阶段提升检测(3)走向整体的世界-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下（统编版）

阶段提升检测（三）走向整体的世界 6,查尔斯，曼忽在(143：物种大交换开创的量界史》申说：“哥伦布的远航确实起了生态大爆炸， 就橡它在经济领装引是的发离一锌，这是履遣观代量界的众多事件之一，”可以佐证哥伦有的好的 (满分10的分时得：45分钟) 在“经济领域引品的离高”的是 A.非州马里帝围灭亡 一，选择题（每小题6分，养0分） 品，要本主义赴界审场形成 1,有学者指出，将哥伦布日记同他与丙亲牙国王整订的《圣非诗议书)联系起来，并将北运航置于当 C.欧洲商路質易中心改变 时的历史大骨景中去考察，不难看出，语伦布冒险远航是希望探家出一条通往东方的斯航路，找到 D英法截建立东印度公同 马可·放罗拱述过的黄金，殊宝和香料之国。该学者意在说明 7,新航路开辟后，：洲人起印第安人种植的玉米，士豆等作物传遍世界，带来了伏食革给和世界性的 A.哥伦有的目险见航意图单 人口得炸：同时也起服度，流g等带到美湖，致使成千上万韵印第安人死亡，这反陕了() 民鸡可·皱罗对发现美洲居功至伟 A.物种交换的多无影响 C开辞新就路第于对财富的道求 且，殖民扩张的残酷性 D,离开一手史料尤法探求历史真相 C心世界市场形戒的弊南 3,斯斯夫里阿诺新在（全球通史中是到：“即使哥伦布授有发现美洲大陆，达·侧马授有烧好望角航 D外米移民的酸坏性 行，在以后几十年中，其她人也金这么殿。总之，西方社金已达到起飞点“西方社会已达到想飞 B.英国人发现印度殖民地的性阿尔斯一锋案区的土壤程气候非常适合茶树的生长，这预示着一条新 点“的根本动力是 的财富之路。她们就队为：”土莱，土地莞型和气候，里虞使我相信茶树能在这些较低的山技上面 A.航海家门积极传摇基冒教 仕我长，”殖民政附野素地将肖地国民全部赶走，爱收了耕地，做伐了森林。由此可见，食物物种在 弘贤本主夏黄珠的发黑 全球枝围内的括播 C.《马可被罗等记)的传辑 A,解决了人娃矛盾臭出间题 D请船航海技术的进琴 包，政变了区就饮食结构 场3.15世纪中叶后，奥斯曼国拉制了东西方之间的通商要道，帝国军队不1章意抢劫离旅，过生南品 C对历史发展产生双重影响 还被课以重税，导敛做州南桥上东方南品的价格蓝蓬。这客裂上 D.改善了人民生话水平 A,冲击了改数合一的体朝 5,16世纪末到1处起初，雨既牙人通过中因商船把中国钧能网，觉器，工乙品等货物运往马尼拉，然 A促使了肤洲出现铃挤革命 后用火帆船把货物运萌到图西得的西海岸港日：日程时，装载烫湖白银的大航船国到马尼控，西无 C,中斯了东再方文明交流 牙人再以白银采购中国有品。这说明马尼拉大帆船置易 D.推动了弦洲新就路的开健 A,澳足了肽新对黄金的澜求 4.19?年，英属卡竹特父子发理了组芬兰岛：18世纪，有兰航海家巴轮支三次能行北这洋地区，留下 县促进了任界市据排形出观 了详细的航行记谦和前海阁，1642一3643年，荐兰人练所曼环航德大利亚时到达新西当。这线前 C.建立了西班牙中转的朝马 线的开辟 D推动了太平常两岸的交流 A实现了性欧人的寻金梦 10,16管记以前，虽格申同放钢早已冠销西就，但丙欧人消费中国饮调的数量十分有限，16世纪以 建立了量界各大洲之间的直接联系 后，西歌人购买中国丝调，啊爱的数量大增。促成这一变化的原因在于新航路开辟 G丰富了人类的地理知识 A,开拓了人类认识黄界的现野 D.导置微洲置易中心辨移到大丙洋沿岸 且足成了太平洋觉易的活医 .传镜减点认为，达·衡马首航所疾科阁是解行成本的60倍。而今有的学着罪过史料查证以及此较 C.导致中国对脉新贺易人垣 当时商品价格，认为去辣显能成本，船是船只划失，实际利阀只有成本的6倍左右。对此解读合理 D.改变了款洲人的价值表念 的是 二，非选择题（共2想，每期2的分，共0分） A.国有历史研究失去场值 11,间读下列材料，国答何题 队鹅查考证难以舅示历史的真相 材料一新枕鸡异种之前，胶测的对外置号主要是南冒险高人来用人育具肤的形人，长逢板随本 ,立场差异造成认识不同 方的鲁停品，议满爱少数青族富人的消贵。这种“中世型”的对外景易，版运的是体轻价乐的贵 D史料的高厦助平形成新约认识 重龄品，女香补，趁铜等，以获取基剂，而销信数到杆限有限。新机琼开中后：由文型真相巩从事 57 竹大规模海上贸易气为网际贸易的主来形式。南品的运喻量急副增加，轻雪大常丑用品和原杆， 12,新航路开辟之后，出凳了物种在全球范佩内的交瓷，被称为”晋伦布大交换“，北影响深运。则读 维食，误躁取巨大的利润总量。 下列材料，国答间愿 一摘编白穆仪平[主要工业国家近理代经停史) 材料一在美周枕征服的过组中，大量印第安人死于雷每和新鲁。更多修的是，新大昌是有天 材料二从15,16世轮能，重南主义成为而震的一种湖流，淡国国至路易十一(146们一183年在 花，向喉手夷病，印第癸人对这些残量无是夜力，数洲人零来的过委裹病凌成把们死士的数量 他)，是载平的重商主又者之一，德是持发装国家房力，财先现法国的经请位立，其丝舍是“肉米 写鬼麦大，有的射子国光整个天绝。锯仿井感来有100万到2500万人日的断吾址牙（阿世特先 国人轻营的工业、南业和法国的城海业”，并企国为成尼前在种凡特最开党争，装国亨利七世 ◆国)，到17世批钓只制下不到20万人，叫时期导如人从片700万减少到月有竹50万…随着 《1485一150B年在任)，双外交手登积短袋避装国海业发展，在国月打±汉整，老大利商人，在目外 印第安人大量死亡，劳动力泉源日难紧张，千是殖此者又从非剂道泉黑人，政线他如在种植国里 争取本国的而业利且，而欧国玉对高业贡本更为重要的支情是在海外。在巨大海外利植的留对 劳动。 下，各国诉诸克力，在是洲，柔测，大雨承，印度洋、太平平上展开了重孔的高量争卒+ 一辅编自王加丰《其界文化史炒论》 一摘偏自罗零芳《商人资本国际流动与近代哲欧杜会经簧转强》 材料二（胶洲人）不但己大发养对，同时一手皇造丁垫个新世果的民杭与雨文…看不儿的 (1)根据材料一，指出新航路开辱们后世界贸易的变化。(10分) 牌喜以外，芳一批脑可轮韦航分引发的生物大文模，是由肉眼可笔的生命形式如成：从奇瓜到明 (2)根据材料二并结合所学知凤，分斯西微近代早期重商主义潮道的历史影响。《10分》 永牛均是。这个大换的塘果从人美观桌就之，也是玉鼻事来…时至今日，两平球之同的动植 箭交换并表停止，依然在避仔 一抗编自艾尔弗雷德·克萝新比《香伦布大交换》 门)根居材料，当出肽所征服美种的后果。结合所学知供，镜明肽洲征餐美新的轻铸动因。9分) (2)积据材料二，属括“得伦布大交的特点。(5分) (3)根繁材料并结合所学如司，简所”哥伦布大文换”约积极影响。《6分》 59 60事而著咸的《一千零一夜》被译成多国语言，这说明阿拉伯文 往往支持城市自治来打击封建领主，同时市民阶层的扩大， 化成就影响到了东西方的众多国家和地区，具有广泛性，D项 他们对知识的需求增加，总结起来，中世纪西欧城市产生的 正确：阿拉伯文化的传播是通过和平的方式，不具有强制性， 其他条件还有王权的不断强化；市民阶层的发展壮大：城市 所以并不能体现扩张性，排除A项；材料强调的是阿拉伯文化 的兴起和自治运动。作用：根据材料“需要掌握读写算基本 成就对东西方的影响，而不是其成果自身的特征，且其中的 能力，端要进行行业技巧训练，还需要大量为工商业限务的 《医典》和花拉子密天文表等本身就是创新性成果，排除B项： 管理者，律师、医生、教师等专业人员”可知，中世纪百欧大学 表格中文化成就里的科技成果不具有民族性，而文学和哲学 培养了实用型人才：根据村料“以世俗教育为主要目标，专门 则是对各地文学和古希腊哲学的汇编和留译，也不具有明显 研究高深学问的大学产生了”可知，中世纪西欧大学推动了 的民族性，排除C项。 教育的发展：根据所学知识可知，大学往往设置在城市，城市 6,D解析：根据材料“都交由各省总督、地方官吏或本地封建领 经济发展较快，同时大学里的教师文化程度较高，在经济文 主全权负责，笈多王朝的主要军事力量也由地区藩臣的军队 化的双重作用下，大学起到思想解放的作用。 组成”可知，笈多王朝的地方具有较大的权力，这说明其还没 (2)根据所学知识可知，中世纪“是一个充满变化的时代”实 有建立强有力的中央集权制度，D项正确：贸易的调整、商路 际上强调的是中世纪中后期政治、经济、恩想文化等方面的 的巡逻和保护等都交由各省总督、地方官吏或本地封建领主 变化，结合所学知识可知，中世纪中后期，政治上王权强化， 全权负责，说明地方权力大，而不是经济政策宽松，排除A项： 议会兴起，为近代民族国家的形成莫定基础：经济上城市兴 材料中地方各项事务“都交由各省总督，地方官吏或本地封建 起和自治，推动了商品经济的发展：思想文化上大学建立，促 领主全权负责”，说明地方各省权力大，政令不够统一，排除B 进了近代恩想解放运动。 项，材料体现的是地方权力大，中央相对式徵，而不是各阶层 12.答案：(1)原因：“应仁之乱”的影响：反年贡斗争和农民暴动 之问的等级关系，排险C项。 频发，“大名”势力的不断崛起：“恶党”势力的影响。影响：以 7,A解析：根据材料可知，高丽王朝仿效中国唐朝制度，中央政 天皇为首的朝廷权力日益衰微，幕府势力进一步增强：幕藩 府引入科举考试选拔官员，表明高丽王朝深受中华文明影响， 体制逐渐建立。 A项正确：材料体现的是高丽王朝仿效中国科举制，而非监察 (2)特点：以封君封臣制度为政治基础：以采邑为媒介，层层 制度，排除B项：“官员全面发展”不合题意，与材料中的科举 封授；庄园逐渐走向世袭。相同点：都是以土地为核心纽带 制选拔各类人才相饽，排除C项：“开启”不合史实，朝鲜封建 的封建制度。 化的进程开启于7世纪，排除D项。 解析：(1)原因：根据材料一“应仁之乱(1467年)后，大部分庄 8,C解析：根据材料“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变 园趋向没落”可知，“应仁之乱”的影响：根据材料一“加上15 化，也没有显示出发展”可知，西方学者认为非洲没有自己的 世纪农民的反年贡斗争不断高涨，频繁的农民暴动”可知，反 历史，认为非洲“吃饭靠大树”“财富看实物”，与现代文明相 年贡斗争和农民暴动频发：根据材料一“武装大名代官逐淅 背，这明显是对非洲文明的偏见与歧视，C项正确：材料中学 支配了农村，取代了原来的庄园机构”可知，“大名”势力的不 者的观点是歧视非洲文明，而不是非洲文明具有封闭性的特 断烟起：根据材料一“一般认为，绿仓未期至南北朝时期出现 点，排除A项；材料的观点是对兼洲历史文化的片百评价，舞 的‘悉党’应属于瓦解庄园制度或具有一定变革性质和作用 除B项：材料中的内容没有为非洲国家走向现代化指明方向， 的势力”可知，“恶党”势力的影响。影响：根据材料一“这一 排除D项。 时期，各庄园均普遍出现了村民百姓反对领主的力量。这种 9.D解析：根据材料可知，在中世纪时期欧洲和非洲就有联系， 自下而上的群众性力量不新发展壮大，表明庄园制从基础上 非洲的撒哈拉贸易和外部世界也有联系，东部非洲海岸与南 遭到瓦解，并预示着一个新时代的到来”并结合所学知识可 部非洲内陆已被卷入印度洋贸易，反映出非洲文明与其他文 知，以天皇为首的朝廷权力日益衰微，幕府势力进一步增强： 明发生交流，D项正确，材料只是体现非洲和其他文明发生过 幕灌体制逐渐建立。 交流，无法得出世界文明间存在广泛的联系，排除A项；材料 (2)特点：根据材料二“大小土地贵族为了各自的利益逐浙结 无法体现非洲是古代世界寅易中心，且该说法错误，排除B 合起来，达成了一种被称为‘封君封臣？制的奥约”可知，以封 项：材料体现的是非洲和其他文明之问的交流，而不是独立发 君封臣制度为政治基础：根据材料二“大地主作为封君把自 展，排除C项。 已的土地作为‘采邑’，献颺给授奔自己的下级地主贵族，使 10。A解析：根据材料“美洲人民依靠自己的智慧和力量，创造 之成为自己的封臣”可知，以采邑为煤介，层层封授：根据村 了辉煌灿烂的古代文明”可知，该学者强调美洲人民创造了 料二“这种‘采色’或思赐地，起初是可以废除或以其他名义 辉煌灿烂的古代文明，A项正确：材料主甘是美洲文明的世 取消的，但不久就成为世袭的‘封土’了”可知，庄园逐渐走向 界地位，没有涉及美洲文明的灭亡，排除B项：材料重点在遐 世袭。相同点：根据材料一“庄园制是古代目本中世纪社会 调美洲文明的辉煌灿烂，排除C项：材料主旨是美洲文明的 的重要经济基陪”和材料二“这些‘封土’成了西欧中世纪的 辉煌，不能说明其发展缓慢，排除D项。 庄园，它是西欧当时最基本的生产经营单位”可知，都是以土 11.答案：(1)条件：城市工商业的发展：城市学校和教会学校的 地为核心纽带的封建制度。 奠基：王权的不断强化；市民阶层的发展壮大：城市的兴起和 阶段提升检测（三）走向整体的世界 自治运动。作用：培养了实用型人才：推动了数育的发展：促 进了思想解放。 1.C解析：根据材料“哥伦布冒险远航…找到马可·波罗描 (2)理解：王权强化，议会兴起，为近代民族国家的形成奠定 述过的黄金、珠宝和香料之国”并结合所学知识可知，该学者 基础：城市兴起和自治，推动了商品经济的发展；大学建立， 认为哥伦布冒险远航的目的是找到黄金、珠宝和香料，新航路 促进了近代思想解放运动。 的开库中包含着一定的经济目的，C项正确：材料仅涉及某一 解析：(1)条件：根据材料“城市工商业的发展需要实用的杜 学者的观点，仅能说明哥伦布的冒险远航有经济目的，面非唯 会知识”可知，城市工商业的发展；根据材料“在西欧某些城 一，排除A项：材料仅涉及马可·波罗对于哥伦布向东方进行 市学校和教会学校的基础上，以世俗教有为主要目标，专门 远航的影响，而非发现美洲，排除B项；一手史料对于历史研 研究高深学问的大学产生了”可知，城市学校和教会学校的 究有着不可磨灭的重要作用，但史料类型种类多样，故“无法” 莫基：根据所学知识可知，中世纪随着王权强化的醫要，国王 一词说法过于绝对，排除D项。 17 2.B解析：根据材料“西方社会已达到起飞点”“根本动力”可 标志着世界市场雏形出现，排除B项；根据材料“…运往马 知，本题强调新航路开辟的根本原因，结合所学知识可知为资 尼拉…回到马尼拉”可知，该贸易是以马尼拉为中转的，并 本主义萌芽的发展，B项正确：航海家们积极传播恭督教属于 非以西班牙为中转，排除C项。 宗教原因，不属于根本动力，排除A项：《马可·波罗游记》的 10.B解析：根据材料“16世纪以后，西欧人购买中国丝绸、陶 传播引发了“黄金热”，属于重要原因，不属于根本动力，排除 瓷的数量大增”并结合所学知识可知，新航路开辟推动了马 C项：造加航海技术的进步属于客观条件，不属于根本动力， 尼拉大帆船贸易的活跃，马尼拉大帆船横骑太平洋，把墨西 排除D项。 哥的阿卡普尔科同菲律宾的马尼拉连接起来，运来的白银用 3.D解析：根据材料并结合所学知识可知，奥斯曼帝国控制了 于收集中国明朝的丝绸和瓷器，印度的高级棉布，以及宝石、 东西方之间的陆路贸易通道后，西欧人急于从海上开辟通往 珍珠等物，B项正确：新航路的开辟，拓展了人类认识世界的 东方的新航路，D项正确：“冲击了”不合逻辑，应为“巩固了” 祝野，与材料内容无关，排除A项；当时中国对欧洲贸易处于 奥斯曼帝国政教合一的体制，排除A项：新航路开辟促使欧洲 出超地位，排除C项：材料未涉及欧洲人价值观念发生政变 出现价格革命，#除B项：“中断了”不合史实，应为“加速了”， 的相关信息，不符合题意，排除D项。 排除C项。 11.答案：(1)变化：由人背马驮到大型商船队从事的大规模海上 4.C解析：根据材料“发现了纽芬兰岛”“留下了详细的航行记 贸易；由贩运体轻价昂的贵重物品到经营大宗日用品和原 录和航海图”“到达新西兰”可知，这些航线有的发现了新的地 料、粮食，以赚取巨大的利润总量。 区，有的开辟了新的航线，它们共同的作用是使人们对地理的 (2)历史影响：一定程度上冲破了封建思想的束缚，推动了资 认知更加深入，丰富了人类的地理知识，C项正确：结合所学 本主义社会的建立与发展：促进资本的原始积累，导致世界 知识可知，西欧通过开辟前往美洲的航线，获取了大批财富， 商业争夺。 实现了“寻金梦”，与材料内容不符，排除A项：材料“发现了纽 解析：(1)变化：根据材料“欧洲的对外贸易主要是由目险商人 芬兰岛”“到达新西兰”均是发现了新的地区，但是这些航线并 采用人背马驮的形式…新航路开辟后，由大型商船队从事 没有建立世界各大洲之间的直接联系，排除B项；结合所学知 的大规模海上贸易成为国际贸易的主要形式”可知，由人背马 识可知，欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸是整个新航路开辟 驮到大型商船队从事的大规模海上贸易；根据材料“贩运的是 的影响，而不是材料所述部分航线的影响，排除D项。 体轻价昂的贵重物品，如香料、丝绸等，以获取暴利，面销售数 5.D解析：材料提及今有的学者认为达·位马首航所获利润 额却很有限。新航路开辟后…经营大宗日用品和原料、粮 “只有成本的6倍左右”，与传统观点有很大不同，可知今有的 食，以赚取巨大的利总量”可知，由贩运体轻价昂的贵重物 学者有了新的研究成果，形成了新的认识，D项正确：“失去价 品到经营大宗日用品和原料、粮食，以赚取巨大的利润总量。 值”说法错误，旧有历史研究仍有一定的价值，排除A项：“难 (2)影响：根据材料“法国国王路易十一(1461一1483年在位)， 以揭示历史的真相”不合逻辑，调查考证有利于发现真相或接 是最早的重商主义者之一，他坚持发展国家实力，以实现法 近真相，排除B项：立场指认识和处理问题时处在的地位和抱 国的经济独立，其信念是·由法国人经营的工业、商业和法国 有的态度，与材料内容不符，排除C项。 的航海业’，并企图与戴尼斯在利凡特展开竞争”并结合所学 6.C解析：根据材料“哥伦布的远航确实引起了生态大爆炸” 知识可知，一定程度上冲破了封建思想的束缚，推动了资本主 “经济领城引起的震荡”等并结合所学知识可知，15世纪新航 义社会的建立与发展：根据材料“以外交手段积极促进英国商 路开辟引发欧洲社会的价格革命和商业革命，贸易中心从地 业发展，在国内打击汉萨、意大利商人，在国外争取本国的商 中海沿岸转移到大西弹沿岸，C项正确：桑海利用马里内乱崛 业利益。西欧国王对商业资本更为重要的支持是在海外”可 起，攻灭了马里，与新航路开辟无关，也不是经济领域的震荡， 知，促进资本的原始积累；根据材料“在巨大海外利益的驱动 排除A项：19世纪末20世纪初，第二次工业革命推动资本主 下，各国诉诸武力，在美洲、亚洲、大西洋、印度洋、太平洋上展 义世界市扬形咸，排除B项：17世纪初，英法荐先后成立东印 开了激烈的商业争夺”可知，导致世界商业争夺。 度公司，与材料时问不符，排除D项。 12.答案：(1)后果：大量印第安人被屠杀；疾病肆虐；非洲黑人被 7.A解析：根据材料“欧洲人把印第安人种植的玉米、土豆等作 贩卖：种植园经济出现。动因：商品经济的发展，资本主义萌 物传遍世界”以及“也把鼠疫、流感等带到美洲，致使成千上万 芽：对黄金等财富的渴求。 的印第安人死亡”可知，新航路开辟带来全球物种大交换、饮 (2)特点：欧洲只有主导性：内容具有丰富性：范围具有全球 食革命等积极影响，也带来疾病传播等消极影响，A项正确， 性，结果具有两重性（积极和消极）：时间具有长期性。 “殖民扩张的残酷性”只体现了材料都分内藩，无法概括材料 (3)积极影响：促进了全球动植物（物种）的多样化，丰富了人 全部内容，排除B项：“世界市场形成”不合时空，世界市场初 类经济生活：密切了世界经济联系；有助于文明的交流与 步形成于17一18世纪欧洲国家纷纷加入殖民地争夺行列后， 融合。 排除C项：“外来移民的破坏性”不合题意，与材料中欧洲人带 解析：(1)后果：根据材料一“大量印第安人死于屠杀和折磨 来鼠疫、流感是不自觉的行为相悖，排除D项。 …欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大 8.C解析：根据材料可知，荚国殖民者在印度殖民地种植蒸树， …殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动” 一方面促进了印度茶叶种植业的发展，另一方面又破杯了当 等信息，可从人种屠杀、疾病肆虐、奴隶贸易、种植园经济产 地的生态环境，对历史发展产生双重影响，C项正确：材料未 生等角度进行回答。动因：结合所学知识从新航路开辟的背 涉及人地矛盾，莽除A项，材料未涉及区域饮食结构的改变， 景，主要从经济根源、社会根源等角度进行分析阅述即可。 排除B项：改善了人民生活水平与材料主旨不符，排除D项。 (2)根据材料二“一手塑造了整个新世界的风锐与历史…引 9.D解析：根据材料“把中国的丝绸、瓷器、工艺品等货物运 发的生物大交换…从人类观点视之，也是正负参半…两 往…墨西哥”“装栽美洲白银的大帆船回到马尼拉…再以 半球之间的动植物交换并未停止”等信息，从欧洲发挥的作 白银采购中国商品”可知，马尼拉大帆船贸易将中国的货物运 用、“哥伦布大交换”的内容、范围、时间及历史影响等角度进 到墨西哥，并用美洲白银购买中国货物，推动了太平洋两岸的 行分析阐述。 交流，D项正确：根据材料“西班牙人再以白银采购中国商品” (3)综合上述材料并结合所学知识，从物种多样化及人类生 可知，欧洲人用白银购买中国货物，故不会满足歌洲对黄金的 活的丰富、世界经济的联系及文明的交流融合等角度进行分 渴求，排除A项：结合所学知识可知，在此之前，新航路的开辟 析阑述即可。 ·18