第21课 明清时期的科技与文化（教学设计）-【大单元教学】2024-2025学年七年级历史下册同步备课系列（统编版2024）

第21课 明清时期的科技与文化 （教学设计） 新课标要求 ✸通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明 朝的科技成就及其影响；通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期 文学艺术的特色； 新教材变化 1．新教材依据新课标对部分内容作了重新编排，使教材更符合新课标要求；如将旧教材的16课《明朝的科技、建筑与文学》与第21课《清朝前期的文学艺术》整合为新教材第21课《明清时期的科技与文化》；新增了第三目《明清的思想家》，介绍了明清思想家王守仁、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张。 2．新教材引入了大量史学考古、理论研究新成果，课文标题后引语部分增加相应内容的图片信息，正文部分采用了大量的新地图、新图片、考古新发现的遗物，历史知识内容更加充实丰富，学生更容易理解和接受相关知识，如第21课引语旁配有《徐霞客游记》、《山海关》、《天坛祈年殿》、《王守仁》等图片，拉近了学生与历史的距离。 教学目标 （核心素养目标） ◆1．了解明清时期科技著作、工程建设、思想文化方面的成就，提升从文献、图像、实物等多种史料中获取信息的能力。（史料实证） ◆2．能够运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动的基本原理，将明清时期科技与文化成就放置于明清阶段的整体历史进程中，多角度分析科技与文化取得巨大成就的原因。（唯物史观、时空观念） ◆3．了解明清时期的科技与文化遗产的价值，感受中华优秀传统文化的恒久魅力，体悟我国古代科学家不懈追求和进取的精神，树立科技报国的崇高理想。（家国情怀） 教学重点 明清时期科技与文化成就的主要表现 教学难点 明清思想家的主张 教学方法 观看视频法、制作思维导图法、识读地图法、研读史料法 教学资源 ppt 教 学 内 容 及 进 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 观看视频——北京中轴线申遗成功 设问：你知道明清时期有哪些重要的科技文化成就吗？ 二、科技名著 1．表格梳理科技名著 任务一：阅读教材，制作表格整理明朝的科技成就。 《本草纲目》书影 《农政全书》书影 《天工开物》书影 科学家 著作 内容 地位 李时珍 《本草纲目》 全书约 190 万字，共记载药物 1800 多种，比前人所记载的增加 370多种； 收录药方11 000多个，比前人所收录的药方增加4倍； 还附有1100 多幅药物形态图。 这部巨著总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界 医药史上占有重要地位。《本草纲目》自问世后广为流传，还传入日本和朝鲜，以后又陆续被翻译成拉 丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字。 徐光启 《农政全书》 60 卷，约70 万字，分为农本、田制、农事、水利等类。 《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经 验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是一部重要的农业科学巨著。 宋应星 《天工开物》 这部书把各生产部门分为18类，几乎涵盖了当时我国农业和手工业的所有生产、加工部门。 对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结，记述了中国在当时世界上具有 先进水平的科学技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 2．感悟科学家精神 任务二：讲述李时珍、徐光启和宋应星三位科学家的生平和创作经历，他们取得成就的原因有哪些？你能感悟到科学家怎样的精神？ 李时珍编纂《本草纲目》 我国古代科学家不懈追求和进取的精神，我们应该梳理科技报国的崇高理想。 3．民本思想和中外科技交流 任务三：宋应星为什么要把谷物类放在前面，而把金银珠宝置于最后？ 卷分前后，乃“贵五谷而贱金玉”之义。——《天工开物》序言 |译文|书中内容的前后编排，是想表达"重视粮食轻视珠宝"的意思。 明朝时我国处于农业社会。民以食为天，农业是国家的根本，这一编排体现了作者重农和民本的思想。 4．地理学 任务四：阅读教材导语，了解明朝地理学方面的成就。 明朝末年，徐霞客长年旅行，游历名山大川，走遍 大半个中国。他坚持写日记 30 多年，留下了60 余万字的游记资料。后人将这些日记整理成《徐霞客游记》一书。 这部书详细记录了各地的地貌、地质、水文、植 物，以及经济、交通、城镇聚落、风土文物等方面，其中对喀斯特地貌的考察和记述，居当时世界的先进水平。 作者写景写物具体形象，情景交融，表现出很高的艺术性。《徐霞客游记》既是地理学巨著，也是文学名著。 三、明长城和北京城 1．明长城 任务一：观察地图，比较明长城和秦长城有何异同点？ 山海关 八达岭长城 原因：明朝建立以后，为了防御北方蒙古族 南扰，先后18次修筑长城，形成了东起鸭绿江 、西至嘉峪关，总长万余里的明长城。明长城以城墙 为主体，由关隘、城台、烽火台等组成，沿线设立卫所，驻扎军队，开展屯田，并修建了相连的道路，形成一个完整的军事防御体系。 我们今天所看到的长城，主要是明朝修筑的。 2．北京城 任务二：识读《明清北京平面图》，分析明清北京城有什么布局特点，体现了怎样的政治文化理念？ 明清北京城平面图 兴建：在元大都 基础上，明朝从 1406 年开始对北京城进行大规模的营建，1420 年基本建成，次年正式迁都北京。清军入关后，对北京城进行持续改建。 布局特点：北京城有宫城、皇城、内城和外城。 宫城即紫禁城，今称故宫，建筑总面积 16 万余平方米，有殿宇 超过9000 间。整个北京城平面呈凸字形 ，由一条北起钟鼓楼、 南到永定门的中轴线纵贯，从宫城到外城以这条中轴线对称展开，形成了布局均衡、完整和谐 的巨大建筑群。 政治文化理念：皇权至尊、建筑中左右对称 四、明清的思想家 1．思想家及主张 任务一：阅读教材，列表整理明清时期的思想家及其主张有哪些？ 思想家 主张 王守仁 心是万物的主宰，提倡“心即 理”“知行合一”和“致良知” 黄宗羲 反对君主专制制度，称 “为天下之大害者，君而已矣”。他批判“君为臣纲”的封建 教条，认为做官应该“为天下，非为君也；为万民，非为一姓 也” 顾炎武 把“亡国”与“亡天下”作区分，认为改朝换代 是亡国，文化沉沦是亡天下，故“保天下者，匹夫之贱与有责 焉耳矣”。 王夫之 朴素唯物主义思想家，认为社会是发展的、 进化的，不能泥古不化、厚古薄今。 社会变革下思想家的主张也发生了变化 2.理解“知行合一” 任务二：如何理解“知行合一”？ |分析|知行合一是王守仁思想体系的重要组成部分。对于这一点，王守仁曾有专门的解读：无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。在他看来，人的初心本质是无所谓善恶的，但意念在活动时会有善恶之分。良知的标准是要学会辨别善恶。而真正的修行就是要通过实际行动去实践善，去除恶，最终达到恢复初心的本然状态。 |参考答案|王守仁知行合一的理念，是强调所习得的知识要与行动有效统一起来，也就是要在实践中理解知识，同时又要用知识来指导行动。这个观点，和理论与实践相结合，有内在的相通性。 五、小说和戏曲 1.列表归纳成就 任务一：阅读教材，明清时期小说为什么会兴起？列表归纳明清时期小说取得了哪些成就？ 原因：明清时期，随着商品经济的发展和市民文化的繁荣，小 说、戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发展，产生了一 批脍炙人口的小说，其中以“四大名著”最为著名。 人物扫描 曹雪芹，名霑（ zhān ），出身于官宦世家，少年时曾享受过一段富贵荣华的生活。雍正时曹家被抄，彻底败落，曹雪芹移居北京西郊，穷困潦倒，衣食无着。他回顾自己家族由盛而衰的过程，对社会有了深切的体验和清醒的认识，在极为艰苦的条件下撰写《红楼梦》，"披阅十载，增删五次"。由于贫困交加，他不到50岁就去世了。 2.戏曲 任务二：观察图片，简述昆曲和京剧是如何兴起发展的？代表作有哪些？ 昆曲脸谱 昆曲脸谱 清朝《茶园演剧图》（局部） 清朝《茶园演剧图》（局部） 发展流变：源于苏州昆山一带的昆山腔。 明朝万历末年，经过改良发展，表演艺术日趋成熟，成为一个全国性的剧种，清朝前期，昆曲艺术发展到鼎盛。 代表作：明朝有汤显祖创作的《牡丹亭 》。清朝有洪昇的《长生殿 》、孔尚任的《桃花扇》这两部历史剧，内容感人，情节跌宕，词曲雅致，成为昆曲的传世之作。 京剧形成与艺术特点：徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调 等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光 年间逐渐形成一个新的剧种 “皮黄戏”，后来被称为“京戏”或 “京剧”。 六、知识拓展 七、课堂小结 明朝时期农业生产水平提高，手工业技术进步，商业经济和城市经济繁荣，这为传统科技的发展和建筑成就的取得创造了良好的社会环境。加上科学家自身的努力，明朝时出现了一系列总结性的科技巨著。中国古代科学技术曾经走在世界的前列，但从明朝中叶开始出现了停滞，这既受封建政治、经济、教育体制的影响，也有中国古代科技重实用、轻理论概括和抽象思辨等自身缺陷。另一方面，对西方自然科学的积极汲取也是明朝科技发展的一大特色。 明朝专制集权发展到极致，皇权空前强化。受政治、社会现实的影响，明北京城宫殿建筑结构，布局和气势极显庄重。 明朝小说的突出成就既反映了大众文学受到广大民众的喜爱，也是受时代特点影响的结果。 清朝是我国古代社会的衰落时期。政治上，清朝统治者用40年时间逐步完成了对全国的军事征服，并采取一系列措施巩固统治，将君主专制中央集权逐渐发展到顶峰。在思想文化领域里，采取严厉的控制政策。统治稳固过程中，满洲民众语言、衣食、习俗等迅速汉化，学习汉文、读汉文著作、写作诗文成为风尚。但从康熙末年开始，统治阶级也日益腐朽，人们的不满情绪越来越高涨。在这种背景下，清朝时期出现了不少揭露社会现实和尖锐矛盾的文学艺术作品，反映了封建社会由盛到衰的历史命运。与此同时，经济上，经过几朝的努力，到乾隆年间，社会经济繁荣，出现了盛世局面。伴随着商品经济的发展，城市的兴起、城市平民的增多、印刷业的兴盛，自由买卖的经济形式，使人民反抗压迫、追求自由、摆脱人身束缚的愿望不断增强，文学艺术表现形式多样，市民文化繁荣，适合广大平民阅读欣赏的小说、戏剧迅速发展起来。 此外，清朝前期文学艺术的发展与清朝之前的文学艺术成就密切相关，具有明显的继承性。 观看视频，思考问题 观察图片，列表整理明朝的科技名著的内容和地位 讲故事，感悟古代科学家精神 研读史料，了解明清时期中外科技的交流 观察地图和图片，掌握明长城的特点及意义 观察北京城平面图，理解其特点及地位 表格整理明清时期科学家的主张 思考明清小说兴起的原因 列表整理四大名著 观察图片，简述昆曲和京剧的兴起和成就 思考明清时期社会与科技文化的关系 观看视频，问题导入，激发学生探究新知的兴趣 了解明清时期科技著作、工程建设、思想文化方面的成就，提升从文献、图像、实物等多种史料中获取信息的能力。（史料实证） 了解明清时期的科技与文化遗产的价值，感受中华优秀传统文化的恒久魅力，体悟我国古代科学家不懈追求和进取的精神，树立科技报国的崇高理想。（家国情怀） 能够运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动的基本原理，将明清时期科技与文化成就放置于明清阶段的整体历史进程中，多角度分析科技与文化取得巨大成就的原因。（唯物史观、时空观念） 板书设计 核心素养 拓展提升 写人物小传记 活动设计 明清的科技文化成就，无论是科技、建筑，还是文学、艺术，无不展示了劳动人民的勤劳智慧和对美好生活的憧憬向往。我们在感受劳动人民对历史发展推动作用的同时，也一定会对这些成果的著作者、建筑家或作家留下深刻印象。请你选取一个感兴趣的人物，查找资料，写一篇小传记，并附上你对该人物的评价。 评价目标：学会查找资料；了解历史人物的成长经历，体会成为优秀人物应该具备的基本品质，逐步树立正确的人生观和价值观。 评价方法：自评和互评。 评价过程：先由学生自评，然后以小组为单位进行互评。在此基础上，教师根据个人或各组的表现进行评价和总结。 评价总结：评价应该包括两个方面。一个是看学生是否有搜集资料并进行归纳整理的基本能力，另一个是看学生是否掌握评价人物的基本方法。对于学生所感、所悟、所想的闪光点，教师应该给予充分肯定。 作业设计 建议下载使用本课分层作业 7 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $$