精品解析：2024-2025学年江苏省常州市溧阳市统编版三年级下册期中考试语文试卷

溧阳市2024~2025学年度第二学期期中质量调研测试 一、基础知识部分 1. 看拼音，写词语。 ǒu ěr（ ） lián penɡ（ ）nuò ruò （ ） yún chèn（ ） bǎo cún （ ） zhì huì （ ） zhǎn shì（ ） mò shēnɡ（ ） 2. 比一比，再组词。 奏（ ） 瓣（ ） 谦（ ） 配（ ） 凑（ ） 辨（ ） 歉（ ） 佩（ ） 3. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 伶俐（lín） 灵敏（mǐn） 投掷（zhèng） 挨挨挤挤（āi） B. 流逝（shì） 不禁（jìn） 积累（lěi） 张牙舞爪（zhuǎ） C. 切断（qiē） 官吏（lì） 咖啡（kā） 忙忙碌碌（lù） D. 干燥（zào） 阻力（zhǔ） 掀开（xiān） 一乘轿子（chéng） 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 我走在春游的路上，一边唱歌，一边欣赏沿途的风景， B. 我们要用勤劳和智慧创举更加美好的未来。 C. 公园里举行花展，各种各样的花争奇斗艳，美不胜收。 D. 这家店的商品质量存在问题，总是拿次品出来滥竽充数。 5. 下列句子说法不正确的一项是（ ） A. 《荷花》先后记叙了作者“闻到清香—观察形状—欣赏姿势—展开想象—回到现实”这一过程，思路非常清晰。 B. 《鹿角和鹿腿》的故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 C. 《纸的发明》围绕“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”这句话展开叙述，按时间顺序介绍了纸的发明过程。 D. 《蜜蜂》按照“实验过程、实验结论、实验目的”的顺序写了法布尔做的一项实验。 6．按要求完成句子练习。 6. 今天早上下了一整天的雨。（修改病句） ________________ 7. 你看看什么花刚刚开放。 你知道大致是几点钟。（用关联词合并句子） ______________ 8. 照样子，仿写句子。 例：燕子是一位画家，画出春天最美的图画。 燕子是一位音乐家，____________ 燕子是一位_____________，____________ 二、语言积累与运用部分 9. 将下列诗句补充完整 （1）竹外桃花三两枝，_____________。 （2）独在异乡为异客，________________。 （3）___________，添得黄鹂四五声。 （4）_________，野渡无人舟自横。 10. 春天中有美丽的景色。二三月的春日里，__________，__________，千条万条的柔柳，_____________，青的草，绿的叶，___________，形成了_______。这么美丽的景色，我想用___________、____________等四字词语来赞美它。 11. 寓言中有做人的道理。《守株待兔》中写道：___________。田中有株。兔走触株，___________。_________________，冀复得兔。_________，而身为宋国笑。读了这个故事，我明白了这样一个 道理：_____________。我还知道很多成语就是来自于寓言故事，如：__________、____________、_____________等。 三、阅读感悟部分 大臭草进阳台 ①阳台上摆着一只空花盆，里面装着肥沃的泥土。主人一边抚摸着瓷质的花盆，一边欣喜地自言自语道：“嗯，过两天大臭草就可以来安家了。 ②“大臭草”，多么恐怖的名称！主人一离开，阳台上的花儿们就炸开了锅。月季花涨红着脸惊叫：“大臭草？哼，准是个讨厌透顶的家伙！”茉莉花喷着清香忧伤地声明：“哎，我最怕怪气味。”满身长刺的仙人球气鼓鼓地说：“它要来，我们全都走！”…… ③不祥的气氛笼罩着阳台，奇花异草们终日惶惶不安。 ④“到了，到了。”这天，主人兴冲冲地奔入阳台，将一把草儿小心地种入了花盆。花儿们掩着鼻子偷偷打量，只见那梗茎上生长了小小的长圆形的颖片，颖片的茎部是浅棕红色，中部更浅，尖端透明，很像花瓣，纤细的茎端错落有致地层层展开，既大方又美观。阳台上的花儿看得入了迷。 ⑤夜来香_______________________地打听：“请问，尊姓大名？” ⑥“我叫大臭草。”新来的草儿______________________地回答。 ⑦“天啦，真是大臭草？怎么叫这么个名字？”仙人掌咕哝着。 ⑧“怪呀，”几种花儿同时说道，“半点臭味儿也没有哩。” ⑨“不错，它正是大臭草，”主人___________________地说：“你们这些花儿、草儿、球儿、掌儿，别看不起它，它长期隐居在崇山峻岭，属禾本科臭草类植物，仅仅因为名字不雅，人们就对它不感兴趣，现在你们瞧清楚了，它亭亭玉立，多么俊俏！” ⑩初来的大臭草，用它的真实面目，征服了阳台上的居民，立即受到了大伙的欢迎。 12. 说说下面词语有什么特点，再照样子写一写。 兴冲冲： ____________ ______________ ____________ 亭亭玉立：____________ _______________ ___________ 13. 用合适的方法理解下列词语的意思。 自言自语：_________________ 惶惶不安：________________ 14. 在短文中的横线上填写合适的内容，把句子补充完整。 15. 用“______”画出短文中描写大臭草样子的句子。 16. 刚听说大臭草要来时，阳台上花儿们的表现是_________，因为_________； 见到大臭草的真实面目时，阳台上花儿们的表现是____________，因为______________。 17. 读了这篇短文，你明白了什么道理？ ____________ 18. 习作表达部分 春天到了，到处一片生机勃勃的景象，你肯定和家人、朋友出去游玩过吧，请你选择一次游玩的经过写下来，要把看到的景色写清楚，还可以写一写人们的活动。要求：语句通顺，分段表述，书写工整，题目自拟。 题目：_______________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 溧阳市2024~2025学年度第二学期期中质量调研测试 一、基础知识部分 1. 看拼音，写词语。 ǒu ěr（ ） lián penɡ（ ）nuò ruò （ ） yún chèn（ ） bǎo cún （ ） zhì huì （ ） zhǎn shì（ ） mò shēnɡ（ ） 【答案】 ①. 偶尔 ②. 莲蓬 ③. 懦弱 ④. 匀称 ⑤. 保存 ⑥. 智慧 ⑦. 展示 ⑧. 陌生 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“偶”“懦”“慧”“展”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 比一比，再组词。 奏（ ） 瓣（ ） 谦（ ） 配（ ） 凑（ ） 辨（ ） 歉（ ） 佩（ ） 【答案】 ①. 节奏 ②. 花瓣 ③. 谦虚 ④. 配合 ⑤. 凑合 ⑥. 辨别 ⑦. 道歉 ⑧. 佩戴 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 奏：节奏、演奏、伴奏、奏效； 瓣：花瓣、瓣膜、瓣胃、蒜瓣； 谦：谦虚、谦逊、谦恭、谦让； 配：配乐、配角、配方、配备； 凑：凑巧、凑合、凑近、紧凑； 辨：辨别、辨认、辨析、辨识； 歉：抱歉、道歉、歉收、歉意； 佩：佩服、钦佩、敬佩、佩戴。 3. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 伶俐（lín） 灵敏（mǐn） 投掷（zhèng） 挨挨挤挤（āi） B. 流逝（shì） 不禁（jìn） 积累（lěi） 张牙舞爪（zhuǎ） C. 切断（qiē） 官吏（lì） 咖啡（kā） 忙忙碌碌（lù） D. 干燥（zào） 阻力（zhǔ） 掀开（xiān） 一乘轿子（chéng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 A．伶俐（lín）——líng，投掷（zhèng）——zhì； B．不禁（jìn）——jīn，张牙舞爪（zhuǎ）——zhǎo； D．阻力（zhǔ）——zǔ，一乘轿子（chéng）——shèng。 故选C。 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 我走在春游的路上，一边唱歌，一边欣赏沿途的风景， B. 我们要用勤劳和智慧创举更加美好的未来。 C. 公园里举行花展，各种各样的花争奇斗艳，美不胜收。 D. 这家店的商品质量存在问题，总是拿次品出来滥竽充数。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是词语的使用。 B．“创举”在这里使用不当。“创举”是名词，指前所未有的、具有重大意义的举动或事业，如“这是一项伟大的创举”。而该句需要一个动词来表示通过努力创造出美好的未来，应将“创举”改为“创造”。“创造”是动词，意思是想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，更符合句子的语法和语义要求。 故选B。 5. 下列句子说法不正确的一项是（ ） A. 《荷花》先后记叙了作者“闻到清香—观察形状—欣赏姿势—展开想象—回到现实”这一过程，思路非常清晰。 B. 《鹿角和鹿腿》的故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 C. 《纸的发明》围绕“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”这句话展开叙述，按时间顺序介绍了纸的发明过程。 D. 《蜜蜂》按照“实验过程、实验结论、实验目的”的顺序写了法布尔做的一项实验。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是文学常识与课文内容理解。 D．《蜜蜂》一文是按照“实验目的、实验过程、实验结论”的顺序来写的。文章先介绍了法布尔想要验证蜜蜂是否有辨认方向的能力这一实验目的，然后详细描述了他进行实验的过程，包括捉蜜蜂、做记号、放蜜蜂以及观察记录等环节，最后得出了蜜蜂确实有辨认方向的能力这一实验结论。所以原句中关于《蜜蜂》写作顺序的表述错误。 故选D。 6．按要求完成句子练习。 6. 今天早上下了一整天的雨。（修改病句） ________________ 【答案】今天下了一整天的雨。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。 本题语意矛盾，“早上”与“一整天”语意矛盾，删除“早上”或者把“一整天”改成“一场”。 可改为：今天下了一整天的雨。或者：今天早上下了一场雨。 7. 你看看什么花刚刚开放。 你知道大致是几点钟。（用关联词合并句子） ______________ 【答案】你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。 【解析】 【详解】本题考查的是用关联词合并句子。 这两句话存在条件关系，前半句“看看什么花刚刚开放”是条件，后半句“知道大致是几点钟”是在这个条件下产生的结果。表示这种条件关系的关联词“只有……才……”。 示例：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。 8. 照样子，仿写句子。 例：燕子是一位画家，画出春天最美的图画。 燕子是一位音乐家，____________ 燕子是一位_____________，____________ 【答案】 ①. 奏响春天最欢快的乐章。 ②. 诗人 ③. 吟出春天最优美的诗句。 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 首先分析例句的结构和特点。例句将燕子比作画家，然后描述画家对应的行为“画出春天最美的图画”。所以仿写时，要先确定把燕子比作什么身份，再根据这个身份写出相应合理的行为。 示例： 燕子是一位音乐家，唱出春天最动听的旋律。 燕子是一位舞蹈家，舞出春天最曼妙的身姿。 二、语言积累与运用部分 9. 将下列诗句补充完整 （1）竹外桃花三两枝，_____________。 （2）独在异乡为异客，________________。 （3）___________，添得黄鹂四五声。 （4）_________，野渡无人舟自横。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 绿阴不减来时路 ④. 春潮带雨晚来急 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。 （1）书写时注意“暖”“鸭”的正确写法。 （2）书写时注意“逢”“亲”的正确写法。 （3）书写时注意“绿”“减”的正确写法。 （4）书写时注意“潮”“急”的正确写法。 10. 春天中有美丽的景色。二三月的春日里，__________，__________，千条万条的柔柳，_____________，青的草，绿的叶，___________，形成了_______。这么美丽的景色，我想用___________、____________等四字词语来赞美它。 【答案】 ①. 轻风微微地吹拂着 ②. 如毛的细雨由天上洒落着 ③. 红的白的黄的花 ④. 都像赶集似的聚拢来 ⑤. 烂漫无比的春天 ⑥. 花红柳绿 ⑦. 春意盎然 【解析】 【详解】本题考查的是文章内容的默写及词汇积累。 书写时注意“微”“拂”“着”“细”“黄”“都”“像”“集”“聚”“漫”“春”的正确写法。 需用四字词语赞美春天，例如：春色满园、万紫千红、草长莺飞等。 “春色满园”的意思是春天的景色充满了整个园子，形容春天生机勃勃、繁花似锦的景象。常用来比喻欣欣向荣的景象； “草长莺飞”描绘了春天绿草生长、黄莺飞舞的美好画面，展现出春天的勃勃生机； “万紫千红”形容春天百花齐放、色彩斑斓的绚丽景象，突出了春天的繁花似锦和艳丽多彩。 11. 寓言中有做人的道理。《守株待兔》中写道：___________。田中有株。兔走触株，___________。_________________，冀复得兔。_________，而身为宋国笑。读了这个故事，我明白了这样一个 道理：_____________。我还知道很多成语就是来自于寓言故事，如：__________、____________、_____________等。 【答案】 ①. 宋人有耕者 ②. 折颈而死 ③. 因释其耒而守株 ④. 兔不可复得 ⑤. 我们做事情时要靠自己的努力，不能依赖运气，不劳而获。 ⑥. 自相矛盾 ⑦. 滥竽充数 ⑧. 画蛇添足      【解析】 【详解】本题考查寓言故事的掌握。 《守株待兔》仅39个字，寓意却很深刻，兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个田园荒芜。被人笑话的下场，这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱保幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的，守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知变通、死守教条的思想方法。 书写时注意“耕”“颈”“释”“复”的正确写法。 写出你知道的来源于寓言故事的成语即可。示例：井底之蛙、杯弓蛇影、叶公好龙、掩耳盗铃等。 三、阅读感悟部分 大臭草进阳台 ①阳台上摆着一只空花盆，里面装着肥沃的泥土。主人一边抚摸着瓷质的花盆，一边欣喜地自言自语道：“嗯，过两天大臭草就可以来安家了。 ②“大臭草”，多么恐怖的名称！主人一离开，阳台上的花儿们就炸开了锅。月季花涨红着脸惊叫：“大臭草？哼，准是个讨厌透顶的家伙！”茉莉花喷着清香忧伤地声明：“哎，我最怕怪气味。”满身长刺的仙人球气鼓鼓地说：“它要来，我们全都走！”…… ③不祥的气氛笼罩着阳台，奇花异草们终日惶惶不安。 ④“到了，到了。”这天，主人兴冲冲地奔入阳台，将一把草儿小心地种入了花盆。花儿们掩着鼻子偷偷打量，只见那梗茎上生长了小小的长圆形的颖片，颖片的茎部是浅棕红色，中部更浅，尖端透明，很像花瓣，纤细的茎端错落有致地层层展开，既大方又美观。阳台上的花儿看得入了迷。 ⑤夜来香_______________________地打听：“请问，尊姓大名？” ⑥“我叫大臭草。”新来的草儿______________________地回答。 ⑦“天啦，真是大臭草？怎么叫这么个名字？”仙人掌咕哝着。 ⑧“怪呀，”几种花儿同时说道，“半点臭味儿也没有哩。” ⑨“不错，它正是大臭草，”主人___________________地说：“你们这些花儿、草儿、球儿、掌儿，别看不起它，它长期隐居在崇山峻岭，属禾本科臭草类植物，仅仅因为名字不雅，人们就对它不感兴趣，现在你们瞧清楚了，它亭亭玉立，多么俊俏！” ⑩初来的大臭草，用它的真实面目，征服了阳台上的居民，立即受到了大伙的欢迎。 12. 说说下面词语有什么特点，再照样子写一写。 兴冲冲： ____________ ______________ ____________ 亭亭玉立：____________ _______________ ___________ 13. 用合适的方法理解下列词语的意思。 自言自语：_________________ 惶惶不安：________________ 14. 在短文中的横线上填写合适的内容，把句子补充完整。 15. 用“______”画出短文中描写大臭草样子的句子。 16. 刚听说大臭草要来时，阳台上花儿们的表现是_________，因为_________； 见到大臭草的真实面目时，阳台上花儿们的表现是____________，因为______________。 17. 读了这篇短文，你明白了什么道理？ ____________ 【答案】12. ①. 亮晶晶 ②. 胖乎乎 ③. 笑哈哈 ④. 栩栩如生 ⑤. 滔滔不绝 ⑥. 念念不忘 13. ①. 自己跟自己说话。 ②. 形容内心害怕，十分不安。 14. 好奇地 平静地 骄傲地 15. 只见那梗茎上生长了小小的长团形的颖片，颖片的茎部是浅棕红色，中部更浅，尖端透明，很像花瓣，纤细的茎端错落有致地层层展开，既大方又美观。 16. ①. 炸开了锅 ②. 因名字“大臭草”误以为它丑陋难闻。 ③. 看得入迷 ④. 发现它实际俊俏无臭味，打破偏见。 17. 偏见会蒙蔽双眼，应客观看待事物。 【解析】 【导语】这篇寓言式短文通“大臭草”的引入，巧妙展现了“以名取人”的偏见与“以貌取人”的认知局限。作者运用拟人手法，通过月季、茉莉等花卉的激烈反应制造戏剧冲突，最终以“名不副实”的反转揭示主题。文本层次分明：先抑后扬的结构设计，从“恐怖名称”到“俊俏形象”的对比，再到主人点睛式的评价，层层推进地批判了刻板印象。语言生动活泼，特别是花卉们的对话描写，既符合植物特性（如茉莉“喷着清香”），又赋予人性化特征，使说理更富趣味性。 【12题详解】 本题考查词语仿写。 “兴冲冲”是 ABB式词语，特点是第二个字和第三个字相同，这类词语还有乐呵呵、笑盈盈、急匆匆等。 “亭亭玉立”是AABC 式词语，特点是前两个字相同，像津津有味、井井有条、默默无闻等都是这类词语。 【13题详解】 本题考查词语解释。 从第①段的“主人一边抚摸着瓷质的花盆，一边欣喜地自言自语道”可知“自言自语”是自己跟自己说话的意思。 从第③段的句子“不祥的气氛笼罩着阳台，奇花异草们终日惶惶不安”可知“惶惶不安”在文中指因为听说大臭草要来，花儿们觉得它名字恐怖，可能有怪气味，所以内心充满害怕和不安。 【14题详解】 本题考查补充句子。 第一空夜来香对新到来的大臭草不了解，所以是带着好奇或者“小心翼翼”态度去打听。 第二空大臭草面对询问，表现得比较平和、自然，所以用“平静”或者“温和”。 第三空主人对大臭草很欣赏，在向其他花草介绍时带着自豪的心情，所以用“骄傲”或者“自豪”。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解。 在文章中，作者对大臭草样子的描写集中在第④段的句子“只见那梗茎上生长了小小的长圆形的颖片，颖片的茎部是浅棕红色，中部更浅，尖端透明，很像花瓣，纤细的茎端错落有致地层层展开，既大方又美观”这一句话，通过对梗茎上颖片的形状、颜色，以及茎端形态等方面的描述，展现出大臭草的样子。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从文章第②段能找到花儿们刚听说大臭草要来时的表现，它们基于对“大臭草”这个名字的直观感受，认为它不好。而在第④段及后文可以看到，当见到大臭草真实样子后，发现它不仅外形好看，还没有怪味，所以态度发生了转变。 故：刚听说时：强烈反对， 原因：因名字‘大臭草’误以为它丑陋难闻。 见到真实面目后：欢迎，原因：发现它实际俊俏无臭味，打破偏见。 【17题详解】 本题考查文章主旨的概括。 短文通过大臭草因名字被误解，又因真实模样被接纳的经历，告诉读者：不能仅凭名称或表面印象评判事物。就像生活中，不能因一个人名字普通或某件事的表面描述，就轻易下结论，而要深入观察、了解本质，才能客观认识事物，避免偏见。 示例：臭草虽名称可怖，但实际俊秀无臭味，说明不能仅凭名字/表象判断事物本质。 18. 习作表达部分 春天到了，到处一片生机勃勃的景象，你肯定和家人、朋友出去游玩过吧，请你选择一次游玩的经过写下来，要把看到的景色写清楚，还可以写一写人们的活动。要求：语句通顺，分段表述，书写工整，题目自拟。 题目：_______________ 【答案】例文： 春日游公园 春天来啦！周末，我和爸爸妈妈一起去公园玩，心里别提多高兴啦。 一走进公园，哇，好多漂亮的花呀！有红通通的桃花，一朵挨着一朵挂满枝头，就像小朋友们红扑扑的脸蛋在对着我们笑。还有粉嘟嘟的杏花，它们这儿一丛，那儿一簇，把树枝都压弯啦。金黄的油菜花也开得热热闹闹，一大片一大片的，就像给大地铺上了金色的地毯。花丛里，小蜜蜂 “嗡嗡嗡” 地飞着，忙着采花蜜；五彩的蝴蝶也赶来凑热闹，一会儿飞到这朵花上，一会儿又落到那朵花上，好像在和花儿们做游戏。 我们沿着小路往前走，就到了湖边。湖水亮晶晶的，像一面大大的镜子，把蓝天、白云和岸边的柳树都倒映在里面。柳树长出了嫩绿嫩绿的叶子，细长的柳枝随风轻轻摆动，就像柳树姑娘在梳理自己长长的头发。湖水里，一群群小鱼游来游去，有的是红色的，有的是黑色的，还有的身上带着彩色的条纹，它们一会儿游到这边，一会儿游到那边，有趣极了！ 公园里到处都是人。草坪上，小朋友们有的在放风筝，风筝在天空中飘呀飘，有像燕子的，有像老鹰的，还有像蝴蝶的，好看极了。有的小朋友在你追我赶地做游戏，欢笑声一阵接着一阵。爷爷奶奶们坐在长椅上晒太阳，脸上笑开了花。叔叔阿姨们有的在散步，有的在拍照，大家都在享受这美好的春天。 这一天，我看到了春天公园里美丽的景色，还感受到了大家的快乐。我喜欢春天，更喜欢春天的公园！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。这是一篇写景叙事类的自命题作文，要求写一次春天游玩的经历，重点描绘看到的景色，也要提及人们的活动。限定在春天的游玩场景，地点未具体指定，但从常见情况看，公园、郊外等自然环境较为合适。 二、立意。通过描写春天游玩时看到的生机勃勃的景色和人们欢乐的活动，表达对春天的喜爱之情，展现春天给人们带来的愉悦和活力，传递对美好生活的赞美。 三、写作思路。 开头： 开门见山式：直接点明春天到了，在某个时间和家人或朋友去游玩，引出下文对游玩地点的介绍。例如“春天迈着轻快的脚步来了，上个周末，我和小伙伴们一同前往公园游玩。” 引用诗句式：引用一句描写春天的古诗，如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，再顺势引出自己要去体验春天的游玩之行，增加文章的文化气息。 中间： 描写景色：按一定顺序，如从远到近、从整体到局部，依次描绘春天的景物，像先写大片的花海，再写湖边的柳树、湖水等。运用比喻、拟人等修辞手法，把景物写生动，比如“桃花像害羞的小姑娘，红着脸躲在枝头”。 描述活动：穿插描写人们在春天里的活动，如孩子们放风筝、大人们散步聊天等，展现春天里人们的欢乐氛围，体现春天给生活带来的活力。 结尾： 抒情式：直接抒发对春天游玩经历的喜爱和难忘之情，比如“这次春天的游玩，让我深深爱上了这个充满生机的季节，它的美好将永远留在我心中”。 总结式：简单总结春天游玩看到的景色和人们的状态，再次强调春天的美好，如“春天的公园，景色迷人，人们欢笑不断，春天可真是个令人陶醉的季节”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $