广东省江门市外海中学2024-2025学年高二下学期开学考试语文试题

外海中学2024-2025学年度高二第二学期开学考试 菩，那更好，国为那样它更能为儿孙们】尽防卫之袁。章个老组家当然知道谁是它的 语文试卷 儿孙，认识饱们的相悦和声晋。但儿孙太多时，老组常一时品总。认错了人，那是 一、现代文间读《35分) 谁也不能报保的。所以为保证老祖宗的注意。儿孙们兼好是不时在老祖常面前演习 (一)现代文阅读1（木题共5小题，19分） 他们本国腾的特殊妾态、动作与声调。以使提醒老湖宗的记忆，这便是前面所讲的 阅读下面的文字，完成小题。 璃族茶狗王时“扣槽群号”而食和“禹步“的日的。另一种保证老腿宗注意的方法， 什么是龙，瑞平是一个链。龙像马，所以马往往被呼为尧。《刀令》“驾苍龙”， 是经常的在装饰上表现着本图腾的种殊形相，以便老祖宝随时随地见面就认识。氏 《周礼·废人》“马八尺以上为龙”，皆其倒，龙有时义像狗。《后汉书·乳信传》“ 表这一种手授的实例，便是是图腾的“斯发文身”的风俗 画龙不成反具约”，新以约也被呼为龙。此外还有一种有解的龙像克，一种有翼的 为什么装柠得像龙，瓦不为坟龙所害呢？龙之不加害于想人。总怕不是受了想 又像鸟，一种有角的又像鹿。玉于与龙最容易相混的各种传实类的生物，更不必列 人化装的震蔽，而是它甘心情愿如此。姑人之化装，色不是存心欺瑞，而是一种虔 举了， 诚心情的表现。换言之，“断发文身”是一种图福主又的原始宗敏行为。断发文身 然则龙完克是个什么东西呢？我们的幕金是：它是一什图语(Tam),并且是 的目的。国然是遇党祖帘本人误伤害，同时恐的也是拾训帘使于保护，以先被 只存在于图晴中而不存在于生物界中的一种盘拟的生物，国为它是由许多不同的国 人伤害。以上解释，可称为“连害说” 骑煤合成的一种第合休。因部落的柔并而产生的混合的因腾，古埃及是一个兼星著 重于许油所请“树皮为龙丈，所以为尊棠之也”，可种为“草象说”。这一说 的例子，在我们历文上，五方兽中的北方家或本是龟蛇二兽，也是一个好例，不同 似平与因腾无美，其实不然。就现氏人观点看来。人决不以依爬虫为尊爱。这完全 的是，这些是几个国腾平位并存着，各单位的个别形态然然术变，而龙则是许多单 是图善主义的理。田腾酰是机宗，又是神。人琳有比惊祖帘，像种更值得骄徽的 位经过釉化作用，形成了一个新的大单住，其各小单位已经是不是个别的存在暑了 事呢！龙之所以有骨格救果为阁福，当然有个先决条件。定是假党了龙有一种广大 。前者可得为混合式的圆，后者为化合式的因腾，部落既总是强的兼并弱的，大 无边的提自然的法力，然后才背奉它为图腾：常拜它，信任它，做欣它，把整个身 的兼并小的，所以在混合式的丽腾中恶有一种主委的生物戏无生物。作为它的基本 体和心灵都文什给它。如采有方法使自已也变得和它一样，那岂不更功？在这里 的中心苹位。同样的在化合式的阁焉中，也必感是以一种生物或无生物的影态为其 至衣一规权匝术使是野童人的如含界盘。 主千，而以其他著干生物或无生物的形态为醋加部分。 (节选句闻一多《伏羲考》) 龙因腾，不构它尚部的像马也好，惊狗电好。或惊重，像鸟，像能都好，它的 1.下列对材样相关内容的理解和分析，不正确的一项是() 主干部分和基本影奇是纪。这表明在台初部众图锡单位林立的时代，内中以蛇国 A.图腾有两种。混合式图腾可以玄武神兽为例，化合式图腾可以中国龙为例。 鸣为最强大，众图焉的合坪与融化，便是这蛇图腾兼坪与河化了许多好小单位的站 B.化合式图将的形咸，往往是实力较猩的团族，薰并及同化其他团族的结果。 果。金文是宇的偏旁皆从巴，而巴即蛇，可见是的幕博还是驼。大机因稀未合并以 C.认定图跨动物是祖先，装扮并基仿其特性与动作，是少数民装的共同标法， 前，所调是者只是一种大蛇。这种蛇的名字像叫作“龙”，后来有一个以这种大蛇 D.图腾是部落子孙的臣护神和防卫者，如果是毒电或猛兽，其护卫功倦更强。 为图腾的阳族(K肌)兼并了吸炊T许多别的形制色色的因腾团族，大蛇途才接全 2.根据材料内容，下列说法不正的一项是(） T普美的四脚，与的头，就的尾，脆的角，约的爪，免的族和缓…于是便成为我 A.古人说“马八尺以上为龙”，又说“画龙不成反类费”，可见在龙的形象中 们观在所如道的龙了。这样霜来，龙与蛇究在可分而又不可分。所以我们在引用古 糅合了马和斯的特征。 书中关于是蛇的传说时，就无法电不必将它们分清，盐至玉国其分不清，这闷题对 B.落炭系荆王时“扣槽萨号”。这个仪式有它的实际作用，现代世界的图稀团 干我们，才种别有意义。不辑。能其龙蛇分不清，我们才更德确定龙是氏国腾社 族舞会便髓承了这个传统 会的遗速。回为依们加道，闲璃的合并，是园晴式的社会发展必箱的逢径， C.一旦斯发文身，模拟成龙，健是模仿了神的外形，能拥有神的无边法力，这 因腾有动物。有植物，也有无生物，但最习羌的还是动物。同一目隔的分子于都 使是巫术的如意算盘， 自认为这藤的子种。加果图博是一种动物，他们礼认定那动新为他们的祖先，于 D.龙是一种虚构的生物，但融合众家而成的龙图腾成了华夏文化的基石，中国 是他们自之全团候的男男女实，老老少少也都是那种动物了。曾桌狗为图腾的路族， 人至今被称为龙的传人 如今还源鲜明的深存着这种意诚。陆次云《峒溪纤志》泥袍们]“岁首整盘氧，袜重 3.下列选项，最能支持“避害说”的一项是() 内于木槽，扣槽环号以为礼”。这种风俗与规代些器各处的因鴨团族举行舞会，装 A.典治洪水时，有神龙以尾面地，导水注所当决者，因而治之 静并摹仿其阁福的得性与动作，是同群性质的。我国古代所谓“鲁多”的一种纹脚 B.五月五日以五彩丝系骨者，降兵及鬼，令人不病瘟，亦因屈原 跳舞。本是仿款蛇流，色焉于这夹。饱们之所以要这样收，确有其绝时的案脉作用。 C.每使正阴，家人负润环行炉灶三匝，然后举家男女向钓膜拜， 几因腾都是那一闲腾团张的考组宗，色是忽们的丝护神和防卫者，它给饱们候 D.越人常在水中，故其发。文其身，以象龙子，故不见伤害也 检食物，驱除究祸，给龟们降示预言以指手兔们娘吉避凶。如果它是一种奉虫成猛 4作者强博，无法也不必分请古代传说中的龙蛇，理由何在？(4分) 胡三都会给向己一个脚底的放松一通常是休息整整二十天，望天，听海、穿风。各 5大西是古史记载中的圣王，而《说文解字》中说“再，虫包”，请倦据本文 种出神。 蕊点对此加以解释。(6分) 只有一次，胡三做完琴之店没有休，息。韩五去上海参观四际名琴慕了，架作场 里一下子没有了鼓打木头的声音，胡三感到很我寞，使把北培上的考紧取了下来。这 是一把从一姓了的老等，千疮百孔，声音己经暗哑。一直枚韩五当镇店之宝供着， (二)文学类文本阅读 刚修了两天，韩五回来了 阅读下面的文字，完成下面小题 “胡三，你薇了！你在干什名！路我住手！…体不应旗自作主张去修它，你 制琴记 应试先问问戒。国为你不了解这把笨对一个掌提意咪看什么，它是我祖父用命快来 阿占 的。1914年秋天，日军占颈青高，磁父护延一个叫希姆在的德国建筑师一掌乘帮返 语说那天下午，胡三背着琴，像快客佩刻一样，行于当脚。去茶行与韩五见面。 回德四。着姆森将小提琴托孩父保管好，镜是家传之物，目后来取，20世纪中期以 胡三亮出了琴一一把手作小提华。琴体的透型和均造比照了欧洲明琴巨匠源盛时 后，加父的苦难目子就爱有司断过。祖母静如，父来和两个档父因为家风戒分不能 斯的风格，梦体孤度周调。赠工很有自然，茶睫换窄，使于演鼻清花位和低音注， 上大学也不能参军。祖父花能烧的书都烧了，琴总是麓得蒸好。可祖父迁是得罪了 面板与膏板中间有音粒支撑，位夏不偏不待。华表油渗均匀，不太硬电不太轮。茶 人。沙家浸完没了。 箱内部处理得同祥细数，没有留下任何工具的痕连…真是一把有样统的手作装， 最后一次，他从拉家人手中孝过这花装，沈下二格的阳台。辣成了究我。" 韩五。中暗暗列州绝 “为了一花华，去爽楼？" “爷们儿，你代厘的那些机旅零不利于天才华章形成个人风格，机最琴看上去 “人人都说裙父傻，为了一把米酷了后平生，” 规像一个候子里出来的饰物，手工华却是艺末品。我有臣人手艺，你有普乐青本， “希姆存呢？” 不知我灯一起做紫吧。 “再无普讯。后人电漫来过。父票住大使馆写了好几次信，银是，一平静得 是牛。胡三五十初叩天命，韩五三十怜过而立。 像没发走过一祥。” 胡三看上去像个札人，时限隐，狮子桑，头顶是谢的。常见油光，一流凡夫黑 胡三发警一完要修好达把琴。精前后后绿了一年，果然，重生后的装音持丽地 险。胡三木匠出身，十六岁争化，三十岁上练减了一等一的高手。四十九岁那年， 满。也沧桑沉郁。韩五高激胡三，胡三到不好意思起来。 首届图际小提琴节在罩门口举办，明三走了选去，站果被国际华展上的名华镇往了， 华作坊开业的第七年。十一岁的小满来了。买不起手作华的小满经常喻倚兔到 太美了！绝霓征了一路，四军就跟老婆说：“我要做琴！”酥平春节，绝用两瓶茅 茶作坊，只为看一眼速亮的华。一天，小离又来了，但他的左臂上表着章，黑色布 授回果两摞小视琴因。大年和一乾注开架婷，因长线了满床满地，设步分解，门的 纱棒一个死寂的静止科。急然，胡三说：“小满，你想诚紫吗？有好几把琴等着你 笔记。二月刺二，开凌规鱼上市的时候。胡三和料、尚料、可米，燧而打最、锯料乐， 试呢，”小满很难把酒水一下于国回女。可他的妮晴被点亮了。他拉是了有鲁转的 组装，花自之放在平成品、木希和工具之可，一边原磨一边敲打，不分昼夜。终于，楼 《G小调小提架博奏衡》，即使是非度最高的第三乐章，小满仍能从客地使用我音挂 花盛开的时候，他败出了人生中的第一北小提琴。当然，第一花琴的音色不均、不面 巧。他似乎已经逢得成风辩间之美而不事锈张， 、不河，白然也就不美。胡三很不服气，他涤心一泥一北地概下去，于是便有了第二 “小满，你进步太快了【” 把，第三把，第四把。到了第五把，胡三觉得自已可以有一个搭档了，于是想起了韩 “爸卷龙了以后，我一直拉这个由子。妈码外表坚孩，其实一直吃不F饭脆不 五，也就有了开头的那段当典背架流行， 看觉，液得很厉害。教华的老炸说这肯曲子烃常被心理学家用来给病人黎移确苦 与野生的胡三不网。韩五看上去像个文人，戴最镜，不高。偏费，食草动物的眼 我就不停地拉，希望对妈妈有用… 神，一分书生的白面。大单站了是却没耗下满身的学生气，转五跟父亲猎钱，开起了 “是的，是的。音乐可以款人。小满。你要拉得更好一些。” 华行。韩五奴乎知道每把琴的停性，知道加何题着华的性予将。没儿年，装行就有了 架修坊开到第入年，订单越表是多了，胡三，韩五爱艳刷的毛病抑越来越厉害 口障。乐器行当卫，都如道城西有个韩五，性移张件。晋乐学养却是概高的，特弄乐 桃时订单的数量和时间，纯斯琴主的品性， 器领有道道儿：知音难逢。大多靴时可里，韩五都是汉美的。直到胡三的网入。让 装作坊开到第九年，人们说胡三，转五炮桌妈娇情了，华做完了当年不卖，改 他慎感利。一些期待己久的事情现要发生了， 一放，为了声鲁更好听， 就这样，在太阳下面，在月光里面，在德式老房子中，在木头的谈谈骑香卫，胡 秋天，月亮升了起表。城里的博商林先生素自来架华坊，说：“十把手作琴的 三、韩五这一老一少，一动一静，一黑一白，一成一丈，流用数学，物理学、逢桥工 订单，加拿大的耶友拜托我花这件事办好。请两位老师配合一下。价格翻香儿，时 艺，美学，声学甚至化学，开始状琴。秋一把华至少需要三十五天，而#惯宠一北架 间繁。” 胡三推了一问：“做不了，情堵上不来。” 这两个怪人，一个给头看看月是。希药，傻侵地、录菜地不的。芳一个笑了 世事，选相师友，与梅怎臣海，为歌诗相偏和，遂以文章名冠天下。入朝。为馆阁 仲出于指，弹了一下月老，那铮争鸣响，不觉间，把人些的一切都水银敖流收了。他 收时。 们似平习时想起了那个孩子—小满，还有秉墙上的老琴。 范仲淹以寄事酸，在廷多论就，司谦高苯钠独以为当痴。停购书青之，丽其不 “小满应演可以参加特尼要大斯基任界有少年小技华比套了吧？“ 复加人画有羞肚事。若的上其节，坐酰麦陵令，荫桃乾德令、式点节度到宫。仲淹 “他需要一把好朵。” 使陕西，种掌书记。修芙而辞时：“骨者之举，岂以为己村益？四其谈不到其途可 (有副改) 也” 6.下列对文本关内容的是解，不正确的一项是() 额，范仲淹之影馋州也，修与尹涂、余清皆以直钟淹见逐，日之日“党人”。 A小说开头，胡三像快客一样背着手作小提琴当街疾行，意在寻找“知音”一 角是，西党之论起，修乃为《丽党论》以逢。其$日：“君子以同道为厨，小人以可 起做琴， 利为厮，此角然之理电。为若但当逃小人之伪弱，用若子之真丽。则天下治矣。“ B.胡三木匠出身，一年不到的时间，就制作出“有样贺的手作号”，可见他天 方是时，杜好等相整以党改暑去，修慨然上硫曰：“社时、韩请、范钟淹，富蜀 默异夏， ,天下皆知其有可用之贤，雨不闻其有可暑之罪。正士在朝，群邯所总，速臣不用， C.韩五感徽初三修好了老琴，这让胡三对自己未经允许缘老琴的愧疚厨阿底释 敌国之福电，全此四人一马圣去而使群郎州智于由日麦拙解于外臣为朝廷浙之。”于 怀了 是邵党连总修，回样茶坏张氏碱得贷以罪。左迁加制语、知兼州。 D.“挑刷”“矫情”的期三、韩五，面对大订单，并没有欣然允诺，这具有启 修以风节白持，就数戒污装，年六十，即连它谢事，条短优诏弟许。底宁四年， 示意义。 以太子少师政仕，五年，年，循太子太师，城日文忠 7.下列对文本艺术特色的分析鉴贫，正确的一项是() (节选自《宋史·欧阳修传》) A小说运用倒叙手法，先写期三与韩五的”一柏即合”，然后再介绍两人的经 材并二：惟公生有闲于当时。死有传于后些，苟能如北及矣，而亦义创悲L如公 历，使氨述有了波澜，增加了读者的间读趣味， 器质之深摩，智识之高远，而横件术之精微。放充于文章，见于议论。泰健像伟。经 B.小说与《林数头风雪山神庙》一样，香于运用人物对话和环境描写推动故事 巧瑰将。其松于中者，活如江河之停蓄：其发于外音，烂如日川之光辉。其清音幽 情节的发展，体现了作者深厚的文学功底。 的。凄如飘民急雨之豫至：其掉辞间排，快如轻车破马之弃驰。世之学著，无问识 C.小说写韩五相父历经苦难、舍竹为希湖森很管小提琴的故事，意在突出五 与不识，而读其文，则其人可加。 相父的信守承诺，并以此反对希湖森的不守前言， 鸣呼！自公仕常四十年，上F往夏，感世鸡之峰里；强电違需概，窜斥流偶， D,小说字里行问透露着一股使气与诗意，朝三，韩五沉做，霸气，在琴行的蜗 而终不可掩希，以其公议之是非，既压复起，追星于世；巢救之气，刚正之节，至 居里为爱与理想偃钾啸默，不适背落心做号的原测。 晚而不丧。 8.请结合文本，筒要分析“小满”这一人物的作用。(4分) (节边自王安石《祭载阳文忠公文》) 10.材料中面波浪线的部分有三处需要断句，请用管笔将答题卡上相应位置的 答案标号涂鼎。(3分) 9.读书小组要在班级读书分享会上做主题发言，甲组发言的主避词是”音乐· 今此四人A一旦盟去B面使群窄C相贺D于内E四夷相贺F于外G臣为御廷带之 匠人·智慧”，乙组发言的主想词是“琴”。请任远一个小组知入，围绕主想词拟 11.下列对材料中加点的同语及相关内的解说，不正确的一项是(3分)《) 写出你的发言要点。(6分) A.游，结交，午门宴》“案时与臣游，项伯杀人，臣活之的家意思相同 B,当。应当，与《苏武传》汉使张胜谋杀单于近区，当死的当”意思相同 ℃。“以直仲淹见逐中的见”车理代汉语中“见惊见笑的见用法不同。 二，古代诗文阅读(35分) D.“而铺学术之精微与《伦官传序》·世骨晋王之仔路也"的之字用法不同 (一)文言文阅读（木题共5小题，20分） 12.下州对材料有关内容的概速，不正到的一项是(3分)(） 阅读下面的文言文，完成11一15题 A,欧阳修幼年表父，因为家庭过因只能以芦获作笔，在地上学习学字，但他自 材科一：歐阳修，字水放，庐陵人。四岁而孤，母郑。中节自，亲诲之单， 动卫明。读书过目成诵，成年时就已卓有省背 家黄，至以花色地学书，助献桥过人，读节顿成诵。及冠，疑品有声。修游道，得 B.欧阳修因印程韩愈，而四赵寻得韩愈遗稿，获得后他废寝忘食地低读，下决 得韩意通县于度书呢中，读而心基专。苦志标政，至忘猴食，必欲并增绝驰而追与 心要进赶他。最绕，武用年凭借文章名扬天下。 之并。举迹士，试南宫第一，耀甲科，调西京款官。给从严沫游，为古文，议论当 C,欧阳修为官多年，多次被污，，晚年时，他请求告老还乡，但宋被准许。熙 宁四年，触以太子少师的买位退体。 D.欧阳修的文章章放俊逸、气势不凡，情南程。语辞生算，王安石对此高度 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 评价，认为世人阅读其文章便可了解其为人。 阅读下面的文字，完成下面18-22小题 13.把材料中雨横线的句子相译成现代汉语。(8分) 古老的调河近着好规的步子，A地流过老家门前。那时，我站在天门山顶的 (1)苷者之华，岂以为己利战？同其退不同其近可也 魂孝台上，看百里长川，最象秋烟。 雾起身的时梳，一团一菌，先是品滨，叙乎在滨香球，（甲），校醉整个河道 (2)惟公生有闻于当时，死有传干后世，苟能如此足矣，而亦又何悲【 就都变行了，好像一树烧开的水，雾气腾得。义好位拔了一晨将旋的有沙。平日里 这浪演浪的谓河，此刻也变得轻盈无比，蛇约多情。一些进幸的意感严河底摘 14,王安石洋价以阳修果歌之气，哪正之节，至晚面不衰。材料一有些事实 坡爬上座底上域庭列山数，兰不片盛去。雾里的除秋，如一李条红灯范，明 可以体现这一品暖？请简要概括。3分) 明灭天：地头的革果、核桃，大泉，个个儿开怀大笑。林木也来媚了是来，B 厦情万种。勤劳的发民，在山间放秋，只是“空山不见人，但闻人语响” ①此刻，②的思地色腾云写雾，③院没在谓河藏过的漫长时尤中。④我一直 (二)吉代诗戴阅读（本题共2小愿。9分） 认为，⑤一个地方的古考的河流，因说意味着零华有根、兴旺有桥。谓河是黄河的 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 兼大克流，发源于甘肃渭深，少年的谓河游痴于鸟鼠山可，然而。当它听说东方有 老韩一首 大裤时。教然呼斯峡友。嘴聚大小溪流，叶啸着向东异去。或浓戎淡的雾里，一场 刘克庄 又一场的观云林会，在历文的长河中次第展开。 炸解兵符白北里，耳听边事几香新。 家越来越大。（的眼鹅，白荏在一片，百更谓川，妇雾横生，气票万千，山械 偶连线下迎来玩试。欲说辽阳记不真， 常了出未，位爬在山腰的白寡，域动着不常再无。如变对的流云，蚁湖不定。对来 儿寬宝刀偏爱谱，奴吹芦管西辄慧平。 对往：如无肃的帝乐，命的长，亦真亦幻：又如海市慢餐的胜境，（己》。正感 夜累忽作关山梦，万一若王起阳人， 叹着大身些的神专造优、鬼斧神工，一臣眼，雾邦消失得C了… [注]①戏下：指部下，龙，通“摩”，②举管：即芦茄，明人卷芦叶而吹， 18.请以“一轮明月"为开头，仿耳文中西波浪线句，要求语意完鉴，表达流畅， 谓之芦。 句式相近。修辞手法相同。(4分) 15下列对这首诗的理解和贫析，不正确的一项是《) A老将归乡后仍不时关注边关的新情况，他且然己被解除兵权，却无法真正放 19.请在文中面横线处填入恰当的成语。〔3分) 下 日.“致说”表明老将想要倾诉，只可情年岁已老，记性变差，空余无法言说的 20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当。请指出其序号并做修改，桂语 悲伤， 言准确流畅，逆辑严酱，不得改变原意。(4分) C.家刀、芦管这些事物能匀起老将对边关岁月的回忆，并帕发他内心的多种情 21。请在文中甲，乙括号内补写恰当的语句，花聚段文字函意完整连贯，内容 D.诗欢从多个角度刻西一个暮年英雄的形象，于落魄中见气节，于细藏处见深 贴切，辑严案，每处不超过10个字：(4分) 情。 16.最后一联写出了老将的复杂心态。请结合诗句分析， 22.文中加点的°少年”，有人说不合语境，有人说可以使用。你的看法是什么，？ 请简要说明理由。(5分) 17.补写出下列句子中的空快部分， 四、写作（分） (1)在《屈原列传节选》中，作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的 23.根据要求作文。 句子是：" 人在生活中有各种各样的客车，但人们财需求的理解是需求的多套高低差开很 〔2)《伶宫传序》中，作者指出应注重生活的小事，不婆过干沉迷干所钟爱之 大 事的句子是：“」 请以“我理解的需求”为题写一篇作文，要求不少于800字， (3)《燕数行并序》中。“ ”表现士兵浴血奋战、视死 如归并非为了个人取海功勋。· 外海中学2024-2025学年度高二第二学期第开学考试 语文解析 【答案】1.C2.B 3.D 4.①无法分清，是因为龙图腾的主干和基本形态是蛇，其次金文龙字的偏旁皆从已， 而巳即蛇。 ②不必分清，是因为龙蛇不可分，更能确定龙是古代图腾社会的遗迹。 5.“禹，虫也”，意味着治水的大禹和虫有很大关系。 ①禹本是虫名，古代的“禹步”舞本是效仿蛇跳。 ②虫往往是先民的部族图腾，有保佑民众，驱邪避害之用。 ③禹为部族首领，护佑民众，治水有功，以虫名之，是对他的神化和尊崇。 【解析】 【导语】文章节选自闻一多的《伏羲考》，探讨了中华文化中的龙这一神秘生物背后深厚的 图腾意义。通过分析古代对龙的多样描绘，文章指出龙是多个部族图腾的化合体，以蛇图腾 为主要基础。龙成为图腾具有形成文化认同和保护的功能，通过“断发文身”等行为表达对 图腾的模仿与崇拜。此外，文章还讨论了图腾崇拜在历史演化中的心理作用，强调其在社会 文化中的重要性，这为理解龙在中国文化中的地位提供了学术视角。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析文中信息的能力。 C.“认定图腾动物是祖先…是少数民族的共同标志”错误。原文为“图腾有动物，有植物， 也有无生物，但最习见的还是动物”“如果图腾是一种动物，他们就认定那动物为他们的祖 先，于是他们自己全团族的男男女女，老老少少也都是那种动物了”，可见图腾不一定是动 物。 故选C. 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“现代世界的图腾团族舞会便继承了这个传统”错误，原文相关内容为“这种风俗与现代 世界各处的图腾团族举行舞会，装扮并墓仿其图腾的特性与动作，是同样性质的”，并未提 到“继承了这个传统”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 “避害说”指装扮得像图腾，提酲祖宗认同，既是避免祖宗本人误加伤害，也是给祖宗便于 保护，以免被旁人伤害。 A是得到祖宗的帮助，不涉及避害。 B.“以五彩丝系臂”没有装扮成图腾，不凭之避害，不属于避害说。 C是析福，不属于避害说。 D装扮得像图腾，是避免被祖宗本人误加伤害。属于避害说。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 ①结合“龙图腾，不拘它局部的像马也好，像狗也好，或像鱼，像鸟，像鹿都好，它的主干 部分和基本形态却是蛇”可知，无法分清，是因为龙图腾的主干和基本形态是蛇：结合“金 文龙字的偏旁皆从已，而已即蛇，可见龙的基调还是蛇”可知，金文龙字的偏旁皆从已，而 已即蛇 ②结合“这样看来，龙与蛇实在可分而又不可分。所以我们在引用古书中关于龙蛇的传说时， 就无法也不必将它们分清”“惟其龙蛇分不清，我们才更能确定龙是古代图腾社会的遗迹” 可知，不必分清，是因为龙蛇不可分，更能确定龙是古代图腾社会的遗迹。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 “禹，虫也”，意味着治水的大禹和虫有很大关系，筛选文中相关信息分析概括即可。 ①结合“禹，虫也”“我国古代所谓‘禹步’的一种独脚跳舞，本是仿效蛇跳”可知，禹本 是虫名，古代的“禹步”舞本是效仿蛇跳。 ②结合“凡图腾都是那一图腾团族的老祖宗，也是他们的监护神和防卫者，它给他们供给食 物，驱除灾祸，给他们降示预言以指导他们趋吉避凶。如果它是一种毒虫或猛兽，那更好， 因为那样它更能为儿孙们尽防卫之责”“断发文身的目的，固然是避免祖宗本人误加伤害， 同时恐怕也是给祖宗便于保护，以免被旁人伤害。以上解释，可称为‘避害说'”可知，虫 往往是先民的部族图腾，有保佑民众，驱邪避害之用。 ③根据题干“大禹是古史记载中的圣王”，他本为部族首领，率领人民疏九河、导百川，治 理滔天洪水，保护人民的安全，从而得到人们的散爱，以虫给他命名，是对他的神化和尊崇。 6.C7.D 8.①小说塑造了一个热爱音乐、勤苦练琴、深爱家人的小满形象，丰富了文章内容。 ②通过小满这一形象，衬托出胡三、韩五内心的善良与美好。 ③小说借小满拉琴为妈妈解除痛苦的行为，表现出音乐的动人与美好。 ④与下文胡三、韩五决定给小满制作一把好琴去参加比赛的情节相呼应。 9.甲组答案示例： ①音乐通过叙写胡三韩五的高超制琴技艺和小满演奏高难度乐章来表现乐器的精妙和音乐 的动听与美好。 ②匠人通过动作、语言、心理等角度描写胡三韩五制琴时的痴迷与专注来表现匠人的热爱、 执着与精益求精。 ③智慧：通过描写胡三韩五富有东方古典韵味的侠义之气、知音之情与真善之美，为对抗世 俗物欲提供了超然的诗意留白。 乙组答案示例： ⊙琴是文中最重要的意象，全文故事围绕琴展开。 ②琴是文章的行文线索，串联起胡三韩五二人制卖琴、韩五祖父守护琴、小满苦练琴等故事。 ③琴具有丰富的内涵，既体现了胡三、韩五二人的知音之情、匠人之心，也体现了胡三韩五、 韩五爷爷的人性之美。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 C“…而彻底释怀了”错误。由原文“胡三发誓一定要修好这把琴。前前后后修了一年， 果然，重生后的琴音绮丽饱满，也沧桑沉郁。韩五感激胡三，胡三倒不好意思起来”可知， 原文说的是胡三对韩五的感藏“倒不好意思起来”。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“小说运用倒叙手法”错误。不是倒叙，介绍两人的经历是补叙。 B.“善于运用人物对话和环境描写推动故事情节的发展”错误，文中环境描写并未推动故事 情节的发展。 C“并以此反衬希姆森的不守前言”错误。由原文“再无音讯。后人也没来过。父亲往大使 馆写了好几次信，但是，一切平静得像没发生过一样”可知，由于种种原因希姆森再无音讯， 不是反衬希姆森的不守前言。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的作用的能力。 “买不起手作琴的小满经常偷偷跑到琴作坊，只为看一眼漂亮的琴”，说明小满热爱音乐： “小满很难把泪水一下子咽回去，可他的跟睛被点亮了。他拉起了布鲁赫的《G小调小提琴 协奏曲》，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，他似乎己经懂得捕 捉瞬间之美而不事铺张”，即便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，说 明小满勤苦练琴“爸爸走了以后，我一直拉这个曲子。妈妈外表坚强，其实一直吃不下饭 睡不着觉，瘦得很厉害。教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，我就 不停地拉，希望对妈妈有用…”，表明小满深爱家人；小说塑造了一个热爱音乐、勤苦练 琴、深爱家人的小满形象，丰言了文章内容。 “小满，你想试琴吗？有好几把琴等着你试呢”，小满买不起琴，主动让小满试琴“小满， 你进步太快了”，夸赞小满进步快；“小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比 赛了吧？”“他需要一把好琴”，为了小满参加小提琴比赛，决定给小满制作一把好琴。通 过小满这一形象，衬托出胡三、韩五内心的善良与美好。 “爸爸走了以后，我一直拉这个曲子。妈妈外表坚强，其实一直吃不下饭睡不着觉，瘦得很 厉害。教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，我就不停地拉，希望对 妈妈有用…”，教琴的老师说这首曲子经常被心理学家用来给病人解除痛苦，所以小满我 就不停地拉，希望对妈妈有用。小说借小满拉琴为妈妈解除痛苦的行为，表现出音乐的动人 与美好。 “小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比赛了吧”“他需要一把好琴”，为了 小满参加小提琴比赛，决定给小满制作一把好琴。与下文胡三、韩五决定给小满制作一把好 琴去参加比赛的情节相呼应。 【9题详解】 本题考查学生分析形象特点和小说主题的能力。 甲组答案示例： 音乐：“琴作坊开到第八年，订单越来越多了，胡三、韩五爱挑剔的毛病却越来越厉害 一挑剔订单的数量和时间，挑剔琴主的品性”“琴作坊开到第九年，人们说胡三、韩五越 来越矫情了，琴做完了当年不卖，放一放，为了声音更好听”，订单越来越多了，挑剔琴主 的品性，琴做完了当年不卖，表明胡三韩五的高超制琴技艺：“小满很难把泪水一下子咽回 去，可他的眼晴被点亮了。他拉起了布鲁赫的《G小调小提琴协奏曲》，即便是难度最高的 第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，他似乎已经懂得捕捉瞬间之美而不事铺张”，即 便是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，表现了乐器的精妙和音乐的动听 与美好。通过叙写胡三韩五的高超制琴技艺和小满演奏高难度乐章来表现乐器的精妙和音乐 的动听与美好。 匠人“胡三取料、晒料、刨料，继而打眼、锯榫头、组装，把自己放在半成品、木屑和工 具之间，一边琢磨一边敲打，不分昼夜”为动作描写“爷们儿，你代理的那些机械琴不利 于天才琴童形成个人风格，机械琴看上去就像一个模子里出来的饰物，手工琴却是艺术品。 我有匠人手艺，你有音乐资本，不如我们一起做琴吧”为语言描写：“胡三发誓一定要修好 这把琴”为心理描写通过动作、语言、心理等角度描写胡三韩五制琴时的痴迷与专注来表 现匠人的热爱、执着与精益求精。 智慧：“爷们儿，你代理的那些机械琴不利于天才琴童形成个人风格，机械琴看上去就像一 个模子里出来的饰物，手工琴却是艺术品。我有匠人手艺，你有音乐资本，不如我们一起做 琴吧”，胡三说自己有匠人手艺，韩五有音乐资本，不如一起做琴吧，可见二人是知音：“胡 三发誓一定要修好这把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音绮丽饱满，也沧桑沉郁。 韩五感澈胡三，胡三倒不好意思起来”，胡三听了韩五的叙述后，发誓一定要修好这把琴， 表现了东方古典韵味的侠义之气：“小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比赛 了吧？”“他需要一把好琴”，为了小满参加小提琴比赛，决定给小满制作一把好琴，表现 了他们的善良。通过描写胡三韩五富有东方古典韵味的侠义之气、知音之情与真善之美，为 对抗世俗物欲提供了超然的诗意留白。 乙组答案示例： 琴是文中最重要的意象，小说开头，胡三像侠客一样背着手作小提琴当街疾行，意在寻找“知 音”一起做琴，后来胡三和韩五制作琴，小满拉琴，全文故事围绕琴展开。 琴是文章的行文线索，胡三与韩五“一拍即合”，二人一起制琴：韩五祖父历经苦难、舍命 为希姆森保管小提琴；“他拉起了布鲁赫的《G小调小提琴协奏曲》，即便是难度最高的第 三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，他似乎已经懂得捕捉瞬间之美而不事铺张”，即便 是难度最高的第三乐章，小满仍能从容地使用双音技巧，说明小满勤苦练琴琴串联起胡三 韩五二人制卖琴、韩五祖父守护琴、小满苦练琴等故事。 琴具有丰富的内涵，“爷们儿，你代理的那些机械琴不利于天才琴童形成个人风格，机械琴 看上去就像一个模子里出来的饰物，手工琴却是艺术品。我有匠人手艺，你有音乐资本，不 如我们一起做琴吧”，胡三说自己有匠人手艺，韩五有音乐资本，不如一起做琴吧，可见二 人是知音：“琴作坊开到第九年，人们说胡三、韩五越来越矫情了，琴做完了当年不卖，放 一放，为了声音更好听”“做不了，情绪上不来”，琴做完了当年不卖，放一放，制琴要看 情绪，表现了匠人之心：“小满应该可以参加维尼亚大斯基世界青少年小提琴比赛了 吧？”“他需要一把好琴”，为了小满参加小提琴比赛，决定给小满制作一把好琴，表现了 他们的善良。既体现了胡三、韩五二人的知音之情、匠人之心，也体现了胡三韩五、韩五爷 爷的人性之美。 10.BEG 11.B。“汉使张胜谋杀单于近臣，当死”的“当”是“判罪”。 12,B。“欧阳修因十分仰慕韩愈，四处寻找韩愈遗稿”错误，应该是先发现了唐代韩愈的 遗稿，读后十分仰慕。 13,(1)我昔日的举措难道是为了一己之利？我们虽然同时被斥退，但也不必同时升迁。 (2)先生活着时，在当时就有名声（或“有名声于当时”）：先生去世后，有著作流传到后 世。如果像这样已经足够了，我们还有什么可悲切的呢！（句子里面“闻”和“传”应该理 解为名词) 14.答案：(1)范仲淹因指陈时弊被贬，欧阳修为他仗义执言，写信遍责支持贬黜范仲淹 的高若讷。(2)杜衍等人因被诬陷私结朋党而相继罢去，欧阳修愤而上疏，不能弃贤士而不 用而使奸邪小人得意。 材科一译文：欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时即死了父亲，母亲郑氏一直守节未嫁，在 家亲自教欧阳修读书学习，因家里贫穷，以至于只能以芦获作笔，在地上学习写字。幼年时， 欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是超群出众，卓有声营。欧阳修随叔父 欧阳哔任职于随州时，在当地一大姓李氏家的废书墓中发现了唐代韩愈的遗稿《昌黎先生文 集》，读后十分仰幕。于是用心寻求其中的精义，以至于废寝忘食，决心要追赶他，和他并 驾齐驱。 宋仁宗天圣八年(1030)正月，晏殊主持礼部考试，欧阳修列为第一名。三月，崇文殿 御试中甲科第十四名，荣选为甲科进士，并被任命为西京推官。此时欧阳修开始结交尹洙， 一起作古文，议论时事，二人互为师友，又结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章 名扬天下。以后欧阳修回京返朝，升为馆阁校勘。 范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为 应当黜除。对此欧阳修写信对高若讷进行谴黄，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷 将歌阳修的信交给皇帝，以致欧阳修被贬出为夷陵县令，不久又迁任乾德县令、武成节度判 官。范仲淹任为龙图阁直学士、陕西经略安抚副使后，聘请欧阳修为书记官。欧阳修笑而谢 绝说“：我昔日的举措岂是为了一己之利？我们虽然同时被斥退，但也不必同时升迁。”