一番情致的特点，为下文写青山湖的涛声蓄势。 B. 【乙】从视觉和听觉的角度描写鸟儿聚集、鸣叫的场景，以清脆的鸟声衬托出青山湖的生动活泼。 C. 【丙】以拟声词“突”“啪”写鱼儿吐气时跳出水面和掉入水里发出的声音，侧面烘托出青山湖生态出现的危机。 D. 【丁】描写皮划艇运动员的动作和神态，刻画奋力拼搏、刻苦训练、不怕困难、动作娴熟的运动员形象。 21. 学校语文社团准备将《青山湖听涛》辑录进社刊刊物中，你认为本文更适合收录于以下哪个主题单元中？请说明理由。 主题一：【诗意象征】《天上的街市》《白杨礼赞》《海燕》 主题二：【乡土抒怀】《济南冬天》《土地的誓言》《昆明的雨》 四、名著阅读（本大题共1小题，9分） 22. 班级为各省份制作“经典名著与地域文化”的宣传手册，下列拟用于册子中的宣传语，内容有误的一项是（ ） A. 江西文旅：来到红色赣南，再忆红军五次反“围剿”的艰难历程。——《红星照耀中国》 B. 绍兴文旅：了解鲁迅生活的“那些年”，认识鲁迅笔下的“那些人”。——《朝花夕拾》 C. 新疆文旅：唐僧师徒西行起点花果山，“齐天大圣故里”就在新疆。——《西游记》 D. 重庆文旅：寻访渣滓洞的红岩精神，领略山城的火辣与豪情。——《红岩》 23. 《儒林外史》善于运用夸张变形的写法来塑造人物，达到讽刺批判的效果。请你对以下文字作简要批注。 （汤知县）叫将老师夫上来，大马一顷“大胆狗奴”，重责三十板，取一面大枷，把那五十斤牛肉都堆在枷上，脸和脖子接的紧紧的，只剩得两个眼睛，在县前示众。天气又热，枷到第二日，牛肉生蛆，第三日，呜呼死了。 24. 不少小说善用离奇的巧合来达到引人入胜的效果。请从以下故事中选择一个，简要叙述巧合的情节，并谈谈这一巧合的作用。80字左右。 ①遇到老马小马《〈骆驼祥子〉》 ②风雪山神庙《〈水浒传〉》 ③简·爱出走被救《〈简·爱〉》 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，选择一个题目写作。 海伦·凯勒走出教室，沿着小路散步到井房，知道了什么是“water”；杜小康走出教室，来到芦苇荡，历经暴风雨的磨难，变得坚强；我们，也在走出教室中成长……走出教室，我们可以走进自然科学与民主的领域，用呐喊唤醒沉睡的中国。而今，随着中小学周末双休制度的落实，越来越多的学生走出教室，拥抱自然，学会生活，参与社会实践…… 走出教室，就是突破知识的单向输入；走出教室，我们在实践中获真知、明至理、悟成长。 题目一：选择你走出教室的一次经历，以《走出教室，我_____》为题写一篇记叙性文章，要求：将目补充完整，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于600字。 题目二：读了上述材料，你有何思考和感语？请你就感触最深的一点，写一篇议论性文章要求：题目自拟，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年赣州市南康区摸底考试 九年级语文试题卷 说明： 1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 在人类发展的历史长河中，中华文明是世界上唯一绵yán（ ）不断且以国家形态发展至今的伟大文明。我们要坚守中华文化立场，深入挖掘融合其中的哲学智慧，如儒家仁者爱人的伦理体系、道家道法自然的生存智慧（ ）我们要jí（ ）取中华文明蕴含的全人类共同价值，如天下为公的社会追求、协和万邦的对外交往之道。 1. 根据拼音写汉字。 yán jí 2. 加点字的拼音是______，填入括号内的标点符号是______。 【答案】1. 延 汲 2. ①. jué ②. ；（分号） 【解析】 【1题详解】 本题考查字形的识记。 绵延（mián yán）：延续不断； 汲取（jí qǔ）：吸取。 【2题详解】 本题考查字音的识记和标点符号的使用。 ①挖掘（wā jué）：发掘； ②结合语段内容可知，括号前后的内容“我们要坚守中华文化立场，深入挖掘融合其中的哲学智慧，如……”和“我们要汲取取中华文明蕴含的全人类共同价值，如……”都是对中华文明不同方面的描述，且它们之间结构一只，意义相关，是并列关系，所以这里应该使用分号来分隔两个并列的句子。故括号内的标点符号应为“；” 阅读下面的文字，完成下面小题。 松花江畔，张灯结彩。[甲]乘着亚冬会的东风，让哈尔滨将赛事流量转化为经济增量。这个冰雪季，哈尔滨① （A.持续 B.陆续）优化冰雪旅游产品供给。[乙]2025年春节假期，哈尔滨市累计接待游客超1215万人次，同比增长20.4%。漫步冰雪大世界，一处处冰雕引人赞叹；在太阳岛雪博会园区，洁白的大型雪雕作品让游客 ②（A.戛然而止 B.叹为观止）。 3. 文中画波浪线的甲、乙两句中有一句是病句，请找出并修改： 病句是______句，修改如下：______ 4. 为文中①②两处横线处选择恰当的词语，请填序号： ①______ （A.持续 B.陆续） ②______ （A.戛然而止 B. 叹为观止） 【答案】3. ①. 甲 ②. 修改：乘着亚冬会的东风，哈尔滨将赛事流量转化为经济增量。 4. ①. A ②. B 【解析】 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 甲句成分残缺，应去掉“让”，正确的句子为：乘着亚冬会的东风，哈尔滨将赛事流量转化为经济增量。 【4题详解】 本题考查词义辨析。 ①A. 持续：表示无间隔，连续不断。 B. 陆续：表示前后相继，时断时续。 在这个语境中，我们需要表达的是哈尔滨一直在不断地优化冰雪旅游产品供给，而不是时断时续地进行。因此，“持续”更符合语境。 故选A。 ②A. 戛然而止：形容声音突然终止。 B. 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。 在这个语境中，我们需要表达的是游客对大型雪雕作品的赞美之情，认为它们好到了极点。因此，“叹为观止”更符合语境。 故选B。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 江西物华天宝，人杰地灵。某中学“追本逐末”社团拟通过创作对联来推介江西，江西同学创作了上联“庐山巍峨，渊明采菊传雅韵”，小周同学借助生成式人工智能平台对出了下联“______，______”。这副对联对仗工整，意境深远，很好地将自然与人文巧妙融合，瞬间吸引了不少眼球。 下列填入文中横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ） A. 梦起洪州，星缀对联壮丹亭 B. 赣水澎湃，天祥浩气铸忠魂 C. 雪落梅岭，陈毅毅诗显忠心 D. 井冈烽火，朱毛胜利会师颂 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 横线上要求填写以“庐山巍峨，渊明采菊传雅韵”为上联的下联，形成一幅有体现江西元素的对联，上联的词语特点是：“庐山”是地名词，“巍峨”是形容词，“渊明采菊”是主谓短语，“传雅韵”是动宾短语，“传”是动词，“雅韵”是名词，下联要与上联的词性相同。 A.“梦起”不能与“庐山”地名词相对，“抚州”是地名，不能与“巍峨”形容词相对，“写就”不能与“采菊（动宾）”相对，“牡丹亭”是作品名，不能与“传雅韵”相对； B.在词性特点上与上联相符； C.“雪寒”不能与“庐山”地名词相对，“梅岭”是地名，不能与“巍峨”形容词相对； D.“胜利”不能与“采菊（动宾）”相对，“大会师”是偏正结构，不能与“传雅韵”相对； 故选B。 6. 全班开展语文朗读活动，在琅琅书声中感受汉语的美。下列选项括号中对课文有关人物语言的语气、语调和节奏变化等的朗读指导，其中背离原作为内容的一项是（ ） A. 《陈太丘与友期行》元方“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，更是无礼。”（语气轻狂戏谑，语调干脆痛快，重音在“君”和“骂父”，节奏紧凑，显机敏随意之态） B. 《背影》朱自清父亲“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（语气温和坚定，语调沉稳，重音在“买几个橘子”和“不要走动”，节奏舒缓，尽显父爱） C. 《我一生中最重要的抉择》王选“名人老了，称呼变成王老。凡人就只能叫老王。”（语气幽默，重音在“王老”和“老王”，逗号停顿蓄势，句尾缓收自如，节奏松紧间透淡泊） D. 《三顾茅庐》张飞“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”（语气暴躁，语调高亢强烈，重音“傲慢”“放火”“起不起”，节奏急促敏捷，尽显鲁莽火爆） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解和朗读节奏的处理。 A.朗读指导有误，将元方严肃批评的语气误读为“轻狂戏谑”，明显背离了原作中元方义正言辞、端庄持重的形象；应为：语气稚嫩肃然，语调前稳后扬，“无信”“无礼”重音斩截，分号处停顿蓄势，节奏顿挫似竹节，显小儿据理之铿锵； 故选A。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 卜算子·海棠为风雨所损 刘克庄① 片片蝶衣②轻，点点猩红③小。道是天公不惜④花，百种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 【注】①刘克庄：南宋词人，渴望收复中原而不被重用，一生历经坎坷。②蝶衣：本指蝴蝶的翅膀，此处指轻盈的花瓣。③猩红：这里指红花。④借：怜爱。 7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首词与陆游的《卜算子·咏梅》均为托物言志的咏物词作。 B. 上片运用叠词“片片”写出海棠花瓣之多，“点点”写出海棠花朵之小。 C. 下片“朝见”“暮见”对比，突出了作者对植物新陈代谢规律的感慨。 D. 这首词巧用对比手法，“朝与暮”和“繁与少”对比，强调盛衰变化之大、受损之重。 8. 这首词表达了词人怎样的思想感情？ 【答案】7. C 8. 这首词以花喻人，托物言志，表达词人才不见用（怀才不遇），遭受压抑的愁苦情怀；流露出词人对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。 【解析】 【导语】这首词以海棠为喻，通过“蝶衣轻”“猩红小”的细腻描绘，展现花朵的娇美脆弱。上阕写天公造物之巧，下阕转写风雨摧残之速，“朝暮”“繁少”的强烈对比，暗喻人生际遇的无常。词人借花抒怀，既流露对美好事物易逝的痛惜，更寄托了怀才不遇、壮志难酬的深沉感慨。 7题详解】 本题考查对诗歌句子的理解赏析。 C.下片 “朝见树头繁，暮见枝头少”，通过早晨还见树头繁花似锦，傍晚就看到枝头花朵稀少的对比，主要是突出了海棠花在风雨侵袭下凋零之迅速，表达对生命短暂和无常的感慨，并非是对植物新陈代谢规律的感慨； 故选C。 【8题详解】 考查赏析作者的思想感情。 “片片蝶衣轻，点点猩红小”意思是：海棠的花瓣就像蝴蝶轻盈的翅膀一样，一片一片的，那点点红色的花朵小巧玲珑。词人通过细腻的描写，生动地展现了海棠花的形态之美，花瓣的轻盈以及花朵的小巧，给人以美好的视觉感受。 “道是天公不惜花，百种千般巧”意思是：如果说老天爷不爱惜花朵，那为什么又把海棠花创造得如此千姿百态、精巧美丽呢？这里词人先提出一种假设，即认为天公不爱惜花，然后又以海棠花的美丽来反驳这一假设，突出了天公似乎对花是爱惜的，才会赋予海棠花如此美妙的姿态。 “朝见树头繁，暮见枝头少”意思是：早上还看见树头上花朵繁茂，到了傍晚却发现枝头的花朵已经稀少了。此句通过“朝”与“暮”的时间对比，“繁”与“少”的状态对比，形象地写出了海棠花在一天之内就遭受风雨摧残，迅速凋零的情景，让人感受到时光的无情和花朵命运的悲惨。 “道是天公果惜花，雨洗风吹了”意思是：如果说老天爷真的爱惜花朵，那为什么又让风雨把它吹落、洗尽了呢？词人再次提出假设，认为天公如果真的爱惜花，就不会让风雨来摧残它，然而现实却是海棠花在风雨中凋零了，这就形成了一种矛盾。 这首词表面上是在写海棠花被风雨所损，实则是以花喻人。词人以海棠花自比，海棠花的美丽却遭受风雨摧残，就如同词人自己有着才华却不被重用，一生历经坎坷，怀才不遇，遭受各种压抑和挫折，表达了词人愁苦的情怀。 同时，词中对于天公（可以理解为当权者）的质问，如“道是天公不惜花”“道是天公果惜花”等语句，反映出词人对当权者压制、迫害和摧残人才的不满情绪。当权者一方面似乎应该重视人才（如同天公应该爱惜花），但实际上却对人才进行打压（如同天公让风雨摧残花），这种矛盾的态度和行为让词人感到愤懑和无奈。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 ①钱金玉官松江千总①，性刚果，尚廉节。道光壬寅鸦片衅②起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。其戚友止之，曰：“军事方急，祸福不可知。君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急为？”钱不听。既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖④。及东炮台陷，弹丸成集于西炮台。 ②钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈⑤:“公有老母在，不可死。”笑谢曰:“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不已。 （选自《钱金玉舍生取义》） 【注】①千总：清朝武官名称。②衅：此指战祸。③趣：同“促”，催促。④勖（xù）：勉励。⑤泣陈：边哭边说。 9. 参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）既至吴淞 语境推断（联系上下句） （2）及东炮台陷 课内迁移（及鲁肃过浔阳） （3）犹大呼“贼奴误国”不已 成语关联（死而后已） 10. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。 （2）焉有食国之禄，而逃其难者乎？ 11. 结合文章内容，联系《鱼我所欲也》，谈谈你对“义”的认识。 【答案】9. （1）已经 （2）等到 （3）停止 10. （1）钱金玉正在休假回乡探亲，听到消息，立即收拾行装动身。 （2）哪里有拿着国家的俸禄，却在国家有难时就逃避的道理呢（啊）？ 11. 示例：“义”是正义、仁义等一切正直美好的品德。当生与义不可兼得时，应舍身而取义。钱金玉为抗击外来侵略者义无反顾奔赴战场，为国战死，弥留之际仍然高呼贼奴误国，体现了他为国家而“舍生取义”的崇高精神。 【解析】 【导语】这篇文言文通过钱金玉在鸦片战争中的英勇事迹，生动诠释了儒家“舍生取义”的精神内核。文章以“性刚果，尚廉节”开篇定调，通过“束装起行”“同饮食卧起”等细节展现其忠勇品格。第二段以战场喋血、临终疾呼的特写镜头，将人物形象推向高潮。与《鱼我所欲也》相呼应，钱金玉“食禄不逃难”的选择正是“生亦我所欲，所欲有甚于生者”的实践。全文语言简劲，叙事紧凑，在历史背景中塑造了一个践行大义的武官形象，体现了传统士人“临难毋苟免”的气节追求。 【9题详解】 本题考查文言实词的含义。 （1）根据语境推断法：结合“从守西炮台”的意思为：就跟从军队守卫西炮台，因此可知，此时钱金玉已经到了战场，因此“既”推测为已经。“既至吴淞”的句意为：已经到了吴淞口后； （2）通过课内迁移法：在《孙权劝学》中，“及鲁肃过浔阳”中的“及”等到。我们推断“及东炮台陷”中的“及”同样表示“等到”，“及东炮台陷”的意思是：到了东炮台陷落后； （3）根据成语推断法：“死而后已”指死了以后才停下。已：停止。据此推断“犹大呼‘贼奴误国’不已”的“已”理解为“停止”。“犹大呼‘贼奴误国’不已”句意：在临死的时候，他还不停大呼“卖国贼害了国家”。 【10题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）方：正。假：休假。省亲：探亲。闻：听说。即：立即。束装：收拾行装； （2）焉：哪里？禄：俸禄。难：此处用作动词，有难，遇难。 【11题详解】 本题考查主旨理解。 结合第①段“钱方假归省亲，闻讯，即束装起行……既至吴淞，从守西炮台，与部卒同饮食卧起，以力战相勖”，第②段“弥留之际，犹大呼‘贼奴误国’不已”可知，钱金玉听闻国家遇难，便立即收拾行装出发，奔赴战场，在弥留之际，心里也只记挂着国家，可见在生命和国家大义之中，钱金玉毅然选择了国家大义；结合第②段“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也”可知，钱金玉在孝顺母亲的小义和效忠国家的大义之中，毅然选择了国家大义，最终为国牺牲。由此可见，钱金玉体现出了对国家大义，民族大义的坚守，为国家和民族舍生取义的精神。由此可见，“义”是“仁义”“忠义”“正义”等，它的本质在于， 超越利害的价值坚守， 危难时的责任担当，对更高道德准则的追求。 【点睛】参考译文： 钱金玉是松江县的千总官，性情刚毅果敢，崇尚廉洁的气节。道光壬寅年间战祸爆发，钱金玉正在休假回乡探亲，听到消息，立即收拾行装动身。他的亲友阻止他说：“战事正紧急，是祸是福不可知晓。您正在休假，上级官员又没有文件催促您前去，为什么急急忙忙地回去呢？”钱金玉不听。到吴淞口后，就跟从军队守卫西炮台，和士兵一起吃饭睡觉，一起行动，他们用努力作战的话相互勉励。到了东炮台陷落后，枪弹炮弹全都落到西炮台。 钱金玉奋勇指挥战斗，浴血奋战几个小时，钱金玉左臂中了三弹，却毫不后退。他身边士兵哭着说：“您有老母亲在，不能死。”钱金玉笑着辞谢说：“哪里有享受国家俸禄却在国家有难时逃避的道理呢？希望你不要为我母亲担心。”不久，一颗枪弹飞来，击中了左胸，他终于倒下了。在临死的时候，他还大呼“卖国贼害了国家”而不停。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 2025年是遵义会议胜利召开90周年，回首90年前，我们仿佛看见，英勇的红军战士强渡湘江如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“（1）_______________，_______________”般的冲锋陷阵；如诸葛亮《出师表》中“（2）_______________，_______________”而扭转红军和中国革命的命运；我们拍案叫好，毛泽东指挥红军如《木兰诗》中“（3）_______________，_______________”般的百里奔袭、飞赴战场夺取泸定桥。 【答案】 ①. 马作的卢飞快 ②. 弓如霹雳弦惊 ③. 受任于败军之际 ④. 奉命于危难之间 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 关山度若飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“的卢、霹雳、弦、赴、戎”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 少废话 梁实秋 ①常有客过访，我打开门，他第一句话便说：“您没有出门？”我当然没有出门，如果出门，现在如何能为你启门？那岂不是活见鬼？他说这句话也不是表讶异。人在家中乃寻常事，何惊诧之有？如果他预料我不在家才来这话，则事必有因，发现我竟在家，更应该不露声色，我想他说这话只是没话找话。有些话被称为“废话”，诸如“今天天气……”之类的话，聊胜于两个人都绷着脸一声不吭而已，没有多少意义的话就是废话。 ②人不能不说话，不过废话可以少说一点。十一世纪时罗马天主教会在法国有一修僧侣，专主营苦修冥想，是圣·伯鲁诺所创立，名为Garthusians，盖因地而得名，他的基本修行方法是不说话，一年到头的不说一句话。每年只有到将近年终的时候，特准交谈一段时间，结束的时刻一到，尽管一句话尚未说完，大家立刻闭起嘴巴。明年再聚的时候，两人谈话的第一句往往是“我们上次谈到……”一年说一次话，其间准备的时光不少，废话一定不多。 ③梁武帝时，达摩大师在嵩山少林寺，终日面壁，九年之久，当然也不会随便开口说话，这种苦修的功夫实在难能可贵。明莲池大师《竹窗随笔》有云：“世间酽醯醇醴【注】，藏之弥久而弥美者，皆繇封个牢密不泄气故。古人云：‘二十年不开口说话，向后佛也奈何你不得。’旨哉言乎！”一说话就怕要泄气，可是这一口气憋二十年不泄，真也不易。 ④可是有说话自由的时候，还是少说废话为宜。孔子说：“群居终日，言不及义，难矣哉！”那便是废话太多的意思。《孔子家语》：“庙堂右阶之前，有金人焉，三缄其口，而铭其背曰：'古之慎言人也。”能慎言，当然于慎言之外不会多说废话。三缄其口只是象征，若是真的三缄其口，怎么吃饭？ ⑤串门子闲聊天，已不是现代社会所允许的事，因为大家都忙，实在无暇闲磕牙。不过也有在闲聊的场合而还侈谈本行的正经事者，这种人也讨厌。最可怕的是不经预先约定而闯上门来的长舌妇或长舌男，他们可以把人家的私事当做座谈的资料。某人资产若干，月入多少，某人芳龄几何，美容几次，某人帷薄不修……说得津津有味，实则有伤口业的废话而已。 ⑥文也最忌废话。《朱子语类》里有两段文字： ⑦“欧公文，亦多是修改到妙处。顷有人买得他醉翁亭稿。初说滁州四面有山，凡数十字末后改定，只曰'环滁皆山也’五字而已。如寻常不经思虑，信意所作言语，亦有绝不成文理者不知如何。 ⑧“南丰过荆襄，后山携所作以谒之。南丰一见爱之，因留款语，适欲作一文字，事多，因托后山为之，且授以意。后山文思亦涩，穷日之力方成，仅数百言，明日以呈南丰。南丰云：‘大略也好，只是冗字多，不知可分略删动否？’后山因请改窜。但见南丰就坐，取笔抹数处，每抹处连一两行，便以授后山，凡削去一二百字。后山读之，则其意尤完，因叹服，遂以为法，所以后山文字简洁如此。” ⑨前一段说的是欧阳修的《醉翁亭记》。开端第一句“环滁皆山也”，不说废话，开门见山，是从数十字中删汰而来。后一段记的是陈后山为文数百言，由曾巩削去一二百个冗字，而文意更为完整无瑕。凡为文者皆须知道文字须要锻炼，简言之，就是少说废话。 （选自《小品文选刊》2025年3月） 【注】酽醯醇醴（yán xī chún lī）：味厚的美酒，即酒味甘美。 13. 请简要概括选文的行文思路，补充思维导图。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点一项是（ ） A. 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美……由此观之，王之蔽甚矣。”（《邹忌讽齐王纳谏》） B. “人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（臧克家《说和做》） C. 在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”……他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”（张中行《叶圣陶先生二三事》） D. 而比起这些，“逝者如斯夫，不舍昼夜”九个字，比这段长而臭的演义就值得玩味多了！（朱光潜《无言之美》） 15. 班会上，某同学提出“讨论时多说话才能活跃气氛，沉默会导致冷场”。请结合本文内容，写一段文字予以反驳（要求：至少运用一种论证方法）。 【答案】13. A没有多少意义的话；B1道理论证；B2引用孔子和《孔子家语》中的名言； C1举用欧阳修和曾巩写文章用语精炼的事例；C2文章也最忌废话。 14. A 15. 示例：我不同意。孔子说：“群居终日，言不及义，难矣哉”，活跃氛围应靠有意义的交流，而非空洞的废话。如长舌妇议论他人隐私看似热闹，实则是废话，我们应提前思考，让每一句话都推动讨论，这才是高质量的热烈氛围。 【解析】 【导语】本文通过多个历史典故和文学实例，探讨了“少说废话”的重要性。作者从日常生活中的闲聊切入，指出废话虽无实质意义，但有时能缓解尴尬。随后，通过修道士的苦修、达摩大师的面壁等例子，强调了沉默的价值。文章还引用孔子和《朱子语类》中的论述，进一步说明慎言和简洁的重要性。最后，作者批评了现代社会中的长舌现象，并指出文章写作也应避免冗长。全文结构清晰，论据丰富，既有历史深度，又具现实意义，成功传达了“少说废话”的核心观点。 【13题详解】 本题考查论证思路。 A 处，根据文章第①段“没有多少意义的话就是废话”可知，开篇通过日常对话场景引出对“废话”的定义阐述，所以此处应填“没有多少意义的话”。 B1处，第④段先引用孔子说的“群居终日，言不及义，难矣哉！”，又提及《孔子家语》中“ 庙堂右阶之前，有金人焉，三缄其口，而铭其背曰：古之慎言人也”可知，这是通过引用名人言论及经典记载来进行论证，属于道理论证的方法，故此处填“道理论证”。 B2处：引用了孔子的话以及《孔子家语》中关于金人的记载来论证观点，所以此处填“引用孔子和《孔子家语》中的名言”，这是从反面论证“少说废话为宜”。 C1处：第⑥-⑨段，在第⑦段先是引用《朱子语类》里欧阳修修改《醉翁亭记》开端，从数十字删定到“环滁皆山也”五字，第⑧段举曾巩为陈后山修改文章，削去一二百个冗字使文意更完整的事例，所以此处填“举欧阳修和曾巩写文章用语精炼的事例”。 C2处：通过上述事例，是为了论证在写文章方面，最忌讳说废话，即“文章也最忌废话” ，所以此处填“文章也最忌废话” 。 【14题详解】 本题考查论据的选择。 A.本文的观点是要少说废话，《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌通过自己的经历委婉地劝说齐王，其语言是有明确目的和意义的，不是废话，不能作为本文论据； B.臧克家通过对比，强调“做了再说”“做了也不一定说”，体现了少说废话的观点； C.叶圣陶先生重视文风“简洁”，与本文文忌废话的观点一致； D.朱光潜通过对比，强调简洁的文字更值得玩味，也体现了反对说废话的观点； 故选A。 【15题详解】 本题考查驳论的写作。 首先表明不同意该同学观点的态度。 然后引用孔子“群居终日，言不及义，难矣哉”的话，运用道理论证，说明讨论时说的话应该是有意义的，而不是空洞无意义的废话，以此来反驳“多说话才能活跃气氛”的观点。 接着举“长舌妇议论他人隐私”例子，运用举例论证，说明这种看似热闹的闲聊其实是废话，不能真正活跃有质量的讨论氛围，进一步反驳对方观点。 最后提出应提前思考，让每一句话都推动讨论，从而营造高质量的热烈氛围，强调了讨论时应说有意义的话，少说废话。 示例： 示例：我不认同这种观点。孔子曾言“群居终日，言不及义，难矣哉！”这表明如果只是一味多说，话语却毫无意义，即便看似热闹，也无法达成有效交流。就像生活中有些长舌妇聚在一起，不停地谈论他人隐私，诸如某人月入多少、美容几次等，话语虽多，可都是毫无价值的废话，既不能促进彼此成长，也无助于营造积极有益的氛围。真正活跃气氛的讨论，应该是像学者们研讨学术问题那样，每句话都围绕核心议题，经过深思熟虑，虽话语不多，但字字珠玑，能碰撞出智慧的火花，推动讨论深入进行。所以，并非多说话就能活跃气氛，关键在于话语要有意义 。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①2025年春晚舞台上，机器人“融合”的表演看似轻松，实则凝聚了从“机械执行”到“智能涌现”的多项硬核技术突破。 ②宇树H1人形机器人身高1.8米，体重47公斤，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI（人工智能）驱动全身运动控制技术。作为全球首款能完成原地空翻的全尺寸人形机器人，宇树H1人形机器人的最大关节扭矩达360牛米，配合360度全景深度感知技术（3D激光雷达），实现了复杂动作的精准控制。其舞蹈动作基于强化学习算法生成，通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，即使舞台灯光、布景变化，仍能保持动作同步误差小于0.1秒。更神奇的是，通过先进的AI算法，宇树H1人形机器人还能“听懂”音乐，它不仅能跟上音乐的节奏，还能像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈又稳又好看，这可不是简单的机械舞动，而是真正有灵魂的“智能舞蹈”。 ③这些技术突破的背后，是宇树科技在人工智能、运动控制等领域的厚积薄发。 （摘编自杨俊峰《从“机械执行”到“智能涌现”》，《人民日报海外版》2025年2月12日） 材料二： ①近日，成都新都区军屯镇天星村的千亩稻田里，一胖一瘦两只“机器狗”成了村民热议的焦点。名为“小胖”和“小瘦”的智能巡检机器人无需人工操拉，灵活穿梭于田埂间，实时扫描作物长势、分析病虫害、采集气象数据，甚至能自动避障、爬坡过坎，将农田信息通过5G网络传回云端。 ②“小胖”作为毫米级监测专家，搭载360°旋转双目摄像头和DeepSeek深度学习算法，可识别非法闯入者，并对作物长势、温湿度、病虫客进行毫米级精度分析。通过多线程激光雷达和红外系统，实现动态避障，适应复杂田间环境。 ③“小瘦”则是一位地形自适应能手，它配备柔性关节六轴传感器，遇到3°以上坡度时自动调节“双足”高度，保持水平作业姿态。历经300多种地形测试，复杂地形作业效率提升40%。“小胖”“小瘦”不仅是“巡检员”、更是“决策大脑”。通过5G物联平台，实时将数据同步至云端，联动植保无人机、施肥机等设备，形成“据种—监测—管护一采收”全流程精准作业闭环。通过分析土壤墒情、气象变化，动态调整灌溉、施肥策略，减少资源浪费，提升产量。 （摘编自舒文《成都稻田迎来“机器狗”巡检员》，《金台资讯》2025年3月5日） 材料三： ①对人形机器人，人们有太多期待。医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂，工程师期待它代替人类踏入高危作业区，企业家期待它高效精准完成生产任务……人形机器人从诞生之初，就被设计为人的得力助手和贴心伙伴。特斯拉CEO马斯克预测，到2040年，人形机器人的数量可能会超过人类，屈时，世界上也许有100亿个人形机器人，其价格会比汽车更低。 ②但硬币总有另一面，有期待就有担忧。有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”。有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想。还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 ③未来尚无定论，但未来可以塑造。人形机器人终究是人类意志的延伸，面对奔涌而至的热情我们既要保持“弄潮儿向涛头立”的锐气，也要守住“乱云飞渡仍从容”的定力，确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为本、科技向善的价值观念，让人形机器人这个跨越数千年的梦，真正成为造福人类文明的现实图景。 （摘编自袁媛《对人形机器人，我们该有怎样的期待》，《新华日报》2025年3月5日） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 上述材料展现了人形机器人在表演艺术、农业巡检及社会应用中的技术突破，并探讨了其发展可能带来的机遇与挑战。 B. 材料一以具体的数据说明了学树Hl人形机器人的特点和技术突破。 C. “小胖”高精度监测作物和环境，动态避障；“小瘦”适应复杂地形灵活调整姿态。两者通过5G联网协同作业，提升农田管理效率。 D. 人形机器人可能替代重复性岗位、引发数据泄露风险，但完全不会影响人际情感互动和道德伦理关系。 17. 人形机器人技术发展迅速，其应用场景日益广泛。你认为未来应如何推动人形机器人更好地服务于人类社会？请结合三则材料概括。 【答案】16. D 17. 示例：①加强技术研发和创新，在人工智能（算法）、运动控制等领域发力创新，让人形机器人适应更多的应用场景。②与云端平台、设备等多方联动和协同，扩大人形机器人跨领域合作空间。③伦理规范，制定数据安全法规，明确机器人使用边界，保护用户隐私，防范道德风险。④践行以人为本、科技向善的价值观念，确保技术发展与人类需求、情感互动相协调，让人形机器人真正造福于人类。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三则报道，展现了人形机器人技术的最新发展与应用前景。材料一以春晚表演为切入点，生动呈现了AI舞蹈机器人的技术突破；材料二通过农业巡检案例，体现了机器人在实际生产中的精准作业能力；材料三则辩证探讨了技术发展带来的社会影响。三则材料由具体案例到宏观思考，形成递进式结构，既展示了科技创新成果，又引发对技术伦理的深度思考，体现了科技报道的人文关怀。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.材料三中明确提到“还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险”，说明人形机器人是可能会影响人际情感互动和道德伦理关系的，选项中“完全不会影响”说法错误； 故选D。 17题详解】 本题考查对文章内容的概括。 （1）根据材料一第③段“宇树科技在人工智能、运动控制等领域的厚积薄发”，以及第②段对宇树H1人形机器人各种技术突破的介绍，包括AI驱动全身运动控制技术、强化学习算法、360度全景深度感知技术等可知，这些技术使其能完成复杂动作、精准控制舞蹈队形等，说明在人工智能和运动控制等领域发力创新，可让人形机器人适应如表演艺术等更多应用场景。据此可以提出：加强技术研发和创新，在人工智能（算法）、运动控制等领域发力创新，让人形机器人适应更多的应用场景。 （2）根材料二中“‘小胖’‘小疲’不仅是‘巡检员’、更是‘决策大脑’。通过5G物联平台，实时将数据同步至云端，联动植保无人机、施肥机等设备，形成‘据种—监测—管护—采收’全流程精准作业闭环”可知，这体现了人形机器人与云端平台、其他设备多方联动协同作业，扩大了其在农业领域的跨领域合作空间，提高了农田管理效率，所以未来可继续加强这方面的发展，让其服务于更多领域。据此提出：与云端平台、设备等多方联动和协同，扩大人形机器人跨领域合作空间。 （3）根据材料三第②段“有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想”以及第③段“确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为本、科技向善的价值观念”可知，需要制定数据安全法规等，明确机器人使用边界，保护用户隐私，防范道德风险，以保障人形机器人健康发展，更好地服务人类。 （4）根据材料三第③段“面对奔涌而至的热情我们既要保持‘弄潮儿向涛头立’的锐气，也要守住‘乱云飞渡仍从容’的定力，确保在发展人形机器人的每个阶段，始终践行以人为本、科技向善的价值观念，让人形机器人这个跨越数千年的梦，真正成为造福人类文明的现实图景”可知，在人形机器人发展过程中，要确保技术发展与人类需求、情感互动相协调，避免过度依赖导致人际关系淡漠等问题，从而使其真正造福人类。践行以人为本、科技向善的价值观念。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 青山湖听涛 刘上洋 ①在青山湖畔听涛，是一件很有兴味的事情。 ②【甲】青山湖只是南昌市城区一个面积400公项的湖泊，然而，比起大江大海大湖的涛声来，青山湖的涛声却别有一番情致。 ③青山湖的涛声，一年四季是不一样的。 ④春天，连绵不断的春雨，让湖水涨高了许多，湖面的波涛也胖了起来，温柔地拍打着湖岸，发出“咣当咣当”的响声，仿佛是春姑娘的吟唱。夏天，烈日当头，酷暑难耐，一阵阵热风吹来，波浪顿时在湖面激荡开来，“哗哗”的涛声裹夹着一种热烈和奔放。秋天，寒露成霜，云淡风轻，湖水随着萧瑟的秋风“唰唰”地亲吻着湖岸，带着一种秋的烂漫和缠绵。冬天，水瘦林疏，天寒地冻，嗖嗖的北风刮过湖面，一排排波浪涌向湖边，“嘭嘭”作响的涛声中，浸透着一股刀刮般的犀利和冷峻。 ⑤青山湖的涛声在一天中也是各具特色的。 ⑥清晨，万物刚刚苏醒，青山湖的涛声是朦胧的，清新的。随着东边天上现出一抹朝霞，涛声又多了一份美丽和浪漫。【乙】这时，岸边的树林里，一群群鸟儿聚在一起，欢快地鸣叫着，清脆的鸟声和湖中的涛声交织在一起，使青山湖一下子生动活泼起来。 ⑦中午，是一天中阳气最为旺盛的时候，青山湖的涛声是喧闹的，昂奋的。伴着涛声，一只只白鹭在湖上飞来飞去，有时“扑通”一声掠过水面，那是它们在觅捉小鱼虾。有时，一群野鸭在湖面游来游去，一会儿“咕咚”一下钻进水里，一会儿又在不远处“咕噜”一下浮出水面。特别是从初夏开始，湖边的树林里，蝉的鸣叫一阵接一阵地袭来，而且越是天热，越叫得起劲，声音铺天盖地，与湖中的波涛响成一片，把个青山湖搅得更加燥热。 ⑧傍晚，夕阳西下，夜幕渐临，青山湖的涛声是低调的，柔和的，犹如一支缓慢悠扬的轻音乐。遇到天气闷热时，鱼儿会成群结队地浮出水面吐气。这时，湖面上会泛起一圈圈小水花，冒出一个个小气泡，发出微弱的“嗒、嗒、嗒”声音，只有侧着耳朵才能听见。傍晚，夕阳西下，夜幕渐临，青山湖的涛声是低调的，柔和的，犹如一支悠扬的音乐。遇到天气问热时，鱼儿会成群结队地浮出水面吐气。这时，湖面上会泛起一小水花，冒出一个个小气泡，发出微弱的“嗒、嗒、嗒”声音，只有侧着耳朵才能听见。【丙】一些鱼儿还会不时“突”的一声跃出水面，划出一个美丽的弧形，然后“啪”的一声掉入水里，击起一个个波浪，泛起一圈圈涟漪。 ⑨但是，青山湖的涛声并不都是充满诗意的。在一年四季中，总有那么一些日子，湖里会掀起狂风巨浪，一改往昔的平静和温馨，露出狰狞和野性。我曾无数次观看和经历了这样的场面。每当北方的强冷空气南下，或南方的湿热空气北上，以及极端天气突发的时候，整个湖面上顷刻乌云低垂，狂风大作，暴雨如注，豆大的雨点密集地落在湖面上，溅起一个个水涡，犹如一朵朵盛开在水面的花朵。大风卷起的波涛撞击在湖岸上，翻云吐雾，崩天裂地，轰然作响，惊心动魄，好似要把整个宇宙掀翻似的。此时青山湖的波涛，同大海大江大湖一样，张扬着一股雷霆万钧之力，让人感到不寒而栗。 ⑩每当风和日丽的时候，也是青山湖最美好的时候。这时，湖面如镜，水天一色，没有一丝波纹，没有一点涛声。天光云影，楼影树影，全落在了水里，成了一幅对称的天然油画。有一天，我突然听到有一种近似涛声的声音从湖里隐隐传来，同时还伴随着有节奏的喊叫声。是有人在游泳？是有人在击水？开始时我没有在意，但这声音反复刺激着我的耳朵，于是我走到湖边一看，只见十来条皮划艇在湖面上竞驰，有单人艇，有双人艇，有四人艇，有十人艇，还有一面面小红旗插在水面作标记。一问才知道这是省皮划艇队员在湖上训练，原来青山湖是我省水上运动训练基地。【丁】此刻，运动员们正奋力地向前划着，桨橹翻飞，汗水流淌；桨声激荡，浪花飞扬，一只只小艇如箭一般向前射去。由于用力过猛失去平衡，有的连人带艇翻到水里，但他们又立即把艇扶正翻身上去继续往前冲刺。汗水和浪花，辉映着运动员们坚毅的面孔，铸造了运动员们的过硬本领。江西的皮划艇体育项目也因此突飞猛进，不断创造新的辉煌。在2021年东京奥运会上，江西运动员徐诗晓与队友孙梦雅组合，一举夺得女子双人500米皮划艇金牌。在今年的巴黎奥运会上，两人又获得该项目的冠军。我忽然感到，这皮划艇桨声，是青山湖的另一种涛声，它从这里一直涌向奥运会赛场，卷起更高更快更强的波澜。这是一种更为动听更为壮阔的涛声，是一种催人奋进、永攀高峰的涛声。 ⑪其实，在青山湖畔，我们常常还可以听到这样不似涛声的涛声。那湖畔南师附小传出的朗朗读书声，那湖边小区里老年合唱团传出的动人歌唱声，那沿岸各个公园里休闲娱乐的人们发出的阵阵欢笑声，那北岸月子楼里婴儿降生发出的啼哭声，那湖滨街道上传来的一阵阵车水马龙声。这些特别的涛声，和青山湖涛声一起，汇成了新时代的巨大涛声，久久地响彻在英雄城的上空，响彻在赣鄱大地的上空，并一直传向遥远的天际。 （选自《江西日报》2024年9月13日，有删节） 18. 文章描写了作者在青山湖不同时间所听涛声的特点，根据文章内容，补充填写以下表格。 时间 青山湖涛声特点 时间 青山湖涛声特点 一年四季 春天 温柔，如春姑娘吟唱 一天中 清晨 ③ 夏天 ① 中午 喧闹的，昂奋的 秋天 烂漫和缠绵 傍晚 ④ 冬天 ② ⑤ 张扬着一股雷霆万钧之力 19. 作者还写了哪些不似涛声的涛声？作者写这些不似涛声的涛声有何用意？ 20. 以下是某同学对应文章甲乙丙丁四处画线句做的批注，其中不恰当的一项是（ ） A. 【甲】将青山湖的涛声与大海大江大潮的涛声作对比，突出青山湖涛声别有一番情致的特点，为下文写青山湖的涛声蓄势。 B. 【乙】从视觉和听觉的角度描写鸟儿聚集、鸣叫的场景，以清脆的鸟声衬托出青山湖的生动活泼。 C. 【丙】以拟声词“突”“啪”写鱼儿吐气时跳出水面和掉入水里发出的声音，侧面烘托出青山湖生态出现的危机。 D. 【丁】描写皮划艇运动员的动作和神态，刻画奋力拼搏、刻苦训练、不怕困难、动作娴熟的运动员形象。 21. 学校语文社团准备将《青山湖听涛》辑录进社刊刊物中，你认为本文更适合收录于以下哪个主题单元中？请说明理由。 主题一：【诗意象征】《天上的街市》《白杨礼赞》《海燕》 主题二：【乡土抒怀】《济南的冬天》《土地的誓言》《昆明的雨》 【答案】18. ①热烈和奔放 ②犀利和冷峻 ③朦胧的，清新的 ④低调的，柔和的 ⑤每当北方的强冷空气南下，或南方的湿热空气北上，以及极端天气突发的时候 19. 不似涛声的涛声：皮划艇桨声、朗朗读书声、动人歌唱声、阵阵欢笑声、啼哭声、阵阵车水马龙声。用意：①写皮划艇桨声是为了赞美运动员催人奋进、永攀高峰、为国争光的精神；②写朗朗读书声、动人歌唱声、阵阵欢笑声、啼哭声、阵阵车水马龙声是为了表现一种积极向上、勇于进取的精神风貌，赞美新时代人民多姿多彩、幸福美好的生活。 20. C 21. 示例一：本文应归入“诗意象征”单元。青山湖涛声象征为拼搏精神，四季涛声象征生命律动，与《海燕》等文用自然意象象征时代精神的手法一致，展现多层次象征意蕴。 示例二：本文宜选“乡土抒怀”单元。以南昌青山湖为载体，描绘湖畔四季风光与市井生活，融乡土烟火于景，与《昆明的雨》等文借地域风物抒乡情的笔法相同，情感真挚动人。 【解析】 【导语】这篇散文《青山湖听涛》以细腻的笔触描绘了南昌青山湖的四季涛声与人文景致。作者通过多感官描写（如“啪啪”“哗哗”等拟声词）构建声音图谱，将自然涛声与皮划艇训练、读书声等“人文涛声”巧妙呼应，形成“湖—城—人”的共生画卷。文本采用时空双线结构（四季/晨昏），在诗意化的自然书写中暗含城市发展隐喻——从“刀刮般的冷峻”到奥运冠军的“更高更快更强”，最终升华为新时代的集体生命律动。其价值在于用听觉意象串联起地域特色与时代精神，实现了自然文学的社会性表达。 【18题详解】 本题考查内容理解和信息筛选。 第一空，结合④段中“夏天，烈日当头，酷暑难耐，一阵阵热风吹来，波浪顿时在湖面激荡开来，‘哗哗’的涛声裹夹着一种热烈和奔放”可概括为“热烈和奔放； 第二空，结合④段中“冬天，水瘦林疏，天寒地冻，嗖嗖的北风刮过湖面，一排排波浪涌向湖边，‘嘭嘭’作响的涛声中，浸透着一股刀刮般的犀利和冷峻”可概括为：犀利和冷峻； 第三空，结合⑥段中“清晨，万物刚刚苏醒，青山湖的涛声是朦胧的，清新的。随着东边天上现出一抹朝霞，涛声又多了一份美丽和浪漫”可概括为：朦胧的，清新的； 第四空，结合⑧段中“傍晚，夕阳西下，夜幕渐临，青山湖的涛声是低调的，柔和的，犹如一支缓慢悠扬的轻音乐”可概括为：低调的，柔和的； 第五空，结合⑨段中“但是，青山湖的涛声并不都是充满诗意的。在一年四季中，总有那么一些日子，湖里会掀起狂风巨浪，一改往昔的平静和温馨，露出狰狞和野性。我曾无数次观看和经历了这样的场面。每当北方的强冷空气南下，或南方的湿热空气北上，以及极端天气突发的时候，整个湖面上顷刻乌云低垂，狂风大作，暴雨如注……”可概括为：每当北方的强冷空气南下，或南方的湿热空气北上，以及极端天气突发的时候。 【19题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 不似涛声的涛声： 结合⑩段中“有一天，我突然听到有一种近似涛声的声音从湖里隐隐传来，同时还伴随着有节奏的喊叫声。是有人在游泳？是有人在击水？开始时我没有在意，但这声音反复刺激着我的耳朵，于是我走到湖边一看，只见十来条皮划艇在湖面上竞驰，有单人艇，有双人艇，有四人艇，有十人艇，还有一面面小红旗插在水面作标记。一问才知道这是省皮划艇队员在湖上训练，原来青山湖是我省水上运动训练基地。【丁】此刻，运动员们正奋力地向前划着，桨橹翻飞，汗水流淌；桨声激荡，浪花飞扬，一只只小艇如箭一般向前射去。由于用力过猛失去平衡，有的连人带艇翻到水里，但他们又立即把艇扶正翻身上去继续往前冲刺”可概括为：皮划艇桨声； 结合⑪段中“那湖畔南师附小传出的朗朗读书声”可概括为：朗朗读书声； 结合⑪段中“那湖边小区里老年合唱团传出的动人歌唱声”可概括为：动人歌唱声； 结合⑪段中“那沿岸各个公园里休闲娱乐的人们发出的阵阵欢笑声”可概括为：阵阵欢笑声； 结合⑪段中“那北岸月子楼里婴儿降生发出的啼哭声”可概括为：啼哭声； 结合⑪段中“那湖滨街道上传来的一阵阵车水马龙声”可概括为：阵阵车水马龙声。 用意： 写皮划艇桨声，结合⑩段中“汗水和浪花，辉映着运动员们坚毅的面孔，铸造了运动员们的过硬本领。江西的皮划艇体育项目也因此突飞猛进，不断创造新的辉煌。在2021年东京奥运会上，江西运动员徐诗晓与队友孙梦雅组合，一举夺得女子双人500米皮划艇金牌。在今年的巴黎奥运会上，两人又获得该项目的冠军。我忽然感到，这皮划艇桨声，是青山湖的另一种涛声，它从这里一直涌向奥运会赛场，卷起更高更快更强的波澜。这是一种更为动听更为壮阔的涛声，是一种催人奋进、永攀高峰的涛声”可知，赞美运动员催人奋进、永攀高峰、为国争光的精神。 写朗朗读书声、动人歌唱声、阵阵欢笑声、啼哭声、阵阵车水马龙声，结合⑪段中“这些特别的涛声，和青山湖涛声一起，汇成了新时代的巨大涛声，久久地响彻在英雄城的上空，响彻在赣鄱大地的上空，并一直传向遥远的天际”可知，表现一种积极向上、勇于进取的精神风貌，赞美新时代人民多姿多彩、幸福美好的生活。 【20题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，这里的拟声词“突”“啪”生动地写出了鱼儿吐气时跳出水面和掉入水里发出的声音，展现的是青山湖生机勃勃的生态景象，而不是生态危机； 故选C。 【21题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。 首先，明确两个主题单元的特点。诗意象征：通常这类文章会运用象征手法，借助自然意象等来传达某种时代精神、抽象概念等，赋予事物以深远的象征意义，往往具有浪漫主义色彩和较强的抒情性。乡土抒怀：此类文章多围绕特定地域展开，着重描绘该地域的自然风光、风土人情、市井生活等，借此抒发对家乡的热爱、眷恋等情感，带有浓厚的地域特色和乡土气息。 接着，分析文章内容与主题单元特点的契合度。 从象征手法角度分析与“诗意象征”单元的契合度：文章中青山湖的涛声有着丰富的象征意义。不同季节的涛声象征着不同的生命状态，如春天的涛声“仿佛是春姑娘的吟唱”，象征着生命的萌发与活力；四季的涛声整体象征着生命的律动。运动员在青山湖训练时皮划艇的桨声，象征着拼搏精神，从这里涌向奥运会赛场，卷起更高更快更强的波澜，象征着催人奋进、永攀高峰的精神。这种运用自然意象象征时代精神、抽象概念的手法与《海燕》等文一致，展现出多层次的象征意蕴，符合“诗意象征”单元的特点。 从地域特色和情感抒发角度分析与“乡土抒怀”单元的契合度：文章以南昌青山湖为载体，详细描绘了青山湖畔四季的风光，如春天春雨后湖水涨高、波涛拍岸，夏天烈日下波浪激荡等，展现了一幅幅生动的自然画卷。同时，文章还描绘了湖畔的市井生活，如省皮划艇队员在湖上训练，湖畔南师附小的朗朗读书声，湖边小区里老年合唱团的动人歌唱声等，将乡土烟火融入景色之中，与《昆明的雨》等文借地域风物抒乡情的笔法相同，抒发了对家乡的热爱之情，符合“乡土抒怀”单元的特点。 最后，可以选择其中一个主题单元，结合上述分析，有条理地阐述文章适合收录于该单元的理由。 示例一：本文应归入“诗意象征”单元。文中青山湖的涛声具有丰富的象征意义，不同季节的涛声象征着生命的律动，如春天的涛声象征着生命的萌发；而运动员在青山湖训练时皮划艇的桨声，象征着拼搏精神，这种象征手法与《海燕》等文用自然意象象征时代精神的手法一致，展现出多层次的象征意蕴，所以适合收录于“诗意象征”单元。 示例二：本文宜选“乡土抒怀”单元。文章以南昌青山湖为背景，细腻地描绘了湖畔四季的美丽风光，如春天湖水涨高、波涛拍岸的景象，还展现了湖畔的市井生活，如皮划艇队员的训练、学校的读书声等，将乡土风情融入景色之中，与《昆明的雨》等文借地域风物抒乡情的笔法相同，抒发了对家乡的热爱之情，因此适合收录于“乡土抒怀”单元。 四、名著阅读（本大题共1小题，9分） 22. 班级为各省份制作“经典名著与地域文化”的宣传手册，下列拟用于册子中的宣传语，内容有误的一项是（ ） A. 江西文旅：来到红色赣南，再忆红军五次反“围剿”的艰难历程。——《红星照耀中国》 B. 绍兴文旅：了解鲁迅生活的“那些年”，认识鲁迅笔下的“那些人”。——《朝花夕拾》 C. 新疆文旅：唐僧师徒西行起点花果山，“齐天大圣故里”就在新疆。——《西游记》 D. 重庆文旅：寻访渣滓洞的红岩精神，领略山城的火辣与豪情。——《红岩》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C.有误，《西游记》中描述的花果山位于东胜神洲傲来国（书中明确为海中仙山，对应现实原型为江苏连云港花果山）； 故选C。 23. 《儒林外史》善于运用夸张变形的写法来塑造人物，达到讽刺批判的效果。请你对以下文字作简要批注。 （汤知县）叫将老师夫上来，大马一顷“大胆狗奴”，重责三十板，取一面大枷，把那五十斤牛肉都堆在枷上，脸和脖子接的紧紧的，只剩得两个眼睛，在县前示众。天气又热，枷到第二日，牛肉生蛆，第三日，呜呼死了。 【答案】示例：运用夸张的手法，写出汤知县处理老师夫送五十斤牛肉的荒诞情节，讽刺汤知县为了升迁，罔顾百姓性命，任意妄为，批判当时官场的黑暗，统治者的残酷剥削。 【解析】 【详解】本题考查名著写作手法赏析。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说。小说以写实手法刻画了众多儒生形象，生动描绘了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，对封建科举制度、礼教进行了深刻批判和嘲讽，展现了当时社会的种种丑恶现象，是中国古典讽刺文学的佳作，具有深远的社会意义和文学价值。 结合“把那五十斤牛肉都堆在枷上，脸和脖子接的紧紧的，只剩得两个眼睛”可知，作者通过极度夸张的细节描写，将惩罚方式的荒谬具象化，凸显汤知县刻意制造骇人场景的乖戾。结合“天气又热，枷到第二日，牛肉生蛆，第三日，呜呼死了”可知，如此草率致人死亡的处理结果，进一步放大了事件的荒诞性。由此可知，作者借夸张变形的情节，辛辣讽刺汤知县为彰显“清廉”刻意立威，不顾人命的虚伪本质，深刻批判封建官场为求升迁不择手段、草菅人命的黑暗现状。可据此作答。 24. 不少小说善用离奇的巧合来达到引人入胜的效果。请从以下故事中选择一个，简要叙述巧合的情节，并谈谈这一巧合的作用。80字左右。 ①遇到老马小马《〈骆驼祥子〉》 ②风雪山神庙《〈水浒传〉》 ③简·爱出走被救《〈简·爱〉》 【答案】示例一：我选择①，祥子拉车时，偶然遇到饿倒在路边的老马和他的孙子小马。这次相遇让祥子看到自己未来的悲惨，希望破灭，推动他走向堕落。 示例二：我选择②，林冲草料场草厅被雪压塌，躲进庙中恰好听到陆谦等人的阴谋，一怒之下手刃仇人，这一巧合成为他性格转变的关键转折点，成为了一位奋起反抗、英勇无畏的大英雄。 示例三：我选择③，简•爱离开桑菲尔德庄园后，在饥寒交迫中晕倒，恰好被圣约翰兄妹所救。后来发现圣约翰是她的表哥，她还因此继承了一笔遗产。这一巧合使简•爱获得了经济上的独立，也为她最终回到罗切斯特身边做了铺垫。 【解析】 【详解】本题考查理解小说的手法。 《骆驼祥子》：一开始，祥子因为虎妞的事情而满肚子委屈。他想离开北平却又舍不得，想躲开虎妞又躲不开；若是娶了虎妞他又心有不甘，他斗不过虎妞。祥子无处诉苦，并开始怀疑自己。祥子在一个小茶馆里等候，遇到了困顿不堪的老车夫老马和他的孙子小马，祥子给老马买了十个羊肉馅包子。老马爷孙俩的命运深深刺激了祥子，他隐约感觉到即使自己买上车仍然没有好日子过，他开始对命运动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。他开始放弃对虎妞的反抗。正是这一巧合，推动情节发展，推动他走向堕落。 《水浒传》：林冲被调往城外，当上了草料场的管事，恰逢大雪压塌了草屋，于是拿了一床棉被及花枪葫芦，寄身于山神庙内。发现草料场被点燃，正欲救火，忽然听到陆谦、富安和差拨要放火烧死自己的阴谋。忍无可忍的林冲便杀死了他们。正是这一巧合，推动情节发展，林冲风雪山神庙，雪夜上梁山。表现他从委曲求全到敢于反抗的过程。 《简·爱》：当简·爱知道了罗切斯特疯了的妻子还活着的秘密，她放弃一切，离开了桑菲尔德庄园。在寻找新的生活出路的途中，简·爱历尽磨难，最后在泽地房被圣·约翰收留，并在当地一所学校任教。圣·约翰知道了简·爱的真实姓名，解开了简·爱的身份之谜。并告诉她，她的叔叔爱先生在马德拉群岛去世了，并把全部遗产两万英镑给了简·爱。后来简·爱才得知原来自己和圣·约翰兄妹是表亲。简·爱得知自己在世上还有亲人时感到非常欣喜。简·爱决定将财产平分。这个巧合让简·爱获得经济独立，也为她后来听从内心召唤，再次回到桑菲尔德庄园，找到罗切斯特并和他结了婚，过上了自己理想的幸福生活做铺垫。结合以上分析组织答案即可。 示例： 在《水浒传》中，林冲雪夜投宿山神庙，恰遇陆谦等人放火烧草料场，庙门被积雪所阻使其无意听到陷害阴谋，使林冲得以偷听真相，最后决定手刃仇人。这一巧合推动情节突变，促使林冲彻底反抗；强化“官逼民反”主题。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，选择一个题目写作。 海伦·凯勒走出教室，沿着小路散步到井房，知道了什么是“water”；杜小康走出教室，来到芦苇荡，历经暴风雨的磨难，变得坚强；我们，也在走出教室中成长……走出教室，我们可以走进自然科学与民主的领域，用呐喊唤醒沉睡的中国。而今，随着中小学周末双休制度的落实，越来越多的学生走出教室，拥抱自然，学会生活，参与社会实践…… 走出教室，就是突破知识的单向输入；走出教室，我们在实践中获真知、明至理、悟成长。 题目一：选择你走出教室的一次经历，以《走出教室，我_____》为题写一篇记叙性文章，要求：将目补充完整，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于600字。 题目二：读了上述材料，你有何思考和感语？请你就感触最深的一点，写一篇议论性文章要求：题目自拟，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于600字。 【答案】例文一： 走出教室，我拥抱了真实的世界 ​教室，曾是我成长的一方天地，那一方小小的空间，承载着无数的知识与梦想。然而，真正让我蜕变与成长的，却是一次走出教室的经历。​ 那是一个阳光明媚的周末，学校组织了一次社区义工活动。当得知这个消息时，我既兴奋又紧张，终于有机会走出那熟悉的教室，去看看外面更广阔的天地了。​活动当天，我们来到了社区的养老院。一开始，我有些不知所措，面对那些陌生的老人，不知道该如何交流。但在老师的鼓励下，我鼓起勇气走向了一位坐在轮椅上的老奶奶。我轻声地和她打招呼，她抬起头，脸上绽放出和蔼的笑容。那一刻，我心中的紧张瞬间消散了许多。​ 我推着老奶奶在院子里散步，听她讲述过去的故事。她讲着年轻时的奋斗，讲着生活中的酸甜苦辣。那些从课本上难以体会到的人生百态，就这样鲜活地展现在我面前。我不禁想到，在教室里，我们学习着历史、地理、人文，可那些知识都像是隔着一层玻璃，而此刻，我才真正触摸到了生活的温度。 ​之后，我们还帮助工作人员打扫卫生。擦窗户、扫地、整理房间，这些看似简单的工作，做起来却并不轻松。汗水湿透了我的后背，手臂也酸痛不已，但当看到原本有些杂乱的养老院变得整洁明亮，老人们的脸上洋溢着满意的笑容时，我心中涌起一股难以言喻的成就感。 ​这次走出教室的经历，让我明白了很多。我明白了生活并非如书本中描绘的那般简单美好，它有着琐碎与艰辛，但也有着温暖与希望。我不再是那个只沉浸在书本知识里的懵懂少年，我开始懂得付出的快乐，懂得倾听他人的重要性，懂得生活中的每一个人都有着属于自己的精彩故事。 ​走出教室，我拥抱了真实的世界。我知道，未来还有更多的未知等待我去探索，而我，将带着这份经历赋予我的力量，勇敢前行。 例文二： 在实践中成长，于探索中收获 ​“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”诚如古人所言，知识固然重要，但唯有通过实践，才能将知识真正转化为自身的能力，才能在成长的道路上收获宝贵的经验。材料中，海伦・凯勒走出教室触摸到了真实的“water”，杜小康在芦苇荡的磨难中变得坚强，这都深刻地揭示了走出教室、参与实践的重大意义。 ​在当今社会，随着中小学周末双休制度的落实，越来越多的学生有了走出教室的机会。这本应是一个让学生全面发展、在实践中成长的好契机，然而，仍有部分学生和家长没有充分认识到实践的价值。有些学生周末依然沉迷于书本知识的反复学习，有些家长认为只有成绩才是孩子成长的唯一标准，忽略了实践对孩子综合素质的提升作用。 ​实践，是检验真理的唯一标准。在教室里，我们学习了物理、化学等科学知识，但那些理论如果不通过实验去验证，就只是抽象的概念。只有当我们亲手操作实验仪器，观察实验现象，才能真正理解那些知识背后的原理。同样，在学习历史、政治等人文社科知识时，通过参观博物馆、参与社会调研等实践活动，我们能更加深刻地感受历史的厚重，理解社会现象的本质。​ 走出教室，参与社会实践，还能培养我们的多种能力。在与他人合作完成任务的过程中，我们的沟通能力、团队协作能力得到锻炼；在面对实践中出现的问题时，我们学会思考、学会解决问题，从而提升了自己的应变能力和创新能力。杜小康在芦苇荡中，独自面对暴风雨，正是这些实践中的磨难，让他从一个懵懂的少年成长为坚强勇敢的男子汉。 ​此外，实践能让我们更好地认识自我。在实践中，我们能发现自己的兴趣所在，找到自己的优势和不足。也许在教室里，我们对自己的认知有限，但在丰富多彩的实践活动中，我们能更加清楚地知道自己擅长什么、喜欢做什么，从而为未来的发展方向提供参考。​ “耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”让我们珍惜走出教室的机会，积极投身于实践中。在实践中成长，于探索中收获，让自己的青春在实践的磨砺中绽放出更加绚丽的光彩，为未来的人生道路奠定坚实的基础。 【解析】 【详解】题目一：本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：“走出教室”是事件的背景和前提，意味着脱离了常规的课堂学习环境，开启一段别样经历。题目重点在于补充完整横线部分，这决定了文章核心内容与走向，且要围绕走出教室后“我”的体验展开，需写亲身经历，文体限定为记叙文。立意可从成长、收获、感悟等角度立意。比如通过走出教室的经历，展现自我在认知、能力、情感等方面的变化与成长，突出实践对个人发展的重要意义，或传达从经历中获得的独特人生感悟。 二、选材构思：可选自然探索类，如参与户外地质考察，走出教室后在山野间辨认岩石种类、观察地层结构，过程中克服路途艰险，最终收获地质知识，感受到大自然的神奇，立意于拓展知识边界与锻炼意志。可选社会实践类，像参加社区义卖活动，与陌生人交流推销物品，遇到困难挫折，如无人问津、被人拒绝，但在坚持中学会沟通技巧，体会到团队协作和奉献爱心的快乐，立意于提升社交能力与培养社会责任感。可写文化体验类，到民俗博物馆当志愿者，学习传统手工艺制作，如剪纸、陶艺，在实践中了解传统文化魅力，从最初的手忙脚乱到熟练掌握技巧，立意于传承文化与自我能力提升。开头采用倒叙手法，开篇描述走出教室后某个难忘瞬间，如站在山顶俯瞰壮丽景色，或义卖成功后兴奋场景，引发读者好奇，再自然回溯到走出教室的缘由与过程。中间详细叙述经历过程，设置波折。如户外考察遇恶劣天气，义卖时物品积压，制作手工艺时多次失败等。通过心理、动作、语言描写展现“我”的应对，突出成长转变。结尾回到开篇场景，总结走出教室的收获，升华主题，阐述此次经历对自己的深远影响。 题目二：本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：材料围绕走出教室展开，给出海伦・凯勒、杜小康事例，点明走出教室突破知识单向输入，在实践中获真知等观点。需从材料提取感悟，写议论文，重点在于对走出教室、实践意义的思考论证。立意可从实践出真知、实践助力成长、重视实践教育等方面立意。强调实践在获取知识、培养能力、塑造人格等方面不可替代的作用，批判重理论轻实践的教育观念。 二、选材构思：可选名人事例，爱迪生通过无数次实验发明电灯，说明实践对创新的关键作用；李时珍踏遍千山尝百草著《本草纲目》，论证实践对知识积累与科学探索的重要性。现实案例可以对比学校实践课程丰富与匮乏的两类学校学生综合素质表现；讲述某学生因参与科研实践项目，在高考自主招生中脱颖而出，突出实践对学生发展的积极影响。理论名言可以引用马克思“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”，强调实践的价值；用陶行知“行是知之始，知是行之成”论证知行关系。开头简述材料引出论点，如“走出教室，投身实践，是通往成长与真知的必由之路”，吸引读者注意，表明文章主旨。中间采用“总—分—总”结构。分论点可设为“实践是检验知识的试金石”“实践促进个人能力全面提升”“实践助力学生适应社会发展”等，各分论点分别举例论证，分析阐述。结尾总结全文，再次强调论点，呼吁重视实践，鼓励学生走出教室积极实践，对未来实践教育发展提出展望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$