第二单元《良知与悲悯》提升训练 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

第二单元良知与悲悯提升训练 窦娥冤(节选)　雷雨(节选)　*哈姆莱特(节选) 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 关汉卿是元代剧坛杰出的代表之一。他的如椽巨笔，是推动元杂剧脱离宋金杂剧的“母体”走向成熟的杠杆，是标志戏剧创作走向艺术高峰的旗帜。对元代社会的腐败与黑暗，他广泛反映，深刻揭露；对受迫害者的痛苦经历，他寄予莫大的同情，酣畅书写；对弱小者抗击罪恶、__①__的意识和行动，他给予热情的颂扬。他的创作“一空依傍，自铸伟词”“曲尽人情，字字本色”。其剧作如“琼筵醉客”，__②__，慷慨淋漓，具有震撼人心的力度。 元朝，是儒家思想依然笼罩朝野而下层民众日益觉醒，反抗意识日益昂扬的年代。在文坛，雅文化虽然逐渐失去往日的辉煌，但它毕竟浃入肌肤，余风尚炽，而俗文化则__③__，走向繁盛。这两股浪潮碰撞交融，缔造出奇妙的文化景观。关汉卿生活在这种特定的历史阶段，他的戏剧创作及其艺术风貌，便呈现出鲜明而驳杂的特色。一方面，他对民众疾苦十分关切，对大众文化十分热爱；另一方面，建设社会秩序的问题上，他流露出对仕进生活的向往，甚至还认同儒家仁政学说。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　 解析：第①处，根据语境是对弱小者抗击罪恶，是为正义而行动，故此处应填“见义勇为”或意思相近的成语。见义勇为：看到正义的事情奋勇地去做。第②处，根据文意，是说其剧作有豪放的气势，又潇洒自如，故此处应填“汪洋恣肆”或意思相近的成语。汪洋恣肆：形容文章、言论、书法等气势豪放，潇洒自如。第③处，根据语境是说俗文化迅速兴起，故此处应填“风起云涌” 或意思相近的成语。风起云涌：大风起来，乌云涌现；形容事物迅速发展，声势浩大。 答案：①见义勇为　②汪洋恣肆　③风起云涌 2．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料分析其表达效果。(4分) 答案：运用比喻的修辞手法，把“如椽巨笔”比作“杠杆”和“旗帜”，比喻贴切，生动形象，体现出关汉卿的创作在文坛上的巨大影响和成就。 3．文中画波浪线的句子有语病，请加以修改。(4分) 解析：画波浪线的句子有三处语病：一是成分残缺，“建设社会秩序的问题上”缺少和“上”搭配的介词，可在句首加“在”；二是搭配不当，“建设”“秩序”动宾搭配不当，把“建设”改为“建立”；三是语序不当，“流露出对仕进生活的向往，甚至还认同儒家仁政学说”先后顺序不当，应改为“认同儒家仁政学说，甚至还流露出对仕进生活的向往”。 答案：一方面，他对民众疾苦十分关切，对大众文化十分热爱；另一方面，在建立社会秩序的问题上，他认同儒家仁政学说，甚至还流露出对仕进生活的向往。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4～5题。 获取信息的便捷化与舒适化，究竟是在发展我们的思维能力还是相反呢？听听“好声音”，看看肥皂剧，果真能代替反复默诵与咀嚼那些花朵般、金子般、火焰般、匕首与针刺般的言语、章节与名篇巨著吗？不，肤浅浏览是不可能取代深刻阅读的。心理学家、教育学家、语言学家与生理学家都已经判定，没有发达的语言系统，是不可能有深刻缜密的思想的。恰恰是语言符号激活了思维与想象能力，最大限度调动和整合不同资源从而实现__①__，然后去发展、延伸、突破已有的知识见解。 在人们日益以触屏浏览取代苦读、攻读的今天，我们还有没有深度阅读呢？仅仅浏览，是视觉与听觉的瞬间刺激，容易停留在相对浅薄破碎的层面上。的确，在这样一个__②__的社会氛围中，人人太过想要快速获取成功，一些不查核、不分辨、不概括、不回溯、无推敲斟酌、绝无任何解析能力更无创意的平面信息性能人已经出现了。他们离开了阅读，只有浏览与便捷舒适的扫描，以网文代替书籍，以段子代替文章，以花拳绣腿代替__③__，以吹嘘表演代替讲解探讨，将会导致精神懒惰。英谚云：“宁可失去英伦三岛，不能失去莎士比亚。”因为莎士比亚代表的是能够参与社会建设并构建民众追求方式和生产方式由此进一步塑造民族自尊心与自爱心的文化。所以我想强调，在触屏时代，我们的“莎士比亚”也不能失去，不要做网络的奴隶，坚持阅读，受益无穷。 4．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　 解析：第①空，“调动和整合不同资源”目的是把知识融合起来，可填写“融会贯通”。融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。第②空，“人人太过想要快速获取成功”强调这样一个社会氛围，可填写“急于求成”。急于求成：形容急着要取得成功。第③处，对应“花拳绣腿”，强调有真正的才学，可填写“真才实学”。真才实学：真正的才能和学识。后常用于形容人富有才能及学识。 答案：①融会贯通　②急于求成　③真才实学 5．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(6分) 答案：①因为莎士比亚代表的是文化，②文化是能够参与社会建设的，③它能够构建民众的追求方式和生产方式，④并进一步塑造民族的自尊心与自爱心。 二、课外拓展阅读 (一)阅读下面的文字，完成6～9题。(16分) 哈姆莱特(选段) 莎士比亚 　　　　　王后及波洛涅斯①上。 波洛涅斯　他就要来了。请您把他着实教训一顿，对他说他这种狂妄的态度，实在叫人忍无可忍，倘若没有您替他居中回护，王上早已对他大发雷霆了。我就悄悄地躲在这儿。请您对他讲得着力一点。 哈姆莱特　(在内)母亲，母亲，母亲！ 王　　后　都在我身上，你放心吧。下去吧，我听见他来了。(波洛涅斯匿帷后) 哈姆莱特上。 哈姆莱特　母亲，您叫我有什么事？ 王　　后　哈姆莱特，你已经大大得罪了你的父亲啦。 哈姆莱特　母亲，您已经大大得罪了我的父亲啦。 王　　后　来，来，不要用这种胡说八道的话回答我。 哈姆莱特　去，去，不要用这种胡说八道的话问我。 王　　后　啊，怎么，哈姆莱特！ 哈姆莱特　现在又是什么事？ 王　　后　你忘记我了吗？ 哈姆莱特　不，我没有忘记你；你是王后，你的丈夫的兄弟的妻子，你又是我的母亲——但愿你不是！ 王　　后　哎哟，那么我要去叫那些会说话的人来跟你谈谈了。 哈姆莱特　来，来，坐下来，不要动，我要把一面镜子放在你的面前，让你看一看你自己的灵魂。 王　　后　你要干什么呀？你是要杀我吗？救命！救命呀！ 波洛涅斯　(在后)喂！救命！救命！救命！ 哈姆莱特　(拔剑)怎么！是哪一个鼠贼？准是不要命了，我来结果你。(以剑刺穿帷幕。) 波洛涅斯　(在后)啊！我死了！ 王　　后　哎哟！你干了什么事啦？ 哈姆莱特　我也不知道；那不是国王吗？ 王　　后　啊，多么鲁莽残酷的行为！ 哈姆莱特　残酷的行为了？！好妈妈。简直就跟杀了一个国王再去嫁给他的兄弟一样坏。 王　　后　杀了一个国王？！ 哈姆莱特　嗯，母亲，我正是这样说。(揭帷见波洛涅斯)你这倒运的、粗心的、爱管闲事的傻瓜，再会！我还以为是一个在你上面的人哩。也是你命不该活，现在你可知道爱管闲事的危险了。——别尽扭着你的手。静一静，坐下来，让我扭你的心；你的心倘若不是铁石打成的，万恶的习惯倘若不曾把它硬化得透不进一点感情，那么我的话一定可以把它刺痛。 王　　后　我干了些什么错事，你竟敢这样肆无忌惮地向我摇唇弄舌？ 哈姆莱特　你的行为可以使贞节蒙污，使美德得到伪善的名称。从纯洁的恋情的额上取下娇艳的蔷薇，替它盖上一个烙印。使婚姻的誓约变成赌徒的誓言一样虚伪。啊！这样一种行为，简直使誓约成为一个没有灵魂的躯壳，神圣的婚礼变成一串谵妄的狂言；苍天的脸上也为它带上羞色，大地因为痛心这样的行为，也罩上满面的愁容，好像世界末日就要到来一般。 王　　后　唉！究竟是什么极恶重罪，你把它说得这样惊人呢？ 哈姆莱特　瞧这一幅图画，再瞧这一幅，这是两个兄弟的肖像。你看这一个的相貌多么高雅优美：太阳神的鬈发、天神的前额、像战神一样威风凛凛的眼睛，像降落在高吻穹苍的山巅的神使一样矫健的姿态。这一个完善卓越的仪表真像每一个天神都曾在那上面打下印记，向世间证明这是一个男子的典型。这是你从前的丈夫。你再看现在这一个：这是你现在的丈夫，像一株霉烂的禾穗，损害了他的健硕的兄弟。你有眼睛吗？你甘心离开这一座大好的高山，靠着这荒野生活吗？嘿！你有眼睛吗？你不能说那是爱情，因为在你的年纪，热情已经冷淡下来，变驯服了，肯听从理智的判断了。什么理智愿意从这么高的地方，降落到这么低的所在呢？知觉你当然是有的，否则你就不会有行动，可是你那知觉也一定已经麻木了。因为就是疯人也不会犯那样的错误，无论怎样丧心病狂，总不会连这样悬殊的差异都分辨不出来。那么是什么魔鬼蒙住了你的眼睛，把你这样欺骗呢？有眼睛而没有触觉、有触觉而没有视觉、有耳朵而没有眼或手、只有嗅觉而别的什么都没有，甚至只剩下一种官觉还出了毛病，否则也不会糊涂到你这步田地。羞啊！你不觉得惭愧吗？要是地狱中的孽火可以在一个中年妇人的骨髓里煽起了蠢动，那么在青春的烈焰中，让贞操像蜡一样融化了吧。当无法阻遏的情欲大举进攻的时候，用不着喊什么羞耻了，因为霜雪都会自动燃烧，理智都会做情欲的奴隶呢。 王　　后　啊，哈姆莱特！不要说下去了！你使我的眼睛看到了我自己灵魂的深处，看见我灵魂里那些洗拭不去的黑色的污点。 (选自《哈姆莱特》第三幕第四场，有删改) 【注】　①波洛涅斯：新任国王的御前大臣。 6．下列对戏剧相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．王后和波洛涅斯企图通过教育哈姆莱特，让他改掉狂妄的态度，这反而激怒了哈姆莱特，使他杀死波洛涅斯。 B．“您已经大大得罪了我的父亲啦”潜台词是现任国王杀害了哈姆莱特的父亲，母亲却改嫁他而对不起哈姆莱特的父亲。 C．哈姆莱特不正常的话语，让母亲认为哈姆莱特发疯了，“你忘记我了吗”写出了她对哈姆莱特要杀她的恐惧。 D．王后虽然知道现任国王杀死哈姆莱特的父亲而篡位，但是在哈姆莱特不断的质问下，仍然假装不明真相。 B　解析：A项，“这反而激怒了哈姆莱特，使他杀死波洛涅斯”错误。从后面王后和哈姆莱特的对话中，“我也不知道；那不是国王吗？”可知，哈姆莱特并非被母亲激怒而杀死波洛涅斯，而是误以为幕后是国王而误杀了波洛涅斯。C项，“‘你忘记我了吗’写出了她对哈姆莱特要杀她的恐惧”错误。这句话表明王后认为哈姆莱特疯了，怀疑哈姆莱特不认识她了。D项，“王后虽然知道现任国王杀死哈姆莱特的父亲而篡位”错误。根据原文内容，王后并不知道现任国王杀害前任国王的事情。 7．下列对戏剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．这场戏剧有三个人物上场，其中一位是王后，一位是高官，他们都不理解哈姆莱特，表明反对哈姆莱特的力量强大。 B．戏剧文本不正面描绘人物的表情、动作等，但可以通过对话侧面表现，如“别尽扭着你的手”写出了王后受惊的表现。 C．莎士比亚善用比喻，如哈姆莱特在对比父亲和叔叔的形象时，说父亲像“一座大好的高山”，叔叔“像一株霉烂的禾穗”，像“荒野”等。 D．在这场戏中，王后的心态前后反差大，她从威风凛谋的规训者，在被哈姆莱特连番指责后，变成认清事实、幡然悔悟的忏悔者。 D　解析：D项，“变成认清事实、幡然悔悟的忏悔者”错误。从文本来看，王后虽然对自己的污点感到羞愧，但并未变成认清事实、幡然悔悟的忏悔者。 8．戏剧冲突是戏剧的基本要素，选文包含了哪些冲突？请简要概括。(4分) 答案：①母子冲突；②哈姆莱特与现任国王的冲突；③王后受到指责后的内心矛盾冲突；④哈姆莱特内心中对母亲的爱与恨的冲突。 9．如果你是导演，你会如何指导演员表演文中画线部分的内容？请从道具使用和人物(哈姆莱特、王后)表现等方面简要说明。(6分) 答案：①在道具使用上，可以让哈姆莱特拿出一面镜子，以突出“镜子”的双关含义。②演员在表演哈姆莱特时，双目紧盯王后，面露愤怒和轻蔑的表情，双手做出动作，示意王后不要动，再做拿出镜子递给王后的动作。③演员在表演王后时，面部要流露出惊恐的表情，身体要略向后退缩，以示王后对哈姆莱特说这几句台词的反应。 (二)阅读下面的文字，完成10～13题。(16分) 雷雨(节选) 曹　禺 第一幕 周朴园　 (向四凤)叫你给太太煎的药呢？为什么不拿来？ 蘩　漪　(觉出四周的征兆有些恶相)她刚才给我倒来了，我没有喝。 周朴园　为什么？(停，向四凤)药呢？ 蘩　漪　(快说)倒了。我叫四凤倒了。 周朴园　(慢)倒了？哦？(更慢)倒了！——(向四凤)药还有么？ 鲁四凤　药罐里还有一点。 周朴园　(低而缓地)倒了来。 蘩　漪　(反抗地)我不愿意喝这种苦东西。 周朴园　(向四凤，高声)倒了来。 周　冲　爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？ 周朴园　你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。 蘩　漪　(顺忍地)好，先放在这儿。 周朴园　(不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。 蘩　漪　(忽然)四凤，你把它拿走。 周朴园　(忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。 蘩　漪　(声颤)我不想喝。 周朴园　冲儿，你把药端到母亲面前去。 周　冲　(反抗地)爸！ 周朴园　(怒视)去！(周冲只好把药端到蘩漪面前。)说，请母亲喝。 周　冲　(拿着药碗，手发颤，回头，高声)爸，您不要这样。 周朴园　(高声地)我要你说。 周　萍　(低头，至周冲前，低声)听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。 周　冲　(无法，含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。 蘩　漪　(恳求地)哦，留着我晚上喝不成么？ 周朴园　①(冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。 蘩　漪　(四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下)哦，不！我喝不下！ 周朴园　萍儿，劝你母亲喝下去。 周　萍　爸！我—— 周朴园　去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。(周萍走至蘩漪面前。) 周　萍　(求恕地)哦，爸爸！ 周朴园　(高声)跪下！叫你跪下！(周萍正向下跪) 蘩　漪　(望着周萍，不等周萍跪下，急促地)我喝，我现在喝！(拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……(哭着，由右边饭厅跑下) 第三幕 周　冲　四凤，你不要为这一点小事来忧愁。世界大得很，你应当读书，你就知道世界上有过许多人跟我们一样地忍受着痛苦，慢慢地苦干，以后又得到快乐。 鲁四凤　唉，女人究竟是女人！(忽然)你听，(蛙鸣)蛤蟆怎么不睡觉，半夜三更的还叫呢？ 周　冲　不，你不是个平常的女人，你有力量，你能吃苦，我们都还年轻，我们将来一定在这世界为着人类谋幸福。我恨这不平等的社会，我恨只讲强权的人，我讨厌我的父亲，我们都是被压迫的人，我们是一样—— 鲁四凤　二少爷，您渴了吧，我给您倒一杯茶。(站起倒茶) 周　冲　不，不要。 鲁四凤　不，让我再伺候伺候您。 周　冲　你不要这样说话，现在的世界是不该存在的。我从来没有把你当作我的底下人，你是我的凤姐姐，你是我引路的人，我们的真世界不在这儿。 鲁四凤　哦，你真会说话。 周　冲　有时我就忘了现在，(梦幻地)忘了家，忘了你，忘了母亲，并且忘了我自己。我想，我像是在一个冬天的早晨，非常明亮的天空，……在无边的海上……哦，有一条轻得像海燕似的小帆船，在海风吹得紧，海上的空气闻得出有点腥，有点咸的时候，白色的帆张得满满地，像一只鹰的翅膀斜贴在海面上飞，飞，向着天边飞。那时天边上只淡淡地浮着两三片白云，我们坐在船头，望着前面，前面就是我们的世界。 鲁四凤　我们？ 周　冲　对了，我同你，我们可以飞，飞到一个真真干净、快乐的地方，那里没有争执，没有虚伪，没有不平等，没有……②(头微仰，好像眼前就是那么一个所在，忽然)你说好么？ 鲁四凤　你想得真好。 第四幕 [周朴园由书房进，大家不动，静寂。] 周朴园　(在门口)你叫什么？你还不上楼去睡？ 蘩　漪　③(倨傲地)我请你见见你的好亲戚。 周朴园　(见鲁妈、四凤在一起，惊)啊，你，你——你们这是做什么？ 蘩　漪　(拉四凤向朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着朴园向四凤)叫他爸爸！(指着鲁妈向朴园)你也认识认识这位老太太。 鲁侍萍　太太！ 蘩　漪　萍，过来！当着你的父亲，过来，跟这个妈叩头。 周　萍　(难堪)爸爸，我，我—— 周朴园　(明白地)怎么——(向鲁妈)侍萍，你到底还是回来了。 蘩　漪　(惊)什么？ 鲁侍萍　(慌)不，不，您弄错了。 周朴园　(悔恨地)侍萍，我想你也会回来的。 鲁侍萍　不，不！(低头)啊！天！ 蘩　漪　(惊愕地)侍萍？什么，她是侍萍？ 周朴园　(烦厌地)蘩漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。 周朴园　(沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。 周　萍　④(半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！ 周朴园　(严厉地)混账！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。 周　萍　(痛苦万分)哦，爸！ (有删改) 10．下列对文本相关思想内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．第一幕中周朴园对周冲说“你同你母亲都不知道自己的病在哪儿”，是认为周冲和蘩漪对他的命令不够服从。 B．周朴园的语言多含命令的语气，这不仅展现了他在这个家中的绝对权威，也体现了他极具封建大家长的特性。 C．第三幕中四凤对周冲充满理想化的言论反应平淡、回应简短，这是由四凤的文化水平和她对周冲只有主仆感情导致的。 D．第四幕戏剧冲突激烈，冲击力强，主要通过对人物的动作和语言描写来展开情节，令人读来惊心动魄。 D　解析：D项，“主要通过对人物的动作和语言描写来展开情节”错。第四幕主要通过神态描写和语言描写来推动情节发展。 11．对文中画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是(3分)(　　) A．句子①中周朴园的话是在关心蘩漪，希望她保重身体的同时，顺带希望她能给孩子做一个乖巧听话、服从性强的好榜样。 B．句子②中周冲“头微仰”“忽然”等状态，体现他久久沉浸在自我幻想的美好世界里。 C．句子③中蘩漪“倨傲地”神态写出她不以和周萍乱伦为耻，却拿周萍、四凤乱伦来羞辱周朴园的得意心理。 D．句子④中周萍重复“不是她”，是认为鲁侍萍出身低微，与他想象中的生母差别极大，所以不敢承认。 B　解析：A项，“周朴园的话是在关心蘩漪，希望她保重身体的同时，顺带希望她能给孩子做一个乖巧听话、服从性强的好榜样”错。周朴园更看重蘩漪做好榜样，顺带关心蘩漪。C项，“拿周萍、四凤乱伦来羞辱周朴园的得意心理”错。这时蘩漪并不知道周萍和四凤是亲兄妹。D项，“认为鲁侍萍出身低微，与他想象中的生母差别极大，所以不敢承认”错。周萍不肯承认是因为他不愿接受和四凤是亲兄妹这个事实。 12．曹禺在看过一次《雷雨》公演后曾说：“那位演周冲的人有些轻视他的角色，他没有了解周冲，他只演到痴憨——那只是周冲的粗犷的肉体，而忽略他的精神。”请结合材料内容，分析周冲的精神特征。(4分) 答案：①天真烂漫，对理想和未来充满希望和幻想，认为人生而平等。他把四凤当家人看而不是仆人，他幻想和四凤生活在一个美丽的真世界。②对现实生活和封建家庭愚昧思想充满厌恶和反抗，如喝药片段他“反抗”父亲的要求。 13．“冲突是戏剧的灵魂”，请结合材料内容，简要分析第一幕中喝药冲突的作用。(6分) 答案：①刻画人物形象，从喝药的冲突中可看出蘩漪的反抗精神和周朴园作为封建大家长的专制与冷酷。②推动情节发展，蘩漪的不想喝药推动了后续剧情发展，或埋伏笔、做铺垫，或揭示结局。③揭示作品主旨，作者借喝药冲突揭露了封建专制主义对人性的压抑与摧残。④吸引观众注意，引发观众对人物命运的联想与思考。 三、微点写作 14．正所谓：“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”那么，一千个读者，也会有一千个周朴园和鲁侍萍。《雷雨》突破了中国传统戏剧中“好人就是好人，坏人就是坏人”的脸谱化模式，表现了生活的深度和厚度，这也正是这部作品的魅力所在。请在课后阅读《雷雨》全剧并写一则剧评，300字左右。(10分) 【写作指导】　题干要求给《雷雨》写剧评，从提示语“一千个读者，也会有一千个周朴园和鲁侍萍”可知，主要是对周朴园和鲁侍萍进行分析。周朴园是个内心较深沉的人，他有着当时社会中资本家都有的一面：阴险、狡诈、虚伪。由鲁大海对他的控诉中我们可以清楚地了解到他为了自己的利益不择手段，甚至不惜牺牲别人的生命。作者通过周朴园与鲁侍萍的关系，主要讲述了他的过去，而通过他与蘩漪的关系，则集中展示了他在现实中作为一个封建专制大家长的表现。而他与鲁大海，以及与鲁贵等人的关系，又从不同的侧面补充了他作为一个资本家的本质特点。鲁侍萍作为一个旧时代的下层妇女，她的人生已被分成两部分：一半属于丈夫，一半属于儿女。她希冀在默默无私地为他人奉献中得到对方的关爱与理解，从而确证自己存在的价值。然而鲁侍萍命运的悲剧性却让这汪纯净的生命之泉慢慢干涸，直至枯竭。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元良知与悲悯提升训练 窦娥冤(节选)　雷雨(节选)　*哈姆莱特(节选) 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 关汉卿是元代剧坛杰出的代表之一。他的如椽巨笔，是推动元杂剧脱离宋金杂剧的“母体”走向成熟的杠杆，是标志戏剧创作走向艺术高峰的旗帜。对元代社会的腐败与黑暗，他广泛反映，深刻揭露；对受迫害者的痛苦经历，他寄予莫大的同情，酣畅书写；对弱小者抗击罪恶、__①__的意识和行动，他给予热情的颂扬。他的创作“一空依傍，自铸伟词”“曲尽人情，字字本色”。其剧作如“琼筵醉客”，__②__，慷慨淋漓，具有震撼人心的力度。 元朝，是儒家思想依然笼罩朝野而下层民众日益觉醒，反抗意识日益昂扬的年代。在文坛，雅文化虽然逐渐失去往日的辉煌，但它毕竟浃入肌肤，余风尚炽，而俗文化则__③__，走向繁盛。这两股浪潮碰撞交融，缔造出奇妙的文化景观。关汉卿生活在这种特定的历史阶段，他的戏剧创作及其艺术风貌，便呈现出鲜明而驳杂的特色。一方面，他对民众疾苦十分关切，对大众文化十分热爱；另一方面，建设社会秩序的问题上，他流露出对仕进生活的向往，甚至还认同儒家仁政学说。 1．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　 2．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料分析其表达效果。(4分) 3．文中画波浪线的句子有语病，请加以修改。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4～5题。 获取信息的便捷化与舒适化，究竟是在发展我们的思维能力还是相反呢？听听“好声音”，看看肥皂剧，果真能代替反复默诵与咀嚼那些花朵般、金子般、火焰般、匕首与针刺般的言语、章节与名篇巨著吗？不，肤浅浏览是不可能取代深刻阅读的。心理学家、教育学家、语言学家与生理学家都已经判定，没有发达的语言系统，是不可能有深刻缜密的思想的。恰恰是语言符号激活了思维与想象能力，最大限度调动和整合不同资源从而实现__①__，然后去发展、延伸、突破已有的知识见解。 在人们日益以触屏浏览取代苦读、攻读的今天，我们还有没有深度阅读呢？仅仅浏览，是视觉与听觉的瞬间刺激，容易停留在相对浅薄破碎的层面上。的确，在这样一个__②__的社会氛围中，人人太过想要快速获取成功，一些不查核、不分辨、不概括、不回溯、无推敲斟酌、绝无任何解析能力更无创意的平面信息性能人已经出现了。他们离开了阅读，只有浏览与便捷舒适的扫描，以网文代替书籍，以段子代替文章，以花拳绣腿代替__③__，以吹嘘表演代替讲解探讨，将会导致精神懒惰。英谚云：“宁可失去英伦三岛，不能失去莎士比亚。”因为莎士比亚代表的是能够参与社会建设并构建民众追求方式和生产方式由此进一步塑造民族自尊心与自爱心的文化。所以我想强调，在触屏时代，我们的“莎士比亚”也不能失去，不要做网络的奴隶，坚持阅读，受益无穷。 4．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　 5．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(6分) 二、课外拓展阅读 (一)阅读下面的文字，完成6～9题。(16分) 哈姆莱特(选段) 莎士比亚 　　　　　王后及波洛涅斯①上。 波洛涅斯　他就要来了。请您把他着实教训一顿，对他说他这种狂妄的态度，实在叫人忍无可忍，倘若没有您替他居中回护，王上早已对他大发雷霆了。我就悄悄地躲在这儿。请您对他讲得着力一点。 哈姆莱特　(在内)母亲，母亲，母亲！ 王　　后　都在我身上，你放心吧。下去吧，我听见他来了。(波洛涅斯匿帷后) 哈姆莱特上。 哈姆莱特　母亲，您叫我有什么事？ 王　　后　哈姆莱特，你已经大大得罪了你的父亲啦。 哈姆莱特　母亲，您已经大大得罪了我的父亲啦。 王　　后　来，来，不要用这种胡说八道的话回答我。 哈姆莱特　去，去，不要用这种胡说八道的话问我。 王　　后　啊，怎么，哈姆莱特！ 哈姆莱特　现在又是什么事？ 王　　后　你忘记我了吗？ 哈姆莱特　不，我没有忘记你；你是王后，你的丈夫的兄弟的妻子，你又是我的母亲——但愿你不是！ 王　　后　哎哟，那么我要去叫那些会说话的人来跟你谈谈了。 哈姆莱特　来，来，坐下来，不要动，我要把一面镜子放在你的面前，让你看一看你自己的灵魂。 王　　后　你要干什么呀？你是要杀我吗？救命！救命呀！ 波洛涅斯　(在后)喂！救命！救命！救命！ 哈姆莱特　(拔剑)怎么！是哪一个鼠贼？准是不要命了，我来结果你。(以剑刺穿帷幕。) 波洛涅斯　(在后)啊！我死了！ 王　　后　哎哟！你干了什么事啦？ 哈姆莱特　我也不知道；那不是国王吗？ 王　　后　啊，多么鲁莽残酷的行为！ 哈姆莱特　残酷的行为了？！好妈妈。简直就跟杀了一个国王再去嫁给他的兄弟一样坏。 王　　后　杀了一个国王？！ 哈姆莱特　嗯，母亲，我正是这样说。(揭帷见波洛涅斯)你这倒运的、粗心的、爱管闲事的傻瓜，再会！我还以为是一个在你上面的人哩。也是你命不该活，现在你可知道爱管闲事的危险了。——别尽扭着你的手。静一静，坐下来，让我扭你的心；你的心倘若不是铁石打成的，万恶的习惯倘若不曾把它硬化得透不进一点感情，那么我的话一定可以把它刺痛。 王　　后　我干了些什么错事，你竟敢这样肆无忌惮地向我摇唇弄舌？ 哈姆莱特　你的行为可以使贞节蒙污，使美德得到伪善的名称。从纯洁的恋情的额上取下娇艳的蔷薇，替它盖上一个烙印。使婚姻的誓约变成赌徒的誓言一样虚伪。啊！这样一种行为，简直使誓约成为一个没有灵魂的躯壳，神圣的婚礼变成一串谵妄的狂言；苍天的脸上也为它带上羞色，大地因为痛心这样的行为，也罩上满面的愁容，好像世界末日就要到来一般。 王　　后　唉！究竟是什么极恶重罪，你把它说得这样惊人呢？ 哈姆莱特　瞧这一幅图画，再瞧这一幅，这是两个兄弟的肖像。你看这一个的相貌多么高雅优美：太阳神的鬈发、天神的前额、像战神一样威风凛凛的眼睛，像降落在高吻穹苍的山巅的神使一样矫健的姿态。这一个完善卓越的仪表真像每一个天神都曾在那上面打下印记，向世间证明这是一个男子的典型。这是你从前的丈夫。你再看现在这一个：这是你现在的丈夫，像一株霉烂的禾穗，损害了他的健硕的兄弟。你有眼睛吗？你甘心离开这一座大好的高山，靠着这荒野生活吗？嘿！你有眼睛吗？你不能说那是爱情，因为在你的年纪，热情已经冷淡下来，变驯服了，肯听从理智的判断了。什么理智愿意从这么高的地方，降落到这么低的所在呢？知觉你当然是有的，否则你就不会有行动，可是你那知觉也一定已经麻木了。因为就是疯人也不会犯那样的错误，无论怎样丧心病狂，总不会连这样悬殊的差异都分辨不出来。那么是什么魔鬼蒙住了你的眼睛，把你这样欺骗呢？有眼睛而没有触觉、有触觉而没有视觉、有耳朵而没有眼或手、只有嗅觉而别的什么都没有，甚至只剩下一种官觉还出了毛病，否则也不会糊涂到你这步田地。羞啊！你不觉得惭愧吗？要是地狱中的孽火可以在一个中年妇人的骨髓里煽起了蠢动，那么在青春的烈焰中，让贞操像蜡一样融化了吧。当无法阻遏的情欲大举进攻的时候，用不着喊什么羞耻了，因为霜雪都会自动燃烧，理智都会做情欲的奴隶呢。 王　　后　啊，哈姆莱特！不要说下去了！你使我的眼睛看到了我自己灵魂的深处，看见我灵魂里那些洗拭不去的黑色的污点。 (选自《哈姆莱特》第三幕第四场，有删改) 【注】　①波洛涅斯：新任国王的御前大臣。 6．下列对戏剧相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．王后和波洛涅斯企图通过教育哈姆莱特，让他改掉狂妄的态度，这反而激怒了哈姆莱特，使他杀死波洛涅斯。 B．“您已经大大得罪了我的父亲啦”潜台词是现任国王杀害了哈姆莱特的父亲，母亲却改嫁他而对不起哈姆莱特的父亲。 C．哈姆莱特不正常的话语，让母亲认为哈姆莱特发疯了，“你忘记我了吗”写出了她对哈姆莱特要杀她的恐惧。 D．王后虽然知道现任国王杀死哈姆莱特的父亲而篡位，但是在哈姆莱特不断的质问下，仍然假装不明真相。 7．下列对戏剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．这场戏剧有三个人物上场，其中一位是王后，一位是高官，他们都不理解哈姆莱特，表明反对哈姆莱特的力量强大。 B．戏剧文本不正面描绘人物的表情、动作等，但可以通过对话侧面表现，如“别尽扭着你的手”写出了王后受惊的表现。 C．莎士比亚善用比喻，如哈姆莱特在对比父亲和叔叔的形象时，说父亲像“一座大好的高山”，叔叔“像一株霉烂的禾穗”，像“荒野”等。 D．在这场戏中，王后的心态前后反差大，她从威风凛谋的规训者，在被哈姆莱特连番指责后，变成认清事实、幡然悔悟的忏悔者。 8．戏剧冲突是戏剧的基本要素，选文包含了哪些冲突？请简要概括。(4分) 9．如果你是导演，你会如何指导演员表演文中画线部分的内容？请从道具使用和人物(哈姆莱特、王后)表现等方面简要说明。(6分) (二)阅读下面的文字，完成10～13题。(16分) 雷雨(节选) 曹　禺 第一幕 周朴园　 (向四凤)叫你给太太煎的药呢？为什么不拿来？ 蘩　漪　(觉出四周的征兆有些恶相)她刚才给我倒来了，我没有喝。 周朴园　为什么？(停，向四凤)药呢？ 蘩　漪　(快说)倒了。我叫四凤倒了。 周朴园　(慢)倒了？哦？(更慢)倒了！——(向四凤)药还有么？ 鲁四凤　药罐里还有一点。 周朴园　(低而缓地)倒了来。 蘩　漪　(反抗地)我不愿意喝这种苦东西。 周朴园　(向四凤，高声)倒了来。 周　冲　爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？ 周朴园　你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。 蘩　漪　(顺忍地)好，先放在这儿。 周朴园　(不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。 蘩　漪　(忽然)四凤，你把它拿走。 周朴园　(忽然严厉地)喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。 蘩　漪　(声颤)我不想喝。 周朴园　冲儿，你把药端到母亲面前去。 周　冲　(反抗地)爸！ 周朴园　(怒视)去！(周冲只好把药端到蘩漪面前。)说，请母亲喝。 周　冲　(拿着药碗，手发颤，回头，高声)爸，您不要这样。 周朴园　(高声地)我要你说。 周　萍　(低头，至周冲前，低声)听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。 周　冲　(无法，含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。 蘩　漪　(恳求地)哦，留着我晚上喝不成么？ 周朴园　①(冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。 蘩　漪　(四面看一看，望望朴园，又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下)哦，不！我喝不下！ 周朴园　萍儿，劝你母亲喝下去。 周　萍　爸！我—— 周朴园　去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。(周萍走至蘩漪面前。) 周　萍　(求恕地)哦，爸爸！ 周朴园　(高声)跪下！叫你跪下！(周萍正向下跪) 蘩　漪　(望着周萍，不等周萍跪下，急促地)我喝，我现在喝！(拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……(哭着，由右边饭厅跑下) 第三幕 周　冲　四凤，你不要为这一点小事来忧愁。世界大得很，你应当读书，你就知道世界上有过许多人跟我们一样地忍受着痛苦，慢慢地苦干，以后又得到快乐。 鲁四凤　唉，女人究竟是女人！(忽然)你听，(蛙鸣)蛤蟆怎么不睡觉，半夜三更的还叫呢？ 周　冲　不，你不是个平常的女人，你有力量，你能吃苦，我们都还年轻，我们将来一定在这世界为着人类谋幸福。我恨这不平等的社会，我恨只讲强权的人，我讨厌我的父亲，我们都是被压迫的人，我们是一样—— 鲁四凤　二少爷，您渴了吧，我给您倒一杯茶。(站起倒茶) 周　冲　不，不要。 鲁四凤　不，让我再伺候伺候您。 周　冲　你不要这样说话，现在的世界是不该存在的。我从来没有把你当作我的底下人，你是我的凤姐姐，你是我引路的人，我们的真世界不在这儿。 鲁四凤　哦，你真会说话。 周　冲　有时我就忘了现在，(梦幻地)忘了家，忘了你，忘了母亲，并且忘了我自己。我想，我像是在一个冬天的早晨，非常明亮的天空，……在无边的海上……哦，有一条轻得像海燕似的小帆船，在海风吹得紧，海上的空气闻得出有点腥，有点咸的时候，白色的帆张得满满地，像一只鹰的翅膀斜贴在海面上飞，飞，向着天边飞。那时天边上只淡淡地浮着两三片白云，我们坐在船头，望着前面，前面就是我们的世界。 鲁四凤　我们？ 周　冲　对了，我同你，我们可以飞，飞到一个真真干净、快乐的地方，那里没有争执，没有虚伪，没有不平等，没有……②(头微仰，好像眼前就是那么一个所在，忽然)你说好么？ 鲁四凤　你想得真好。 第四幕 [周朴园由书房进，大家不动，静寂。] 周朴园　(在门口)你叫什么？你还不上楼去睡？ 蘩　漪　③(倨傲地)我请你见见你的好亲戚。 周朴园　(见鲁妈、四凤在一起，惊)啊，你，你——你们这是做什么？ 蘩　漪　(拉四凤向朴园)这是你的媳妇，你见见。(指着朴园向四凤)叫他爸爸！(指着鲁妈向朴园)你也认识认识这位老太太。 鲁侍萍　太太！ 蘩　漪　萍，过来！当着你的父亲，过来，跟这个妈叩头。 周　萍　(难堪)爸爸，我，我—— 周朴园　(明白地)怎么——(向鲁妈)侍萍，你到底还是回来了。 蘩　漪　(惊)什么？ 鲁侍萍　(慌)不，不，您弄错了。 周朴园　(悔恨地)侍萍，我想你也会回来的。 鲁侍萍　不，不！(低头)啊！天！ 蘩　漪　(惊愕地)侍萍？什么，她是侍萍？ 周朴园　(烦厌地)蘩漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。 周朴园　(沉痛地)萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。 周　萍　④(半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！ 周朴园　(严厉地)混账！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。 周　萍　(痛苦万分)哦，爸！ (有删改) 10．下列对文本相关思想内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．第一幕中周朴园对周冲说“你同你母亲都不知道自己的病在哪儿”，是认为周冲和蘩漪对他的命令不够服从。 B．周朴园的语言多含命令的语气，这不仅展现了他在这个家中的绝对权威，也体现了他极具封建大家长的特性。 C．第三幕中四凤对周冲充满理想化的言论反应平淡、回应简短，这是由四凤的文化水平和她对周冲只有主仆感情导致的。 D．第四幕戏剧冲突激烈，冲击力强，主要通过对人物的动作和语言描写来展开情节，令人读来惊心动魄。 11．对文中画线句子的分析与鉴赏，正确的一项是(3分)(　　) A．句子①中周朴园的话是在关心蘩漪，希望她保重身体的同时，顺带希望她能给孩子做一个乖巧听话、服从性强的好榜样。 B．句子②中周冲“头微仰”“忽然”等状态，体现他久久沉浸在自我幻想的美好世界里。 C．句子③中蘩漪“倨傲地”神态写出她不以和周萍乱伦为耻，却拿周萍、四凤乱伦来羞辱周朴园的得意心理。 D．句子④中周萍重复“不是她”，是认为鲁侍萍出身低微，与他想象中的生母差别极大，所以不敢承认。 12．曹禺在看过一次《雷雨》公演后曾说：“那位演周冲的人有些轻视他的角色，他没有了解周冲，他只演到痴憨——那只是周冲的粗犷的肉体，而忽略他的精神。”请结合材料内容，分析周冲的精神特征。(4分) 13．“冲突是戏剧的灵魂”，请结合材料内容，简要分析第一幕中喝药冲突的作用。(6分) 三、微点写作 14．正所谓：“一千个读者就有一千个哈姆莱特。”那么，一千个读者，也会有一千个周朴园和鲁侍萍。《雷雨》突破了中国传统戏剧中“好人就是好人，坏人就是坏人”的脸谱化模式，表现了生活的深度和厚度，这也正是这部作品的魅力所在。请在课后阅读《雷雨》全剧并写一则剧评，300字左右。(10分) 学科网（北京）股份有限公司 $$