云南省保山市昌宁县第二中学2024-2025学年高一下学期3月月考语文试卷

孟于进一步描绘这个制度说，各常在其私回中五前定泰的周阴，要种上桑树，这样， 昌宁县第二中学高一年级2024-2025学年下学期3月份月考 老年人就可以穿上：辆了，各家还要养鸡春猪，这样，老年人统有冉吃了。这若做到了， 语文试卷 别王道治下的每个人都可以“泰生袅死无域，王道之的电”。(《玉于·梁患王上》》 这不过仪仪是玉道之“地”。闲为它仅尺是人民藏得高度文化的经济悬础。还曼 “谨扉序之教，中之法孝怀之义”，使人人受到一定的教育。懂祥人伦的道理，共有这 测试时间：150分钟满分：150分难度系数：D.55-0.65 样，王道有算完点。 行这种王谁，并不是与人性相反的亭情，而恰恰是圣玉发展他自己的“侧隐之出”" 注意事项： 的直接结慕。玉于说：“人督有不思人之心。先王有不忍人之心，斯有不思人之敢矣，“ 1,答题前，著生务必用黑色限素笔将自心的学视，成板、城名，考将号、鹿使号， 《《盖子·公孙显上》)在盖子思想中，“不品人之心”与“制路之公”爱一网事。我们 准考证号在答趙卡上填写清是。 已经如谴，佩儒家所说，仁，只不过是侧隐之心的发假：到隐之心义只有通过爱的宾际 2,每小题滋出慕爱后，用2B帕笔就装题卡上对应题时的答凳标号涂黑。如需改动， 行动来发展；而爱的实程行诗又只不过是“善推其所为“，也就是行忠忽之道。王道不 周惊皮整千净后，再选涂其他答案标号。在试道卷上作答无效 是别的，只是圣王实行爱人、实行忌越的站果。 3。考诚体来后，请济答题下文回 孟子对宣王所说的一切。没有别的，就只是“善教其所为”，这正是行忠如之逢 在达里我创看出，盖子如何发展了孔子的思想。孔子闸明出忽之道时，还只限干应用列 一、现代文阅读(35分) 个人自我修养方而，而孟于期将其应用花调静广到油国的政油方面。在礼于形卫，冬怒 (一)现代文阅读【（本思共5小圈。19分） 还只是“内圣”之谁，极垃孟子的扩戚，恋想义成为“外三”之道， 阅读下面的文字，完成1-5圈 (摘编自冯发些（中回哲学简史》第七章《佛常的厘想主义跟：重于）》 材料一： 材料二： 如装圣人为王，袍的治道战叫作王道。既益干和后未的莺家说，有两种油道。一种 孟子的改治哲学与孔于的改治节学有一个根本不网之处。孔子讲玫治的中心学概是 是“玉”道。另一种是*霸”连。它们是完全不网的种类。圣王的治道是通过道德指示 “致者，正总”，他的日的只要“正名““亚己”“正人“，以至干“君若、臣臣，父父， 和棱育：霸主的治通是通过基力的强迪，王道的作期在于德，霸途的作用在于力。在达 羊半”的理想的改治。盖子生在孔子之后一百多年，受了栖墨两零的影响（凡攻击某银 一点上，孟予说：“以力候仁者霸。以地行仁着王，…以力服人者，非心根也。 最力的人。使是受那跟影响黄大的人。孟子攻弱墨最力。其实他交杨墨影响最大。苟子 力不耻色。以德威人者。中心搅雨诚藏也，如七十千之服孔子也”(《益于·公称卫 攻击拼者，其实他得姆青的影响被大。宋儒攻击佛家，其实若没有锦家，又军有宋儒) 上》》 故不但尊重个人，尊重育超过于君主（这是老于，桥朱一流的影响。有这朴无形的影 店来的中国败治普学常一T坚持王需的区别。用现代的改治术语来说，民主数治就 响，故玉子的性善论遂趋于规端。遂或“万物睿各于衣”的个人主义)；还要使百姓享 是王道，同为它代表着人民的自由站合；而法西撕政治北是需通，网为它的能治是靠8 受乐利（这是墨掌的影响，孟子自不凳得》。孟子论数治，不用礼于的“正”宇，却带 饰和基力。 墨子的“利”学。包他文不背公然用刺”字，做期“仁政”两半。绝对当时的君主 圣王的王道为人民的格利尽一切努力。这意味者他的画家一定要建立在就案的经济 说道：“你奶色也不奶，好肯也不湖，好四猎也不湖，好游玩地不胡。好音乐地不朝。 基吐上。山于中国控常占压倒之势的是土地网题，所以在孟予看来，玉道装重要的经济 但是标好色时，领念国中有签女矿夫：体好背时，须多国中穷人的妃累：标出去打叶， 基陆症于平的分配土地，这是很角然的。色的理想的上地刺度，就是以“并阴”着称的 作乐游就时。须多调中的百姓有父子不相见，儿第要子离散的通苦。落而言之，你须要 制度。接期这个制度，每平方里是地分戒九个方块，中央一块叫作“公田”，周图八块 能善推界所为，你须要行仁政。”这瓷或于政治学说的中心点。这可不是孔于“正”字 是入家的私国，入家合种公用，自种私四。公财的产品交给政府，私财的产品各家白留。 的败洽甘学寸，若用香方政油平的名湖，表们可说孔于的是“爸爸效策”(Pmim): (《盖子·藤文公上)) 孟子的是“码马改氧”《li世)。爸爸政氧桑人正经观绿。毁人有道德：妈码政策 高一语文累·第【属（共0离 高一语文g+嘴2黄共0真) 委人块洁安燕。要人享父幸福。故玉平所就如“五言之宅，同之以桑，五十者可以衣帛 《二)现代文阅读Ⅱ（本圈共4小题.16分） 免量鸡限胸金之畜，无失其时，七十者可以食有矣”这一类”衣第食肉”的政治，商直 侧读下面的文字，完成6~9题 是龋的政治。达是孔于、孟子不同之处（孔于有时色说富民，熏于有时意说格君心 孤纳爆 包这都不是他的最注意的》。后人不知道这个区别代表一百多年儒家北治学说的进化， 屠格辽夫 所以爸爸妈竭的分不清楚：一面说仁氏爱物，一面义只知通正心域意。达就是没有西史 停晚我打完储，独自驾着一桶马来回去。距家还有七八依里格，①狂风锰地在上空 观多的大害了 梦号型朵，蓝之忠光一闪，雪声响开了，下些桶盆大雨，四下黑辉什么也煮不见我 孟子的政治学规舍有乐利主义的意味，这是万无可的。但危阿时又枫力把义利两 躲到一个树丛下，耐着性子等待而停炙然，在电光中臀见大路上有一个高高的人影 宇分得根严，他衬见梁患玉，一开口便敢例他的”利”字，他见宋塑，也功艳莫用 “什么人学”一个响亮的声音问 “利”字朵劝秦是两田停战。细看这两章，可见孟子斯攻击的“科”字只是自私自利的 “你是什名人牙？” 科：大概高时的君主官更部是营私谋利的居多。他斯上张的“仁义”，只是最大多数的 “我是这里的护林人” 最大乐荆。所以盖子反对利”的理由，还只是因为达种“利”完竟不是真利 我报了食己的社名 (摘端自胡述《中国惜学史大钢》第十篇《荀千以前的篱家)) “乘，我如道的！您是同案去的吧？” 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一真是(3分) “是司家。可你组，多大的常雨明” A.王道与霸道是中国古代的同种治何之道。它们分划采用德行和显力作为治的策略 一连白是晃的电先起这个护林人从头列脚盟得通亮，景接着响起急低而爆裂的雷声 B。孟了认为“养生丧死无基，王道之始迪”。是因为实现王道还香要道德指示和教育： 2而下祥格加起幼了 “志么办呢学” 仁，孟子的思想不仅米潭于孔子，面且还有受到其生学派思想的影响。比如杨表、佛家 “委不，我带伤到我家去吧”他说。 D.孟子对君主的个人落好没有进行道德钾价，而是希望君主从个人感受出发施行仁政。 马年起动了。我们走了一大殊子，我的管路人终于停下种步。“我们到家了，老 2根据材料内容。下列说法不正确的一项是(3分) 爷。”他语调平和地说道，“嘎”的一声推开了篱笆门。 A。孟子主张实行“井口制”，其根本目的是解决土地呵题，让民众免受阶级压连 ③护林人住的只有一博是子，更得累黑的，基纸矮，厘里空落落的。我耿了歌饱 B,孟子认为，人都有“不配人之心”，君王只要用爱的实行动去摇广。就能实现王道 我很少看到这样种气的议于：总身村魅梧，宽扇管，体形健美，从那殊温的麻有村衫里 G,朝适认为孟子在不知不觉中借用了墨家乐利的观点，在使用时，对“样又有区分 露出站实的就肉 D.胡适认为，不能区分孔金之间的不同，就不能准确分清“仁民爱物“和“正心诚意” 我向他道了湖，并问了他的名字 3.下列遗项，最不适合作为论据来支撑材料二中玉子“乐利“现点的一项是(3分) “我叶尚岛，”他同签说，*外号叫孩限。” A庖有肥岗，既有肥马，民有饥色，野有饿草：此率兽面食人也！ “你就是苏兼呀？ B,今之事君者扫：“我能为君辟土地、充府库，”今之所谓良臣，古之所谓见赋业！ 友好奇地打量着他，我常常听到其他人该论孤狼的事，附近的庄稼人都像怕火做的 C,若民，则无恒产，因无恒心。荷无板心。放辟邪像，无不为已。及陷于罪，然后 怕他。 从而刑之，是罔民也。 “原来你就是孤狼呀，”我重义了一句，“伙计，人家说保是什丝人都不放过的 D.今恩足以及禽兽，面功不至于百姓者，独何与？ “我是尽白己的职青，”艳刚郁地围答说，“总不能白吃主人家的饭增” 4冯友竺和胡适在引用《孟子·荣惠王上)中“五亩之宅”的材料时，有何不同？ “怎么，标没有内当家的吗？”我问 (4分】 “票一个过热的减里人私奔了，”他帝着若芙说 5.冯友兰和胡适二人都对孔子和孟子的政治皆学进行了分析，请结合材料谈谈二人观点 能走出去，“科”一声停上门。我再次打量了四周，我感到这瑾里比原先更置要 的异司。(6分) 凉了 高一语文累·第3属（共0离 高一语文虽+第4离共0真 护林人进来了，坐在板凳上。“雷雨决过去了，”沉庆了一会无之后，他说。“柔是 “我偏不闭嘴，”这个不拿的人抛埃说，你这西手，野善…你作成作福长久不了。 望想网去，我送您出林子。 等着尼！” 衣站起身来。蒸粮取过枪，我们一起走出来。雨已经停了。他定然说：“国，就趁 氟接热住他的精糖，我扑过去救助那庄稼人 这样的夜晚来偷。”可常了树叶的空师声外，我什么电听不出未 然而令我凝为惊论的是，孤狼一下子把饰着庄稼人鹅痔时的腰管拉掉了，打开门， 我们下到山沟里，希于均句的响声请晰地传入了我的耳桑 记他推了出去 ④这时候天空脑来烟明净了，林子里也有点亮了数幻体于走出了山沟。他零下腰， ·带着你的马流吧！”他朝庄稼人的膏后减道。 张起枪，消类在丛林中。连过喧佩不巴的风声，我稳约听到从不运处传来的轻微声响 院子里南起都庄稼人的马车转轨的响声。 “哪儿跑学站住！”累然响起弦酿解铁一放的喊声，延响起免子般的裹叫声 “听，绝走了！”他哈京说，下回我就不绕兔！” 我朝那妙周的方向奔去。我看到的是一个庄稼人：他洋身部延造丁，衣题成玻超这 (有刷改》 的，长长的大胡千乱篷篷的。那里站着一匹魔的马，马的旁边还停有一畅货卓 【注】本画本小说节话自《借人笔记》。《情人笔之)是的套起和年代末知半代短州★的。电时卫是领国解其地精品量 “章了她吧，”我对看孤度的耳朵轻声地说，“这深树发表酷” 转泽命肉量产骨红民土上灵军伞过观的时荆。是策喻北业生法发在大转变的所史时刺。居格区人正是在线闻解量地骨 的深响下创学丁它 孩度不声不响地用左手抓住马警，用右手抓住喻树成的要带。我们使丝厨走，好不 6.下列对文本相关内容的理解。不正确的一项是(3分】 客易才四到那座小蓬 A小说以·孤狼”为标题，交代了小说的主要人物，余文以“我”这一次要人物的 “我本泉想起他关到比藏室夏去，”指了指庄稼人就续就，“可是那门门” 视角来叙述故事，展开情节。 “让总待在这儿巴，别折腾他了，”我打断孩熊的法说 B.作者并未直接搭写~我”的外粮特证。面是运用了语言、动作和心理等措写.使 我在心量发整，无论怎么得想法子效走这个可补的人。在灯老下表可以看清格那干 “我”的形象在读者的心中授慢地清晰起来了。 林的就已巴的脸，倒杜的黄后毛，惶望不安的悲请。准骨裤的的肢依 C,小说中住稼人是社会底层弱势群体中的劳动者，“我”趣想着办法要去解教他。体 “福马，”庄稼人种然形低沉而表转的声音说，“歧，福岛” 现了“我”对生话在底层人民的悲阀情杯。 “你曼千什名？ D.弧叙称呼“我”为“老爷”，折财出“我”是一个有身份地位的人。（但）最 ”放了我吧…是绒得没法呀…效我走吧” 把庄像人敢走，也是因铜怕“我”，其实他内心是很不情愿的 “我可知道德们达种人，”护林人况着台就，“你们整个村于统是碱窝。“ 7.下列对文中面线句子的分所与鉴赏，不正确的一项是(3分) “救了衣吧，”他又温表又说望地一再衰求，“实在是城得没法…孩子们又着委吃 A,句子)属于日魅环境描写。澈染了黑帝的氯周。推动故事精节的发限，为下文徵 的。真的没法子 铺垫。 “我说了，不行。我色是微不了主的。东常会建完我的。 B.句子中描写“南下得倍加起劲了”，继续推动放事情节向前发展，也烘托了繁张 这个可怜的人香下了头幕狼打了一个可火。把头靠在桌子上，而仍编下个不停 的气飘 庄稼人猛城是起身子，绝那双眼晴厚出松火，脸都恶红了。“那你就吃了我吧，你就格 C.句子关于护林人厘子幽属，餐矮、空端的情写，折射出江狼在农复副度压迫下， 死我吧。”绝说 内心的黑暗与空荡 护林人转过身去 D.句子④写天空越来越明净，林子也有点亮的情景，与前文“黑得什么也看不见”， “你这家致·我要治治你！ 形成了鲜明对须 “我有什么好治的？慎死。灯死，反正是死。可你呢，等着吧，会有受报应的 8文章结尾说：“下回我就不饶地！”这句话体现出孤悬怎样的心理？(4分) 时候！” 9假设班级开展一个现实主文文学读书分享会，请你以屠格涅夫的《弧狼》为锅，以 “网嘴！”护林人大威一声。普前两步 “诗意的观实主义”为主盟银写一份发言稿提钢。与问学门分享。(6分) 高一语文属·第5项（共0离 高一语文虽+用6演共0真 二，古代诗文阅读(35分) B.善，交好。与《烛之武退素师)中“越国以嘟远”的“远”学用法相同，都是 【)文言文阅读（本圈共5小图，20分】 形容问作动问。 阅读下m的文言文，完成I0-4题 C降积道旁，在制道旁投降。与《齐恒看文之事)中“额白者不负戴于道路矣” 材料…： 句式结构相同。 沛公军霸上，来得与项羽相见沛公左可马曹无仿捷人古千项羽日：“清公就玉关 D,之，代词。他们。与《孢丁解牛)中“臣之所好者通电”一句中的”之”的同 中，使子要为相，珍堂尽有之”项朝大慧，日：“旦日修士卒，为击破诗公军！者是 性和意义不问。 时，项神兵四十万，在新丰鸿门：沛公兵十万。在霸上。范增说项羽日：”消公居山东 12,下列对原文有关内容的概述，不正确的一填是(3分) 时，食于财货，好美址，今入关，时幼无所取，如女无所幸，此其志不在小。西令人望 A,材料一中，项别听到了曹无伤的告密之后，马上决定攻打刻邦，放增的话更加坚 其气，皆为龙虎，成五来，北天子气也，急击勿失！" 定了他的决心 楚左严项伯者，项明手父也，素善留侯张度。张良是时从清公，项伯为夜驰之沛公 B.材料二中，刘邦没有听从诸将的建议，杀掉投降的秦王子婴，而是把子婴交给了 军，私见张良，具告以事 主管官员处置 (节选自《鸿门裳)) C.刘邦域功的过程中，谋士起了重要作用，如请何人成阳后的行为有时于刘邦全面 材料二： 了解关中情况。 冬，十月，沛公至霸上，秦王于婴青本、白马，系颈以组，封皇常堂、科、节，肺 D.沛公刚人成阳时，见秦宫室：维帐。舟马，重宝，妇女以千数，没有禁受住诱 积道多。诸得发言谋桑王。沛会日：始怀王遣我，四以能宽客。且人巴降，杀之不 感，居佰在了宫中。 祥.”乃以隔更。 3.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 沛会西入成阳，诸将皆争走全帛财物之臂分之，誉有触先入段桑丞相府因籍威之， (1》张良是时从洧公，项的乃夜邀之沛公军，私见张良，具告以事。(4分) 以此沛会得具知天下厄墨、户口多少、强硝之处。沛公见泰宫室。悼帐、利吗、童宝， (2)凡开所以来，为父老除害。非有所侵暴。无恐。(4分) 如★以千数，意就留居之。是哈泳日：“清公欲有天下带，背为写家翁非？儿此奢国之 14,材料一中花增认为刘邦“志不在小”。材料二中刘邦的哪些行为印正了范增的判断？ 将，皆秦所以亡也，清公何用！愿怎还需上，无留宫中！”沛公不听。跟是日：“泰为 (3分) 无道故清公得至此夫为天下修线城宜销素为查。今始入秦，中安其乐，光所可“动菜为 (二)古代诗歌阅读【本题共2小题。9分) 准，且忠言逆耳利千行，良药若口利千将，感沛公听樊哈言！”沛公乃还军霜上。十 阅读下面这首宋诗，完成5=16题。 月，沛会8召诸县父老、幸米，丽日：“父老苦秦守法久矣！香与请侯的。先入美者王 次韵公实《雷雨》 之，善当王美中。当父老的法三章耳：帝人者死，佛人及盛抵罪。峰态除去秦法，诗使 洪灵 民增業播如救。无吾所以朵，为义老降客，非有所经是，无琴且吾所以还军霸上，得 諒富势欲找三山，急而声如倒百川 诸侯至而发的束耳”乃能人与泰更行基、多，芭，杏谕之，秦民大喜，争持牛、半、 似作奇寒饺客梦，若为一震静胡烟！ 通食放价革士。沛公又让不受，口：“仓聚多。章乏，不欲费民”民又蓝吾，业形沛会 回国荆棘漫流水，河洛置藏今几年？ 不为秦王 《节这自《青治通鉴)) 椒叩九美箋帝所，人非大手笔非豫 【淮】①止的：指单诗的的进行和，公浅：苹合无，外无的国友，作有《省雨》一持。双若为：怎能不九关： 10.文中西被浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上和应位置的答案标号涂 天门九重，代相期是，5大平：大平笔 黑。每涂对一处得1分，涂黑超过三处不得分，《3分》 5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分】 秦为无道区故B沛公得G至此D夫为天下E除残贼正宜C隋索田为资 A,首暖写雷闹发出的轰鸣声，如百川确河，仿佛具有技走莲莱三山的威势 1L.下列对文中加点问语及相关内客的解说，不正确的一项是(3分) B.额联通过写雷雷不能扫清“胡烟”，表达作者对不能取除侵略者的修恨 A,山东，崤山以东，泛指东方六国之地。与“约为婚烟”中的“婚谢”一样，都 C.预联写川同藏芜，洪水弥漫，河洛被金人占镶，意在炙出百姓生活限难 是古今驿词 D,尾联写作者打算上书朝廷，希甲国家复兴，表达出作者忧国优时的心志。 高一语文累·第】属（共0离 高一语文留+第离共0周 16.请结合全诗，简要分析首联景物描写的作用。(6分)】 19。下列句子中的“诵”与文中加点的“涌”，意文和用法相同的一勇是(3分) (三)名算名句默写（本慈共1小题。6分） A,上保铃响了，学生们涌进数室 B,天边丽出一轮明月 17.补写出下列句子中的空块都分。(6分】 C.作家需要如泉酒般的灵感。 D.山叫涌流若美妙的歌声 (1)孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他笑子爵是因为 20,“长风破液会有时，直挂云飘济沧海。”这两句诗出现的位置，最恰当的是(3分》 A,①D处 B.②处 C,3量 D,④处 《2)学校组织了一场关于学习与成长的讲座，主讲人提到，一个人要思不断提升自 《二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 己，就香要广泛学习并经常白我反常，这就如同《劝学)中所说” 阅读下面的文字，完成21-22题 均域兰的数乡在巴而，智利的热带雨林。斯以，我国的古羚诗词里。① 《3》“肩舟”作为古诗文中常见的意象之一，乐是游子漂泊的凭靠，也是其料旅之 但这并不坊耳它本身成为一首诗。把蝶兰养成一首美动的诗，可不大客易。期蝶兰春 愁的寄托，更是其递求白由，失意隐屠的螺介。它承载着中国古代文人淡泊世事、，悠 高温离程，最室生长的虽度在16℃到30℃之间。篇度低于15℃，批短出了它的理解力 然自得的情感，形成了劲特的扁舟情结，如“ 可横在60降以上是发下生存的湖媒兰，最不造应的，是暖气人家30厚以下的环境温度， 如果家里没有加程器，织蝶兰不介意你每天用★雾器向叶面加是，每它非常介意往 三、语言文字话用《20分) 花朵上直提★水。最好，北增蝶兰放在室内有散料光的是方，不要②。瓷水的 (一)语言文字运用1《本题共3小随，9分) 原则是；千连浇进。③，这林的好心，只会适得其成。我落姑了蝴蝶兰的这装 免读下而的文字，定成18D返 习性，垢能帮到春节桶“湖球”网家的你。 泰哈下，谓水畔，许久未见如晚汤腾的烟火气。满怀好奇的常人从各跑调来，排队， 开花后的端蝶兰，我也从不经易丢年，及时剪样花年，到四月中的再旋盆一把已 打卡，品塞一晚冲上“项流”的热球，什肃天水，一霜闲“天河汪水”而得名的值床。 局烂的基质换掉，算徐坏死根年。将处理好的蜘蝶兰，放在能见到阳先又不直函的地方， 正枚更多人看见 佯持25℃-30℃的说度、%以上的送度。两三个月后，一株新的“蝴蝶”，就城深出头 优羲、秦人，三国、石富…天水，这是早已A的西北老牌旅游城市钟落是 来型。凰料好了，它的解朝海姿，会长达三个月 “杯才不堡”。最到天水，很少有人能一口气说出它普目的辉说。这里是“羲里蜗多”， 21,请在文中横线处补写恰当的话句，使整段文字语童完整连贯。内容贴切，型辑严带。 乎有了友国新石幕时代月减发现的最早的遗址大地海，。桑人在此效马、建布，到桃在此 每处不超过10个字。(6分) 位据争雄，东西文明在此交江…它是《诗经》里的”廉提苦荟，向露为霜”的视生 22.根据材料第三白然段。概括护理开花后的期蝶兰的步骤。要求使用包含并列关系的 地，是“但使龙城生将在。不教胡马度刷山”中这代名将幸广的故乡，也是社甫入弱前 句子，表达准确流畅。不超过个字，《5分) 游两了三个多月。写下“露从今夜白，月是放乡明”的秦州。天水等将了太久。①基来 四、写作(60分) 自B的人陶顺着同线寻来，本地人那句“上次天水来这么多人。还是诸葛亮改服姜 23.间读下面制料，根据要求写作。(60分) 维的时候”，既有一怀才不适”的心敏，义有“明珠的议”的意外和政喜 近期。“矿野史学”风潮在社文平台上流行，它俗乎“人生是矿野，不是轨道” C,天水麻休境的想火，最早很乎与一位女孩在壮交平台上分平的美食锐领有 的建念：提每人生旦追来自由表如的“矿环”，反对稳定可控的“轨通”生活。然 关。闻节吴难考究，但网格“数大镜”的一次次靠化、发酵，是这是小城破抗出周的直 而，一专网红漫用“旷野”能金，追求奢修效行，毕致“扩野文学”的原始意文被 埃换乎。②和今，信息时代终于证它连来属于向己的高光时刻。 向解。青年们时此选行成惑，有人认为人生是矿野与轨途的文然；有人认为不就钟 当寻味成为更多人享受生洁的朝进，精喷的大数据算法将各地最新最金的美食话遵， 活旷所，也不就强于犹道，应你京恶考人生的试染与方向： 担远拾凰意行出时同精力的一有掉人”，③在天水麻稼建“打卡点”。高举的于机和 肝级拟举行主圈班会，用能“旷野”与“轨道”展开讨论。请你写一篇演讲 “沐花”一样丽目，品鉴美金、分享观场，介邻甘需农产品和景点的磨城，汇成粗枝却 篇，和同学们分享你的感受和思考 要求：①白选角度，自拟标：题：2文体不限（诗我除外），文体特F用量：3不 热烈的线上狂欢。地来息多的人涌向天水，感知天水 少于0字：④不得抄麦，不得套作 18,请在文中檳线处填入恰当的成语。(3分) 高一语文保·第学属（共0离 高-当文·第0真（共0真0