四川省广安市2024-2025学年九年级下学期期中模拟考试语文试题

语文试题 第 1页（共 8 页） 初中学业水平模拟测试卷 语 文 注意事项： 1．本试卷分为试题卷（1－8 页）和答题卡两部分。考试时间 120 分钟，满分 150 分（A 卷 100 分，B 卷 50 分）。 2．考生答题前，请先将姓名、准考证号等信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卡上的指 定位置，待监考老师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、准考证号与自己的准考证上 的信息是否一致。 3．请将选择题答案用 2B 铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用 0.5 毫米黑 色墨迹签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷 上答题无效。 4．考试结束，监考人员必须将参考学生和缺考学生的答题卡、试题卷一并收回。 A卷（共 100分） 第Ⅰ卷（选择题，共 24分） 一、语文知识及运用（1—4 题，每小题 3 分，共 12 分） [a]广安，这片历史厚重，人文荟萃的沃土，千年賨城的恢宏画卷，正以全新的恣态徐徐 展开。【甲】而矗立在渠江之畔的广安市博物馆，是传承文明、保存历史、守护文脉的重要 载体。[b]远远望去，《广安市博物馆》六个大字遒劲有力．．．．。【乙】迈过气势恢宏．．．．的正大门， 映入眼帘的民俗展厅，重现了智慧的广安先民千百年来的生活图景。【丙】步入中庭，以“广 安十六景”为主题的浮雕，将广安的壮丽与秀美尽显其中，让游客们趋之若鹜．．．．。 陈列馆让我们看到：[c]文治武功，彰显两宋风骨；明清交融，再现兴业安居；近代洪流， 见证风云激荡。【丁】琳琅满目．．．．的藏品，让人眼花瞭乱。[d]馆长热情洋溢地向游客介绍：“我 们将持续挖掘文物内涵，活化文物利用，以更好地满足市民日益增长的精神文化需求”。 1．文段中加黑词语的字音、字形完全正确的一项是 A．恣态 B．矗立（chù lì）C．载体（zǎi） D．眼花瞭乱 2．文段中加点词语使用不恰当．．．的一项是 A．遒劲有力 B．气势恢宏 C．趋之若鹜 D．琳琅满目 3．文段中[a]、[b]、[c]、[d]四句中标点符号使用正确的一句是 A．[a] B．[b] C．[c] D．[d] 4．文段中甲、乙、丙、丁四句中有语病．．．的一句是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 语文试题 第 2页（共 8 页） 二、现代文阅读（5—8 题，每小题 3 分，共 12 分） 海洋深处的星光 石柏渡 ①在浩瀚无垠的蓝色疆域中，隐藏着地球最为神秘莫测的领域——海洋深处。那是一个 静谧而深邃的世界，一个星光璀璨却又鲜为人知的秘境。 ②海洋深处是一片永恒的黑暗。在这片黑暗之中，温度骤降，压力巨大。深海生物为了 适应这种极端环境，演化出了独特的生存策略：或拥有发光器官，在黑暗中发出璀璨光芒， 成为深海中唯一的光亮；或依靠敏锐的听觉和嗅觉，在暗黑中捕捉猎物；或通过特殊生理结 构，在高压低温的环境中悠然自得。 ③在深海这片幽暗的世界里，生物发光现象无疑是最为引人注目的奇观之一．．．．。从微小的 浮游生物到庞大的深海鱼类，它们都能发出迷人的光芒，将这片黑暗的水域点缀得如梦似幻。 ④生物发光现象，又称生物荧光或生物磷光，是生物体内含有的一种特殊化学物质—— 荧光素或荧光蛋白，在受到外界刺激（如摩擦、化学反应或生物电）时，能够发出光亮。这 种光亮不仅为深海生物提供了照明，还成为了它们求偶，捕食，防御和沟通的重要手段。 ⑤深海中的生物种类繁多，形态各异，它们在这片幽暗的水域中演绎着生命的奇迹。有的 生物拥有奇异的形态，如深海琵琶鱼的头部长着一根钓饵，能够发出诱人的光芒，吸引其他鱼 类前来捕食，从而成为它们的猎物；有的生物则拥有强大的生命力，如深海珊瑚能在高压低温 的环境中生长繁衍，形成五彩斑斓的珊瑚礁，珊瑚礁为深海生物提供了栖息和繁殖的场所。 ⑥在这些生命奇迹中，最为引人注目的莫过于那些能够发出璀璨光芒的深海鱼类。它们 或全身发光，或仅在身体某一部分发出光亮，这些光亮在黑暗中交织成一幅幅绚丽的画卷， 让人仿佛置身于梦幻般的世界。 ⑦深海星光的发现和研究，揭示了深海生物的奥秘，也为生物医学、材料科学等领域提供 了灵感和启示，推动科学技术的进步和发展。深海星光的探索还具有重要的生态意义。通过研 究，我们能够更好地了解深海生态系统的结构和功能，为保护海洋生态环境提供科学依据。 ⑧海洋深处的星光不仅让我们领略到了深海世界的神秘与美丽，还让我们对生命的力量 和自然的智慧充满了敬畏。在未来的日子里，让我们继续探索这片未知的领域，去发现更多 隐藏在深海中的星光，去感受那份来自大自然最原始的震撼与美丽。 （选自《柏渡文苑》2024 年 11 月，有删改） 5．本文的说明对象是 A．生物发光现象 B．星光 C．深海生物的发光现象 D．深海生物 6．④、⑤段划线句子的说明方法及作用，说法正确的一项是 A．第④段划线句使用了摹状貌的说明方法，具体说明了什么是“生物发光现象”。 B．第④段划线句使用了下定义的说明方法，具体说明了什么是“生物发光现象”。 C．第⑤段划线句使用了分类别和打比方的说明方法，说明了深海生物种类繁多，形态 各异，且拥有强大的生命力。 D．第⑤段划线句使用了举例子和打比方的说明方法，说明了深海生物种类繁多，形态 各异，且拥有强大的生命力。 语文试题 第 3页（共 8 页） 7．下列选项中，说法错误．．的一项是 A．本文既有平实严谨的客观说明，又有生动形象的描绘，是一篇兼具科学性和文学感 染力的事理说明文。 B．本文的行文思路是从生物的发光现象到研究深海星光的方法及过程。 C．第③段加点的部分“奇观之一”不能删去，它体现了说明文语言的准确性和严密性。 D．本文采用逻辑顺序，带领读者感受大自然最原始的震撼与美丽。 8．下列选项中，不符合．．．文意的一项是 A．生物发光现象产生的直接原因是深海生物通过光合作用储存能量。 B．深海生物的生存策略包括演化出发光器官吸引猎物、通过特殊生理结构适应高压与 利用敏锐听觉嗅觉捕猎。 C．深海珊瑚在高压低温的环境中生长繁衍所形成的珊瑚礁为深海生物提供了栖息和繁 殖的场所，是生命的奇迹。 D．研究深海星光对生物医学和生态保护具有重要价值。 第Ⅱ卷（非选择题，共 76分） 三、诗文积累（共 6 分） 9．请在横线上填写诗句。（①—④小题，任选其中两题作答；如作答超过两题，按前两题 判分；⑤、⑥题必答。每空 1 分，错一字，该空不得分） 中国是一个诗的国度，让我们漫步诗苑，含英咀华，欣赏更多的风景。和陶渊明《饮酒》， 体验“①__________，悠然见南山”的恬淡闲适；随曹操《观沧海》，感受“秋风萧瑟，② __________”的磅礴气势；同陆放翁《游山西村》，感叹“山重水复疑无路，③__________” 的豁然开朗；携杜甫《望岳》，饱览“④__________，阴阳割昏晓”的神奇秀丽；与岑参《白 雪歌送武判官归京》，邂逅一场冬雪，⑤“__________，__________”想象春花满枝的壮美 浪漫。我们的国家因充满诗意而更加美丽，我们深爱着她，在她遭受苦难时，曾都赤诚地像 艾青一样深情告白：⑥__________？__________。 四、现代文阅读（10—12题，共 10 分） 新青年为“新质”贡献新力量 ①加快发展新质生产力，是高质量发展的应有之义，是抢占新一轮全球科技革命和产业 变革制高点、开辟发展新领域新赛道、培育发展新动能、增强竞争新优势的战略选择。青年 是最富活力和创新的群体，是生成新质生产力的重要主体，从“人口红利”到“人才红利转 变”的新时代，广大青年人要立足于高质量发展，培育新质生产力，贡献新的力量。 ②新青年，要投身实践，以“智”促“质”。“新质生产力”体现了政府对当前经济形 势的深刻洞察和对未来发展趋势的敏锐把握。当然，也给青年人提出了更高的要求，年轻人 必须把发展新质生产力的要求落实到具体的实践中，才能为高质量发展贡献力量。面对产业 转型升级等新要求，青年人必须开拓思维，用智慧来推动社会的发展。正如：众多青年人投 身于企业的数字化改造，通过大数据、智能化手段，推动了产业的转型与升级，推动了经济 的高质量发展。 语文试题 第 4页（共 8 页） ③新青年，要勇于创新，以“新”促“质”。新质生产力即有别于传统生产力的新型生 产力，是以科技创新为主的生产力，是摆脱传统增长路径、符合高质量发展要求的新型生产 力。创新是新质生产力发展的内在要求。当前青年人必须要勇于创新，才能适应这一要求， 推动社会的进步和发展。从传统产业向智能化转变中的技术创新，到传统手工艺删繁就简的 思路转变，再到面对特殊人群需求的理念转变，都体现出了创新发展思维。当代青年必须把 握住创新这一发展要义，提升创新能力和水平。 ④新青年，要注重学习，以“学”促“质”。推动新质生产力的发展给当代年轻人提出 了更高的要求，这就要求广大青年人必须要提升个人素质，掌握扎实的理论基础。学习是创 新的源头，在当今这个瞬息万变的时代，新时代青年要加强学习，努力提升自己的综合素质， 尽自己的力量去创造出属于自己的一片新天地。当代新青年担当着新质生产力发展的希望， 所以青年一定要强化自己的知识学习储备，不断地学习进取，把所学到的理论知识运用到实 际工作中，做到理论联系实际，才能深刻领悟新质生产力的发展内涵，锤炼向新而行的本领， 为社会的高质量发展贡献力量。 ⑤随着中华民族伟大复兴进入关键时期，世界百年未有之大变局加速演进，今天的青年 一代是国家科技创新的生力军、主力军，是新质生产力的决定性因素。广大青年人要向新而 行，投身发展实践，勇于开拓创新，不断学习提升，就一定能为国家的高质量发展，国家的 现代化建设贡献新力量！ （选自《中国青年》2024 年第 9期 ，有删改） 10．下面的哪一句名言可以作为第二段的论据，请简述理由。（3 分） （1）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （2）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 11．有人说如果不考虑上下文，文中②③④段可调为④③②段的排列顺序，你认为可以吗， 请谈谈你的看法。（3分） 12．作为新时代中学生，除了文中提到的具体行动外，你认为还可以通过哪些方式助力新质 生产力发展？（联系实际答出一点并说明理由即可）（4 分） 五、作文（60 分） 13．习近平总书记在给淮安市新安小学少先队员的回信中写到：希望你们结合自身成长实际 学好党史，以英雄模范人物为榜样，从小坚定听党话跟党走的决心，刻苦学习，树立理 想，砥砺品格，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展。 每个人在学习和生活中都会因为英雄模范人物的榜样力量，让自己受到启发和鼓舞，这 段话也可以给你其它启示。请联系自己的生活实际，聚焦某个角度或多个角度兼顾，自拟题 目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于 600 字；④不 得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 语文试题 第 5页（共 8 页） B卷（共 50分） 一、诗词鉴赏（1—2题，共 4分） 蝉 虞世南 垂緌①饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 （选自《唐诗鉴赏辞典》） ①垂緌（ruí）：低垂着触须。 1．你在本诗中读出了蝉的哪些生活习性，请简要写出。（2 分） 2．请从表现手法的角度赏析诗句“居高声自远，非是藉秋风”。（2 分） 二、名著阅读（3—4题，共 5分） 广安市某校文学社举办“青春的选择——个人奋斗与集体信仰”读书沙龙，学习小组需 要对比分析《骆驼祥子》和《红星照耀中国》两部作品。 3．【情境一】读书会现场的大屏幕上正在播放两组对比画面：左边是祥子在暴雨中拉着破 车艰难前行的黑白影像，画外音是我要买上自己的车；右边是“红小鬼”们在篝火旁学 习认字的彩色画面，画外音是为了新中国奋斗。 对比屏幕画面，你认为造成祥子和“红小鬼”精神面貌差异的根本原因是 （2分） 4．【情境二】读书会进入讨论环节，主持人抛出问题：“同样面对困境，为什么祥子最终 堕落，而‘红小鬼’却能保持乐观？”大屏幕展示两个特写镜头： 镜头一：祥子被孙侦探按在墙上搜身的画面。 镜头二：“红小鬼”在战火中互相教认字的画面。 作为小组代表，请结合上述画面中的具体场景，分析社会环境对人物精神世界的影响。（3分） 三、现代文阅读（5—8 题，共 16 分） 一抹光亮 李万军 ①“那刀又不快了。”妻子边切菜边埋怨，“这磨刀石磨一次管不了多久，看来得找磨 刀匠好好磨磨了。”说着，妻子拿出磨刀石磨起来。 ②“我来。”看她力气小，我接过磨刀石。先沿着刀口横着磨几下，又直直地来两下， 几分钟后，手腕竟有些酸胀。“应该可以了。”我将刀交给妻子。 ③“还是不行。”妻子勉强把肉切了，口中念叨着，“哪天听到磨刀匠来，一定得拿去 磨一磨。” ④妻子的话，让我对磨刀匠时不时地关注起来。 ⑤一日，我下班回家，快到家时，听到“磨刀，磨菜刀”的喊声。猛然想起家里的刀要 磨，我连忙寻声找去，见身后不远处，有位看上去 60 岁开外的老人边喊边向这边走来。“老 语文试题 第 6页（共 8 页） 师傅，您跟我走，我拿几把刀给您磨。”不远处就是我家小区。临近傍晚，小区的光线有些 暗了。老人问，可否拿去广场那边磨，那里宽敞，又比这里亮堂。我点点头，让老人稍等， 然后赶紧跑回家。妻子刚好也下班到家，她搜出几把刀，与我一起拿去找磨刀匠。 ⑥到了楼下，却不见老人。左右寻望，才发现他已在广场一角磨刀。 ⑦我们快步走过去，见老人正低着头聚精会神地磨刀。他一手按刀背，一手握刀柄，来 回推送着菜刀。那刀在那双手的驾驭下，不断闪烁着光亮。 ⑧再仔细打量，老人的行头简单却丰富：小板凳的一头并排有粗、细两块磨刀石，那一 头挂了一只小箱子，里面装着锤子、钢铲、水刷、水布之类的工具，凳腿上还绑着个小水罐。 ⑨见我们来了，老人连忙歉意地解释：“刚坐下，旁边开馆子的就拿来了刀，我先把他 这几把磨了，再磨你们的。” ⑩“没事。”趁等待的工夫，我们和老人聊起天来。原来，他在这里帮儿子带孩子，要 等儿子下班后才能出来。老人笑笑说：“儿子他们刚贷款买了房，自己能挣点，孩子们就轻 松点。自己也想找点事情干。” ⑪见还有一会儿，我们便把刀放在那儿，告诉老人：“我们去转一圈，估摸您磨好了， 再过来拿。” ⑫回来时，天色已经很暗了，广场上的灯光虽已亮起，却仿佛被一层薄雾笼罩，光影朦 胧。那位身处一隅的磨刀老人，愈发让人难以看清他手中的动作。 ⑬等走近时，我们看到老人身旁有手机的亮光。 ⑭快步走到老人面前，才发现，这光是一个中年男人亮起的。不等我们问，他像是对我 们说：“这光线太暗了，老人又在磨锋利的菜刀，怕伤着手。” ⑮原来，他是来拿磨好的菜刀，见老人还在继续磨，就用手机为老人亮起了光。 ⑯我低声问：“老师傅，刀快磨好了吧？” ⑰“快了，已经磨了一半了。”老人答道。他依旧低着头，手中磨刀的动作没有停歇。 “不急，您慢慢磨，我们不急着走。” ⑱中年男人见我们也亮起了手机，说：“有你们照着，我就先走了。”说罢，他提着菜 刀离开了。 ⑲我和妻子各站一边，为这位夜色里的磨刀老人继续增添一抹光亮。 （选自《人民日报》2025 年 1 月 13 日） 5．从“我”的视角简要概括情节，梳理文章脉络。（3 分） 6．从描写的角度赏析第⑦自然段中的划线句子。（4分） 7．如何理解标题“一抹光亮”的含义？（4分） 8．你认为《一抹光亮》一文可以和下面哪篇文章进行主题联读？请结合本文及所选的课 文内容，阐明理由。（5分） （1）《台阶》 （2）《老王》 我看到陌生人 为老人照亮 语文试题 第 7页（共 8 页） 四、文言文阅读（9—12 题，共 16分） 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先 帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书 长史、参军，此悉贞良 死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 …… 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责 攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 （节选自《出师表》） 【乙】或劝亮更发兵者，亮曰：“大军在祁山、箕谷，皆多于贼，而不破贼，乃为贼所 破，此病不在兵少也，在一人耳。今欲减兵省将，明罚思过，校变通之道于将来：若不能然 者，虽兵多何益！自今已后，诸有忠虑于国者，但勤攻吾之阙，则事可定，贼可死，功可跷 足而待矣。”于是考微劳，甄壮烈，引咎责躬，厉兵讲武，以为后图，戎士简练，民忘其败 矣。亮上疏请自贬三等，汉主以亮为右将军，行丞相事。 （节选自《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》） 9．解释下列加点字的含义。（4 分） （1）深入不毛． 毛： （2）未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也 痛恨： （3）或．劝亮更发兵者 或： （4）引咎．责躬 咎： 10．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（3 分） A．以伤先帝之．明 辍耕之．垄上 B．以．光先帝遗德 客欲有求于臣，皆以．美于徐公 C．布所失于．境内 每假借于．藏书之家 D．乃．为贼所破 乃．入见 11．用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （2）若不能然者，虽兵多何益。 12．诸葛亮在兵败后的自请降职，这一行为照应了甲文中哪句话？并说说其有何现实意义？ （3分） 语文试题 第 8页（共 8 页） 五、语言运用（共 9 分） 13．2024年 12月 4日，“春节”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 据此，同学们展开了学习活动。 【寻源溯年】同学们在追寻春节起源时发现，民间传统的春节即在正月初一过新年。“春 节”与“年”这个词密不可分。于是同学们查找了“年”的起源，得到下图。 （1）下面短文是关于“年”字的解说，请根据图片和上下文将空缺内容补充完整。（6分） “年”字，最早见于商朝的甲骨文，文字简洁形象，由两个部分构成：上部是禾谷的一 束穗子下垂，代表禾谷己经成熟；下部是一个弯腰、臂向下伸的人，代表① 。两 者合一即为“人负禾”或“人收禾”，表示丰收、收获等义，引申为一年的收成，五谷成熟。 【承俗焕新】关于“年味与燃放烟花爆竹的关系”，同学们正展开讨论活动，请你参加。 小广：放炮象征的是驱散年兽，烟花庆贺的是未来一年丰富多彩。禁止燃放烟花爆竹让 这项春节习俗逐渐消失，年味也会逐渐变少。 小安：我认为燃放烟花爆竹会产生很多不良影响，比如② 。（列举两项不良 影响）其实，春节的年味也可以通过其他习俗感受，比如③ ，（列举两个春节习 俗）这样既环保又活跃文化氛围。 【环球共春】随着春节被列入非遗名录，春节国际化火热“出圈”。春节（农历新年） 已被确定为联合国节假日，近 20 个国家将春节列为法定节假日。伴随着丰富多彩的节庆文 艺活动，和合之美在全球同庆“中国年”中耀眼绽放。 （2）为了让更多的人了解春节成为“国际节”的意义，请你为此写一则宣传标语。（至 少运用一种修辞）（3 分） 语文参考答案及评分标准 第 1页（共 3 页） 初中学业水平模拟测试卷参考答案及评分标准 语 文 重要提示：主观性试题不必强调与参考答案表述一致，只要学生的回答紧扣 题意、语句通顺、合乎情理，即可酌情给分。 A卷（共 100分） 第Ⅰ卷（选择题，共 24分） 一、语文知识及运用（1—4 题，每小题 3 分，共 12 分） 1．B 2．C 3．C 4．A 二、现代文阅读（5—8 题，每小题 3 分，共 12 分） 5．C 6．D 7．B 8．A 第Ⅱ卷（非选择题，共 76分） 三、诗文积累（共 6 分） 9．请在横线上填写诗句。（①—④小题，任选其中两题作答；如作答超过两题，按前 两题判分；⑤、⑥小题必答。每空 1 分，错一字，该空不得分） （1）采菊东篱下 （2）洪波涌起 （3）柳暗花明又一村 （4）造化钟神秀 （5）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （6）为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉 四、现代文阅读（10—12 题，共 10 分） 10．（共 3 分）选择（2）句。（1 分）第（2）句阐述了理论与实践相结合的重要性， 可以作为道理论据够证明第②段“新青年，要投身实践，以‘智’促‘质’”的观 点，增强论证的说服力和权威性。（2 分） 11．（共 3 分）示例 1：我认为不可以。（1分）因为原文先强调青年要付出实际行动， 在行动的基础上进行创新，最后落脚于学习，强调了知识储备的重要，突出了行动 优先的激励导向作用。（2分） 示例 2：我认为可以。（1 分）因为学习是基础，创新是核心，实践是目标，这样 符合理论指导实践的逻辑，突出了学习的根基作用。（3 分） 12．（共 4 分）示例 1：增强环保与可持续发展意识。（2 分）新质生产力注重绿色、 或持续发展。中学生要养成节约资源、保护环境的习惯，如节约水电、绿色出行、 做好垃圾分类等，践行绿色生活方式，为新质生产力发展营造良好和生态环境氛围。 （2分） 示例 2：培养团队协作精神。（2 分）新质生产力的发展往往需要多领域、多专业 人才协同合作。中学生在日常学习和集体活动中，如小组项目、团队体育比赛等， 注重培养团队协作能力，学会与不同性格、不同专长的同学合作，为将来参与集体 协同创新项目做准备。（2分） 语文参考答案及评分标准 第 2页（共 3 页） 五、作文（60 分） 13．（一）等级评分标准 类型 内容 结构 语言 卷面 一类卷 （54-60 分） 文章有深度、见解独特 内容充实、感情真挚 切合作文要求 构思巧妙 结构严谨 条理清晰 用语准确 简洁得体 语言生动 有文采 卷面整洁 书写工整 二类卷 （48-53 分） 中心明确、内容具体 感情真实、符合作文要求 层次分明 结构完整 用语较准确 语言流畅 卷面整洁 书写规范 三类卷 （42-47 分） 内容较具体 感情较真实 不偏离作文要求 层次较清晰 结构较完整 语言基本通顺 有个别语病 卷面较整洁 书写较规范 四类卷 （36-41 分） 中心基本明确 内容不够具体 层次较清晰 结构较完整 语言基本通顺 有少量语病 卷面较凌乱 书写较潦草 五类卷 （0-35 分） 中心基本明确 内容不具体 偏离题意 条理不清 结构凌乱 语句不通顺 卷面杂乱 字迹不清 （二）评分说明： 1．没有标题扣 2分。 2．完全脱离命题要求，在 18 分以下评分。 3．每 3个错别字扣 1分，重现不计。扣满 3分为止。 4．不足 600 字的，不能评为一类卷，每少 50 字，另扣 1 分。 5．出现抄袭作文提示材料或试卷中的阅读文段，一律判 22 分以下。 6．优秀作文可以给满分。 B卷（共 50分） 一、诗词鉴赏（1—2题，共 4分） 1．饮清露、居梧桐、声音响亮而悠远（2 分） 2．诗人运用了托物言志（借物喻人、象征）的手法，（1 分）赞颂了蝉的清高风雅、 不同凡响的品德，从而表现自己品格的高洁。（1分） 二、名著阅读（3—4题，共 5分） 3．（2分）祥子追求个人生存，“红小鬼”有集体信仰。 4．（3分） ①孙侦探暴力搜身，掠夺祥子积蓄。旧社会的剥削制度（如军阀混战、侦探敲诈） 摧毁了祥子的希望，使他从勤劳变为麻木。 ②红小鬼在战火中坚持学习，互相帮助。革命集体的互助与信仰（如平等教育、共 同理想）赋予他们超越困境的精神力量。 ③祥子的环境是压迫性的（孤立无援），而“红小鬼”的环境是支持性的（团结奋 斗），因此同样的困境下，前者崩溃，后者升华。 语文参考答案及评分标准 第 3页（共 3 页） 三、现代文阅读（5—8 题，共 16 分） 5．（共 3 分）我看见妻子埋怨刀钝（1分）；我遇到磨刀老人（2分）；我看见陌生人 为老人照亮；我和妻子接力为老人照亮（3 分）。 6．（共 4 分）动作描写；（1 分）“按”“握”“推送”等连续性动作，突出磨刀老 人动作的连贯，“驾驭”一词突出老人技艺高超娴熟；（2 分）表达作者对磨刀老 人精湛技艺的赞美。（1 分） 7．（共 4 分）表层义：指陌生男子和夫妻俩用手机为磨刀老人亮起的光。（2 分） 深层义：指陌生男子和夫妻俩接力给予磨刀老人的理解、关爱与温暖、善意。（2分） 8．（共 5分）示例 1：我认为可以和《台阶》进行主题联读。（1分）理由：本文的磨 刀老人在现代都市为了给孩子减轻负担，靠着自己的传统手艺创造价值，与《台阶》 中的父亲修建高台阶的执念，都体现了自我价值、尊严的追求。（4分） 示例 2：我认为可以和《老王》进行主题联读（1 分）。理由：本文为老人照亮的 陌生男子和夫妻，他们的一个善意温暖的举动，与《老王》中叙写老王送冰、送香 油鸡蛋等细节，都体现了普通人物温暖、善意，彰显了人性的光辉。（4分） 四、文言文阅读（9—12 题，共 16 分） 9．（每空 1分，共 4分） （1）长草木 （2）痛心遗憾 （3）有人 （4）过错、过失 10．D（3分） 11．（每小题 3 分，共 6 分） （1）这是用来报答先帝忠于陛下的职责和本分。 （2）如果不能这样，即使兵多也没有什么用处！ 12．（共 3 分） （1）（1 分）“不效，则治臣之罪” （2）（2 分）这一历史事件对于我们现代社会也具有重要的启示意义：即在面对 失败和挫折时，我们应该勇于承担责任、正视问题、调整策略并继续前行。 （言之成理即可得） 五、语言运用（共 9 分） 13．（1）①（2分）人收割庄稼或背负粮食回去； ②（2分）燃放过程有安全隐患，会污染空气质量、产生噪音污染； ③（2分）贴窗花、看春晚、包饺子、守岁等春节习俗； （2）（3 分） 示例 1：中国年，世界节——让团圆之光照亮地球村的每个角落。 示例 2：春联写就五洲愿，灯笼映红四海情。 示例 3：饺子包住地球味，春晚唱响文明声。 初中学业水平模拟测试卷答题卡 “洁名区城丝制仪线的法老这一一一 一“法名甘发道化填在答，成仪该销透发淡 语文 日 五、作文（共60分） 13 塑目 性名 座位号 贴条彩码风 落考证号 考生禁填 请楼范调 至裤该碎 a 目民场海 项 A卷（共100分】 第1捧（远辑题，共24分） 三三 身口白 。A1■G11日 3I)IOI 100 TOE 7A11时0110 44年 第川整《非选择题，共6分》 通在洛游门答区线内作答。量出并地区域的存案无誉 三：诗文积累（北分） 9,请在横线上箱写们可。（①一单小见.任者其中周图件答：如作等蜂过 两国，按闹周则判分：5、些必签。每空分，带字。度空不得分 四，现代文圆读《10一12题，共10分) 10.43分1 1.(3分 12《4分1 联其具内作济：四风的路彩无液 ,一瓷区表区太夏 一，置海区正明有雨区球芳家太级 第图关 请在各日行器区域内作养：相出车到区随单行常管 尊在格照山许期飞减内作答。尊山咨端以址的花家领 B卷（共50分） 四，文曹文阅语(9一12避，共16分】 一，诗词餐赏(1一2题，共4分) 9.(4分) .(2分) 11 421 31 44) 2.12分) 10.【3分) 二。名蓄阅读〔一4思，找5分) 11.16分 3,(2分1 11 4,(3分) (21 12.(3分) 三，现代文测读(5一8题，共16分) 5,(3分) 6.(4分) 五，语言运用(9分】 13.111〔6分) .【4分) 12)(3分) 8.(5分) 。.,适城的奖出更 ,通在怎机减内中举区减的科老无效，司 氧通关