精品解析：山东省聊城市冠县育才双语学校2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

2024-2025学年（下）第一次月考考试 七年级语文试题 （考试时间：100分钟；满分120分） 一、积累与运用（28分） 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 殷红（yīn） 阖眼（hé） 薪金（xīn） 鲜人知（xiān） B. 选聘（pìn） 硕果（shuò） 迭起（dié） 细腻（nì） 锲而不舍（qiè） C. 开拓（tuò） 校补（xiào） 小楷（kǎi） 调羹（gēng） 深恶痛绝（è） D. 典籍（jí） 揩油（jiē） 嘱咐（zhǔ） 草率（shuài） 气冲斗牛（dòu） 2. 下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ） A. 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 B. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 C. 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 D. 全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。 3. 下列语句中标点符号使用无误的一项是（ ） A. 鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做、赶快做。 B. 因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一、二粒。 C. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 D. 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清。 4. 对下列各句运用的修辞手法判定有误的一项是（ ） A. 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（排比） B. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（比喻） C. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（夸张） D. 而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”（反复） 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 为了做好这项工作，我们每个人都应该充分发挥自己的作用。 B. 每个有抱负青年将来都希望自己成为一个对祖国现代化建设有贡献的人。 C. 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度左右。 D. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 6. 仿照画线的句子，在横线上分别续写一句话。 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与鲁迅一起重访有着神秘传说的百草园；___________；想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次讲演；____________。 7. 根据语境，填写合适的古诗文名句。 家是一首多味的诗，身在远方的人，乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁吟叹（1）“_______________，______________”；岑参远赴边塞，途中望乡，一句（2）“_________________，_________________”，让人动容；花木兰代父从军奔赴沙场，（3）“_________________，________________”，黄河奔腾的水声勾起少女心中对家人的不舍与孤独，战胜归来后，（4）“______________，_______________”更是传达了木兰的思家心切。 名著阅读 拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急。拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ 8. 语段中的“他”是______，这是他的第______辆车。 9. “他”的希望成真了吗？为什么？ 10. “车份儿”一词是北京市民的口语，书中还有“杀进腰”“一气儿”等词，作者运用这些口语化的词语，产生了怎样的表达效果？ 二、阅读与鉴赏（42分） 古诗鉴赏（4分） 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ [注]①唐肃宋上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下。在四川成都郎外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。②禄米：古代官吏的体给，这里指钱来。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 11. 以下对这首诗的理解和鉴赏，错误的一项是（ ） A. 首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。 B. 首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。 C. 颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。 D. 诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。 12. 颔联描绘了怎样画面？表达了作者怎样的情感？ 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 【乙】 上①性严重②寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德③中从世宗平淮甸，或谮④上于世宗曰：“赵某下寿州私所载凡数车皆重货也”世宗遣使验之，尽发笼箧，唯书数千卷，无他物。世宗亟召上，谕曰：“卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵，何用书为？”上顿首曰：“臣无奇谋，上赞圣德，滥膺⑤寄任，常恐不迨，所以聚书，欲广闻见，增智虑也。”世宗曰：“善！” （节选自《宋史金文·宋太祖》） 【注释】①上：指赵匡胤。②严重：谨严，持重。③显德：后周世宗（柴荣）的年号（954-959）。④谮（zèn）；说坏话诬陷别人。⑤滥膺：肩负。滥：谦辞，表示不称职。 13. 请解释下列加点的词。 （1）卿今当涂掌事当 当涂：_____________ （2）及鲁肃过寻阳 及：_____________ （3）手不释卷 释：_____________ （4）或谮上于世宗曰 或：_____________ 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）闻人间有奇书，不吝千金购之。 15. 请用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。 赵某下寿州私所载凡数车皆重货也。 16. 阅读【甲】【乙】两篇文章，说说孙权和赵匡胤有哪些共同特点，给我们什么样的启示？ 阅读以下材料，完成各题。 【材料一】 ①中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试扪心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 ②世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。 （选自朱光潜《给青年的十二封信。谈读书》，有删改） 材料二】 （数据来源：中国新闻出版研究院第二十次全国国民阅读调查）| 【材料三】 ①人民大学教授郭英剑：我想表达的一个观点是，以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变的是人们的阅读方式而不是阅读内容，所以我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式和数字化阅读方式是不准确的；而且我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅既取决于阅读者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。 ②中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴。更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。 ③国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主题，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体——手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替换。 ④复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来。所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。 （选自《百度教育》，有删改） 17. 作业中四位同学概括了材料三中几位专家的观点，请你帮老师判断哪一位同学的理解和分析不正确（ ） A. 郭英剑认为数字化阅读改变了人们的阅读方式，数字化阅读不一定会导致阅读的肤浅化。阅读的深和浅应由作品内容界定。 B. 陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大可不必对数字阅读忧心忡忡。 C. 徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此有深度的长篇阅读很难进行，目前没有数字阅读载体可以替代纸质书阅读。 D. 严锋认为数字阅读在质和量上都得到了提升，数字阅读使读者和书的关系突破传统阅读的限制，是一种创新。 18. 根据材料二，请你总结“国民利用各种媒介阅读的时长”的特点。 19. 材料一中说“许多人学问都是在忙中做成的”，小文觉得可以用《孙权劝学》中吕蒙读书的经历来证明这个观点。你认同吗？请结合材料和课文阐述理由。 阅读下文，完成下面各题。 “中国原子弹之父”钱三强，是哪“三强”？ ①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他在儿子跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。 ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。 ④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室攻读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来，病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国，帮助国家摆脱任人宰割的命运。 ⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后不到十年的时间里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果，他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为“中国的居里夫妇”。 ⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去，很多人对此报以不解和惋惜，他们说，“回到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会平坦。”而钱三强的回答是：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需要科学工作者不懈努力来改变她的面貌。” ⑦1948年，钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故乡，将全副身心投入到对祖国的建设中。 ⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任，负责制定原子能发展规划。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师。每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，他很清楚自己工作的意义是什么。 ⑨功夫不负有心人，四年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅2年零8个月后，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。 ⑩“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。面对异国他乡优厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他最大的心愿。 ⑪从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭，让世界听到来自中国的巨震。 ⑫而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。” ⑬他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 ⑭如今，他离开我们三十一年了，但是他的精神从未离去，他的功勋万古长青。 ⑮斯人已逝，幽思长存。向“两弹一星”元勋致敬，向伟大的国之栋梁致敬，人民从未忘记！ （刊载于2023年7月9日，有删改） 20. 选文主要记叙了钱三强的哪几件事？请简要概括。 （1） 留法前夕，钱三强立下学成归国、报效祖国的志向 （2） 钱三强带领团队发展中国原子能事业，促使中华人民共和国第一颗原子弹、氢弹爆炸成功 21. 结合语境，按要求对下面的句子进行赏析。 （1）钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去，很多人对此报以不解和惋惜。（赏析加点词的表达效果） （2）他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。（从修辞角度赏析） 22. 作者为何不用“钱三强传”作为标题？请简要分析。 23. 请简要分析，文中的钱三强和【链接材料】中的“邓稼先”有什么共同的精神品质？ 【链接材料】——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 ——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！ （选自《邓稼先》） 三、写作（50分） 24. 学习人物精神，品味人生百态。 大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。他们总能给我们的生活带来能量，也许是思想导航，也许是精神引领…… 请以“这样的人给我力量”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。②描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③文中不得出现真实的人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年（下）第一次月考考试 七年级语文试题 （考试时间：100分钟；满分120分） 一、积累与运用（28分） 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 殷红（yīn） 阖眼（hé） 薪金（xīn） 鲜为人知（xiān） B. 选聘（pìn） 硕果（shuò） 迭起（dié） 细腻（nì） 锲而不舍（qiè） C. 开拓（tuò） 校补（xiào） 小楷（kǎi） 调羹（gēng） 深恶痛绝（è） D. 典籍（jí） 揩油（jiē） 嘱咐（zhǔ） 草率（shuài） 气冲斗牛（dòu） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.殷红（yīn）——yān，鲜为人知（xiān）——xiǎn； C.校补（xiào）——jiào，深恶痛绝（è）——wù； D.揩油（jiē）——kāi，气冲斗牛（dòu）——dǒu； 故选B。 2. 下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ） A. 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 B. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 C. 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 D. 全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。此处指他担得起这个称号，符合语境； B.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。此处指奥本海默的锐气才干都显露出来，符合语境； C.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。此处指他的名声为人所共知，符合语境； D.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，一般用于形容那些具有重大意义、悲壮动人、令人震撼的事迹，而句中所说的先进集体和先进个人的事迹，用“可歌可泣”来形容过于夸大，不恰当； 故选D。 3. 下列语句中标点符号使用无误的一项是（ ） A. 鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做、赶快做。 B. 因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一、二粒。 C. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 D. 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 A.“多做、赶快做”中的顿号使用不当，顿号用于并列词语之间的停顿，但“多做”和“赶快做”是短句，应该鼗顿号改为逗号； B.“一、二粒”中的顿号使用不当。表示概数时，数字之间不需要加顿号，故可将顿号删去； D.第一个问号使用不当，冒号后的两个问句是选择疑问句，第一个问号应改为逗号； 故选C。 4. 对下列各句运用的修辞手法判定有误的一项是（ ） A. 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（排比） B. 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（比喻） C. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（夸张） D. 而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”（反复） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 C.“夸张”的修辞手法判定有误。结合“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”分析，句中“如群蚁排衙”是将小楷比作蚂蚁排列，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了字小而多，排列整齐的特点； 故选C。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 为了做好这项工作，我们每个人都应该充分发挥自己的作用。 B. 每个有抱负的青年将来都希望自己成为一个对祖国现代化建设有贡献的人。 C. 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度左右。 D. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：考查病句的辨析与修改。A正确；B语序不当，将“将来”移到“成为”前。C“多”与“左右”矛盾，去掉“左右”。D是二面对一面，可去掉“会不会”和“能不能”。故答案为A。 点睛：句子的正确使用，是表达理解的需要，写好句子是语文能力的基础。判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问题，成分是否残缺，再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。 6. 仿照画线的句子，在横线上分别续写一句话。 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与鲁迅一起重访有着神秘传说的百草园；___________；想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次讲演；____________。 【答案】 ①. 想与朱自清一起欣赏春天里小鸟的吟唱 ②. 想追随冰心老人去歌颂那呵护红莲的荷叶 【解析】 【分析】 【详解】本题考查句子的仿写。仿写句子要注意：话题相关，仿写的句子要与例句在对象、内容方面相关；句式相仿；修辞相同；感情基调相一致；字数相等或大致相等。在组织语言时，还要讲究创新，富有文采。本题要注意抓住话题“在别人的思想里旅行”，注意画线句子的句式，然后从读过的文章中找出相关内容仿写即可，要写出作者及与其相关的内容。 7. 根据语境，填写合适的古诗文名句。 家是一首多味的诗，身在远方的人，乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁吟叹（1）“_______________，______________”；岑参远赴边塞，途中望乡，一句（2）“_________________，_________________”，让人动容；花木兰代父从军奔赴沙场，（3）“_________________，________________”，黄河奔腾的水声勾起少女心中对家人的不舍与孤独，战胜归来后，（4）“______________，_______________”更是传达了木兰的思家心切。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 故园东望路漫漫 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 不闻爷娘唤女声 ⑥. 但闻黄河流水鸣溅溅 ⑦. 愿驰千里足 ⑧. 送儿还故乡 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。应注意易错及重难字词，如“柳”“袖”“唤”“溅溅”；要注意“路漫漫”不要写成“路慢慢”，“溅溅”不要写成“贱贱”，“驰”不要写成“弛”。 名著阅读 拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急。拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ 8. 语段中的“他”是______，这是他的第______辆车。 9. “他”的希望成真了吗？为什么？ 10. “车份儿”一词是北京市民的口语，书中还有“杀进腰”“一气儿”等词，作者运用这些口语化的词语，产生了怎样的表达效果？ 【答案】8. ①. 祥子 ②. 一 9. 没有成真，因为他被宪兵抓去当壮丁，车也被宪兵抢走了。 10. 运用北京市民的口语，给作品增添了亲切、新鲜、恰当、活泼的京味儿，可以让读者感受到作品的地方特色和民俗风情特色。 【解析】 【8题详解】 本题考查名著人物与名著内容。 结合语段中的“拉包月”“拉散座”“买辆车”可知，语段中的“他”是祥子。 语段出自《骆驼祥子》，这是中国现代著名作家老舍的代表作，祥子是作品里的主人公。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。选段描述的是祥子通过自己努力终于攒够钱买上属于自己的第一辆车，祥子为此更加拼命拉车。据此概括作答。 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 结合原著内容可知，祥子通过自己努力终于攒够钱买上属于自己的第一辆车，祥子为此更加拼命拉车。北平城外军阀开始了混战，大兵到处抓人抓车。祥子明知危险，但为了多挣两块钱，还是抱着侥幸心理冒险拉客出城了。走到半路，连人带车就被十来个兵捉去了。据此可知，他的希望没有成真。 【10题详解】 本题考查名著语言特点。 结合“他天天用不着为‘车份儿’着急”等内容可知，书中大量运用北京方言口语，具有鲜明的地域特色。不仅能体现出作品的形象生动、魅力鲜活，还能彰显人物形象和精神品质，令读者感受到属于那个时代的地域风情和民风民俗。 老舍是“京味文学”代表作家，其作品以北京平民生活为题材，语言通俗生动。运用这些口语化的词语能够还原老北京底层社会的生活场景，增强文本的真实性和代入感；通过方言体现人物身份（如车夫祥子），突出其市井气息和草根性；强化北京地域特色，形成独特的“京味儿”语言风格；贴近民众的语言使作品更易被普通读者接受，符合现实主义文学特点。据此概括作答。 二、阅读与鉴赏（42分） 古诗鉴赏（4分） 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ [注]①唐肃宋上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下。在四川成都郎外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。②禄米：古代官吏的体给，这里指钱来。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 11. 以下对这首诗的理解和鉴赏，错误的一项是（ ） A. 首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。 B. 首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。 C. 颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。 D. 诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。 12. 颔联描绘了怎样的画面？表达了作者怎样的情感？ 【答案】11. C 12. ①颔联写梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。以燕子和鸥鸟的动作表现江村景色之幽静。②表达了作者生活得到安定后闲适愉悦的心情。 【解析】 【分析】 11题详解】 本题考查诗歌的理解与赏析。C.有误.结合写作背景：“在几个月之前，诗人经过四年的流亡生活，从同州经由绵州，来到了这不曾遭到战乱骚扰的、暂时还保持安静的西南富庶之乡成都郊外浣花溪畔。他依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂已经初具规模。饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离的艰虞的诗人，终于获得了一个暂时安居的栖身之所”可知，此诗抒发的正是饱受离乱之苦的诗人得到片刻的安宁的欣喜和满足之情。 故选C。 【12题详解】 本题考查对诗句的赏析。描绘画面时，首先要理解诗句大意，其次结合作者情感，抓住诗句意象，按照一定的次序生动描绘。颔联大意是：梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。由此可以描绘画面：梁间燕子，一会儿飞回来，一会儿又飞离，自由自在地欢乐追逐；江上白鸥，忽而游到远处，忽而又游到岸边，相互追逐嬉戏、相伴而相随，不离不弃，欢快的叫声打破江面的寂静； 诗人描绘了燕子的自由和水鸥的亲呢，物情幽静、恬适，创造了诗人惬心快意的意境。一切景语皆情语，燕子鸥鸟的欢乐其实也是作者的欢乐，表达了作者安定后内心平静闲适愉悦的心情。 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 【乙】 上①性严重②寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷。闻人间有奇书，不吝千金购之。显德③中从世宗平淮甸，或谮④上于世宗曰：“赵某下寿州私所载凡数车皆重货也”世宗遣使验之，尽发笼箧，唯书数千卷，无他物。世宗亟召上，谕曰：“卿方为朕作将帅，辟封疆，当务坚甲利兵，何用书为？”上顿首曰：“臣无奇谋，上赞圣德，滥膺⑤寄任，常恐不迨，所以聚书，欲广闻见，增智虑也。”世宗曰：“善！” （节选自《宋史金文·宋太祖》） 【注释】①上：指赵匡胤。②严重：谨严，持重。③显德：后周世宗（柴荣）的年号（954-959）。④谮（zèn）；说坏话诬陷别人。⑤滥膺：肩负。滥：谦辞，表示不称职。 13. 请解释下列加点的词。 （1）卿今当涂掌事当 当涂：_____________ （2）及鲁肃过寻阳 及：_____________ （3）手不释卷 释：_____________ （4）或谮上于世宗曰 或：_____________ 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）闻人间有奇书，不吝千金购之。 15. 请用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。 赵某下寿州私所载凡数车皆重货也。 16. 阅读【甲】【乙】两篇文章，说说孙权和赵匡胤有哪些共同特点，给我们什么样的启示？ 【答案】13. ①. 当道，当权 ②. 等到 ③. 放下 ④. 有人 14. （1）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！ （2）（赵匡胤）听说民间有奇书，不惜用重金购买它。 15. 赵某下寿州/私所载凡数车/皆重货也。 16. 共同点：都重视学习，孙权劝吕蒙学习，自己也常读书；赵匡胤 虽在军中，也手不释卷，还购买奇书阅读 启示：我们要认识到学习的重要性，不断学习，提升自己的知识和能力。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选取了《资治通鉴》和《宋史》中关于学习的两个典型事例，通过孙权劝学和赵匡胤好学的对比，展现了古代杰出人物对读书的重视。选文语言精炼，人物对话生动，尤其是“刮目相待”“手不释卷”等成语的出处，具有文化传承价值。两则材料主题统一而角度各异，既体现了劝学的普遍意义，又展示了不同身份人物（君主与将领）的学习态度，为探讨“学习与成长”提供了多维度的思考空间。 【13题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：你现在当权管事。当涂：当道，当权。 （2）句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。 （3）句意：手中也不放下书卷。释：放下。 （4）句意：有人对世宗说赵匡胤的坏话。或：有人。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译注意重点字词： （1）卿：你；才略：才干和谋略；非复：不再是。 （2）闻：听说；奇：少见的；吝：吝惜；购：购买。 【15题详解】 本题考查文言断句。 句意：赵匡胤攻下寿州后，私下装了几车的东西，都是很重的货物。“赵某下寿州”交代背景；“私所载凡数车”为赵匡胤攻下寿州后的举动；“皆重货也”是对前文“私所载凡数车”的补充说明； 故断句：赵某下寿州/私所载凡数车/皆重货也。 【16题详解】 一问，本题考查人物形象。从【甲】“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”和【乙】文“上性严重寡言，独喜观书，虽在军中，手不释卷”等内容可知：孙权劝吕蒙学习，赵匡胤“手不释卷”“聚书增智”；孙权以自身读书为例，赵匡胤虽为将帅仍勤学。故可见，孙权和赵匡胤都带兵打仗，公务繁忙，但他们都喜欢看书，并且通过学习都增长了才干，获得收益。 二问，本题考查感悟启示。开放试题，合理即可。 示例：吕蒙和赵匡胤在军事繁忙之际仍坚持学习，它强调了学习的重要性和持续性。这启示我们无论身处何种环境，无论面临多大的压力和挑战，学习都是提升自我、不断进步的重要途径。通过不断学习，我们可以拓宽视野、增长知识、提升能力，从而更好地应对各种复杂情况。赵匡胤的学习态度也启示我们要有自我反省和持续改进的精神。他能够清醒地认识到自己的不足，并积极主动地寻求改进和提升的方法。我们也只有不断反省自己、改进自己，才能不断进步、不断成长。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】赵匡胤的性格谨严持重，话很少，只喜欢看书，即使在军队中，手中也不放下书卷。听说有人有（世上）罕见的书，不惜花费千金也要把书买来。后周显德年间（赵匡胤）跟随世宗去平定淮河流域，有人对世宗说赵匡胤的坏话：“赵匡胤攻下寿州后，私下装了几车的东西，都是很重的货物。”世宗派人去查验这些货物，把竹箱全打开，（里面）只（有）几千卷书，并没有其他东西。世宗急忙（把赵匡胤）叫来，告诉（他）说：“你现在正在替我统领军队，开辟疆土，当下应该让盔甲坚固、兵器锐利。用那些书做什么？”赵匡胤磕头说道：“我没有什么奇特的谋略，（但是需要）辅佐帝德，肩负（您）寄托的重任，时常担心不能达到（要求），所以储存了这么多书，是想要扩充眼界、增长智慧。”世宗说：“好。” 阅读以下材料，完成各题。 【材料一】 ①中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试扪心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 ②世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。 （选自朱光潜《给青年的十二封信。谈读书》，有删改） 【材料二】 （数据来源：中国新闻出版研究院第二十次全国国民阅读调查）| 【材料三】 ①人民大学教授郭英剑：我想表达的一个观点是，以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变的是人们的阅读方式而不是阅读内容，所以我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式和数字化阅读方式是不准确的；而且我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅既取决于阅读者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。 ②中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴。更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。 ③国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主题，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体——手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替换。 ④复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来。所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。 （选自《百度教育》，有删改） 17. 作业中四位同学概括了材料三中几位专家的观点，请你帮老师判断哪一位同学的理解和分析不正确（ ） A. 郭英剑认为数字化阅读改变了人们阅读方式，数字化阅读不一定会导致阅读的肤浅化。阅读的深和浅应由作品内容界定。 B. 陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大可不必对数字阅读忧心忡忡。 C. 徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此有深度的长篇阅读很难进行，目前没有数字阅读载体可以替代纸质书阅读。 D. 严锋认为数字阅读在质和量上都得到了提升，数字阅读使读者和书的关系突破传统阅读的限制，是一种创新。 18. 根据材料二，请你总结“国民利用各种媒介阅读的时长”的特点。 19. 材料一中说“许多人的学问都是在忙中做成的”，小文觉得可以用《孙权劝学》中吕蒙读书的经历来证明这个观点。你认同吗？请结合材料和课文阐述理由。 【答案】17. C 18. ①手机阅读接触时长最长，且增长幅度最大，期刊阅读时长最短。②传统媒介阅读时长总体上略有增长；③新兴媒介阅读时长远远超过传统媒介的阅读时长； 19. 示例一：认同。吕蒙作为军中主帅，在百忙之中沉下心来学习，最终大有长进，成为一代名将，并且得到了鲁肃“非复吴下阿蒙”的称赞，与材料中“许多人的学问都是在忙中做成的”相契合，因此可以作为此观点的论据。 示例二：不认同。吕蒙读书后虽才智大有长进，但他读书只是为了扩大视野，“见往事耳”，并不是为了研究学问，材料中“做学问”的目的不吻合，因此不能作为此观点的论据。 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕阅读展开多维度探讨，颇具价值。材料一以亲切劝导的口吻，强调读书在于决心，借富兰克林、孙中山事例激励青年利用碎片时间读书。材料二为中国新闻出版研究院第二十次全国国民阅读调查，补充阅读相关数据。材料三呈现不同专家对数字阅读的观点碰撞，郭英剑指出不能以媒介划分阅读深浅；陈力肯定“碎片化阅读”的益处；徐升国认为数字阅读多为浅阅读，纸质书优势难替代；严锋看到电子阅读在量和质上的提升及打破物理局限的作用。整体内容丰富，引发对阅读的深入思考。 【17题详解】 本题考查信息的筛选和辨析。 C.有误。根据材料三中第③段“这跟数字阅读主要载体——手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替换”可知，徐升国强调的是数字阅读载体因屏幕小等限制，导致深度阅读相对困难，而非完全无法进行；“目前并没有好的数字阅读载体可以实现替换”中“并没有好的”与题干信息中“目前没有”表述不一致； 故选C。 【18题详解】 本题考查图文转换。 由材料二数据“手机阅读器（2021年101.2，2022年105.3）”可知手机阅读接触时长在各类媒介中最长，且从2021年到2022年增长幅度较大；由“期刊（2021年2.96，2022年3.13）”可知，从材料二所呈现的信息来看，在众多阅读媒介中，手机阅读器十分突出。人们在日常生活中对手机阅读器的使用频率极高，其接触时长明显长于其他媒介。而且随着时间推移，手机阅读器的接触时长还在不断增加，增长态势较为显著。相比之下，期刊阅读的情况则不太乐观。期刊阅读在人们的阅读选择中占比较小，其阅读时长在各类媒介中是最短的，反映出期刊在当下阅读环境中的受关注程度相对较低。由此可以概括：手机阅读接触时长最长，且增长幅度最大，期刊阅读时长最短。 由材料二数据“图书（2021年21.05，2022年23.13）、报纸（2021年5.22，2022年5.05）和期刊（2021年2.96，2022年3.13）”可知传统媒介包含图书、报纸和期刊。图书阅读一直有着稳定的受众群体，人们对知识的追求使得图书阅读时长保持了一定的增长趋势。尽管报纸阅读受到新兴媒介冲击，部分读者可能转向其他阅读方式，但仍有一部分人保留着阅读报纸的习惯，其阅读时长虽有一定波动，但整体变化不大。期刊阅读时长也有所增加，不过增长幅度相对较小。综合来看，传统媒介阅读时长在整体上呈现出略有增长的态势。由此可以概括：传统媒介阅读时长总体上略有增长。 由材料二数据对比传统媒介“图书（2021年21.05，2022年23.13）、报纸（2021年5.22，2022年5.05）和期刊（2021年2.96，2022年3.13）”与新兴媒介“互联网（2021年68.42，2022年66.58）、手机阅读器（2021年101.2，2022年105.3）和电子阅读器（2021年11.78，2022年10.85）”可知新兴媒介如互联网、手机阅读器和电子阅读器，凭借其便捷性、丰富性和即时性等特点，吸引了大量读者。互联网上的海量信息、手机阅读器的随时随地阅读功能以及电子阅读器的多样化资源，使得新兴媒介成为人们阅读的主要选择。相比之下，传统媒介如图书、报纸和期刊，在阅读方式和获取途径上相对较为局限。例如，图书需要购买或借阅，报纸需要订阅或购买，期刊的获取也不够便捷。因此，新兴媒介的阅读时长远远超过传统媒介的阅读时长，成为当下阅读的主流。由此可以概括：新兴媒介阅读时长远远超过传统媒介的阅读时长。 【19题详解】 本题考查观点和看法。本题要求判断能否用《孙权劝学》中吕蒙读书的经历证明“许多人的学问都是在忙中做成的”这一观点，并阐述理由。需先明确观点，再结合材料强调在忙中挤出时间学习以及《孙权劝学》中吕蒙在军务繁忙时仍坚持学习并取得进步的内容进行分析。 根据材料一“世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。孙中山先生生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书”可知，“许多人的学问都是在忙中做成的”意思是即便事务繁忙，只要愿意挤出时间学习，也能在忙碌中积累知识、做成学问。 从《孙权劝学》中“蒙乃始就学”可以看出，吕蒙在孙权的劝说下开始学习。他身为东吴大将，军务繁忙，但依然能抽出时间学习，最终“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，得到了鲁肃的高度称赞，这体现了他在忙中通过学习提升了才略，与“许多人的学问都是在忙中做成的”相符。而《孙权劝学》中吕蒙读书的目的主要是“但当涉猎，见往事耳”，是为了了解历史、扩大视野，并非像材料中所强调的为了深入钻研学问。从这个角度看，他读书的性质与材料中所说的“做学问”有一定差异。 示例一：认同。材料一指出许多人的学问在忙中做成，像富兰克林做工时抽暇读书，孙中山先生忙中偷暇读书。吕蒙身为东吴大将，军务繁忙，但在孙权劝说下“乃始就学”，最终才略大增，得到鲁肃“非复吴下阿蒙”的称赞。他在忙中挤出时间学习并取得进步，可作为此观点的论据。 示例二：不认同。材料强调许多人的学问在忙中做成，重点在“做学问”。而《孙权劝学》中吕蒙读书是“但当涉猎，见往事耳”，目的是了解历史、扩大视野，并非深入钻研学问。他虽在忙中学习有进步，但读书目的与材料“做学问”不吻合，不能作为此观点论据。 阅读下文，完成下面各题。 “中国原子弹之父”钱三强，是哪“三强”？ ①1913年，浙江绍兴的一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他从小喜欢运动，身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他在儿子跟同学的信件中看见“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。 ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。 ④1937年，刚刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室攻读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，身负家国之痛的钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来，病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国，帮助国家摆脱任人宰割的命运。 ⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后不到十年的时间里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果，他和夫人何泽慧被国外媒体盛赞为“中国的居里夫妇”。 ⑥居里实验室的同事们都认为他们一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果，钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去，很多人对此报以不解和惋惜，他们说，“回到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会平坦。”而钱三强的回答是：“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我们更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需要科学工作者不懈努力来改变她的面貌。” ⑦1948年，钱三强夫妇克服种种困难回到了梦寐以求的故乡，将全副身心投入到对祖国的建设中。 ⑧中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任，负责制定原子能发展规划。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师。每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，他很清楚自己工作的意义是什么。 ⑨功夫不负有心人，四年后，就在他51岁生日当天，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅2年零8个月后，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家，钱三强的名字再一次随着东方巨龙的长啸震撼世界。 ⑩“学以致用，报效祖国”，这是年轻的钱三强的座右铭。面对异国他乡优厚的待遇，他不为所动，改变祖国落后面貌是他最大的心愿。 ⑪从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭，让世界听到来自中国的巨震。 ⑫而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。” ⑬他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 ⑭如今，他离开我们三十一年了，但是他的精神从未离去，他的功勋万古长青。 ⑮斯人已逝，幽思长存。向“两弹一星”元勋致敬，向伟大的国之栋梁致敬，人民从未忘记！ （刊载于2023年7月9日，有删改） 20. 选文主要记叙了钱三强的哪几件事？请简要概括。 （1） 留法前夕，钱三强立下学成归国、报效祖国的志向 （2） 钱三强带领团队发展中国原子能事业，促使中华人民共和国第一颗原子弹、氢弹爆炸成功 21. 结合语境，按要求对下面的句子进行赏析。 （1）钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去，很多人对此报以不解和惋惜。（赏析加点词的表达效果） （2）他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。（从修辞角度赏析） 22. 作者为何不用“钱三强传”作为标题？请简要分析。 23. 请简要分析，文中的钱三强和【链接材料】中的“邓稼先”有什么共同的精神品质？ 【链接材料】——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 ——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！ （选自《邓稼先》） 【答案】20. （1）父亲认为“三强”这个绰号很好并以此鼓励儿子，钱三强正式改名（2）钱三强在法事业达到巅峰时毅然决定回国 21. （1）“惊人”突出了钱三强做出回国决定的出人意料，更表现出他强烈的爱国情怀。 （2）运用比喻和排比修辞手法，生动形象地表现出钱三强谦虚的品质以及对祖国的贡献大，抒发了作者对钱三强的赞美之情。 22. “钱三强传”这个标题只能表明文章是钱三强的传记。而“‘中国原子弹之父’钱三强，是哪‘三强’”这个标题突出了钱三强对中国原子弹事业的贡献；同时，问句形式可以引发读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。 23. 钱三强在中国比较落后的情况下毅然决定回国，研究原子弹和氢弹并取得丰硕成果；邓稼先隐姓埋名多年，在荒凉的戈壁滩上坚定不移地领导我国的核武器研制工作。他们都将自己最好的年华奉献给了祖国的建设事业，都具有舍己为人、无私奉献以及尽职尽责的爱国主义精神。 【解析】 【导语】这篇人物传记以“三强”为线索，通过钱三强从少年到科学家的成长历程，展现了中国知识分子的家国情怀。文章巧妙运用对比手法（法国优渥条件与祖国贫弱现状）、细节描写（改名缘由）和象征语言（“砖石”意象），塑造了一位将个人理想与国家命运紧密相连的科学家形象。文本结构上以时间轴展开，重点突出其人生关键抉择，最后以谦逊自评收尾，使人物形象既崇高又真实，体现了中国科学家群体“科学报国”的精神内核。 【20题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第一空，从第②段“‘三强’的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他在儿子跟同学的信件中看见‘三强’这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，在父亲的肯定下，‘钱秉穹’正式改名为‘钱三强’”可知，父亲认为“三强”这个绰号很好并以此鼓励儿子，钱三强正式改名。 第二空，从第⑤段“1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后不到十年的时间里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果”、第⑥段“……钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去……”可知，钱三强在法国取得重大科研成果后，毅然放弃优厚条件，克服困难回国。故可填写：钱三强在法事业达到巅峰时毅然决定回国。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去，很多人对此报以不解和惋惜”一句中“惊人”一词修饰“决定”，也就是“他要回到中国去”这一决定是非常令人震惊的。所以，“惊人”一词生动表现了钱三强回国的决定在当时环境下的出人意料，强调了他放弃优厚条件、选择报效祖国的坚定与无私，凸显其爱国精神的伟大。故“惊人”既指他人对决定的震惊，也反衬钱三强超越个人利益、以国家为重的品格，增强情感表达。 （2）“他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖”一句，“他始终将自己当成一块砖石”，运用了比喻手法，把钱三强比作“砖石”，砖石很普通，体现出钱三强为人谦虚，不觉得自己有多了不起。“是科研中连接中央与科研者的青石板”，将钱三强比作“青石板”，青石板能铺路、起连接作用，这表明钱三强在科研工作里，把中央和科研人员联系起来，为科研工作顺利开展出力，突出他贡献大。“是中国物理从无到有的第一块奠基石”，把钱三强比作“奠基石”，中国物理从无到有，他是第一个打下基础的，强调了他对中国物理事业起步的重要性，贡献不可替代。“是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖”，比作“敲门砖”，意思是钱三强坚定地为中国科研事业开拓未来，再难也不放弃，突出他对科研的执着。这几个比喻句构成排比，读起来朗朗上口，让钱三强的形象更鲜明，有力地抒发了作者对他的崇敬、赞美之情。 【22题详解】 本题考查标题的作用。 标题“‘中国原子弹之父’钱三强，是哪‘三强’”通过提问引发读者思考，可以引发读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。比单纯的人物传记标题“钱三强传”更具吸引力。 标题“‘中国原子弹之父’钱三强，是哪‘三强’”以设问形式点明“三强”的深层含义——德、智、体三强，突出了钱三强对中国原子弹事业的贡献。既呼应人物改名缘由，又聚焦钱三强的精神内核，突出其精神品质，比单纯的人物传记标题“钱三强传”更有思想深度。 综上分析，概括作答即可。 【23题详解】 本题考查内容理解。 钱三强：根据第⑥段中“科学没有国界，科学家却是有祖国的，正因为祖国贫穷落后，才更需科学工作者不懈努力来改变她的面貌”可知，钱三强深知祖国的困境，毅然放弃国外优厚条件，选择回到祖国。他不顾同事们的不解和惋惜，坚定地要为改变祖国贫穷落后的面貌贡献力量，体现了他强烈的爱国主义精神。根据第⑧段中“中华人民共和国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任，负责制定原子能发展规划……每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究”可知，钱三强为了祖国的原子能事业，钱三强在中国比较落后的情况下毅然决定回国，研究原子弹和氢弹并取得丰硕成果。他全身心投入，无私奉献，尽职尽责，舍己为人，将个人利益置于国家利益之后。 邓稼先：根据链接材料中“邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾”可知，体现出邓稼先对自己从事的事业有着坚定的信念和明确的方向，他清楚自己的使命是为国家的核武器事业贡献力量，这种坚定的信念源于他对祖国的热爱，是爱国主义精神的体现。根据“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路”可知，说明邓稼先对自己所走的道路无怨无悔，即使这条道路充满艰辛，需要隐姓埋名，在荒凉的戈壁滩上默默奉献，他也毫不退缩，充分展现了他舍己为人、无私奉献、尽职尽责的精神品质，一切都以国家利益为重，为了祖国的强大，愿意牺牲个人的一切。 所以，他们都将自己最好的年华奉献给了祖国的建设事业，都具有舍己为人、无私奉献以及尽职尽责的爱国主义精神。 三、写作（50分） 24. 学习人物精神，品味人生百态。 大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。他们总能给我们的生活带来能量，也许是思想导航，也许是精神引领…… 请以“这样的人给我力量”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。②描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③文中不得出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 这样的人给我力量 八月，本应烈日炎炎，可在这个工地上却昏昏不见日。这里是某段铁路线的一个隧道施工现场，虽然有一大块山头蔽日，但热浪也还是催人汗下。 　　我倚在工地旁的栏杆上，看见了一个工人，他和普通工人并没有什么两样，甚至还有点瘦弱、憔悴，后来才知他来自于山区的穷苦家庭，还有两个孩子嗷嗷待哺。 　　在这片工地上，瘦弱他显得格外卖力。挥舞着手上的铲子，一铲插下去，头上冒出几滴晶莹的汗珠，但是他并没顾上擦，任汗水从脸颊上流下，一滴一滴地落在未干的水泥里。 　　忽然，他左手好像被扭到了，从他皱紧的眉头里读出了他的痛苦和难受。他低声呻吟，工头也叫他去一旁休息。他慢慢地挪了过去，十分疲惫，我目视他慢慢向前走去。 　　然而，一波未平一波又起，管涌了！管下砂浆压力骤然增大，为了排压，应切断输浆管并打开排浆管，但输浆管口并不严实，混凝土向四处喷射了出来，他还尚未反应过来，就被混凝土喷了一身。他抹了一把脸上的混凝土，低着身子向出浆管发出了冲锋，混凝土的冲击力十分大，他被冲得睁不开眼，但他还是硬撑着向混凝土管冲过去。 　　每一个动作都十分吃力，十分艰难。好像一条鲤鱼向龙门进发，突然脚滑了一下，就这一瞬间，他被湍急的混凝土流推回了起点。好不容易从中爬起，又被混凝土流喷了一脸。 　　万念俱灰之际，几双粗糙且有力的手抵住了他，回头一看，几名工友紧紧地贴在他背后形成了一堵人墙。他在这几名工友的支持下，对输浆口发起了最后的冲锋。尽管混凝土流十分猛烈，冲得他无可动弹，但他在众人一心的力量中缓慢而有力地接近输浆口。还有五米，四米，还剩三米，好，只有一米了！终于，成功切断了输浆口。 混凝土从排压口缓缓流出，像一个清凉的泉眼，那几个工人也都精疲力尽躺在了一旁，不知为什么，我的心头上有股暖意缓缓淌过。 时过多月，在生活的冲击下，我也多次进退两难。但身处两难时，我总会想起那几双坚定而有力的手。他们的坚守，给予我满满的继续前行的力量。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“力量”，力气。“给我”，给现实中的自己，不是给未来的自己，也不是给虚拟的自己，更不是给他人。“这样的人”是指具有某种精神、品格和能力的人。根据材料“大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉”的提示，“这样的人”可以指英雄人物，也可以指身边的普通人。共同点是：总能给我们的生活带来能量，也许是思想导航，也许是精神引领……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应根据对题意的理解，明确“这样的人”是谁，如为工作忙碌的爸爸、富有爱心的老师、任劳任怨的外卖小哥、无私奉献的交通警察等。然后，叙写与之有关的故事。叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点“这样的人”对自己的影响或作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$