第19课《大雁归来》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册

统编版(2024)七年级上册第五单元活动 探究任务一 体会人与动物的关系 19 《大雁归来》/利奥波德 教学设计 【设计理念】 《大雁归来》是统编版(2024)七年级上册第五单元活动 探究任务一中的重要篇目。该单元聚焦于体会人与动物的关系这一主题,旨在引导学生关注动物世界,培养对大自然的热爱之情。本文作者利奥波德以细腻的笔触、生动的描写,向我们展示了大雁的生活习性、迁徙规律等内容,同时蕴含着深刻的生态伦理思想。 语文课程核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。在教学过程中,应紧紧围绕这些核心素养展开。通过引导学生研读文本,体会作者对大雁的喜爱与赞美之情,增强学生对大自然和生态文化的认同感,培养文化自信。让学生品味文中优美生动的语言,提高语言运用能力。鼓励学生深入思考作者所传达的生态伦理观念,培养思维能力。引导学生感受文本的语言美、情感美和意境美,提升审美创造能力。同时,结合单元活动 探究的要求,组织学生开展相关的实践活动,提高学生的综合素养。 【核心素养目标】 1. 文化自信:学生能够理解文中所蕴含的生态文化内涵,感受作者对大自然的热爱和对生命的尊重,增强对生态文化的认同感,树立正确的生态观和价值观,从而坚定文化自信。 2. 语言运用:学生能够积累文中优美生动的词语和句子,体会作者独特的语言风格,学习作者运用多种修辞手法和表现手法来描写大雁的方法,并能够