陕西省咸阳市三原县2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

试卷类型:A 三原县2024~2025学年度第二学期期中综合素质测试 x 八年级语文试题 考生注意:本试卷共8页,满分120分,时间120分钟。 题号 总 分 得分 一、实践运用·参加校园活动(共7小题,计24分) 学校举办以“传承优秀文化·争做时代新人”为主题的系列活动,请你参与并完成下列 任务。 【民俗风情】学校举办了“三秦民俗文化节”,你担任主持人。以下是开场白,请解决其中的 文字问题。 陕西作为中华民族文化发祥地之一,始终屹立于中华文明的长河中,其悠久历史与质朴民 风孕育出的民俗文化丰富而独特。从秦腔的激越唱腔到眉户的婉转曲调,从唐三彩的斑斓袖色 缀 到皮影戏的光影交织,这些艺术形式虽在历史长河中历经杂流变,却始终代代传承。如今人 们仍可在华县皮影的细腻刻痕里,在陕北剪纸的镂空纹样中,寻到古老民俗的鲜活综迹。三秦 大地正以深厚的历史底蕴为根基,让传统艺术盟发出新的生机与活力。 1.请确认开场白中加点字的读音。(2分) (1)婉转(A.zhun B.zhuàn) (2)兄杂(A.rong B.rǒng) 2.校对开场白时发现其中有错别字,请改正。(2分) 号 (1)综迹 (2)盟发 【经典诗文】学校举办“赏经典诗文,品诗意人生”的主题活动,你负责经典诗文的整理。请 你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 3.漫步在经典诗文的长廊中,品诗意,悟人生。(1)王勃用" ”(《送杜少府之任蜀州》)表达了友情不为地域所隔的心声; (2)“ ”(《式微》)写出劳役者日 落天黑还在泥地里劳作的原因,表达了对统治者不满的心声;(3)" 士网[1 ”(《关雎》)借助鸟的相对和鸣,引出了抒情主人公对淑女殷切盼望的 心声;(4)陶渊明用“此中人语云:' '”(《桃花源记》)写出了桃花源人 不希望被外人打扰的心声;(5)贺敬之用" ,再回延安看母亲”(《回延 安》)抒发了对延安母亲的眷念之声。(11分) 【自然规律】学校要举办“知·二十四节气”的主题活动,你负责宣传文案的编写。请解决 初稿中的问题. ①二十四节气,是中国人的常识;也是世界汉字文化圈中的背景知识。②历史上,二十四节 气经历了漫长的发展完善过程。③中华文明的早期,先民生产能力增长和人口繁衍,促进了天 文气象、农业科技。④他们努力探索周围天气和环境变化的原因,用朴素的自然观解释世界,在 __、识别自然等方面都有初步的发展。中国古代有发达的天文学 观测,促进了古代气象学的发展,二十四节气既有气象意义,又有天文历法意义。 [三原县八年级语文期中综合素质测试A 第1页 共8页] 扫描全能王 创建 4.第①句有一处标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 5.第③句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.请根据语段内容,将下列短语依次填入第④句的三个横线上。(只填序号)(2分) B.形成谚语 A.观察天象 C.探知节气 【文化典籍】为进一步加深对我国的传统文化特别是古典文学的了解,学校开展《经典常 谈》读书活动,请你阅读下面题目,回答问题。 7.《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作,选择性阅读是读这本书的好方法。请你根 据阅读体验,向同学推荐阅读本书的相关篇目。(3分) 小贴士:《经典常谈》目录 《诗经》第四 《周易》第二 《尚书》第三 《说文解字》第一 三礼第五 四书第七 《战国策》第八 《春秋》三传第六 《史记》《汉书》第九 诗第十二 诸子第十 辞赋第十一 文第十三 (1)小智对太极八卦感兴趣,推荐他读 (2)小慧想了解学校校训用字的本意,推荐她读 (3)小美希望对屈原的文学成就有更多认知,推荐她读 二、文化采风·感受人文底蕴(共14小题,计46分) 【现代文阅读】(共8小题,计30分) (一)阅读下面的材料,完成8~10题。(9分) 【材料一·周】1992年,西安市长安区出土一件器型巨大的古代青铜鼎。这件青铜鼎上共 有铭文16行160余字,蕴含着丰富的历史信息。其中包括重文符2个。文物专家研读铭文,发 现内容记述的是周王授予吴虎土地的事实。这件文物遂被命名为吴虎鼎。 据专家考释,吴虎晶铭文的首句“住(唯)十又八年十又三月既 生霸丙戍,王才(在)周康宫夷宫”,介绍了吴虎被授予土地这一事 件发生的时间、地点。学术界确定,吴虎鼎铭文所记时间为周宣王 十八年,即公元前810年。吴虎鼎这一准确的日历记载,成为专家 学者研究西周晚期年代的一个重要支点,也验证了《史记》中关于 吴虎鼎上的铭文 周朝纪年的准确性. 吴虎鼎铭文的另一重大价值是反映了西周晚期的土地制度。铭文中写着,周宣王重申周厉 王的命令,将土地授给吴虎。作器者吴虎接受了周王所授之地,并记录下了疆界四至,即锦京以 东的“涵”“毕”“官”等之间的区域,也就是今长安区西北、西安市西郊一带。 (摘编自《吴虎鼎西周诸王年代研究的关键“拼图”》,2025.2.13《陕西日报》) 【材料二·唐】1970年10月,在西安市南郊何家村的一处基建工地,施工人 员偶然发现了两个大陶瓮和一个银罐,并在里面发现了近千件造型别致、纹饰华 美、工艺精湛的器物。其中,200多件金银器尤为璀璨夺目,代表了唐代金银器制 作的最高水准。葡萄花鸟纹银香囊便是这批金银器中的“校仪者”。 香囊整体呈圆球形,镂空设计,内有机环、焚香孟,外部为可扣合的上下 两个半球,由链、钩环相连,顶部还有环链和挂钩。除了繁复的结构设计, 葡萄花鸟纹银香囊华丽的纹饰、精良的做工同样引人注目。葡萄缠枝、硕果 累累,花鸟相依、生机盎然,一幅诗意美景在香囊上铺展开来。“香囊以对称 分布的方式,在纯银的外壁上通体镂空雕刻葡萄和花鸟纹样,既传递了富贵 吉祥、多子多福的美好寓意,也巧妙阐释了中式美学的意蕴。”讲解员徐大卫 介绍。 葡萄花乌纹银香囊 (摘编自《葡萄花鸟纹银香囊暗香浮动熠熠生辉》,2025.1.23《陕西日报》) [三原县八年级语文期中综合素质测试A 第2页 共8页] 扫描全能王 创建 【材料三·宋】2001年1月,在汉中市汉台区陈家营宋墓中共出土了 79件(套)珍贵文物,按质地分为霜陶器、铜器、铁器、金银器。其中,一批 造型各异、做工精美的宋三彩引人注目。 宋三彩在唐三彩的工艺基础上发展而来,既有继承又有创新。在袖色 上、宋三彩继承了唐三彩种色丰富的特点,除黄、绿、白、褐4种主色外,还 有艳红、乌黑、酱色等颜色。宋代还新创了一种色泽青翠明艳的辈翠霜。 在制作工艺上,二者的原料都为高岭土,且都经历了两次烧制。不同的是, 有些宋三彩在第一次入窑素烧时温度较高,胎质已经瓷化,因此与唐三彩 相比,这些宋三彩质地坚硬,吸水率低 宋代商品经济发达,平民化、世俗化、人文化逐渐成为社会潮流,并在 ) 宋三彩上有所体现。与唐三彩多出现在王公贵族墓葬中不同,至宋代,宋 三彩莲灯侍女俑 三彩已“飞入寻常百姓家”,可以作为商品在市场上流通。在种类上,宋三彩也有所拓展。北方 主要以三彩枕、炉、盆、盘、瓶等生活用具为主,也有建筑模型、建筑构件和小型工艺品;四川、陕 南和湖南等地仍延续唐代将三彩制品作为陪葬品的传统,种类以人物俑和动物俑为主。 (摘编自《三彩莲灯侍女俑翩若惊鸿演绎宋韵风华》,2025.2.10《陕西日报》) 【材料四】每一件文物都是历史的碎片,它们记录了人类文明的发展轨迹、社会形态的变迁 及文化范式的演变。通过对这些文物的考证与研究,我们可以深入了解古人的生活方式、思想 观念和社会特征,探索不同历史时期人类文明的内在联系,为当代社会的发展提供借鉴。如果 说历史是一面镜子,那么每一件文物就是这面镜子的碎片,将它们拼凑起来,我们便可认识历 史,认识我们自身。 文物不仅仅是物质的,它们更是精神的载体。通过文物,我们可以感受古人的智慧、技艺和 审美,这些都在潜移默化中传递给了后代,从而使得我们的文化得以延续。比如中国的青铜器 就展现了早期治炼工艺的高超技术和独特的艺术风格。这些非凡的智慧就是中华文明能够源 远流长的重要原因。 (摘编自《文物的历史价值与当代社会意义的探索研究》,2024年第1期0082-0083《中国文 房四宝》) 8.吴虎鼎铭文的重大价值是什么?请根据【材料一】简要概括。(2分) 9.请根据【材料三】简要概括宋三彩与唐三彩的不同之处。(4分) 10.下列对材料有关内容的表述,不正确的一项是( )(3分) A.吴虎鼎共有铭文16行160余字,其中包括重文符2个。铭文所记时间为周宣王十八年,所 记内容为周宣王授予吴虎土地这件事。 B.葡萄花鸟纹银香囊结构设计繁复,纹饰华丽,做工精良,其外壁上雕刻的葡萄和花鸟纹样, 有富贵吉祥、多子多福的寓意。 C.宋三彩在制作工艺上,不仅继承了唐三彩和色丰富的特点,而且二者的原料都为高岭土,且 都经历了两次烧制。 D.文物是物质的,更是精神的载体。古人的智慧、技艺和审美,可以通过文物在潜移默化中传 递给后代,从而使我们的文化得以延续。 [三原县八年级语文期中综合素质测试A 第3页 共8页] 扫描全能王 创建 (二)阅读下面的文字,完成11~15题。(21分) 针脚里的光阴 董 渺 ①暮色漫过环城南路时,东南城角的银杏树影正轻轻摇晃。下班途中,我如往常一样步履 匆匆。路过东南城角街边时,一位满头银发的老妇人摆的小摊吸引了我的目光。小摊上摆放着 针头线脑等日常生活小物件,两双小巧的手工缝制的儿童花布鞋显得格外引人注目。 ②我本已走过,却不由自主地折返回去,蹲下身,拿起一双浅口红底条绒搭配白色波点的布 鞋端详。鞋底的针脚极为细密,款式有点玛丽珍鞋的韵味。鞋里塞着的泡沫网,把鞋撑得鼓鼓 的。这鞋俏皮又可爱,让人打心眼儿里喜欢。注视着波点鞋面,忧熄间,我看见奶奶的顶针在煤 油灯下泛着微光。 ③“全是我一针一线缝的。”老妇人忽然开口,打断了我的思绪。她布满褐斑的手颤巍巍抚 过鞋帮,白色泡沫网在红色条绒间若隐若现,就像当年奶奶塞在鞋头防磨脚的旧棉絮。30年时 光在两张皱纹交错的面容间忽明忽暗,那些温暖的回忆,此刻正在夕阳里汩汩回流。 ④奶奶是村里出了名的巧手妇人。每到酷暑时候,她就开始准备棉花、羊毛和布料,为我们 赶制冬天的衣物。奶奶设计出的棉裤方便小孩子穿脱,且上厕所不冻屁股,很有巧思。小时候, 哥哥姐姐穿过的衣服弟弟妹妹会接着穿,邻居经常带着自家孩子的衣物找奶奶修剪改样。无论 是破旧待补的棉衣,还是重新设计的棉裤,只要过她的手,都能改得有模有样,让人称心如意。 那些飞针走线的场景,连同奶奶指腹的茧花一道,绣进了每个寒夜的针脚。 “你家孩子多大了啊?”老妇人问。 “两岁半。”我答。 “那大小正合适。”她胸有成竹。 ⑧"这鞋多少钱?” “30。”老妇人抬头看向我,目光中满是期待,又补了一句,“诚心要的话,就给你便宜两块 28块就行。” 我望着眼前这位满头银发、连起身都略显困难的老人,想她不知毛费了多少时间和精力 才一针一线缝出来这双鞋,多不容易啊!在这个物质极为丰富的时代,手工布鞋早已淡出了人 们的视野,她却依然坚持缝制。在我看来,这双鞋所承载的,不只是她个人所付出的劳动与艰 辛,更是一种历史的印记和世代相传的文化记忆,它的价值远不止30元。 我说:“30就30。” 那一刻,我有一种“得到就赚到”的满足,她的脸上也写满了无尽的欣慰。 扫码付款时,老人执意要找回两枚硬币。“给娃买几块糖吃。”她笑着说,脸上的褶皱让我 想起奶奶纳鞋底时棉线勒出的痕迹。归途中,暮色忽然变得黏稠,仿佛能裹住那些温暖的记忆。 ④回到家中,我迫不及待地让女儿试穿。女儿高兴得又又跳,小脸上流露出新奇与欢喜。 然而没过多久,她便指着鞋底哪:“妈妈,这里硬。”一旁的母亲也说:“你说你,那么多舒服的 鞋,买这干啥呀,不穿就浪费了。”我没回应。 女儿试穿时跺脚喊硬的抱怨,母亲擦试鞋盒时嗔怪的絮语,都未能消解这份固执的珍藏。 当今时代,手工制品越来越少,它们所蕴含的温度与情感,是机器永远无法生产出来的。每当我 看到这双小花布鞋,老妇人满足的笑容、奶奶挑灯缝制衣服的身影便浮现眼前。那些温暖的回 忆,都被这双小小的花布鞋紧紧锁住。 后来,我一直心心念念想把摊上摆放的另一双鞋也买回来。尽管我无数次路过那里,却 H. 再没见到老太太的身影。 这双花布鞋一直放在客厅的角落里,后来担心落尘,我就找来盒子将它收起。这双花布 [三原县八年级语文期中综合素质测试A 第4页 共8页] 扫描全能王 创建 鞋,我想一直珍藏。某个雨夜整理旧物,灯光忽然在鞋底游丝般的针脚里折射出奇异的光 泽--那是无数个晨昏里穿针引线的孤光,是剪刀栽开月色时落下的银屑,更是古老技艺在时 光长河里投下的细密连漪。 如今,东南城角空留银杏树影。另一双未及收藏的布鞋,倒成了记忆最妥帖的注脚。或 许当女儿在某天打开尘封的鞋盒,会懂得这双布鞋的珍贵--这看似粗糙的手工鞋里,竞藏着 一代代老人最朴素的情怀和最细腻的牵挂。 (选自2025.3.13《映西日报》) 11.结合文章内容,说说为什么“我”觉得这双鞋的价值远不止30元。(4分) 12.请结合语境,回答括号里的问题。(4分) (1)女儿试穿时跺脚喊硬的抱怨,母亲擦试鞋盒时嗔怪的絮语,都未能消解这份固执的珍藏。 (你是怎样理解“我”固执的珍藏这一行为的?)(2分) (2)如今,东南城角空留银杏树影。(这句话运用了什么描写方法?表达了“我”怎样的情 感?)(2分) 13.文中画波浪线的句子意味无穷,请谈谈你的理解。(4分) 14.文章第④段运用了什么记叙顺序,有什么作用?(4分) 15.创意写作小组决定从不同角度对本文进行点评,于是写了下面的句子作为开头。请你任选其 一,说说为什么选择它为点评的开头。(5分) 开头一:手工制品里藏着最朴素的情怀和最细腻的牵挂。 开头二:手工制品在传承优秀文化上具有重要的价值和意义。 1 【古诗文阅读】(共6小题,计16分) (三)阅读下面的文言文,完成16~19题。(12分) 【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清 冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 [三原县八年级语文期中综合素质测试A 第5页 共8页] 扫描全能王 创建 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下激,影布石上。怡然不动,椒尔远逝,往来忽 似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】日,饭于林虑^{①},亭午抵桃林村,乃山也。泉声夹道,怪石奇花,不可胜数。平地数 寻,曰槐林,坐石弄泉,不觉日将^{②},愁环山回转,翠亭,四顾气象潇洒,恍然疑在物外,留连徐 步。薄暮,至明教院,夜宿于连云阁。 (节选自柳开《游天平山记》) 【注释】①林虑:今河南省林州市。②哺(bū):申时,午后三时至五时。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)心乐之( ) (2)悄怆幽逐( 。 (4)留连徐步( (3)四顾气象潇洒( ) 17.下列句子中加点的“于”,与“夜宿于连云阁”中的“于”的意义和用法全都相同的一项是 )(2分) A.宋君令人问之于丁氏(《穿井得一人》) B.告之于帝(《愚公移山》) C.相与步于中庭(《记承天寺夜游》) D.至于亚夫(《周亚夫军细柳》) 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。(2分) (2)亭午抵桃林村,乃山鬓也。(2分) 19.同为写景游记,【甲】【乙】两段文字所表达的思想情感有什么不同之处?请简要回答。(2分) (四)阅读下面的诗歌,完成20~21题。(4分) 望洞庭湖赠张丞相 [唐]孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟辑,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 20.古人评论此诗“气势在‘蒸'撼'二字”,请从炼字角度任选一字分析其妙处。(2分) 21.分析尾联的表达技巧,并说说它含蓄地表达了作者怎样的思想感情。(2分) [三原县八年级语文期中综合素质测试A 第6页 共8页] 扫描全能王 创建 三、写作表达·抒写独特感悟(50分) 22.阅读下面的材料,完成写作任务。(50分) 破茧成蝶是自然界中的生命现象,蝴蝶在破茧之前必须经历一段痛苦历程。事实上,何 止是蝴蝶,生命的成长多会经历一番阵痛,而成长的本质是一次次自我扬弃、蜕变新生,短期 阵痛是必须承受的成长之坎。有道是“不破不立,破而后立”,只有不畏苦痛,敢破敢立,才能 练就一身钢筋铁骨。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请联系自己的生活实际,写一篇文章。 你可以写一篇记叙文,讲述你突破困境、自我成长的经历;你也可以以“成长的助力”为 话题,结合材料发表看法,写一篇简单的议论文。 要求:①题目自拟;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信 息;④不少于600字。 [三原县八年级语文期中综合素质测试A 第7页 共8页] 进 扫描全能王 创建 难 [三原县八年级语文期中综合素质测试A 第8页 共8页] 扫描全能王 创建试卷类型：A 三原县2024~2025学年度第二学期期中综合素质测试 八年级语文试题参考答案及评分标准 一、实践运用·参加校园活动（共7小题，计24分】 9.(4分)①在釉色上，宋代新创了一种色泽青装明艳的翡翠 L.(2分)(1)A(2)B 釉。②有些宋三彩在第一次入窑素烧时温度较高，阶负已致 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 瓷化，与唐三彩相比，这些宋三彩质地坚硬，吸水率低。③宋 2.(2分)(1)踪(2)萌 三彩可以作为商品在市场上流通。④在种类上，宋三彩也有 评分标准：每小题1分。错别字修改正确，各得1分。共 所拓展。 2分。 评分标准：每点1分。共4分。 3.(11分)(1)海内存知己 天涯若比邻 10.(3分)C【解析】根据【材料三】“在釉色上，宋三彩继承了 (2)微君之躬 胡为乎泥中 唐三衫箱色丰宿的特点”可知，选项“宋三彩在制作工艺 (3)关关雎鸠 在河之洲 上，不仅继承了唐三彩釉色丰富的特点”表述有误。 (4)不足为外人道也 评分标准：选项正确，得3分。共3分。 (二)(21分) (5)身长翅膀吧脚生云 11.(4分)这双鞋是老人耗费了大量的时间和精力，一针一线 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答对 手工缝制的，体现了她的劳动与艰辛：这双鞋乐载着一种历 上句或下句，各得1分。计9分。(4)(5)处答对一句，各得 史的印记和世代相传的文化记忆，是机器制品尤法替代的。 1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共 因此，“我”觉得这双鞋的价值远不止30元。 11分。 评分标准：每点2分，意近即可。共4分。 4.(2分)将“常识”后面的分号，改为逗号。（或：将“：”改 12.(4分)(1)(2分)“我”固执地珍藏这双布鞋，是因为它不 为“，”。)》 仅仅是一双鞋，更承载着老人的手工技艺，以及“我”对奶 评分标准：标，点行号的修改意见正确，得2分。共2分。 奶和过去温暖记忆的怀念。这种手工制品所蕴含的温度与 5.(2分)示例：在“农鼎科技”后面加“的进步”。 情感是机器水远无法生产出来的，因此“我”即使面对女儿 评分标准：语段块宾语中心语，修改意见正确，得2分。共 和母亲的地怨和不解，也愿意珍藏它。 2分。 评分标准：言之有理即可，共2分。 6.(2分)A C B (2)(2分)这句话运用了环境（景物）描写，以景抒情，表达 评分标准：短语顺序填写正确，得2分。共2分。 了“我“在东南城角再没有见到老太太的失落以及没来得 7.(3分)(1)《周易》第二(2)《说文解字》第一 (3)辞 及收藏到另一双布鞋的遗憾。 赋第十一 评分标准：每问1分。共2分。 评分标准：每小题1分。共3分。 13.(4分)这句话运州比喻和排比的修辞手法，表达了手工鞋 二、文化采风·感受人文底蕴（共14小题，计46分） 中蕴含的劳动和料盖以及对古老技艺在时光长河中投下细 【现代文阅读】（共8小题，计30分） 密涟消的赞叹。穿针引线的龈光、剪刀裁开月色时落下的 (一)(9分) 银屑，形象地描绘了手工鞋制作过程中的细节和美感：而古 8.(2分)①吴虎鼎这一准确的日历记载，为专家学者研究西周 老技艺在时光长河里投下的细密涟漪，则强调了手工鞋作 晚期年代提供了一个重要支点，也验证了《史记》中关于周 为传统文化载体的重要性和价值。 朝纪年的准确性。②反映了西周晚期的土地制度。 评分标准：答出第一句话得2分，答出第二句话中的任意一 评分标准：每点1分。共2分。 点得2分，意近即可。共4分。 [三原县八年级语文期中综合素质测试A答案第1页共2页] 14.(4分)文章第④段运用了插叙的记叙顺序。写了奶奶是 固定结构“至于”。 村里出了名的巧手妇人，使文章内容更加充实：为下文怀 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 念奶奶挑灯缝制衣服的身影作铺垫，表达“我”对奶奶的 18.(4分)(1)(2分)潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游 怀念之情：突出主题，通过写奶奶设计衣物的巧思、熟练地 动，没有什么依傍的。 修剪改样等，表达对传统手工艺的赞叹，肯定了传统手工 评分标准：关健词“可”“若”翻译正确，各得1分，共2分 艺制品的价值和意义 (2)(2分)正午时分抵达桃林村，这里已是（大平山的）山脚了。 评分标准：答出“插叙”"1分，作用每点1分。共4分。 评分标准：关键词“亭午”“山麓”翻译正确，各得1分。共 15.(5分)示例一：选择开头一：手工制品里藏着最朴素的情怀 2分。 和最细腻的牵挂。这个开头直接点出了文章的核心主题， 19.(2分)甲文段表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之 即手工制品所蕴含的情感价值。手工鞋不仅仅是物品，更 情：乙文段表达了作者对山中美景的喜爱、赞美之情。 是制作者情感的寄托和表达。老妇人一针一线地缝制布 评分标准：每，点1分。共2分 鞋，不仅是为了生活，更是一种爱的传递，文中也因“我”看 【乙文参考译文】 到老妇人的手工鞋引发了“我”对奶奶的怀念，继而引出手 第二天，在林念吃饭，正午时分抵达桃林村，这里已是（天 工制品是一代代老人对子女最朴素的情怀和最细腻的牵 平山的)山脚了。山泉叮略作响，夹道而流，路边怪石和珍奇 挂，是机器制品无法替代的。因此，选择这个开头可以突出 花草数不清。在平地上走了几丈远，叫做槐林，（我们）坐在石 文章的主题和情感价值」 头上，把玩着山间的泉水，不知不觉太阳就要到申时了，在群山 示例二：选择开头二：手工制品在传承优秀文化上具有重要 环绕峰回路转处休息，（有一座）翠绿的亭子，向四周望去，景 的价值和意义。这个开头强调了手工制品在传承优秀文化 致清曲脱俗，我仿佛怀疑自己置身于世外仙境.留恋美景，慢慢 上的价值和意义。手工制品是一种传统的文化艺术形式， 前行。傍晚时分，到达明教院，晚上住在连云阁 现代社会机器制品虽然方便，快捷，但缺乏手工制品所蕴含 (四)(4分) 的文化意义。文中老妇人手工缝制的布鞋，不仅是个人劳 20(2分)示例一：选“蒸”。蒸是“蒸腾，升腾”的意思，描绘出 动的结晶，更是*历史的印记和世代相传的文化记忆”，通 了云梦泽水汽蒸腾、烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，展示 过手工制品可以让我们更好地了解和传承我们的优秀文 出了洞庭湖丰厚的蓄积。 化。因此，选择这个开头可以引导读者深入思考手工制品 示例二：选“撼”。撼是“动摇，摇动”的意思，描绘了洞庭湖 在现代社会中的意义和价值。 水汹丽澎湃的景象，展示出了洞庭湖的雄浑壮观。 评分标准：言之有理即可。共5分。 评分标准：符合要求，言之有理，得2分。共2分 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 21.(2分)尾联化用了“临渊羡鱼”的典故，表达了作者希望能 (三)(12分) 够得到张丞相的举荐，入朝为官，报效朝廷的思想感情。 16.(4分)(1)以…为乐(2)深 (3)看 (4)慢慢地 评分标准：答出化用典故，得1分：答出希望得到举荐，报效 评分标准：每小题1分。共4分。 朝廷的意思，得1分。共2分。 17.(2分)C【解析】题千中的“于”是介词，在。A项，介词， 三、写作表达·抒写独特感悟(50分) 向：B项，介词，向：C项，介词，在：D项，与“至”连用，组成22(50分)略 [三原县八年级语文期中综合素质测试A答案第2页共2页]