精品解析：湖北省宜昌市当阳市实验初级中学2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2025年春实验中学三月学情监测 七年级语文试卷 （本试题卷共4页，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 1. 阅读下面的语段，完成题目。 家国情怀，亘古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。曾记否，“两弹”元勋邓稼先为了中国“两弹”事业，沥尽心血，鞠躬尽cuì，死而后已；曾记否，爱国诗人闻一多为了民族大义，大骂特务，慷kǎi淋漓，视死如归；曾记否，杂交水稻之父袁隆平为了解决粮食短缺问题，呕心沥血，废寝忘食。于是，历史的车轮辗转滚动，历史的硝烟化作千沟万壑的松涛和鸣，这样的家国情怀代代绵延不止，最终凝聚成岿然不倒的民族精神。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 锲而不舍（ ） 沥尽心血（ ） 鞠躬尽（cuì）_______ 慷（kǎi）________淋漓 （2）下列对语段中画波浪线词语的词性，说法不正确的一项是（ ） A. “流淌”是动词。 B. “磨难”是名词。 C. “千沟万壑”是形容词。 D. “最终”是介词。 2. 对下列语句的表达方式判定有误的一项是（ ） A. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（记叙） B. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（描写） C. 他，是口的巨人。他，是行的高标。（议论、抒情） D. 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。（记叙） 3. 下列句子的排列顺序正确的一项是（ ） 正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的。 。 。 。 。 ①对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄。 ②可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛。 ③对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成。 ④英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一。 A. ③①④② B. ②①③④ C. ①③②④ D. ④③②① 4. 《孙权劝学》中，孙权用“孤”自称，这种自我谦虚的用语叫谦词。下列谦词各自用于哪个对象？请予搭配。 ①拙荆（ ） ②家慈（ ） ③涂鸦（ ） ④寒舍（ ） A.自己的作品 B.自己的妻子 C.自己的居室 D.自己的母亲 5. 补写诗文名句。 我辈皆凡人，用一生铺就的，也不过是平凡之路。但只要不忘初心、砥砺前行，面对再大的困难，亦会有别样的收获。隐居辋川，仕途不顺的王维却能享受平凡，写下“①________，②________”（《竹里馆》），表明内心的淡泊宁静；忠孝难全，岑参思家难耐，却拭去泪水为家人传回平安的消息“③________，④________”；寂静的夜色中，“⑤________，⑥________”（《春夜洛城闻笛》）勾起游子的无尽乡思；韩愈《晚春》中运用拟人、比喻的修辞手法，借“⑦________，⑧________”告诉我们，渺小、平凡并不可怕，只要珍惜光阴、不失时机，也能不负春光，绽放生命的美丽。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 柳（郑谷） 半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。 会得离人无限意，千丝万絮惹春风。 6. 同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。品读《柳》中“半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中”两句，它描写的景物属于春天的________阶段，你的理由是__________。 7. “惹”即________的意思，运用________（修辞手法）写出柳条随风飞舞的景象。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事晚之乎！”肃遂拜蒙母，结友（A）别。 （《孙权劝学》） 【乙】鲁肃代周瑜当之陆口过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待（B），君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊（C）背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （选自《三国志》，有删改） 8. 请根据“方法提示”，解释下列加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）孰若孤 查阅词典：（①煮熟了的。②果实、种子成熟。③仔细。④谁。） A （填序号） （2）及鲁肃过寻阳 课内迁移（及其家穿井） B （3）肃意尚轻蒙 成语猜测（重义轻财） C （4）肃于是越席就之 语境推断（联系上下句） D 9. 请将“而”“其”“之”还原到文中括号内。（填序号） ①而 ②其 ③之 10. 请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 鲁 肃 代 周 瑜 当 之 陆 口 过 蒙 屯 下。 11. 请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 而关羽实熊虎也，计安可不豫定？ 12. 【甲】【乙】两文结尾都写到了“遂拜蒙母，结友而别”，有什么作用？ （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 书味可人甘如饴（王立成） ①读书，是件无可炫耀却实实在在的事情。 ②翻看中国历史，许多人用一生的韶华投入其中，衣带渐宽终不悔，甚至成癖、成瘾，哪怕冒天下之大不韪，“雪夜闭门读禁书”也在所不惜。无书可读的时光，人们如坐针毡，如烤炉火，手脚无措。 ③科举时代，读书是“鲤鱼跳龙门”的敲门砖，是“朝为田舍郎，暮登天子堂”的垫脚石。读书成了“知识改变命运”的最好诠释。十年寒窗，埋头书卷，希望换得金榜题名。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，是千万“一心只读圣贤书”的学子至善之信仰，只因“书中自有千钟粟”“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”，眼前的锦绣，无不借助知识的力量，在平步青云的读书人看来，读书的魅力正在于此。可即便不少人曾因贫不能有书相伴，但成年后每逢心生寂寥，忆困顿无不以此为憾，因此省吃俭用，用一生的精力努力耕耘，想要惠及子孙，造就书香门第。 ④罗曼·罗兰说：“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。”修身养性，求得“孔颜之乐”成了人生格调的一种风雅追求。仁者乐山，智者乐水。惜乎山水逍遥的烟霞之意、自然之趣，是五柳先生、徐霞客们的闲适，是那么难得，甚至是“世俗之所避也”。 ⑤对于古人而言，山水欣赏可望却困阻于行。好在，这难不倒读书人。君子取道中庸，既然不能逃禅于林泉，又不能庸碌于世俗，那就努力营造书房的小天地，远拒浮华声色在俗气之外，近存赏心乐事于娴雅之内。“余尝净一室，置一几，陈几种快意书，放一本旧法帖；古鼎焚香，素鏖挥尘，意思小倦，暂休竹榻。饷时而起，则啜苦茗，信手写汉书几行，随意观古画数幅。心目间，觉洒洒灵空，面上俗尘，当亦扑去三寸。”诗书自娱里，求得悠然澄净的洒脱欢喜，顺势将“守正”和“尚真”悦情纸上。 ⑥无疑，读书是好的，是人生精神追求与共鸣的慰藉神物。但即使读书这么美好的事情，也会有不尽如人意、无可奈何之时。历史上，改朝换代动荡之时，读书人一旦遇上，何来读书之乐？即使有，也是苦中作乐，莫名之状不可言说。当然，喟叹之余，抚平内心因读书不便而带来的灵魂失落感，静默以待，刹那千年，潮起潮落。待又能放下一张安静的书桌后，收拾好落寞时压抑许久、新生后又激动万分的心绪，再拿起久束高阁、蒙尘几许的书卷，掸落风尘，更为认真地读下去，并且愈加投入其中。毕竟知识宝贵，不可不读。 ⑦对读书人而言，书就是知识的源泉、进步的阶梯，更是精神的载体、灵魂的归宿，古今概莫能外。一本好书，承载着时光的精致、人性的相知、心灵的慰藉。一人静坐书窗，手捧爱书，以清明之心随意地读、闲适地览，在书香墨韵的典雅芳菲间，求得“华枝春满，天心月圆”。的确，那些意味悠长的书籍，着实是纸与文字融合的神奇之物，世间十分美好，它必分其一，可解忧，可排闷，亦可寄情托志，若人沉浸其中，简且妙不可言。 ⑧“独乐乐不如众乐乐。”窃以为，此句对书是个例外。好书从来是独享，慢慢赏阅。记得一位爱书人曾说过这样一句话：“搬动我的书，犹如割肉剜心般刺痛，再亲近的人我也会不顾情面地果断拒绝。”此句诚不欺人也，也足可见证读书人的爱书之深。笔者最怕突然开口的唐突子，将别人心爱之书看作是平常物，并且深信“书非借不能读”，岂不知还有一句古训曰：“名酒过于求赵壁，异书浑似借荆州。” ⑨北齐文学家颜之推云：“积财千万，无过读书。”孟德斯鸠曾说道：“喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。” ⑩追溯历史，放眼世界。对人类而言，无论何时何地，读些对人生有益的书，一直都是最容易也最美好的事情。 （选自《西安日报》，有删改） 13. 文中多处引用诗文名句，下列理解有误的一项是（ ） A. “朝为田舍郎，暮登天子堂”，早上还是一个乡村野夫，到晚上就能进入朝廷人将拜相，吃皇粮了。作者意在强调科举时代读书的重要作用。 B. “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，诗句形容读书人考中后的得意之态，在文中表明读书的魅力之大。 C. 文中引用“独乐乐不如众乐乐”，作者认为好书应该分享，大家都能享受阅读的快乐。 D. 文章引用“书非借不能读”，婉讽以此为借口，随意借书却不知道爱惜的“唐突子”，表明读书人爱书之深。 14. 结合文章内容，简要概括在古人眼中读书的目的有哪些。 15. 下面语段是小英同学在网上找到的，她想把这段文字放进文章里，你认为放在哪一段最恰当？请说明理由。 明代文学家、画家陈继儒的《小窗幽记》如是说。陈继儒29岁开始隐居小昆山，后居东佘山，朝廷屡次征用，他皆以疾辞。正所谓“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。陈继儒将一纸清欢寄流年，放下“功名册”，读得“快意书”，从而觅得“栽培心上池，涵养性中天”的无上良方。 （四）（共12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 追忆“天眼”之父南仁东 ①2017年9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这一天。 “咱们也建一个吧” ②“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。 ③从这句话开始，南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年，南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度常人难以想象。 ④为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。 ⑤“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。 ⑥挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝函。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间，经常需要写三五千字的项目介绍，要得很急。南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常到凌晨。他怕稍有疏漏，影响项目的进程。 对每个细节都了如指掌 ⑦夜以继日的付出，让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。 ⑧2007年，FAST终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东常常无暇顾及自己的身体。为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面。遇到特别有难度的事，南仁东会长时间沉默不语。FAST开始建造时，大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对FAST是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌。”岳友岭说。 ⑨岳友岭参与了FAST工程钢索设计部分。FAST上的钢索需要伸缩变形，这就需要计算钢索的耐疲劳程度。岳友岭记得，刚开始大家根据FAST30年的寿命初步预估，钢索需要承受约600万次拉伸。南仁东却算出了另一个答案：200万次。后来大家经过多次计算模拟，发现南仁东是对的，600万次的估计远远超出寿命所需，是不合理的。 ⑩“钢索应该用什么样的钢，钢索接头部分用什么技术解决，用什么样的工艺支撑FAST的外形，南老师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计FAST馈源舱时，最初有4个塔和6个塔等多种设想，但馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。南仁东曾提出，设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常好的构想，需要极有创造力才行。很难有人想到，用这么简单的设计来应对如此复杂的难题。”甘恒谦说，虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用，但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。 青丝熬成白发 ⑪作为首席科学家，南仁东主导和参与了FAST的每个项目，带领FAST渡过一次又一次危机。学生们知道，巨大的“天眼”里，饱含了南仁东的心血，更饱含了他的感情。 ⑫在2016年9月FAST竣工仪式上，一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片，感慨万千：“南老师挂着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的。” ⑬如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”，而为它把青丝熬成白发的那个人，却永远闭上了双眼。 ⑭也许，他只是太累了。也许，他只想化作星辰，与“天眼”长伴！ 16. 仔细阅读文章，说说“天眼”的建成经历了哪几个过程。 提议→________→________→________→竣工 17. 文中引用甘恒谦、岳友岭的话，有什么作用？ 18. 赏析文中画横线句子。 19. 结合文章具体内容，说说南仁东具有哪些优秀的品质。 （五）（共8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①整整的三年，他凑足了一百块钱！ ②…… ③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 ④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！ （选自《骆驼祥子》，有删改） 【乙】 到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！虎妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？看着屋中的东西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠的吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血喷出来才痛快。 （选自《骆驼祥子》） 20. 结合【甲】文内容，祥子为什么把买车日子定为自己的生日？请谈谈你的理解。 21. 【乙】文中提及的“三起三落”是《骆驼祥子》情节发展的核心线索，请你将下面的故事情节补充完整。 骆驼祥子的三起三落 一起 ①_________ 一落 有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭 二起 卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车 二落 干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去。第二次希望破灭 三起 虎妞以低价给祥子买了邻居二强的车，祥子又有车了 三落 ②_________ 22. 【甲】【乙】两文中都写到祥子的“哭”，请分析其中的情感有何不同。 23. 造成祥子生活悲剧的根源是什么？ 三、表达与交流（55分） 24. 学校举办“学榜样，树理想”系列活动，请你为这次活动出份力，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：受到活动的鼓舞，同学们纷纷表示要向榜样致敬，为这些杰出人物喝彩。请从以下备选人物中选取一个人物，为他写一段颁奖辞。（50字左右） 备选人物：邓稼先 闻一多 列夫·托尔斯泰 任务二：初一上学期的学习生活仍历历在目。小语写了一个令她难以忘怀的片段，但内容过于简单，读来索然无味。请你帮她“添枝加叶”，使她的内心活动更加丰富生动，有感染力。 今天轮到我进行语文课前三分钟演讲了。站在台上我感到无比紧张，但老师和同学的鼓励和关爱让我备受鼓舞，最终我勇敢地完成了演讲。 要求：①至少添加一处细节，如我紧张时心理、我受到鼓舞时的内心斗争、我勇敢地完成自我介绍前后的心理变化过程等。②能准确地传达情感。③100字左右（含原文）。 （50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 25. 任务二： 人类星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。叱咤风云的政治家，博学睿智的科学家，才华横溢的文学家，勇于拼搏的运动健儿……谁是你心中最闪亮的名字呢？ 请以“那个闪亮的名字”为题写一篇文章。 温馨提示：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②文章不得少于600字；③文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 26 任务二： 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 以《这样的人让我________》为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和班级；④认真书写，保持卷面整洁。 27. 任务三： 孔子曰：“吾日三省吾身。”反思自身的错误，能让我们更理性客观地看待自己，进而在为人处世和修德养心方面提升自我。成长，从一次次地直面、反思自己的错误开始。 请以“成长中的错误”为话题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和班级；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春实验中学三月学情监测 七年级语文试卷 （本试题卷共4页，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 1. 阅读下面的语段，完成题目。 家国情怀，亘古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。曾记否，“两弹”元勋邓稼先为了中国“两弹”事业，沥尽心血，鞠躬尽cuì，死而后已；曾记否，爱国诗人闻一多为了民族大义，大骂特务，慷kǎi淋漓，视死如归；曾记否，杂交水稻之父袁隆平为了解决粮食短缺问题，呕心沥血，废寝忘食。于是，历史的车轮辗转滚动，历史的硝烟化作千沟万壑的松涛和鸣，这样的家国情怀代代绵延不止，最终凝聚成岿然不倒的民族精神。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 锲而不舍（ ） 沥尽心血（ ） 鞠躬尽（cuì）_______ 慷（kǎi）________淋漓 （2）下列对语段中画波浪线词语的词性，说法不正确的一项是（ ） A. “流淌”是动词。 B. “磨难”是名词。 C. “千沟万壑”是形容词。 D. “最终”是介词。 【答案】（1） ①. qiè ②. lì ③. 瘁 ④. 慨 （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：意思是不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 沥尽心血（lì jìn xīn xuè）：形容用尽心思和精力。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力奉献自己。 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。也形容人情绪激动，充满正气。 【小问2详解】 本题考查词性。 D.“最终”是表示时间的副词，用来修饰动词或形容词，说明事情的结局或最后状态，而不是介词； 故选D。 2. 对下列语句的表达方式判定有误的一项是（ ） A. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。（记叙） B. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（描写） C. 他，是口的巨人。他，是行的高标。（议论、抒情） D. 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。（记叙） 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】该句的表达方式应为议论。 3. 下列句子的排列顺序正确的一项是（ ） 正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的。 。 。 。 。 ①对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄。 ②可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛。 ③对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成。 ④英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一。 A. ③①④② B. ②①③④ C. ①③②④ D. ④③②① 【答案】A 【解析】 【详解】解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段介绍的是“从个人和国家两方面揭示英雄的作用”，按照逻辑层次关系来写，所以确定③是首句，紧接介绍国家①，最后总结英雄所起的作用④②．所以顺序为③①④②，故选A。 4. 《孙权劝学》中，孙权用“孤”自称，这种自我谦虚用语叫谦词。下列谦词各自用于哪个对象？请予搭配。 ①拙荆（ ） ②家慈（ ） ③涂鸦（ ） ④寒舍（ ） A.自己的作品 B.自己的妻子 C.自己的居室 D.自己的母亲 【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. C 【解析】 【详解】本题考查敬辞谦辞。 ①“拙荆”是对自己妻子的谦称，古人称自己的妻子为“荆妻”“荆室”等，“拙”是自谦之词，表示自己的妻子比较笨拙、粗俗，这是一种谦虚的说法。拙荆——B.自己的妻子。 ②“家慈”又称“家母”，是在别人面前对自己母亲的谦称，“家”字用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属。家慈——D.自己的母亲。 ③“涂鸦”一词原是形容书法拙劣或胡乱写作，后来常用作谦辞，指自己的作品不够好，是一种自谦的说法，用于表示对自己作品的谦虚态度。涂鸦——A.自己的作品。 ④“寒舍”是对自己家的谦称，“寒”有贫寒、简陋之意，用来表示自己的家比较简陋，是一种客气的说法，用于向别人介绍自己的住所时表示谦虚。寒舍——C.自己的居室。 5. 补写诗文名句。 我辈皆凡人，用一生铺就的，也不过是平凡之路。但只要不忘初心、砥砺前行，面对再大的困难，亦会有别样的收获。隐居辋川，仕途不顺的王维却能享受平凡，写下“①________，②________”（《竹里馆》），表明内心的淡泊宁静；忠孝难全，岑参思家难耐，却拭去泪水为家人传回平安的消息“③________，④________”；寂静的夜色中，“⑤________，⑥________”（《春夜洛城闻笛》）勾起游子的无尽乡思；韩愈《晚春》中运用拟人、比喻的修辞手法，借“⑦________，⑧________”告诉我们，渺小、平凡并不可怕，只要珍惜光阴、不失时机，也能不负春光，绽放生命的美丽。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 谁家玉笛暗飞声 ⑥. 散入春风满洛城 ⑦. 杨花榆荚无才思 ⑧. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：逢、凭、笛、洛、榆荚、漫。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（共4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 柳（郑谷） 半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。 会得离人无限意，千丝万絮惹春风。 6. 同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。品读《柳》中“半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中”两句，它描写的景物属于春天的________阶段，你的理由是__________。 7. “惹”即________的意思，运用________（修辞手法）写出柳条随风飞舞的景象。 【答案】6. ①. 仲春 ②. 山中杏花、桃花盛开（意对即可） 7. ①. 招引、招惹或挑逗 ②. 拟人 【解析】 【导语】郑谷的《柳》以细腻笔触勾勒出春意盎然的画面。“半烟半雨”的朦胧与“映杏映桃”的明艳形成虚实相生的意境，后两句将柳絮拟人化，“惹”字尤为传神，既写春风的撩拨，又暗喻离愁的缠绵。全诗通过柳的意象，将自然景物与人的情感巧妙融合，展现了晚唐诗歌含蓄婉约的风格。诗中“千丝万絮”既是实景描写，又象征愁思的纷乱，体现了咏物诗“不即不离”的审美特质。 【6题详解】 本题考查诗句赏析。 第一空：答案是“仲春”。春天分为初春、仲春和暮春三个阶段。初春时，天气尚寒，树木刚刚开始发芽，花朵也较少开放；仲春是春季的第二个月，此时气温逐渐升高，各种花卉纷纷盛开，是春天中景色最为烂漫的时期；暮春则是春天的末期，花朵开始凋零，树叶逐渐繁茂。诗中描绘了江桥畔烟雾缭绕、细雨蒙蒙，山路中柳树与盛开的杏花、桃花相互映衬的景象，说明此时花朵盛开，正是仲春时节的典型特征。 第二空：理由是“山中杏花、桃花盛开”。诗中明确提到了“映杏映桃山路中”，杏花和桃花通常在仲春时节绽放，它们的盛开是仲春的重要标志之一。通过这两种花卉的盛开，可以判断出诗中描写的景物属于仲春阶段。 【7题详解】 本题考查词句赏析。 第一空：“惹”在这里解释为“招引、招惹或挑逗”等意思，生动形象地描绘出了柳丝柳絮在春风中轻盈舞动，仿佛主动去招惹春风姿态，给人一种活泼灵动的感觉。 第二空：运用了拟人的修辞手法。拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。诗中说柳丝柳絮“惹春风”，将柳丝柳絮赋予了人的行为和情感，好像它们是有意识地去招惹春风，使读者能够更加真切地感受到柳丝柳絮在春风中摇曳生姿的画面，增强了诗歌的感染力和表现力。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事晚之乎！”肃遂拜蒙母，结友（A）别。 （《孙权劝学》） 【乙】鲁肃代周瑜当之陆口过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待（B），君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊（C）背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （选自《三国志》，有删改） 8. 请根据“方法提示”，解释下列加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）孰若孤 查阅词典：（①煮熟了的。②果实、种子成熟。③仔细。④谁。） A （填序号） （2）及鲁肃过寻阳 课内迁移（及其家穿井） B （3）肃意尚轻蒙 成语猜测（重义轻财） C （4）肃于是越席就之 语境推断（联系上下句） D 9. 请将“而”“其”“之”还原到文中括号内。（填序号） ①而 ②其 ③之 10. 请为【乙】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 鲁 肃 代 周 瑜 当 之 陆 口 过 蒙 屯 下。 11. 请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 而关羽实熊虎也，计安可不豫定？ 12. 【甲】【乙】两文结尾都写到了“遂拜蒙母，结友而别”，有什么作用？ 【答案】8. A.④ B.等到 C.轻视 D.靠近 9. ① ③ ② 10. 鲁肃代周瑜/当之陆口/过蒙屯下。 11. 但关羽实在是像熊虎一样的人物，谋略怎能不预先确定呢？ 12. 突出吕蒙的才学进步；深化文章主题，强调了学习对于个人能力和地位提升的作用；增强故事的感染力。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过【甲】【乙】两则选段，生动展现了吕蒙从“吴下阿蒙”到“才略惊人”的成长历程。甲文以孙权劝学为主线，突出“士别三日当刮目相待”的劝学主题；乙文则通过鲁肃态度的转变，侧面烘托吕蒙的军事才能。两文均采用对比手法（鲁肃前倨后恭、吕蒙前后变化），以“拜母结友”的相同结尾形成呼应，既强化了人物形象塑造，又体现了古人重才德、尚友道的价值取向。文字简洁有力，对话描写尤为传神。 【8题详解】 本题考查实词。 （1）根据查阅词典法确定选④。“孰若孤”译：谁比得上我。孰：谁。 （2）根据课内迁移：“及其家穿井”意思是“等到他家打了水井的时候”。及：等到。据此可知“及鲁肃过寻阳”中“及”理解为“等到”。“及鲁肃过寻阳”句意：等到鲁肃经过寻阳。 （3）根据成语猜测：“重义轻财”的意思是看重仁义而轻视钱财。形容人注重道德和情谊，不把金钱财物看得很重。轻：轻视。据此推断“肃意尚轻蒙”中的“轻”理解为“轻视”。“肃意尚轻蒙”句意：鲁肃心中还轻视吕蒙。 （4）根据语境推断：鲁肃听了吕蒙的话后，越过席位去“就之”，结合前文吕蒙为鲁肃出谋划策，这里的“就”应是“靠近”的意思，表现出鲁肃对吕蒙的亲近和敬佩。 【9题详解】 本题考查虚词。 A处：“结友（A）别”，这里需要一个连词来表示“结友”和“别”两个动作的顺承关系，“而”有这种用法，可解释为“然后”“接着”，所以A处应填“而”。故选①。 B处：“不可以故意待（B）”，意思是“不能用原来的态度对待他”，这里需要一个代词来指代吕蒙，“之”可以作第三人称代词，代指人或事物，所以B处应填“之”。故选③。 C处：“拊（C）背曰”，意思是“拍着他的背说”，这里需要一个代词来表示“吕蒙的”，“其”可作第三人称代词，译为“他的”“她的”“它的”，所以C处应填“其”。故选②。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：鲁肃取代周瑜（的职位），当他到陆口去的时候，经过吕蒙的驻军营地。 “鲁肃代周瑜”表达鲁肃接替周瑜这一事件，是一个完整的表述，应在此处断开；“当之陆口”是说鲁肃前往陆口，是一个独立的动作，与后面“过蒙屯下”（经过吕蒙的驻地）是不同的行为，所以在“当之陆口”后断开。即断句为：鲁肃代周瑜/当之陆口/过蒙屯下。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 而：表转折，但是、可是；实：实在、确实；熊虎：像熊和虎一样（的人物）；计：谋略、计策；安：怎么、怎能；豫：同“预”，预先、事先；定：确定。 【12题详解】 本题考查内容理解。 根据【甲】文中，鲁肃最初对吕蒙的印象是“吴下阿蒙”，认为他才学浅薄。然而，根据“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”可知，鲁肃的惊讶直接体现了吕蒙才学的惊人进步。根据“遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃对吕蒙才学进步的高度认可和尊重。古人拜会对方母亲，是一种极为亲近和郑重的礼节，意味着将对方视为亲密之人。鲁肃与吕蒙结友，表明吕蒙已凭借自身才学，从一个被轻视的人转变为被鲁肃这样的有识之士平等对待的朋友，侧面突出了吕蒙才学进步之显著。根据【乙】文中“肃意尚轻蒙”到“肃于是越席就之，拊其背曰”，再到“遂拜蒙母，结友而别”可知，展现了鲁肃对吕蒙态度的转变。一开始鲁肃轻视吕蒙，但在与吕蒙交谈后，他的态度发生了一百八十度大转弯，不仅起身靠近吕蒙，还拍着他的背表示赞赏，最后与他结为好友。这种态度的变化，有力地突出了吕蒙才学的进步，让鲁肃彻底改变了对他的看法。 【甲】文通过孙权劝学，吕蒙就学，最终才略大增的故事，传达出学习对人的重要影响。根据“士别三日，即更刮目相待”可知，这句话点明了主题，强调了学习可以使人发生巨大的变化。根据“遂拜蒙母，结友而别”可知，以鲁肃与吕蒙关系的实质性转变，具体而形象地诠释了学习对于个人能力和地位提升的作用。吕蒙因学习而获得了才学上的飞跃，进而赢得了鲁肃的尊重和友谊，其社会地位和他人对他的认可度也随之提高，深化了学习改变命运、提升自我的主题。【乙】文中，吕蒙在面对鲁肃时，根据“而关羽实熊虎也，计安可不豫定”可知，这样有深度的见解，并为对付关羽提出了具体的策略，这显示出他并非只是一介武夫，而是有勇有谋之人。这一切都源于他对学习的重视和自身才学的积累。鲁肃与他结友，是对他能力和地位提升的一种肯定，进一步强调了学习能够让人在知识、谋略等方面得到提升，从而改变他人对自己的看法，在社会中获得更高的认可和地位，深化了文章关于学习重要性的主题。 从【甲】文整体来看，故事开篇吕蒙以军中事务繁忙为由推辞学习，经过孙权的劝说后开始学习，到后来鲁肃对他才学的惊叹，再到最后的“遂拜蒙母，结友而别”，情节层层递进，充满了戏剧性。这种情节的起伏和转变，使故事具有很强的吸引力和感染力。读者能够从吕蒙的变化中感受到学习的力量，同时也为两人关系的转变而感到欣慰，增强了故事的情感共鸣。【乙】文同样如此，从鲁肃对吕蒙的轻视，到两人交谈后鲁肃态度的转变，直至“遂拜蒙母，结友而别”，形成了一个完整的故事发展脉络。这种先抑后扬的手法，使故事充满了张力。读者在阅读过程中，会随着鲁肃的视角，逐渐看到吕蒙的闪光点，从而更加深刻地体会到吕蒙的变化，增强了故事的感染力，让读者对吕蒙的成长和学习的重要性有更深刻的印象。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 【乙】鲁肃接替周瑜，准备去陆口，经过吕蒙的军营外。鲁肃心中还有些轻视吕蒙，有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显赫，不可以用旧的想法来看待他了，您应当去看看他。”（鲁肃）于是去拜访吕蒙。饮酒酣畅，吕蒙问鲁肃：“您接受重任，与关羽为邻，准备用什么样的策略，来防止意料之外的情况？”鲁肃轻率地回答说：“到时候再采取适宜的措施。”吕蒙说：“如今东吴、西蜀虽然是一家，但关羽的确是像熊虎一样的人物，谋略怎能不预先确定呢？”（吕蒙）就为鲁肃谋划了五个策略。鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙，抚摸着吕蒙的背说：“吕子明啊，我不知道您的才干谋略竟已达到了这样的水平。”（鲁肃）于是拜见了吕蒙的母亲，（与吕蒙）结交为好友后才离去。 （三）（共7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 书味可人甘如饴（王立成） ①读书，是件无可炫耀却实实在在的事情。 ②翻看中国历史，许多人用一生的韶华投入其中，衣带渐宽终不悔，甚至成癖、成瘾，哪怕冒天下之大不韪，“雪夜闭门读禁书”也在所不惜。无书可读的时光，人们如坐针毡，如烤炉火，手脚无措。 ③科举时代，读书是“鲤鱼跳龙门”的敲门砖，是“朝为田舍郎，暮登天子堂”的垫脚石。读书成了“知识改变命运”的最好诠释。十年寒窗，埋头书卷，希望换得金榜题名。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，是千万“一心只读圣贤书”的学子至善之信仰，只因“书中自有千钟粟”“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”，眼前的锦绣，无不借助知识的力量，在平步青云的读书人看来，读书的魅力正在于此。可即便不少人曾因贫不能有书相伴，但成年后每逢心生寂寥，忆困顿无不以此为憾，因此省吃俭用，用一生的精力努力耕耘，想要惠及子孙，造就书香门第。 ④罗曼·罗兰说：“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。”修身养性，求得“孔颜之乐”成了人生格调的一种风雅追求。仁者乐山，智者乐水。惜乎山水逍遥的烟霞之意、自然之趣，是五柳先生、徐霞客们的闲适，是那么难得，甚至是“世俗之所避也”。 ⑤对于古人而言，山水欣赏可望却困阻于行。好在，这难不倒读书人。君子取道中庸，既然不能逃禅于林泉，又不能庸碌于世俗，那就努力营造书房的小天地，远拒浮华声色在俗气之外，近存赏心乐事于娴雅之内。“余尝净一室，置一几，陈几种快意书，放一本旧法帖；古鼎焚香，素鏖挥尘，意思小倦，暂休竹榻。饷时而起，则啜苦茗，信手写汉书几行，随意观古画数幅。心目间，觉洒洒灵空，面上俗尘，当亦扑去三寸。”诗书自娱里，求得悠然澄净的洒脱欢喜，顺势将“守正”和“尚真”悦情纸上。 ⑥无疑，读书是好的，是人生精神追求与共鸣的慰藉神物。但即使读书这么美好的事情，也会有不尽如人意、无可奈何之时。历史上，改朝换代动荡之时，读书人一旦遇上，何来读书之乐？即使有，也是苦中作乐，莫名之状不可言说。当然，喟叹之余，抚平内心因读书不便而带来的灵魂失落感，静默以待，刹那千年，潮起潮落。待又能放下一张安静的书桌后，收拾好落寞时压抑许久、新生后又激动万分的心绪，再拿起久束高阁、蒙尘几许的书卷，掸落风尘，更为认真地读下去，并且愈加投入其中。毕竟知识宝贵，不可不读。 ⑦对读书人而言，书就是知识的源泉、进步的阶梯，更是精神的载体、灵魂的归宿，古今概莫能外。一本好书，承载着时光的精致、人性的相知、心灵的慰藉。一人静坐书窗，手捧爱书，以清明之心随意地读、闲适地览，在书香墨韵的典雅芳菲间，求得“华枝春满，天心月圆”。的确，那些意味悠长的书籍，着实是纸与文字融合的神奇之物，世间十分美好，它必分其一，可解忧，可排闷，亦可寄情托志，若人沉浸其中，简且妙不可言。 ⑧“独乐乐不如众乐乐。”窃以为，此句对书是个例外。好书从来是独享，慢慢赏阅。记得一位爱书人曾说过这样一句话：“搬动我的书，犹如割肉剜心般刺痛，再亲近的人我也会不顾情面地果断拒绝。”此句诚不欺人也，也足可见证读书人的爱书之深。笔者最怕突然开口的唐突子，将别人心爱之书看作是平常物，并且深信“书非借不能读”，岂不知还有一句古训曰：“名酒过于求赵壁，异书浑似借荆州。” ⑨北齐文学家颜之推云：“积财千万，无过读书。”孟德斯鸠曾说道：“喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。” ⑩追溯历史，放眼世界。对人类而言，无论何时何地，读些对人生有益的书，一直都是最容易也最美好的事情。 （选自《西安日报》，有删改） 13. 文中多处引用诗文名句，下列理解有误的一项是（ ） A. “朝为田舍郎，暮登天子堂”，早上还是一个乡村野夫，到晚上就能进入朝廷人将拜相，吃皇粮了。作者意在强调科举时代读书的重要作用。 B. “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，诗句形容读书人考中后的得意之态，在文中表明读书的魅力之大。 C. 文中引用“独乐乐不如众乐乐”，作者认为好书应该分享，大家都能享受阅读的快乐。 D. 文章引用“书非借不能读”，婉讽以此为借口，随意借书却不知道爱惜的“唐突子”，表明读书人爱书之深。 14. 结合文章内容，简要概括在古人眼中读书的目的有哪些。 15. 下面语段是小英同学在网上找到的，她想把这段文字放进文章里，你认为放在哪一段最恰当？请说明理由。 明代文学家、画家陈继儒的《小窗幽记》如是说。陈继儒29岁开始隐居小昆山，后居东佘山，朝廷屡次征用，他皆以疾辞。正所谓“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。陈继儒将一纸清欢寄流年，放下“功名册”，读得“快意书”，从而觅得“栽培心上池，涵养性中天”的无上良方。 【答案】13. C 14. ①读书是为了求取功名，平步青云；②读书是为了自省，修身养性；③读书是为了自娱，为了远离世俗，做到“守正”和“尚真”。（可用文中相关原句作答） 15. 放在第⑤段比较合适。这段文字写陈继儒放弃功名利禄，隐居山林，专心读书，与第⑤段中“诗书自娱里，求得悠然澄净的洒脱欢喜，顺势将‘守正’和‘尚真’悦情纸上”的表达相契合。（意近即可） 【解析】 【导语】这篇散文以“书味可人甘如饴”为题，从多维度探讨了读书的价值与意义。作者通过历史典故、名人名言和自身感悟，展现了读书的多重境界：从科举功名的实用价值，到修身养性的精神追求；从个人独处的精神享受，到动荡年代的灵魂慰藉。文章语言典雅，引经据典却不显堆砌，将读书这一永恒话题写得既有历史厚重感，又富有人文温度。结尾处“积财千万，无过读书”的点睛之笔，升华了全文主旨，突出了读书超越时空的永恒价值。 【13题详解】 本题考查内容理解。 C.根据第⑧段中“窃以为，此句对书是个例外。好书从来是独享，慢慢赏阅”可知，表明作者认为好书应独享，而非应该分享让大家都享受阅读快乐； 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解。 根据第③段中“科举时代，读书是‘鲤鱼跳龙门’的敲门砖，是‘朝为田舍郎，暮登天子堂’的垫脚石。读书成了‘知识改变命运’的最好诠释。十年寒窗，埋头书卷，希望换得金榜题名”可知，通过“敲门砖”“垫脚石”等词，形象地阐述了古人将读书作为获取功名、改变命运的重要途径，希望通过读书实现平步青云的梦想。据此可概括为：读书是为了求取功名，平步青云。 根据第④段中“罗曼·罗兰说：‘从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。’修身养性，求得‘孔颜之乐’成了人生格调的一种风雅追求”可知，引用罗曼·罗兰的话，表明古人读书是为了在书中审视自己，以达到修身养性的目的，追求一种高雅的人生格调。据此可概括为：读书是为了自省，修身养性。 根据第⑤段中“君子取道中庸，既然不能逃禅于林泉，又不能庸碌于世俗，那就努力营造书房的小天地，远拒浮华声色在俗气之外，近存赏心乐事于娴雅之内……诗书自娱里，求得悠然澄净的洒脱欢喜，顺势将‘守正’和‘尚真’悦情纸上”可知，这些句子表明古人通过读书营造自己的精神世界，远离世俗的浮华，在诗书自娱中获得内心的宁静与洒脱，实现“守正”和“尚真”的精神追求。据此可概括为：读书是为了自娱，为了远离世俗，做到“守正”和“尚真”。 【15题详解】 本题考查论据补充。 首先要明确任务是判断给定语段在原文中的合适位置并阐述理由。这需要对原文各段落的主旨和内容有清晰的理解，同时分析给定语段的核心要点，找到两者之间的逻辑关联。 给定语段主要讲述了明代文学家、画家陈继儒隐居山林，拒绝朝廷征用，以读书为乐并从书中获得修身良方的事迹。关键在于其通过读书追求内心修养，远离世俗功名。 原文各段落从不同角度论述读书，如读书在科举时代的作用、读书对修身养性的意义、读书在不同时代的境遇以及读书的独特乐趣等。 第⑤段论述的是古人因无法常享山水之乐，便营造书房小天地，在诗书自娱中求得悠然澄净，实现“守正”和“尚真”。根据“君子取道中庸，既然不能逃禅于林泉，又不能庸碌于世俗，那就努力营造书房的小天地，远拒浮华声色在俗气之外，近存赏心乐事于娴雅之内”，强调古人通过读书来构建精神世界，远离世俗。 陈继儒的事例中，他隐居山林，放下“功名册”，读“快意书”，觅得修养身心的良方。“陈继儒将一纸清欢寄流年，放下‘功名册’，读得‘快意书’，从而觅得‘栽培心上池，涵养性中天’的无上良方”，与第⑤段中古人通过读书追求内心宁静、修身养性的内容高度契合，都是在阐述古人在读书中获得精神满足，远离世俗功名。 第⑤段中“余尝净一室，置一几，陈几种快意书……”是以个人的读书情境为例来论述观点。加入陈继儒的事例，从另一个人物的角度进一步阐述古人在读书中追求风雅、修身养性，丰富了第⑤段关于古人读书追求的论证内容，使段落结构更加紧密，论证更加全面有力。据此回答即可。 （四）（共12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 追忆“天眼”之父南仁东 ①2017年9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为“天眼”操劳二十多年的南仁东，却没等到这一天。 “咱们也建一个吧” ②“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议，可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。 ③从这句话开始，南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年，南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度常人难以想象。 ④为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远。 ⑤“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。”甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头。 ⑥挑剔的南仁东最终相中了最圆的那个大坑——位于贵州平塘县的大窝函。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射电望远镜的设想。为了推动工程立项，南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时到达会场。他担心因为一丁点儿意外而迟到。那段时间，经常需要写三五千字的项目介绍，要得很急。南仁东就和同事一起在办公室，逐字逐句斟酌，常常到凌晨。他怕稍有疏漏，影响项目的进程。 对每个细节都了如指掌 ⑦夜以继日的付出，让这个恢宏的望远镜工程在南仁东的头脑中逐渐成形。 ⑧2007年，FAST终于正式立项。南仁东更拼命了。这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东常常无暇顾及自己的身体。为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面。遇到特别有难度的事，南仁东会长时间沉默不语。FAST开始建造时，大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键所在。“南老师对FAST是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌。”岳友岭说。 ⑨岳友岭参与了FAST工程钢索设计部分。FAST上的钢索需要伸缩变形，这就需要计算钢索的耐疲劳程度。岳友岭记得，刚开始大家根据FAST30年的寿命初步预估，钢索需要承受约600万次拉伸。南仁东却算出了另一个答案：200万次。后来大家经过多次计算模拟，发现南仁东是对的，600万次的估计远远超出寿命所需，是不合理的。 ⑩“钢索应该用什么样的钢，钢索接头部分用什么技术解决，用什么样的工艺支撑FAST的外形，南老师都一清二楚。”岳友岭回忆。在设计FAST馈源舱时，最初有4个塔和6个塔等多种设想，但馈源舱的姿态调整一直不能满足科研需求。南仁东曾提出，设计一个带有流体配重的馈源舱。“这是个非常好的构想，需要极有创造力才行。很难有人想到，用这么简单的设计来应对如此复杂的难题。”甘恒谦说，虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用，但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地。 青丝熬成白发 ⑪作为首席科学家，南仁东主导和参与了FAST的每个项目，带领FAST渡过一次又一次危机。学生们知道，巨大的“天眼”里，饱含了南仁东的心血，更饱含了他的感情。 ⑫在2016年9月FAST竣工仪式上，一段宣传片介绍了FAST二十几年来从无到有的历程。岳友岭从视频中看到了南仁东二十多年前的照片，感慨万千：“南老师挂着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的。” ⑬如今，世界上单口径最大的射电望远镜已向苍穹睁开“天眼”，而为它把青丝熬成白发的那个人，却永远闭上了双眼。 ⑭也许，他只是太累了。也许，他只想化作星辰，与“天眼”长伴！ 16. 仔细阅读文章，说说“天眼”的建成经历了哪几个过程。 提议→________→________→________→竣工 17. 文中引用甘恒谦、岳友岭的话，有什么作用？ 18. 赏析文中画横线的句子。 19. 结合文章具体内容，说说南仁东具有哪些优秀的品质。 【答案】16. ①. 选址 ②. 立项 ③. 建造 17. 甘恒谦是南仁东的学生，邱友岭是南仁东的同事，他们更熟悉南仁东的生活、工作状况，引用他们的话使文章更有说服力，更能体现南仁东在“天眼”项目中倾注的心血和他精益求精、迎难而上的可贵精神。（意近即可） 18. 运用语言描写，通过岳友岭的感慨侧面表现建造“天眼”花费的时间之久，南仁东为建造“天眼”付出的艰辛之大。（意近即可） 19. 示例：①国际上提出要建平方公里阵列望远镜，南仁东就提议“咱们也建一个吧”，体现了他胸怀祖国、敢为人先、具有远见卓识的优秀品质。②不辞辛苦，亲自到贵州的大山勘察；为了节省时间，中午总是随便吃点饼干、方便面，体现了他淡泊名利、无私奉献、能吃苦耐劳的优秀品质。③汇报项目至少提前一个小时到达会场，对细节了如指掌，多次计算模拟，体现了他鞠躬尽瘁、科学严谨的优秀品质。 【解析】 【导语】这篇追忆南仁东的文章以“天眼”FAST望远镜的建造历程为主线，通过“选址”“立项”“攻关”等关键节点，展现了科学家呕心沥血的科研人生。文中多处引用同事学生的直接引语，如“南老师没干别的”“头发和胡子还是黑的”，以第三方视角强化了南仁东“二十年磨一剑”的执着形象。作者善用对比手法，“青丝熬成白发”与“天眼向苍穹睁开”形成强烈反差，在平实叙述中暗含深沉的缅怀之情。全文通过具体工程细节与人文关怀的交织，塑造了一位将生命献给科学事业的当代科学家形象。 【16题详解】 本题考查内容理解。 第一空：联系第④段中的“为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察，这个洼地合不合适，距离嘈杂的闹市有多远”以及第⑤段中的“那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地”可知，在提出提议后，南仁东为了“天眼”进行了选址工作，他不辞辛劳地寻找合适的地点，所以第一空应填“选址”。 第二空：联系第⑧段中的“2007年，FAST终于正式立项。南仁东更拼命了”可知，在选址工作之后，“天眼”项目于2007年正式立项，这是“天眼”建成过程中的一个重要阶段，所以第二空应填“立项”。 第三空：联系第⑧段中的“这个巨大的工程需要攻克太多难关，南仁东常常无暇顾及自己的身体。为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面。遇到特别有难度的事，南仁东会长时间沉默不语。FAST开始建造时，大家发现，南仁东总能很快找到问题的关键所在”可知，在立项之后，“天眼”进入了建造阶段，在建造过程中面临诸多难题，南仁东全身心投入，所以第三空应填“建造”。 【17题详解】 本题考查句段作用。 引用甘恒谦的话：联系第③段中的“南仁东的学生甘恒谦说，这些年，南仁东的努力程度常人难以想象”以及第⑤段中的“‘那几年南老师几乎踏遍了当地所有的洼地。’甘恒谦说，南仁东爬的山路连那里的农民看了都摇头”和第⑩段中的“甘恒谦说，虽然南仁东的提议因为过于超前而最终未被采用，但这件事让他对南老师在工程方面的造诣佩服得五体投地”可知，甘恒谦作为南仁东的学生，长期跟随南仁东参与“天眼”项目，他对南仁东的工作态度、努力程度以及专业造诣都非常了解。引用甘恒谦的话，能够让读者更具体地感受到南仁东为“天眼”项目付出的艰辛努力，以及他在工程设计方面的卓越才能，使文章更具说服力，更能体现南仁东在“天眼”项目中倾注的心血。 引用岳友岭的话：联系第⑧段中的“‘南老师对FAST是如此了解，从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌。’岳友岭说”以及第⑨段中的“岳友岭记得，刚开始大家根据FAST30年的寿命初步预估，钢索需要承受约600万次拉伸。南仁东却算出了另一个答案：200万次。后来大家经过多次计算模拟，发现南仁东是对的，600万次的估计远远超出寿命所需，是不合理的”和第⑩段中的“‘钢索应该用什么样的钢，钢索接头部分用什么技术解决，用什么样的工艺支撑FAST的外形，南老师都一清二楚。’岳友岭回忆”可知，岳友岭作为参与“天眼”工程的同事，与南仁东在工作中有密切的合作。引用岳友岭的话，突出了南仁东对“天眼”项目每个细节的熟悉程度，以及他在关键技术问题上的精准判断，有力地证明了南仁东在项目中展现出的精益求精的态度和深厚的专业素养，进一步体现了南仁东为“天眼”项目所做出的巨大贡献。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 描写角度：这是一句语言描写，通过岳友岭的感慨来呈现画面。岳友岭看到视频中南仁东二十多年前的照片，说出“南老师挂着竹竿，爬山越岭为FAST选址时，头发和胡子还是黑的”这句话，从侧面反映了南仁东为“天眼”项目所付出的努力和时间。 时间对比：“头发和胡子还是黑的”与如今南仁东已白发苍苍甚至离世形成鲜明对比，突出了时间的跨度。二十多年的时间，南仁东从青丝到白发，他把自己的青春和心血都奉献给了“天眼”工程，强调了建造“天眼”花费的时间之久。 突出付出：“挂着竹竿，爬山越岭”这一细节描写，生动形象地展现了南仁东为选址所经历的艰辛。他不辞辛劳，翻山越岭，踏遍贵州的大山里的无数洼地，只为找到最适合建造“天眼”的地方。这种具体的描写，让读者更能感受到南仁东为了实现“天眼”梦想，不畏艰难、坚持不懈的精神，突出了他为建造“天眼”付出的巨大艰辛。 【19题详解】 本题考查分析人物性格。需结合人物在文本中的表现具体分析。 根据第②段“‘咱们也建一个吧。’国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议”，写南仁东看到国际上有人提出要建平方公里阵列望远镜，于是建议国家也建一个，可以看出他是一个敢为人先、胸有国家、勇于担当的人。 根据第④段“他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察”，第⑧段“南仁东常常无暇顾及自己的身体。为了节省时间，中午他总是随便吃点饼干、方便面完事”，写他为“天眼”选址的经过和进行前期准备时“随便吃点饼干、方便面完事”，可知他是一个无私奉献，吃苦耐劳的人。 根据第④段“为了找到最满意的地点，南仁东从几百张遥感地质图像里挑选出所有接近圆形的洼地，闷头钻进贵州的大山里。他要拄着竹竿翻山越岭，到现场去勘察”，第⑥段“南仁东每次向相关部门汇报项目，都至少提前一个小时到达会场”，第⑧段他“从最初讨论到每一个细节设计，所有关键技术他都了如指掌”，第⑨段中的“多次进行计算模拟”，可知他是一个有着严谨的科学精神的人。 （五）（共8分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 ①整整的三年，他凑足了一百块钱！ ②…… ③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 ④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！ （选自《骆驼祥子》，有删改） 【乙】 到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！虎妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？看着屋中的东西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠的吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血喷出来才痛快。 （选自《骆驼祥子》） 20. 结合【甲】文内容，祥子为什么把买车的日子定为自己的生日？请谈谈你的理解。 21. 【乙】文中提及的“三起三落”是《骆驼祥子》情节发展的核心线索，请你将下面的故事情节补充完整。 骆驼祥子的三起三落 一起 ①_________ 一落 有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭 二起 卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车 二落 干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去。第二次希望破灭 三起 虎妞以低价给祥子买了邻居二强的车，祥子又有车了 三落 ②_________ 22. 【甲】【乙】两文中都写到祥子的“哭”，请分析其中的情感有何不同。 23. 造成祥子生活悲剧的根源是什么？ 【答案】20. 祥子把买车的日子当作自己的生日，表现了他对这辆历经艰辛终于得到的车子的珍视，要像记住生日一样记住这个日子。他把车视作自己的生命，买车的日子如同他的再生之日，他的新生活即将开始。 21. ①. 来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车 ②. 为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。（意近即可） 22. 【甲】文“几乎要哭出来”体现了祥子买车后内心的激动和喜悦；【乙】文“他连哭都哭不出声来”表现出祥子内心极度难过，是对自己遭遇的不平、对生活的无奈和不甘的无声控诉。（意近即可） 23. 一是社会的黑暗腐败，二是祥子仅仅靠个人奋斗。（意近即可） 【解析】 【20题详解】 本题考查内容理解与概括。 祥子把买车的日子定为自己的生日，主要有以下原因： 【甲】文第①段“整整的三年，他凑足了一百块钱”，第③段提到“今年是二十二岁……今天买上了新车，就算是生日吧”，表明祥子将拥有第一辆车的日子视为人生新起点。车是他三年血汗的结晶，这个日子比真实的生日更值得纪念，新车象征祥子的新生； 【甲】文第③段中说“因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日”，买车这个通过自身努力达成的重要时刻，填补了他生命中的空白，弥补了缺憾，成为可以自主确定的纪念日； 【甲】文第③段中说“今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”，第④段“怎样过这个‘双寿’呢”显示祥子已经将车人合一，将车视为自己生命的延伸。买车这天不仅是车的“生日”，也是他人格独立的标志； 由【甲】文第③段中“越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了”可知，车成了祥子的情感寄托，他对车非常珍视达，这种强烈情感需要用一个特殊日子来承载，就像人们庆祝生日一样庆祝这个重要成就。 总之，把买车的日子定为自己的生日这个决定生动体现了底层劳动者通过勤劳改变命运的朴素愿望，以及车对祥子而言超越交通工具的精神意义。 【21题详解】 本题考查内容概括。 祥子的三起三落： 一起一落：（祥子来到北平当人力车夫，梦想开始）从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。 ①据此可以概括出“一起”：祥子历经三年奋斗，终于拥有了一辆属于自己的新车； 二起二落：祥子卖掉骆驼，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。 三起三落：当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的，虎妞出钱给祥子买了二强子的车。但好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。（至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终堕落下去。） ②据此可以概括出“三落”：为了安葬虎妞，不得不卖掉了车。 【22题详解】 本题考查对比阅读。 【甲】文中第③段“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”，结合第①段“整整的三年，他凑足了一百块钱”可知，祥子“几乎要哭出来”是喜极而泣，他苦干三年终于拥有了一辆属于自己的新车，这份激动和喜悦是难以抑制的；结合第③段“越看越可爱”可知，这种哭还包含着对未来的美好憧憬，他要靠这辆车过属于自己的新生活。 【乙】文中“到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来”，“连哭都哭不出声来”是绝望至极的表现，结合“没了，什么都没了，连个老婆也没了”可以看出祥子经历“三起三落”后彻底绝望的痛苦，这种哭是欲哭无泪，饱含着对命运不公的愤怒以及对生活的无奈。 两处“哭”形成鲜明对比，展现了祥子从充满希望到彻底绝望的心路历程，凸显了旧社会对劳动人民的残酷摧残。 【23题详解】 本题考查内容概括，主旨把握。 造成祥子生活悲剧的原因是多方面的。 客观原因（根本原因）：祥子的变化与当时的社会有关。当时的中国混乱不堪，军阀混战，战争破坏了正常的生活秩序。如孙侦探骗走祥子的钱，刘四爷认为祥子干活勤快，所以也愿意让祥子住在人和车场，人与人之间关系冷漠，充满了尔虞我诈，都是以自身利益为中心。祥子在屡遭欺压、盘剥后开始堕落。 直接原因：孙侦探把祥子辛辛苦苦攒的所有的钱敲诈一空，另一方面，祥子的爱情也充满坎坷。虎妞骗祥子说怀了他的孩子，祥子与自己不爱的人（虎妞）结了婚，结果虎妞还难产死了，祥子喜欢的人小福子最后上吊死了，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花，爱情不如愿，导致祥子最终走向堕落。 主观原因：祥子悲剧的原因也与其自身顽固迂腐，不懂得变通的性格密切相关，他不懂得光靠个人奋斗是改变不了现状的。他自暴自弃，自甘堕落。如：孙侦探说祥子是“屁”“臭虫”的时候不敢反抗，被孙侦探敲诈后也不过是埋怨老天的不公，只是靠傻力气来谋生。最后祥子自甘堕落，开始游戏生活，吃喝嫖赌。祥子为了喝酒，到处骗钱，堕落为“城市垃圾”，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。 三、表达与交流（55分） 24. 学校举办“学榜样，树理想”系列活动，请你为这次活动出份力，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：受到活动的鼓舞，同学们纷纷表示要向榜样致敬，为这些杰出人物喝彩。请从以下备选人物中选取一个人物，为他写一段颁奖辞。（50字左右） 备选人物：邓稼先 闻一多 列夫·托尔斯泰 任务二：初一上学期的学习生活仍历历在目。小语写了一个令她难以忘怀的片段，但内容过于简单，读来索然无味。请你帮她“添枝加叶”，使她的内心活动更加丰富生动，有感染力。 今天轮到我进行语文课前三分钟演讲了。站在台上的我感到无比紧张，但老师和同学的鼓励和关爱让我备受鼓舞，最终我勇敢地完成了演讲。 要求：①至少添加一处细节，如我紧张时的心理、我受到鼓舞时的内心斗争、我勇敢地完成自我介绍前后的心理变化过程等。②能准确地传达情感。③100字左右（含原文）。 【答案】任务一： 示例一：邓稼先。他以科技之光照耀祖国，铸就国之重器。邓稼先，您是无名英雄，更是民族脊梁，向您致敬！ 示例二：闻一多。以笔为剑，以墨为锋，闻一多先生用激昂的文字唤醒时代。您是文坛巨匠，更是民族精神的传承者。 示例三：列夫·托尔斯泰。您以犀利的目光洞察人性，以锐利之笔剖析社会。您是文学的巨擘，更是人类灵魂的探索者。 任务二：今天轮到我进行语文课前三分钟演讲了。站在台上，我紧张得手脚冰凉，喉咙像被堵住，一个字也说不出。瞥见老师温暖的笑容，听到同学鼓励的低语，我在心里挣扎：“不能辜负他们的期待！”刹那间，勇气战胜恐惧，我挺直腰杆，顺利完成演讲，满心都是成就感。（文从字顺，合乎情理即可。） 【解析】 【详解】本题考查颁奖辞及演讲词。 任务一：此次活动主题为“学榜样，树理想”，颁奖辞需紧扣这一主题，突出所选人物作为榜样对树立理想的积极影响，向杰出人物表达敬意，为其喝彩。给定邓稼先、闻一多、列夫·托尔斯泰三位备选人物，需对每个人物的事迹、精神有充分了解，选取自己最熟悉、最能把握其精神内核的人物进行创作。颁奖辞要精准概括人物的主要成就、独特品质或突出贡献。例如，邓稼先为我国核武器研发鞠躬尽瘁；闻一多为民主事业舍生取义；列夫·托尔斯泰在文学创作及社会思考方面有卓越建树。创作时需将这些要点融入简洁且富有感染力的语言中。 示例1：邓稼先。他隐姓埋名，扎根戈壁，用热血与智慧铸就大国重器。“两弹”功勋，民族脊梁，邓稼先，以无私奉献照亮科技强国之路。 示例2：闻一多。在黑暗中，他拍案而起，以笔为剑，以声为炮，向腐朽宣战。闻一多，用生命捍卫正义，为民主事业燃尽最后光芒。 示例3：列夫·托尔斯泰。他以如椽巨笔剖析人性，书写社会万象。在文学的沃土里深耕，托尔斯泰，成为人类精神世界的璀璨星辰。 任务二：给定小语的简单叙述作为基础内容，不能脱离原文框架随意发挥，需在其基础上进行丰富和拓展。明确规定至少添加一处细节，且指明可从紧张时的心理、受到鼓舞时的内心斗争、完成演讲前后的心理变化过程等方面入手。这要求写作者设身处地想象当时情境，细腻描绘心理活动，增强内容的生动性与感染力。要准确传达出从紧张到受鼓舞再到勇敢完成演讲这一过程中的情感变化，让读者能真切感受到小语的内心起伏，引起情感共鸣。 示例：今天轮到我进行语文课前三分钟演讲了。站在台上，我的双腿微微颤抖，心脏似要跳出嗓子眼，大脑一片空白。这时，老师投来鼓励的目光，同学们也轻轻鼓掌。我告诉自己：不能退缩！瞬间，勇气涌上心头，我深吸一口气，流畅地完成了演讲，内心满是自豪。 （50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 25. 任务二： 人类星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。叱咤风云的政治家，博学睿智的科学家，才华横溢的文学家，勇于拼搏的运动健儿……谁是你心中最闪亮的名字呢？ 请以“那个闪亮的名字”为题写一篇文章。 温馨提示：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②文章不得少于600字；③文中不要出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那个闪亮的名字 常言道，民以食为天。粮食，是全世界人民关注的话题。当你吃着香喷喷的米饭，一定会想到“我一生最大的愿望就是让人类摆脱饥荒，让天下人都吃上饭”的老爷爷，他的名字在全世界，他就是——袁隆平。 他目睹了农民们粮食短缺的现状，他走过了易子而食的时代，所以，他深刻明白每一粒米的重要与珍贵。于是，他决心改良水稻品种，探索科技兴农之路。一次次的失败，一次次的被质疑，并不能打倒他，反而更加坚定了他的决心。这条路从一开始便困难重重，那样的时代，没有较好的经济，没有发达的科技，没有专业的研究人员，没有特别的实验室，只有他一颗炽热的爱国爱民之心和一片未知的未来。但是，他还是坚持下来了，在人们的质疑与千千万万次失败中坚持了下来。终于啊，上天不负有心人。祖国迎来了繁荣昌盛，他也迎来了努力的成果——杂交水稻的诞生。他的名字也被世人熟知。 袁隆平是实实在在当了一辈子的农民，在田里辛苦了一辈子。他黑且瘦，颧骨突出，青丝间染上了白雪的颜色。掌宽大粗糙。衣着朴素，话并不多。太阳亲吻他黝黑的皮肤，岁月刻在他脸上一道道皱纹，时光将的须发染成花白，他却丝毫顾不上这些，只顾着大步迈向田野，望着收成的水稻，脸上露出欣慰的笑容。身为中国工程学院院士的袁隆平，却朴质得像个平凡的农民，他亦笑称自己，“再怎么打扮都像个农民。”他用粗糙的大手抚过稻穗，向深沉的黑土地倾诉梦想。他的名字在稻田间闪亮。 袁隆平是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有“世界权威的胆识”；当他名满天下的时候，却仍然只是关注于田畴。淡泊名利。一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。每隔一段时间，他都会特地去超市看米价，然后迈着沉稳的步伐，欣慰离开。直至他生命的尽头，他依然心心念念着新稻田里的稻子收成……他是真正为人民着想的伟人啊！他的名字也因为他的奉献而闪亮。 那个有禾下乘凉的老人，在禾下睡着了。他还在人间，伫立在金黄的稻穗旁边，他的名字也在稻田上空回想；烈日的阳光照耀在了他的身上，犹如金色铠甲，散出淡淡稻香，他像一位战士，守护着一寸寸田野，夏风吹散了他的翅膀，他会在天上看着充满稻香的人间，风吹稻浪，灵魂回响。而他的名字依然在世界闪亮。 【解析】 【详解】本题考查命题作文， 1、审题立意。题目“那个闪亮的名字”要求我们从众多杰出人物中选择一位，并阐述其为何在我们心中闪耀。题目中的“闪亮”一词，意味着这位人物具有非凡的成就和深远的影响，闪亮的是名字，更是他的事迹，所以可有以下立意：（1）因为他为中国的解放事业奉献毕生的心血，他的名字在我们心中闪亮。（2）他的精神品质或贡献让我们深感敬佩和感动，所以他的名字在人们心中闪亮。 2、选材构思。我们在写作时应着重挖掘这位人物独特之处，以及他给我们带来的启示和力量。在选材构思方面，我们可以从各个领域中选择一位杰出人物，如政治家、科学家、文学家或运动健儿等。为了确保文章的丰富性和深度，我们可以结合人物的具体事迹，如他们的成就、奋斗历程、人格魅力等，来展现他们的闪光之处。同时，我们还可以结合个人的感悟和思考，阐述这位人物对我们成长和人生观的影响。在写作过程中，我们可以采用叙述、描写、议论等多种手法，使文章更具生动性和感染力。例如，通过描述人物的言行举止来展现其性格特征；通过讲述人物的奋斗历程来体现其坚韧不拔的精神；通过议论人物的影响和价值来深化文章的主题。最后，为了使文章结构清晰，我们可以采用总分总的结构形式。开头部分简要介绍选择的这位人物及其在我们心中的地位；主体部分详细展开对其事迹、品质、影响等方面的描述和议论；结尾部分总结全文，强调这位人物对我们的启示和激励。 26. 任务二： 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 以《这样的人让我________》为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和班级；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 这样人让我尊敬 在我的记忆长河中，有这样一位老师，她如同一盏明灯，照亮我前行的道路，她的一举一动，都让我由衷地尊敬。 初见她时，是在那个蝉鸣喧嚣的九月。她迈着轻快的步伐走进教室，脸上洋溢着温暖的笑容，眼神中透着对教育事业的热爱与执着。她就是我的初中班主任——李老师。 李老师对待教学工作，认真负责到了极致。每一堂课，她都精心准备，教案上密密麻麻地写满了注释与拓展内容。记得有一次学习一篇古诗词，为了让我们更好地理解诗词背后的意境与情感，她不仅查阅了大量的历史资料，详细讲解了诗词创作的时代背景，还找来相关的古画、音乐，通过多媒体的形式，全方位地为我们展现诗词之美。课堂上，她的讲解生动有趣，仿佛带着我们穿越时空，与古人对话。遇到我们理解困难的地方，她总是不厌其烦地反复阐释，直到我们每个人都恍然大悟。 李老师不仅在教学上精益求精，对学生的关怀更是无微不至。班上有一位同学，家庭条件较为困难，性格也十分内向，总是独来独往。李老师发现后，主动与这位同学谈心，了解他的家庭情况和内心想法。课后，李老师经常给他辅导功课，还自掏腰包为他购买学习资料。在生活中，李老师也像妈妈一样关心他，天冷了，会提醒他加衣服；生病了，会亲自带他去医院看病。渐渐地，这位同学变得开朗起来，学习成绩也有了显著提高。 令我印象最为深刻的，是有一次学校组织文艺汇演，我们班准备了一个合唱节目。李老师为了让节目更加出彩，亲自参与编排，从歌曲的选择、队形的设计，到每一个动作、每一个表情，她都精心指导。那段时间，她每天早早来到学校，陪着我们排练，一直到天黑才回家。有一天，她感冒了，声音变得沙哑，但她依然坚持指导我们，没有丝毫的懈怠。在她的努力下，我们班的节目在汇演中获得了一等奖，那一刻，我们看到她疲惫的脸上露出了欣慰的笑容。 李老师，用她的专业素养、敬业精神和无私的爱，为我们树立了榜样。她就像一位辛勤的园丁，默默地耕耘着，培育着我们这些祖国的花朵。这样的人，怎能不让我尊敬？在她的影响下，我懂得了认真做事、关爱他人的道理，也更加坚定了自己努力学习、追逐梦想的决心。我会永远铭记她的教诲，带着这份尊敬，勇敢地前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一道半命题作文，题目《这样的人让我________》的关键在于明确“这样的人”的特质以及所填词语体现出的“我”对这个人的情感态度。“这样的人”可以是身边熟悉的亲友、师长，也可以是偶然相遇的陌生人，甚至是听闻的名人、古人等，选材范围极为广泛。横线上可填的词语丰富多样，如“尊敬”“佩服”“感动”“叹息”“难忘”“警醒”等，这些词语决定了文章的情感走向与立意深度。若填“尊敬”，立意可聚焦于这个人身上令人敬重的高尚品德，如无私奉献、敬业精神、善良仁爱等；若填“叹息”，则可挖掘这个人因自身性格弱点、错误选择等导致的遗憾结局，引发对人生选择、命运的思考。通过对人物事迹的叙述与描写，展现其独特魅力或带给“我”的深刻影响，从而升华主题，传达出对人性、生活的感悟。 选材构思：在选材构思时，可从不同角度入手。若写身边的老师，填“尊敬”。开篇以校园里老师忙碌的身影引入，吸引读者。接着选取具体事例，如老师为了帮助成绩落后的同学，利用课余时间耐心辅导，不顾自己身体疲惫，详细讲解难题，直到学生完全掌握；在学校组织的活动中，老师积极策划，鼓励每个同学参与，给予大家支持与信任，让原本内向的同学也能勇敢展现自己。通过这些事例体现老师的敬业与关爱学生。行文过程中，注重对老师语言、动作、神态的细节描写，如老师辅导学生时专注的眼神、鼓励的话语等。结尾抒发对老师的尊敬之情，点出老师对自己学习和成长的深远影响。 若写一位街头艺人，填“佩服”。可先描写街头热闹场景，引出这位艺人独特的表演。讲述他虽身处平凡，却凭借多年刻苦练习，练就精湛技艺，如熟练弹奏多种乐器，演奏的音乐美妙动人，吸引众多路人驻足。深入挖掘他背后的故事，即便生活拮据，遭遇诸多困难，仍执着追求艺术梦想，从不放弃。从他的日常坚持到舞台上的精彩呈现，全方位展现其坚韧与才华。结尾强调自己对他为梦想不懈努力的佩服，以及从他身上获得的追求梦想的动力，使文章既有生动事例，又有深刻感悟，富有感染力与思想深度。 27. 任务三： 孔子曰：“吾日三省吾身。”反思自身的错误，能让我们更理性客观地看待自己，进而在为人处世和修德养心方面提升自我。成长，从一次次地直面、反思自己的错误开始。 请以“成长中的错误”为话题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和班级；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 破茧之路 成长，恰似一场破茧成蝶的旅程，而错误，则是那层层厚重的茧。每一次错误，都如同一根尖锐的刺，刺痛我们，却也促使我们在反思中蜕变。 记得那是一次班级演讲比赛。为了能在比赛中大放异彩，我提前精心准备，反复练习，自觉胸有成竹。比赛当天，我自信满满地走上讲台，可刚开口，便感觉声音微微颤抖，原本滚瓜烂熟的演讲稿，此刻竟像断了线的珠子，怎么也串不起来。台下同学的目光如针般刺来，我的大脑一片空白，磕磕绊绊地勉强完成了演讲，结果自然是惨不忍睹。 比赛结束后，羞愧与懊悔如潮水般将我淹没。我不断责问自己，为什么准备得如此充分，却还是一败涂地？在痛苦的反思中，我逐渐意识到，问题出在过度紧张与对自己的过高期望上。紧张让我失去了平日的从容，而过高的期望如同沉重的枷锁，束缚了我的发挥。 这次错误成为我成长路上的转折点。从那以后，我开始尝试改变。我主动寻找各种在公众场合发言的机会，从课堂上积极回答问题，到参加小组讨论时大胆阐述观点，每一次的锻炼，都是在战胜曾经那个怯懦的自己。我还学会了调整心态，告诉自己尽力就好，不必过分在意结果。渐渐地，我在面对众人时，不再惊慌失措，能够镇定自若地表达想法。 当又一次班级活动来临，我再次勇敢地站到台前。这一回，我面带微笑，声音洪亮，演讲流畅自然。台下响起热烈的掌声，我知道，我成功了。曾经那次失败的演讲，像是成长之茧上的一道裂痕，如今，我从这裂痕中奋力挣脱，完成了一次华丽的蜕变。 成长中的错误，虽带来伤痛，却也蕴藏着无尽的力量。它是磨砺，让我们的意志更加坚韧；它是指引，让我们在迷茫中找到前行的方向。在错误的洗礼下，我们褪去幼稚，拥抱成熟，一步一步，向着更美好的自己靠近，在破茧之路上，绽放属于自己的光芒。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题。本次作文话题为“成长中的错误”，关键词有两个，一是“成长”，表明作文需围绕个人成长历程展开；二是“错误”，强调所写内容应与自身犯下的错误相关。所以，文章要呈现错误与成长之间的紧密联系，不能只谈错误而忽略成长，也不能单纯讲述成长经历而未涉及错误。 二、立意。 自我提升：通过反思成长中的错误，展现自己在认知、品德、能力等方面如何实现从懵懂到成熟的转变，强调错误对个人成长起到的警示与推动作用，从而体现积极向上的自我提升意识，传递人可以在错误中不断完善自我的正能量。 人生哲理：将成长中的错误上升到对人生哲理的思考层面，阐述错误是成长过程中不可避免的一部分，如同人生路上的绊脚石，虽会带来一时的挫折，但也能成为成长的垫脚石，引导读者以正确、豁达的态度看待错误，领悟人生正是在不断犯错与纠错中得以丰富和升华的哲理。 三、选材构思。 学习失误：可选择在某次重要考试中因粗心大意导致成绩不理想的经历。比如数学考试时，因忽略题目中的关键条件，将一道原本会做的大题做错，致使整体成绩下滑。写作时，详细描述考试时的情景、看到成绩后的震惊与懊悔，以及后续如何反思错误，如认识到自己平时学习态度不够严谨，没有养成认真审题的习惯，进而在之后的学习中制定专门的错题本，加强对易错知识点的练习，最终在下次考试中取得进步，体现从错误中汲取教训实现成长的过程。 人际交往冲突：回忆与朋友发生矛盾的事件。例如，因为自己的自私，在朋友需要帮助时拒绝伸出援手，导致两人关系疏远。叙述事件发生的前因后果，包括当时内心的想法，事后自己的愧疚与反思，意识到友谊需要相互付出与理解，从而主动向朋友道歉，并在日后的相处中更加注重关心他人，使自己在人际交往方面变得更加成熟，以此突出错误对个人在处理人际关系成长上的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$