山东省枣庄市滕州市第二中学2024-2025学年高一下学期期中语文试题

2024~2025学年度第二学期期中质量检测 高 一 语 文 2025.04 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1(本题共5 小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，我们可以叫它作中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。在西方，希腊、罗马体系创造了它们的“五种典范”，成为它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为一“间”，成为个别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使之同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物；怎样布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院：这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。 至如梁、柱、朽、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。 这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。 文字上有一面横额，一副对子，纯粹做点缀装饰用的建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。 这种“词汇”和“文法”到底是什么呢?归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它们是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它们不是一人一时的创 高一语文试题 第1页(共10页) 作，而是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。 由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱，虽然原先是从木材结构产生的，但它们很快地就越过材料的限制，同样运用到砖石建筑上去，以表现那些建筑物的性质，表达所要表达的情感。这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。这条发展的途径，中国建筑和欧洲希腊、罗马的古典建筑体系，乃至埃及和两河流域的建筑体系是完全一样的，所不同者，是那些体系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料。在中国，则因很早就创造了先进的科学的梁架结构法，把它发展到高度的艺术和技术水平，所以虽然也发展了砖石建筑。但木框架同时也被采用为主要结构方法。这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件。 (节选自梁思成《中国建筑的特征》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.建筑法式是一个民族所承认、所喜爱，世世代代沿用、发展并遵循的建筑规则和惯例。 B.劳动人民在实践中不断积淀、提炼的建筑“词汇”“文法”，是一个民族集体智慧的结晶。 C.中国建筑的“文法”“词汇”不受建筑材料的限制，无论木材结构还是砖石建筑都能适用。 D.木框架相比砖石建筑，对架梁结构要求更先进，因此，中国很早就采用木框架结构法。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.建筑“文法”制约着建筑物内部构件以及建筑物外部组合间的关系，体现了建筑“文法”的拘束性。 B.影壁、牌楼等中国特色建筑，是建筑“小品”，用于对宫殿、庙宇等建筑“大文章”的装饰和点缀。 C.建筑“文法”的灵活性是指根据需要，运用不同的建筑“词汇”自由组合，建造出不同的建筑类型。 D.希腊、罗马建筑体系所创造的“五种典范”与中国建筑方式并不相同，但是建筑体系是完全一样的。 3.下列各项中属于对中国建筑“文法”表述的一项是(3分) A.五材并用，百堵皆兴。 B.后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。 C.凡飞檐椽以出檐定长。 D.橄栌栱柱之相支，规矩准绳之先治。 高一语文试题 第2页(共10页) 4.材料是一篇科技论文，请分析这篇科技论文的语言特点。(4分) 5.当前有些建筑千篇一律，有些街道一幢房子一个样式、一个风格，互不和谐。请结合材料内容谈谈你对此的理解。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6-9题。 雷雨(节选) 曹 禺 [鲁妈拉着女儿的手，四凤就像个小鸟偎在她身边走进来。后面跟着鲁贵，提着一个旧包袱。他骄傲地笑着，比起来，这母女的单纯的欢欣，他更是粗鄙了。] 四 凤 妈，您坐下。 (鲁妈坐)您累么? 鲁侍萍 不累。 四 凤 (高兴地)妈，您坐一坐。我给您倒一杯冰镇的凉水。 鲁侍萍 不，不要走，我不热。 鲁 贵 凤儿，你给你妈拿一瓶汽水来(向鲁妈)，这公馆什么没有?一到夏天，柠檬水，果子露，西瓜汤，桔子，香蕉，鲜荔枝，你要什么，就有什么。 鲁侍萍 不，不，你别听你爸爸的话。这是人家的东西。你在我身旁跟我多坐一回，回头跟我同—————同这位周太太谈谈，比喝什么都强。 鲁 贵 太太就会下来，你看你，那块白包头，总舍不得拿下来。 鲁侍萍 (和蔼地笑着)真的，说了那么半天。(笑望着四凤)连我在火车上搭的白手巾都忘了解啦。(要解它) 四 凤(笑着)妈，您让我替您解开吧。(走过去解。这时，鲁贵走到小茶几旁，又偷偷地把烟放在自己的烟盒里) 鲁侍萍 (解下白手巾)你看我的脸脏么?火车上尽是土，你看我的头发，不要叫人家笑。 四 凤 不，不，一点都不脏。 两年没见您，您还是那个样。 [鲁贵下。母女见鲁贵走后，如同犯人望见看守走了一样，舒展地吐出一口气来。母女二人相对默然地笑了一笑，刹那间，她们脸上又浮出欢欣，这次是由衷心升起来愉快的笑。] 鲁侍萍 (伸出手来，向四凤)哦，孩子，让我看看你。 [四凤走到母亲前，跪下。] 四 凤 妈，您不怪我吧?您不怪我这次没听您的话，跑到周公馆做事吧? 高一语文试题 第3页(共10页) 鲁侍萍 不，不，做了就做了。——不过为什么这两年你一个字也不告诉我，我下车走到家里，才听见张大婶告诉我，说我的女儿在这儿。 四 凤 妈，我怕您生气，我怕您难过，我不敢告诉您。——其实，妈，我们也不是什么富贵人家，就是像我这样帮人，我想也没有什么关系。 鲁侍萍 不，你以为妈怕穷么！怕人家笑我们穷么?不，孩子，妈最知道认命，妈最看得开，不过，孩子，我怕你太年轻，容易一阵子犯糊涂，妈受过苦，妈知道的。你不懂，你不知道这世界太——人的心太——。(叹一口气)好，我们先不提这个。(站起来)这家的太太真怪！她要见我干什么? 四 凤 嗯，嗯，是啊(她的恐惧来了，但是她愿意向好的一面想)不，妈，这边太太没有多少朋友，她听说妈也会写字，念书，也许觉着很相近，所以想请妈来谈谈。 鲁侍萍 (不信地)哦?(慢慢看这屋子的摆设，指着有镜台的柜)这屋子倒是很雅致的。就是家具太旧了点。这是——? 四 凤 这是老爷用的红木书桌，现在做摆饰用了。听说这是三十年前的老东西，老爷偏偏喜欢用，到哪儿带到哪儿。 鲁侍萍 那个(指着有镜台的柜)是什么? 四 凤 那也是件老东西，从前的第一个太太，就是大少爷的母亲，顶爱的东西。您看，从前的家具多笨哪。 鲁侍萍 咦，奇怪。——为什么窗户还关上呢? 四 凤 您也觉得奇怪不是?这是我们老爷的怪脾气，夏天反而要关窗户。 鲁侍萍 (回想)凤儿，这屋子我像是在哪儿见过似的。 四 凤(笑)真的?您大概是想我想的梦里到过这儿。 鲁侍萍 对了，梦似的。——奇怪，这地方怪得很，这地方忽然叫我想起了许多许多事情。(低下头坐下) 四 凤 (慌)妈，您怎么脸上发白?您别是受了暑，我给您拿一杯冷水吧。 鲁侍萍 不，不是，你别去，——我怕得很，这屋子有鬼怪！ 四 凤 妈，您怎么啦? 鲁侍萍 我怕得很，忽然我把三十年前的事情一件一件地都想起来了，已经忘了许多年的人又在我心里转。四凤，你摸摸我的手。 四 凤(摸鲁妈的手)冰凉，妈，您可别吓坏我。我胆子小，妈，妈，——这屋子从前可闹过鬼的！ 高一语文试题 第4页(共10页) 鲁侍萍 孩子，你别怕，妈不怎么样。不过，四凤，我好像我的魂来过这儿似的。 四 凤 妈，您别瞎说啦，您怎么来过?他们二十年前才搬到这儿北方来，那时候，您不是还在南方么? 鲁侍萍 不，不，我来过。这些家具，我想不起来——我在哪见过。 四 凤 妈，您的眼不要直瞪瞪地望着，我怕。 鲁侍萍 别怕，孩子，别怕，孩子。(声音愈低，她用力地想，她整个的人，缩缩到记忆的最下层深处) 四 凤 妈，您看那个柜干什么?那就是从前死了的第一个太太的东西。 鲁侍萍 (突然低声颤颤地向四凤)凤儿，你去看，你去看，那柜子靠右第三个抽屉里，有没有一只小孩穿的绣花虎头鞋。 四 凤 妈，您怎么啦?不要这样疑神疑鬼的。 鲁侍萍 凤儿，你去，你去看一看。我心里有点怯，我有点走不动，你去！ 四 凤 好，我去看。 [她走到柜前，拉开抽斗，看。] 鲁侍萍 (急问)有没有? 四 凤 没有，妈。 鲁侍萍 你看清楚了? 四 凤 没有，里面空空地就是些茶碗。 鲁侍萍 哦，那大概是我在做梦了。 四 凤 (怜惜她的母亲)别多说话了，妈，静一静吧。妈，您在外受了委屈了，(落泪)从前，您不是这样神魂颠倒的。可怜的妈呀。(抱着她)好一点了么? 鲁侍萍 不要紧的。——刚才我在门房听见这家里还有两位少爷? 四 凤 嗯！妈，都很好，都很和气的。 鲁侍萍 (自言自语地)不，我的女儿说什么也不能在这儿多呆。不成。不成。 四 凤 妈，您说什么?这儿上上下下都待我很好。妈，这里老爷太太向来不骂底下人，两位少爷都很和气的。这周家不但是活着的人心好，就是死了的人样子也是挺厚道的。 鲁侍萍 周?这家里姓周? 四 凤 妈，您看您，您刚才不是问着周家的门进来的么?怎么会忘了?(笑)妈，我明白了，您还是路上受热了。我先跟你拿着周家第一个太太的相片，给您看。我再跟你拿点水来喝。 高一语文试题 第5页(共10页) [四凤在镜台上拿了相片过来，站在鲁妈背后，给她看。] 鲁侍萍 (拿着相片，看)哦！(惊愕地说不出话来，手发颤) 四 凤 (站在鲁妈背后)您看她多好看，这就是大少爷的母亲，笑得多美，他们说还有点像我呢。可惜，她死了，要不然，——(觉得鲁妈头向前倒)哦，妈，您怎么啦?您怎么? 鲁侍萍 不，不，我头晕，我想喝水。 四 凤 (慌，掐着鲁妈的手指，搓着她的头)妈，您到这边来！(扶鲁妈到一个大的沙发前，鲁妈手里还紧紧地拿着相片)妈，您在这儿躺一躺。我跟您拿水去。 [四凤由饭厅门忙跑下。] 鲁侍萍 哦，天哪。我是死了的人！这是真的么?这张相片?这些家具?怎么会?——哦，天底下地方大得很，怎么?熬过这几十年偏偏又把我这个可怜的孩子，放回到他——他的家里?哦，好不公平的天哪！(哭泣) (节选自《雷雨》第二幕，有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.周公馆保存的陈旧家具与教材节选中的梅花绸衬衣，表现了周朴园对过去情感的珍重和怀念。 B.“她整个的人，缩缩到记忆的最下层深处”表现了鲁侍萍想逃避、深埋那些痛苦心酸的回忆。 C.与课本相比，这篇选文缺少人物之间尖锐激烈的矛盾冲突，着重刻画人物内心的复杂矛盾。 D.以鲁侍萍哭泣收尾，与开篇母女相见的欢欣形成对比，着力凸显鲁侍萍再次回到周家的懊悔。 7.关于文中鲁贵的部分，下列理解不正确的一项是(3分) A.通过对鲁贵的动作、语言多个细节描写，充分展现了他市侩、自私、粗鄙的习性。 B.周公馆夏天的饮品种类繁多、应有尽有，鲁贵为女儿在周家做事感到骄傲自豪。 C.鲁贵离开后，母女如释重负，可见鲁贵的霸道、蛮横，他与单纯善良的母女不同。 D.通过鲁贵的形象，反映了当时社会环境对人性的影响，丰富了批判现实的主题内涵。 8.“相片”在选文中有什么作用?请分析。(4分) 9.《雷雨》的台词一直为人称道，请结合全文分析鲁侍萍台词的特点。(6分) 高一语文试题 第6页(共10页) 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文字，完成10-14题。 初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百馀骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎?”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。既出，沛公留车骑，独骑一马，与樊哙等四人步从，从间道山下归走霸上军，而使张良谢项羽。项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。明日，项羽入屠咸阳，立沛公为汉王。汉王赐哙爵为列侯，号临武侯。迁为郎中，从入汉中。哙以吕后女弟吕须为妇，生子伉，故其比诸将最亲。先黥布反时，高祖尝病甚恶见人卧禁中诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十馀日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎?且陛下独不见赵高之事乎?”高帝笑而起。其后卢绾反，高帝使哙以相国击燕。是时高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日宫车晏驾，则哙欲以兵尽诛灭戚氏、赵王如意之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯代将，而即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高祖已崩，吕后释哙，使复爵邑。孝惠六年，樊哙卒，谥为武侯。 (节选自《史记·樊郦滕灌列传》) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 高祖尝病A 甚B恶见C人D卧E禁中F诏户者G无H得入群臣。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.因，依靠、凭借，与《庖丁解牛》“因其固然”的“因”意思不同。 B.参乘即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人，乘车以左方为尊。 C.闼，门，与《书湖阴先生壁二首》“两山排闼送青来”的“闼”意思相同。 D.恶，诋毁，与《谏太宗十思疏》“想谗邪则思正身以黜恶”的“恶”用法相同。 高一语文试题 第7页(共10页) 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.樊哙在鸿门宴中持盾闯入营帐，以“臣死且不辞”的勇气震慑项羽，帮助刘邦脱离险境。 B.刘邦称帝后，因樊哙是吕后妹夫的关系，对其信任有加，赐爵“临武侯”并迁为郎中。 C.刘邦病重时，樊哙闯入寝宫，言辞恳切，以赵高之事警示，促使刘邦振作起来处理政务。 D.卢绾反叛时，樊哙被诬陷与吕氏勾结，刘邦派陈平处决他，后被吕后释放，幸免于难。 13.把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)即上一日宫车晏驾，则哙欲以兵尽诛灭戚氏、赵王如意之属。 (2)失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。(《烛之武退秦师》) 14.司马迁认为樊哙出身卑微但垂名汉庭，请根据材料分析原因。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。 与夏十二登岳阳楼① 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 (注)此诗当是唐肃宗乾元二年(公元759年)秋李白遇赦由江夏南游洞庭时登岳阳楼而作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗人登上岳阳楼，四面眺望，有“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”般阔大之感。 B.诗人触景生情，看到鸿雁南飞，远山明月，不禁想起了自己被流放的情景。 C.放飞想象，用一“连”一“接”夸张之笔，极写岳阳楼高耸入云、如接天上之状。 D.与夏十二醉酒后，凉风四起，衣袖吹舞，诗人用细节描写表现出楼高风急的特点。 16.同是登岳阳楼，这首诗与杜甫的《登岳阳楼》表达的情感有何不同?请加以分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，7分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(7分) (1)青少年成长过程中内心一旦滋长骄傲自满情绪，看不起别人，后果将是《谏太宗十思疏》中的“ ”。学习时也要警惕学业倦怠现象，始终保持《谏太宗十思疏》中“ ”的态度。 高一语文试题 第8页(共10页) (2)王安石在《答司马谏议书》中以“ ， ”的委婉口吻指斥了司马光作为保守派的思想实质，笔力精锐，语气严正。 (3)周末，小刚一家来到曲阜沂河公园游玩，看到人们赏春踏青、欢歌笑舞的场景，他不禁吟诵起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ ， ， ”的句子。 三、语言文字运用(本题共5 小题，19分) 阅读下面的文字，完成18-22题。 历史叙事愈是通向往古，( )，充满神圣感和紧张感。早期的历史叙事是 。语言常常是自上而下的训话，高屋建瓴，一言九鼎，不容置疑。以崇高为主的很少幽默和轻松并且总给人一种肃穆紧张的美学风格表现在上古历史和《春秋》中。所谓“《春秋》谨严”，即是叙事艺术的庄重矜持，因此《春秋》依旧带有上古史学正襟危坐的美学风格。 《左传》的文学突破恰恰是对宏大事件即所谓“正笔”的历史突破。在“正笔”之外，《左传》对小事件、小人物、小情节、小趣味的所谓“闲笔”的历史叙述上，发生了从宏大事件向生活细节，从外在叙事向心灵叙事，从拘谨肃穆向诙谐幽默的审美转向，体现了春秋文学的历史进步。“闲笔”看似“叙事文学作品人物和事件主要线索外穿插进去的部分”，但其绝不是对历史主题的游离之笔，而是对作品思想和艺术的深化，是对历史人物精神世界的深度挖掘，这种文学上的闲笔、侧笔看似闲情逸致、云淡风轻，却更富有艺术趣味，更具有揭示历史本质的力量。 《左传》叙事往往愈是紧张处，( )，以缓解惊心动魄的历史故事带来的某些精神压力，从而制造一种紧张与幽㡀参差错落的美学效果。“闲笔”往往描写的是看似无关紧要的小事件，却具有叙事结构与主题的双重意义。( 丙 )，历史的发展过程总是起伏叠宕的，“闲笔”的加入更能揭示历史的真实，①“闲笔”往往是由“正笔”的有机构成，②没有了“闲笔”，“正笔”也显得呆板疆滞，失去了生命的活力。③而从主题上说，④“闲笔”常常通过小事件、小情趣表露历史的大主题、大格局，⑤彻底说来，⑥“闲笔”比“正笔”更突显了《左传》在文学史上的思想跨越和艺术进步。 18.下列填入首段横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分) A.是外在叙述的，缺少细节的；是宏大的，缺少诙谐幽默的；是神情紧张的，缺少内在心灵表现的。 B.是神情紧张的，缺少内在心灵表现的；是外在叙述的，缺少诙谐幽默的；是宏大的，缺少细节的。 高一语文试题 第9页(共10页) C.是宏大的，缺少细节的；是外在叙述的，缺少内在心灵表现的；是神情紧张的，缺少诙谐幽默的。 D.是宏大的，缺少内在心灵表现的；是神情紧张的，缺少诙谐幽默的；是外在叙述的，缺少细节的。 19.把首段画波浪线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变句子原意。(4分) 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分) 21.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 22.文段第三段有错别字，请找出两处并修正。(2分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 庖丁认为“臣之所好者道也，进乎技矣”。在生活、学习中，你认为“技”与“道”是怎样的关系? 请以“技和道”为话题写一篇议论文，体现你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 高一语文试题 第10页(共10页) 学科网（北京）股份有限公司 $$