第1单元 第1课 (2) 课时1 疏通浪漫主义之鸿篇，读懂楚辞之声(课件PPT+Word教案)-【步步高】2024-2025学年高二语文选择性必修下册教师用书（统编版）

第1课　(2)离骚(节选) 1．作者知识 屈原(约前340—前278)，芈姓，屈氏，名平，字原，又字灵均，出生于楚国丹阳秭归(今湖北宜昌)，战国时期楚国诗人、政治家。楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。 主张：提倡“美政”，对内主张举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。流放：因遭贵族排挤毁谤，先后被流放至汉北和沅湘流域。结局：公元前278年，秦将白起攻破楚国郢都，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。 屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。屈原作品的出现，标志着中国诗歌进入了一个由大雅歌唱到浪漫独创的新时代，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。1953年，在屈原逝世2 230周年之际，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。 历史评价： 李白《江上吟》：“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。” 苏轼：“吾文终其身企慕而不能及万一者，惟屈子一人耳。” 郭沫若：屈原是“伟大的爱国诗人”，一颗闪耀在“群星丽天的时代”，“尤其是有异彩的一等明星”。 2．背景知识 关于《离骚》的创作年代，司马迁在《史记·太史公自序》里说“屈原放逐，著《离骚》”，《离骚》应当作于屈原被放逐之后。写作时间应当在秋天。 关于《离骚》的创作缘由，司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安《离骚传》说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”又说：“屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。 3．知识链接 (1)楚辞与《楚辞》 “楚辞”，诗体名。楚地的歌辞，指战国时以屈原为代表创作的带有浓厚楚地色彩的新诗体。“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”。汉代将这种别具风格的文体称为“楚辞体”，楚辞中最有代表性的作品是《离骚》，所以也称之为“骚体诗”。 “楚辞”的主要特点：句式不整齐，每句字数可多可少，以六言、七言为主；每首诗的句数不受限制，可多可少；用韵不严格；句中或句末加语气助词“兮”字。 《楚辞》：汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，一部对后世诗歌产生深远影响的诗歌总集。 (2)文化知识卡片 朕 第一人称代词，秦以前指“我”或“我的”，自秦始皇起专用作皇帝的自称。 “风” “骚” “风”指《诗经》中的《国风》，“骚”指《楚辞》中的《离骚》。《诗经》与《楚辞》分别是中国古代诗歌史上现实主义和浪漫主义两大文学传统的源头。 皇考 对已故父亲的美称。皇，大。考，称已故的父亲。 摄提 即“摄提格”，寅年的别称。 孟陬 孟春正月，是寅月，正月为陬。 名字 名，一般指人的姓名或单指名。幼年时由父母命名，供长辈呼唤。男子20岁(成人)举行加冠礼时取字，女子15岁举行及笄礼时取字，以表示对本人的尊重或供朋友称呼。 名和字在意义上一般都存在一定的关系：①意义相近，如屈原，名平，字原，“原”是宽阔平坦的意思；②意义相反，如曾点(点，小黑点也)，字皙(皙，人色白也)；③意义相关，如苏轼，字子瞻，《曹刿论战》中有“登轼而望(与‘瞻’同义)之”。 4.读准字音 ①苗裔(　　)　　　　　 ②孟陬(　　) ③庚寅(　　) ④览揆(　　) ⑤肇(　　) ⑥重之(　　) ⑦扈江离(　　) ⑧辟芷(　　) ⑨汩(　　) ⑩搴阰(　　)(　　) ⑪修姱(　　) ⑫羁(　　)(　　) ⑬謇朝谇(　　)(　　) ⑭蕙(　　) ⑮揽茝(　　) ⑯谣诼(　　) ⑰偭规矩(　　) ⑱忳郁邑(　　) ⑲侘傺(　　)(　　) ⑳溘死(　　) 鸷鸟(　　) 攘诟(　　) 芰荷(　　) 答案　①yì　②zōu　③yín　④kuí　⑤zhào　⑥chónɡ　⑦hù　⑧zhǐ　⑨yù　⑩qiān pí　⑪kuā　⑫jī jī　⑬jiǎn suì　⑭xiānɡ　⑮chǎi　⑯zhuó　⑰miǎn　⑱tún　⑲chà chì　⑳kè　zhì　ɡòu　jì 课时1　疏通浪漫主义之鸿篇，读懂楚辞之声 学习目标　疏通文言知识，梳理行文脉络。 如果说，《诗经》曾把温煦的民间礼仪化作数百年和声，慰藉了黄河流域的人伦离乱和世情失落，那么，屈原的使命就完全不同了。他只是孤单的一个人，没有和声；他一意孤行，拒绝慰藉；他心在九天，不在世情……从黄河到长江，《诗经》式的平原小合唱也就变成了屈原式的悬崖独吟曲。如果说，《诗经》首次告诉我们什么叫诗，那么，屈原则首次告诉我们什么是诗人。 活动一　疏通文意，了解内容 1．《离骚》被后世文学家赞为“光可争日月”“句句字字皆瑶琨”，但因为时间的久远和浓厚的楚地色彩，初读时比较难解。通读全诗，解释重点字词，并回答相应的问题。 (第1段)帝高阳①之苗裔②兮，朕③皇考④曰伯庸。摄提⑤贞⑥于孟陬⑦兮，惟庚寅吾以降⑧。皇览揆⑨余初度兮，肇⑩锡⑪余以嘉名⑫。名余曰正则兮，字余曰灵均。 ①高阳：____________　②苗裔：______________ ③朕：______________ ④皇考：______________ ⑤摄提：____________ ⑥贞：________________ ⑦孟陬：____________ ⑧降：________________ ⑨览揆：____________ ⑩肇：________________ ⑪锡：______________ ⑫嘉名：______________ 答案　①传说中的古代帝王颛顼　②远代子孙　③我　④对已故父亲的美称　⑤即“摄提格”，寅年的别称　⑥当、正当　⑦孟春正月，是寅月，正月为陬　⑧降生　⑨观察衡量　⑩开始　⑪赐给　⑫美名 思考：概括第1段的主要内容，这样写有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)内容：自述出身与身世，出身高贵、降生祥瑞、名字美好。 (2)作用：强调自己与楚王同宗共祖，意在表明自己对楚国的兴亡负有义不容辞的责任，同时也为他至死不能离开楚国埋下了伏笔。“正则”，公正而有法则；“灵均”，形容土地美好而平坦，这里指禀赋良善，公平均一。这是亲人对他的期望，也是他一生所恪守的信条。总之，首段为诗人一生的自尊、自重、自爱定下感情基调。 (第2段)纷①吾既有此内美兮，又重②之以修能③。扈④江离与辟芷⑤兮，纫⑥秋兰以为佩。汩⑦余若将不及兮，恐年岁之不吾与⑧。朝搴⑨阰⑩之木兰兮，夕揽⑪洲之宿莽。日月忽⑫其不淹⑬兮，春与秋其代序⑭。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮⑮而弃秽兮，何不改此度⑯？乘骐骥以驰骋兮，来吾道⑰夫先路⑱！ ①纷：______________ ②重：________________ ③修能：____________ ④扈：________________ ⑤辟芷：____________ ⑥纫：________________ ⑦汩：______________ ⑧与：________________ ⑨搴：______________ ⑩阰：________________ ⑪揽：______________ ⑫忽：________________ ⑬淹：______________ ⑭代序：______________ ⑮抚壮：____________ ⑯度：________________ ⑰道：______________ ⑱先路：______________ 答案　①盛多　②加　③美好的容态。一说指优秀的才能。能，一说作“态”　④楚地方言，披　⑤生于幽僻之处的白芷　⑥连缀、连接　⑦水流很快的样子。这里用以比喻时间过得飞快　⑧等待　⑨拔取　⑩土坡　⑪采摘　⑫迅速　⑬久留　⑭时序更替　⑮把握壮年　⑯法度、准则　⑰同“导”，引导　⑱前驱 思考：作者连续两次写到“恐”，具体内容是什么？这种“恐”反映了作者怎样的心情？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“恐年岁之不吾与”，担心光阴似水，时不我待，不能把美好的品格和超凡的才能献给国家，以完成振兴楚国的大任。反映了作者面对楚王昏庸、国家颓势而不能有所作为的焦虑不已的心情。 (2)“恐美人之迟暮”，这里的“美人”可以说是作者自己，他感叹岁月无情，来日无多，希望能把握住短暂的人生，做一番事业。这里的“美人”也可以说是指代楚王，表面说的是担心楚王衰老不堪大任；其实担忧的是楚王不思变革，不图进取，苟且偷安，昏聩误国。 (第3段)长太息①以掩涕②兮，哀民生③之多艰。余虽好④修姱⑤以羁⑥兮，謇⑦朝谇⑧而夕替⑨。既替余以⑩蕙⑪兮，又申⑫之以揽⑬茝⑭。亦余心之所善⑮兮，虽⑯九死其犹未悔。怨灵修⑰之浩荡⑱兮，终不察⑲夫民心⑳。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 ①太息：____________　②掩涕：___________________ ③民生：____________ ④好：_____________________ ⑤修姱：____________ ⑥羁_____________________ ⑦謇：______________ ⑧谇：_____________________ ⑨替：______________ ⑩以：_____________________ ⑪：______________ ⑫申：_____________________ ⑬揽：______________ ⑭茝：_____________________ ⑮所善：____________ ⑯虽：_____________________ ⑰灵修：____________ ⑱浩荡：___________________ ⑲察：______________ ⑳民心：___________________ 众女：____________ 蛾眉：___________________ 谣诼：____________ 固：_____________________ 时俗：____________ 工巧：___________________ 偭：______________ 改错：___________________ 绳墨：____________ 追曲：___________________ 竞：______________ 周容：___________________ 忳郁邑：__________ 侘傺：___________________ 穷困：____________ 溘：_____________________ 流亡：____________ 此态：___________________ 群：______________ 前世：___________________ 固然：____________ 方圜：___________________ 周：______________ 尤：_____________________ 攘：______________ 诟：_____________________ 伏：______________ 厚：_____________________ 答案　①叹息　②掩面而泣　③人生　④爱慕、崇尚　⑤美好　⑥喻指束缚、约束。，马缰绳。羁，马络头　⑦楚地方言，助词，无实义　⑧谏诤　⑨废弃　⑩因为　⑪佩带　⑫重复、加上　⑬采摘　⑭一种香草，即白芷　⑮所崇尚的美德　⑯即使　⑰指楚怀王　⑱荒唐　⑲体察　⑳指屈原自己的心。一说指人心　喻指小人　喻指美好的品德　毁谤　本来　世俗　善于取巧　违背　改变措施。“错”，同“措”，举措　木匠画直线用的工具，喻指准绳、准则　追随邪佞　竞相　迎合讨好　强调忧闷之深切。忳、郁邑，都是“忧愁烦闷”的意思　失意的样子　走投无路　突然　随流水消逝　指迎合讨好他人的丑态　合群　古时候　本来这样　方枘(榫头)和圆凿(榫眼)。“圜”，同“圆”　合　责骂　容忍　辱骂　同“服”，保持　推崇，赞许 思考：作者一生“好修姱以羁兮”，却又“謇朝谇而夕替”的原因是什么？请简要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案　君王荒唐、昏庸(“浩荡”“不察”)；小人诽谤、嫉妒(“众女”“谣诼”)；自己不愿同流合污(“好修”“未悔”)。在这样的环境里，作者或许只能遭遇不幸，这是作者的悲哀，更是历史的悲哀。 (第4段)悔相①道之不察兮，延伫②乎吾将反。回朕车以复路兮，及③行迷④之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘⑤且焉⑥止息⑦。进不入⑧以离⑨尤兮，退将复修吾初服⑩。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟⑪余情其信⑫芳⑬。高⑭余冠之岌岌⑮兮，长余佩之陆离⑯。芳与泽其杂糅兮，唯昭质⑰其犹未亏⑱。忽反顾以游目⑲兮，将往观乎四荒⑳。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ ①相：______________ ②延伫：_________________ ③及：______________ ④行迷：_________________ ⑤丘：______________ ⑥焉：___________________ ⑦止息：____________ ⑧不入：_________________ ⑨离：______________ ⑩初服：_________________ ⑪苟：______________ ⑫信：___________________ ⑬芳：______________ ⑭高：___________________ ⑮岌岌：____________ ⑯陆离：_________________ ⑰昭质：____________ ⑱亏：___________________ ⑲游目：____________ ⑳四荒：_________________ 缤纷：____________ 繁饰：_________________ 菲菲：____________ 章：___________________ 修：____________ 虽：_____________________ 惩：____________ 答案　①观察　②久立　③趁着　④走入迷途　⑤山冈　⑥在那里　⑦停下来休息　⑧不被容纳　⑨同“罹”，遭受　⑩指出仕前的服饰，比喻原先的志向　⑪如果、只要　⑫确实　⑬美好　⑭加高　⑮高耸的样子　⑯修长的样子　⑰光明纯洁的本质　⑱减损　⑲放眼观看　⑳辽阔大地　繁多而错杂　众多的装饰品　香气浓烈　同“彰”　美好　即使　因受创而戒止 思考：“虽九死其犹未悔”中的“未悔”与“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”中的“悔”是否矛盾？请说明理由。 答：________________________________________________________________________ 答案　不矛盾。前者的“未悔”是作者对正道直行、不同流合污的高尚品质的坚持。后者的“悔”是作者对政治生涯的悔，他打算全身而退，远离政坛，不再在政治活动中积极进取，但他并没有放弃操守，而是更加高洁自守。 活动二　整体感知，梳理内容 2．请在理解文意的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。 答案　①改革决心　②政治思想　③忧国忧民 理解与巩固　补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原在《离骚》中表明自己具有美好的内在品质和非凡才能的句子是“____________________，____________________”，这也强调了自己的才能修养不同于一般人，体现了他对自我价值的肯定。 (2)《离骚》中，屈原巧用比喻，揭露楚国朝政的黑暗和佞臣巧于言语、违背先圣之法、随心所欲、恣意妄为的句子是“__________________，____________________”。 (3)屈原《离骚》中，用比喻手法揭露人臣不修仁义、背弃忠直、随从枉佞、迎合于世的句子是“__________________，__________________”。 (4)《离骚》中，屈原表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的理想九死不悔的句子是“________________，______________”。 答案　(1)纷吾既有此内美兮　又重之以修能　(2)固时俗之工巧兮　偭规矩而改错　(3)背绳墨以追曲兮　竞周容以为度　(4)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔 学科网（北京）股份有限公司 $$ 诗意的探寻·中华传统文化经典研习 第一单元 (2)离骚(节选) 第1课 知识铺垫 1.作者知识 屈原(约前340—前278)，芈姓，屈氏，名平，字原，又字灵均，出生于楚国丹阳秭归(今湖北宜昌)，战国时期楚国诗人、政治家。楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。 主张：提倡“美政”，对内主张举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。流放：因遭贵族排挤毁谤，先后被流放至汉北和沅湘流域。结局：公元前278年，秦将白起攻破楚国郢都，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。 屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。屈原作品的出现，标志着中国诗歌进入了一个由大雅歌唱到浪漫独创的新时代，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。1953年，在屈原逝世2 230周年之际，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。 历史评价： 李白《江上吟》：“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。” 苏轼：“吾文终其身企慕而不能及万一者，惟屈子一人耳。” 郭沫若：屈原是“伟大的爱国诗人”，一颗闪耀在“群星丽天的时代”，“尤其是有异彩的一等明星”。 2.背景知识 关于《离骚》的创作年代，司马迁在《史记·太史公自序》里说“屈原放逐，著《离骚》”，《离骚》应当作于屈原被放逐之后。写作时间应当在秋天。 关于《离骚》的创作缘由，司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安《离骚传》说：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。”又说：“屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。 3.知识链接 (1)楚辞与《楚辞》 “楚辞”，诗体名。楚地的歌辞，指战国时以屈原为代表创作的带有浓厚楚地色彩的新诗体。“产于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物”。汉代将这种别具风格的文体称为“楚辞体”，楚辞中最有代表性的作品是《离骚》，所以也称之为“骚体诗”。 “楚辞”的主要特点：句式不整齐，每句字数可多可少，以六言、七言为主；每首诗的句数不受限制，可多可少；用韵不严格；句中或句末加语气助词“兮”字。 《楚辞》：汉代时，刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，一部对后世诗歌产生深远影响的诗歌总集。 (2)文化知识卡片 朕 第一人称代词，秦以前指“我”或“我的”，自秦始皇起专用作皇帝的自称。 “风” “骚” “风”指《诗经》中的《国风》，“骚”指《楚辞》中的《离骚》。《诗经》与《楚辞》分别是中国古代诗歌史上现实主义和浪漫主义两大文学传统的源头。 皇考 对已故父亲的美称。皇，大。考，称已故的父亲。 摄提 即“摄提格”，寅年的别称。 孟陬 孟春正月，是寅月，正月为陬。 名字 名，一般指人的姓名或单指名。幼年时由父母命名，供长辈呼唤。男子20岁(成人)举行加冠礼时取字，女子15岁举行及笄礼时取字，以表示对本人的尊重或供朋友称呼。 名和字在意义上一般都存在一定的关系：①意义相近，如屈原，名平，字原，“原”是宽阔平坦的意思；②意义相反，如曾点 (点，小黑点也)，字皙(皙，人色白也)；③意义相关，如苏轼，字子瞻，《曹刿论战》中有“登轼而望(与‘瞻’同义)之”。 4.读准字音 ①苗裔(　　) ②孟陬(　　) ③庚寅(　　) ④览揆(　　) ⑤肇(　　) ⑥重之(　　 ) ⑦扈江离(　　) ⑧辟芷(　　) ⑨汩(　　) yì zōu yín kuí zhào chónɡ hù zhǐ yù ⑩搴阰(　　)(　　) ⑪修姱(　　) ⑫ 羁(　　)(　　) ⑬謇朝谇(　　)(　　) ⑭蕙 (　　 ) ⑮揽茝(　　) ⑯谣诼(　　) ⑰偭规矩(　　) ⑱忳郁邑(　　) qiān pí jī jiǎn xiānɡ chǎi zhuó miǎn tún kuā jī suì ⑲侘傺(　　)(　　) ⑳溘死(　　) 鸷鸟(　　) 攘诟(　　) 芰荷(　　) chà chì kè zhì ɡòu jì 疏通浪漫主义之鸿篇，读懂楚辞之声 课 时 1 学习目标 疏通文言知识，梳理行文脉络。 课前微语 如果说，《诗经》曾把温煦的民间礼仪化作数百年和声，慰藉了黄河流域的人伦离乱和世情失落，那么，屈原的使命就完全不同了。他只是孤单的一个人，没有和声；他一意孤行，拒绝慰藉；他心在九天，不在世情……从黄河到长江，《诗经》式的平原小合唱也就变成了屈原式的悬崖独吟曲。如果说，《诗经》首次告诉我们什么叫诗，那么，屈原则首次告诉我们什么是诗人。 活动一 1.《离骚》被后世文学家赞为“光可争日月”“句句字字皆瑶琨”，但因为时间的久远和浓厚的楚地色彩，初读时比较难解。通读全诗，解释重点字词，并回答相应的问题。 (第1段)帝高阳①之苗裔②兮，朕③皇考④曰伯庸。 疏通文意，了解内容 ①高阳：______________________　 ②苗裔：_________ ③朕：___ ④皇考：_________________ 传说中的古代帝王颛顼 远代子孙 我 对已故父亲的美称 ⑨览揆：_________ ⑩肇：_____ ⑪锡：_____ ⑫嘉名：_____ 摄提⑤贞⑥于孟陬⑦兮，惟庚寅吾以降⑧。皇览揆⑨余初度兮，肇⑩锡⑪余以嘉名⑫。名余曰正则兮，字余曰灵均。 ⑤摄提：_________________________ ⑥贞：_________ ⑦孟陬：___________________________ ⑧降：_____ 即“摄提格”，寅年的别称 当、正当 孟春正月，是寅月，正月为陬 降生 观察衡量 开始 赐给 美名 思考：概括第1段的主要内容，这样写有什么作用？ 答案　(1)内容：自述出身与身世，出身高贵、降生祥瑞、名字美好。 (2)作用：强调自己与楚王同宗共祖，意在表明自己对楚国的兴亡负有义不容辞的责任，同时也为他至死不能离开楚国埋下了伏笔。“正则”，公正而有法则；“灵均”，形容土地美好而平坦，这里指禀赋良善，公平均一。这是亲人对他的期望，也是他一生所恪守的信条。总之，首段为诗人一生的自尊、自重、自爱定下感情基调。 (第2段)纷①吾既有此内美兮，又重②之以修能③。扈④江离与辟芷⑤兮，纫⑥秋兰以为佩。 ①纷：_____ ②重：___ ③修能：______________________________________________ ④扈：_____________ ⑤辟芷：___________________ ⑥纫：___________ 盛多 加 美好的容态。一说指优秀的才能。能，一说作“态” 楚地方言，披 生于幽僻之处的白芷 连缀、连接 ⑪揽：_____ ⑫忽：_____ ⑬淹：_____ ⑭代序：________ 汩⑦余若将不及兮，恐年岁之不吾与⑧。朝搴⑨阰⑩之木兰兮，夕揽⑪洲之宿莽。日月忽⑫其不淹⑬兮，春与秋其代序⑭。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。 ⑦汩：________________________________________ ⑧与：_____ ⑨搴：_____ ⑩阰：_____ 水流很快的样子。这里用以比喻时间过得飞快 等待 拔取 土坡 采摘 迅速 久留 时序更替 不抚壮⑮而弃秽兮，何不改此度⑯？乘骐骥以驰骋兮，来吾道⑰夫先路⑱！ ⑮抚壮：_________ ⑯度：___________ ⑰道：_______________ ⑱先路：_____ 把握壮年 法度、准则 同“导”，引导 前驱 思考：作者连续两次写到“恐”，具体内容是什么？这种“恐”反映了作者怎样的心情？ 答案　(1)“恐年岁之不吾与”，担心光阴似水，时不我待，不能把美好的品格和超凡的才能献给国家，以完成振兴楚国的大任。反映了作者面对楚王昏庸、国家颓势而不能有所作为的焦虑不已的心情。 (2)“恐美人之迟暮”，这里的“美人”可以说是作者自己，他感叹岁月无情，来日无多，希望能把握住短暂的人生，做一番事业。这里的“美人”也可以说是指代楚王，表面说的是担心楚王衰老不堪大任；其实担忧的是楚王不思变革，不图进取，苟且偷安，昏聩误国。 ⑧谇：_____ ⑨替：_____ ⑩以：_____ ⑪ ：_____ (第3段)长太息①以掩涕②兮，哀民生③之多艰。余虽好④修姱⑤以 羁⑥兮，謇⑦朝谇⑧而夕替⑨。既替余以⑩蕙 ⑪兮， ①太息：_____ ②掩涕：_________ ③民生：_____ ④好：___________ ⑤修姱：_____ 羁：______________________________________ ⑦謇：_______________________ 叹息 掩面而泣 人生 爱慕、崇尚 美好 喻指束缚、约束。 ，马缰绳。羁，马络头 楚地方言，助词，无实义 谏诤 废弃 因为 佩带 又申⑫之以揽⑬茝⑭。亦余心之所善⑮兮，虽⑯九死其犹未悔。怨灵修⑰之浩荡⑱兮，终不察⑲夫民心⑳。众女 嫉余之蛾眉 兮，谣诼 谓余以善淫。 ⑫申：___________ ⑬揽：_____ ⑭茝：_________________ ⑮所善：_____________ ⑯虽：_____ ⑰灵修：_________ 所崇尚的美德 即使 指楚怀王 重复、加上 采摘 一种香草，即白芷 ⑱浩荡：_____ ⑲察：_____ ⑳民心：___________________________ 众女：_________ 蛾眉：_______________ 谣诼：_____ 荒唐 体察 指屈原自己的心。一说指人心 喻指小人 喻指美好的品德 毁谤 绳墨：___________________ _______________ 追曲：_________ 竞：_____ 周容：_________ 固 时俗 之工巧 兮，偭 规矩而改错 。背绳墨 以追曲 兮，竞 周容 以为度。 固：_____ 时俗：_____ 工巧：_________ 偭：_____ 改错：__________________ ________________ 本来 世俗 善于取巧 违背 改变措施。“错”， 木匠画直线用的工具， 追随邪佞 竞相 同“措”，举措 喻指准绳、准则 迎合讨好 流亡：___________ 此态：_____________________ 群：_____ 前世：_______ 固然：_________ 忳郁邑 余侘傺 兮，吾独穷困 乎此时也。宁溘 死以流亡 兮，余不忍为此态 也！鸷鸟之不群 兮，自前世 而固然 。 忳郁邑：____________________ ______________________________ 侘傺：___________ 穷困：_________ 溘：_____ 强调忧闷之深切。忳、 郁邑，都是“忧愁烦闷”的意思 失意的样子 走投无路 突然 随流水消逝 指迎合讨好他人的丑态 合群 古时候 本来这样 何方圜 之能周 兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤 而攘 诟 。伏 清白以死直兮，固前圣之所厚 。 方圜：________________________________________ 周：___ 尤：_____ 攘：_____ 诟：_____ 伏：_______________ 厚：___________ 方枘(榫头)和圆凿(榫眼)。“圜”，同“圆” 合 责骂 容忍 辱骂 同“服”，保持 推崇，赞许 思考：作者一生“好修姱以 羁兮”，却又“謇朝谇而夕替”的原因是什么？请简要概括。 答案　君王荒唐、昏庸(“浩荡”“不察”)；小人诽谤、嫉妒(“众女”“谣诼”)；自己不愿同流合污(“好修”“未悔”)。在这样的环境里，作者或许只能遭遇不幸，这是作者的悲哀，更是历史的悲哀。 (第4段)悔相①道之不察兮，延伫②乎吾将反。回朕车以复路兮，及③行迷④之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘⑤且焉⑥止息⑦。进不入⑧以离⑨尤兮，退将复修吾初服⑩。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 ①相：_____ ②延伫：_____ ③及：_____ ④行迷：_________ ⑤丘：_____ 观察 久立 趁着 走入迷途 山冈 ⑥焉：_______ ⑦止息：___________ ⑧不入：_________ ⑨离：_______________ ⑩初服：_______________________________ 在那里 停下来休息 不被容纳 同“罹”，遭受 指出仕前的服饰，比喻原先的志向 不吾知其亦已兮，苟⑪余情其信⑫芳⑬。高⑭余冠之岌岌⑮兮，长余佩之陆离⑯。芳与泽其杂糅兮，唯昭质⑰其犹未亏⑱。忽反顾以游目⑲兮，将往观乎四荒⑳。 ⑪苟：___________ ⑫信：_____ ⑬芳：_____ ⑭高：_____ ⑮岌岌：___________ 如果、只要 确实 美好 加高 高耸的样子 ⑯陆离：___________ ⑰昭质：_______________ ⑱亏：_____ ⑲游目：_________ ⑳四荒：_________ 修长的样子 光明纯洁的本质 减损 放眼观看 辽阔大地 佩缤纷 其繁饰 兮，芳菲菲 其弥章 。民生各有所乐兮，余独好修 以为常。虽 体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 ？ 缤纷：___________ 繁饰：_____________ 菲菲：_________ 章：________ 修：_____ 虽：_____ 惩：_____________ 繁多而错杂 众多的装饰品 香气浓烈 同“彰” 美好 即使 因受创而戒止 思考：“虽九死其犹未悔”中的“未悔”与“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”中的“悔”是否矛盾？请说明理由。 答案　不矛盾。前者的“未悔”是作者对正道直行、不同流合污的高尚品质的坚持。后者的“悔”是作者对政治生涯的悔，他打算全身而退，远离政坛，不再在政治活动中积极进取，但他并没有放弃操守，而是更加高洁自守。 活动二 整体感知，梳理内容 2.请在理解文意的基础上填出下面结构导图中的空缺部分。 答案　①改革决心　 ②政治思想　 ③忧国忧民 理解与巩固　补写出下列句子中的空缺部分。 纷吾既有此内美兮 又重之以修能 固时俗之工巧兮 偭规 矩而改错 背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 (1)屈原在《离骚》中表明自己具有美好的内在品质和非凡才能的句子是“_________________，_____________”，这也强调了自己的才能修养不同于一般人，体现了他对自我价值的肯定。 (2)《离骚》中，屈原巧用比喻，揭露楚国朝政的黑暗和佞臣巧于言语、违背先圣之法、随心所欲、恣意妄为的句子是“_______________，____ _________”。 (3)屈原《离骚》中，用比喻手法揭露人臣不修仁义、背弃忠直、随从枉佞、迎合于世的句子是“_______________，_____________”。 (4)《离骚》中，屈原表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的理想九死不悔的句子是“_______________，_______________”。 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 $$