山东省邹城市2024-2025学年高二下学期期中教学质量检测历史试题

2024~2025学年度第二学期期中教学质量检测 高二历史试题 2025.4 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分。考试用时 90分钟。答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题卡和 答题纸规定的位置。第Ⅱ卷所有题目的答案，考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题纸（卡） 规定的区域内，在试卷上答题不得分。 第I卷（选择题，共45分） 注意事项： 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答策标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上无效。 一、选择题（共15题，每小题3分，共45分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1.表1内容是先秦部分文献中对“名分”概念的解读。这些解读意在 表1 “守慎正名，伪诈自止。” 管子《管子·正第》 “举善援能，官方定物，正名育类。” 左丘明《国语·晋语四》 “君君，臣臣，父父，子子。” 《论语·颜渊》 “一免走，百人逐之，非以免可分以为百也，由名分之 商鞅《商君书·定分》 未定也。夫卖兔者满市，而盗不敢取，由名分已定也。” A.规范礼仪法度 B.完善治国方略 C.推动文化重构 D.稳定社会秩序 2.在宁夏固原出土的北魏墓葬漆棺画上既有儒家的孝行、汉族士人形象，又有东王公、 西王母等道教元素，同时还有游牧狩猎的鲜卑族图像。这反映了当时 A.国家统一增进中外文化交流 B.民族迁徙推动多元文化交融 C.社会动荡促进儒学思想复兴 D.政治改革导致北魏审美制变 3.图1是某一时期人口南迁示意图。据图示信息，这次迁徙 高二历史试题第1项（共8页） 河 东 江 临安 杭州 郭州 海 南 海 ◆人日南迁方向！ 图1 A.夯实了南方政治经济重心的地位 B.初步实现了对南方地区的丌发 C.奠定了南方经济文化中心的基础 D.推动了中国大一统局面的形成 4.“千年运河、沟通南北”是京杭大运河的重要特点。当下，大运河是国家文化符号， 又以世界文化遗产的身份成为一种文化标签。这反映了京杭运河的文化意义主要是 A.促进文化交流标识中国文化特质 B.助推文化繁荣丰富精神生活 C.沟通中国南北推动运河两岸发展 D.展示水利技术领先世界潮流 5.表2为中国部分士大夫在治学中的一些观点。 表2 人物 观点 出处 徐光启(1562年 《几何原本》者，度数之宗，所以穷方圆平 《徐光启集》 -1633年) 直之情，尽规矩准绳之用也。 方以智（1611年 “拘者守所见，不在目前，则蔓戛乎不 钱王刚著《方以智传》 -1671年) 信。…愚不寓言，请以实征。” (利玛窦《山海舆地全图》)“其南北则征之 李之藻（1565年 极星，其东西则算之日月冲食种种，皆千古 《李之藻集》 一1630年) 未发之秘”。 上述观点 A.突破了经世致用范畴 B.论证了西学中源学说 C.开启了中外文化融合 D.映射了时代文化氛围 高二历史试题第2页（共8页） 6.图2是晚清著名画报一一《点石斋画报》刊载的“上海社会之现象妇女亦乘脚踏车之 敏捷”。该作品体现了 图中正文内容： 自脚踏车风行沪地，初唯一 二矫健男子取其便捷，互相 乘坐，近则闺阁中人，亦有 酷喜乘此者。每当那个马路 人迹略稀之地，时有女郎三 五，试车飞行，燕掠莺梢， 钗飞鬓颤，颇堪入画。 图2 A.妇女政治地位的明显提升 B,西方文化影响国人生活 C.新旧杂陈的社会风貌显著 D.新式交通工具普遍接受 7.近代前期，“求进步的中国人”坚信“要救国，只有学外国”，知识精英们“以科学的 名义”对中医进行批判。但是20世纪20年代中后期以来，他们反而更加关注中医与 中国民族、身体、思想、文化系统的紧密关联。推动中这一变化的原因是 A.一战后对西方文明的质疑 B.中医学自身突破性的发展 C.西方医学技术水平的局限 D.知识精英封闭自大的心态 8.据统计，全国初级学校的在校生由1913年的279万人增加到1919年的484万余人， 增加了73.5%：中等教育由1915年69770万人增加到了132432人，增加了将近90%； 公私立大学也有所增加。这一现象 A.是民族主义运动的结果 B,为思想解放运动提供基础 C.扩大了东西方文化交流 D.推动了马克思主义的传播 9.歌谣兼具联结历史事实与文化记忆的双重旨趣。延安时期，中国共产党对陕北民歌做 了些演唱主题词汇的改变。如：把歌曲中的“我”换成了“我们”“咱们”，并不断 突出“我们”“咱们”之类的词汇。上述改变旨在 A.突出党的领导 B.落实群众路线 C,服务民族革命 D.唤醒抗战精神 高二历史试题第3页（共8页） 10.20世纪80年代，外国和港台的影视作品在广东流行。表4是当时关于广东青年最赞 赏的影视作品人物形象特点的调查统计结果。这一结果说明 表4 选择 创新 拼搏 独立 冒险 自信 金钱 追求 效率 项目 勇气 奋斗 意识 精神 心 观念 享乐 感 次数 1040 980 869 568 554 419 182 170 A.国家政策调整影响青年的价值观 B.青年受外来文化影响程度最高 C.广东是外来文化流行的前沿阵地 D.全面开放助力文化父流的深入 11.罗马诗人贺拉斯说：“被征服的希腊人征服了野蛮的征服者，把艺术带给了粗都的拉 丁姆。”下列选项中对这一观点理解全面的是 A,先进文化改造了征服者 B.帝国扩张推动罗马社会转型 C.战争存在文化重构功能 D.罗马人全面吸收了希腊文化 12.葡萄牙贩卖华工的数量在19世纪五十到七十年代中期达到高峰，之后走向衰落，这 一变化的主要原因是 A.工业文明的扩展 B.殖民扩张形势变化 C.清政府政策调整 D.华工贸易利润下降 13.一战期间，大量印度士兵加入英国军队入欧参战。巴黎和会期间，印度人接触到威尔 逊包含民族自决的十四点原则，听到了列宁“无产阶级和殖民地人民联合起来、共同 斗争”的呼吁。这之后，尽管面对英国的严厉镇压，印度人民却掀起了更多的暴力反 抗活动。据此可知，这一时期的印度 A.完全放弃非暴力不合作运动 B.民族运动深受国际环境影响 C.助推世界殖民体系彻底瓦解 D.无产阶级开始登上政治舞台 14.同样是移民国家，美困形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化，民族和文化的多样 性是美国社会的显著特征，多元文化也使美国始终存在着不同民族的文化认同问题： 新加坡则形成了多元文化和谐共处的独特文化景观。这种差异的产生主要是因为 A.文化包容的差异 B.民族融合的差异 C.移民来源的差异 D.社会性质的差异 高二历史试题第4页（共8页） 在政府机关建筑部门中任职的政府建筑师、自办私人建筑师事务所或在其中任职的职业建 筑师、在其他企业建筑部门任职的商业建筑师和在教会中任职的教会建筑师。他们在为 各自主顾进行专业实践的同时，在中国建筑的近代化进程中也粉演了“自觉或不自觉的工 具”的角色。 一一摘编自郑红彬《近代在华英国建筑师群体考论(1840一1949)》 根据材料二并结合所学知识，对材料一中“英国在华建筑师群体在中国主要城市的分 布状况”作出合理的解释。 18.(14分)阅读材料，回答问题。 文化热 20世纪80年代，中国思想文化领域掀起一股译介和学习西学，研究、反思以及批判 传统文化的浪潮，形成蔚为壮观的“文化热”。文化热大体经历了以思想启蒙和西方思想 文化理论译介、传统文化阐释研究和全盘西化论两个阶段。 在文化热中，各种西方思潮走马灯般在中国亮相。西学热中，西方自启蒙运动以来从 常尚理性到非理性泛滥时代的哲学、科学、文化思潮，潮涌般展现在中国知识界面前。实 际上，在文化热中，由于中国社会的现代化尚处于起步阶段，许多现代性问题尚未显现， 后现代性问题更是无从谈起，学界对理性主义，特别是非理性主义尚缺少清晰、明确的把 握和深刻的理解，主要是介绍、传播，以及照搬套用。 在西学热度日益增长的同时，传统文化也得到前所未有的关注。在20世纪80年代的 文化建设中，思想文化界对传统文化的态度分为两极：一端是新儒家高举起捍卫和发展传 统文化的大旗；另一端是以西方文化为参照物，将传统文化视为“衰落的文明”、中国迈 向现代化的严重障碍，对其进行毫不留情的批判。 商编自武力《中华人民共和国文化史(1949一2019)》 (1)根据材料并结合所学知识，概括指出这一时期文化热出现的原因及主要表现。(6分) (2)对材料中的“西学热”及“对中国传统文化的态度”，谈谈你的认识。(8分) 高二历史试题第7页（共8页） 19.(16分)阅读材料，回答问题。 拉丁美洲的文化 材料近现代拉美文化的形成、发展在很大程度上得益于外来因素尤其是外来文化， 但殖民时期以前的古印第安文化的传承也无法割裂。 表7拉美文化的历史发展进程 时期 概况 在“发现新大陆”前，“新大陆”的原住民印第安人就长期繁衍 “发现新大陆”前 生息在这片热土，创造了种类繁多的印第安文化，构成了从形式到内 的多样古印第安文 容都差别极大的多样文化群体。这些文化群体的发展水平参差不齐， 化 既有原始文化，也有高一级的蚊隶制帝国文化。 殖民地时期多样混 殖民征服终止了拉丁美洲印第安文明单质演进的历史，开启了多 血文化的形成与发 样混血文化的历程。殖民地时期的拉美文化是以欧洲文化为主体的混 血文化，在许多方面表现出多样性。 殖民地时期形成的混血文化并未因革命而发生质变。文化的更新 蕴含着对立统一的两个方面：既为配合争取、实现、维护政治与经济 独立革命后多样混 独立的努力，力图使文化富有自身的独特性，或争取文化独立；又对 血文化的变更 文化形式与内容的更新仍不自主地从欧洲文化汲取养料，无法摆脱与 欧洲文化千丝万缕的联系。 20世纪后，美国文化尤其是流行文化迅速传入拉美地区，对拉 美文化产生了广泛而有力的影响。鉴于美国文化对拉美文化及其现代 现代拉美多样文化 化的重大影响，有学者甚至将拉美文化现代化称为美国式的文化现代 的发展 化。在拉美文化现代化过程中，一方面，大量吸收欧美尤其是美国的 现代文化成果，即国际化倾向：另一方面，结合本地社会条件和自然 环境，对外来文化成分进行调整、修改或加工，赋予其以本土色彩， 即本土化倾向。 摘编自靳呈伟《拉关文化多样性的表现、成因及维护》 根据材料并结合所学知识，以“拉美文化的多样性”为题，写一篇历史短文。（要求： 表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 高二历史试题第8页（共8页） 15.表5为1941年到2015年诺贝尔文学奖获奖人数分布情况统计表。据此可知，二战后 表5 诺贝尔文学奖获奖者（人) 时间 欧洲 北美洲 南美洲 非洲 亚洲 澳洲 1941一1960年 14 2 1 1961—1980年 14 4 1 1 1981-2000年 11 4 1 3 1 2001—2015年 10 1 1 2 A,欧美文化竞争力的持续衰退 B.发展中国家文化影响力增强 C。世界多元文化格局初步形成 D.多元文化认可程度有所提升 二、非选择题（第16题13分，第17题12分，第18题14分，第19题16分，共55分。） 16.(13分)阅读材料，回答问题。 材料 唐代的丝绸之路 玉门关 大 洲界 —一海上丝绷之路 汉朝开流的陆上丝领之路 心草原丝绑之路 印 骑磨时期开通的陆上丝纲之路 量要港口 图3唐朝丝绸之路路线示意图 提取地图信息，指出其反映的历史现象并加以评析。（要求：简要写出所提取的信息 及历史现象，对历史现象的评析要符合历史阶段、准确全面，) 高二历史试题第5页（共8页） 17.(12分)阅读材料，回答问题。 近代英国在华建筑师 材料一近代在华英国建筑师的数量在500人以上，超过其他西方国家，总和。他们 的活动范围遍布中国主要城市。 表6为英国建筑师群体在中国主要城市的分布状况 年份 香港 上海 天津 汉口 北京 广州 1841 1 0 0 0 0 0 1845 6 1 0 0 0 1850 4 1 0 0 0 0 1855 2 1 0 1 0 0 1860 4 0 1 1 0 0 1865 0 9 0 2 0 1870 11 8 0 0 0 0 1875 6 7 0 1 0 0 1880 9 14 0 0 0 0 1885 12 18 个 0 0 0 1890 14 16 3 2 0 0 1895 9 14 3 2 0 0 1900 19 25 6 7 1 0 1905 37 48 p 2 1 1910 40 48 7 b 0 0 1915 46 48 5 6 1 4 1920 56 70 8 d 2 1925 86 52 9 > 0 0 1930 70 47 10 7 2 3 1935 69 50 7 2 2 0 1940 60 51 4 2 0 一一摘编自郑红彬《近代在华英国建筑师群体考论(1840一1949)》 材料二作为掌握西方现代建筑专业知识的专业群体，英国建筑师或随军而至，或逐 利而来，或为承担殖民地开发之大任，或为建造“上帝的居所”以使“中华归主”。近代 在华英国建筑师，按其工作单位的性质，大致可以划分为在军事机构工作的军队建筑师、 高二历史试题第6页（共8页） 2023~2024学年度第二学期期中教学质量检测 高二历史试题 2025.4 一、选择题 1.D2.B3.C4.A5.D6.B7.A8.B9.C10.A11.C12.A13.B14.C15.D 二、非选择题 16.(13分) 信息：唐朝时期的丝绸之路范围主要在欧洲和亚洲之间；起点是都城长安，终点在东罗 马帝国为主的地中海沿岸；丝绸之路既有陆上丝绸之路又有海上丝绸之路，以陆上丝绸之路 为主；陆上丝绸之路路线有多条。海上丝绸子路长江以南主要面向印度洋向地中海，北方主 要面向朝鲜、日本等。(5分) 现象：唐朝对外交通发达，对外贸易兴盛。(2分) 评析：从原因的角度作答：唐朝国家统一，政局稳定，对外政策开明开放：唐朝社会经 济发展，国力强盛；江南的进一步开发带动沿海贸易：设置专门机构管理对外贸易：造船航 海技术的发展等。(3分) 从影响的角度作答：推动了唐朝经济文化的繁荣；促进了中外经济文化交流；提高了唐 朝的国际地位；增强了中华文明的影响力。(3分) 17.(12分) 从分布状况的角度作答：近代英国建筑师群体在中国主要城市的分布数量上不断增加， 空间范围上逐步扩展。(2分) 从背景的角度作答：自鸦片战争以来，英国对中国的侵略逐步加深，获得的侵略权益和 特权逐步增多；面对侵略清政府在外交上不断妥协退让。(4分) 从影响的角度作答：主观上属于英国对华殖民侵略的一个组成部分，是英国殖民主义和 帝国主义“帮凶”，但客观上又促进了中国建筑近代化意识的觉醒，刺激了建筑师行业在中 国的产生与发展，是中国建筑由传统向近代转化的“助产士”。(6) 18.(14分) (1)原因：1978年真理标准问题的大讨论重新解放了人们的思想；十一届三中全会后，改 革开放逐步展开，对外交往迅速增加，文化视野骤然拓宽：社会经济的发展推动思想文化领 域内的学术研究进一步发展。(4分) 表现：西学热，即学习西方自启蒙运动以来从崇尚理性到非理性泛滥时代的哲学、科学、 文化思潮；对传统文化的关注，即对传统文化的再认识、再批判和再利用。(2分) (2)认识： 改革开放后，伴随着中国社会的开放，民众了解世界的愿望强烈，大量西方思潮传入中 国，开拓了中国人的视野，有利于中国社会的进步。但是，对西方文化，要持理性与客观的 态度，不能盲目照搬、追捧。(4分) 对于中国传统文化，不能妄自菲薄，要再反思、再认识的基础上积极弘扬优秀传统文化： 开创中国特色社会主义伟大事业需要借鉴人类优秀文化成果，丰富中华文化的内涵，推动民 族文化再继承借鉴人类优秀文化的基础上发展。(4分) 19.(16分)本题注意从以下角度作答： (1)归纳拉丁美洲文化形成与发展演变的时代背景。(6分) 拉丁美洲的印第安人创造了种类繁多的印第安文化；欧洲对拉丁美洲的殖民活动；奴隶 贸易；拉美独立战争；美国对独立后的拉丁美洲的渗透与控制；工业革命与技术发展。 (2)归纳概括拉丁美洲文化的特征。(2分) 欧洲文化特别是西班牙、葡萄牙文化占主导地位：混血文化明显：具有多样性，包容性；独 立后受美国文化的渗透与影响。 (3)对拉丁美洲文化的认识。(6分) 殖民征服终止了拉丁美洲印第安文明单质演进的历史，对印第安文化造成严重的冲击和 破坏；欧洲文化、印第安文化及非洲黑人文化相互作用、相互调适形成了更加开放、更具融 合力的拉美混血文化，打造了色彩斑斓的拉美文化，促进了拉美文化的繁荣。 美国文化传入拉美地区，增强了美国在拉美地区的影响力，利于美国对拉美的渗透与控 制。但是在客观上也推动了拉美文化的现代化。 拉美文化是多方面因素共同影响产物，应该尊重、维护并进一步促进这一文化，以利于 世界文化的进步与繁荣。 (4)历史表述(2分) 层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意(0分)： 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够流畅(1分)： 层次3：能表述成文，思路清晰，逻辑严密，语言流畅(2分)。