第3单元 人口迁徙，文化交融与认同（知识清单）-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中历史选择性必修第三册（统编版）

第三单元人口迁徙、文化交融与认同 第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1.特点：印欧人可能起源于东欧平原，他们驯养马匹，制造马拉战车。 2.过程 (1)公元前17世纪建立赫梯帝国。 赫梯人 (2)公元前14世纪进入鼎盛时期，多次与埃及发生争霸战争 公元前6世纪，崛起于伊朗高原，建立历史上第一个地跨亚、非、 波斯人 欧三洲的大帝国，数次入侵希腊 公元前2000年左右形成，思考人类与自然、个人与社会的关系 希腊人 等问题，在哲学等多个领域取得成就 雅利安人 把马和铁等带到印度。公元前600年左右，印度进入列国时代 3.影响：建立赫梯帝国和波斯帝国；形成古代的希腊人；雅利安人从印度河 流域推进到恒河流域。 二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 大月氏人：面对匈奴的扩张，西迁建 立贵霜帝国 第一次大迁徙 日耳曼人：在与罗马帝国的接触中不 (公元前2世 断南迁 纪一2世纪) 中国：匈奴人、鲜卑人、氏人和羌人等 欧游 逐渐迁徙到中原 欧洲：日耳曼人灭亡了西罗马帝国 第二次大迁徙 民 阿拉伯人：8世纪中期，建立起地跨 (3一6世纪) 亚、非、欧三洲的帝国 大迁健 改变了亚欧大陆的政治格局，一批新的国 家先后崛起 区域文化在碰撞、交往和交融中发生变化 影响 吸收其他民族文化促进了本民族文化的发展 ·8· 第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移 一、殖民扩张与美洲族群的变化 1.美洲人口变化的原因 (1)殖民活动导致印第安人骤减：哥伦布到达美洲后，欧洲殖民者的屠杀、 奴役以及传染病的流行。 (2)为了弥补劳动力的不足，大约从16世纪开始，殖民者从非洲贩卖黑奴 到美洲。 (3)欧洲人远涉重洋到美洲，使美洲的白人数量大增。 2.美洲人口结构的变化 (1)出现了新的族群。白人、黑人、印第安人及其混血后代，逐渐成为美洲 大陆的主要居民。 (2)美洲国家的人口结构不尽相同。 美国、加拿大 白人占据了大多数。美国印第安人被赶进保留地生活 海地等国 黑人人口占多数 拉丁美洲 混血人种成为最大族群 秘鲁等国 印第安人相对较多，但很少超过人口的半数 二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 1.英国的殖民活动：18世纪中后期，英国殖民者来到澳大利亚和新西兰 等地。 2.大洋洲人口结构的改变：原住民人口数量锐减；19世纪中叶，白人已经成 为当地的主要居民，欧洲文化成为当地文化的主流。 三、华工与美洲、大洋洲的开发 1.19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。 2.华工被运往美洲等地，形成了苦力贸易，促进了美洲与大洋洲的开发。 第8课现代社会的移民和多元文化 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1.背景：经济全球化加速发展，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强。 2.路线 第二次世 西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁 界大战后 美洲等地吸收大量劳动力 ·9· 续表 20世纪七 大量非洲劳动力涌向中东产油国，日本以及亚洲新兴工业国 八十年代 家和地区吸引了许多亚非移民 20世纪90 东欧国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地 年代 3.全球劳动力市场结构的改变 (1)劳工迁移：20世纪50一70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从 事繁重的体力劳动。 (2)精英迁移：大约从20世纪80年代开始，呈现出“知识精英”迁移的 趋势。 二、难民的困境和救助 1.难民产生的原因：因战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶 化等各种原因产生。 2.难民的困境 (1)被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国。 (2)在收留国一般没有基本的国民权利，处境十分艰难。 (3)难民数量呈现逐年增加的趋势。 3.难民的救助 (1)1950年，联合国成立联合国难民事务高级专员公署，专门协调处理难 民问题 (2)1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定数助难民的行动 淮则。 (3)1966年，联合国通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适 用范围。 (4)2000年，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“世界难 民日”，以期引起国际社会对难民问题的重视。 三、移民社会的多元文化 1.美国的移民文化 (1)形成：在不同的历史阶段，白人驱逐、消灭北美印第安人，同时也吸收 非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，形成以欧洲文化为主流的美国移民 文化。 (2)影响：民族和文化的多样性是美国社会的显著特征，而多元文化传统 使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题。 2.新加坡：具有移民社会特征的城市国家 (1)背景：随着东南亚地区经济的发展，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港 和国际化都市，从英国殖民地成为独立国家。 (2)特征：多元文化和谐共处，形成独特的文化景观。 ·10·