江苏省南京外国语学校2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试卷

南京外国语学校 2024-2025学年度第二学期期中八年级 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，共100分，考试时间120分钟。 2.所有答案一律用黑色签字笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，否则为无效。 “四国五校”中学生文化交流活动即将在我们学校展开，学校安排你作为小导游利用 “五一”假期时间带领各国伙伴们一起领略南京这座六朝古都的魅力。 一，积累运用(25分) ⊙活动一：游古都胜景，品中华诗词 1.请根据语境填写诗文原句，完成诗文整理。(10分) 你带领各国伙伴们沿着玄武湖边栈道漫步，湖中的鱼群活泼可爱：“怡然不动， (1) (2) ，似与游者相乐”（柳宗元《小石潭记》）；水 草伴随着水波前后浮动，可以想见千百年前“(3) ,左右流之， (4) 寤寐求之”（《诗经周南》)；远跳台城，耳畔仿佛传来跨越千 年的恋歌：“(5) (6) 。一日不见，如三月兮”（《诗经郑 风》)：步入环洲，满园鲜花外引人注目：“夹岸数百步，中无杂树，(7) (8) ”(陶渊明《桃花源记》)；你给各国小伙伴们介绍起了玄武湖曾为 皇家园林的历史，这里的一草一木曾夹杂着多少求而不得的咏叹：“(9) 道阻且长”(《诗经·秦风》)；如今玄武湖成为百姓的休憩佳处，不同国籍的人们在此 像我们一样结下深厚友谊，即使他日离别，也有一份：“海内存知己，（10) (王勃《送杜少府之任蜀州》)的淡然。 2.你们继续向中山陵进发。路边的中山陵平面图吸引了大家注意，请你根据以下材料，简 要说明中山陵的整体设计和寓意。(4分)(100字左右) 材料一：中山陵始建于1926年1月15日，历时三年完成， 并于1929年6月1日举行了隆重的奉安大典。中山1陵吸收 了明清帝王陵的设立理念，并进行了革新和简化，建筑布 局沿中轴线排列，弃392级石阶和平台10个。站在陵寝往 上看，只见台阶不见平台，而从下杜上看，只见平台不见 台阶。 材料二：革命道路艰险，当时中国有三亿九千两百万同胞， 许多能人志士投身其中并献上了自己宝贵的生命。1911年 10月10日辛亥苹命终于胜利了！ ©活动二：学传统节令，感古人智慧 提及刚刚过去的清明假期，各国伙伴们都对中国的二十四节气产生了兴趣，他们利用 AI找到了一些资料并做了摘录，请你给他们指点迷津。 【A】中国的二十四节气是古人智悲的结晶，它不仅是农事活动，更蕴含着深厚的文 第1页/共8页 1 化内涵。 【B】从立春到大寒，四季的物候现象提醒我们顺应自然，适时而作。在雨水时节， 河水解冻，鸭子们欢快地的水，仿佛被春风撺报着迎接新生；到了惊蛰，春雷惊醒万物， 人们也摆脱冬日的束缚，开始新的劳作。【C】清明时，人们祭扫先人，眼眶湿润间，思 念化作无形的羁绊，连接着过去与现在。夏至的阳光最盛，却也灶敏感的人心生怅wǎg, 感叹时光飞逝…二十四节气是中国人对自然的诗意解读，也是跨越千年的文化密码，莖 藏着古老的智慧，令人（▲）。 3.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) (1)羁绊()(2)撺掇()(3)f水（）(4)怅ng(） 4.填入()内的词语，最准确的一项是（)(3分) A.叹为观止 B.众□一词 C.五体投地 D喷喷称奇 5.ABC三句中，（)句有语病，修改建议为： 。(2分) 6.伙伴们查找了二十四节气中清明的资料，并设计了如下卡片： 节气名称 清明节 节气时间 农历春分后第十五日 (一)插柳戴柳。迎接春天，寄托对逝者的哀思。 传统民俗 (二)蚕花会。析求蚕茧丰收、丝绸业兴旺。 (三) 请你再写出一条清明节的传统民俗及其寓意。(2分) 二.阅读理解(40分) (一)阅读下面的古诗文，完成7-11题。（15分) 【甲】式微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 【乙】史记·平淮书（节选） [汉]司马迁 汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮。自天子不能具钧驷， 而将相或乘牛车，齐民无藏盖。于是为秦钱重难用，更令民铸钱，一黄金一斤，约法省禁。 而不轨逐利之民，蓄积馀业以稽市物。物踊腾粜①，米至石万钱，马一匹则百金。 【注释】①作业：劳役（如兵役、徭役）和生产活动。②匮(ku):匮乏。③钧驷：四 匹毛色相同的马。④物踊腾粜(tio):物价上涨，粮食被大量出售。 第2页/共8页 2 【丙】汉书·食货志上（节选） [汉]班固 汉兴，接秦之散，谐候并起，民失作业而大饥懂。凡米石五千人相食死者过半。高祖 乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖惑，自天子不能具醇阳，而将相或乘牛车。 上于是约法省禁，轻田租，什五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民.·· 【丁】经典常谈（节选） 朱自清 《史》、《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文 瞻而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉书》却一览之余， 情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些。 7.解释下列加点词语。(4分) (1)微君之故() (2)胡不归() (3)而将相或乘牛车() (4)高祖乃令民得卖子（) 8.请用“/”给下面的句子断句，限断2处。(2分) 凡米石五千人相食死者过半 9.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 天下既定，民亡盖臧 10.下面对诗文的理解不正确的一项是()(3分) A.甲诗是“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作，与《史记》、《汉书》一决以写实 的手法留下了先民艰苦生活的可贵画面。 B.乙文中提到秦钱笨重，不合时宜，汉代用新币取代它。 C.丙文如实记录了汉初国家物资匮乏的状况，天子出行只能乘坐牛车。 D.丁文中朱自清认为司马迁论史而意含褒贬，班固更为客观， 11.你认同【丁】文波浪线处的评价吗？请结合材料【乙】【丙】谈谈你的理解。(4分) (二)阅读下面四则材料，完成12-14题。(11分) 【材料一】 英伟达公司首席执行官黄仁勋认为，随着A!行业在模型训练上的整体需求放缓，再 加上DeepSeek在模型推理上所作的创新，AI推理时代即将到来，当前Al正从“生成式 AI”迈向“代理式AI”时代。 生成式A!是一种基于算法和模型生成文本、图片、声音、视频、代码等内容的技术。 不同于传统的人工智能仅对输入数据进行处理和分析，生成式人工智能可以学习并模拟事 物的内在规律，根据用户的输入资料生成具有逻辑性和连贯性的新内容，主要以语言大模 型与聊天机器人的形式呈现。 第3页/共8页 3 代理式A!更进一步，设计用于在特定环境或情境中作为自主代理运行的人工智能系 统。这类系统不仅能够感知环境变化、理解复杂指令，还能基于预设目标或学习到的知识 自主制定策略、做出决策，并执行相应动作，以最大化实现其任务目标。 (《经济日报》2025年04月06日有删改)| 【材料二】 人工智能(AI)初创公司创始人埃隆·马斯克近日表示：“在AI训练中，我们现在 基本上耗尽了人类知识的累积总和。”之前研究也表明，人类生成的真实数据将在2到8 年内消耗殆尽。鉴于真实数据日益稀缺，为满足A!的“胃口”，科技行业正转向使用合 成数据。 以往，科技公司主要依赖真实数据来构建、训练和改进A!模型。真实数据是指由人 类创建的文本、视频和图像，因蕴含英其事件以及其场景和霄景而极具价值，但其并非尽 善尽美。它可能穆杂拼写错误，甚至潜藏严重偏见，导致生成式A!模型在某些情况下创 建的图像仅展示男性或白人形象： 但其实数据日益匮乏，因为人类生成数据的速度赶不上A!不断增长的需求。美国人 工智能研究中心伊利亚声称，A1行业已触及“数据峰值”，A1的训练数据如同化石燃料 一样面临着耗尽的危机。有研究预测，到2026年，CbatGPT等大型语言模型的训练将耗尽 互联网上所有可用文本数据，届时将没有新的真实数据可供使用。 为给A|提供充足的“养分”，一种由算法生成的、模仿真实世界情况的数据一合 成数据应运而生。合成数据是在数字世界中创造的，而非从现实世界收集或测量而来。它 以作为真实世界数据的替代品，来训练、测试、验证A!模型。-一 从理论上来说，合成数据为训练A!模型提供了-种解决方案。它有效解决了A|训练 使用真实数据时饱受诟病的隐私问题和道德问题，尤其是涉及个人健康数据等敏感信息盱。 更重要的是，与真实数据不问，合成款据在理论上可以无限供应。2024年A及分析项目 使用的数据中，约60%是合成数据。到2030年，A1模型使用的绝大部分数据将是由A1生 成的合成数据。 尽管合成数据暂时解决了A!训练的燃眉之急，但它也并非尽善尽美。一个关键问题 在于：当A|模型过于依赖合成数据时，它们可能会“崩遗”。它们会产生更多“幻觉”， 编造看似合理可信但实际上并不存在的信息，从而出现“以讹传讹”的现象。 此外，合成数据也存在过于简单化的风险。它可能缺乏真实数据集蕴含的细节和多样 性，这可能导致在其上训练的AI模型的输出也过于简单，缺乏实用性。 (《科技日报》2025年01月22日有删减) 【材料三】 对于A!的写作，我是心怀敬佩和感激的。因为它最擅长的，也正是我最不擅长的 引经据典。 欣赏的人称之为“引经据典”，不欣赏的人称之为“掉书袋”。面对！这位竞争对 手，即便我以“掉书袋”相讥，但也不得不承认，A|恐怕是古往今来的写作者中，书袋运 用最自如的。而我，又正好是个记忆力很差的人，每每写作时想引用点什么，都只能从脑 海中捞出点形影绰绰的碎片残章，再从不多的藏书中翻找半晌，待查到了东西，已然忘了 第4页/共8页 4 自己到底要写什么。而A!的出现，恰可为我笔下文章猛猛注入饱学之气。 譬如，春天到了，桃花开了，我要作文一篇“古诗中的桃花”。我大可直接把我的需 求一字不差交给AI。而A|不仅读懂了我字面的需求，还不失体贴地替我设想：“作者可 能希望这些诗涵盖不同的朝代和诗人，以展示桃花在历史中的广泛影响”“可能需要诗作 既有知名度又有一定的独特性，同时兼顾经典”。几秒钟工夫，一份用心一倘若A|有 “心”可用一的诗句单子便呈现在屏幕上：“桃之天天，灼灼其华”“去年今日此门中， 人面桃花相映红”…我大手一挥，毫不客气地命令：“太常见了，给我更冷僻的！”几 秒之后，“风暖仙源里，春和水国中”“未醉已知醒后忆，欲开先为落时愁”一类的句子 也都呈现在我眼前，快速，精准，毫无怨言。 还能说什么呢？我简直要对A|的博学、勤勉和忠厚致敬了。这之后，我只要略加几 句点评，勾调几抹情绪，一篇看起来洋洋洒洒、信手拈来的散文就写好了。从这个角度讲， 川在“掉书袋”这个赛道上，确实算是一骑绝尘、人力弗及。 (《人民日报》3月24日贾飞黄《何惧AI掉书袋？》节选) 【材料四】 最近，复旦大学宣布缩招文科，引发一波热烈讨论。从令球范围来看，文科缩招是大 势所趋。生成式人工智能（简称GI)热潮的涌起，只是进二步推动或加制了这一遊葵。 从根本上说，这是既有的文科教育不适应智能杜会发展的必然结果。 从能力的角度看，教育活动可以训练人的观察、记忆、理解、总结、分析、推理、提 问、想象、表达、批判以及动手等各种各样的能力。国内盛行的应试教育则偏重于记忆、 理解、总结和简单运用等能左的培养。作为知识辅助生产工具，GA!在认知层面主要停留 在网络资料的学习、整理和归纳的水平上，完成不了创造性的高级知识活动，但它的记忆、 理解、总结和简单运用能力远远强于人类。显然，以灌输知识为特征的文科应试教育，培 养学生的能力目标与人工智能知识工具的技能相冲突（或者说相重复）。所以，GI对教 育的冲击，不止于表面所见的现象，如学生用ChatGPT写作业而教师则要改变考核方式， 而是在很大程度上直接否定了应试教育的根本逻辑和根本目标。所以，缩招、减招是表象， 深度调整文科教育以适应时代才是关键。 (摘自《澎湃新闻》，有删减) 12.阅读以上四则材料，下列说法正确的一项是( )(3分) A,根据材料一的内容判断，~材料三作者使用的人工智能属于代理式AI。 B.由材料一、二可合理推测：AI(推理时代的来临将会催化AI“合成数据”的产生。 C.材料三的作者对AI的写作能力心怀敬佩和感激，认为人类的写作能力比不上AT。 D.生成式人工智能热潮涌现，导致了中国乃至全球范围内出现文科缩招现象。 13.阅读材料二，请简要概括科技公司转向使用合成数据的原因。(4分) 14.材料三中AI写作的“掉书袋”能力“人力弗及”，你觉得这种能力未来可以被广泛 推广和应用在学生写作中吗？请结合材料二和材料四谈谈你的理解。(4分) (三)阅读下面的文章，完成15-18题。（14分) 第5共8而 烟火气里有花香 余同友 ①夜读汪曾祺先生的散文，读到他写的一段画马钤薯花的文章，忍俊不禁。汪老当年 在张家口沙岭子农业科学研究所时，所里曾给他一个任务，去一个下属的马铃薯研究站画 一套马龄薯图谱。他二话没说，买了点纸笔颜料就去了。“这里集中了全国的马铃薯品种， 分畦种植。正是开花的季节，真是洋洋大观。”汪老每天一早起来，就到马龄薯地里格一 把花、几枝叶子，回到屋里，插在玻璃杯里，对着它画。平常的马铃薯花，可能还从来没 有哪一位画家专门画过，可在汪老眼里，它们色彩丰富，不同种类的花与叶都有细微差别， 他画得非常用心，也很享受作画时的状态。为此，他曾写过一首长诗，记述彼时的生活， 寄给一个老同学，其中有两句：“坐对一丛花，眸子炯如虎”。那份投入和迷，那份淡 定和从容，真是可爱得很()！ ②人们爱花，一般视赏花为雅事，但汪老的这马龄薯花，却因马铃薯的蔬莱身份，多 了一种烟火气里的可爱。由此及彼，放下马钤薯花，脑海里突然盛开了许许多多关于花的 见闻、扶事。猛地发现，'国人是太爱花了，而且这份爱已深深融入了柴米油盐的生活百味。 ③我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目 的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子 花。更让人叫绝的，是冬天里，她竞然养了几棵“仿水仙”—将大白萝卜上方挖个孔， 把发芽的大蒜塞进孔里，水分充足的萝卜为大蒜提供养分，那大蒜抽条长叶，宛如水仙亭 亭玉立，美极了。我想起《浮生六记》里的芸娘用小纱囊装茶，放入初开的荷花花心熏制， 这和章姐萝卜里种“仿水仙”有异曲同工之妙。原来人们与花草在市并生活中的相处之道， 早就在岁月里酿成了诗。 ④在我们的心目中，花不必求贵，不必求珍稀，它们是我们的亲密邻居。诗人陶渊明 曾在长江边的小县彭泽任县令，附近有一个东流镇，那里的地形气候宜于野生黄白菊花的 生长。每逢金秋时节，黄白菊应时开放，空气中也氙氩着浓郁的菊香。陶渊明一到东流， 见了这野景野花，喜不自胜，在城南选了一处赏菊之地，时常前来把酒赋诗、借菊咏怀。 因了陶公，东流小镇被称为“菊乡”。其实，他所爱之菊，也并非什么珍贵稀有的品种， 只是农家篱畔最常见的黄白野菊。如今的菊乡人依然爱着那朴素的菊花，现在镇上的人几 乎家家种菊，房前屋后墙头檐下全是菊花。居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化 节，搬出自家的菊花到广场上相互秀一秀、比一比。我家小区附近，有一位老人骑着三轮 车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花。他告诉我说，这是他从垃圾站检回 来的，养得可好呢。他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪， 我猜他是自章于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。老人应该不会写诗，但他看 待这盆莉花的态度里，有着质朴的诗意。激养性灵的从来不是名花异草，而是那份永存于 心的温柔心意。 ⑤“人是解语花，花是解语人”。花开花落，总是牵动着我们的神经。刮风下雨，午 夜梦回，“夜来风雨声，花落知多少”“知否知否，应是绿肥红瘦”，我们像关心家人一 样关心着花。而我们欣赏花，很多时候是欣赏一种精神。“高名压尽离骚卷，不入离骚更 自高。”不用说，这是欣赏像幽谷中的兰花一样高洁的品性；池塘里普通的荷花，被赋予 第6页/共8页 6 了“出淤泥而不染”的高尚品德：即便是小小的苔花，“苔花如米小，也学牡丹开”，这 是多么顽强、执着、自信的一种精神气度啊。国人举凡家中养花者，无论学识高低，都能 多多少少讲出这些花各自的文化掌故。花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非 月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。 ⑥那飘荡在烟火气里的花香，连着墨香、连着文脉，连接着日常与诗意。夜浙深，穿 行在这些书本上与记忆里的花丛中，心里突然有了冲动，便在微信群里招呼一声：“听说 徽州卖花渔村的梅花开得正盛，周末相约去踏春寻梅可好？”不到一分钟，平素较为冷清 的群里，竟然要时热闹起来，一个个竖起大拇指积极响应，有几位还纷纷给我献花，多得 我一时都“抱”不过来了。 (《人民日报》2025年03月15日第08版) 15.这篇文章是作者读了汪曾祺的散文《马铃薯》之后创作的一篇读后感。请你在横线上 填写合适内容，完善这篇读后感的写作提纲。(3分) 间接+直接引述：适当引述《马铃薯》文章中感触较深的内容。 少 产生、提炼自己的感触： (1) 2 多层次思考：(1)人们与花草在市井生活中的相处之道 (2)中国人在“花”上投射的精神和情感 联系生活经历： (2)】 0 (3) ：陶渊明爱菊的故事和古诗文花的文化内涵。 总结 16.下列对文章的理解，不恰当的一项是()(3分) A.汪曾祺绘制马铃薯图谱时，不仅将田间作物转化为艺术对象，更通过“坐对一丛花， 眸子炯如虎”的诗句，表现出创作激情和从容淡定。 B.章姐用萝卜种蒜制成“仿水仙”的行为，与《浮生六记》中芸娘以荷花熏茶的雅趣形 成古今呼应，印证了“将实用与审美熔铸一体”的文化传统。 (陶渊明的事例主要为了说明古代文人对民俗文化的塑造作用一正是他推动当地政府 将野菊定为文化符号，才衍生出重阳节的官方菊花展览。 D.文中“苔花如米小，也学牡丹开”的引用，通过苔花对牡丹形态的幕仿，讴歌了平凡 生命对尊严与价值的主动追寻。 17.请为画波浪线句子选择合适的语气词，并说明理由。(3分) 句子：那份投入和痴迷，那份淡定和从容，真是可爱得很( A.啊 B.呢 第7页/共8页 1 18.文章第④段画线句写道：“老人应该不会写诗，但他看待这盆菊花的态度里，有着质 朴的诗意。”你认为这里的“诗意”和下面哪首诗的诗意契合，请结合诗文说说你的理解。 (5分) 饮酒（其五） 问刘十九 陶潮明 白居易 结庐在人境，而无丰马喧。 绿蚁新酷酒，红泥小火龙。 问君何能尔？心远地自偏。 晚来天欲雷，能饮一杯无？ 采菊东篱下，悠然见南山。 【注释】绿蚁：指浮在新酿的没有过滤 山气日夕佳，飞乌相与还。 的米酒上的绿色泡沫。醅：酿造。 此中有真意，欲辨已忘言。 三、写作(30分+书写5分) 19.“烟火气”常被用来形容日常生活中真实温暖的生活性息.它源自柴米油盐的琐碎， 却蕴含普生命的热闹与温度。余同友在烟火气里发现了花香，连接出日常与诗意：吴伯箫 在烟火气里发现了与灯箔的铸缘，连接出家国情怀… 请你以“烟火气里有一”为愿，写下你的发现和感悟。 要求：写一简安数不少于600字的记叙文，不能出现真实的人名、校名。 8