单元提升检测(5)战争与文化交锋-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中历史选择性必修第三册（统编版）

单元提升检测（五）战争与文化交锋 ,18量纪末，法国人民周求建立-个能够保障人民的自由、平等和其他人权的民族国家。为保卫大 革命成果面注行的反对各同君主的战争限快服变成了解货，容并和对别国的征围，量降促使各国 4满分100分时间：45分钟 集合显来，共同反对售国，拿霞仑探品了各国的现能性，面见能性又香没了拿函仑自己，这主要 一，选择题（身小慧6分，关0会） 说明拿敲仑棍争 (I 1,远任以前，覆历山大认为只有希雷民虞才真正具有开化的文明。随着远陆的进行，他却产生了一 入，失败源于不得民 个伟书大的想法，想止波断人，希睛人与马具氧人结为友好的同作，这表明 队置发款精民族京司 A.野密的非希睛见族文明有相酒性 C,起因有一定正义性 队亚历山大对希雷文明持香定志度 D明周了大革命成果 店重历山大性格导致远正范国扩大 ?,18惯纪能大那升时期，整个做周大贴均由大大个小的封建君主统治，专队.里从，数思等授等现念 D.远征改变了重历山大的思思观念 物戒了税实的杜会政治法划。到了修世纪初，封建，专制成为众矢之的，民主，丝这，自由、法胎等 2.有学者在《是历山大的征服与神话》中写道：运任加快了北前一直援慢脏连的奢皆人向亚州进军 连来越成为欧洲的香湘诉求。这反旋出 的速度，一下子扩大了希睛式生活和文化所及的范围，可以说实现了由量到质的转变，是斯片还是 A.破仑战争对改治文化的重构 连续，二者珠其一的方式不一定妾当。但可以奇受的最，亚历山大的远任，史无用例域扩大了希雨 队启蒙运动开始的响政治（序 人的黄界，培育了下一个时代牡金和义化发限的新土媒这一论连 八，能够任明希带文化的中心逐渐东移 ,淮也纳体系照成了历史的渴淹 队丝到希册文化餐进了亚测的整体发圆 D民主共和灵意得到欧州认可 二认为送任导致被斯义化“高片”式吸灵 8,英国在殖民印度期同，大力发展英语数育，麻广英语，真定了英语在印度的有利地位。经过00多 D指出哉争在客靓上扩太了文化的幅射而 年的校福，翼语逐浙成为各招之可交流的工具，代表着先进的知积义化，优先藏业桃会及较高的计 三品，亚历山大远缸后，在西亚，中以及印度部分地区，希睛部几平成了通用请，如今在中亚，印度等 会越位。这说明 填，发松出大量具有希脂风格的工艺品并刻有香暗文的铭文。这 A,国家鞋立缺乏政治基 A,任明了希卧化时代的真实性 且，殖民地限受西方文化警有 区体说了在酒文化通风陵坏 C.改新情英注重语言改革 C,说明了印座是希醒的殖见灿 D精民地木土师言逐舞请亡 D,反煦了香精的手工业发达 ,第二次世界大战丽，印度统给精氧不司程度地接受了来自背方的自由主义，民族主义和社会主义 4,蒙古丙狂时，许多汉族民生被号民中潭，西零和股霜，传门将中国的翼术传到丙方，不少高明的色 恩想中的一些基本骨值取向，同时业注重配扬印厦传统文化，这影响司印度的理代文化( 日人医拜，也随家古开，王公东来，通过这些色日人辰生，阿牧伯地区各种属学具箱流传到东爱，由 A,体花浓厚的殖民色影 此可见，蒙古西缸 且存在强大的限守程 A.引爱了大规概民长迁鞋 且带网了中外属学实简 C.甘填主义占丰导地位 C.齐说上程进了思想解放 D增进了中胶友好关系 五，19年，占已作家同棠蛋·卡刻铁尔的小说（人创王国利世，作者运用理代主义文学的心作手法， D装现明是的多怀性 描写了1“世纪中抖1登纪法回统治下的海地，黑定传摇非湖迷算故事，上若和黑人饭依天主 1山，二棍后，新加敲情此桌游规范设计和嫩家项目实地，把历史遗产，紧教场所和商业街区等常馆人 量，班牙教常甲的蛋术气息等税象，据此可知，该件品 “花烟城市”丰管新相坡一东南蛋中心城市”全球艺术中心等表任系管，这一举势(1 A.反陕了拉美木同种戴文化的交随 A,割哀了街史文化的传承 县具有深刻的种族技视横向 以，具有鲜明的新相玻特色 C.真实再残了法国殖民扩张的史买 C体尾出殖见文化的影响 D表达了人民对和半的珍惟 口利于增留民众文化认司 50 二，拿选择题（共2思，每后20登，共0分） 12,阅读下列材料，问答问题 11.阅读下联材料，国答问题. 材料一10的年列1800年间，的有100万的漆保、笼国、选阴，济三、爱尔黄及等格的移民晚过 材料一会元前33年，至两山大能衣三丝就后之肿开的了对波新常国的征屋战◆。十年挺战， 大否环，我列来美测，她门塑方夜法取代右地人，以被真提济利益。丝吉命第安人的上地建主什 乒西山大不红博形素发斯◆瑞的戏图燕为已有，所良有婚书大，从地中海到印准河，从黑海，里 植国，是正和虹意施们，平量甲第安人数靓高。西雄所径属专期烈残的死利和式力称迫池王 海，成海到网核伯海，盗斯湾，红海，几手都植常括在他的骨国之下。东饭之时，亚质山大就粮有 菁接全西监零盟王的晚治，指不鼠从老，正射黄腰品。月时人口和特新的全球德为色导处了名种 一种把“已物人典居住徒界要合为一朱，建土大同让会的魔望.也不仪固苹带有专家学者，而且 表典的传接。歌到人将天花，最你，台噬，水致等我编的编原体骨鲜美斜，造成原住民大量死士。 迈音他们进什种学研充工作，玉乐山大的所作所为无疑如深了未香方之何战无的了解，为渐的 物编自本里，本特利，棒特，齐格数城新全球史) 希附化文化的产生机供了可能性 材料二8兵国，西故牙和葡商牙的现民地，采矿女为种植国农女的发展时不8林婷诗力的需桌 一铸编自杨夜明（古代帝国与东店方文明的交葡传婚） 大量增加。人们最利企因复住美周的印第舍人，每是师第专人一量雅以管理，这个同对在16世忆 材料二1219年泰，成吉感汁机颜大军出发看红花制于模，此外，还有套国.西理新归附的契丹 时由于◆剂黑人的喻入而件到解决 军，汉军，河西军环发大批数工污豆”成者品许从不花制进军批浪耳汗一一犀修被从万有用的 一精缩白菲利普·李·拉尔夫等（宣界文明史） 人（中杖水工匠）仗带建蒙省.气盐网右道上的文化》真："马可”波罗及其地一些常斜人：都骨作 材料三西难平人和面司号人的证且骨来了伊比利至的文化概乡，色门议为比土著文化健绳 为传长士（者外克使百去址雾者地区友中霸，如果浸有蒙吉的和干坏境，他打的斌什就是不可能 同样，地料也认为◆闲家教和文化比自己的敛雾…印第安轻会生存下来，开具位与吾地牙人和 的”…中国的地乌和道新的按台堂此相低并变建，马军·连罗得知了驿迎单龙这个名字，念章 葡消分人至动的习时，维情看相对的自治性，同件，虹境们在学习应待他们的主人和挂总新标规 有了天主养的总主载， 的同时，保持了率浏的空放传能，位机，习情和语言。 摘编自场筹蒙古酒任当中西文化交流 一一摘编白斯基他莫尔等现代拉丁美新) 《1根据材料一并结合所学知具，分析希精化代的主要特任。12分) (1根据材料一，二并结合所学知积，分断欧湖雅民者进行复求置好的夏因，《8分) (?》根暴材料二并结合衡学知阻.疑括蒙古密同时期蜂动中西文化交流的方式及文化义流的表 (2)根据材料三并结合所学知识，分所翰民活动到美州文化的影响。《12分) 理。(n分1 5新 52(2)示例 和传播，因而可将论点确定为：商路和贸易是推动文化交流 命名：丝绸之路是物质文明流通之路 的重要途径和方式。其次进行论证，论证中可举例中国，或 说明：丝路上的物质交流由东向西输出的主要有茶叶，丝绸、 者举例西方，内容既要包含商路，文要包含贸易内容，最终落 瓷器、纸张、肉桂、玉器、金银器等，由西向东输人的有葡萄、 脚点在如何推动文化的交流，如：古代经由中国西北和中亚 西瓜、胡瓜、胡桃、胡萝卜等物资。从物质财富的创造与交流 连通欧亚大陆的陆上“丝绸之路”和连通南海、印度洋、阿拉 来看，人类的各种粮食作物、经济作物、生活日用品和孕育文 伯海的海上“陶瓷之路”，不仅有商人、货物和商业贸易，也有 明、创造文化的各种行为及其形态，都在丝绸之路上得以展 物种，技术、文学，艺术、思想的交流，是东西方文明交流的重 示。在此意义上，丝绸之路是人类各种物质文化创造得以呈 要桥梁。新航路开辟后，欧洲人逐渐主导了全球范围的商路 现的大舞台。这种双向的流通促进了不同文明之间的相互 和贸易，推动了物种大交换，贸易双方的接治和协商，以贸易 了解和融合，推动了人类社会的进步与发展 为平台输送的商品，把世界不同地区、文化翅异的生产者和 解析：(1)原因：根据材料并结合所学知识，从政治、经济、文 消费者联票起来，星现各自的知识、信念、道德、艺术和习俗 化、政策、交通等方面回答。如国家统一、社会安定，经济发 等，加快了文化交流国际化。最后进行总结升华，不仅古代 展繁荣：商品化程度进一步提高：文化和技术等位居世界前 和近代，还有将来，商路和贸易仍然是推动文化交流的重要 列：统治者推行开放的对外政策（统治者的重视）：对外交通 途径和方式。开放性试题，其他答案言之有理即可。 的发展：沿线国家和人民的维护。 单元提升检测（五）战争与文化交锋 (2)首先解读材料要求，对丝绸之路重新命名，此题相对开 放，可以从不同角度对丝绸之路进行命名，如丝绸之路是物 1,D解析：根据材料“远征以前…随着远征的进行，他却产生 质文明流通之路。然后从丝钢之路运输货物角度回答，阐明 了一个伟大的想法，想让波斯人、希腊人与马其颜人结为友好 丝绸之路是物质文明流通之路，如丝路上的物质交流由东向 的同伴”可知，亚历山大在远征过程中思想观念发生变化，改 西输出的主要有茶叶、丝绸、密晷、纸张、肉桂、玉器、全银器 变了“只有希腊民族才真正具有开化的文明”的观念，D项正 等，由西向东输入的有葡萄，西瓜、胡瓜、胡桡，胡萝卜等物 确：材料强调的是远征改变了亚历山大的思想观念，没有强调 资。从物质财富的创造与交流来看，人类的各种粮食作物、 幸希腊民族文明有相通性，排除A项：亚历山大并未对希腊文 经济作物、生活日用品和孕有文明、创造文化的各种行为及 明持否定态度，只是其思想观念发生了改变，排除B项：材料 其形态，都在丝绸之路上得以展示。最后总结，在此意义上， 并未涉及亚历山大的性格与远征范围扩大的关系，排除C项。 丝绸之路是人类各种物质文化创造得以呈现的大舞台。这 2.D解析：根据材料“亚历山大的远征，史无前例地扩大了希腊 种双向的流通促进了不同文明之何的相互了解和雕合，推动 人的世界，培育了下一个时代社会和文化发展的新土壤”可 了人类社会的进步与发展。 知，这一论述认为亚历山大东征传播了希腊文化，所以战争在 12.答案：示例 客观上扩大了文化的辐射面，D项正确：材料的论述说明亚历 论点：商路和贸易是推动文化交流的重要途径和方式 山大东征扩大了希腊文化的辐射面，并不是希腊文化中心逐 论述：古代经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的陆上“丝绸 新东移，希腊文化促进了亚洲的整体发展说法错误，排除A,B 之路”和连通南海、印度洋、阿拉伯海的海上“陶瓷之路”，不 两项：材料所述亚历山大远征促进了文化的传播，而不是导致 仅有商人、货物和商业贸易，也有物种、技术，文学、艺术、思 波斯文化“断片”式毁灭，排除C项。 想的交流，是东西方文明交流的重要桥梁。新航路开辟后， 3.A解析：根据材料并结合所学知识可知，亚历山大远征后，希 欧洲人遂渐主导了全球范围的商路和贸易，推动了物种大交 腊语在西亚、中亚以及印度部分地区的推广以及考古发掘，证 换，贸易双方的接洽和协商，以贸易为平台输送的商品，把世 明了希腊化时代真实存在，A项正确：材料无法体现亚洲文化 界不同地区，文化迥异的生产者和消费者联系起来，呈现各 遭到破坏，排除B项：印度并非希腊的殖民地，排除C项：材料 自的知识，信念、道德、艺术和习俗等，加快了文化交流国 与希腊的手工业发达无关，排除D项。 际化 4,B解析：根据材料可知，蒙古西征期间，中国的医术传到西 总之，不仅古代和近代，还有将来，商路和贸易仍然是推动文 方，同时阿拉伯地区各种医学典籍也流传到东亚，这说明蒙古 化交流的重要途径和方式 西征推动了中外医学交流，B项正确：医生跨地区进行医学交 示例二 流，不能视为大规模民族迁徙，排除A项：材料与思想解放无 论点：瓷器是中外贸易和文化交流的重要载体。 关，排除C项：蒙古西征不利于增进中欧友好关系，排除D项。 论述：在手工生产时代，中国生产的瓷器具有独特的实用和 5.A解析：根强材料“黑奴传播非洲送信故率、土著和黑人饭依 艺术价值，成为西方国家争相贸易的商品和收藏的艺术品， 天主教、西班牙教堂里的巫术气息”可知，非洲文化、印第安人 在贸易过程中，西方国家也通过瓷器了解中国文化。在工业 文化与西方殖民者文化的交融，反映了拉美不同种族文化的 化时代，欧洲国家率先掌握了机械化、流水线生产瓷器的技 交融，A项正确：材料强调拉美不间种族文化的交融，没有涉 术和方法，并扩大了瓷器在生产和生活中的使用范围，中国 及种族域视的信虑，排除B项：小说故事情节为虚构，因此无 反向向西方学习瓷器生产，借鉴国外瓷器新产品的开发使 法真实再现法国殖民扩张的史实，只能从侧面反映，排除C 用、吸收国外瓷器文化。 项：材料并未体现人民对和平的珍惜，排除D项， 总之，从古代到现代不同技术条件下，瓷器都是中外贸易和 :6.B解析：根据材料“促使各国集合起来”“拿被仑掀起了各国 文化交流的重要载体 的民族性，而民族性又吞没了拿破仑自己”并结合所学知识可 解析：首先确定论点，根据材料和设问围绕“商路、贸易和文 知，拿破仑战争中对欧洲其他国家的征服使得其他国家联合 化”并结合所学知识可知，商路和贸易均能促进文化的交流 起来反对法国，进而激发了欧洲的民族意识，B项正确：村料 ·18· 强调的是拿破仑战争激发了欧洲民族意识，挂除A项：材料虽： 罗及其他一些欧洲人，都曾作为传教士或者外交使节去过蒙 然涉及拿破仑战争起因的正义性，但只是材料的部分内容，排 古地区或中国，如果没有蒙古的和平环境，他们的旅行就是 除C项：材料强调的是拿破仑战争对欧洲民族意识的激发，没 不可能的”可知，后期以和平方式为主，注重中西方全方位交 有涉及其对大革命成果的巩固，排除D项。 流，如欧洲传教士来蒙古，中国人去欧洲，中西绘画交流，佛 7.A解析：根据材料“到了19世纪初，封建、专制成为众矢之 教，天主教传播等。 的，民主，独立，自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求”并 :12.答案：(1)原因：弥补印第安人大量灭绝后劳动力的空缺，非 结合所学知识可知，拿破仑战争把大革命的思想和精神带到 洲文明发展程度较低：欧洲资本主义原始积累的需要。 了法军所到之处，动摇了败洲大陆的封建秩序，客观上有利于 (2)影响：欧洲殖民者人侵美洲后大肆居杀印第安人，独立发 欧洲封建制度的瓦解，重构了欧洲的政治文化，A项正确，材 展的印第安文化被中断。西班牙人，葡萄牙人的侵略活动带 料突出的是拿破仑对外战争的影响，并不是启蒙运动的影陶， 来了欧洲宗主国的文化，他们的文化在殖民地得到发展，同 排除B项；维也纳体系是拿破仑帝国崩溃后，英、俄、奥、普等 时印第安人文化和黑人文化也得以保存。美洲出现了以欧 建立的新均势体系，与材料不符，排除C项：“民主、独立、自 洲宗主国文化为主，多元文化并存的现象。改变了美洲的人 由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求”，并不等于欧洲就同 口结构，出现了新的族群，形成了新的文化认同。 民主共和观念，排除D项。 解析：(1)原因：根据材料一、二并结合所学知识，从美洲劳动 8.B解析：根据材料可知，英国在狼民印度期同，大力发展英语 力的空缺、垂洲发展程度、新航路开辟后欧洲资本主义的发 教有，莫定了英语在印度的有利地位，对印度的社会、文化产 展等方面分析可知，弥补印第安人大量灭绝后劳动力的空 生了重要影响，这说明殖民地深受西方文化影响，B项正确： 缺：非洲文明发展程度较低：欧洲资本主义原始积累的需要， 印度在二战后实现了国家独立，“国家独立缺乏政治基础”不 (2)彩响：根据材料二并结合所学知识，从印第安文化、案主 符合史实，操除A项：材料照调英语在印度的影响，未提及政 国文化传入、文化特点、人口结构，文化认同等方面归纳可 治精英主张语言改革，撸除C项：英语推广不意味着印度本土 知，欧洲殖民者入侵美湖后大肆烟桑印第安人，独立发展的 语官消亡，辨除D项。 印第安文化被中断。西班牙人、葡萄牙人的侵路活动带来了 9.D解析：根据材料可知，二战后，印度统治精英不同程度地接 欧洲宗主国的文化，他们的文化在殖民地得到发展，同时印 受了来自西方的一些基本价值取向，同时也弘扬印度的传统 第安人文化和黑人文化也得以保存。美洲出现了以欧册宗 文化，这些做法使印度现代文化呈现明显的多样性，D项正 主国文化为主，多元文化并存的现象。改变了美洲的人口结 确：文化的殖民色彩表现为外来殖民文化压倒本民族文化，这 构，出现了新的族群，形成了新的文化认同。 与“注重弘扬印度传统文化”的要求不符，排除A项：印度的现 代文化吸收西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的 单元提升检测（六）文化的传承与保护 一些基本价值取向，具有开放性的特点，排除B项；“甘地主义 1.B解析：根据材料并结合所学知识可知，唐代书院突出藏书 占主导地位”不符合印度现代文化特征，排除C项。 10.D解析：根据材料“把历史遗产、宗教场所和商业街区等都 功能，人才培养功能较弱，发展到宋代，书院的人才培养、学术 研究和文化传播功能增强，教育成绩突出，这一变化强化了书 纳入…表征系统”并结合所学知识可知，新加坡的举措为 院的文化传插功能，B项正确；孔子创办私学改变了“学在官 游客和国民对于民族共同体的想象提供了一种工具，这有助 于增强民众文化认同，D项正确：结合所学知识可知，新加坡 府”的情形，排除A项：材料并未将官学与私学进行对比，排除 的文化建设是传统与现代、历史与当下的融合，这一带措没 C项：王阳明心学是明朝时期的，捧除D项 有割裂新加坡历史文化的传承，排除A项：“具有鲜明的新加 2.A解析：根据《奏定学堂章程》中学堂课程及课时统计表可以 坡特色”在材料中没有体现，排除B项：材料未涉及殖民文化 看出，传统的教育内容如修身，读经讲经等内容依然存在，但 的相关内容，排除C项。 是更多的课程及课时是外语，地理、儿何代数、理化、植物动物 11.答案：(1)特征：对被征服地区强制推行希腊文化：目的是建 等与近代自然科学相关的，且课时占比超过了传统的教育，这 立大同社会，希腊化过程中伴有民族交融：推动东西文化交 反映出清米教有新政顺应了近代化这一时代发展的潮流，A 流，推动科学文化等发展。 项正确：材料所述仅是课程及课时的统计情况，并未体现教有 (2)方式及表现：前期以战争方式为主，注重技术交流，如把 是否受到外国列强的干预或者影响，所以不能据此得出清末 技术工匠带往蒙古：后期以和平方式为主，注重中西方全方 教有新政带有殖民地教有色彩的结论，排除B项：《奏定学堂 位交流，如欧洲传教士来蒙古，中国人去欧洲，中西绘画交 章程》是1904年公布的，当时维新变法已经失数，排除C项： 流，佛教、天主教传播等 材料课程主要涉及近代新式教有内容，体现近代化发展的教 解析：(1)特征：根据材料“把·已知人类居住世界’联合为一 有理念，排除D项。 体，建立大同社会的愿望”可知，对被征服地区强制推行希腊3，D解析：根据材料可知，英国切萨姆图书馆由服务上流人士 文化：目的是建立大同杜会，希腊化过程中伴有民族交融：根 到向社会所有阶层开放，这一变化有利于推动文化的传播，实 据材料“亚历山大的所作所为无疑加深了东西方之间彼此的 现文化的大众化，D项正确：材料中的变化有助于推动文化的 了解，为新的希腊化文化的产生提供了可能性”可知，推动东 大众化，A、B、C三项均与材料主旨不符，排除。 西文化交流，推动科学文化等发展。 4.B解析：根据材料并结合所学知识可知，图书馆具有较强的 (2)方式及表现：根据材料“1219年春，成吉思汗统领大军出 社会教有功能，有利于普及教有，提高广大民众的文化水平。 发亲狂花刺子模，此外，还有金国、西夏新归附的契丹军、汉 增强国民素质，因此，20世纪初一系列图书馆的建立适应了近 军、河西军以及大批能工巧匠”可知，前期以战争方式为主， 代教育的需要，B项正确：戊戌推新运动发生于1898年，与村 注重技术交流，如把技术工匠带往蒙古：根据材料“马可·波 料时间不符，排除A项：结合所学知识可知，这一时期的图书 ·19·