江苏省泰州市兴化市2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文试题

2025年春学期期中教学质量调研卷 高二年级 语文学科 出题人：姚顺 审核人：姜涛 卷面总分：150分 考试时间：150分钟 考生注意： 1．本卷满分150分，考试时间150分钟； 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号（填涂）； 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5小题。 材料一： 正是从《诗经》的许多具体作品中，后人归纳出了所谓“赋、比、兴”的美学原则，影响达两千余年之久。最著名、流行最广的是朱熹对这一原则的解释：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。比者，以彼物比此物也。兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”古人和今人对此又有颇为繁多的说明。因为“赋”比较单纯和清楚，便大都集中在比兴问题的讨论上。因为所谓“比兴”与如何表现情感才能成为艺术这一根本问题有关。 中国文学（包括诗与散文）以抒情胜，然而并非情感的任何抒发表现都能成为艺术。主观情感必须客观化,必须与特定的想象、理解相结合统一,才能构成具有一定普遍必然性的艺术作品,产生相应的感染效果。所谓“比兴”正是这种使情感与想象、理解相结合而得到客观化的具体途径。 《文心雕龙》说：“比者，附也；兴者，起也”；“起情故兴体以立，附理故比例以生”。钟嵘《诗品》说：“言有尽而意无穷，兴也；因物喻志，比也。”实际上，“比”“兴”经常连在一起，很难绝对区分。“比兴”都是通过外物、景象而抒发、寄托、表现、传达情感和观念，这样才能使主观情感与想象、理解结合联系在一起，而得到客观化、对象化，构成既有理智不自觉地干预而又饱含情感的艺术形象。使外物景象不再是自在的事物自身，而染上一层情感色彩；情感也不再是个人主观的情绪自身，而成为融合了一定理解、想象后的客观形象。这样，也就使文学形象既不是外界事物的直接模拟，也不是主观情感的任意发泄，更不是只诉诸概念的理性认识；相反，它成为非概念所能穷尽，非认识所能囊括，具有情感感染力量的艺术形象和文学语言。王夫之说：“《小雅·鹤鸣》之诗，全用比体，不道破一句。”（《姜斋诗话》）。所谓“不道破一句”，一直是中国美学重要标准之一。司空图《诗品》所谓“不着一字，尽得风流”、严羽《沧浪诗话》所谓“羚羊挂角，无迹可求”等等，都是指的这种非概念所能穷尽、非认识所能囊括的艺术审美特征。这种特征正是通过“比兴”途径将主观情感与客观景物合而为一的产物。《诗经》在这方面作出了最早的范例，从而成为百代不祧之祖。明代李东阳说：“所谓比与兴者，皆托物寓情而为之者也。盖正言直述，则易于穷尽，而难于感发。惟有所寓托，形容摹写，反复讽咏以俟人之自得，言有尽而意无穷，则神爽飞动、手舞足蹈而不自觉，此诗之所以寄情思而壮实也”。（《怀麓堂诗话》） 这比较集中而清楚地说明了“比兴”对诗（艺术）的重要性所在，正在于它如上述是情感、想象、理解的综合统一体。“托物寓情”“神爽飞动”胜于“正言直述”，因为后者易流于概念性认识而言尽意尽。即使是对情感的“正言直述”，也常常可以成为一种概念认识而并不起感染作用，“啊，我多么悲哀哟”，并不成其为诗，反而只是概念。直接表达情感也需要在“比兴”中才能有审美效果。所以后代有所谓“以景结情”、所谓“以乐景写哀、以哀景写乐，倍增其哀乐”（《姜斋诗话》）等等理论，就都是沿着这条线索而来的。 （选自李泽厚《美的历程》） 材料二： 中国古人讨论诗歌时常提及的“比兴”不仅是诗歌的创作手法，也是对审美思维方式的一种表述，比兴思维在审美想象的作用下实现物我交互，四时万物在激发人的情感的同时，又成为情感的寄托，物我相照，贯通交融。比兴思维不同于理性判断，它遵循“类”的规律和原则，实现物与物、情与物的联结。日常生活中的种种物象都可起兴，任何一物都可以突破时间和空间的限制而联系到他物，起兴之物象和所咏之物象两者间存在着广泛的联系。但这样的联系并不是随意的，而是必须遵循“类”的原则，这一原则在比兴思维中有两方面的体现。 其一，主体基于对事物之间的相似性特征的感知，将此物与彼物联系在一起，此为以物喻物的基础。其二，两个事物虽然各不相同，甚至差异巨大，但是都具有能够与主体的某种情意产生共鸣的属性。这种属性是将物与情联系起来的关键，也是“取譬引类”与以类比逻辑为特征的理性思维之间的重要区别。如作为“岁寒三友”的松、竹、梅，在形貌上相去甚远，并没有相似性特征。但是，由于松树岁寒不凋、翠竹经冬不衰、梅花凌寒独放，三者共同拥有的耐寒属性与主体高洁坚韧的情志产生共鸣，因此使其成为人们联类讴歌、表情达意的对象。主体在审美活动中基于比兴思维展开的类比联想，是审美意象动态生成的一种表现。中国文化自古就有将天地万物视为一体的认识传统，在这个浑然为一的系统之中，物与物、物与情之间并没有绝对的界限，而是强调彼此间的互相感应、转换与影响。 （选自何琪琦《论审美意象生成的心理过程》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．朱熹从《诗经》中归纳出的“比兴”原则与诗歌抒情的根本问题密切相关，历来讨论颇多。 B．中国文学能以抒情取胜，主要归功于“比兴”手法的恰当使用，“赋”的作用则微乎其微。 C．在诗歌创作中遵循“类”的原则不是对事物之间相似性的感知，而是有情感共鸣的“取譬引类”。 D．“岁寒三友”形貌上不相类，却因耐寒的共同属性与主体高洁坚韧的情志产生共鸣而被联类赞美。 2．根据材料的内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．具有情感感染力量的艺术形象不是对外界事物的直接模拟，不是主观情感的任意发泄，也反对诉诸理性认识。 B．对情感的“正言直述”就是一种概念性的认知，言尽意尽，所以直接表达情感也需要在“比兴”中才有审美效果。 C．如果具有能与主体情感产生共鸣的某一属性，任何一物都能突破时空限制和与之有相似特征的事物联结。 D．“以乐景写哀”的手法体现了“比兴”的理论，通过想象和反面理解使情感客观化，这体现了古诗贵情思而轻事实的特点。 3．下列选项中的句子，不宜作为论据支撑材料二观点的一项是（ ）（3分） A．“桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。”（《氓》） B．“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。”（《离骚》） C．“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。”（《蜀相》） D．“鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。”（孔雀东南飞》） 4．材料一第三段主要运用了哪种论证方法？请结合文本简要分析其作用。（4分） 5．“‘比兴’不仅是诗歌的创作手法，也是对审美思维方式的一种表述”，请结合两则材料，分别从创作手法和思维方式的角度给“比兴”下定义。（6分） (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 内 奸 孙甘露 陈千里走进了马路对面的弄堂，找到了老方儿子的剃头铺。 接上头后，老方儿子拎着烧水壶，站到了店门外，门旁有个炉子专门烧热水。 “他好像有点不太乐意?”陈千里望着房门，门缝忽明忽暗。 “他想参加工作，想做大事。”老方小声说。 陈千里走到门边朝外观察了一下，回身拿起一条白围布套在自己身上，坐下来问:“那天四马路菜场开会你是紧急召集人，怎么迟到了?” 老方犹豫了一下:“我本来应该十点到的，但开会前一天晚上，上级派人通知我，让我早上六点先与浩瀚同志接头，但出了点意外。” “你是什么时候通知大家开会的?” “前一天下午开始，一个一个分别接头，跑了一下午才把十个人全部通知到，加上我，加上‘老开’一共十二个人，具体人选也让我决定，临时召集，只说是有重要任务，由‘老开’在会上布置。但会还没开始，敌人就冲上来，抓了六个，逃出来五个。” 老方想了想，郑重其事地说:“我愿意接受组织调查。”他从棉袄里掏出一封信，递给陈千里。 方兄如晤，老易与妹等情形，料兄悉知。我等既已入院，决与之抗争。内心甚为安宁，最坏情形也不过一死而已。天气严寒，望兄等珍重。并请转告父母大人，幸自摄卫。妹凌等。 陈千里翻过信纸，找到一段密写，字很小，而且写在正面那段文字背后，很难被发现。 所有同志决心已定。骰子事已暴露，有内奸。 “这是狱中同志凌汶和董慧文托人送出来的，我的交通员崔文泰今天早上取来的，在徐家汇邮局信箱隔板机关，那天围捕时他趁乱逃了出来。” “骰子是什么?” “接头的方式就是牌九和骰子。每个人都会带上几只骨牌，人到齐了就凑成一副牌九。正式开会时，‘老开’会拿出一对骰子。我也不认识‘老开’，所以就用这个办法。” “说说那些参会的同志吧。” “我负责地方党组织工作，这些人我都很熟悉，都受过严格考验。凌汶，是个女作家，参加过左联。她丈夫牺牲了，她说要继续丈夫未竟的事业。 “梁士超，参加过南昌起义，反‘围剿’时受了重伤只能送到上海，秦传安同志就是为他治伤的医生。 “卫达夫，组织上特地派他到房屋经租处工作，很多秘密联络点都是从他手里租下的，如果他出了问题，那地下组织早就暴露了。 “易君年同志，组织上把他调来上海，他在广州就一直做情报工作，秘密斗争工作经验丰富。 “田非，在菜场楼上那家图书馆工作，开会的地方就是他找的。我仔细想过，他会不会有问题，但我想不出有什么迹象。” 老方似乎激动起来，不停掐着手指关节:“他们都是可靠的同志，虽然职业不同，有些同志缺乏经验，但我没法怀疑他们对党的忠诚。” “我们不是在怀疑，而是要考察他们。”陈千里纠正老方。 “我同意。他们愿意为党的事业牺牲一切。李汉的哥哥、凌汶的丈夫，都牺牲了。陈千元和董慧文是一对恋人，两个人都充满热情……”老方忽然抬头看了看陈千里，怀疑自己究竟有没有看见他的眼睛闪了一闪。“陈千元是你什么人?” “是我弟弟。”陈千里脑海里闪过陈千元从前的样子。“所有这些人，包括陈千元，我更想了解的是他们之前的经历。历史——”他望着镜子中的老方，“人的面貌很难看清楚，那是用他们的历史一层层画出来的——” “白区工作没法为同志建立档案。”老方觉得组织上派来的这位同志，目光锐利，考虑问题却有点教条繁琐，“这几年，国民党疯狂发展特务组织，地下工作不断遭受损失，上下级关系失联。按照纪律，在新的工作系统里，相互之间不应该提到过去。同志之间的忠诚和信任，才是开展工作的基础。” 老方忧虑地说道:“另外几位同志的铺保还没有落实，我正在设法安排，但这几天特务到处找我，租界铁门上贴着画像，我白天不能到处跑。为了确保组织安全，我切断了大部分工作关系，一直在等你。” “一面交保释放，一面又在抓你，敌人这是想做什么?” 两个人都陷入了沉默。 有人推门，是老方的儿子，他把头伸进门里说:“有两个人在横弄堂晃来晃去。”说完又退了回去。老方也站起身来，一边朝门外张望，一边下意识地拿起旁边的剃刀，手指提着刀刃。 “我们得赶紧离开这里。”陈千里说。 “弄口来了好多人，”小方催促道，“你们先从后门出去。”老方摸出手枪，郑重地望着陈千里:“你从后门走，先找老易。”他一步跨出门外，又回头对着陈千里说:“带着我儿子!” 老方走到弄堂里，抬手朝天开了一枪，便向弄堂深处跑去。陈千里从窗口看见老方刚跑到横弄口，突然停住，回转身想要往回跑，像是想起了什么事情要告诉他们，可就在这一瞬间，子弹射中了他的肩膀，他趔趄了几步，躲进了横弄堂。 后门也被堵住了。小方带着陈千里上了楼，从一条昏暗的窄梯爬上晒台，指着护墙外说:“你下去，顺着那道墙爬，翻过屋顶就是隔壁人家的晒台。” 弄堂里又响了两枪，接着是一阵乱枪声，然后安静下来。 陈千里上了护墙顶，回头叫:“跟紧我。” 枪声又响，小方朝他摇摇手:“我回去找老头。”陈千里逃出后又静静地绕回围观的人群中，只听见有人说:“年轻的一塌糊涂，脸上都是血。老的那个当场被打死了。” 事后几天，陈千里重回老方冲出剃头铺后到过的位置，直到在横弄堂的一个墙角，发现了一个老方用血写的字，一个未写完整的“山”。他想也许是老方忽然想起剃头铺这个秘密接头地点，崔文泰是唯一知道的人。 (编选自《千里江山图》，有删改) 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．凌汶等人的狱中来信既表现了被捕同志对战友的革命情谊，又表现了他们在困境中的小心谨慎和对革命事业的无限忠诚。 B．几位与会人员身份的介绍补缀出一幅人物群像图，他们有着不同的身份，既给地下工作提供了便利，也增加了风险。 C．陈千里从老方的奇怪举动中断定老方一定会在弄堂里留下一些记号，事实也证明了这一点。 D．“一面交保释放，一面又在抓你，敌人这是想做什么?”这句话道出了敌人的狡猾。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说以第三人称全知视角展开叙事，节奏紧张，冲突和转折不断，展示了地下工作者坚持斗争的勇敢、智慧和大无畏精神。 B．小说明暗双线交错:明线是陈千里找到老方甄别内奸，被国民党特务围捕;暗线是国民党特务利用内奸设计陷阱，围捕地下党。 C．小说采用了多种手法刻画人物，如运用语言、动作、心理等描写手法塑造了老方这个久经情报场、斗争经验丰富的革命者形象。 D．小说对小方这一次要人物着墨不多，寥寥数语，但一个有理想有追求的青年形象跃然纸上，也进一步衬托了老方的形象。 8．分析画线句“人的面貌很难看清楚，那是用他们的历史一层层画出来的”的含义。（4分） 9．《千里江山图》获得2023年第十一届茅盾文学奖。其颁奖词中有“是理想和英雄的风雅颂，革命者以信仰、纯真和勇气高举起冲破黑暗的火炬”这样的评价。请根据选文，结合“风雅颂”“火炬”两个关键词中的一个，阐述如此评价的理由。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料—： 《离骚经》者，屈原之所作也。屈原仕于怀王，为三闾大夫，入则与王图议政事，决定嫌疑；出则监察群下，应对诸侯，王甚珍之。同列大夫上官、靳尚妒害其能，共谮毁之。王乃疏屈原。屈原执履忠贞，而被谗邪，忧心烦乱，乃作《离骚经》。言以放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风谏君也。冀君觉悟，反于正道而还己也。是时，秦昭王使张仪谲诈怀王令绝齐交又使诱楚请与俱会武关。遂胁与俱归，卒客死于秦。其子襄王复用谗言，迁屈原于江南。屈原放在草野，复作《九章》，以自证明，终不见省。不忍以清白久居浊世，遂赴汨渊，自沉而死。《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬喻。其辞温而雅，其义皎而朗，凡百君子，莫不慕其清高，嘉其文采，哀其不遇，而愍其志焉。 （节选自王逸《离骚经序》，有删减） 材料二： 昔在孝武，博览古文，淮南王安《叙离骚传》，以“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之，蝉蜕浊秽之中，浮游尘埃之外，皭然泥而不滓，推此志，与日月争光可也”。斯论似过其真。故博采经书传记本文，以为之解。且君子道穷，命矣，故潜龙不见，是而无闷。故《大雅》曰：“既明且哲，以保其身。”斯为贵矣。今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离谗贼。然责数怀王，忿怼不容，沈江而死，亦贬洁狂狷景行之士。文多虚无之语，皆非法度之政、经义所载。谓之兼《诗》风、雅，而与日月争光，过矣！然其文弘博丽雅，为辞赋宗，后世莫不斟酌其英华，则象其从容。虽非明智之器，可谓妙才者也。 （节选自班固《离骚序》，有删减） 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 秦昭王使张仪A谲诈B怀王C令绝D齐交E又使诱F楚G请与俱H会武关。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．迁，文中指流放、放逐，与《氓》中“以尔车来，以我贿迁”中的“迁”意思不同。 B．见，文中指被，与《孔雀东南飞》中“府吏见丁宁”中“见”意思不同。 C．穷，文中指走到尽头、无路可走，与《离骚》中“吾独穷困乎此时也”中“穷”意思不同。 D．从容，文中指委婉含蓄，与《屈原列传》中“然皆祖屈原之从容辞令”中“从容”意思相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．屈原创作《离骚》是用国风的方式劝谏国君，希望国君能够觉悟，返回到正道上，并让自己回到朝廷。 B．王逸认为屈原的《离骚》依《诗经》起兴，援引不同的物类作比，词语温厚典雅，意旨纯洁明朗。 C．淮南王刘安在《叙离骚传》中认为，《离骚》兼具《国风》和《小雅》的优点，并且博览群书，来给《离骚》作注释。 D．班固在《离骚序》中认为君子怀才不遇是天命，即使得不到重用，也不会闷闷不乐。 13．把下列句子翻译成现代汉语。（8分） （1）方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。（4分） （2） 今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离谗贼。（4分） 14．王逸、刘安、班固对屈原各有怎样的评价？请简要概括。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15～16题。 暗香·旧时月色 姜夔 旧时月色，算几番照我，梅边吹笛？唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊①而今渐老，都忘却、春风词笔。但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席。 江国，正寂寂，叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得。 注：①何逊，南朝梁诗人，早年曾任南平王萧伟的记室。酷爱梅花，任扬州法曹时，廨舍有梅花。有《咏早梅》等诗。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．在月下、梅边加一“玉人”，使美人与梅花相互衬托，再著一“唤”字则静中有动，富有情趣。 B．以何逊自比，表达“渐老”的衰态，增加了时间的厚重感，抒发了词人对岁月逝去的叹惋。 C．“但怪得”两句写出了词人埋怨梅花的幽香散入到丰盛宴席中，扰乱了自己的思绪与宴饮的兴致。 D．整首词在咏梅的过程中把现实与过往自如切换，在时间的交错中显现恋情之深，意蕴悠长。 16．此词与作者的《扬州慢》在艺术手法的使用上有哪些相同之处？请结合两首词的内容加以分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）屈原在《离骚》中经常用香草美人做比喻，寄托了他高洁的品性。司马迁在《屈原列传》中对此进行解释的语句是：“，。” （2）柳永《望海潮》和姜夔《扬州慢》都写到树木，而意境各异，前者中“ ”一句写杭州之美丽，后者中“”一句写扬州之荒凉。 （3） 杜甫流寓成都时，度过了几年清贫却闲适的生活，《客至》中“ ，。”两句写待客之简、家境之贫，反映了这段人生经历。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面文字,完成18～22题。 科技时代,有个厉害的“法宝”能盯着地面火情变化,那就是天上的气象卫星!特大火灾时,人到现场查看火情非常困难,因为视野有限,想搞清楚火势往哪儿蔓延很不容易。可卫星就不一样啦,查看火情对它来说义无反顾,它站在浩瀚太空像个“瞭望大神”,山火的“一举一动”,都逃不过它们的“千里眼”。 那卫星到底是怎么发现林火的呢?这里面可是藏着大学问!地表上的东西温度升高或者烧起来的时候,( A ),就像一个个小信号源在喊“我这儿有情况”,这些能量以电磁波的形式跑出去。咱们人眼能看到的可见光只是一小部分,更多有价值的信息藏在那些看不见的光里。气象卫星身上带着好多厉害的“法宝”,它们就像一个个敏锐的小侦探,能接收和测量地球、大气层发出来的各种光的辐射、反射情况,然后传回地面。地面的工作人员对接收到的信息进行处理,就能生成大家能看懂的图像资料。 ( B )。像静止气象卫星,它离地球有35800公里远,和地球自转同步,一直静静地守着地球上空的某个地方持续监测。而极轨气象卫星离地球则近一些,大概800公里左右,看得清楚些,可没办法一直盯着同一个地方。于是它们俩呀,里应外和,就像一对好搭档,一起完成这监测林火的高难度任务呢。 ①其实卫星在监测林火时可不光是看看火在哪儿,②还能知道火势的大小,③跟踪明火面积、过火面积增减,④对制定防火方案和评估灾后损失都特别有用。⑤未来,新发射卫星将携带性能更优的计算处理器,⑥这将缩短数据传输大量时间。那时,卫星将在林火监测及相关领域发挥更大的作用。 18．文中加点成语或使用不当,或字形有误,请修改为正确的成语。(2分) 19．文中画波浪线的文字使用引号,各有趣味,请简要分析。(4分) 20．请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分) 21．最后一段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。(4分) 22．班级主办科普黑板报,需要你拟写一段平实、准确的文字来说明气象卫星监测林火的过程,要求信息准确,语言流畅,不超过80字。(6分) 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 中国古典诗词是中华传统文化的精华。有人认为古典诗词已经脱离了现代生活，只适合做生活的调味品；也有人认为古典诗词依然可以诠释现代生活，是生活的必需品。 对此，你怎么看？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意和文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于2025-04-07T20:43:10.968 QPUYQOY :fId: QPUYQOY 800字。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二期中语文答案 1．D 【解析】A.“朱熹从《诗经》中归纳出”错误。由原文“正是从《诗经》的许多具体作品中，后人归纳出了所谓‘赋、比、兴’的美学原则，影响达两千余年之久。最著名、流行最广的是朱熹对这一原则的解释”可知，并非朱熹归纳。B.“中国文学能以抒情取胜，主要归功于”错误。原文关于抒情取胜的内容“中国文学（包括诗与散文）以抒情胜，然而并非情感的任何抒发表现都能成为艺术……”可知，中国文学能以抒情取胜的原因原文并无交代，选项于文无据。C.“不是对事物之间相似性的感知，而是……”错误。由原文“它遵循‘类’的规律和原则，实现物与物、情与物的联结”“其一，主体基于对事物之间的相似性特征的感知，将此物与彼物联系在一起，此为以物喻物的基础。其二，两个事物虽然各不相同，甚至差异巨大，但是都具有能够与主体的某种情意产生共鸣的属性。这种属性是将物与情联系起来的关键，也是‘取譬引类’与以类比逻辑为特征的理性思维之间的重要区别”可知，“类”的原则体现在两方面，也包括相似性的感知。故选D。 2．C 【解析】A.“也反对诉诸理性认识”错误。由原文“也就使文学形象既不是外界事物的直接模拟，也不是主观情感的任意发泄，更不是只诉诸概念的理性认识”可知，原文不是反对，而是“不只是”的意思。B.“对情感的‘正言直述’就是一种概念性的认知”错误。由原文“因为后者易流于概念性认识而言尽意尽。即使是对情感的‘正言直述’，也常常可以成为一种概念认识而并不起感染作用”可知，原文说的是“易流于”“也常常可以成为”，选项中“是”说法绝对。D.“贵情思而轻事实”错误。由原文“物与物、物与情之间并没有绝对的界限，而是强调彼此间的互相感应、转换与影响”可知，选项于文无据。故选C。 3．D【解析】材料二的观点：比兴思维遵循“类”的规律和原则，实现物与物、情与物的联结。 A．句意：桑树叶子落下了，枯黄憔悴任飘摇。自从嫁到你家来，多年穷苦受煎熬。桑叶的枯黄与人的色衰之间有相似性，能支撑材料二观点。 B．句意：早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。香花香草与诗人的崇高形象有共同属性而能使情感产生共鸣，能支撑材料二观点。 C．句意：何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。森森柏树与诸葛亮的崇高形象之间有共同属性，能支撑材料二的观点。 D．句意：每天当鸡叫的时候我就进入机房纺织，天天晚上都不能休息。三天就能在机上截下五匹布，但婆婆仍然嫌我织得慢。这是在陈述自己昼夜织布，仍然遭到婆婆的嫌弃，运用了赋的写法而不是比兴的手法，不能作为论据来论证材料二的观点。故选D。 4．引用论证；引用《文心雕龙》《诗品》阐述古人往往注重“比”、“兴”之区别；引用王夫之、司空图、严羽，论证中国“不着一字，尽得风流”之类的中国艺术审美特征与比兴关系密切；引用李东阳证明了“比兴”对诗（艺术）的重要性所在，正在于它是情感、想象、理解的综合统一体。 5.①“比兴”是通过外物、景象而抒发、寄托、表现、传达情感和观念（将主观情感与客观景物合而为一）从而使文学形象具有非概念所能穷尽、非认识所能囊括的艺术审美特征（达到言有尽而意无穷审美效果）的诗歌创作手法。②“比兴”是遵循“类”的规律和原则，实现物与物、情与物的联结的一种审美思维方式。 6．C “他从老方的奇怪举动中断定老方一定会在弄堂里留下一些记号”错误。后文写到陈千里重回老方冲出剃头铺后到过的位置，看到老方未写完整的“山”字，想到也许是老方想起剃头铺这个秘密接头地点，崔文泰是唯一知道的人。所以陈千里并不完全理解当时老方的意图，所以不能说陈千里断定老方一定会在弄堂里留下一些记号。 7． A “小说以第三人称全知视角展开叙事”有误，并非全知视角，以陈千里、老方的视角展开，国民党特务的围捕活动并未叙述。如“老方忽然抬头看了看陈千里，怀疑自己究竟有没有看见他的眼睛闪了一闪”是从老方的角度来写陈千里； “冲突和转折不断”错误。本文就是叙述了陈千里和老方接头，最后接头地点被敌人发现，老方和儿子牺牲的故事，故事情节并不波折，所以冲突和转折不断是错误的。 8．①人性是复杂的，是由过去的经历层层生成，很难看清；②表明陈千里对内奸的狡猾、地下斗争的凶险有清醒的认识；③暗示陈千里希望能通过建立人物档案来完善工作，更好甄别人物。（一点1分，两点3分，三点4分；言之成理亦可给分） 9．风雅颂：①“风雅颂”代指诗歌，《千里江山图》是一首对革命的赞歌；②《千里江山图》是歌颂理想的诗歌，书写了以陈千里为代表的革命者追求理想的无悔诗篇；③《千里江山图》是赞美英雄的诗歌，老方等革命英雄以他们的热血写就英雄的诗篇；④《千里江山图》是永远流传的诗歌，革命者的理想追求、英雄行为必将激励后人，代代流传。（每点2分，答出3点即可得满分。言之成理亦可给分） 火炬：①“火炬”是火把，光亮，光明，指《千里江山图》具有火炬般的光亮；②光明，《千里江山图》象征着信仰之光，作品中的陈千里等革命者内心有火炬，他们对地下斗争充满信心；③《千里江山图》象征着勇气之光，作品中老方等革命者的付出、牺牲，从事地下工作……④作品中老方等人是后来者的火炬，他们给了后人冲破黑暗的勇气和希望；如火炬般给人民带来光明。（每点2分，答出3点即可得满分。言之成理亦可给分） 10．CEG【解析】（秦昭王派张仪欺诈怀王，让怀王断绝与齐国的交往；又让张仪诱骗怀王，请他与秦王一起在武关会盟）（每涂对一处给一分，超过三处不给分。） 11．C【解析】两个“穷”字都指“走到尽头、无路可走”，意思相同。） 12．C【解析】“淮南王刘安博览群书、传记、文章来给《离骚》作注释”错，博览群书作注释的是班固。 13．（1）当庄宗用绳索捆绑着燕王父子，用木匣子装着后梁皇帝、大臣的头，进入祖庙，把箭还给先王，并把成功的消息禀告先王。（“系”，捆绑；“以组”，状语后置；“函”，用木匣子装。三处得分点各一分，语句通顺一分。） （2）如今像他这样，显露才能张扬自己，抗争在混乱的国度和一群小人之中，才遭受谗言的伤害。（“竞”，竞争、抗争；“离”，同“罹”，遭受：“贼”，伤害。三处得分点各一分，语句通顺一分。） 14．答：①王逸认为屈原忠君爱国、尽职尽责，志向高洁。 ②刘安认为屈原出淤泥而不染，其高洁志向可与日月争光。 ③班固认为屈原显露才能张扬自己，不能明哲保身，虽非明智之人，却是有高妙文才的人。（每点1分，如有其他答案，言之有理，可酌情给分。） 参考译文： 材料一：《离骚经》是屈原所作。在楚怀王时做官，当的是三闾大夫。屈原在朝廷内与怀王谋划讨论国家大事，处理疑难事务；在朝廷外监察群臣的言行，应对各诸侯国的来访。因而怀王非常器重他。同他一起担任大夫的上官和靳尚嫉妒他的才能，一起进谗言诋毁他，怀王于是疏远了屈原。屈原忠心耿耿却遭到小人谗言陷害，心情忧愁烦乱，不知该向谁倾诉，于是写出了《离骚经》。这三个字的意思是，已被流放而离开朝廷，虽心中忧虑，却仍沿着正道前行，用国风的方式劝谏国君。希望国君能够觉悟过来，返回到正道上，并让自己回到朝廷。这时候，秦昭王派张仪欺诈怀王，让怀王断绝与齐国的交往；又让张仪诱骗怀王，请他与秦王一起在武关会盟。趁势就胁迫怀王与秦王一起到了秦国，怀王最终客死在秦国。怀王的儿子顷襄王又听信谗言，把屈原放逐到江南。屈原被流放在荒远地区，又作了《九章》，援引圣王来证明自己的冤屈，却最终不能被明察。他又不能容忍以自己的清白之身长久地生活在污浊的世上，于是投汨罗江自沉而死。《离骚》的行文，依照《诗》来起兴，援引不同的物类作比喻。文章的词语温厚而典雅，文章的意旨纯洁而明朗。大凡所有的君子，没有不仰慕他的清高、赞赏他的文才、哀伤他的怀才不遇而同情他的志向的。 材料二：从前在汉武帝时期，博览群书的淮南王刘安在《叙离骚传》中写道“《国风》追求逸乐却不过度，《小雅》怨愤郁闷，然而却不过激，而《离骚》，可以说能把二者的长处兼而有之。就如同在混浊污秽的环境中蜕变的蝉，终能飘然远离于尘埃之外，出污泥而洁白不染，要论他的这种思想，足能与日月同辉”。他的这番议论似乎有些言过其实了。所以我才广泛采纳经书的内容，来做此传记，以便做一些解释。况且说，君子能明白，怀才不遇那是天命，所以贤才在得不到重用时，也不会郁闷不乐。所以诗经《大雅》说：“要明哲才能保身”这才是可推崇的。而像他这样，显露才能张扬自己，抗争在混乱的国度和一群小人之中，才遭受谗言的伤害。还有他指责楚怀王，在悲愤交加不能自拔的情况下，最终投江而死，这也贬损了自己洁身自好光明磊落的形象。离骚中多有荒诞不经的话，这些都不是法律规则所倡导，经典道义所能记载的。说《离骚》兼有《诗经》风、雅的风格，可与日月同辉，是过誉了！然而他的文采恢弘典雅，可为辞赋的一代宗师，后世的人无不研究他的文章精髓，效法他的文风。他虽不是明智之人，但可以说是有着高妙文才的人。 15．C“埋怨”的说法错误，虽然词人再难有当年的创作激情，但是令人惊异的是，竹林外稀疏的梅花，将清冷的幽香散入华丽的宴席，词人稍感安慰。可见此句应包含欣喜、意外的心理活动。 16．（1）虚实结合。《扬州慢》虚写昔日繁华的扬州，实写眼前的萧条冷寂的扬州，表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤，体现“黍离之悲”。 《暗香》开篇至“不管清寒与攀摘”写盛景，是对往事的回忆，是虚写，“而今渐老”句是实写，年华已逝，诗情锐减，寄寓个人身世飘零和昔盛今衰的慨叹。 （2）对比。《扬州慢》用昔日扬州城的繁荣兴盛景象对比现时扬州城的凋残破败惨状，写出了战争带给了扬州城万劫不复的灾难，写出了词人亲眼目睹的景象和自身心理感受。 《暗香》把“不管清寒与攀摘”的盛和“何逊而今渐老”的衰，“长忆曾携手处”的盛和最后两句的衰进行对比，表达了词人今昔盛衰的慨叹。 （3）用典。《扬州慢》中“二十四桥仍在”化用杜牧诗句，让人想起昔日扬州的繁盛。而今日扬州如此萧条冷清，深化了“黍离之悲”的主题。 《暗香》中“何逊而今渐老，都忘却春风词笔”句，化用南朝梁诗人何逊的典故，织进了词人个人身世盛衰之感。 （4）情景交融。《扬州慢》，上片借景抒情，作者勾画了一幅荒凉凄婉的画面，野麦萋萋，废池寒水，清角空城，表现了战后扬州的荒芜和萧条，抒发了亡国之悲；下片写二十四桥水波荡漾，冷月悄然，以冷清荒寂之景烘托黍离之悲。 《暗香》句句不离梅花，用梅花寄托怀人情思。上片月中赏梅与下片的雪中赏梅，盛景中寄寓个人身世飘零和昔盛今衰的慨叹。 （每点3分，答对任意两点得6分。） 17．（1）其志洁故其称物芳 （2）第一句：示例一：烟柳画桥示例二：云树绕堤沙示例三：有三秋桂子 第二句：废池乔木 （3）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 18．“义无反顾”使用不当，可改为“轻而易举”“易如反掌”“游刃有余”等（1分)。 “里应外和”字形有误，应为“里应外合”（1分）。 19．“瞭望大神”使用比喻修辞，加引号表达特定含义，用虚拟的神灵强调卫星的监测功能强大，形象有趣。（2分） “我这儿有情况”使用拟人修辞，直接引用燃烧物的话语，说明燃烧时会有能量释放，用语活泼。（2分） 20．A 会往外释放能量（2分） B 不过，卫星也各有特点呢（2分。答“各有长短”亦可） 21．③跟踪明火面积、过火面积的增减情况（2分） ⑥这将大大缩短数据传输时间。（2分，“大大”写成“大幅”“大量”“极大地”正常给分） 22．发生林火时，燃烧物会以电磁波的形式散发能量（2分），承担不同任务的气象卫星（1分）接收并测量出能量的辐射、反射情况（1分），以判断火源、了解火情（1分），然后传回地面（1分)。 四、写作（60分） 一、试题回顾 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 中国古典诗词是中华传统文化的精华。有人认为古典诗词已经脱离了现代生活，只适合做生活的调味品；也有人认为古典诗词依然可以诠释现代生活，是生活的必需品。 对此，你怎么看？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意和文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 二、审题立意 1.命题意图： 试题关联选择性必修下册第一单元研习任务，意在引导考生结合当下的文化现象以及自身的学习体验，探究古诗词在当下社会生活中的价值，寻觅古人的生活和情感与当今社会的联系，审视古诗词对个人气质塑造、人格养成、素养发展等的影响，从中探究古诗词传统文化的当下意义。言简意丰，启迪思维。 2.审题立意： 这是一道材料作文题，由材料、提示语和要求三部分组成。 第一部分属于作文材料。材料第一句话指出了中国古典诗词在中华传统文化中的价值。古典诗词承载了中华民族丰富的历史和文化底蕴，是我们传承文明、弘扬民族精神的重要载体。材料第二和第三句话涉及两种观点：古典诗词已经脱离了现代生活，只适合做生活的调味品；古典诗词依然可以诠释现代生活，是生活的必需品。 持第一种观点的人只是把古典诗词当作现代生活的调味品、点缀，未能充分认识到中国古典诗词对于现代生活的价值，认知过于片面，这也说明在新时代仍需大力挖掘古典诗词文化的当代价值，考生可以探讨这种认知产生的社会原因，思考解决问题的方法，如创新宣传方式将古典诗词与现代传播媒介融合等； 持第二种观点的人把古典诗词当作现代生活的必需品，则是充分认识到了中国古典诗词的当下意义，考生可以从中国古典诗词对个人素养的提升和精神成长的影响、中国古典诗词对拓宽当代人精神空间和维度的价值、中国古典诗词对经济发展的助推作用（如与文旅产业的融合）、中国古典诗词对抵制西化保持本民族特色和文化特色的战略意义等角度，深入剖析古典诗词在社会生活各个领域的渗透现象，从而对古典诗词的当下意义有更清晰的认知。 第二部分是写作的情境要求。“此”即指上述材料中的两种不同观点，“体现你的感悟与思考”，强调“我”的存在。考生应当从自己的感悟以及青年的视角出发思考。没有自己的存在，则不属于最佳立意。 第三部分是写作的基本要求。其中，“选准角度”是一个明确的提醒，考生可选取某一方面构思作文。“确定立意”强调文章的立场清楚，观点明确。 要求部分要注意“明确文体”，要求学生要有强烈的文体意识，根据“感悟与思考”的提示，比较适合的文体是议论文，切不可写成“四不像”的作文。 参考立意： （1）中国古典诗词不是现代生活的调味品 （2）中国古典诗词是现代生活的必需品 三、评分细则 整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅，文面整洁。 文风端正：思想积极向上，符合社会主义核心价值观。 文脉清晰：内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求。观点明确，论证充分，思考具有独立性，有个性，有深度，有现实意义。逻辑严密，结构严谨，文章的思路清楚，节奏明晰，层次合理。 文气顺畅：表达准确，语言流畅，能合理运用标点、词语、句式、修辞等。 文面书写工整，整洁美观。随意删改，乱涂乱画，应该降等级赋分。 （一）判分原则 评分须坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生写作基本能力，不唯立意定高下，要从切题、立意、选材、结构、语言、文体等方面综合衡量，精准量分。 需注意的是：若出现具有个性化文体样式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要形式、内容均恰当，要敢打高分。 （二）评分等级 根据考卷实际情况，实事求是。公平公正，对每一位考生负责。评分为七等，具体评分标准如下： 类别分值 审题立意 语言表达 主要特征 一等卷 56～60 审题精准，立意深刻或新颖。 语言有特色，言近旨远，言简意丰。 充分理解材料内涵和提示语要求，文章有灵气，角度选择精当，结构精巧独特。侧重议论的，能紧扣主题形成独到的观点，有层次展开，议论精准、灵动、深刻，情理相融；侧重叙述的感情真挚，能选择个性化的素材，生活气息浓郁，构思独特，语言鲜活，形象丰满，意境深远。 二等卷51～55 审题准确，立意清晰，有见识。 语言通畅、连贯、得体，言能尽意。 能理解材料内涵和提示语要求，文章有亮点，层次分明。侧重议论的，观点正确，角度恰当，说理透彻，有逻辑性；侧重叙述的，能选择个性化的素材，有较强的生活气息，有形象和意境。 三等卷46～50 审题比较准确，立意比较清楚。 语言通顺，言能达意。 能理解材料内涵和提示语要求，思路清晰，结构完整。侧重议论的，观点明确，用例正确，说理清晰；侧重叙述的，有生活气息，主旨明确，叙事完整。 四等卷41～45 审题基本清楚，立意基本清楚。 语言大致通顺，偶有不尽规范准确之处。 基本能理解材料内涵和提示语要求。侧重议论的，观点大致成立，论证不够有力；侧重叙述的，有一定的生活气息，主旨大致明白，结构基本完整。 五等卷36～40 审题不完整，立意不清晰。 语言不够通顺，偶有不尽规范准确之处。 未能完全理解材料内涵和提示语要求。 侧重议论的，观点大致成立，论证不够有力； 侧重叙述的，基本符合生活真实，主旨大致明白，结构基本完整。 六等卷26～35 貌合神离。 语言拙劣，多有语病、标点随意。 对材料和提示语要求理解不当，貌似相关实则无关，写作水平较差。 七等卷0～25 自说自话。 语言粗俗、混乱，基本功差。 全然不顾材料和提示语要求，写作水平差。 （三）评分提示 1.能围绕“中国古典诗词与现代生活”的关系行文，对其有个性的解读和表达，即视为符合题意，正常赋分； 2.行文能辩证看待分析问题，体现辩证思维品质，则视为切题，符合命题要求，应打出高分； 3.对角度精当、见解独特、思想深刻、结构精巧、有文采、有意蕴的作文，应敢打高分； 4.如果偷换概念，将“中国古典诗词”变为“诗词”“诗歌”“诗文”等，不超过40分； 5.如果未能凸显中国古典诗词对现代生活的深刻意义，不超过50分； （四）个案处理 1．经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。 2．写成诗歌的，一律提交专家组处理。 3．完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，0～4分；200字左右，5～8分；300字左右，9～15分；400字左右，16～25分；500字左右，26～35分；600字左右，36～40分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。 4．游戏考试、游戏人生、格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分；凡思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分；政治倾向有问题的，一律提交专家组处理。 5．卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1 分，扣满5分为止。 6．不写作文题目的，扣2分。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$