6《骑鹅旅行记（节选）》-【如一课件】小学语文六年级下册新授课PPT课件(统编版)

统编教材小学六年级下册语文第二单元教学设计 单元主题：漫游名著花园 书香浸润心田 任务一：冒险家的诞生（快乐读书吧+鲁滨逊漂流记（节选）） 任务二：开启奇幻之旅（骑鹅旅行记（节选）） 任务三：侦探初长成（汤姆索亚历险记） 任务四：阅读成果发布会（口语交际+习作+语文园地＋快乐读书吧） 统编教材小学六年级下册语文第二单元教学设计 任务二：开启奇幻之旅（骑鹅旅行记（节选）） 塞尔玛·拉格洛夫 冒险家们离开了荒岛，来到了瑞典。 冒险家们离开了荒岛，来到了瑞典。 北欧-瑞典 北欧-瑞典 62°31'00.00"N 15°37'00.00"E 62°31'00.00"N 15°37'00.00"E 情景任务 情境任务 情景任务 情境任务 看到这些美丽的风景，你有什么想法？有一个小男孩名叫尼尔斯也想去看看，但他不是坐车不是坐船，而是坐上了一只大鹅，这是怎么回事呢？让我们共同开启这场奇幻之旅吧。 活动一 谁会见证我们这场旅行呢？请同学们用较快的速度默读课文，找一找尼尔斯身边的小伙伴吧。 我们都可以在这本书里找到答案。 你了解这本书吗？ 你了解这本书吗？ 唯一获诺贝尔文学奖的儿童文学作品。 唯一获诺贝尔文学奖的儿童文学作品。 作者：塞尔玛·拉格洛夫 作者：塞尔玛·拉格洛夫 活动二 故事的开始发生了怎样有趣的事？ 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” 尼尔斯变成了小狐仙。 请大家默读2--7自然段，变成小狐仙的尼尔斯有了怎样的变化？ 身体变小 能听懂动物的话 疑惑的尼尔斯想找小狐仙问个明白，请你默读课文，思考：找小狐仙的路上尼尔斯遇到了谁？发生了哪些事情？可以尝试用小标概括。 被麻雀和公鸡嘲笑 被猫捉弄 被牛教训 你能结合图片和小标题讲讲这个故事吗？ 被麻雀和公鸡嘲笑 被麻雀和公鸡嘲笑 被猫捉弄 被猫捉弄 被牛教训 被牛教训 活动三 为什么动物都这样对他呢？ 从影片中你可以看出尼尔斯是个怎样的小男孩？ 所以当他变成小狐仙后，动物们对他态度很不好？你从哪里可以看出来？ 那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活该……” 整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着:“咕咕咕，你活该!咕咕咕，你活该!” 痛恨 所以当他变成小狐仙后，动物们对他态度很不好？你从哪里可以看出来？ 他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。 男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的皮肤，锋利的犬牙触到了他的咽喉。他拼命地喊着救命。 仇恨 所以当他变成小狐仙后，动物们对他态度很不好？你从哪里可以看出来？ 牛也指责尼尔斯“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！” 愤恨 经历这一切的尼尔斯觉得世界变成了他陌生的样子，除了外貌和能力的变化，尼尔斯的心情也经历许多曲折。请你先默读课文，再小组合作，找一找，哪些语句可以看出尼尔斯怎样的心情？补全表格。 事件 心情 发现自己变成小狐仙 简直不敢相信 被麻雀和鸡嘲笑 ...... ...... 经历这一切的尼尔斯觉得世界变成了他陌生的样子，除了外貌和能力的变化，尼尔斯的心情也经历许多曲折。请你先默读课文，再小组合作，找一找，哪些语句可以看出尼尔斯怎样的心情？补全表格。 事件 心情 发现自己变成小狐仙 简直不敢相信 被麻雀和鸡嘲笑 实在无法忍受 被猫捉弄 恼怒、羞愧 被牛教训 后悔 坐上围墙 难过 坐在围墙上的尼尔斯会想些什么呢？体会小男孩的心情，用自己的话说一说。 坐在围墙上的尼尔斯会想些什么呢？体会小男孩的心情，用自己的话说一说。 …… “水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。” “水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。” 尼尔斯坐在房顶上十分难过， 为什么还要写周围这些生机勃勃的画面呢？ 衬托 就在此时，尼尔斯听到了谁和谁的对话？默读33-48自然段，梳理小男孩骑上年轻的雄鹅的经过。 就在此时，尼尔斯听到了谁和谁的对话？默读33-48自然段，梳理小男孩骑上年轻的雄鹅的经过。 雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山 小男孩怕自己的父母失去大雄鹅伤心，决定阻止它飞走 大雄鹅振翅飞走的刹那，小男孩抓住了它 大雄鹅真的飞起来了，小男孩被带上了天空。 你感受到尼尔斯怎样的特点？ 关心父母 尼尔斯被带上了天空：展开想象，你觉得他的骑鹅旅行会经历些什么？ 尼尔斯被带上了天空：展开想象，你觉得他的骑鹅旅行会经历些什么？ 活动四 尼尔斯的旅程开始了， 你对哪一部分最感兴趣呢？ -1- 这个男孩子 -2- 大雪山来的大雁 -3- 阿卡 -4- 鹤之舞 -5- 在下雨天 -6- 卡尔斯克鲁纳 -7- 厄兰岛之行 -8- 小卡尔斯岛 -9- 两座城市 -10- 美丽的花园 -11- 五朔节之夜 -12- 在教堂附近 -13- 水灾 -14- 新来的看门狗 -15- 在乌普萨拉 -16- 斯德哥尔摩 “鹤之舞表演大会”主要讲述了在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到了库拉山，参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上他见识了乌鸦的飞行舞、山免的表演、大松鸡的啼鸣、马鹿的角斗、大雁的表演……同时，企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了“惩罚”。 “鹤之舞表演大会”主要讲述了在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到了库拉山，参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上他见识了乌鸦的飞行舞、山免的表演、大松鸡的啼鸣、马鹿的角斗、大雁的表演……同时，企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了“惩罚”。 “大海中的白银”主要讲述了在旅途快要结束的时候，大雁们来到了布胡斯省，正好目睹了马斯海岸边鲱鱼鱼汛的盛况。渔民们纷纷出海捕捞鲱鱼，丰收的鱼群就像波涛中的白银一般，令人们兴奋不已。大雁们带着尼尔斯在马斯海岸上空盘旋，让他分享人们收获“白银”的喜悦。 “大海中的白银”主要讲述了在旅途快要结束的时候，大雁们来到了布胡斯省，正好目睹了马斯海岸边鲱鱼鱼汛的盛况。渔民们纷纷出海捕捞鲱鱼，丰收的鱼群就像波涛中的白银一般，令人们兴奋不已。大雁们带着尼尔斯在马斯海岸上空盘旋，让他分享人们收获“白银”的喜悦。 除了故事情节，书中描绘的瑞典风光也值得一看。 尼尔斯还去了哪些地方？认识了哪些小伙伴？经历怎样的旅程？他又是怎样回到家乡的呢？ 尼尔斯还去了哪些地方？认识了哪些小伙伴？经历怎样的旅程？他又是怎样回到家乡的呢？ 同学们快去阅读吧！ null 2025 191088.0 $$ 始终如一，塑造优质课堂 课题 小学语文六年级下册二单元 《骑鹅旅行记（节选）》 课型 新授课 课时 1课时 教材分析 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的一部童话作品，讲述了一个名叫尼尔斯的十四岁小男孩的故事。他调皮、贪玩、任性、懒惰，不爱学习，喜欢捉弄小动物，因为对小精灵不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的小人儿，随后又为了保护自家飞走的雄鹅而被带上高空。从此、他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。在整个旅行中，尼尔斯不仅欣赏到瑞典的美丽自然风光。听到了许多古老的传说故事，增长了见闻，还饱尝了风险和苦难。他逐渐改正了自己的缺点，蜕变成了一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。 教材节选部分描述的是尼尔斯变成小人儿后去牛棚找小孤仙，他先遇到了麻，麻雀嘲笑他是“拇指大的小人儿";接着是受过他欺负的鸡没完没了地追着他说“活该，活该":随后尼尔斯遇到了猫，猫也不愿意告诉他小狐仙的去向，并且当恼怒的尼尔斯又要去掀猫尾巴时，平时温柔和善的猫却将他狠狠扑倒;吃尽苦头的尼尔斯又到了牛棚中，引得牛棚里吼声四起，牛都想好好教训下这个平日捣蛋的小男孩。又后悔又害怕的尼尔斯意识到院子里没人愿意帮他找小狐仙，于是他无奈地爬上围墙，恰逢看到自己家的雄鹅要和大雁一起飞走，为了让家里不受损失，他一跃跳上鹅背，开启了此次旅行。本文在人物形象的塑造方面，采用了“变形"这一艺术手段，使作品具有更大的表现力。尼尔斯的“成人”之路，就是通过被变形成一个拇指般大小的小人儿开始的。变形后，强弱身份被置换，此时的他不再是那个飞扬跋扈、调皮搞蛋又爱搞恶作剧的十四岁少年，更像是一个四五岁的小男孩儿。变形赋予了平常事物不一样的属性，营造出陌生化的效果，激发了读者的阅读兴趣。 教学目标 1.默读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。 2.借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。 教学重点 默读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。 教学难点 默读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。 【教学过程】 情境任务： 冒险家们离开了荒岛，来到了瑞典。 出示风光图：看到这些美丽的风景，你有什么想法？有一个小男孩名叫尼尔斯也想去看看，但他不是坐车不是坐船，而是坐上了一只大鹅，这是怎么回事呢？让我们共同开启这场奇幻之旅吧。 活动一：激趣导入 初识人物 1.谁会见证我们这场旅行呢？请同学们用较快的速度默读课文，找一找尼尔斯身边的小伙伴吧。 2.这些小伙伴与尼尔斯的关系好吗？为什么会这样呢？后来还会发生什么？ 我们都可以在这本书里找到答案 3.你了解这本书吗？ 出示书评：唯一获诺贝尔文学奖的儿童文学作品。 4.介绍作者 活动二：整体把握 了解历程 1.出示第一自然段，故事的开始发生了怎样有趣的事？ 预设：尼尔斯变成了小狐仙 2.请大家默读2--7自然段，变成小狐仙的尼尔斯有了怎样的变化？ 预设：身体变小 能听懂动物的话 3.疑惑的尼尔斯想找小狐仙问个明白，请你默读课文，思考：找小狐仙的路上尼尔斯遇到了谁？发生了哪些事情？可以尝试用小标概括。 预设：被麻雀和公鸡嘲笑，被猫捉弄，被牛教训，骑鹅离家。 4.出示情节图，你能结合图片和小标题讲讲这个故事吗？ 活动三：精读文本，体会心情 1.播放变成小狐仙之前的影片：从影片中你可以看出尼尔斯是个怎样的小男孩？ 2.所以当他变成小狐仙后，动物们对他态度很不好？你从哪里可以看出来？ 预设：（1）鸡在和尼尔斯交流的过程中，有三处“他活该…”“他活该！”“咕咕咕。你活该！”，可以看出鸡对尼尔斯十分痛恨。 （2）猫在和尼尔斯交流的过程中，“径直地扑了过去。把他摔倒在地，跌到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴”，可以看出猫对尼尔斯的仇恨。 （3）牛也指责尼尔斯“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”可以看出牛对尼尔斯的愤恨。 3.经历这一切的尼尔斯觉得世界变成了他陌生的样子，除了外貌和能力的变化，尼尔斯的心情也经历许多曲折。请你先默读课文，再小组合作，找一找，哪些语句可以看出尼尔斯怎样的心情？补全表格。 预设： 4.此时的尼尔斯会想写什么呢？体会小男孩的心情，用自己的话说一说。 5.尼尔斯坐在房顶上十分难过， 为什么还要写周围这些生机勃勃的画面呢？ 预设：通过描写生机勃勃的春天景象衬托出了小男孩难过的心情。 6.就在此时，尼尔斯听到了谁和谁的对话？默读33-48自然段，梳理小男孩骑上年轻的雄鹅的经过。 预设：雄鹅尝试着跟随大雁飞向高山→小男孩怕自己的父母失去大雄鹅伤心，决定阻止它飞走→大雄鹅振翅飞走的刹那，小男孩抓住了它→大雄鹅真的飞起来了，小男孩被带上了天空。 7.这部分内容让你你感受到尼尔斯怎样的特点？ 预设：调皮、淘气但又关心父母的小男孩形象在我们面前浮现。 8.尼尔斯被带上了天空：展开想象，你觉得他的骑鹅旅行会经历些什么？ 活动四：拓展阅读，激发兴趣 1.尼尔斯的旅程开始了，出示目录：你对哪一部分最感兴趣呢？ 出示部分内容，学生阅读交流。 2.除了故事情节，书中描绘的瑞典风光也值得一看。 3.尼尔斯还去了哪些地方？认识了哪些小伙伴？经历怎样的旅程？他又是怎样回到家乡的呢？ 同学们快去阅读吧！ 板书设计： 骑鹅旅行记（节选） 被麻雀和鸡嘲笑 被猫捉弄 被牛教训 无法忍受 恼怒羞愧 后悔难过 作业布置：1.阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》 2.挑选最喜欢的故事情节创作连环画 学科网（北京）股份有限公司 $$