精品解析：河南省周口市沈丘县中英文2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2024-2025学年第二学期第一次教学测评七年级语文 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、积累与运用（共25分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 人类的历史犹如繁星遍布的夜空，无数高贵而孤独的生命在恒久地凝望着我们：为给衰微的民族寻找一剂文化药方锲而不舍地钻研古代典①_____（藉 籍）的闻一多；为祖国核武器事业“鞠躬尽②_____（瘁 粹），死而后已”的邓稼先；为取得抗美援朝胜利而奋勇杀敌、舍生忘死的志愿军勇士们以及意志坚强、翻越万水千山的红军战士……他们的事迹，让我们看到人性的光辉！ （1）语段中两个加点字怎么读？请写出正确拼音。 凝（ ）望 锲（ ）而不舍 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①________②________ 2. 古诗默写 唐代诗人极具个性，不同的风格带给人们不同的意境。“诗佛”王维的诗清新淡远，自然脱俗，他写“独坐幽篁里，①________________。②________________，③________________”（《竹里馆》）用字造语仿佛信手拈来，达到“诗中有画”的超高境界；“诗仙”李白的诗清新飘逸，雄奇奔放，他写“④________________，⑤________________。此夜曲中闻折柳，⑥________________”（《春夜洛城闻笛》）由己及人，唤起游子浓浓的思乡之情。 3. 学校举办“中华名人的家国情怀”宣传活动，作为班级代表，你将朗诵爱国诗人明代于谦的两句诗，你会选择的朗读节奏是（ ） A. 一寸/丹心图报国，两行/清泪思亲。 B. 一寸丹心/图报国，两行清泪/为思亲。 C. 一寸丹心图/报国，两行清泪/思亲。 D. 一寸丹心/图报国，两行/清泪为思亲。 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 水粉画要有自身的艺术语言特征，________。________。________。________。________，在此基础上进行创新。 ①中国的水粉画要在绘画技法上更新，就需要画家把握好水粉画的艺术语言特征 ②因此，我们在表现自然生活时，应该追求艺术语言的丰富多变，把艺术家真挚的内在语言表达出来 ③作品的语言符号包括线条、形体、结构、色彩、肌理、空间、笔触、透视等，绘画艺术语言是形式与内容的综合体现 ④著名美术家王镛就提出水粉画“色重于形，疏胜于密”，道出了水粉画艺术语言特征所在 ⑤不同的艺术语言传递出不同的艺术感受，有的活泼，有的宁静，有的激烈 A. ①③②⑤④ B. ④⑤②③① C. ⑤②③①④ D. ③⑤②④① 5. 班级开展“家·国·梦”主题活动，请你参与并完成任务。（共9分） （1）在“幸福的家·分享”活动中，请你再设计两个内容。 述成长故事 看新旧照片 ①________________ ②________________ （2）在“强盛的国·演讲”活动中，请你依据语境，仿照画线句补写两个句子，使前后构成排比句。 爱国有时候并不一定都是轰轰烈烈，可歌可泣的。作为新时代的中学生，疫情面前，我们应该强化国家意识和民族意识，具有振兴中华的责任感与使命感；舆论面前，我们应该①______________________________；学业面前，我们应该②____________________________。沧海横流，方显英雄本色；共克时艰，方知少年意气。 （3）在“复兴的梦·墙报”活动中，请你修改下面备选语段。 这是一个千载难逢、前所未有的机遇。如同一只钥匙，【A】不仅开启了人人筑梦、追梦、圆梦的新时代，更打开了中华民族伟大复兴的新境界。【B】新时代召集时代新人、新时代造就时代新人。今天，我们距离实现伟大梦想从未如此之近，民族复兴的天亮了！几千年生生不息的中华文明，正以全方位的崛起震撼世界，重新走向千年辉煌。 ①选段中加点数量词使用不恰当，应改为：_____________________________ ②【A】句语序不当，应修改为：_____________________________________ ③【B】句搭配不当，提出修改意见：_________________________________ 二、现代诗文阅读（共33分） （一） （共16分） 阅读下文，完成小题。 最精彩的表演 ①梅兰芳正伏在垂着淡青窗帘的南窗底下画兰竹。他这时已经完全把自己当作一位画家来要求了，他画画不是为了收益，而是为了追求，说转移也未尝不可。一个艺术家，当被迫必须放弃他的艺术活动时，就必须以另一种艺术活动来填补他的空虚。 ②当然，并没有谁不让他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己谢绝了舞台，千里迢迢移家到香港来过这种淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡须，有什么比这更能表示他断绝粉墨生涯的决心呢！ ③他画画的另一个原因是，在他心中活着一些孤傲高洁的画家形象，他需要以这些人做风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清的做人准则。白石老人是先生的老师与朋友，此刻又想到了他，笔下陡增豪气。这是一种神来之势，把几茎劲竹画得气韵不凡，仪态万方，似乎一阵风要把它刮倒，它却摇了几摇，挺立如初。然而夫人推开镂花门走进来打断了他，她极轻极慢地走到他的身边，把不速之客请求见他的事说了出来。 ④在香港中国饭店二楼一间精雅的餐室里，穿着浅色西装、保持着学者风度的日本电影人川喜多长政与中国同行张善琨，在整肃的餐桌前虚左恭候嘉宾。约定的时间到了，侍者通报梅兰芳已在饭店门前下车。川喜多长政慌忙站起来，丢给张善琨一个关照的眼色，便走出餐室门外，目不转睛地盯着楼梯口。 ⑤川喜多长政是目睹过梅先生风采的，他甚至感到先生便装时的气度比在舞台上更有魅力。他看过先生演出的京剧作品，依川喜多长政行家的眼光看，作为先生的代表名剧《太真外传》，无论从清新优美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，光艳绝俗的扮相，响遏行云的歌喉诸方面衡量，都已把京剧表演艺术推向绚烂的极致。至于他在台下，诸如“器宇轩昂”“风度翩翩”等所有常用的形容仪表之美的词句，在表现他的风貌时都显得冗弱无力，以至让人不得不求助于善于状人风仪的《世说新语》。 ⑥楼梯下出现了一个老人的伛偻身影，正步履艰难地走上楼来。这是梅兰芳，又哪儿像梅兰芳！川喜多长政暗暗吃惊，那弯拱的腰背，僵硬的腿脚，黧黑的面目，蓬乱的髭须，板滞的眼光，迟缓的行动，加上一开口就让人感到力竭声嘶的嗓音——这哪儿是千万人心中那位艺术之神的风姿！具有锐利观察力的川喜多长政惊讶之余，确有把握地认出这是先生。先生也认出了川喜多长政——从不计其数有一面之缘的形貌中辨出了这个人。 ⑦一方是极道殷切的仰慕，一方是感谢盛情的邀请。那些经精心挑选的中西名菜正一道道搬上桌来。川喜多长政小心翼翼地问可否喝点酒，先生爽快地说：“嗓子到了这地步，还禁忌什么，再烈一点也可以！”川喜多长政诚恳地说：“我还有事向先生请教，烈性酒免了吧。 ” ⑧“其实先生是知道的。”川喜多长政说，“我从来不拍为日本军方宣传的片子，总得让中国朋友还有点欣赏的兴趣。我们选定了林则徐禁烟的故事，起用的是贵国观众中有巨大影响的明星。这表明，艺术终归是艺术，不该为政治的原因，让明珠沦落在藩溷里。所以我想，先生难道无意让久渴于先生艺术的贵国观众有一个再睹明珠的机会吗？” ⑨先生等他说完，故意露出惊奇的样子，然后大笑起来，接着一阵剧烈的咳嗽，又努力清了清嘶哑的嗓子，说：“实在感激先生美意。不过，您看我现在的样子——生了几年病，把腰腿都断送了，别说登台，就是走路也不能像常人一样；更要命的是嗓子，再发展下去连说话也成问题……一个演戏的人，到了这种山穷水尽的地步，自己就惭愧得要死，若到了观众面前，那简直叫我无地自容了……”说到这里，已变成怆然的感慨和沉沉的叹息。 ⑩两天以后，川喜多长政飞回上海，向日本军部报告说：“梅兰芳已经衰老不堪，几乎丧失了所有演出的条件，勉强把他搬上舞台，只能成为笑料，贻羞军部。”日本军部于是打消了强制梅先生演出的计划。 ⑪两年之后，梅先生在上海大剧场庆祝抗战胜利纪念公演大会上演出，其灵活的身段，优美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次让兴奋若狂的观众绝倒。 （摘编自陈炳熙《梅兰芳·最精彩的表演》，有删改） 6. 阅读全文，完成下表。 主要事件 梅兰芳的品格 画兰竹 ① ② 有民族气节 参加庆祝抗战胜利纪念公演 热爱祖国 7. 由文章可知，梅兰芳谢绝舞台，移居香港专心画画。其原因是什么？ 8. 文中画线语句意蕴丰富，请从写作方法的角度赏析这句话的表达效果。 9. 请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 （二） （共11分） 阅读下面文段，完成下面小题。 闻一多牺牲前后纪实（节选） ①1946年夏天，昆明笼罩在一片白色恐怖之中。 ②7月11日晚上，李公朴先生被暗杀了。 ③一时间，昆明城里风声鹤唳，人心惶惶。有朋友来信，说黑名单上第二号便是闻一多。许多人都为一多担心。不少同志都劝一多不要外出，有的好心朋友还拿来一套西装，劝他化妆躲避。但他毫无惧色地说：“死，并不可怕。”他怀着满腔悲愤，比往常工作得更紧张。那些天，他从早到晚在外面奔走，就是回家来吃饭时，也很少说几句话。 ④李先生被暗杀使民主力量受到很大的打击，活动遇到了严重困难。民主周刊社这个进步力量活动的据点，也没有人敢去了。周刊社有的青年眼看工作就要被摧垮，不知怎么办好，来找一多。一多十分镇定地说：“我去，不要紧，我去坐着！”一多一进去周刊社，就拄着手杖坐着，心里当然明白处境的危险，但很镇静。一些心神不定的人，一看见他坐在那里，那么沉着，也都镇定下来。 ⑤有一天，一个装疯卖傻的女特务，直接闯到家里来恐吓。这个女人有40来岁，一副黄里透绿的马脸，穿一件灰白色的旗袍，下摆直拖到脚脖子上，干瘪的身躯架着这件旗袍子，看上去像具僵尸。因为她这副形象，我们都管她叫“女疯子”。公朴先生遇害的第二天上午，她又出现了，声称要见闻一多。她闹腾了一阵，扔下一封恐吓信。信上说：“闻一多，还不快忏悔，你的多是两个夕字，你命在旦夕了。”一多回来后，孩子们急忙告诉他这件事。他淡然一笑，把恐吓信扔到了字纸篓里。 ⑥明天要召开报告李先生死难经过的大会，这一夜我说什么也睡不着。 ⑦7月15日，一多出去后，我心神不定地走到院子里，心不在焉地织着毛衣。12时左右，他疲倦地走回来，习惯地把手杖往里屋门上一挂，转身笑笑，猜透了我的心思：“你放心了吧？你看，我不是回来了吗？”他还在发着低烧，这两天更加瘦了，但是浓黑的眉毛下两只大眼睛还是那么炯炯有神。 ⑧原来，这天上午，他在大会上作了那“最后一次讲演”。后来，同学们告诉我，当他讲完出来，走到小吉坡附近时，听见后面有人扳弄枪栓。他十分镇静，对和他一起走的青年人说：“你走开点，你还年轻，死了不合算。”他回到家中，就像什么惊险也没有发生似的，还是那么安详，镇定。 ⑨我午后在后院躺了一会，睡不着，起来一看，一多又出去了。立鹤进屋来了，我问他：“你爸呢？”他告诉我：“爸就在民主周刊社，妈放心吧！”但我发现，平时不抽烟的立鹤，现在却一支接一支地抽着。三点半左右，他往府甬道去看了两趟，会还没有散，干脆就到周刊社门口等待。 ⑩院子里十分静，宿舍里又搬走了几家人，多了一些空房子，使人感到有点空空落落。奇怪得很，大街上的叫卖声也听不到了。天上的白云，树梢上的叶子也都纹丝不动，像是都凝滞住了，死一般的寂静压迫着大地。我们哪里知道，此刻——正在一多他们开会时，府甬道至西仓坡一带已经戒严了。四下里都布满了特务。 ⑪五点多，突然响起了一阵枪声，枪声就在近处，我的心顿时像爆炸了一样，意识到最担心的事情发生了，拼命往大门口跑去。 （选自《湖北文史》第六十四辑，作者：高真） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章详略分明，略写了李公朴被害，详写了闻一多被害的经过。 B. 《民主周刊》一份进步刊物，有了闻一多坐镇才稳定了人心。 C. 由于作者是闻一多的妻子，本文与《说和做》的叙述视角不同。 D. 文章塑造了闻一多无畏、顽强、忘我、爱国的民主战士的形象。 11. 联系上下文，揣摩句中加点词语表情达意的效果。 天上的白云，树梢上的叶子也都纹丝不动，像是都凝滞住了，死一般的寂静压迫着大地。 12. 有人说闻一多先生的精神是在国难当头的时候才有用的，现在不需要了，过时了。你同意吗？请你简单阐述理由。 （三） （共6分） 阅读下面诗歌片段，完成下面小题。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ （节选自光未然《黄河颂》） 13. “啊！黄河！”反复出现，把上面歌词分为三个层次。请依次概括这三个层次的主要内容。 14. 诗歌中画线句“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”该怎样理解？请结合诗歌内容谈谈你的看法。 三、古文阅读（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】初，策①杀吴郡太守许贡，贡奴客潜民间，欲为贡报仇。策性好猎，数出驱驰，所乘马精骏，从骑绝不能及。卒②遇贡客三人，射策中颊，后骑寻至，皆刺杀之。策创甚，召张昭等谓曰：“中国方乱，以吴、越之众，三江之固，足以观成败，公等善相吾弟！”呼权，佩以印绶，谓曰：“举江东之众，决机于两陈③之间，与天下争衡，卿不如我；举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿。” 【注】①策：孙策，三国时孙吴政权的奠基者之一，孙权之兄。②卒：突然。③陈：同“阵”，军队作战时的战斗队列。（两文段选自《资治通鉴》） 15. 下列对两个文段中加点词语的理解分析，不正确的一项是（ ） A. “孤”是古时王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称。 B. “博士”是一个学位称呼，指专精某种技艺的人。 C. “刮目相待”指用新的眼光看待。 D. “驱驰”的意思是“策马快奔”，表现了孙策出猎时的情景。 16. 把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 但当涉猎，见往事耳。 17. 【甲】文段中鲁肃为什么与吕蒙“结友”？请结合相关内容简要分析。 18. 请根据【甲】【乙】两个文段的内容完成填空。孙策、孙权兄弟先后占据江东且广受爱戴。在治国理政方面，孙策能①________________、②________________，孙权能③________________、④________________，这些做法都值得后人借鉴。 四、作文（50分） 19. 你心中的明星，可能是献身科学的前辈，也可能是为祖国赴汤蹈火的英雄，还可能是亲切温柔的老师，更可能是有着人格魅力的偶像…… 请以《我在追星》为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②感情真挚，不得抄袭；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 20. 成长路上，我们会有很多的陪伴：父母养育，呵护我们的成长；老师教导，增长我们的学识；同学帮助，温暖我们的内心…… 请结合自身的生活经历和切身体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②感情真挚，不得抄袭；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期第一次教学测评七年级语文 注意事项： 1.此卷分试题卷和答题卡两部分，满分120分，考试时间120分钟。 2.请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、积累与运用（共25分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 人类的历史犹如繁星遍布的夜空，无数高贵而孤独的生命在恒久地凝望着我们：为给衰微的民族寻找一剂文化药方锲而不舍地钻研古代典①_____（藉 籍）的闻一多；为祖国核武器事业“鞠躬尽②_____（瘁 粹），死而后已”的邓稼先；为取得抗美援朝胜利而奋勇杀敌、舍生忘死的志愿军勇士们以及意志坚强、翻越万水千山的红军战士……他们的事迹，让我们看到人性的光辉！ （1）语段中两个加点字怎么读？请写出正确的拼音。 凝（ ）望 锲（ ）而不舍 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①________②________ 【答案】（1） ①. níng ②. qiè （2） ①. 籍 ②. 瘁 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 凝望：níng wàng，意思指目光凝聚在某个物体上。 锲而不舍：qiè ér bù shě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 【小问2详解】 本题考查字形。 典籍：diǎn jí，①记载古代法制的图书。②泛指古代重要文献。 鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 2. 古诗默写。 唐代诗人极具个性，不同的风格带给人们不同的意境。“诗佛”王维的诗清新淡远，自然脱俗，他写“独坐幽篁里，①________________。②________________，③________________”（《竹里馆》）用字造语仿佛信手拈来，达到“诗中有画”的超高境界；“诗仙”李白的诗清新飘逸，雄奇奔放，他写“④________________，⑤________________。此夜曲中闻折柳，⑥________________”（《春夜洛城闻笛》）由己及人，唤起游子浓浓的思乡之情。 【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 深林人不知 ③. 明月来相照 ④. 谁家玉笛暗飞声 ⑤. 散入春风满洛城 ⑥. 何人不起故园情 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“琴、啸、深、暗、入、洛”等字要正确书写。 3. 学校举办“中华名人的家国情怀”宣传活动，作为班级代表，你将朗诵爱国诗人明代于谦的两句诗，你会选择的朗读节奏是（ ） A. 一寸/丹心图报国，两行/清泪为思亲。 B. 一寸丹心/图报国，两行清泪/为思亲。 C. 一寸丹心图/报国，两行清泪为/思亲。 D. 一寸丹心/图报国，两行/清泪为思亲。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查朗读节奏。 “一寸丹心”是主语，“图报国”是谓语，中间断开；“两行清泪”是主语，“为思亲”是谓语，中间断开； 故选B。 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 水粉画要有自身的艺术语言特征，________。________。________。________。________，在此基础上进行创新。 ①中国的水粉画要在绘画技法上更新，就需要画家把握好水粉画的艺术语言特征 ②因此，我们在表现自然生活时，应该追求艺术语言的丰富多变，把艺术家真挚的内在语言表达出来 ③作品的语言符号包括线条、形体、结构、色彩、肌理、空间、笔触、透视等，绘画艺术语言是形式与内容的综合体现 ④著名美术家王镛就提出水粉画“色重于形，疏胜于密”，道出了水粉画艺术语言特征所在 ⑤不同的艺术语言传递出不同的艺术感受，有的活泼，有的宁静，有的激烈 A. ①③②⑤④ B. ④⑤②③① C. ⑤②③①④ D. ③⑤②④① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ③首先定义了作品的语言符号，这为话题设定了基础，介绍了绘画艺术语言包含的元素。⑤然后讨论了不同艺术语言带来的不同艺术感受，这是对③中提到的艺术语言特征的进一步阐述。②接着强调了在表现自然生活时追求艺术语言的丰富多变，并表达艺术家的内在语言，这与⑤中提到的不同艺术感受相呼应。④著名美术家王镛的观点作为例证，具体说明了水粉画艺术语言的特征，与前面的论述形成实例支撑。①最后提出中国水粉画要在技法上更新需要画家把握艺术语言特征，是对全文的总结和升华，也提出了创新的要求。这样的排序从定义到感受，再到具体例子和最终的实践要求，构成了一个由抽象到具体，逐步深入的逻辑顺序。 故选D。 5. 班级开展“家·国·梦”主题活动，请你参与并完成任务。（共9分） （1）在“幸福的家·分享”活动中，请你再设计两个内容。 述成长故事 看新旧照片 ①________________ ②________________ （2）在“强盛的国·演讲”活动中，请你依据语境，仿照画线句补写两个句子，使前后构成排比句。 爱国有时候并不一定都是轰轰烈烈，可歌可泣的。作为新时代的中学生，疫情面前，我们应该强化国家意识和民族意识，具有振兴中华的责任感与使命感；舆论面前，我们应该①______________________________；学业面前，我们应该②____________________________。沧海横流，方显英雄本色；共克时艰，方知少年意气。 （3）在“复兴的梦·墙报”活动中，请你修改下面备选语段。 这是一个千载难逢、前所未有的机遇。如同一只钥匙，【A】不仅开启了人人筑梦、追梦、圆梦的新时代，更打开了中华民族伟大复兴的新境界。【B】新时代召集时代新人、新时代造就时代新人。今天，我们距离实现伟大梦想从未如此之近，民族复兴的天亮了！几千年生生不息的中华文明，正以全方位的崛起震撼世界，重新走向千年辉煌。 ①选段中加点数量词使用不恰当，应改为：_____________________________ ②【A】句语序不当，应修改为：_____________________________________ ③【B】句搭配不当，提出修改意见：_________________________________ 【答案】（1） ①. 忆点滴关爱 ②. 集孝亲名言 （2） ①. 擦亮双眼并谨言慎行，坚定不信谣不传谣并传播正能量的信念 ②. 努力学习一切所需要学习的知识与技能，为未来打下坚实的基础 （3） ①. 一把钥匙 ②. 不仅打开了中华民族伟大复兴的新境界，更开启了人人筑梦、追梦、圆梦的新时代。 ③. 将“召集”改为“召唤” 【解析】 【小问1详解】 本题考查设计活动形式和分析其目的或意义的能力。 为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如黑板报评比，问卷调查，征文比赛，交流会，主题班会等，本活动主题是“家·国·梦”中的“幸福的家·分享”，故可以举行关于“感受亲情、孝亲敬老”的征文活动，或是以“孝亲敬老”为主题的知识竞赛，或是分享亲情关爱故事等。拟写时要仿照“述成长放事”“看新旧照片”，运用五个字的动宾短语形式。 示例：①送温馨祝福②写亲情作文 【小问2详解】 本题考查句子的仿写。 仿照“疫情面前，我们应该强化国家意识和民族意识，具有振兴中华责任感与使命感”的句式结构来写，注意句式一致，语意连贯，同时结合“舆论”、“学业”等关键词构成相应的排比句即可。 示例：①保持理性和客观，具有为真相和正义发声的责任感 ②充满学习的热枕和追求知识的欲望，具有不惧失败、越挫越勇的勇敢精神 小问3详解】 ①本题考查数量词的正确运用。 细读选段可以看出“同一只钥匙”的数量词“一只”使用不当，修饰“钥匙”应使用数量词“一把”。 ②本题考查句子语序。 阅读【A】句可知该句的正确逻辑应该是先打开新境界，再开启新时代，因此应该改为：不仅打开了中华民族伟大复兴的新境界，更开启了人人筑梦、追梦、圆梦的新时代。 ③本题考查病句修改。 “新时代召集时代新人、新时代造就时代新人”一句“新时代召集时代新人”搭配不当，应该将“召集”改为“召唤”。 二、现代诗文阅读（共33分） （一） （共16分） 阅读下文，完成小题。 最精彩的表演 ①梅兰芳正伏在垂着淡青窗帘的南窗底下画兰竹。他这时已经完全把自己当作一位画家来要求了，他画画不是为了收益，而是为了追求，说转移也未尝不可。一个艺术家，当被迫必须放弃他的艺术活动时，就必须以另一种艺术活动来填补他的空虚。 ②当然，并没有谁不让他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己谢绝了舞台，千里迢迢移家到香港来过这种淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡须，有什么比这更能表示他断绝粉墨生涯的决心呢！ ③他画画的另一个原因是，在他心中活着一些孤傲高洁的画家形象，他需要以这些人做风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清的做人准则。白石老人是先生的老师与朋友，此刻又想到了他，笔下陡增豪气。这是一种神来之势，把几茎劲竹画得气韵不凡，仪态万方，似乎一阵风要把它刮倒，它却摇了几摇，挺立如初。然而夫人推开镂花门走进来打断了他，她极轻极慢地走到他的身边，把不速之客请求见他的事说了出来。 ④在香港中国饭店二楼一间精雅的餐室里，穿着浅色西装、保持着学者风度的日本电影人川喜多长政与中国同行张善琨，在整肃的餐桌前虚左恭候嘉宾。约定的时间到了，侍者通报梅兰芳已在饭店门前下车。川喜多长政慌忙站起来，丢给张善琨一个关照的眼色，便走出餐室门外，目不转睛地盯着楼梯口。 ⑤川喜多长政是目睹过梅先生风采的，他甚至感到先生便装时的气度比在舞台上更有魅力。他看过先生演出的京剧作品，依川喜多长政行家的眼光看，作为先生的代表名剧《太真外传》，无论从清新优美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，光艳绝俗的扮相，响遏行云的歌喉诸方面衡量，都已把京剧表演艺术推向绚烂的极致。至于他在台下，诸如“器宇轩昂”“风度翩翩”等所有常用的形容仪表之美的词句，在表现他的风貌时都显得冗弱无力，以至让人不得不求助于善于状人风仪的《世说新语》。 ⑥楼梯下出现了一个老人的伛偻身影，正步履艰难地走上楼来。这是梅兰芳，又哪儿像梅兰芳！川喜多长政暗暗吃惊，那弯拱的腰背，僵硬的腿脚，黧黑的面目，蓬乱的髭须，板滞的眼光，迟缓的行动，加上一开口就让人感到力竭声嘶的嗓音——这哪儿是千万人心中那位艺术之神的风姿！具有锐利观察力的川喜多长政惊讶之余，确有把握地认出这是先生。先生也认出了川喜多长政——从不计其数有一面之缘的形貌中辨出了这个人。 ⑦一方是极道殷切的仰慕，一方是感谢盛情的邀请。那些经精心挑选的中西名菜正一道道搬上桌来。川喜多长政小心翼翼地问可否喝点酒，先生爽快地说：“嗓子到了这地步，还禁忌什么，再烈一点也可以！”川喜多长政诚恳地说：“我还有事向先生请教，烈性酒免了吧。 ” ⑧“其实先生是知道的。”川喜多长政说，“我从来不拍为日本军方宣传的片子，总得让中国朋友还有点欣赏的兴趣。我们选定了林则徐禁烟的故事，起用的是贵国观众中有巨大影响的明星。这表明，艺术终归是艺术，不该为政治的原因，让明珠沦落在藩溷里。所以我想，先生难道无意让久渴于先生艺术的贵国观众有一个再睹明珠的机会吗？” ⑨先生等他说完，故意露出惊奇的样子，然后大笑起来，接着一阵剧烈的咳嗽，又努力清了清嘶哑的嗓子，说：“实在感激先生美意。不过，您看我现在的样子——生了几年病，把腰腿都断送了，别说登台，就是走路也不能像常人一样；更要命的是嗓子，再发展下去连说话也成问题……一个演戏的人，到了这种山穷水尽的地步，自己就惭愧得要死，若到了观众面前，那简直叫我无地自容了……”说到这里，已变成怆然的感慨和沉沉的叹息。 ⑩两天以后，川喜多长政飞回上海，向日本军部报告说：“梅兰芳已经衰老不堪，几乎丧失了所有演出的条件，勉强把他搬上舞台，只能成为笑料，贻羞军部。”日本军部于是打消了强制梅先生演出的计划。 ⑪两年之后，梅先生在上海大剧场庆祝抗战胜利纪念公演大会上演出，其灵活的身段，优美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次让兴奋若狂的观众绝倒。 （摘编自陈炳熙《梅兰芳·最精彩的表演》，有删改） 6. 阅读全文，完成下表。 主要事件 梅兰芳的品格 画兰竹 ① ② 有民族气节 参加庆祝抗战胜利纪念公演 热爱祖国 7. 由文章可知，梅兰芳谢绝舞台，移居香港专心画画。其原因是什么？ 8. 文中画线语句意蕴丰富，请从写作方法的角度赏析这句话的表达效果。 9. 请简要分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】6. ①自甘淡泊，不慕荣利 ②拒出演 7. 是因为他要以另一种艺术活动来填补他的空虚。另一个原因是他以孤傲高洁的画家做风范，坚定自己的做人准则。 8. 这句话运用了借物喻人的写作手法，表面是描写梅兰芳所画竹子形态逼真、气韵生动的特点，实际上借竹子赞美了梅先生在国难当头表现出来的一种高洁、坚贞的精神品质。 9. 结构上，照应文题，并与前文情节在行文上形成波澜，产生震撼人心的力量。内容上，既补充解释了梅兰芳之前在日本人面前呈现病态的原因，表现了梅兰芳的高超智慧和民族气节；又表现了梅先生精湛的表演艺术和强烈的爱国主义情感，深化了文章主题。 【解析】 【导语】这篇散文通过梅兰芳蓄须明志、以画寄情、佯病拒演等典型事件，立体展现了艺术大师的民族气节与人格魅力。作者运用对比手法（舞台风采与病容伪装）、细节描写（画竹的笔势、衰老的体态）和侧面烘托（川喜多的观察），将“表演”的深层含义从艺术层面升华至爱国情操。结尾抗战胜利后的公演场景，既形成首尾呼应，又揭示“最精彩表演”实为拒绝为敌演出的精神操守，完成对艺术家“戏品即人品”的崇高礼赞。 【6题详解】 本题考查了文章的情节及人物性格。通过全文来看，文章可以分为三个部分，①～③段为第一部分，写梅兰芳画兰竹，由第③段“他画画的另一个原因是，在他心中活着一些孤傲高洁的画家形象，他需要以这些人做风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清的做人准则”可知，突出的是梅兰芳的品格：自甘淡泊，不慕荣利；④～⑩段为第二部分，是全文的重点，结合第⑦段“一方是极道殷切的仰慕，一方是感谢盛情的邀请”，第⑧段“先生难道无意让久渴于先生艺术的贵国观众有一个再睹明珠的机会吗？”，第⑨段“别说登台，就是走路也不能像常人一样；更要命的是嗓子，再发展下去连说话也成问题”，第⑩段“日本军部于是打消了强制梅先生演出的计划”可知，此部分主要写了川喜多长政请梅兰芳为日本人演出，梅兰芳谢绝登台，突出的是梅兰芳的民族气节，故第二空主要事件概括为：拒出演；第⑪段为第三部分，结合第⑪段“梅先生在上海大剧场庆祝抗战胜利纪念公演大会上演出”可知，此部分写梅兰芳参加庆祝抗战胜利纪念公演，突出的是他的爱国情怀。 【7题详解】 本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。根据原文第①段“一个艺术家，当被迫必须放弃他的艺术活动时，就必须以另一种艺术活动来填补他的空虚”和第③段“他画画的另一个原因是，在他心中活着一些孤傲高洁的画家形象，他需要以这些人做风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清、浊者自浊的做人准则”可以提炼出梅兰芳谢绝舞台，移居香港专心画画的两个原因：是因为他要以另一种艺术活动来填补他的空虚。另一个原因是他以孤傲高洁画家做风范，坚定自己的做人准则。 【8题详解】 本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语、写作方法）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。 结合“这是一种神来之势，把几茎劲竹画得气韵不凡，仪态万方，似乎一阵风要把它刮倒，它却摇了几摇，挺立如初”中“气韵不凡”“仪态万千”“挺立如初”等词语可知，这里描绘出了梅兰芳所画竹子竹的仪态气韵以及挺立不屈的特点；结合第②段“并没有谁不让他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己谢绝了舞台，千里迢迢移家到香港来过这种淡泊的生活”，第③段“他需要以这些人做风范，坚定自甘淡泊、不慕荣利、清者自清的做人准则”可知，句子中“气韵不凡，仪态万方”的竹，其实是梅兰芳性格和为人的写照，因此此句采用了借物喻人的手法，表现了梅先生的高洁品质和不惧困难的顽强精神。 【9题详解】 本题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质、点明中心、深化中心。这篇文章的结尾写了梅先生在“上海大剧场庆祝抗战胜利纪念公演大会上演出”的情景，并且重点强调了“灵活的身段，优美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象”，这与前文第⑥段“那弯拱的腰背，僵硬的腿脚，黧黑的面目，蓬乱的髭须，板滞的眼光，迟缓的行动，加上一开口就让人感到力竭声嘶的嗓音”中的形象形成对比，在结构上照应标题，与开头梅兰芳“谢绝舞台”形成鲜明对比，通过“抗战胜利后复出”的情节，使文章结构完整，形成闭环。内容上，揭示前文第⑩段梅兰芳“衰老不堪”是伪装，补全了“最精彩的表演”的深层含义——不仅是舞台艺术，更是爱国者的智慧表演。通过“灵活的身段”“清越的歌喉”等细节，印证其艺术造诣从未消退，凸显其忍辱负重的牺牲精神。主题上点明艺术家用生命捍卫民族尊严的核心主题——拒绝为日军表演是“表演”，复出庆祝抗战胜利才是真正的艺术回归。据此理解作答。 （二） （共11分） 阅读下面文段，完成下面小题。 闻一多牺牲前后纪实（节选） ①1946年夏天，昆明笼罩在一片白色恐怖之中。 ②7月11日晚上，李公朴先生被暗杀了。 ③一时间，昆明城里风声鹤唳，人心惶惶。有朋友来信，说黑名单上第二号便是闻一多。许多人都为一多担心。不少同志都劝一多不要外出，有的好心朋友还拿来一套西装，劝他化妆躲避。但他毫无惧色地说：“死，并不可怕。”他怀着满腔悲愤，比往常工作得更紧张。那些天，他从早到晚在外面奔走，就是回家来吃饭时，也很少说几句话。 ④李先生被暗杀使民主力量受到很大的打击，活动遇到了严重困难。民主周刊社这个进步力量活动的据点，也没有人敢去了。周刊社有的青年眼看工作就要被摧垮，不知怎么办好，来找一多。一多十分镇定地说：“我去，不要紧，我去坐着！”一多一进去周刊社，就拄着手杖坐着，心里当然明白处境的危险，但很镇静。一些心神不定的人，一看见他坐在那里，那么沉着，也都镇定下来。 ⑤有一天，一个装疯卖傻的女特务，直接闯到家里来恐吓。这个女人有40来岁，一副黄里透绿的马脸，穿一件灰白色的旗袍，下摆直拖到脚脖子上，干瘪的身躯架着这件旗袍子，看上去像具僵尸。因为她这副形象，我们都管她叫“女疯子”。公朴先生遇害的第二天上午，她又出现了，声称要见闻一多。她闹腾了一阵，扔下一封恐吓信。信上说：“闻一多，还不快忏悔，你的多是两个夕字，你命在旦夕了。”一多回来后，孩子们急忙告诉他这件事。他淡然一笑，把恐吓信扔到了字纸篓里。 ⑥明天要召开报告李先生死难经过的大会，这一夜我说什么也睡不着。 ⑦7月15日，一多出去后，我心神不定地走到院子里，心不在焉地织着毛衣。12时左右，他疲倦地走回来，习惯地把手杖往里屋门上一挂，转身笑笑，猜透了我的心思：“你放心了吧？你看，我不是回来了吗？”他还在发着低烧，这两天更加瘦了，但是浓黑的眉毛下两只大眼睛还是那么炯炯有神。 ⑧原来，这天上午，他在大会上作了那“最后一次讲演”。后来，同学们告诉我，当他讲完出来，走到小吉坡附近时，听见后面有人扳弄枪栓。他十分镇静，对和他一起走的青年人说：“你走开点，你还年轻，死了不合算。”他回到家中，就像什么惊险也没有发生似的，还是那么安详，镇定。 ⑨我午后在后院躺了一会，睡不着，起来一看，一多又出去了。立鹤进屋来了，我问他：“你爸呢？”他告诉我：“爸就在民主周刊社，妈放心吧！”但我发现，平时不抽烟的立鹤，现在却一支接一支地抽着。三点半左右，他往府甬道去看了两趟，会还没有散，干脆就到周刊社门口等待。 ⑩院子里十分静，宿舍里又搬走了几家人，多了一些空房子，使人感到有点空空落落。奇怪得很，大街上的叫卖声也听不到了。天上的白云，树梢上的叶子也都纹丝不动，像是都凝滞住了，死一般的寂静压迫着大地。我们哪里知道，此刻——正在一多他们开会时，府甬道至西仓坡一带已经戒严了。四下里都布满了特务。 ⑪五点多，突然响起了一阵枪声，枪声就在近处，我的心顿时像爆炸了一样，意识到最担心的事情发生了，拼命往大门口跑去。 （选自《湖北文史》第六十四辑，作者：高真） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章详略分明，略写了李公朴被害，详写了闻一多被害的经过。 B. 《民主周刊》是一份进步刊物，有了闻一多坐镇才稳定了人心。 C. 由于作者是闻一多的妻子，本文与《说和做》的叙述视角不同。 D. 文章塑造了闻一多无畏、顽强、忘我、爱国的民主战士的形象。 11. 联系上下文，揣摩句中加点词语表情达意的效果。 天上的白云，树梢上的叶子也都纹丝不动，像是都凝滞住了，死一般的寂静压迫着大地。 12. 有人说闻一多先生的精神是在国难当头的时候才有用的，现在不需要了，过时了。你同意吗？请你简单阐述理由。 【答案】10. A 11. 前两个词语强调环境的死寂凝重，“压迫”强调气氛的压抑，这三个词语渲染了作者内心的忧虑和不安（或：奠定了闻一多被暗杀时的悲伤基调：或：表现了反动派迫害民主人士的白色恐饰）。 12. 示例：不同意。闻一多先生在国难当头时所体现出来的敢为天下先、正直无畏、务实勤劳、言行一致的精神品质，在现在依然适用，不过时。在现在的学习和工作中，我们要务实勤劳；在与人交往中，要言行一致：在面对恶人恶习时，要正直无畏；在面对社会问题时，要敢为天下先。这些品质不仅过去适用，在现在乃至未来都是中华民族的精神脊梁，永不过时。 【解析】 【导语】这篇纪实散文以第一人称视角，通过细腻的环境描写和典型细节刻画，展现了闻一多先生在白色恐怖下的英勇形象。文章采用时间顺序，以李公朴被害为引线，通过“女特务恐吓”“周刊社坐镇”“最后一次演讲”等场景，层层递进地塑造了闻一多临危不惧、舍生取义的精神品格。环境描写（如“白云凝滞”的静默）与人物刻画相得益彰，结尾的枪声戛然而止，留下悲壮余韵。全文语言质朴而富有张力，体现了纪实文学的真实性与艺术性的统一。 【10题详解】 本题考查内容理解。 A.“详写了闻一多被害的经过”表述有误。详写的是闻一多遇害前的表现，而非被害经过。 故选A。 【11题详解】 本题考查词语赏析。纹丝不动：以自然景物的绝对静止，反衬紧张压抑的氛围，暗示危险临近。凝滞：拟物化描写，强调时间、空气仿佛凝固，烘托人物内心的窒息感。压迫：将“寂静”拟人化，突出无形恐惧对身心的沉重压制，预示悲剧降临。通过环境描写，运用拟人手法，渲染死寂压抑的气氛，暗示闻一多遇害前的紧张局势和家人的不祥预感。 【12题详解】 本题考查观点看法。首先表明态度，闻一多先生精神现在并不过时。再阐述理由，可以从精神内核、现实意义、历史延续性等角度展开：闻一多先生的精神内核是无畏、担当、爱国的表现，是任何时代都需要的；当代仍需有在逆境中坚守正义，对抗不公、维护真理的精神；闻一多先生的精神具有永恒价值，要世代传承。 示例：闻一多的精神并未过时。他展现的勇气与责任感是跨越时代的精神财富，当今社会仍需这种为正义发声、不畏强权的品质。当代青年在面对学业、职业或社会问题时，同样需要闻一多先生那种迎难而上、不惧压力的品质。他的精神能激励年轻人积极投身社会建设。在和平年代，这种精神转化为爱岗敬业、守护正义、奉献社会的实际行动，依然值得传承和弘扬。 （三） （共6分） 阅读下面诗歌片段，完成下面小题。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ （节选自光未然《黄河颂》） 13. “啊！黄河！”反复出现，把上面歌词分为三个层次。请依次概括这三个层次的主要内容。 14. 诗歌中画线句“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”该怎样理解？请结合诗歌内容谈谈你的看法。 【答案】13. ①黄河养育了中华民族；②黄河保卫了中华民族；③黄河还将激励着中华民族。 14. 运用拟人的修辞手法，把黄河当作一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，无数条支流是巨人身上千万条臂膀，生动展现了黄河磅礴的气势和巨大的力量。 【解析】 【13题详解】 本题考查理解概括诗歌内容。 结合“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演”可知，这一层的主要内容可以概括为：黄河养育了中华民族； 结合“啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障”可知，这一层的主要内容可以概括为：黄河保卫了中华民族； 结合“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下，发扬滋长”可知，这一层的主要内容可以概括为：黄河还将激励着中华民族。 这三层由实到虚，环环相扣，逐步深入。 【14题详解】 本题考查赏析诗句。 结合诗歌中画线句“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”分析，句子运用了拟人、比喻的修辞手法，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的瞥膀”。其次，和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴，勇不叮当的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 三、古文阅读（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】初，策①杀吴郡太守许贡，贡奴客潜民间，欲为贡报仇。策性好猎，数出驱驰，所乘马精骏，从骑绝不能及。卒②遇贡客三人，射策中颊，后骑寻至，皆刺杀之。策创甚，召张昭等谓曰：“中国方乱，以吴、越之众，三江之固，足以观成败，公等善相吾弟！”呼权，佩以印绶，谓曰：“举江东之众，决机于两陈③之间，与天下争衡，卿不如我；举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿。” 【注】①策：孙策，三国时孙吴政权的奠基者之一，孙权之兄。②卒：突然。③陈：同“阵”，军队作战时的战斗队列。（两文段选自《资治通鉴》） 15. 下列对两个文段中加点词语的理解分析，不正确的一项是（ ） A. “孤”是古时王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称。 B. “博士”是一个学位称呼，指专精某种技艺的人。 C. “刮目相待”指用新的眼光看待。 D. “驱驰”的意思是“策马快奔”，表现了孙策出猎时的情景。 16. 把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 但当涉猎，见往事耳。 17. 【甲】文段中鲁肃为什么与吕蒙“结友”？请结合相关内容简要分析。 18. 请根据【甲】【乙】两个文段的内容完成填空。孙策、孙权兄弟先后占据江东且广受爱戴。在治国理政方面，孙策能①________________、②________________，孙权能③________________、④________________，这些做法都值得后人借鉴。 【答案】15. B 16. 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 17. 鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。同时也从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 18. ①. 身先士卒 ②. 举贤任能 ③. 坚持读书学习 ④. 善于引导下属 【解析】 【15题详解】 本题考查对文言词语的理解使用。 B.“……是一个学位称呼，指专精某种技艺的人”表述错误。这里的“博士”是当时专掌经学传授的学官。 故选B。 【16题详解】 本题考查文言词语翻译，注意下列重点词语的意思： 但：只是；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史。 【17题详解】 本题考查理解分析能力。 从“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”可知，鲁肃敬才、爱才，当他看到吕蒙学习后有如此巨大的变化，看到了吕蒙对书籍的阅读与理解，对军务的认知都上了一个新的台阶，这点使像鲁肃这样知识渊博的传统文人学士都不得不刮目相看，他的内心为吕蒙的才略深深折服，从而愿与之深交，二人志趣相投。这就是鲁肃主动与吕蒙“结友”的原因。 【18题详解】 本题考查内容理解和分析。 从乙文“举江东之众，决机于两陈之间，与天下争衡，卿不如我；举贤任能，各尽其心以保江东，我不如卿”可知，孙策能精通兵法、身先士卒，也能举贤任能、知人善任，团结人心等。孙权也能举贤任能；从甲文“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”可知，孙权善于引导下属、能坚持读书学习。 综上所述，概括作答即可。 【点睛】参考译文： 甲：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 乙：当初，孙策杀了吴郡太守许贡，许贡的家奴和门客躲藏在民间，想要给许贡报仇。孙策生性喜欢打猎，多次外出策马奔驰，他乘坐的骏马跑得很快，跟从他的骑兵根本不能够追上他。突然遇到许贡的三个门客，他们射中了孙策的面颊，护卫骑兵赶到后，把这三个人都杀死了。孙策的伤势严重，召集张昭等人对他们说：“现在中原大乱，凭借吴、越地区的人力，依靠三江的险要，足够用来坐观成败，希望你们好好辅佐我的弟弟。”孙策把孙权叫来，把印绶给他佩戴上，对他说：“派出江东地区的部众，在敌我双方的战阵之间下决策，和天下英雄争胜，你比不上我；推举贤良的人任用有能力的人，让他们各自尽心尽力来保有江东，我比不上你。” 四、作文（50分） 19. 你心中的明星，可能是献身科学的前辈，也可能是为祖国赴汤蹈火的英雄，还可能是亲切温柔的老师，更可能是有着人格魅力的偶像…… 请以《我在追星》为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②感情真挚，不得抄袭；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 我在追星 不知从什么时候起，我开始追星。他们衣着华丽、颜值爆表，王源、热巴、陈立农……我的目光关注的是他们，嘴里谈论的是他们。但今年一个漫长的假期，让我对“明星”有了新的认识，有那么一群人，他们浑身散发着光芒，一天天地影响着我，激励着我，成了我追逐的“明星”。 我第一次知道钟南山院士，是看到他逆行去往武汉餐车上那张疲惫的照片，爸爸妈妈说他是位了不起的人，青年的他，是“少年强则中国强”的最佳主角；暮年的他，依然是全国人民最信赖的国之脊梁。2003年“非典”爆发，他不顾生命危险，奔赴疫区，并带领他的团队在全世界率先探索出了一套富有明显疗效的防治经验，时隔十七年，又是他，不顾个人安危，为我们的健康和安全保驾护航。 面对疫情的不断发展，全国人民都行动了起来，越来越多的人投入了这场战斗，各行各业都在默默地奉献着。警察叔叔不畏严寒，驻守在每一个路口；医护阿姨连续穿10个小时厚重的防护服，脸上被勒出了一道道血痕。他们都和钟南山院士一样令人敬佩。有一天我问妈妈，小区门前的“党员先锋岗”是什么意思？妈妈告诉我，那是党员志愿者值班的岗位，他们放弃假日，放弃与家人地团聚，防守在那里。 这些人，共同守护着人民的安危，他们都是有情有义、有担当的中国人。这些天，这些人，他们无私奋战在一线的画面不断萦绕在我的脑海里，不时出现在我的睡梦中。此时我发现，不是长发飘飘才是美丽，不是衣着炫酷才叫帅气；那一道道勒出的血痕才是美，那隔空给家人的拥抱才是帅。在医生和护士们的救治下，在放弃假期维护治安的警察叔叔们和在国家危难时挺身而出的志愿者们的共同努力下，抗疫一定能成功，他们才是我最应该敬仰和追逐的明星。 今天，我们追星就追这样的星，当国家危难时挺身而出；我们追星就追这样的星，他们没有明星的光环，但却能为我们遮风挡雨；我们追星就追这样的星，此刻只有他们才是能让我们看到希望的最闪亮的明星！ 我在追明星，他们身上有太多的宝贵品质，指引着我向他们学习，我要努力学习知识，我要加强锻炼，我要尽快成为像他们一样的人。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文写作。 第一，审题立意。这篇命题的题目“我在追星”，根据材料“你心中的明星，可能是献身科学的前辈们，也可能是为祖国赴汤蹈火的英雄，还可能是亲切温柔的老师，更可能是有着人格魅力的明星……”可知，所谓的“星”，可以是影视明星、歌星、体育明星、科技明星等，也可以献身科学的前辈们、为祖国赴汤蹈火的英雄、亲切温柔的老师等。“我在……”说明是正在，或是一直都是这样，表明是一个持续的动作行为或状态。 第二，构思选材。其实，无论是哪一类型的“星”，都有其自身成长的艰难历程，都有值得我们去追的价值，只是在追星的过程中一定要保持理性，不可过于盲目，要明确你要向他学习什么，这才是追星的意义所在。选择自己最擅长的文体来写，充分表达自己对这个题目的理解和认识。可以具体叙自己追逐某颗“星”的过程，写出这“星”带给自己的影响和感语；在事件展开的过程中，可以采用顺叙或倒叙来展开，记住语言要生动，形象，富有表现力，适当使用议论、抒情，语言要真挚、鲜明，富有感情，多用排比段来增强文章的表现力。 20. 成长路上，我们会有很多的陪伴：父母养育，呵护我们的成长；老师教导，增长我们的学识；同学帮助，温暖我们的内心…… 请结合自身的生活经历和切身体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌除外）；②感情真挚，不得抄袭；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 师恩相伴，成长花开 成长是一场充满未知的旅程，在这漫漫征途中，老师的陪伴如同一盏明灯，照亮我前行的道路，让我在知识的海洋中不再迷茫，在人生的十字路口不再彷徨。 刚上初中时，我性格内向，在课堂上总是默默无闻，不敢主动发言。我的语文老师，仿佛察觉到了我的胆怯，在一次课堂上，她提出了一个问题，目光在教室里扫视一圈后，落在了我的身上。她微笑着，用鼓励的眼神看着我，轻声说道：“你来试试吧。”那一刻，我的心怦怦直跳，紧张得手心都出了汗。但在老师那充满信任的目光下，我鼓起勇气站了起来，结结巴巴地回答了问题。回答完后，我低着头，不敢看老师的眼睛，生怕自己答错了。然而，老师却给予了我肯定和赞扬：“回答得很不错，声音再洪亮一点就更完美了，以后要更勇敢哦！”老师的这句话，如同一束温暖的阳光，驱散了我心中的阴霾，让我感受到了被认可的喜悦。从那以后，我渐渐变得勇敢起来，开始主动在课堂上发言。 在学习上，老师更是我的引路人。有一次，我在写作文时遇到了瓶颈，无论怎么努力，都写不出让自己满意的文章。我把作文拿给老师看，满心期待着能得到一些指导。老师认真地阅读了我的作文，然后耐心地给我分析文章的不足之处，从立意到结构，从语言表达到修辞手法，都一一为我讲解。她还给我分享了许多写作的技巧和方法，鼓励我多读多写。在老师的悉心指导下，我重新构思，反复修改，终于写出了一篇让自己满意的作文。当老师在班上朗读我的作文时，我心中充满了自豪。那一刻，我深刻体会到了老师的良苦用心，也更加坚定了在文学道路上探索的决心。 老师的陪伴，不仅仅局限于学习。当我在生活中遇到困难和挫折时，老师也会像朋友一样倾听我的烦恼，给我鼓励和支持。有一次，我和同学之间发生了矛盾，心情非常低落。老师知道后，把我叫到了办公室，让我坐下来，耐心地听我倾诉。她用自己的亲身经历告诉我，在人际交往中难免会遇到摩擦，要学会宽容和理解。在老师的开导下，我渐渐打开了心结，主动和同学和解了。 师恩相伴，如春风化雨，滋润着我的心田。在老师的陪伴下，我不断成长，不断进步。我知道，未来的路还很长，但我不再害怕，因为老师的爱和教诲将永远伴随着我，让我在成长的道路上绽放出属于自己的光彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文题目“成长路上的陪伴”，关键在于理解“成长路”和“陪伴”这两个概念。“成长路”明确了时间跨度和情境范围，它涵盖了我们从懵懂走向成熟的整个历程，在这个过程中会经历各种喜怒哀乐、挫折与成功。“陪伴”则强调了在我们成长的不同阶段，有不同的人或事物给予我们支持、帮助和温暖。题目中列举的父母、老师、同学，是常见的陪伴主体。父母的养育呵护，是生活上的无微不至，是精神上的坚强后盾；老师的教导，是知识的传递，是人生的指引；同学的帮助，是友情的体现，是成长路上的相互扶持。但我们的思维不能局限于此，还可以拓展到书籍的陪伴，让我们在知识的海洋中遨游；兴趣的陪伴，让我们在忙碌的学习中找到乐趣和自我价值。写作主题应围绕陪伴对成长的重要意义展开。比如，父母的陪伴让我们学会关爱与责任，老师的陪伴激发我们的学习热情和探索精神，同学的陪伴让我们懂得合作与分享。通过具体事例，展现陪伴如何塑造我们的性格、提升我们的能力、丰富我们的情感，表达对陪伴的感恩和对成长的感悟，这就是本次作文要确定的写作主题。 二、选材构思。素材选择上，要从自己的生活宝库中精心挑选。若写父母的陪伴，比如在学骑自行车时，父亲在后面紧紧跟着，双手虚扶，眼神中满是鼓励，即使我摔倒，他也会第一时间扶起我，拍拍我身上的土，安慰我不要放弃；母亲则会在一旁为我准备好水和毛巾，细心地照顾我。若写老师的陪伴，可以回忆那次我在数学竞赛中失利，心情低落，老师主动找我谈心，帮我分析错题，鼓励我不要气馁，还为我制定了详细的学习计划，在她的耐心指导下，我的成绩逐渐提高。若写同学的陪伴，可讲述在一次班级组织的登山活动中，我不小心扭伤了脚，同学们轮流背着我，一步一步艰难地往山下走，汗水湿透了他们的衣衫，但没有一个人抱怨。行文构思上，采用总分总的结构。开头可以用一段优美的文字引出成长路上陪伴的重要性，如“成长是一场漫长的旅程，在这旅途中，总有一些陪伴如明灯，照亮我们前行的道路，给予我们温暖和力量”。中间部分详细叙述陪伴的具体事例，按照事情发展的顺序，运用生动的细节描写，如“父亲的手掌宽厚而有力，在我学骑车时，那虚扶的动作仿佛有一种神奇的魔力，让我有了勇气继续前行”。结尾总结全文，再次强调陪伴对自己的深远影响，如“正是这些陪伴，让我在成长的道路上不再孤单，让我有勇气面对一切挑战，我会带着这份温暖和力量，继续勇敢前行”，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $