广东省广州市黄埔区2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

答空间,出区域的答无 2024-2025学年第二学期期中八年级质量监测语文试卷答题卡 学校: 名 指级 10(4分) 1答题,考生先自己的姓学较,写清是 1答题,用字笔写,各区书写无 上选题用是笔干 4.现卡清洁,不要,这,过 二 rr □ 1(1(2分) 确选题(22分) 100口四 3.0pD 7o 13.因四op 1.7 11(}(2分) 2D回D 12□1回D 4.D阿阳 14因四回D 答题(4分) 5(4分) 501(2分) s2分) 3(4) 61题现文,补写下列名篇名句中的空缺部分,(云题只选因题作答)(4分) 62)下是小文的古诗文积累号,请帮他补充完整,(4好) 196分 ① 甲7龄下文中的句子断句(限新两处)(2分) 尝以意遗自然疑定是夜景刻不违分秒 %1(2分 o21(2分) 请注意题答题空间,区的答案无效 1阳 意踪答题空间,超出边区域的答来无效 请注意答空,区的答案无效 注意与答空间,超出区场的案无效 附加题(8分) 2101(4分1① 21(20)(4分) 20.作文题(50分 目 如区将 第2页 意与答错空,区的答无第 1页 共 8页 2024-2025 学年第二学期八年级质量监测 语文试卷 考试时长：120 分钟 试卷满分：120 分 命题人：刘欣、钟睿、朱晓云 审核人：朱晓云 注意事项: 1. 答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名，并将条形码 贴在指定位置。 2. 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。答案答在试卷上无效。 3. 非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上。如需改动， 先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域。不准使用铅笔、圓珠笔、 涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4. 本试卷设有附加题，共 8分，考生可答可不答。该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得 超过 120 分。 5. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共 24分） 一、（5 小题，16 分） 1.下列词语中，每对加点字的读音都相同．．的一项是( )(2 分) A. 行．辈/行．踪 归省．/省．吃俭用 B. 沙砾．/闪烁． 登．时/目瞪．口呆 C. 闭塞．/堵塞． 晦．暗/诲．人不倦 D. 龟．裂/龟．壳 冗．杂/沉．默寡言 2.下列词语中，没有错别字．．．．．的一项是( )(2 分) A.狩猎 天衣无缝 欺侮 草长鹰飞 B.陨石 海枯石烂 山麓 人情事故 C.枯躁 大彻大悟 羁绊 销声匿迹 D.怅惘 风雪载途 沼泽 偷偷摸摸 3.下列句子中加点的词语使用恰当．．的一项是( )(2 分) A.一个小孩突然横穿马路，66 路公交车戛然而止．．．．，避免了一场车祸。 B.一日三餐，春夏秋冬，四季轮回，这样的日子周而复始．．．．，平淡而又温馨。 C.近年来，电信诈骗团伙手段花样百出，实在是令人叹为观止．．．．。 D.新时代新追求，我们要敢于担当，勇于挑战，有目空一切．．．．的豪情壮志。 4．下列句子中，没有语病．．．．的一项是( )(2 分) A. 我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展 的要求。 B. 作为一座有着 2200 年以上悠久历史的文化名城，广州的很多地名都承载着丰富的历史文 化信息，如陈家祠、光孝寺等。 C. 在当今信息大爆发的网络化时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人 成就的大小。 D. 研究表明，长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过量以及饮食结构严重不 合理造成的。 第 2页 共 8页 5．广附八年级将举行以“低碳生活，从我做起”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任 务。 (8 分) （1）【宣传低碳生活】小广向大家征集推广低碳生活的宣传标语，要求采用比喻或拟人的修 辞手法，请将你应征的标语写在下面。(2 分) （2）【了解低碳生活】低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实 环保行动，从现在做起，从小事做起，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。如： 少搭乘 1 次电梯，就减少 0.218kg 的碳排放量；少开冷气 1 小时，就减少 0.621kg 的碳 排放量；少用灯泡 1 小时，就减少 0.041kg 的碳排放量。除此以外，你还知道哪些低碳生 活方式？请写出至少两条。(2 分) （3）【践行低碳生活】你发现小附同学还是没有养成低碳生活的习惯，经常忘记随手关灯和 关水龙头，如果请你劝导他节能环保、低碳生活，你该如何劝导？请写出你的劝导语。(4 分) 二、古诗文积累（1 小题，8分） 6.古诗文默写。（8分） （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分） ①微君之躬， ?(《式微》) ② ,端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) ③ ,不可知其源。(柳宗元《小石潭记》) ④参差荇菜，左右流之。窈窕淑女， 。(《关雎》) ⑤ ,鸡犬相闻。(陶渊明《桃花源记》) ⑥青树翠蔓， ,参差披拂。(柳宗元《小石潭记》) （2）下面是小文的古诗文积累卡，请帮他补充完整。 (4 分 ) 诗句 批注 出处 ① , ? 埋怨心中所思念的恋人， 不留下音信。 《子衿》 ② , 。劝慰好友，勿挥泪伤别。王勃《送杜少府之任蜀州》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5 小题，16 分） 阅读以下文段，完成 7～10 题。(12 分） 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以．径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石， 罔不因．势象形，各具情态。尝．贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇．，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四， 共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来， 水波不兴”，石青糁之。 （节选自《核舟记》） 第 3页 共 8页 【乙】云球①精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。尝．以意造自然晷定昼夜晷刻不违分 秒。又用水晶创为眼镜，以．佐人目力。有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发，闻者不 惜出重价相购。天台文康奇．患短视，云球出千里镜相赠，因．偕登虎丘试之，远见城中楼台塔 院若接几席，天平、灵岩、穹窿②诸峰崚嶒苍翠，万象毕见，乃大诧且喜曰：“神哉，技至此 乎。” （节选自《吴县志》） 【注释】①云球：即孙云球，明末苏州人。②天平、灵岩、穹窿：都是苏州的山名。 7.下列句子中，加点词的意义相同．．的一组是( )(2 分) A. 罔不因．势象形/因．偕登虎丘试之 B. 尝．贻余核舟一/尝．以意造自然晷 C. 能以．径寸之木/以．佐人目力 D. 舟首尾长约八分有奇．/天台文康奇．患短视 8．用“/”给【乙】文中加波浪线的句子断句（限断两处）(2 分) 尝以意造自然晷定昼夜晷刻不违分秒。 9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分) （1）中轩敞者为舱，箬篷覆之。 （2）又用水晶创为眼镜，以佐人目力。 10．王叔远和孙云球都是古代能工巧匠，都以“奇巧”著称，他们的技艺高超各表现在哪里？ 请结合文章内容简要分析。(4 分) 11.阅读下面这首诗，然后回答问题。(4 分) 兼 葭 《诗经 ·秦风》 兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 (1) 诗句“兼葭苍苍，白露为霜”描绘了一幅怎样的画面?(2 分) (2) “溯洄从之”在诗中多次出现，这样写表现了主人公怎样的思想感情？(2 分) 四、现代文阅读（30 分） （一）阅读以下材料，完成12-15题。（13分） 班级开展“英雄花开英雄城”专题学习活动，小广搜集了木棉的相关资料，并进行了分 享。 材料一： 木棉又称红棉、英雄树、攀枝花，属于锦葵科，是落叶大乔木，花单生枝顶叶腋，通常 红色，有时橙红色。木棉生长于海拔 1400~1700 米以下的干热河谷及稀树草原，也可生长 在沟谷季雨林内。木棉分布于印度、斯里兰卡、中南半岛、马来西亚、印度尼西亚至菲律宾、 澳大利亚北部和中国的亚热带省区。 据《泊宅编》记载：闽广多种木棉，树高七八尺，叶如柞，结实如大菱而色青，秋深即 开，露白绵茸然。土人摘取去壳，以铁杖杆尽黑子，徐以小弓弹，令纷起，然后纺绩为布， 第 4页 共 8页 名曰吉贝。然而木棉花絮纺出来的布，虽然洁白如雪，但并不耐用，而且一点也不吸汗，穿 久了并不舒服，故而外来的树棉和草棉“站稳脚跟”后，木棉花絮就渐渐不再为人所用，退 出江湖了。 由于木棉生长在岭南，岭北罕见，故而隋唐以前的文学典籍里少有它的身影，但唐代以 后，随着越来越多的中原文人来到岭南，见识了它的动人风姿，书写它的诗歌也就渐渐多了 起来。五代词人孙光宪的《菩萨蛮》：木棉花映丛祠小，越禽声里春光晓。花开似火的木棉， 春光里的祠堂……让我们领略了一番千年前的岭南风情。 材料二: 据统计，到目前为止，广州各区木棉古树数量图如下: (来源:广东省古树名木信息管理系统。一般树龄在百年以上的大树即为古树；而那些树 种稀有、名贵或具有历史价值、纪念意义的树木则可称为名木。古树分为三个级别，树龄 500 年以上的树木为一级古树，树龄在 300~499 年的树木为二级古树，树龄在 100~299 年的 树木为三级古树，名木不分级别。) 在众多的木棉古树中，中山纪念堂东北角的一株，经广州市林业和园林科学研究院专家 取样测定后，确定其种植年份大概在 1668年，是广州市区最老的木棉树，有“木棉王”之 称。 1982 年，改革开放的春风初沐南粤大地，广州举行市花评选活动。据不完全统计，参 加讨论的人数超过 70 万人，最年长的 87 岁，最小的是幼儿园小朋友，国内远至沈阳，国外 远至加拿大，都有来信参加评选……掀起市花评选热。推荐的候选市花多达 58 种。最终， 木棉花以 75.9%的支持率，以压倒性的优势获得了最高投票数，被定为广州市市花。 羊城花似海，最恋木棉花。满城木棉花象征着广州蓬勃向上的活力；广州人有着深厚的 木棉花情结。红棉牌吉他、红棉牌自行车、红棉牌红糖等本土产品，是几代广州人的美好记 忆。 在漫长的与木棉相伴的岁月中，岭南人民发现了木棉花的妙用。当木棉花掉落地上，广 州街坊会将其捡起、晒干，然后用来煲汤、煲粥、煲凉茶，在湿热的季节可以祛湿、清热解 毒。清代《学海堂志》所记“花开则远近来视，花落则老稚拾取”的情景，讲的就是这样的 广州风俗。 材料三: 乾隆年间，随着经济崛起而带来本土创作意识的觉醒，红棉渐渐成为岭南画家表现岭南 风情的重要创作题材。黎简可能是岭南最早以红棉入画的画家，曾创作多幅《碧嶂红棉》图， 其中一幅题诗：“一度花时廿度风，朱亭紫控一时空。唯有攀枝耐风力，年年骄恣烧天红。” 第 5页 共 8页 此诗歌颂的是红棉顽强的生命力，延续了中国文人的咏物传统。黎简之后岭南另一文人画代 表人物谢兰生，借家乡特有的这种植物表达对地域传统的敬意与温情。如广州知府程含章将 赴任山东，谢兰生以红棉入画为其写扇饯别。暮春观赏红棉，是嘉道年间广州文人的一种风 尚。 黎谢之后，作为南国的象征，木棉花引来其他广东文人士大夫的青目，被多位画家绘入 画卷。对于清代的广东画家来说，自信地表现岭南山水，发掘岭南风物之美，摆脱当时山水 画创作中的流行模式，其背后正是他们对地域文化的大力推进，并力图运用地方资源来争取 全国范围内更大的文化发言权。而到了晚清民国，以红棉为题材的诗画创作又被赋予了新的 烈士精神，在广东近代革命叙事传统中大放异彩。 1927 年，“四·一二”反革命政变发生，有感于广东反动派在广州大举逮捕、屠杀 2000 多共产党人和革命群众的惨痛景象，潘达微创作了《黄菊红棉图》，上题“吾粤两般千古事， 黄花开后又红花”。这是他将这些革命死难者与黄花岗七十二烈士相提并论，把共产党领导 的革命斗争视为永垂史册的广东大事。以“红棉”来象征共产党人的革命精神，潘达微可能 是第一人。 材料四: “英雄树，力争向上，志气谁能挡。红棉怒放，驱去严寒，花朵竞向高枝放。英雄样， 万众偶像，红棉独有傲骨干。”香港流行乐坛泰斗罗文的一曲《红棉》，让人瞬间陡添满身 傲骨正气。《红棉》这首励志歌曲，创作于 1980年，收入音乐专辑《卉》。全辑 13 首歌 都是以花的名字来命名，以中国传统文化中的“咏花”为主题贯穿整张唱片，开启了港乐史 上第一张真正意义上的概念专辑。 (以上材料摘编自《新快报》，南方网、中国曲谱网等) 12.小广分享了对“红棉”的介绍，其中不正确．．．的一项是( )(3 分) A. 木棉又称红棉，属于锦葵科落叶大乔木，花单生枝顶叶腋，以红色为上品。 B. 木棉生长于海拔 1400~1700米以下干热河谷、稀树草原及沟谷季雨林等地。 C. 木棉花絮纺的布洁白如雪，但布料并不耐用且穿着不够舒适，故逐渐被取代。 D. 木棉生长在岭南，岭北罕见，在唐代以后，书写木棉的诗歌才渐渐多了起来。 13.小广对材料进行了整理，其中与材料不相符．．．的一项是( )(3 分) A. 广州树龄在百年以上的木棉有两百余棵，其中增城、番禺拥有的数量最多。 B. 中山纪念堂的“木棉王”，经专家取样测定，是广州市区最老的木棉古树。 C. 改革开放初期，广州举行市花评选活动，木棉以 75.9%的支持率当选市花。 D. 红棉牌吉他、红棉牌自行车等本土产品，是广州人自古以来的美好记忆。 14.小广依据材料做了分析，其中不正确．．．的一项是( )(3 分) A. 清代广东画家大力推进岭南地域文化，自信地表现岭南山水，发掘岭南风物之美。 B. 岭南画家以红棉为题创作画作，表现岭南风情，本土创作意识促进了经济的崛起。 C.1927 年，潘达微创作了《黄菊红棉图》，其中以“红棉”来象征共产党人革命精神。 C. 歌曲《红棉》以“咏花”为主题，赞颂“红棉独有傲骨干”，激励人们奋发有为。 15. 小广要出一期以“红棉礼赞”为主题的墙报，请你根据材料帮小文梳理，可以从哪些方 面来赞赏红棉。(4 分) 第 6页 共 8页 （二）阅读下面的文章，完成 16-19 题。（4 小题，共 17 分） 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望．．．那巍峨的山峰，看一看．．．那沟沟梁 梁中错落的农舍，摸一摸．．．身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、 柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山 的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在 头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里， 草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医 治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里 人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它 的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土 就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩 格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高 高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄 芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比 如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特 殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽， 懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数 落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长， 多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚 上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。 仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满 了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割 下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段， 然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐 里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老 友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边 唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天 的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风 而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点 嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》2024 年 3 月 22 日，有删改） 第 7页 共 8页 16．下列对本文的理解与分析，不正确．．．的一项是( )(3 分) A.文章以“山中的小草”为线索贯穿全文,重点写了黄芩、小柴胡、益母草，层次分明。 B.文章写黄芩“只要有一点泥土就能生长”，突出其生命力顽强，对生存环境别无他求。 C.文章写益母草从采收到制成膏状的过程时，用割、晾晒、清洗、熬等动词，准确精练。 D.文章最后一段的景物描写，动静结合，有视觉有听觉，展现了大山初春时的勃勃生机。 17．作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？(4 分) 18．根据提示，结合上下文分析画线句子的表达效果。(4 分) （1）或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望．．．那巍峨的山峰，看一看．．．那沟沟梁梁 中错落的农舍，摸一摸．．．身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。（从词语运用的角度） （2）小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。（从修辞手法的角度） 19．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？(6 分) 第三部分 写作（共50分） 五、作文（1 小题，50 分） 20. 平桥村归省之旅，承载了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；永州小石潭探幽之旅，触 发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一段又一段的旅程，看山川田野， 领略自然风光；逛街市高楼，感受世俗万象；突破任性自我，磨砺青春锋芒，走过困惑迷惘， 把握前进方向。 请以“一段 的旅程”为题，结合自己的生活经历，写一篇文章。 要求： ①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③ 600 字以上；④文中不能 出现考生的姓名和所在学校名称。 第 8页 共 8页 附加题（8分） 21.请你根据对名著《经典常谈》的阅读体验和感悟，完成下列任务。 (1) 任务一：班级召开名著《经典常谈》阅读分享会，请你补全表格。(4 分) 阅读方法一 浏览法 《经典常谈》作者是① ，全书共② 篇， 系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，浏览目录有助 于我们进行选择性阅读。 阅读方法二 选择性阅读 如果对文字来源感兴趣，你可以阅读的篇章是③《 》， 如果对④ 感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》。 (2) 任务二：班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你 结合本书的具体内容，比如《诗经》《论语》或李白、杜甫的诗等，谈谈当代中学生阅读中 国古代经典有哪些意义？(4 分) 1 2024-2025学年第二学期八年级质量监测 语文参考答案 题 号 分值 参 考 答 案 第 一 部 分 24 分 一 16 分 1 2 C（A. háng/ xíng，xǐng/ shěng；B．lì/shuò， dēng/dèng；C．sè/ sè， huì/huì；D． jūn/guī， rǒng/chén；） 2 2 D（A.草长鹰飞—草长莺飞；B.人情事故—人情世故；C.枯躁—枯燥） 3 2 B（A.戛然而止：形容声音突然终止。本句对象误用，使用不恰当；C.叹为观 止：赞美所见到的事物好到极点。本句用来形容诈骗团伙的手段，褒贬失当 D.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。本句用来形 容新时代的青少年要有豪情壮志，使用不当） 4 2 B（A.语序不当，应该是“发现问题、分析问题和解决问题”；C.成分残缺， 应在“信息”后面加“的能力”；D.句式杂糅） 5 8 （1）示例标语（任选其一） ①地球妈妈别流泪，低碳行动护您美！ ② 低碳是绿荫，撑起地球清凉的伞。 评分参考：①体现低碳行为与环保目标（1分）；②修辞运用（1分）：必 须明确使用比喻或拟人，仅排比、对偶不得分。 （2）示例：少用一次性物品，少用塑料袋，不用电器时拔掉插头等。 评分参考：要写出至少两条，少一条扣1分。 （3）小附：你好！你知道吗？每次忘关灯和水龙头，就像在给地球妈妈悄悄 “加温”呢！积少成多，全校每人每天节约1度电，一年能减少碳排放10吨左 右，相当于种500棵树！ 咱们互相提醒随手关灯、拧紧水龙头，既能省水电 费，又能让冰川“少流泪”。明天开始，我帮你贴个提醒便签，一起做环保 搭档怎么样？ 评分参考：1.称呼（1分） ；2.劝导理由科学合理（2分）；3.语言得体生 动，语气委婉，不生硬强迫（1分）。 二 8 分 6 8 (1)①胡为乎泥中 ②欲济无舟楫 ③其岸势犬牙差互 ④寤寐求之 ⑤阡陌交通 ⑥蒙络摇缀 评分参考：学生任选4空答题；如果全写，只改前4空；每空1分，错一字， 该空不得分。 （2）①纵我不往，子宁不嗣音 ② 无为在歧路，儿女共沾巾 评分参考：每 空 1 分 ；错一字，该空不得分。 7 2 B（A.顺着、就着/ 于是，就；B.曾经；C.动词，用/ 连词，表目的，用来； D.零数，余数/ 姓名中的一个字） 8 2 尝以意造自然晷/ 定昼夜/ 晷刻不违分秒。 评分参考：一处停顿正确得1分，如果学生画了多处停顿，只改前2处。 2 三 16 分 9 4 （1）中间高起宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。 （2）（孙云球）又用水晶制造了眼镜，来帮助人更好地看东西。 重点字词：（1）为：是。覆：覆盖。（2）创为：创造制作。以：用来。 评分参考：一个关键字词翻译正确得1分，句意翻译完整，句子通顺即可。 如果原句没有翻译完整，扣1分。 10 4 ①王叔远的技艺高超在于他能在直径一寸的木头上雕刻出各种事物，而且能根 据木头的形状和特点进行雕刻，使每个作品都形象生动，富有情态。（1分）根 据《核舟记》“明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物， 以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”可知。（1分）②孙云球的技艺高 超体现在他能制造精确的自然晷，其时间测量准确到分秒不差，而且他用水晶 制作的眼镜能有效辅助人们的视力，无论老花眼还是近视，佩戴后都能看到清 晰的细节，精准度极高。（1分）根据《吴县志》“尝以意造自然晷，定昼夜， 晷刻不违分秒。又用水晶创为眼镜，以佐人目力。有老少花、远近光之类，随 目对镜不爽毫发”可知。（1分） 评分参考：技艺高超的表现，每篇文章1分；内容分析，每篇文章1分。 附【参考译文】 【乙】 云球对测量很精通，凡是（他）所制造的东西，当时的人（见了）都佩服 他（技艺）奇妙精巧。 （云球）曾经凭借自己的想法造出了自然晷， 定出昼 夜， 自然晷上的时刻不差分秒。又用水晶制造了眼镜， 来帮助人更好地看东 西。有老少花眼、远近光之类的毛病，随着眼睛的状况校对镜子，一点差错也 没有，听说的人不惜出高价购买。天台文康奇患有短视，云球拿出千里镜赠送 给他，于是（文康奇）拿着它登上虎丘试验，远远地看见城中的楼台、高塔、 庭院好像就在眼前，天平、灵岩、穹窿各个山峰棱角分明，苍翠可见，万物都 看得清清楚楚，于是非常惊诧，大喜地说：“神奇啊，技艺竟到这种地步。” 11 4 （1）(2分) 河边芦苇茂盛（繁密），清晨的露水凝结成白霜（1分）。描绘 了 一幅霜冷空寂、萧索凄迷（露凝成霜）的深秋清晨图。（凄清、萧瑟、 冷寂、萧索、凄凉）的晚秋图（ 清晨水乡图、清秋晨景图皆可）(1分)。 评分参考：翻译句子得1分，画面特征得1分。 （2）(2分)“溯洄从之”是指逆着水流去追寻心上人。运用重章叠句(反复) 的手法，有回环往复的美感(1分)，表现了主人公不畏道路艰难，对思念的 姑娘执着追求的情感(1分)。 第 二 部 分 46 分 四 30 分 12 3 A(“以红色为上品”有误，无中生有，文中没有提到，没有依据) 13 3 D(“是广州人自古以来的美好记忆”表述有误，原文是“红棉牌吉他、红棉牌 自行车、红棉牌红糖等本土产品，是几代广州人的美好记忆”) 14 3 B(“本土创作意识促进了经济的崛起”表述有误，原文是“乾隆年间，随着经 济崛起而带来本土创作意识的觉醒，红棉渐渐成为岭南画家表现岭南风情的 重要创作题材”) 15 4 示例:①外形方面:红棉高大挺拔，花开似火的动人风姿(1分)。②实用方面: 食用红棉花可以祛湿、清热解毒(1分)。③内在精神气质方面:红棉体现岭南 地域文化传统；象征共产党人的革命精神，力争向上，具有顽强的生命力等 (2分)。 16 3 B(“对生存环境别无他求”有误，原文是“除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地”） 17 4 (1)太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”(2分)。太行山默默无声，如母亲一般 哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”(2分)。 18 4 （1）(2分) “望一望”“看一看”“摸一摸”等一系列的动作(1分)，写出 “我”对山峰、农舍、一草一木的关注，表达了“我”对大山景物和乡村生活 的眷恋和喜爱(1分)。 3 四 30 分 （2）(2分)运用拟人的修辞手法,“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡 以人的性格和动作(1分)，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者 对它的喜爱之情(1分)。 19 6 ①作者小时候跟随父亲去采黄芩、小柴胡、益母草等草药(1分)，而今也喜欢 回乡看看这些草木(1分)，这三种小草寄托了作者对家乡的深厚感情(1分)。 ②黄芩、小柴胡、益母草等可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料(1分)，更可 成为医治疾患的“救命草”(1分)，表达了作者对这些草木充满感恩之情(1分) ③黄芩、小柴胡、益母草等能为山里人提供价值(1分)，山里人也对它们小心 呵护(1分)，表达了作者对人与自然和谐共生的赞美之情(1分)。 评分参考：每点3分，任答两点即可得满分 附 加 题 8 分 8 任务一（4分）：①朱自清 ②十三 ③《〈说文解字〉第一》 ④诗文 任务二（4分）： ①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字 的造字法和每个字的造字本义； ②可以了解当时社会现状，比如可以从《战 国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实； ③可以充实精神内涵， 比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富 自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关 学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。 评分参考：意义概括每点1分，结合具体内容分析1分；任答出2点有价值的意 义即可得满分。开放类试题，言之成理即可。 如，通过学习《说文解字》可 以了解造字的方法和字形的演变，追究字的本义，学习语文知识； 通过学习 《战国策》，可以了解战国的历史，了解历史的变迁和古人的岁月；通过阅读 诗歌，可以感受到古人高尚的情操，提升个人修养；阅读《经典常谈》可以帮 助我们了解古代社会状况， 感受古人的高尚情操；《战国策》《史记》《汉 书》等古代历史典籍中记载了我国社会文明的发展进程，通过阅读这些内容， 可以帮助我们走近千年文明，了解我国古代社会现实；通过阅读《论语》《三 礼》等古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界等。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 本题考查半命题作文,要求以“一段_____的旅程”为题进行创作. 第一、审题立意。根据材料可知，我们可以选择成长路上的梦想和追求、快乐和忧伤、收获和 失去、启发和教训等内容来写。作文标题“一段……的旅程”是一个偏正短语，中心语是“旅程”， “那一段”是修饰语，只需要节选出旅程中的一段经历即可，不用写旅程的整个过程。在动笔之前， 要选择合适的词语补全题目，补题的不同将决定本次作文的写作内容、向深度。可以从以下词语中 选择，如有意义、幸福、愉悦忧伤、成长、短暂、难忘、温暖等等。 4 第二、选材构思。文章要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，尤其 是文章的结尾要点题，要深挖出这段旅程给自己怎样独特而又深刻的感悟；素材要尽量小真新；对 于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好地展现情感的浓烈，引发共鸣， 打动读者。可以从身边事写起，也可跨越时空。如成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师 的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书……我们可以写 成长的旅程，爸爸妈妈陪伴的旅程中收获感动、理解，也可以写在大自然里的旅程中获得的启发； 可以写自己的人生经历，也可以写别人的生命历程；还可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的 成长经历等等。 作文分项分等评分表： 项目 一等 二等 三等 四等 内容 （25分） 25-20 19-15 14-10 9-0 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 语言 （16分） 16-13 12-10 9-6 5-0 语言准确、 流畅、生动 语言准确、通 顺 语言基本通顺 语言不通顺， 语病多 结构 （5分） 5 4-3 2 1-0 结构严谨、 条理清晰 结构完整、 条理较清晰 结构基本完整 条理基本清晰 结构不完整 条理不清晰 文面 （4分） 4 3 2 1-0 卷面整洁 字体美观 卷面较整洁 字体端正 卷面基本整洁 字体清楚 卷面不整洁 字迹难辨 作文评分补充说明： 1.没有标题扣2分。 2.字数不足600字，每少50字，扣1分；不足400字，降一等评分。 3.三个错别字扣1分, 重复的不累计。 4.在切合题意的前提下，中心、内容和感情三项中有一项突出者可评为一等卷。 5.全文抄袭者，经核实，最高分不超过10分；出现学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣5分。