第1单元 单元任务群(2) 提高审美体验，学写鉴赏文章(课件PPT+Word教案)-【步步高】2024-2025学年高二语文选择性必修下册教师用书（统编版）

第一单元 诗意的探寻·中华传统文化经典研习 提高审美体验，学写鉴赏文章 单元任务群 (二) 1.掌握写作古诗词鉴赏的方法。 2.写一篇古诗词鉴赏文章。 学习任务 以“写”促“读”，能够促进鉴赏能力的进一步提高，那么该如何进行古诗词鉴赏文章的写作呢？下面我们通过两个任务来学习，相信通过本节课的学习，你一定能找到答案。 4 诗词鉴赏技法点拨 任务一 1.从诗词的形象入手 诗词往往通过塑造形象寄托情感、表达主旨。如何认识形象呢？可以通过把握形象的特点、分析形象包含的旨趣、感受形象体现的情调，理解诗词表现形象这一特点的社会意义和感染作用。诗词中的形象主体主要由人、事、景、物等具体内容构成。人物形象大致可分为两类：一是抒情主人公的形象，二是诗词所刻画的人物形象。景物形象即意象，相对而言，意象是一种客观存在，是山川草木、鸟兽虫鱼等自然之物特点的显露。鉴赏诗词景物特点，要注意着眼于景物本身的特点，从声音、形状、色彩、动态等不同角度的描写入手。 6 2.从诗词的语言入手 诗词的语言生动形象、凝练，富有较强的表现力。诗词的语言风格一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。 诗词贵在含蓄，其语言往往具有暗示性、跳跃性、多义性、隐喻性等特点，所以应重点关注动词、修饰词和特殊词语的妙用。 7 3.从诗词的意境入手 意境也称意趣、趣味、境界，是指作品所描写的生活图景和所表现的思想感情，融合一致而形成的一种耐人寻味的艺术境界。古人评论诗词的艺术高下，注重意境的深远与否。鉴赏诗词的意境，要注意以下几点：可以景物为切入口，抓住限制性或照应性词句，与诗词中的人物特点联系起来。在赏析的时候可再现诗词中展现的图景画面，概括景物所营造的氛围特点，分析作者的思想感情。 8 4.从诗词的表达技巧入手 从诗词鉴赏的角度来说，表达技巧主要包括抒情手法、描写手法、修辞手法等。抒情手法包括：借景(借物)抒情、寓情于景(物)、直接抒情、托物言志、借古讽今等。描写手法包括：渲染、烘托、衬托、细节、白描、抑扬、动静、虚实等。修辞手法包括：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、反复、双关等。 9 5.从诗词的结构入手 结构是指诗词的组织形式，即对内容的安排，如层次、角度、“诗家语”等。层次是指内容安排的次序，即诗词结构的内部关系，它体现作者思路展开的步骤。角度是作者观察、描摹事物的立足点，如固定视点、移步换景、散点透视等。“诗家语”指诗词中的某些特殊表达，如倒置式、省略式、互文式等。 10 6.从评价作品的思想内容和作者的观点态度入手 可以概括诗歌的主旨，评价诗歌的社会意义、现实意义，分析作者的思想感情、生活态度。诗词中所表达的思想感情有：山水情、故园情、别离情、亲友情等。可以从诗词的意象、意境、比喻象征物、风格流派等方面来把握作者的观点态度。 11 古诗词鉴赏写作实践 任务二 选择本单元所学的一首诗歌，或拓展阅读下面所列古代诗词，写一篇不少于800字的鉴赏文章。可从语言、构思、意象、情感等方面选择一两个角度，发现作者独特的艺术创造，分析自己阅读欣赏获得的审美体验。在此基础上，全班合作，编一本《古典诗词鉴赏集》。可以按不同的方式编排，如体式、题材、时代、风格流派等。 ①温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠金明灭) ②周邦彦《苏幕遮》(燎沉香) ③辛弃疾《青玉案·元夕》 ④刘克庄《贺新郎》(国脉微如缕) ⑤王实甫《长亭送别》(【正宫】【端正好】) 任务呈现 13 (一)思路点拨 1.诗歌鉴赏文章的写作思路 (1)内容选择 综合分析：通过对全诗的整体鉴赏，解析诗歌内涵，分析艺术手法，鉴赏诗歌之美，表达自己的观点。 主题分析：就诗歌最突出的方面进行分析，或从某个特定角度进行鉴赏，表达自己的观点。采用这种写法时，往往只要求抓住一个方面，如意境营造、语言特色、表达技巧、炼字等，展开分析鉴赏即可。至于其他方面，则不论及，因而它的篇幅一般较短小。 14 (2)写作步骤 ①选定诗歌，了解创作背景，把握整首诗歌的主旨。 ②了解作者生平、主要作品、思想主张、创作风格等，把握诗歌的感情基调。 ③把握诗歌的整体风格，是沉郁顿挫，还是慷慨激昂；是自然恬淡，还是愤世嫉俗。 ④诗句分析，分析诗意、手法、意象。其中“手法”包含抒情方式、修辞手法等。 15 ⑤抓住重点，赏析诗歌之美。抓住诗歌中的重点词语或句子，分析鉴赏其内涵与妙处。如果是技巧之妙，指出其妙在何处；如果是语言运用或情态表达之美，应赏析出其美在何处。 ⑥注意遣词造句，观点表达准确、鲜明。 16 2.《古典诗词鉴赏集》编写思路 (1)在体例架构上，除按照体式、题材、时代、风格流派等方式外，还可以从语言、构思、意象、情感等方面，分若干不同的种类进行编排。 (2)在作品选择上，可以选择某个历史时期内作品的某一主题，如《诗经》中的爱情诗、《诗经》中的弃妇诗、《诗经》中关于劳动的诗、《诗经》中的宴饮诗、《诗经》中的征戍诗等。这是从某一大型诗集中选材，形成对涉及作品的分类别、系统性认识。还可以从某一诗歌流派的角度选材，如选择田园诗，可以分别编辑为魏晋田园诗专辑、唐代田园诗专辑、宋代田园诗专辑等，然后梳理出田园诗的演变与发展过程。此外，还可以从某一艺术特色的角度选材，形成不同的专辑，如初唐诗歌中的情与景、中晚唐诗歌中的情与景，了解唐代诗人在诗歌创作中对情与景关系的不同处理方式。 17 (3)在鉴赏内容的分类上，或从语言、构思、意象、情感等角度分类，或从抒情类、说理类、言志类、咏物类、叙事类、写景类等角度分类，或从现实主义诗篇、浪漫主义诗篇、豪放类诗词、婉约类诗词等角度分类。 18 (二)范文借鉴 (示例一) 绮罗香泽，深细婉约 ——品读温庭筠《菩萨蛮》 “小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。” 温庭筠的词给人的是一种感官印象。先看第一句“小山重叠金明灭”。小山这个形象，在“花间集”的时代有几种可能。第一种可能， 19 可以指山眉，说女子眉毛的形状像山。在这首词里面，它指的是不是眉呢？我以为不是的。词中说小山重叠，眉毛可以像小山，但如何重叠呢？还有，词中第三句“懒起画蛾眉”，又提到蛾眉。就文学感动的情意上来说，这种重复显得凌乱，不能造成一种感发的效果。 小山还有一种可能，就是指山枕。五代时“山”是可以形容“枕”的。顾夐写的两首《甘州子》里，就有“山枕上，私语口脂香”和“山枕上，几点泪痕新”的句子。但我以为，温词中的小山，不是指山枕。因为他说小山重叠，现在软的枕头可以两个重叠，山枕是无法重叠的。 20 剩下的一个可能，是山屏。小山的形状，指的是屏风，是折叠的屏风，有点像山的形状。有人以为这说法不对。说下面“鬓云欲度香腮雪”，是女子鬓边如云的头发要从脸上遮掩过去的样子。屏风离得老远，女子在床上，两者不能衔接。可是，我们不能用现在的屏风来理解古人的词。古人所说的山屏或屏山，就是在床头的。我们可以用温庭筠自己的词来证明。他在另一首《菩萨蛮》中写有“无言匀睡脸，枕上屏山掩”，把屏山和睡脸结合在一起来写。我们上面讲的“鬓云欲度香腮雪”，指的是睡脸，小山指的正是屏山。 21 “小山重叠金明灭”中，“金明灭”是什么呢？他所写的应该是早晨，阳光从门窗的空隙照射进来，照在这个女子枕畔的屏山上，而屏山上是有一种金碧螺钿的美丽装饰的。所以当日光照在上面，就显出金光闪烁的样子。有了光线人就容易惊醒。“鬓云欲度香腮雪”，女子在晚上卸了妆，头发是披散的；当她在枕上一转头，那鬓云就欲度——流动过来，要掩过去没有掩过去的样子。腮就是指面颊，以“香腮雪”说明她的腮上有脂粉，是香的，皮肤是白的。他把“云”放在前面，把“雪”放在后面，说香腮的雪白，鬓发的乌云，这是温庭筠的特色。 22 (示例二) 众里觅知音，胜却花千树 ——辛弃疾《青玉案·元夕》鉴赏 辛弃疾的《青玉案·元夕》一反其豪放沉郁的风格，展现出婉约之美，即使与北宋婉约派大家晏殊、柳永相比，也毫不逊色。这与词中形象的塑造有着莫大的关系——众里觅得一知音，胜却花火千树！ 23 正月十五的晚上，满城灯火，众人狂欢。“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。”元宵观灯的女人，穿着美丽的衣服，戴着熠熠生辉的首饰，所过之处，阵阵暗香浮动。而这些光彩照人的倩影都非作者意中关切之人，他在百十人中只寻找一人——却总是踪影难觅。忽然，眼前一亮，在那一角残灯旁边，分明看见了，是她！没有错，她原来在这灯火稀落的地方，未曾离去！ 词人为何钟情于这一女子呢？我们看不清她的面貌，却可以确定她定然有着淡然、高洁的性子，在绿云扰扰、香气袭人的庸脂俗粉中，她显得那样特别！她也许并不鲜丽，清淡的衣饰裹不住清冷孤傲的光。发现那人的一瞬间，是词人人生精神的凝结和升华，是悲喜莫名的感激铭篆。 24 站在灯火阑珊处的那个人，是他的心上人吗？或者说是他自己处境的一种写照？翻阅历史可知，当时的稼轩并不受重用，曾经驰骋疆场的英雄豪杰，满身文韬武略却无处施展，心中怀着一种无比惆怅之感，所以只能在一旁孤芳自赏。也就像站在热闹氛围之外的那个人一样，给人一种清高不落俗套的感觉，表现了词人受冷落后不肯同流合污的高士之风。 读到词的末尾，才体会出词人构思之巧妙。词人从开头的“东风夜放花千树”，就极力渲染元宵佳节的热闹景象：满城灯火，满街游人，火树银花，通宵歌舞。然而词人的意图不在写景，而是为了反衬“灯火阑珊处”的那个人的与众不同。那上片中灯、月、烟火、笙箫、社舞交织成的元夕欢腾，那下片中令人眼花缭乱的一队队丽人靓女，原来都只为那一个意中之人而设，倘若无此人，那一切就没有任何意义与趣味了。 25 此词塑造出的形象，梁启超谓“自怜幽独，伤心人别有怀抱”。上片写元夕之夜灯火辉煌、游人如织的热闹场面，下片写不慕荣华、甘守寂寞的一位美人。美人形象便是词人理想人格的化身。真可谓：众里觅得一知音，胜却花火千树！ 26 $$ 单元任务群(二)　提高审美体验，学写鉴赏文章 学习任务 1.掌握写作古诗词鉴赏的方法。2.写一篇古诗词鉴赏文章。 以“写”促“读”，能够促进鉴赏能力的进一步提高，那么该如何进行古诗词鉴赏文章的写作呢？下面我们通过两个任务来学习，相信通过本节课的学习，你一定能找到答案。 任务一　诗词鉴赏技法点拨 1．从诗词的形象入手 诗词往往通过塑造形象寄托情感、表达主旨。如何认识形象呢？可以通过把握形象的特点、分析形象包含的旨趣、感受形象体现的情调，理解诗词表现形象这一特点的社会意义和感染作用。诗词中的形象主体主要由人、事、景、物等具体内容构成。人物形象大致可分为两类：一是抒情主人公的形象，二是诗词所刻画的人物形象。景物形象即意象，相对而言，意象是一种客观存在，是山川草木、鸟兽虫鱼等自然之物特点的显露。鉴赏诗词景物特点，要注意着眼于景物本身的特点，从声音、形状、色彩、动态等不同角度的描写入手。 2．从诗词的语言入手 诗词的语言生动形象、凝练，富有较强的表现力。诗词的语言风格一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。 诗词贵在含蓄，其语言往往具有暗示性、跳跃性、多义性、隐喻性等特点，所以应重点关注动词、修饰词和特殊词语的妙用。 3．从诗词的意境入手 意境也称意趣、趣味、境界，是指作品所描写的生活图景和所表现的思想感情，融合一致而形成的一种耐人寻味的艺术境界。古人评论诗词的艺术高下，注重意境的深远与否。鉴赏诗词的意境，要注意以下几点：可以景物为切入口，抓住限制性或照应性词句，与诗词中的人物特点联系起来。在赏析的时候可再现诗词中展现的图景画面，概括景物所营造的氛围特点，分析作者的思想感情。 4．从诗词的表达技巧入手 从诗词鉴赏的角度来说，表达技巧主要包括抒情手法、描写手法、修辞手法等。抒情手法包括：借景(借物)抒情、寓情于景(物)、直接抒情、托物言志、借古讽今等。描写手法包括：渲染、烘托、衬托、细节、白描、抑扬、动静、虚实等。修辞手法包括：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、反复、双关等。 5．从诗词的结构入手 结构是指诗词的组织形式，即对内容的安排，如层次、角度、“诗家语”等。层次是指内容安排的次序，即诗词结构的内部关系，它体现作者思路展开的步骤。角度是作者观察、描摹事物的立足点，如固定视点、移步换景、散点透视等。“诗家语”指诗词中的某些特殊表达，如倒置式、省略式、互文式等。 6．从评价作品的思想内容和作者的观点态度入手 可以概括诗歌的主旨，评价诗歌的社会意义、现实意义，分析作者的思想感情、生活态度。诗词中所表达的思想感情有：山水情、故园情、别离情、亲友情等。可以从诗词的意象、意境、比喻象征物、风格流派等方面来把握作者的观点态度。 任务二　古诗词鉴赏写作实践 任务呈现 选择本单元所学的一首诗歌，或拓展阅读下面所列古代诗词，写一篇不少于800字的鉴赏文章。可从语言、构思、意象、情感等方面选择一两个角度，发现作者独特的艺术创造，分析自己阅读欣赏获得的审美体验。在此基础上，全班合作，编一本《古典诗词鉴赏集》。可以按不同的方式编排，如体式、题材、时代、风格流派等。 ①温庭筠《菩萨蛮》(小山重叠金明灭) ②周邦彦《苏幕遮》(燎沉香) ③辛弃疾《青玉案·元夕》 ④刘克庄《贺新郎》(国脉微如缕) ⑤王实甫《长亭送别》(正宫 端正好) (一)思路点拨 1．诗歌鉴赏文章的写作思路 (1)内容选择 综合分析：通过对全诗的整体鉴赏，解析诗歌内涵，分析艺术手法，鉴赏诗歌之美，表达自己的观点。 主题分析：就诗歌最突出的方面进行分析，或从某个特定角度进行鉴赏，表达自己的观点。采用这种写法时，往往只要求抓住一个方面，如意境营造、语言特色、表达技巧、炼字等，展开分析鉴赏即可。至于其他方面，则不论及，因而它的篇幅一般较短小。 (2)写作步骤 ①选定诗歌，了解创作背景，把握整首诗歌的主旨。 ②了解作者生平、主要作品、思想主张、创作风格等，把握诗歌的感情基调。 ③把握诗歌的整体风格，是沉郁顿挫，还是慷慨激昂；是自然恬淡，还是愤世嫉俗。 ④诗句分析，分析诗意、手法、意象。其中“手法”包含抒情方式、修辞手法等。 ⑤抓住重点，赏析诗歌之美。抓住诗歌中的重点词语或句子，分析鉴赏其内涵与妙处。如果是技巧之妙，指出其妙在何处；如果是语言运用或情态表达之美，应赏析出其美在何处。 ⑥注意遣词造句，观点表达准确、鲜明。 2．《古典诗词鉴赏集》编写思路 (1)在体例架构上，除按照体式、题材、时代、风格流派等方式外，还可以从语言、构思、意象、情感等方面，分若干不同的种类进行编排。 (2)在作品选择上，可以选择某个历史时期内作品的某一主题，如《诗经》中的爱情诗、《诗经》中的弃妇诗、《诗经》中关于劳动的诗、《诗经》中的宴饮诗、《诗经》中的征戍诗等。这是从某一大型诗集中选材，形成对涉及作品的分类别、系统性认识。还可以从某一诗歌流派的角度选材，如选择田园诗，可以分别编辑为魏晋田园诗专辑、唐代田园诗专辑、宋代田园诗专辑等，然后梳理出田园诗的演变与发展过程。此外，还可以从某一艺术特色的角度选材，形成不同的专辑，如初唐诗歌中的情与景、中晚唐诗歌中的情与景，了解唐代诗人在诗歌创作中对情与景关系的不同处理方式。 (3)在鉴赏内容的分类上，或从语言、构思、意象、情感等角度分类，或从抒情类、说理类、言志类、咏物类、叙事类、写景类等角度分类，或从现实主义诗篇、浪漫主义诗篇、豪放类诗词、婉约类诗词等角度分类。 (二)范文借鉴 (示例一) 绮罗香泽，深细婉约 ——品读温庭筠《菩萨蛮》 “小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。” 温庭筠的词给人的是一种感官印象。先看第一句“小山重叠金明灭”。小山这个形象，在“花间集”的时代有几种可能。第一种可能，可以指山眉，说女子眉毛的形状像山。在这首词里面，它指的是不是眉呢？我以为不是的。词中说小山重叠，眉毛可以像小山，但如何重叠呢？还有，词中第三句“懒起画蛾眉”，又提到蛾眉。就文学感动的情意上来说，这种重复显得凌乱，不能造成一种感发的效果。 小山还有一种可能，就是指山枕。五代时“山”是可以形容“枕”的。顾夐写的两首《甘州子》里，就有“山枕上，私语口脂香”和“山枕上，几点泪痕新”的句子。但我以为，温词中的小山，不是指山枕。因为他说小山重叠，现在软的枕头可以两个重叠，山枕是无法重叠的。 剩下的一个可能，是山屏。小山的形状，指的是屏风，是折叠的屏风，有点像山的形状。有人以为这说法不对。说下面“鬓云欲度香腮雪”，是女子鬓边如云的头发要从脸上遮掩过去的样子。屏风离得老远，女子在床上，两者不能衔接。可是，我们不能用现在的屏风来理解古人的词。古人所说的山屏或屏山，就是在床头的。我们可以用温庭筠自己的词来证明。他在另一首《菩萨蛮》中写有“无言匀睡脸，枕上屏山掩”，把屏山和睡脸结合在一起来写。我们上面讲的“鬓云欲度香腮雪”，指的是睡脸，小山指的正是屏山。 “小山重叠金明灭”中，“金明灭”是什么呢？他所写的应该是早晨，阳光从门窗的空隙照射进来，照在这个女子枕畔的屏山上，而屏山上是有一种金碧螺钿的美丽装饰的。所以当日光照在上面，就显出金光闪烁的样子。有了光线人就容易惊醒。“鬓云欲度香腮雪”，女子在晚上卸了妆，头发是披散的；当她在枕上一转头，那鬓云就欲度——流动过来，要掩过去没有掩过去的样子。腮就是指面颊，以“香腮雪”说明她的腮上有脂粉，是香的，皮肤是白的。他把“云”放在前面，把“雪”放在后面，说香腮的雪白，鬓发的乌云，这是温庭筠的特色。 (示例二) 众里觅知音，胜却花千树 ——辛弃疾《青玉案·元夕》鉴赏 辛弃疾的《青玉案·元夕》一反其豪放沉郁的风格，展现出婉约之美，即使与北宋婉约派大家晏殊、柳永相比，也毫不逊色。这与词中形象的塑造有着莫大的关系——众里觅得一知音，胜却花火千树！ 正月十五的晚上，满城灯火，众人狂欢。“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。”元宵观灯的女人，穿着美丽的衣服，戴着熠熠生辉的首饰，所过之处，阵阵暗香浮动。而这些光彩照人的倩影都非作者意中关切之人，他在百十人中只寻找一人——却总是踪影难觅。忽然，眼前一亮，在那一角残灯旁边，分明看见了，是她！没有错，她原来在这灯火稀落的地方，未曾离去！ 词人为何钟情于这一女子呢？我们看不清她的面貌，却可以确定她定然有着淡然、高洁的性子，在绿云扰扰、香气袭人的庸脂俗粉中，她显得那样特别！她也许并不鲜丽，清淡的衣饰裹不住清冷孤傲的光。发现那人的一瞬间，是词人人生精神的凝结和升华，是悲喜莫名的感激铭篆。 站在灯火阑珊处的那个人，是他的心上人吗？或者说是他自己处境的一种写照？翻阅历史可知，当时的稼轩并不受重用，曾经驰骋疆场的英雄豪杰，满身文韬武略却无处施展，心中怀着一种无比惆怅之感，所以只能在一旁孤芳自赏。也就像站在热闹氛围之外的那个人一样，给人一种清高不落俗套的感觉，表现了词人受冷落后不肯同流合污的高士之风。 读到词的末尾，才体会出词人构思之巧妙。词人从开头的“东风夜放花千树”，就极力渲染元宵佳节的热闹景象：满城灯火，满街游人，火树银花，通宵歌舞。然而词人的意图不在写景，而是为了反衬“灯火阑珊处”的那个人的与众不同。那上片中灯、月、烟火、笙箫、社舞交织成的元夕欢腾，那下片中令人眼花缭乱的一队队丽人靓女，原来都只为那一个意中之人而设，倘若无此人，那一切就没有任何意义与趣味了。 此词塑造出的形象，梁启超谓“自怜幽独，伤心人别有怀抱”。上片写元夕之夜灯火辉煌、游人如织的热闹场面，下片写不慕荣华、甘守寂寞的一位美人。美人形象便是词人理想人格的化身。真可谓：众里觅得一知音，胜却花火千树！ 学科网（北京）股份有限公司 $$