第2单元 第6课 (1) 课时2 品味语言内涵，欣赏表达技巧(课件PPT+Word教案)-【步步高】2024-2025学年高二语文选择性必修中册教师用书（统编版）

苦难与新生·中国革命传统作品研习 第二单元 (1)记念刘和珍君 第6课 品味语言内涵，欣赏表达技巧 课 时 2 学习目标 1.品味文章的语言，理解文中重要句子的含意。 2.欣赏表达技巧，理解文本旨意。 课前微语 鲁迅的《记念刘和珍君》在鲁迅散文中无疑是抒情的双璧之一，文章针对现实的批判和赞颂，既有战斗性，也有抒情性。文章藏匿锋芒，深化思绪于曲折的层次中，思绪在曲折的逻辑中出奇制胜地推演，就成了鲁迅杂文的一大创造。《记念刘和珍君》的抒情就这样带上了杂文的特点。 ——文学教育家孙绍振 活动一 1.许广平曾说：“《记念刘和珍君》一字一泪，是用血泪写出了心坎里的哀痛，表达了革命者至情的文字。”这篇文章的语言具有深刻的哲理意味，有许多精辟的警句，感人至深，请品读以下句子。 (1)“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”我们应该怎样理解“真的猛士”？为什么说他们既是“哀痛者”又是“幸福者”？ 品读句子，感受语言魅力 答案　①“真的猛士”指的是刘和珍这些革命先驱者们。他们不回避残酷的现实，不逃避凶残的斗争，不惧怕血腥的屠杀，不吝惜捐躯牺牲。 ②他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以挽救祖国和民族沦亡为己任，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。所以他们既是“哀痛者”又是“幸福者”。 (2)“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？ 答案　①运用了比喻的修辞手法，“煤的形成”比喻人类血战前行的历史，“大量的木材”比喻残酷的流血斗争，“一小块”比喻前进一小步。 ②作用：作者以“煤的形成”作比喻，形象而深刻地阐明了“人类的血战前行的历史”往往要付出极大的代价，才能前进一小步，并沉痛地指出这次惨案的经验教训，告诉国民要认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血的教训，改变斗争方法。 (3)“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含意？ 答案　运用了反复手法，作者直抒胸臆，写出了当一个人或一个国家受到屈辱的时候，有时会因为怯弱和无知而选择沉默，当屈辱积压到一定程度，超出了他的忍受范围时，他会在忍辱和爆发中作出选择，如果他仍然没有勇气与意识去爆发，那么在心志上和形势上他已经趋于灭亡。这里既有对反动派的警告，也有对后继者的呼唤、激励和鼓动。 (4)“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”文中引用陶潜的诗句有什么作用？ 答案　引用陶潜的诗句说明尽管徒手请愿意义不大，但既然流了血就一定会有影响，寄托了作者深沉的哀伤和对烈士的赞美之情，有“青山埋忠骨”“精神永流传”之意。 (5)“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含意？ 答案　运用了反讽手法。这是鲁迅先生得知段祺瑞执政府屠戮手无寸铁的爱国青年时，他对当局政府、时局的愤怒、批判和鞭挞。“惊心动魄的伟大”是对三个女子大无畏精神的高度赞扬，同时也是对当局执政府惨无人道、荒唐之极的“丰功伟绩”——屠杀爱国青年的无情的嘲讽、揭露和批判。 (6)“说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？”这个语段中，加颜色虚词用得十分贴切，请结合句子分析、体会其表达效果，填写下面的表格。 虚词 表达效果 总体效果 居然 但、竟 向来、然而、也 况且、更 指出乎人们的意料，人们没有想到执政府竟如此残忍地杀害请愿群众。 表现了作者的诧异，作者不相信“噩耗”，怀疑它只是传说，突出了反动派的凶残。 写出了统治者卑劣凶残的程度令人闻所未闻。 写出了善良谦和的刘和珍无端遭遇毒手，反衬了反动派的凶残。 一气贯下，表达了作者无比悲愤的心情。 活动二 快读全文，欣赏表达技巧 2.《记念刘和珍君》一文把记叙、议论、抒情完美地结合在一起，使文章具有强烈的感染力和较强的说服力。请结合文本试作分析。 答案　①作者对文章开头参加追悼会的情景、刘和珍生平以及遇难情况，都作了简要的记叙，追叙了刘和珍和蔼善良、刚毅从容的形象； ②对烈士的尊敬与哀悼，对反动政府及其走狗文人的凶残与下劣，作者抒发了悲愤交集的情感； ③对斗争的方式和死难的意义则又有深刻的分析和议论； ④简练的记叙、强烈的抒情、深刻的议论，三者虽在各个部分有侧重，但基本上交错运用，甚至融于一体。 活动三 理性思考，理解文本旨意 3.作者为什么把纪念刘和珍作为写作切入点来揭露“三一八”惨案的真相？ 答案　①刘和珍是一个具有正义感和责任感的学生，作者反复写她的“微笑”“温和”，侧面表明请愿群众是一群善良、正义、有责任感的优秀青年。段祺瑞执政府杀害这些青年，流言家诬蔑这些青年，其凶残、下劣不言而喻，所谓“暴徒”“受人利用”的无耻谰言便也不攻自破。 ②写刘和珍遇难经过时运用了一系列镜头，枪弹的攒射、棍棒的挥舞、枪林弹雨中同学们互相救助的情景历历在目。这样的特写镜头远比全景式的描写更细致，能够更深刻、形象地揭露段祺瑞反动政府屠杀学生的凶残和暴虐，唤醒麻木的“庸人”，激励“苟活者”行动起来，也更进一步激发“真的猛士”“奋然而前行”的斗志。 ③写刘和珍，写北京女子师范大学的追悼会，写程君的话，又真切地反映了“三一八”惨案发生之后正义的人们怎样深切地悼念死难者。通过“记念刘和珍”，作者纪念了整个惨案，具有深刻的思想意义。 总之，作者把纪念刘和珍作为写作切入点来揭露“三一八”惨案的真相，具有深刻的思想性和高度的艺术性。 练透 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 风疾浪高，黄涛怒卷。此番到东营市，在黄河入海口东津渡，我看到了咆哮的黄河。 本来我们正行驶在一条前无车辆、后亦无车辆的公路上。公路崭新，光滑得如同一块蜿蜒的玻璃板，伸向无垠的天边。车窗外，右手边是低下去丈高的绿野，茁壮着大片大片即将丰收的玉米，一眼望不到边；左手边低下处则是浓密得遮住了阳光的行道树，季节正好，每片叶子都绿得像一幅油画，神采飞扬地展示着北国初秋那敞亮无邪的坦荡。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 我随口夸了一句“这公路真漂亮啊”，马上即有人纠正说“这不是公路，咱们这是行驶在黄河大堤上呢”。愕然，还没回过神来，突然间，没一点儿思想准备，咆哮的黄河就出现在眼前！ 但见浓重的、土黄色的排浪，就像成群结队的士兵一样，一排紧接着一排，一个紧挨着一个，排排涌涌，密密匝匝，脚尖踢着脚后跟，急急忙忙地向前滚动着，一个劲儿地往前抢，向前冲，仿佛去抢占生命攸关的阵地。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.文中加颜色字“呢”与《记念刘和珍君》中“更何至于无端在府门前喋血呢？”的“呢”在用法上有何不同？试简要分析。 1 2 3 4 5 6 答案　文中的“呢”表示对行驶在黄河大堤上这一事实的确认，《记念刘和珍君》中的“呢”是对反问语气的加强。 “咱们这是行驶在黄河大堤上呢”，在此处作为句末语气词的“呢”，是对前面内容的肯定，表示对行驶在黄河大堤上这一事实的确认；“更何至于无端在府门前喋血呢？”中的“呢”用在反问句末尾，是对反问语气的加强，更进一步表达对青年学生无辜死去的悲愤之情。 7 8 9 2.文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请结合文段简要分析其表达效果。 1 2 3 4 5 6 答案　①比喻修辞。把绿绿的叶子比作油画，形象地写出了道路两旁树木生长得茂盛浓密、富有生机的状态。 ②拟人修辞。“神采飞扬”“敞亮无邪”“坦荡”等词语分别赋予叶子和北国初秋以人的情态，生动地描绘出北国初秋生机盎然、开阔爽朗的特点。 7 8 9 ①“每片叶子都绿得像一幅油画”运用了比喻修辞，本体为“叶子”，喻体为“油画”，比喻词为“像”。把绿绿的叶子比作油画，形象地写出了道路两旁树木生长得茂盛浓密、富有生机的状态，极富画面感，启人想象。 ②“神采飞扬地展示着北国初秋那敞亮无邪的坦荡”，“神采飞扬”“敞亮无邪”“坦荡”等词语分别赋予叶子和北国初秋以人的情态，运用了拟人修辞，“神采飞扬”生动地描绘出北国初秋生机盎然、充满活力的景象，“敞亮无邪”“坦荡”展现了北国初秋开阔爽朗的特点，语言灵动，充满趣味。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3.文中画横线的句子可以改写成“密密匝匝，一排接一排，排排涌涌，一个挨一个”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 1 2 3 4 5 6 答案　(1)从语意连贯角度看，“一排”紧承“成群结队”，“一排” “一个”分别对应“排”和“密”，而“密密匝匝”对接后文的“脚尖踢着脚后跟”，前后衔接紧密，语意连贯。 (2)从句式角度看，相同句式相邻，音韵更和谐，更富有律动感；长句在前，短句在后，节奏由缓至急，更能体现出排浪翻滚的急促和气势。 (3)从用词角度看，“紧”字写出了排浪的密集程度，与文中的“密密匝匝”“急急忙忙”“抢”“冲”“抢占”等词语相呼应，富有表现力。 7 8 9 (1)从语意连贯角度看，前文说到“像成群结队的士兵一样”，此处进行阐释，“一排”紧承“成群结队”；同时“一排”“一个”分别对应“排排涌涌，密密匝匝”的“排”和“密”，而“密密匝匝”对接后文的“脚尖踢着脚后跟”，前后衔接紧密，语意连贯。 (2)从句式角度看，“一排紧接着一排”“一个紧挨着一个”句式相同，“排排涌涌”“密密匝匝”句式相同，相同句式相邻，音韵更和谐，读来朗朗上口，更富有律动感；“一排紧接着一排”“一个紧挨着一个”相对来说是长句，长句在前，短句在后，节奏由缓至急，更能体现出排浪翻滚的急促和气势，和当时场景更契合。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (3)从用词角度看，原句“一排紧接着一排”“一个紧挨着一个”多了两个“紧”字。“紧”字强调排浪很是密集，与后文的“密密匝匝” “急急忙忙”“抢”“冲”“抢占”等词语相呼应，几组句子一气呵成，更富有生气和表现力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 二、课外拓展练 (一)阅读下面的文字，完成文后题目。 文本一： 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。(节选自鲁迅《记念刘和珍君》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 文本二： 示　众 鲁　迅 首善之区的西城的一条马路上，这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光；酷热满和在空气里面，到处发挥着盛夏的威力。许多狗都拖出舌头来，连树上的乌老鸦也张着嘴喘气，——但是，自然也有例外的。远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意，可是那懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。 “热的包子咧！刚出屉的……” 十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。声音已经嘶嗄了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。 “荷阿！馒头包子咧，热的……” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在电杆旁和他对面，正向着马路，其时也站定了两个人：一个是淡黄制服的挂刀的面黄肌瘦的巡警，手里牵着绳头，绳的那头就拴在别一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。但胖孩子身体矮，仰起脸来看时，却正撞见这人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的脑壳。他连忙顺下眼，去看白背心，只见背心上一行一行地写着些大大小小的什么字。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了两人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。 秃头站在白背心的略略正对面，弯了腰，去研究背心上的文字，终于读起来： “嗡，都，哼，八，而……” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究，就只见满头光油油的，耳朵左近还有一片灰白色的头发，此外也不见得有怎样新奇。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直。 “他，犯了什么事啦？……” 大家都愕然看时，是一个工人似的粗人，正在低声下气地请教那秃头老头子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 秃头不作声，单是睁起了眼睛看定他。他被看得顺下眼光去，过一会再看时，秃头还是睁起了眼睛看定他，而且别的人也似乎都睁了眼睛看定他。他于是仿佛自己就犯了罪似的局促起来，终至于慢慢退后，溜出去了。秃头又去看白背心的新草帽了。 忽然，就有暴雷似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一踉跄。同时，从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开五指，啪的一声正打在胖孩子的脸颊上。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 “好快活！你妈的……”同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。 胖孩子也踉跄了四五步，但是没有倒，一手按着脸颊，旋转身，就想从胖大汉的腿旁的空隙间钻出去。胖大汉赶忙站稳，并且将屁股一歪，塞住了空隙，恨恨地问道：“什么？” 胖孩子就像小鼠子落在捕机里似的，仓皇了一会儿，忽然推开他，冲出去了。 “吓，这孩子……”总有五六个人都这样说。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 待到重归平静，胖大汉再看白背心的脸的时候，却见白背心正在仰面看他的胸脯；他慌忙低头也看自己的胸脯时，只见两乳之间的洼下的坑里有一片汗，他于是用手掌拂去了这些汗。 然而形势似乎总不甚太平了。抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾，没有留意，头上梳着的喜鹊尾巴似的“苏州俏”便碰了站在旁边的车夫的鼻梁。车夫一推，却正推在孩子上；孩子就扭转身去，向着圈外，嚷着要回去了。老妈子先也略略一踉跄，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 “阿，阿，看呀！多么好看哪！……” “好！” 什么地方忽有几个人同声喝彩。都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去。连巡警和他牵着的犯人也都有些摇动了。 “刚出屉的包子咧！荷阿，热的……” 路对面是胖孩子歪着头，瞌睡似的长呼；路上是车夫们默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。大家都几乎失望了，幸而放出眼光去四处搜索，终于在相距十多家的路上，发现了一辆洋车停放着，一个车夫正在爬起来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 圆阵立刻散开，都错错落落地走过去。胖大汉走不到一半，就歇在路边的槐树下。车上的坐客依然坐着，车夫已经完全爬起，但还在摩自己的膝髁。周围有五六个人笑嘻嘻地看他们。 “成么？”车夫要来拉车时，坐客便问。 他只点点头，拉了车就走；大家就惘惘然目送他。起先还知道那一辆是曾经跌倒的车，后来被别的车一混，知不清了。 马路上就很清闲，有几只狗伸出了舌头喘气；胖大汉就在槐阴下看那很快地一起一落的狗肚皮。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 老妈子抱了孩子从屋檐阴下蹩过去了。胖孩子歪着头，挤细了眼睛，拖长声音，瞌睡地叫喊—— “热的包子咧！荷阿！刚出屉的……” 一九二五年三月一八日 (有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4.下列对《记念刘和珍君》一文的理解，不正确的一项是 A.《记念刘和珍君》痛斥了反动政府的屠杀罪行，揭露了所谓学者文人的卑鄙 无耻，表达了对死难烈士的崇高敬意。 B.《记念刘和珍君》将简练的叙事、深刻的议论、强烈真挚的抒情完美结合在 一起，叙述中饱含强烈的爱憎，议论的观点又极为鲜明。 C.复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起来，线索可以是中心事件，可以是人 物，也可以是感情。《记念刘和珍君》一文的线索是刘和珍等人的遇难经过。 D.《记念刘和珍君》语言精辟、深刻，发人深思。并将抽象事理形象化，如 “人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是 一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”。 1 2 3 4 5 6 √ 7 8 9 1 2 3 4 5 6 “《记念刘和珍君》一文的线索是刘和珍等人的遇难经过”错，线索应是作者悲愤交织的感情。 7 8 9 5.下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.“远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意”，从 听觉到味觉，又转到触觉，运用通感修辞，将读者的感官调动起来。 B.小说的主要人物是胖孩子，以胖孩子的视角去观察一群人在示众中的种种表 现，折射出民众的精神状态。 C.小说结构匀称单纯，从寂静开始，又归于寂静，如同一幕哑剧，沉默中有一 种无形的压力，令人无法呼吸，掩卷沉思。 D.小说中所有人几乎只有一个动作——看；他们之间只有一种关系——一面 “看别人”，一面“被人看”，由此形成“看与被看”的中国人的基本生存 方式。 1 2 3 4 5 6 √ 7 8 9 “小说的主要人物是胖孩子，以胖孩子的视角去观察一群人在示众中的种种表现”错。本文没有主要人物，也不是以胖孩子的视角去观察的，而是以作者这个看客的视角去观察的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6.文本二描写了一群“看客”，结合文本分析这群“看客”有怎样共同的性格特点，并说说鲁迅塑造这群“看客”的意义何在。 1 2 3 4 5 6 答案　(1)特点：①爱凑热闹，盲目从众。文中胖孩子看到巡警带着犯人就“飞在马路的那边了”，从不一会儿“围满了大半圈的看客”也可以看出。②麻木冷漠，无视他人痛苦。围观的这群人并不关心白背心犯了什么事，只是把他作为自己无聊生活的调剂品，从“好快活”“多么好看”可以看出这些人的麻木冷漠。 (2)意义：通过描写“看客”众生相，旨在深刻揭示愚昧无知、麻木不仁、自私冷漠的国民劣根性，以激起“疗救”的希望。 7 8 9 1 2 3 4 5 6 (1)特点：①由“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了”“刹时间，也就围满了大半圈的看客……续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去”可知，文本二中的“看客”是一个群体，他们没有姓名、性格特征，只有外貌和行动举止，爱凑热闹、盲目从众是他们的共同特征。②由“胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究，就只见满头光油油的……此外也不见得有怎样新奇。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直”“从他肩膊上 7 8 9 1 2 3 4 5 6 伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开五指，啪的一声正打在胖孩子的脸颊上。‘好快活！你妈的……’同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说”“老妈子先也略略一踉跄，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道：‘阿，阿，看呀！多么好看哪！……’‘好！’什么地方忽有几个人同声喝彩。都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去”可知，他们愚昧庸俗，麻木冷漠，无视他人痛苦。 7 8 9 1 2 3 4 5 6 (2)意义：描写这群“看客”，表现了当时到处充斥着这样一颗颗因空虚而麻木的心灵，一具具因无聊而干枯了的灵魂，蕴含着作者沉痛无奈的心境和“哀其不幸，怒其不争”的悲愤。作者通过描写“看客”众生相，旨在深刻揭示愚昧无知、麻木不仁、自私冷漠的国民劣根性，也揭露了在没有民主和自由的国度里民众“看与被看”的可怜又可悲的生存状态，以激起“疗救”的希望。 7 8 9 7.文本二前四段的环境描写在文中有什么作用？ 1 2 3 4 5 6 答案　①炎热的天气，渲染出沉闷寂静的生活气氛； ②“懒懒的单调的金属音”预示了人物的无聊，为下文所出现的一个犯人在大街上示众、一群人去围观做铺垫； ③与结尾处的环境描写呼应，构成一种一成不变、无聊乏味的生存环境，有助于揭示批判国民劣根性的主题。 7 8 9 1 2 3 4 5 6 ①从渲染气氛的角度看，由“这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光；酷热满和在空气里面，到处发挥着盛夏的威力”可知，炎热的天气，烘托出沉闷、压抑的生活气氛。 ②从情节发展的角度看，“这时候什么扰攘也没有”“可是那懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了”，衬托出人们精神的无聊、慵懒，为下文所出现的一个犯人在大街上示众、一群人去围观做铺垫。 7 8 9 1 2 3 4 5 6 ③从揭示主题的角度看，此处“只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。‘热的包子咧！刚出屉的……’十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊”与结尾处的环境描写“胖孩子歪着头，挤细了眼睛，拖长声音，瞌睡地叫喊——‘热的包子咧！荷阿！刚出屉的……’”呼应，构成一种一成不变、无聊乏味的生存环境，揭示了街市的寂寥和人们生活的单调，暗示着这样昏暗无聊的生活日复一日，年复一年，还将持续下去，有助于揭示批判国民劣根性的主题。 7 8 9 (二)阅读下面这首诗，完成后面题目。 除夜① [宋]陈与义 城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。 多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。 比量旧岁聊堪喜，流转殊方②又可惊。 明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。 注　①这首诗是陈与义于宋高宗建炎二年(1128)在岳阳度除夕时所作。②殊方：远方。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联写除夕所闻，城中通宵放爆竹已到残更，而城外北风吹动江水，涛声澎 湃，似有抑愤不平之意。“更”是古代夜间的计时单位，“残更”即为五更。 B.“鬓毛随节换”“灯火向人明”本是平常诗句，但加上“多事”和“尽情”， 把人的感受注入无知的“鬓毛”和“灯火”，就显得意思深而句法活了。 C.颈联说自己和上一年相比可喜的地方寥寥无几，只是四处流转令人心惊，喜 忧交错，欲抑先扬，加强下句作客“殊方”的“可惊”程度。 D.本诗语言平淡自然，不用华丽辞藻，也无典故，清空如话，但含而不露，恰 到好处，读起来仍觉韵味醇厚，美在“咸酸之外”。 1 2 3 4 5 6 √ 7 8 9 1 2 3 4 5 6 “寥寥无几”错。颈联上句意思是，比起前两年的颠沛流离，姑且可以称得上喜悦。选项中对“聊”字理解有误，“聊”应为“姑且”。 7 8 9 9.全诗情调低沉，但纪昀称赞这首诗尾联“有神致”。请结合诗句简要分析。 1 2 3 4 5 6 答案　①本诗尾联用虚写(联想/想象)的手法。 ②写自己要在一年之始万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象。 ③即使避难流徙，他乡度岁，诗人仍然去寻觅、追求而不气馁，表现了诗人的执着和坚韧，此联一扫前面情绪的低沉和复杂，拓展了意境。 ④生动地表达了诗人对个人命运和国运好转的期盼。 7 8 9 1 2 3 4 5 6 尾联通过联想，写自己要在一年之始万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象。诗句运用了虚写的手法，联想、想象登高望远的景象。诗歌前面表达年华逝去、孤独寂寥之悲和颠沛流离、远离家乡之苦，此联表明诗人并没有气馁，还想要明日登高远眺，并想象春天来临、万物更新的景象，表现其对生命的热爱、执着和坚韧。诗句意境开阔，一扫低沉和复杂纠结的情绪，生动地表达了诗人对个人命运和国运好转的期盼。 7 8 9 $$ 课时2　品味语言内涵，欣赏表达技巧 学习目标　1.品味文章的语言，理解文中重要句子的含意。2.欣赏表达技巧，理解文本旨意。 鲁迅的《记念刘和珍君》在鲁迅散文中无疑是抒情的双璧之一，文章针对现实的批判和赞颂，既有战斗性，也有抒情性。文章藏匿锋芒，深化思绪于曲折的层次中，思绪在曲折的逻辑中出奇制胜地推演，就成了鲁迅杂文的一大创造。《记念刘和珍君》的抒情就这样带上了杂文的特点。——文学教育家孙绍振 活动一　品读句子，感受语言魅力 1．许广平曾说：“《记念刘和珍君》一字一泪，是用血泪写出了心坎里的哀痛，表达了革命者至情的文字。”这篇文章的语言具有深刻的哲理意味，有许多精辟的警句，感人至深，请品读以下句子。 (1)“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”我们应该怎样理解“真的猛士”？为什么说他们既是“哀痛者”又是“幸福者”？ 答：________________________________________________________________________ 答案　①“真的猛士”指的是刘和珍这些革命先驱者们。他们不回避残酷的现实，不逃避凶残的斗争，不惧怕血腥的屠杀，不吝惜捐躯牺牲。②他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以挽救祖国和民族沦亡为己任，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。所以他们既是“哀痛者”又是“幸福者”。 (2)“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　①运用了比喻的修辞手法，“煤的形成”比喻人类血战前行的历史，“大量的木材”比喻残酷的流血斗争，“一小块”比喻前进一小步。②作用：作者以“煤的形成”作比喻，形象而深刻地阐明了“人类的血战前行的历史”往往要付出极大的代价，才能前进一小步，并沉痛地指出这次惨案的经验教训，告诉国民要认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血的教训，改变斗争方法。 (3)“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含意？ 答：________________________________________________________________________ 答案　运用了反复手法，作者直抒胸臆，写出了当一个人或一个国家受到屈辱的时候，有时会因为怯弱和无知而选择沉默，当屈辱积压到一定程度，超出了他的忍受范围时，他会在忍辱和爆发中作出选择，如果他仍然没有勇气与意识去爆发，那么在心志上和形势上他已经趋于灭亡。这里既有对反动派的警告，也有对后继者的呼唤、激励和鼓动。 (4)“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”文中引用陶潜的诗句有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　引用陶潜的诗句说明尽管徒手请愿意义不大，但既然流了血就一定会有影响，寄托了作者深沉的哀伤和对烈士的赞美之情，有“青山埋忠骨”“精神永流传”之意。 (5)“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含意？ 答：________________________________________________________________________ 答案　运用了反讽手法。这是鲁迅先生得知段祺瑞执政府屠戮手无寸铁的爱国青年时，他对当局政府、时局的愤怒、批判和鞭挞。“惊心动魄的伟大”是对三个女子大无畏精神的高度赞扬，同时也是对当局执政府惨无人道、荒唐之极的“丰功伟绩”——屠杀爱国青年的无情的嘲讽、揭露和批判。 (6)“说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？”这个语段中，加点虚词用得十分贴切，请结合句子分析、体会其表达效果，填写下面的表格。 虚词 表达效果 总体效果 居然 但、竟 向来、然 而、也 况且、更 答案 虚词 表达效果 总体效果 居然 指出乎人们的意料，人们没有想到执政府竟如此残忍地杀害请愿群众。 一气贯下，表达了作者无比悲愤的心情。 但、竟 表现了作者的诧异，作者不相信“噩耗”，怀疑它只是传说，突出了反动派的凶残。 向来、然而、也 写出了统治者卑劣凶残的程度令人闻所未闻。 况且、更 写出了善良谦和的刘和珍无端遭遇毒手，反衬了反动派的凶残。 活动二　快读全文，欣赏表达技巧 2．《记念刘和珍君》一文把记叙、议论、抒情完美地结合在一起，使文章具有强烈的感染力和较强的说服力。请结合文本试作分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①作者对文章开头参加追悼会的情景、刘和珍生平以及遇难情况，都作了简要的记叙，追叙了刘和珍和蔼善良、刚毅从容的形象；②对烈士的尊敬与哀悼，对反动政府及其走狗文人的凶残与下劣，作者抒发了悲愤交集的情感；③对斗争的方式和死难的意义则又有深刻的分析和议论；④简练的记叙、强烈的抒情、深刻的议论，三者虽在各个部分有侧重，但基本上交错运用，甚至融于一体。 活动三　理性思考，理解文本旨意 3．作者为什么把纪念刘和珍作为写作切入点来揭露“三一八”惨案的真相？ 答：________________________________________________________________________ 答案　①刘和珍是一个具有正义感和责任感的学生，作者反复写她的“微笑”“温和”，侧面表明请愿群众是一群善良、正义、有责任感的优秀青年。段祺瑞执政府杀害这些青年，流言家诬蔑这些青年，其凶残、下劣不言而喻，所谓“暴徒”“受人利用”的无耻谰言便也不攻自破。 ②写刘和珍遇难经过时运用了一系列镜头，枪弹的攒射、棍棒的挥舞、枪林弹雨中同学们互相救助的情景历历在目。这样的特写镜头远比全景式的描写更细致，能够更深刻、形象地揭露段祺瑞反动政府屠杀学生的凶残和暴虐，唤醒麻木的“庸人”，激励“苟活者”行动起来，也更进一步激发“真的猛士”“奋然而前行”的斗志。 ③写刘和珍，写北京女子师范大学的追悼会，写程君的话，又真切地反映了“三一八”惨案发生之后正义的人们怎样深切地悼念死难者。通过“记念刘和珍”，作者纪念了整个惨案，具有深刻的思想意义。 总之，作者把纪念刘和珍作为写作切入点来揭露“三一八”惨案的真相，具有深刻的思想性和高度的艺术性。 练透 [分值：37分] 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 风疾浪高，黄涛怒卷。此番到东营市，在黄河入海口东津渡，我看到了咆哮的黄河。 本来我们正行驶在一条前无车辆、后亦无车辆的公路上。公路崭新，光滑得如同一块蜿蜒的玻璃板，伸向无垠的天边。车窗外，右手边是低下去丈高的绿野，茁壮着大片大片即将丰收的玉米，一眼望不到边；左手边低下处则是浓密得遮住了阳光的行道树，季节正好，每片叶子都绿得像一幅油画，神采飞扬地展示着北国初秋那敞亮无邪的坦荡。 我随口夸了一句“这公路真漂亮啊”，马上即有人纠正说“这不是公路，咱们这是行驶在黄河大堤上呢”。愕然，还没回过神来，突然间，没一点儿思想准备，咆哮的黄河就出现在眼前！ 但见浓重的、土黄色的排浪，就像成群结队的士兵一样，一排紧接着一排，一个紧挨着一个，排排涌涌，密密匝匝，脚尖踢着脚后跟，急急忙忙地向前滚动着，一个劲儿地往前抢，向前冲，仿佛去抢占生命攸关的阵地。 1．(4分)文中加点字“呢”与《记念刘和珍君》中“更何至于无端在府门前喋血呢？”的“呢”在用法上有何不同？试简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　文中的“呢”表示对行驶在黄河大堤上这一事实的确认，《记念刘和珍君》中的“呢”是对反问语气的加强。 解析　“咱们这是行驶在黄河大堤上呢”，在此处作为句末语气词的“呢”，是对前面内容的肯定，表示对行驶在黄河大堤上这一事实的确认；“更何至于无端在府门前喋血呢？”中的“呢”用在反问句末尾，是对反问语气的加强，更进一步表达对青年学生无辜死去的悲愤之情。 2．(4分)文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请结合文段简要分析其表达效果。 答：________________________________________________________________________ 答案　①比喻修辞。把绿绿的叶子比作油画，形象地写出了道路两旁树木生长得茂盛浓密、富有生机的状态。②拟人修辞。“神采飞扬”“敞亮无邪”“坦荡”等词语分别赋予叶子和北国初秋以人的情态，生动地描绘出北国初秋生机盎然、开阔爽朗的特点。 解析　①“每片叶子都绿得像一幅油画”运用了比喻修辞，本体为“叶子”，喻体为“油画”，比喻词为“像”。把绿绿的叶子比作油画，形象地写出了道路两旁树木生长得茂盛浓密、富有生机的状态，极富画面感，启人想象。②“神采飞扬地展示着北国初秋那敞亮无邪的坦荡”，“神采飞扬”“敞亮无邪”“坦荡”等词语分别赋予叶子和北国初秋以人的情态，运用了拟人修辞，“神采飞扬”生动地描绘出北国初秋生机盎然、充满活力的景象，“敞亮无邪”“坦荡”展现了北国初秋开阔爽朗的特点，语言灵动，充满趣味。 3．(4分)文中画横线的句子可以改写成“密密匝匝，一排接一排，排排涌涌，一个挨一个”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)从语意连贯角度看，“一排”紧承“成群结队”，“一排”“一个”分别对应“排”和“密”，而“密密匝匝”对接后文的“脚尖踢着脚后跟”，前后衔接紧密，语意连贯。(2)从句式角度看，相同句式相邻，音韵更和谐，更富有律动感；长句在前，短句在后，节奏由缓至急，更能体现出排浪翻滚的急促和气势。(3)从用词角度看，“紧”字写出了排浪的密集程度，与文中的“密密匝匝”“急急忙忙”“抢”“冲”“抢占”等词语相呼应，富有表现力。 解析　(1)从语意连贯角度看，前文说到“像成群结队的士兵一样”，此处进行阐释，“一排”紧承“成群结队”；同时“一排”“一个”分别对应“排排涌涌，密密匝匝”的“排”和“密”，而“密密匝匝”对接后文的“脚尖踢着脚后跟”，前后衔接紧密，语意连贯。(2)从句式角度看，“一排紧接着一排”“一个紧挨着一个”句式相同，“排排涌涌”“密密匝匝”句式相同，相同句式相邻，音韵更和谐，读来朗朗上口，更富有律动感；“一排紧接着一排”“一个紧挨着一个”相对来说是长句，长句在前，短句在后，节奏由缓至急，更能体现出排浪翻滚的急促和气势，和当时场景更契合。(3)从用词角度看，原句“一排紧接着一排”“一个紧挨着一个”多了两个“紧”字。“紧”字强调排浪很是密集，与后文的“密密匝匝”“急急忙忙”“抢”“冲”“抢占”等词语相呼应，几组句子一气呵成，更富有生气和表现力。 二、课外拓展练 (一)阅读下面的文字，完成文后题目。 文本一： 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。(节选自鲁迅《记念刘和珍君》) 文本二： 示　众 鲁　迅 首善之区的西城的一条马路上，这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光；酷热满和在空气里面，到处发挥着盛夏的威力。许多狗都拖出舌头来，连树上的乌老鸦也张着嘴喘气，——但是，自然也有例外的。远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意，可是那懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了。 只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。 “热的包子咧！刚出屉的……” 十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。声音已经嘶嗄了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠。他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。 “荷阿！馒头包子咧，热的……” 像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在电杆旁和他对面，正向着马路，其时也站定了两个人：一个是淡黄制服的挂刀的面黄肌瘦的巡警，手里牵着绳头，绳的那头就拴在别一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。但胖孩子身体矮，仰起脸来看时，却正撞见这人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的脑壳。他连忙顺下眼，去看白背心，只见背心上一行一行地写着些大大小小的什么字。 刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了。这胖子过于横阔，占了两人的地位，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。 秃头站在白背心的略略正对面，弯了腰，去研究背心上的文字，终于读起来： “嗡，都，哼，八，而……” 胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究，就只见满头光油油的，耳朵左近还有一片灰白色的头发，此外也不见得有怎样新奇。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直。 “他，犯了什么事啦？……” 大家都愕然看时，是一个工人似的粗人，正在低声下气地请教那秃头老头子。 秃头不作声，单是睁起了眼睛看定他。他被看得顺下眼光去，过一会再看时，秃头还是睁起了眼睛看定他，而且别的人也似乎都睁了眼睛看定他。他于是仿佛自己就犯了罪似的局促起来，终至于慢慢退后，溜出去了。秃头又去看白背心的新草帽了。 忽然，就有暴雷似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一踉跄。同时，从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开五指，啪的一声正打在胖孩子的脸颊上。 “好快活！你妈的……”同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。 胖孩子也踉跄了四五步，但是没有倒，一手按着脸颊，旋转身，就想从胖大汉的腿旁的空隙间钻出去。胖大汉赶忙站稳，并且将屁股一歪，塞住了空隙，恨恨地问道：“什么？” 胖孩子就像小鼠子落在捕机里似的，仓皇了一会儿，忽然推开他，冲出去了。 “吓，这孩子……”总有五六个人都这样说。 待到重归平静，胖大汉再看白背心的脸的时候，却见白背心正在仰面看他的胸脯；他慌忙低头也看自己的胸脯时，只见两乳之间的洼下的坑里有一片汗，他于是用手掌拂去了这些汗。 然而形势似乎总不甚太平了。抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾，没有留意，头上梳着的喜鹊尾巴似的“苏州俏”便碰了站在旁边的车夫的鼻梁。车夫一推，却正推在孩子上；孩子就扭转身去，向着圈外，嚷着要回去了。老妈子先也略略一踉跄，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道： “阿，阿，看呀！多么好看哪！……” “好！” 什么地方忽有几个人同声喝彩。都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去。连巡警和他牵着的犯人也都有些摇动了。 “刚出屉的包子咧！荷阿，热的……” 路对面是胖孩子歪着头，瞌睡似的长呼；路上是车夫们默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。大家都几乎失望了，幸而放出眼光去四处搜索，终于在相距十多家的路上，发现了一辆洋车停放着，一个车夫正在爬起来。 圆阵立刻散开，都错错落落地走过去。胖大汉走不到一半，就歇在路边的槐树下。车上的坐客依然坐着，车夫已经完全爬起，但还在摩自己的膝髁。周围有五六个人笑嘻嘻地看他们。 “成么？”车夫要来拉车时，坐客便问。 他只点点头，拉了车就走；大家就惘惘然目送他。起先还知道那一辆是曾经跌倒的车，后来被别的车一混，知不清了。 马路上就很清闲，有几只狗伸出了舌头喘气；胖大汉就在槐阴下看那很快地一起一落的狗肚皮。 老妈子抱了孩子从屋檐阴下蹩过去了。胖孩子歪着头，挤细了眼睛，拖长声音，瞌睡地叫喊—— “热的包子咧！荷阿！刚出屉的……” 一九二五年三月一八日 (有删改) 4．(3分)下列对《记念刘和珍君》一文的理解，不正确的一项是(　　) A．《记念刘和珍君》痛斥了反动政府的屠杀罪行，揭露了所谓学者文人的卑鄙无耻，表达了对死难烈士的崇高敬意。 B．《记念刘和珍君》将简练的叙事、深刻的议论、强烈真挚的抒情完美结合在一起，叙述中饱含强烈的爱憎，议论的观点又极为鲜明。 C．复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起来，线索可以是中心事件，可以是人物，也可以是感情。《记念刘和珍君》一文的线索是刘和珍等人的遇难经过。 D．《记念刘和珍君》语言精辟、深刻，发人深思。并将抽象事理形象化，如“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”。 答案　C 解析　“《记念刘和珍君》一文的线索是刘和珍等人的遇难经过”错，线索应是作者悲愤交织的感情。 5．(3分)下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．“远处隐隐有两个铜盏相击的声音，使人忆起酸梅汤，依稀感到凉意”，从听觉到味觉，又转到触觉，运用通感修辞，将读者的感官调动起来。 B．小说的主要人物是胖孩子，以胖孩子的视角去观察一群人在示众中的种种表现，折射出民众的精神状态。 C．小说结构匀称单纯，从寂静开始，又归于寂静，如同一幕哑剧，沉默中有一种无形的压力，令人无法呼吸，掩卷沉思。 D．小说中所有人几乎只有一个动作——看；他们之间只有一种关系——一面“看别人”，一面“被人看”，由此形成“看与被看”的中国人的基本生存方式。 答案　B 解析　“小说的主要人物是胖孩子，以胖孩子的视角去观察一群人在示众中的种种表现”错。本文没有主要人物，也不是以胖孩子的视角去观察的，而是以作者这个看客的视角去观察的。 6．(4分)文本二描写了一群“看客”，结合文本分析这群“看客”有怎样共同的性格特点，并说说鲁迅塑造这群“看客”的意义何在。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)特点：①爱凑热闹，盲目从众。文中胖孩子看到巡警带着犯人就“飞在马路的那边了”，从不一会儿“围满了大半圈的看客”也可以看出。②麻木冷漠，无视他人痛苦。围观的这群人并不关心白背心犯了什么事，只是把他作为自己无聊生活的调剂品，从“好快活”“多么好看”可以看出这些人的麻木冷漠。 (2)意义：通过描写“看客”众生相，旨在深刻揭示愚昧无知、麻木不仁、自私冷漠的国民劣根性，以激起“疗救”的希望。 解析　(1)特点：①由“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了”“刹时间，也就围满了大半圈的看客……续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去”可知，文本二中的“看客”是一个群体，他们没有姓名、性格特征，只有外貌和行动举止，爱凑热闹、盲目从众是他们的共同特征。②由“胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究，就只见满头光油油的……此外也不见得有怎样新奇。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直”“从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来，展开五指，啪的一声正打在胖孩子的脸颊上。‘好快活！你妈的……’同时，胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说”“老妈子先也略略一踉跄，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道：‘阿，阿，看呀！多么好看哪！……’‘好！’什么地方忽有几个人同声喝彩。都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去”可知，他们愚昧庸俗，麻木冷漠，无视他人痛苦。 (2)意义：描写这群“看客”，表现了当时到处充斥着这样一颗颗因空虚而麻木的心灵，一具具因无聊而干枯了的灵魂，蕴含着作者沉痛无奈的心境和“哀其不幸，怒其不争”的悲愤。作者通过描写“看客”众生相，旨在深刻揭示愚昧无知、麻木不仁、自私冷漠的国民劣根性，也揭露了在没有民主和自由的国度里民众“看与被看”的可怜又可悲的生存状态，以激起“疗救”的希望。 7．(6分)文本二前四段的环境描写在文中有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　①炎热的天气，渲染出沉闷寂静的生活气氛；②“懒懒的单调的金属音”预示了人物的无聊，为下文所出现的一个犯人在大街上示众、一群人去围观做铺垫；③与结尾处的环境描写呼应，构成一种一成不变、无聊乏味的生存环境，有助于揭示批判国民劣根性的主题。 解析　①从渲染气氛的角度看，由“这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照，但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光；酷热满和在空气里面，到处发挥着盛夏的威力”可知，炎热的天气，烘托出沉闷、压抑的生活气氛。②从情节发展的角度看，“这时候什么扰攘也没有”“可是那懒懒的单调的金属音的间作，却使那寂静更其深远了”，衬托出人们精神的无聊、慵懒，为下文所出现的一个犯人在大街上示众、一群人去围观做铺垫。③从揭示主题的角度看，此处“只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出头上的烈日。‘热的包子咧！刚出屉的……’十一二岁的胖孩子，细着眼睛，歪了嘴在路旁的店门前叫喊”与结尾处的环境描写“胖孩子歪着头，挤细了眼睛，拖长声音，瞌睡地叫喊——‘热的包子咧！荷阿！刚出屉的……’”呼应，构成一种一成不变、无聊乏味的生存环境，揭示了街市的寂寥和人们生活的单调，暗示着这样昏暗无聊的生活日复一日，年复一年，还将持续下去，有助于揭示批判国民劣根性的主题。 (二)阅读下面这首诗，完成后面题目。 除夜① [宋]陈与义 城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。 多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。 比量旧岁聊堪喜，流转殊方②又可惊。 明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。 注　①这首诗是陈与义于宋高宗建炎二年(1128)在岳阳度除夕时所作。②殊方：远方。 8．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联写除夕所闻，城中通宵放爆竹已到残更，而城外北风吹动江水，涛声澎湃，似有抑愤不平之意。“更”是古代夜间的计时单位，“残更”即为五更。 B．“鬓毛随节换”“灯火向人明”本是平常诗句，但加上“多事”和“尽情”，把人的感受注入无知的“鬓毛”和“灯火”，就显得意思深而句法活了。 C．颈联说自己和上一年相比可喜的地方寥寥无几，只是四处流转令人心惊，喜忧交错，欲抑先扬，加强下句作客“殊方”的“可惊”程度。 D．本诗语言平淡自然，不用华丽辞藻，也无典故，清空如话，但含而不露，恰到好处，读起来仍觉韵味醇厚，美在“咸酸之外”。 答案　C 解析　“寥寥无几”错。颈联上句意思是，比起前两年的颠沛流离，姑且可以称得上喜悦。选项中对“聊”字理解有误，“聊”应为“姑且”。 9．(6分)全诗情调低沉，但纪昀称赞这首诗尾联“有神致”。请结合诗句简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①本诗尾联用虚写(联想/想象)的手法。②写自己要在一年之始万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象。③即使避难流徙，他乡度岁，诗人仍然去寻觅、追求而不气馁，表现了诗人的执着和坚韧，此联一扫前面情绪的低沉和复杂，拓展了意境。④生动地表达了诗人对个人命运和国运好转的期盼。 解析　尾联通过联想，写自己要在一年之始万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象。诗句运用了虚写的手法，联想、想象登高望远的景象。诗歌前面表达年华逝去、孤独寂寥之悲和颠沛流离、远离家乡之苦，此联表明诗人并没有气馁，还想要明日登高远眺，并想象春天来临、万物更新的景象，表现其对生命的热爱、执着和坚韧。诗句意境开阔，一扫低沉和复杂纠结的情绪，生动地表达了诗人对个人命运和国运好转的期盼。 学科网（北京）股份有限公司 $$