第2单元 第8课 (1) 课时2 一言一行皆情义，诗化语言塑英豪(课件PPT+Word教案)-【步步高】2024-2025学年高二语文选择性必修中册教师用书（统编版）

课时2　一言一行皆情义，诗化语言塑英豪 学习目标　1.学习通过对话、景物烘托、细节描写来刻画人物性格及心理的手法，感受人情美。2.品味小说诗化的语言，感悟小说主题美。 校文学社的“特别推荐”栏目邀请你向大家推荐一篇小说，并说明推荐理由。你想从人情美、语言美的角度推荐《荷花淀》，你会寻找哪些内容来证明呢？ 活动一　感受人情美 1．以水生嫂为代表的荷花淀妇女有哪些优秀的品质？请结合原文简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①心灵手巧，勤劳能干。由对水生嫂坐在小院里编织苇席的特写，以及“各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了”等侧面描写，可以看出荷花淀妇女的心灵手巧、勤劳能干。 ②善解人意，深明大义。当水生告诉水生嫂自己参加了地区队时，水生嫂担负起家中的事务。其他妇女虽满怀不舍，但也还是为丈夫打点好了行装。由此可以看出她们善解人意，深明大义，支持丈夫参加革命。 ③关心丈夫，一往情深。水生等人参加革命之后，水生嫂和村上的妇女一起偷偷划船去看望各自的丈夫，可以看出她们关心丈夫，对丈夫一往情深。 ④自强不息，力争先进。她们不断成长，不断进步。在经历了荷花淀的伏击战之后，她们受到了教育、鼓舞，认为凡是男人能做到的，妇女们也能做到。小说结尾形象地说明她们希望参加战斗的愿望得到了实现，充分显示了劳动妇女的战斗力和作用。 2．四个青年妇女商量去探望丈夫时说的话，各具特色，细心体会妇女们的话，分析人物心理及性格。 商议探夫 性格和心理 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” ① “我有句要紧的话，得和他说说。” ② “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 ③ “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” ④ “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” ⑤ 答案　①机智伶俐(明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄)　②直率爽朗(毫不掩饰对丈夫的思念)　③稳重谨慎(水生嫂谨记丈夫的叮嘱，考虑问题比较周密成熟，提醒她们途中不安全，为下文埋下伏笔)　④冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快)　⑤忸怩羞涩(口是心非，自己想去，不好意思说，推到婆婆身上) 3．用生动传神的细节描写来塑造人物，反映人物心理活动，是本文的一个突出特点，请赏析下列句子中的细节描写。 (1)女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。(简析加点的词) 答：________________________________________________________________________ 答案　“震动”“吮”等动作的细小波澜表现出水生嫂的内心由震惊到镇定，刻画了她的深明大义和坚强勇敢。 (2)探夫途中，作者描写这几个青年妇女的两次划船的水声略有不同，请分别分析其作用。 ①她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。 ②这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！ 答：________________________________________________________________________ 答案　①轻轻的动作，悠悠的水声，节奏缓慢均匀，表明淀里的平静，女人们心情的轻松、悠闲，自由自在，愉快乐观。 ②水声急促，划船幅度大，节奏快，但快而不乱，一方面表现出气氛的紧张，另一方面也表现出妇女们的沉着机智。 活动二　品诗化语言美 4．用散文诗的语言写小说是孙犁创作的又一个特点，这就使得他的小说带有浓郁的抒情味道。试赏析下面两段文字。 (1)月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 答：________________________________________________________________________ 答案　作者点出了劳动的时间、空间和对象。语言像诗一样，简练、动听、优美。这段文字不仅写了环境，还衬托出环境的主人的勤快、利落。简单两句话，就把女人编席子的情景完全形象化了：那样柔滑修长的苇眉子，就在她手指上缠绞着，在她怀里跳跃着。“缠绞”“跳跃”这两个动词不仅把劳动的场面写活了，而且把女人的好手艺，女人的勤快，都有力地描绘了出来。 (2)幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 答：________________________________________________________________________ 答案　这个场面描写得非常简洁、生动，是一幅十分逼真的画面。描写她们摇得小船飞快，“活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼”；她们驶船“就像织布穿梭、缝衣透针一般快”。两个地方用了三个比喻，都是写飞快。“打跳的梭鱼”是形容船的飞快，“织布穿梭”“缝衣透针”是形容人物动作的飞快、熟练。这些比喻运用得既切合当时的情景，又切合妇女的身份。 活动三　感悟小说主题美 5．孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美。请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。 答：________________________________________________________________________ 答案　①乡土美。作者对水上伏击战的战斗经过，用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光，却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上展现出的水上的荷花淀，甚或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。小说中对乡土的描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。 ②爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女们牵挂丈夫，可以冒着敌人的炮火去探夫；战士们在顺手一丢的动作中将温柔关爱尽显无余……这就是白洋淀青年男女淳朴而忠贞的爱情。 ③亲情美。“爹哩”“小华哩”的问候看似平常实则饱含温情。他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难当头，他们只能舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这便是父子亲情。 ④家国情美。为了保卫家乡、打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这样的凝聚力，我们的抗日战争能不胜利吗？忠贞的爱情、浓郁的亲情都统一在高尚的爱国情中。 练透 [分值：49分] 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 荷花淀派，是以孙犁为代表的一个当代文学的流派。荷花淀派一般都充满乐观精神，清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。这一流派得名不但源自于孙犁的短篇小说《荷花淀》，荷花淀即白洋淀，也源于白洋淀这个地方。孙犁的著名代表作《白洋淀纪事》，肯定了人民战争，热情歌颂了根据地人民①____________的英勇斗争精神和乐观的革命精神，展示着一种特定的“人情美”。艺术表现上②____________、诗意盎然，思想内容和艺术形式③____________，体现了孙犁小说的鲜明特色，开创了抗日文学“诗意小说”的新境界。茅盾在评价孙犁时说过，孙犁有他自己一贯的风格，他的散文富有抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而绝不枝蔓；他用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的局势，好处在于多风趣而不落轻佻。受《荷花淀》创作风格的影响，文坛曾产生新中国第一个文学流派——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等。以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是中国现代文学中两个最为著名的、最有影响的、各具千秋的“流派”。 1．(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。 答案　(示例)①不屈不挠　②别开生面　③相得益彰 解析　第①处，根据前文“热情歌颂了根据地人民”和后文“英勇斗争精神和乐观的革命精神”可知，此处指根据地人民在恶势力面前坚决不屈服的精神，所以可填“不屈不挠”。不屈不挠：形容不畏困难十分顽强，或在恶势力面前坚决不屈服。第②处，根据后文“体现了孙犁小说的鲜明特色，开创了抗日文学‘诗意小说’的新境界”可知，此处指孙犁的小说在艺术形式上开创了新的形式，所以可填“别开生面”。别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式。第③处，根据前文“思想内容和艺术形式”可知，此处指孙犁小说在思想内容和艺术形式方面互相补充，使小说有了新的境界，所以可填“相得益彰”。相得益彰：互相帮助、互相补充，更能显出各自的好处。 2．(4分)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，不得改变原意。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)这一流派得名不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》，荷花淀即白洋淀。 解析　文中画横线的句子有两处语病：一是成分赘余，“自”和“于”重复，“源自于”改为“源于”；二是语序不当，应先说“源于白洋淀这个地方”，再说“也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》”，最后说“荷花淀即白洋淀”。 3．(6分)请根据文中画波浪线的句子，为“荷花淀派”下一个定义。 答：________________________________________________________________________ 答案　荷花淀派是中国现代文学中最为著名、最有影响、各具千秋的，受《荷花淀》创作风格影响而产生的，以孙犁为首的，有刘绍棠、从维熙、韩映山等主要作家的新中国第一个文学流派。 解析　给事物下定义，可按三步进行：首先找到邻近的属概念，将要定义的事物放入邻近的属概念当中；然后确定其与同类中其他事物的不同特性，即寻找种差，找出该事物的多个属性；最后整合成单句，即把被定义者整合成种差加邻近属概念的单句形式。 本题的被定义者是“荷花淀派”，邻近属概念是“文学流派”；根据原文“以孙犁为首的‘荷花淀派’和以赵树理为首的‘山药蛋派’是中国现代文学中两个最为著名的、最有影响的、各具千秋的‘流派’”可得出其中一个种差“中国现代文学中最为著名、最有影响、各具千秋的”，根据原文“受《荷花淀》创作风格的影响，文坛曾产生新中国第一个文学流派——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等”可得出种差“以孙犁为首的，有刘绍棠、从维熙、韩映山等主要作家”和“新中国第一个”。最后按语序及定义单句的要求整理以上内容即可。 二、课外拓展练 (一)阅读下面的文字，完成文后题目。 截　击 孙　犁 第二天，我们在这高山顶上休息了一天。我们从小屋里走出来，看了看吴召儿姑家的庄园。这个庄园，在高山的背后，只在太阳刚升上来，这里才能见到光亮，很快就又阴暗下来。东北角上一洼小小的泉水，冒着水花，没有声响；一条小小的溪流绕着山根流，也没有声响，水大部分渗透到沙土里去了。这里种着像炕那样大的一块玉蜀黍，像锅台那样大的一块土豆，周围是扁豆，十几棵倭瓜蔓，就奔着高山爬上去了！在这样高的黑石山上，找块能种庄稼的泥土是这样难，种地的人就小心整齐地用石块把地包镶起来，恐怕雨水把泥土冲下去。奇怪！在这样少见阳光、阴湿寒冷的地方，庄稼长得那样青翠，那样坚实。玉蜀黍很高，扁豆角又厚又大，绿得发黑，像说梅花调用的铁响板。 吴召儿出去了，不久，她抱回一捆湿木棍：“我一个人送一把拐杖，黑夜里，它就是我们的眼睛！” 她用一把锋利明亮的小刀，给我们修着棍子。这是一种山桃木，包皮是紫红色，好像上了油漆；这木头硬得像铁一样，打在石头上，发出铜的声音。 这半天，我们过得很有趣，差不多忘记了反“扫荡”。 当我们正要做下午饭，一个披着破旧黑山羊长毛皮袄、手里提着一根粗铁棍的老汉进来了；吴召儿赶着他叫声姑父，老汉说： “昨天，我就看见你们上山来了。” “你在哪儿看见我们上来呀？”吴召儿笑着问。 “在羊圈里，我喊你来着，你没听见！”老汉望着内侄女笑，“我来给你们报信，山下有了鬼子，听说要搜山哩！” 吴召儿说：“这么高的山，鬼子敢上来吗？我们还有手榴弹哩！” 老汉说：“这几年，这个地方目标大了，鬼子真要上来了，我们就不好走动。”这样，每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨，山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。 山顶上有一丈见方的一块平石，常年承受天上的雨水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里。从山顶可以看见山西的大川，河北的平原，十几里、几十里的大小村镇全可以看清楚。这一夜下起大雨来，雨下得那样暴，在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里，风狂吹着，那块大平石也像要被风吹走。 吴召儿紧拉着我爬到大石的下面，不知道是人还是野兽在那里铺好了一层软软的白草。我们紧挤着躺在下面，听到四下里山洪暴发的声音，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞。 吴召儿说：“这是暴雨，一会儿就晴的，你害怕吗？” “要是我一个人我就怕了，”我说，“你害怕吧？” “我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会害怕。”吴召儿说。 “为什么？” “领来你们这一群人，身上负着很大的责任呀，我也顾不得怕了。” 她的话，像她那天在识字班里念书一样认真，她的话同雷雨闪电一同响着，响在天空，落在地下，永远记在我的心里。 一清早，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！” 敌人的目标，显然是在这个山上。他们从吴召儿姑父的羊圈那里翻下，转到大黑山来。我看见老汉仓皇地用大鞭把一群山羊打得四散奔跑，一个人登着乱石往山坡上逃。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，叫姑父带你们转移，我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。 我喊：“红棉袄不行啊！” “我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来，棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！ 她登在乱石尖上跳跃着前进，那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。 当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。(节选自《吴召儿》，有删改) 4．(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．姑父前来报信，既反映出当地人民的备战状态，也为后文情节发展埋下伏笔。 B．吴召儿称敌人为“兔崽子们”，写出了对敌人的蔑视和对革命的乐观主义精神。 C．雨夜放哨交谈，显示吴召儿在恶劣的环境下已经成长为一名成熟的抗日战士。 D．在“我”的提醒下，吴召儿也说要把红棉袄翻过来伪装起来，写出她的聪明机灵。 答案　C 解析　“已经成长为一名成熟的抗日战士”错。吴召儿的形象是奋起抗日的百姓，不是抗日战士；而且“已经成长为成熟的战士”过于拔高，吴召儿还在不断成长中。 5．(3分)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．小说中吴召儿做拐杖、姑父报信、雨夜放哨等情节，看似与“截击”无关，实则环环相扣，息息相连。 B．小说从语言、心理、神态等方面详细描述吴召儿的姑父，塑造出一个支持革命的勇敢、机智的群众形象。 C．小说是从“我”的视角展开叙事的，“我”不仅是叙述者，也是小说中的角色，增强了文章的真实性。 D．文章在“我们”听到手榴弹的爆炸声音时戛然而止，没有对后续故事情节进行交代，给读者留下想象空间。 答案　B 解析　“心理”错，原文没有心理描写。有语言和神态，如“‘在羊圈里，我喊你来着，你没听见！’老汉望着内侄女笑”。 6．(4分)请简要分析画横线的句子在文中的作用。 答：________________________________________________________________________ 答案　①画横线的句子写出了庄稼的生长环境虽然恶劣，但它们却有着顽强的生命力和蓬勃的生机；②暗示了在敌人的大扫荡之下，革命斗争环境虽然艰苦，但军民同心，革命热情依然高涨，革命意志依然坚定。 解析　①“少见阳光、阴湿寒冷”写出了环境的恶劣；“庄稼长得那样青翠，那样坚实。玉蜀黍很高，扁豆角又厚又大，绿得发黑，像说梅花调用的铁响板”则写出庄稼长得很好，这表明庄稼的生长环境虽然恶劣，但它们却有着顽强的生命力和蓬勃的生机。 ②此处环境描写有象征意义，恶劣的环境象征着当时敌人大扫荡的残酷，而庄稼长得结实，则象征着革命和革命者的状态，这是因为有像吴召儿这样的群众的拥护。此句暗示了在敌人的大扫荡之下，革命斗争环境虽然艰苦，但军民同心，革命热情依然高涨，革命意志依然坚定。 7．(6分)朱光潜说：“一切纯文学都要有诗的特质。”有人也评价，孙犁的小说为“革命历史的诗意书写”。请结合全文谈谈你的理解。 答：________________________________________________________________________ 答案　①小说虽以“截击”为题，但情节不以战争为主，而是重点描写“截击”前日常生活的温情。②没有突出战士的英勇善战，而是借吴召儿、姑父等形象反映军民一家的纯朴感情。③山村田园、星夜放哨、雨中夜谈等场景营造出浓郁的诗情画意。④语言注重简洁优美的诗意化表达。如明明是狂风暴雨，却说像钻进了水帘洞。 解析　①从情节安排上看，小说先写了吴召儿给“我们”准备拐杖；然后写了“我们正要做下午饭”时姑父来报信，提到姑父在羊圈时看到吴召儿的情节；接着写“我”和吴召儿放哨时谈论山里的暴雨；再写发现敌人时姑父赶着羊逃，吴召儿去截击敌人……全文并没有直接描写战争场面，虽以“截击”为题，但情节不以战争为主，而是重点描写“截击”前日常生活的温情。 ②从塑造人物形象上看，没有突出战士的英勇善战，而是借吴召儿、姑父等形象反映军民一家的纯朴感情。主人公吴召儿是一个农村女青年，带领一群战士反扫荡，虽然时时面临危险，自然环境恶劣，但她无论是对亲人还是对战士们都有说有笑，活泼热情；她的姑父是一个放羊的老汉，却在敌人来扫荡时来给“我们”报信。写出了群众对“我们”的深厚感情。 ③从环境描写上看，小说开头对吴召儿姑家的庄园进行了描写，这里本来是一个“少见阳光、阴湿寒冷”的地方，但在作者笔下，“泉水，冒着水花”“小小的溪流绕着山根流”，一块块小小的农田里“庄稼长得那样青翠，那样坚实”，营造出清新明丽的意境和浓郁的诗情画意。中间写到了星夜放哨，“月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里”，浪漫而又美好；还有雨夜交谈，“这一夜下起大雨来，雨下得那样暴，在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里……雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞”，这些场景营造出浓郁的诗情画意。 ④从语言特点上看，用散文诗的语言写小说，是孙犁创作的一个特点。他的小说语言简洁、优美，富于诗情画意，本文也是如此，如“我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里”“我们紧挤着躺在下面，听到四下里山洪暴发的声音，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞”等，把恶劣的自然环境描写得充满诗意。 (二)阅读下面的文言文，完成文后题目。 材料一： 鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣。虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰：‘善则善矣，其马将佚。’不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者，帝舜巧于使民，造父巧于使马；舜不穷其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣；然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善，诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎。”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉？”(节选自《孔子家语·颜回》) 材料二： 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者所刺讥皆中诸侯之疾今者久留陈蔡之间诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与？”孔子曰：“非也。予一以贯之。”颜回入见。孔子曰：“回，《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病？不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉，颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。”(节选自《史记·孔子世家》) 8．(3分)材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 孔子贤者所刺讥皆中诸侯之疾今者久留陈蔡之间诸大夫所设行皆非仲尼之意。 答案　ADF 解析　“孔子贤者”是判断句，故在A处断开；“所刺讥皆中诸侯之疾”是完整的主谓宾结构，故在D处断开；“陈蔡之间”是“留”的后置状语，“诸大夫所设行皆非仲尼之意”是完整的主谓宾结构，中间不能断开，故在F处断开。 9．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“寡人”即寡德之人，与“孤家”意思相近，是古代君主、诸侯对自己的谦称。 B．“舜不穷其民力”中的“穷”与“欲治其国者，先齐其家”(《大学之道》)中的“齐”都属于使动用法。 C．“君子固穷”与“夫子固拙于用大矣”(《五石之瓠》)两句中的“固”含义相同。 D．“一以贯之”与“参乎！吾道一以贯之”中的“一以贯之”意义相同，都指用一种思想或理论贯穿于各类事物之中，都指将忠恕之道贯穿始终。 答案　C 解析　C项“含义相同”错。安守、坚守/确实、实在。B项动词的使动用法，使……穷尽/形容词的使动用法，使……整齐有序。 10．(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．颜回直言自己对东野毕驭马驾车技能的评价，鲁定公听了不高兴，认为颜回诬蔑他人；三天后的结果却证明颜回的预料是正确的。 B．颜回认为不管是驭马还是使民，都要持之有方，否则后果严重。这在治国理政方面给鲁定公以有益的启示，因而他高兴起来。 C．孔子被围困后粮食断绝，随从饿得都站不起来，而他照样讲习诵读，演奏歌唱，毫不间断；相反，子路就感到生气，颇有怨言。 D．颜回认为正确的主张不被采纳，而自己仍然坚持，能显示君子修养。孔子听了感到很欣慰，说这样可以让颜回拥有许多财产。 答案　D 解析　“说这样可以让颜回拥有许多财产”错。材料二中“有是哉，颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰”意为“有道理啊，颜家的孩子！假使你拥有许多财产，我给你当管家”。“颜回拥有许多财产”只是孔子的假设，与颜回是否有君子修养无关。 11．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)而子曰：“善则善矣，其马将佚。”不识吾子奚以知之？ 译文：________________________________________________________________________ (2)吾子之言，其义大矣，愿少进乎。 译文：________________________________________________________________________ 答案　(1)而您说：“擅长倒是擅长，但他的马将会走失。”不知您是凭什么知道这件事的？ (2)您的话，意义很大啊，希望再稍微深入谈谈吧。 解析　(1)“善”，擅长、善于；“佚”，走失、逃逸、失散；“奚以”，宾语前置，“以奚”。(2)“吾子”，您；“少”，稍微；“进”，深入、进一步。 12．(3分)颜回对孔子的“吾道”有怎样的看法？他们的对话表现了颜回怎样的优秀品质？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)颜回认为孔子的思想和主张是尽善尽美的(答学说宏大或博大等亦可)。 (2)表现了颜回信念坚定(笃信其道)、坚守操行、智慧通达、善于审时度势、注重修身、善解人意、善于言说等优秀品质。 解析　颜回对“吾道”的看法，表现在他回答孔子的话“夫子之道至大……不容然后见君子！”“夫子之道至大，故天下莫能容”是回答“吾道非邪”的，颜回认为孔子之道是“大”，也就是博大、宏大，是天地间的大道。“不容然后见君子”两次出现，既回答了孔子的提问“吾何为于此？”安抚了孔门弟子，也强调突出了颜回信念的坚定，他坚信孔子之道的正确、博大，所以要“推而行之”。孔子没有错，错的是弟子不够修明，错的是当权者，他们认识不到孔子学说的伟大，故而不采纳。在孔门弟子一再质疑的情况下，颜回坚定地站在孔子一边，强调了自己修明的重要性，令弟子们反思自己，他既体会到孔子和孔门弟子们的心情，也能够巧妙地引导人们认识自己的错误，强调君子操行的重要性，是孔门弟子中最通达之人。 参考译文 材料一： 鲁定公问颜回说：“你也听说过东野毕擅长驾车的事吗？”颜回回答说：“擅长倒是擅长。尽管如此，他的马必定会走失。”鲁定公听了很不高兴，对身边的人说：“君子怎么也有诬蔑人的行为。”颜回退下。过了三天，养马的人来告诉鲁定公说：“东野毕的马逃散了，外边的两匹马拉着中间的两匹马就进了马棚。”鲁定公听了，离开座席站了起来，立刻让人驾车去接颜回。颜回来了，鲁定公说：“前天我问您东野毕驾车的事，而您说：‘擅长倒是擅长，但他的马将会走失。’不知您是凭什么知道这件事的？”颜回说：“我是根据政治情况知道的。从前舜帝善于役使百姓，造父善于驾驭马；舜帝不用尽民力，造父不用尽马力。因此舜帝时代没有流民，造父没有走失的马。现在东野毕驾车，让马驾上车拉紧缰绳，上好马嚼子；时而慢跑时而快跑，步法已经调理完成；经历险峻之地和长途奔跑，马的力气已经耗尽，然而还让马不停地奔跑。我因此知道马会走失。”鲁定公说：“说得好，的确如您说的那样。您的话，意义很大啊，希望再稍微深入谈谈吧。”颜回说：“我听说，鸟急了会啄人，兽急了会抓人，人走投无路则会诈骗，马筋疲力尽则会逃走。从古至今，没有使手下人陷入穷困而他自己没有危险的。”鲁定公听了很高兴，于是把这件事告诉了孔子。孔子回答他说：“他之所以是颜回，就因为常有这一类的表现。不足以过分地称赞啊！” 材料二： 孔子迁居到蔡国的第三年，吴国攻打陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国交界的地方，楚昭王就派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：“孔子是个贤能的人，他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都违反他的心意。如今楚国是大国，派人前来聘请孔子。(倘若)孔子被楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。”于是就共同调发人手将孔子围困在野外。孔子无法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，都站不起来了。但孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，毫不间断。子路很生气，来见孔子说：“君子也有困窘的时候吗？”孔子说：“君子安于困厄，但小人困窘就胡作非为了。”子贡的脸色变了。孔子说：“赐啊，你认为我是博学强记的人吗？”子贡回答说：“是的。难道不对吗？”孔子说：“不是的。我是用一种基本原则贯穿于全部学说之中。”颜回进来相见。孔子说：“回啊，《诗经》说‘既不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野’。我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”颜回说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能够容纳。虽然这样，老师还推广并实行它，不被容纳又有什么值得担心呢？正是不被容纳，才显出君子本色！(如果)老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经很修明却不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么？正是不被容纳，才显出君子本色！”孔子高兴地笑道：“有道理啊，颜家的孩子！假使你拥有许多财产，我给你当管家。” 学科网（北京）股份有限公司 $$ 苦难与新生·中国革命传统作品研习 第二单元 (1)荷花淀 第8课 一言一行皆情义， 诗化语言塑英豪 课 时 2 学习目标 1.学习通过对话、景物烘托、细节描写来刻画人物性格及心理的手法，感受人情美。 2.品味小说诗化的语言，感悟小说主题美。 情境任务 校文学社的“特别推荐”栏目邀请你向大家推荐一篇小说，并说明推荐理由。你想从人情美、语言美的角度推荐《荷花淀》，你会寻找哪些内容来证明呢？ 荐一篇小说，赏一篇美文 活动一 1.以水生嫂为代表的荷花淀妇女有哪些优秀的品质？请结合原文简要分析。 感受人情美 答案　①心灵手巧，勤劳能干。由对水生嫂坐在小院里编织苇席的特写，以及“各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了”等侧面描写，可以看出荷花淀妇女的心灵手巧、勤劳能干。 ②善解人意，深明大义。当水生告诉水生嫂自己参加了地区队时，水生嫂担负起家中的事务。其他妇女虽满怀不舍，但也还是为丈夫打点好了行装。由此可以看出她们善解人意，深明大义，支持丈夫参加革命。 ③关心丈夫，一往情深。水生等人参加革命之后，水生嫂和村上的妇女一起偷偷划船去看望各自的丈夫，可以看出她们关心丈夫，对丈夫一往情深。 ④自强不息，力争先进。她们不断成长，不断进步。在经历了荷花淀的伏击战之后，她们受到了教育、鼓舞，认为凡是男人能做到的，妇女们也能做到。小说结尾形象地说明她们希望参加战斗的愿望得到了实现，充分显示了劳动妇女的战斗力和作用。 2.四个青年妇女商量去探望丈夫时说的话，各具特色，细心体会妇女们的话，分析人物心理及性格。 商议探夫 性格和心理 “听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” ① “我有句要紧的话，得和他说说。” ② 机智伶俐(明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄)　 直率爽朗(毫不掩饰对丈夫的思念)　 商议探夫 性格和心理 “听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。 ③ “哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” ④ “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！” ⑤ 稳重谨慎(水生嫂谨记丈夫的叮嘱，考虑问题比较周密成熟，提醒她们途中不安全，为下文埋下伏笔) 冒失性急(探夫心切、不顾一切、心直口快) 忸怩羞涩(口是心非，自己想去，不好意思说，推到婆婆身上) 3.用生动传神的细节描写来塑造人物，反映人物心理活动，是本文的一个突出特点，请赏析下列句子中的细节描写。 (1)女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。(简析加颜色的词) 答案　“震动”“吮”等动作的细小波澜表现出水生嫂的内心由震惊到镇定，刻画了她的深明大义和坚强勇敢。 (2)探夫途中，作者描写这几个青年妇女的两次划船的水声略有不同，请分别分析其作用。 ①她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。 ②这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！ 答案　①轻轻的动作，悠悠的水声，节奏缓慢均匀，表明淀里的平静，女人们心情的轻松、悠闲，自由自在，愉快乐观。 ②水声急促，划船幅度大，节奏快，但快而不乱，一方面表现出气氛的紧张，另一方面也表现出妇女们的沉着机智。 活动二 品诗化语言美 4.用散文诗的语言写小说是孙犁创作的又一个特点，这就使得他的小说带有浓郁的抒情味道。试赏析下面两段文字。 (1)月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 答案　作者点出了劳动的时间、空间和对象。语言像诗一样，简练、动听、优美。这段文字不仅写了环境，还衬托出环境的主人的勤快、利落。简单两句话，就把女人编席子的情景完全形象化了：那样柔滑修长的苇眉子，就在她手指上缠绞着，在她怀里跳跃着。“缠绞”“跳跃”这两个动词不仅把劳动的场面写活了，而且把女人的好手艺，女人的勤快，都有力地描绘了出来。 (2)幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 答案　这个场面描写得非常简洁、生动，是一幅十分逼真的画面。描写她们摇得小船飞快，“活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼”；她们驶船“就像织布穿梭、缝衣透针一般快”。两个地方用了三个比喻，都是写飞快。“打跳的梭鱼”是形容船的飞快，“织布穿梭”“缝衣透针”是形容人物动作的飞快、熟练。这些比喻运用得既切合当时的情景，又切合妇女的身份。 活动三 感悟小说主题美 5.孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美。请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。 答案　①乡土美。作者对水上伏击战的战斗经过，用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光，却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上展现出的水上的荷花淀，甚或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。小说中对乡土的描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。 ②爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女们牵挂丈夫，可以冒着敌人的炮火去探夫；战士们在顺手一丢的动作中将温柔关爱尽显无余……这就是白洋淀青年男女淳朴而忠贞的爱情。 ③亲情美。“爹哩”“小华哩”的问候看似平常实则饱含温情。他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难当头，他们只能舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这便是父子亲情。 ④家国情美。为了保卫家乡、打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这样的凝聚力，我们的抗日战争能不胜利吗？忠贞的爱情、浓郁的亲情都统一在高尚的爱国情中。 练透 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 荷花淀派，是以孙犁为代表的一个当代文学的流派。荷花淀派一般都充满乐观精神，清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。这一流派得名不但源自于孙犁的短篇小说《荷花淀》，荷花淀即白洋淀，也源于白洋淀这个地方。孙犁的著名代表作《白洋淀纪事》，肯定了人民战争，热情歌颂了根据地人民①____________的英勇斗争精神和乐观的革命精神，展示着一种特定的“人情美”。艺术表现上②____________、诗意盎然，思想内容和艺术形式③______________， 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 体现了孙犁小说的鲜明特色，开创了抗日文学“诗意小说”的新境界。茅盾在评价孙犁时说过，孙犁有他自己一贯的风格，他的散文富有抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而绝不枝蔓；他用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的局势，好处在于多风趣而不落轻佻。受《荷花淀》创作风格的影响，文坛曾产生新中国第一个文学流派——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等。以孙犁为首的“荷花淀派”和以赵树理为首的“山药蛋派”是中国现代文学中两个最为著名的、最有影响的、各具千秋的“流派”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 1 2 3 4 5 6 答案　(示例)①不屈不挠 ②别开生面 ③相得益彰 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 第①处，根据前文“热情歌颂了根据地人民”和后文“英勇斗争精神和乐观的革命精神”可知，此处指根据地人民在恶势力面前坚决不屈服的精神，所以可填“不屈不挠”。不屈不挠：形容不畏困难十分顽强，或在恶势力面前坚决不屈服。 第②处，根据后文“体现了孙犁小说的鲜明特色，开创了抗日文学‘诗意小说’的新境界”可知，此处指孙犁的小说在艺术形式上开创了新的形式，所以可填“别开生面”。别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式。 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 第③处，根据前文“思想内容和艺术形式”可知，此处指孙犁小说在思想内容和艺术形式方面互相补充，使小说有了新的境界，所以可填“相得益彰”。相得益彰：互相帮助、互相补充，更能显出各自的好处。 7 8 9 10 11 12 2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，不得改变原意。 1 2 3 4 5 6 答案　(示例)这一流派得名不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》，荷花淀即白洋淀。 7 8 9 10 11 12 文中画横线的句子有两处语病：一是成分赘余，“自”和“于”重复，“源自于”改为“源于”； 二是语序不当，应先说“源于白洋淀这个地方”，再说“也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》”，最后说“荷花淀即白洋淀”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3.请根据文中画波浪线的句子，为“荷花淀派”下一个定义。 1 2 3 4 5 6 答案　荷花淀派是中国现代文学中最为著名、最有影响、各具千秋的，受《荷花淀》创作风格影响而产生的，以孙犁为首的，有刘绍棠、从维熙、韩映山等主要作家的新中国第一个文学流派。 7 8 9 10 11 12 给事物下定义，可按三步进行：首先找到邻近的属概念，将要定义的事物放入邻近的属概念当中；然后确定其与同类中其他事物的不同特性，即寻找种差，找出该事物的多个属性；最后整合成单句，即把被定义者整合成种差加邻近属概念的单句形式。 本题的被定义者是“荷花淀派”，邻近属概念是“文学流派”；根据原文“以孙犁为首的‘荷花淀派’和以赵树理为首的‘山药蛋派’是中国现代文学中两个最为著名的、最有影响的、各具千秋的‘流派’” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 可得出其中一个种差“中国现代文学中最为著名、最有影响、各具千秋的”，根据原文“受《荷花淀》创作风格的影响，文坛曾产生新中国第一个文学流派——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等”可得出种差“以孙犁为首的，有刘绍棠、从维熙、韩映山等主要作家”和“新中国第一个”。最后按语序及定义单句的要求整理以上内容即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二、课外拓展练 (一)阅读下面的文字，完成文后题目。 截　击 孙　犁 第二天，我们在这高山顶上休息了一天。我们从小屋里走出来，看了看吴召儿姑家的庄园。这个庄园，在高山的背后，只在太阳刚升上来，这里才能见到光亮，很快就又阴暗下来。东北角上一洼小小的泉水，冒着水花，没有声响；一条小小的溪流绕着山根流，也没有声响，水大部分渗透到沙土里去了。这里种着像炕那样大的一块玉蜀黍，像锅台那样 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 大的一块土豆，周围是扁豆，十几棵倭瓜蔓，就奔着高山爬上去了！在这样高的黑石山上，找块能种庄稼的泥土是这样难，种地的人就小心整齐地用石块把地包镶起来，恐怕雨水把泥土冲下去。奇怪！在这样少见阳光、阴湿寒冷的地方，庄稼长得那样青翠，那样坚实。玉蜀黍很高，扁豆角又厚又大，绿得发黑，像说梅花调用的铁响板。 吴召儿出去了，不久，她抱回一捆湿木棍：“我一个人送一把拐杖，黑夜里，它就是我们的眼睛！” 她用一把锋利明亮的小刀，给我们修着棍子。这是一种山桃木，包皮是紫红色，好像上了油漆；这木头硬得像铁一样，打在石头上，发出铜的声音。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 这半天，我们过得很有趣，差不多忘记了反“扫荡”。 当我们正要做下午饭，一个披着破旧黑山羊长毛皮袄、手里提着一根粗铁棍的老汉进来了；吴召儿赶着他叫声姑父，老汉说： “昨天，我就看见你们上山来了。” “你在哪儿看见我们上来呀？”吴召儿笑着问。 “在羊圈里，我喊你来着，你没听见！”老汉望着内侄女笑，“我来给你们报信，山下有了鬼子，听说要搜山哩！” 吴召儿说：“这么高的山，鬼子敢上来吗？我们还有手榴弹哩！” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 老汉说：“这几年，这个地方目标大了，鬼子真要上来了，我们就不好走动。”这样，每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨，山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。 山顶上有一丈见方的一块平石，常年承受天上的雨水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里。从山顶可以看见山西的大川，河北的平原，十几里、几十里的大小村镇全可以看清楚。这一夜下起大雨来，雨下得那样暴，在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里，风狂吹着，那块大平石也像要被风吹走。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 吴召儿紧拉着我爬到大石的下面，不知道是人还是野兽在那里铺好了一层软软的白草。我们紧挤着躺在下面，听到四下里山洪暴发的声音，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞。 吴召儿说：“这是暴雨，一会儿就晴的，你害怕吗？” “要是我一个人我就怕了，”我说，“你害怕吧？” “我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会害怕。”吴召儿说。 “为什么？” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 “领来你们这一群人，身上负着很大的责任呀，我也顾不得怕了。” 她的话，像她那天在识字班里念书一样认真，她的话同雷雨闪电一同响着，响在天空，落在地下，永远记在我的心里。 一清早，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 敌人的目标，显然是在这个山上。他们从吴召儿姑父的羊圈那里翻下，转到大黑山来。我看见老汉仓皇地用大鞭把一群山羊打得四散奔跑，一个人登着乱石往山坡上逃。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，叫姑父带你们转移，我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。 我喊：“红棉袄不行啊！” “我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来，棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 她登在乱石尖上跳跃着前进，那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。 当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。 (节选自《吴召儿》，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 A.姑父前来报信，既反映出当地人民的备战状态，也为后文情节发展埋 下伏笔。 B.吴召儿称敌人为“兔崽子们”，写出了对敌人的蔑视和对革命的乐观 主义精神。 C.雨夜放哨交谈，显示吴召儿在恶劣的环境下已经成长为一名成熟的抗 日战士。 D.在“我”的提醒下，吴召儿也说要把红棉袄翻过来伪装起来，写出她 的聪明机灵。 1 2 3 4 5 6 √ 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 “已经成长为一名成熟的抗日战士”错。吴召儿的形象是奋起抗日的百姓，不是抗日战士；而且“已经成长为成熟的战士”过于拔高，吴召儿还在不断成长中。 7 8 9 10 11 12 5.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.小说中吴召儿做拐杖、姑父报信、雨夜放哨等情节，看似与“截击” 无关，实则环环相扣，息息相连。 B.小说从语言、心理、神态等方面详细描述吴召儿的姑父，塑造出一个 支持革命的勇敢、机智的群众形象。 C.小说是从“我”的视角展开叙事的，“我”不仅是叙述者，也是小说 中的角色，增强了文章的真实性。 D.文章在“我们”听到手榴弹的爆炸声音时戛然而止，没有对后续故事 情节进行交代，给读者留下想象空间。 1 2 3 4 5 6 √ 7 8 9 10 11 12 “心理”错，原文没有心理描写。有语言和神态，如“‘在羊圈里，我喊你来着，你没听见！’老汉望着内侄女笑”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6.请简要分析画横线的句子在文中的作用。 1 2 3 4 5 6 答案　①画横线的句子写出了庄稼的生长环境虽然恶劣，但它们却有着顽强的生命力和蓬勃的生机； ②暗示了在敌人的大扫荡之下，革命斗争环境虽然艰苦，但军民同心，革命热情依然高涨，革命意志依然坚定。 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ①“少见阳光、阴湿寒冷”写出了环境的恶劣；“庄稼长得那样青翠，那样坚实。玉蜀黍很高，扁豆角又厚又大，绿得发黑，像说梅花调用的铁响板”则写出庄稼长得很好，这表明庄稼的生长环境虽然恶劣，但它们却有着顽强的生命力和蓬勃的生机。 ②此处环境描写有象征意义，恶劣的环境象征着当时敌人大扫荡的残酷，而庄稼长得结实，则象征着革命和革命者的状态，这是因为有像吴召儿这样的群众的拥护。此句暗示了在敌人的大扫荡之下，革命斗争环境虽然艰苦，但军民同心，革命热情依然高涨，革命意志依然坚定。 7 8 9 10 11 12 7.朱光潜说：“一切纯文学都要有诗的特质。”有人也评价，孙犁的小说为“革命历史的诗意书写”。请结合全文谈谈你的理解。 1 2 3 4 5 6 答案　①小说虽以“截击”为题，但情节不以战争为主，而是重点描写“截击”前日常生活的温情。 ②没有突出战士的英勇善战，而是借吴召儿、姑父等形象反映军民一家的纯朴感情。 ③山村田园、星夜放哨、雨中夜谈等场景营造出浓郁的诗情画意。 ④语言注重简洁优美的诗意化表达。如明明是狂风暴雨，却说像钻进了水帘洞。 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ①从情节安排上看，小说先写了吴召儿给“我们”准备拐杖；然后写了“我们正要做下午饭”时姑父来报信，提到姑父在羊圈时看到吴召儿的情节；接着写“我”和吴召儿放哨时谈论山里的暴雨；再写发现敌人时姑父赶着羊逃，吴召儿去截击敌人……全文并没有直接描写战争场面，虽以“截击”为题，但情节不以战争为主，而是重点描写“截击”前日常生活的温情。 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ②从塑造人物形象上看，没有突出战士的英勇善战，而是借吴召儿、姑父等形象反映军民一家的纯朴感情。主人公吴召儿是一个农村女青年，带领一群战士反扫荡，虽然时时面临危险，自然环境恶劣，但她无论是对亲人还是对战士们都有说有笑，活泼热情；她的姑父是一个放羊的老汉，却在敌人来扫荡时来给“我们”报信。写出了群众对“我们”的深厚感情。 7 8 9 10 11 12 ③从环境描写上看，小说开头对吴召儿姑家的庄园进行了描写，这里本来是一个“少见阳光、阴湿寒冷”的地方，但在作者笔下，“泉水，冒着水花”“小小的溪流绕着山根流”，一块块小小的农田里“庄稼长得那样青翠，那样坚实”，营造出清新明丽的意境和浓郁的诗情画意。中间写到了星夜放哨，“月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里”，浪漫而又美好；还有雨夜交谈，“这一夜下起大雨来，雨下得那样暴，在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里……雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞”，这些场景营造出浓郁的诗情画意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ④从语言特点上看，用散文诗的语言写小说，是孙犁创作的一个特点。他的小说语言简洁、优美，富于诗情画意，本文也是如此，如“我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里”“我们紧挤着躺在下面，听到四下里山洪暴发的声音，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞”等，把恶劣的自然环境描写得充满诗意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (二)阅读下面的文言文，完成文后题目。 材料一： 鲁定公问于颜回曰：“子亦闻东野毕之善御乎？”对曰：“善则善矣。虽然，其马将必佚。”定公色不悦，谓左右曰：“君子固有诬人也。”颜回退。后三日，牧来诉之曰：“东野毕之马佚，两骖曳两服入于厩。”公闻之，越席而起，促驾召颜回。回至，公曰：“前日寡人问吾子以东野毕之御，而子曰：‘善则善矣，其马将佚。’不识吾子奚以知之？”颜回对曰：“以政知之。昔者，帝舜巧于使民，造父巧于使马； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 舜不穷其民力，造父不穷其马力。是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之御也，升马执辔，衔体正矣；步骤驰骋，朝礼毕矣；历险致远，马力尽矣；然而犹乃求马不已。臣以此知之。”公曰：“善，诚若吾子之言也。吾子之言，其义大矣，愿少进乎。”颜回曰：“臣闻之，鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈，马穷则佚。自古及今，未有穷其下而能无危者也。”公悦，遂以告孔子。孔子对曰：“夫其所以为颜回者，此之类也。岂足多哉？”(节选自《孔子家语·颜回》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 材料二： 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者所刺讥皆中诸侯之疾今者久留陈蔡之间诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与？”孔子曰：“非也。予一以贯之。”颜回入见。孔子曰： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 “回，《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病？不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉，颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。” (节选自《史记·孔子世家》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案画“√”。 10 11 12 孔子贤者 A 所刺讥 B 皆中 C 诸侯之疾 D 今者久留 E 陈蔡之间 F 诸大夫所设行皆非 G 仲尼之意。 √ √ √ 1 2 3 4 5 6 “孔子贤者”是判断句，故在A处断开； “所刺讥皆中诸侯之疾”是完整的主谓宾结构，故在D处断开； “陈蔡之间”是“留”的后置状语，“诸大夫所设行皆非仲尼之意”是完整的主谓宾结构，中间不能断开，故在F处断开。 7 8 9 10 11 12 9.下列对材料中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“寡人”即寡德之人，与“孤家”意思相近，是古代君主、诸侯对自 己的谦称。 B.“舜不穷其民力”中的“穷”与“欲治其国者，先齐其家”(《大学之 道》)中的“齐”都属于使动用法。 C.“君子固穷”与“夫子固拙于用大矣”(《五石之瓠》)两句中的“固” 含义相同。 D.“一以贯之”与“参乎！吾道一以贯之”中的“一以贯之”意义相同， 都指用一种思想或理论贯穿于各类事物之中，都指将忠恕之道贯穿始终。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 √ 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 C项“含义相同”错。安守、坚守/确实、实在。 B项动词的使动用法，使……穷尽/形容词的使动用法，使……整齐有序。 10 11 12 10.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 A.颜回直言自己对东野毕驭马驾车技能的评价，鲁定公听了不高兴，认 为颜回诬蔑他人；三天后的结果却证明颜回的预料是正确的。 B.颜回认为不管是驭马还是使民，都要持之有方，否则后果严重。这在 治国理政方面给鲁定公以有益的启示，因而他高兴起来。 C.孔子被围困后粮食断绝，随从饿得都站不起来，而他照样讲习诵读， 演奏歌唱，毫不间断；相反，子路就感到生气，颇有怨言。 D.颜回认为正确的主张不被采纳，而自己仍然坚持，能显示君子修养。 孔子听了感到很欣慰，说这样可以让颜回拥有许多财产。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 √ 10 11 12 1 2 3 4 5 6 “说这样可以让颜回拥有许多财产”错。材料二中“有是哉，颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰”意为“有道理啊，颜家的孩子！假使你拥有许多财产，我给你当管家”。“颜回拥有许多财产”只是孔子的假设，与颜回是否有君子修养无关。 7 8 9 10 11 12 11.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)而子曰：“善则善矣，其马将佚。”不识吾子奚以知之？ 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 而您说：“擅长倒是擅长，但他的马将会走失。”不知您是凭什么知道这件事的？ “善”，擅长、善于；“佚”，走失、逃逸、失散；“奚以”，宾语前置，“以奚”。 10 11 12 (2)吾子之言，其义大矣，愿少进乎。 译文：_________________________________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 您的话，意义很大啊，希望再稍微深入谈谈吧。 “吾子”，您；“少”，稍微；“进”，深入、进一步。 10 11 12 12.颜回对孔子的“吾道”有怎样的看法？他们的对话表现了颜回怎样的优秀品质？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案　(1)颜回认为孔子的思想和主张是尽善尽美的(答学说宏大或博大等亦可)。 (2)表现了颜回信念坚定(笃信其道)、坚守操行、智慧通达、善于审时度势、注重修身、善解人意、善于言说等优秀品质。 10 11 12 颜回对“吾道”的看法，表现在他回答孔子的话“夫子之道至大……不容然后见君子！”“夫子之道至大，故天下莫能容”是回答“吾道非邪”的，颜回认为孔子之道是“大”，也就是博大、宏大，是天地间的大道。“不容然后见君子”两次出现，既回答了孔子的提问“吾何为于此？”安抚了孔门弟子，也强调突出了颜回信念的坚定，他坚信孔子之道的正确、博大，所以要“推而行之”。孔子没有错，错的是弟子不够修明，错的是当权者，他们认识不到孔子学说的伟大，故而不采纳。在孔门弟子一再质疑的情况下，颜回坚定地站在孔子一边，强调了自己修明的重要性，令弟子们反思自己，他既体会到孔子和孔门弟子们的心情，也能够巧妙地引导人们认识自己的错误，强调君子操行的重要性，是孔门弟子中最通达之人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 参考译文 材料一： 鲁定公问颜回说：“你也听说过东野毕擅长驾车的事吗？”颜回回答说：“擅长倒是擅长。尽管如此，他的马必定会走失。”鲁定公听了很不高兴，对身边的人说：“君子怎么也有诬蔑人的行为。”颜回退下。过了三天，养马的人来告诉鲁定公说：“东野毕的马逃散了，外边的两匹马拉着中间的两匹马就进了马棚。”鲁定公听了，离开座席站了起来，立刻让人驾车去接颜回。颜回来了，鲁定公说：“前天我问您东野毕驾车的事，而您说：‘擅长倒是擅长，但他的马将会走失。’不知您是凭什么知道这件事的？”颜回说：“我是根据政治情况知道的。从前舜帝善于役使百姓， 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 造父善于驾驭马；舜帝不用尽民力，造父不用尽马力。因此舜帝时代没有流民，造父没有走失的马。现在东野毕驾车，让马驾上车拉紧缰绳，上好马嚼子；时而慢跑时而快跑，步法已经调理完成；经历险峻之地和长途奔跑，马的力气已经耗尽，然而还让马不停地奔跑。我因此知道马会走失。”鲁定公说：“说得好，的确如您说的那样。您的话，意义很大啊，希望再稍微深入谈谈吧。”颜回说：“我听说，鸟急了会啄人，兽急了会抓人，人走投无路则会诈骗，马筋疲力尽则会逃走。从古至今，没有使手下人陷入穷困而他自己没有危险的。”鲁定公听了很高兴，于是把这件事告诉了孔子。孔子回答他说：“他之所以是颜回，就因为常有这一类的表现。不足以过分地称赞啊！” 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 材料二： 孔子迁居到蔡国的第三年，吴国攻打陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国交界的地方，楚昭王就派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：“孔子是个贤能的人，他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都违反他的心意。如今楚国是大国，派人前来聘请孔子。(倘若)孔子被楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。”于是就共同调发人手将孔子围困在野外。孔子无法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，都站不起来了。但孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，毫不间断。子路很生气，来见孔子说：“君子也有困窘的时候吗？”孔子说： 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 “君子安于困厄，但小人困窘就胡作非为了。”子贡的脸色变了。孔子说：“赐啊，你认为我是博学强记的人吗？”子贡回答说：“是的。难道不对吗？”孔子说：“不是的。我是用一种基本原则贯穿于全部学说之中。”颜回进来相见。孔子说：“回啊，《诗经》说‘既不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野’。我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”颜回说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能够容纳。虽然这样，老师还推广并实行它，不被容纳又有什么值得担心呢？正是不被容纳，才显出君子本色！(如果)老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经很修明却不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么？正是不被容纳，才显出君子本色！”孔子高兴地笑道：“有道理啊，颜家的孩子！假使你拥有许多财产，我给你当管家。” 10 11 12 $$