课时达标检测(17)第二次世界大战与战后国际秩序的形成&课时达标检测(18)冷战与国际格局的演变-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下（统编版）

课时达标检测（十七） 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 ,13年，在各国阁时分以占镇德国事宜时，美闲熨双奥地利院作为德国的一？分.加上德因南部： 受美国占溪。苏联对此坚决反到，认为德奥皮一分为二，类地利色应山几个大国分区占领。14日 《瑞分，们分时：25分钟 华10月丘喜尔和断大林密谈，对巴尔干半品有关国家按百分比进行了势力范用的球分，这瓷是断 背的百分比协定”，。由此可见 一，选择题（身小慧5分，关0分） A.霍尔背体系是大国相互爱协的产物 B程尔塔体系利于截后欧州白主发展 .下围为漫属《因人的豫金》，指栓了英国首相张的控，法城总理达拉第，意大利总理累常里尼和盥国 C,苏、美，英白觉应新”大国一效“原属 几细分势力整顺有利于世尔平学岛隐定 总理希特的正在建克斯高伐克大使馆举行聚会的场最（墙上挂着捷克斯路伐克总统风索斯的肯 7,二战后或立的联合目顺取了国联的教闺在国联的基础上对联合国的组机构进行了莉整，使联 像》，并庆视道：好了，在我们雕候前，先要作自我铅性。漫所示的这一“聚会” 合属具有一定的行动能力。与国侯相比，联合国“具有一定的行动能力”主要是由于其确定(1 A“全体一致”原嫩 B“大国一致”螺用 C.“集体防圆”板， D“民族白决”原娜 8,第二次食界大战在削粥睿国主文脑行强权的物质力量的同时，包从思想、经济，比会和组积诸方面 为战后民族解较运动卖定了林韩。据此可排如，第二次世界大战 1 A.民进两极对修格鼻的彩或 且削剩了督本主义国家的力量 A协测了欧用的属际关系 B加递了世界大线的博发 C,请除了法西新丰叉的影响 D程进了国际关系民主化进程 C温了法西新侵略扩张 久推护了四属的根本利益 二，非选择题(20分) 2.下表是103？年各大国国民收人与同防开支的比例，可用于研究 .管读下列材料，国答问道 国家 美国 复国 运国 物同 意大利 日本 材料一两次传界大成每根漾于度本主义在1导餐记末0卡能物发展到壶斯於度，即◆国关支的 国民收人（亿更元） 80 2到 1c0 170 p 型成。利情盘冷极膏发展板末平街，几个大国试图龄全世呆提行控制与争年。他们以为本民感 国历开支呢古比（⅓） 1 3,7 ，1 5 14,6 24,2 “该利且”和传楼文明"的名文，对东考众多弱小每落后国掌和地区是行随民扩孩，程略和超夺，从 而时整个世界进什反令，建主超业图主义的殖民体系。 入。三国同理和三国协约的形成 B几尔寄一华经额体养的建立 一情国自徐皮《资本主义利益争夺和帝国主义国际秩序引发战争》 二第二改世界大镜战争策尊边的形成 D献美各闲支持中国的全见族抗成 材料二名二放世界大成减为除格局的真正转新表。新收国后格局的基石，就是第二沈卡界大 3,130年0月1日凌晨.整国空军雷动数百彩重型差华机.对某个国家主要机场、海军基地等重要日 战中后麻山及生西新同置°三巨头”罗翰超，丘古东和斯大林确主的草常塔养系：其外在表观，刚观 标进行了大规镜差击，英，法被泊对德宜成。此率件表明 美苍之司在战后漫新形盛的”冷执”态境。 A亚州成争策原地形成 B第二次世界大成全而爆发 一—柄细白，苦（四世纪调际格局的清变—一种宏观论述》 二，成州战争策源地悬战 D世界反法西斯同里的建这 (1)根然材科一，氧括调次世誉大战的相同点。0分) 4,945年8月15日，日本宜布无条：授降，第二次世界大载以世界反法丙斯力量的完全胜利而宜告 (?)根据材料二并结合衡学知积，指出二成们后国际格局的变化，开概括其怎内。(10分) 结桌，世界反法西断战争胜利的银本原因是 A,世界反法再斯国家的困结战年和量界人民的支持 以英，美等国从根本上敏年反其政薰面碳合苏因 C,扶罪厮国家战争骑耗太大，无力鞋铁战争 山，勇，苏，黄等大国塑线，揭供了大量的物质援助 6.193年举行的开罗会议上，中，美，英三国首如发表（开罗宜言）。置用端指出，在线争结来后，日 木必溪将年北越区.高登其附国岛的，遂湖群岛等归还中国，展认朝解最终生立，宜言关干演士 可题的规定，式理实意夏是 A,时范了且本军主义东山内显 队为战后中处理领土同题星侠了国标达依据 C支持和确立了中端的大国娃拉 几建立了美国主导的线后东亚我序 33 课时达标检测（十八）冷战与国际格局的演变 二，非选样边(20分) ,间读下列材料，国答问题 携分的分时得，2品分钟 材料一砖鲁晓大在回忙豪中流到右已导并危机时说：“尽管我们的片饭叶机是茶可调和的。音尼 一，选择题（特小题5分，典40分） 迪我在独止军事冲定的阴题上，却找到？务风的主海和头网竹语言，“ 一摘编自[苏]林鲁膜夫最后的这言一转鲁晓火国忆项候集) 1,二战后，美国总统杜鲁门指出：“肚界已拉分裂为“颜权政体”和·自山国莱“西个对立的营盈.”饱把 材料二二战雕利后，至中挂民族这是解救千◆出现新高潮，所染民残独正国家大杜通规，开始了 世界分我”两个对立的营至“的际准是 走句取念的道停。从界格局的扇魔看，革三：界的成热与复展，是在限尔塔格局的想架内发生 A,是否推行霸权主义文第 且社会经济发水平 的…而雨史在接近轮蛇笔声的针编，完然特来了两复麻希：养火把多极世琴星现，在人口眼前。 ,在国际料台上的作用 B属家社会解度的性面 一的编白电立中(20任纪鱼界政价格导演变视析) 2.有学着认为，战后腻洲的分界不从杜普门主义开始，亦不从北的组凯的建立开命，面应从号数东计 (1山根繁材料一并结合历学知司，概述这一时期美茅外交关采的特点及其影响。(10分) 划的限和实值开命。对这一见点的解释最合理的是，马数条计划 (2)根据材料二并结合所学知识，指出“在靡尔塔格场的框星内”发展中调家·走联合”的表观及 A.是性鲁门主义在经资上的其体运用 B直接导致了两大军事政溶集周出理 其对量界格居的制响。(10分) C.具有控制因欧拉找东肽的双重企国 D道过经孩缓助香成做新事实上分是 3,198年行月苏联切断了两柏林的感后交通及缝运，美因深出大社怎视向柏林5面方国民空运积食 及各种日形品，民时，对苏占区缺乏的期，电力等实行片顿，该事作导数韵直接后果是 A,德国分裂为霄个国家 且美苏内段柿局的形成 仁北均组织的迅速建立 D,德国被各国分区古演 4,二战后不久就相雕爱生了阁鲜战争，柏林意机，照南授争和古巴导洋危机等一系列国际神突。其 相同的背景是 A.靡尔塔体系完全瓦智 位美蒸冷线对等格局的形阅 C.亚欧敌治力量火簧 D.不结置近动远墓开展 点，0世纪和年代，中曾银康以在组任日本首相周间大力强化国民的国家递含和民基意职.重塑国家 权减，强湖日本必须赛原靓后以案的落后小国心态。这晚明当时日本 A,麦图在军事上称希货界 且保求政治大因的地位 C,积根配合美国实施冷战 以企图强化中央集权割 6.”如果把冷战'时期重新定义为”长时期的和平'例是丽为令人耳日一斯的。”材料对冷试”重新定 义的丰妻径据是 A.美围的马孩尔计爆推动了欲别重建 “冷战"时期美茶并无直接式装中突 心“冷成”有利于重大料技或就的发展 D.不语请式力毒免了新的数界大故的爆发 7,1们年9月，第一次不结型国家和政偏首酷会议在南所较大举行.会议通注的（不结翌国家政府首 脑会权宜言)认为：和平共处的原划，是代普诊根“和可能发生的全指底家前的唯一办达。这次会 议的召开 A直告第三世界开给合作 且表明和平共处域为我识 二清除了美苏争雨的减时 B神击了当时的国际格是 8,16年，美国再家发全委员会通过了607号文件，要求加强东挥方的交流，之后，美属改将初快 就在各个方面展开了活动。首先，加显了对苏联，家成的”广播。其次，从14年开的实能图书项 口。至苏联解体前，共计赠送图书】00万行之多。这体度了当时美国 A.文化事业的发达 B意在缓和与茶联有欧的关系 C.产业结构的升极 积板推行“阳半置变”棍略 公5.B 解析;结合所学知识可知,1922年,墨索里尼在意大利建 日本军部法西斯专政建立起来,世界大战的亚洲策源地形成 立了法西斯政权,1929年世界性的经济危机严重冲击了意大 利,墨索里尼断定殖民地扩张是减轻国内经济压力所必需的 办法,进而走向了扩张的道路,把侵略矛头指向埃塞俄比亚 并于1935年10月3日发动了侵略战争。在此背景下,许多亚 威胁。据此可知,1937年各大国国民收 非国家发起了声援埃塞比亚的行动,积极抵制意大利法西 用于研究第二次世界大战战争策源地的形成,C项正确。 斯主义的扩张,B项正确;资本主义世界殖民体系逐步瓦解是 3.B 解析:根据材料并结合所学知识可知,1939年9月1日,微 在二战后,排除A项;“非暴力不合作”是印度民族解放运动的 国突袭波兰,英、法被迫对德宣战,标志着第二次世界大战全 特点,并未广泛传播,排除C项;D项与材料内容无关,排除。 面爆发,B项正确;亚洲战争策源地形成是在1936年,与日本 6.A 解析:根据材料可知,摩洛哥反击侵略者建立共和国,说明 有关,排除A项;欧洲战争策源地形成是在1933年,排除C 其民族意识已经觉醒,A项正确;材料不能证明非暴力不合作 项;世界反法西斯同盟的建立是在1942年,排除D项 更适合摩洛哥的国情,排除B项:华盛顿体系主要是解决亚太 4.A 解析;根据所学知识可知,世界反法西斯战争取得胜利的 地区问题,排除C项;摩洛哥建立了共和国,说明其有能力实 根本原因是世界反法西斯国家的团结战斗和世界人民的支 现独立,排除D项 持,A项正确;二战时期,英、美等国并未从根本上放弃反共政 7.A 解析:根据材料“《两次世界大战之间亚非拉主要民族民主 策,排除B项;法西斯国家战争消耗太大,无力继续战争只是 运动一览表》”可知,这一时期民族解放运动的斗争形式既有 客观因素,不是反法西斯战争能够获胜的根本原因,排除( 武装抗争也有和平抗议,呈多样化特征,A项正确;这一时期 项;美、苏、英等大国参战,提供了大量的物质援助只是反法西 民族解放运动的性质具有双重性质,埃塞俄比亚体现的是反 斯战争取胜的客观条件,并非其根本原因,排除D项。 法西斯侵略性质,并非都属于资产阶级革命范畴,排除B项; 5.B 解析:根据材料可知,《开罗宣言》明确指出:日本必须将东 这一时期民族解放运动在内容上既有掉卫主权的斗争也有反 北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等归还中国,这为战后 封建的内容,排除C项;埃塞假比亚的资本主义发展不充分 中国处理领土问题提供了国际法依据,B项正确;宣言关于邻 故在背景上并不都是资本主义迅速发展的产物,排除D项。 土问题的规定并不能防范日本军国主义东山再起,排除A项 8.B 解析:材料涉及印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动 材料与支持和确立了中国的大国地位、建立了美国主导的战 (建立君主立宪制)、墨西哥卡德纳斯改革,结合所学知识可 后东亚秩序无关,排除C、D两项 知,这些国家在资产阶级的领导下有的争取独立、建立民主政 6.A 解析:材料体现的是英、美、苏三国划分势力范围,肆意践 府,有的则走向现代化发展道路,说明当时民族民主意识强 踏他国主权,说明雅尔塔体系是大国相互妥协的产物,带有大 化,亚非拉国家更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建 国强权政治色彩,A项正确;英、美、苏对战败国的占领以及势 统治,B项正确;材料反映的是争取或捍卫独立主权并反对本 力范围的划分,践踏了他国主权,不利于战后欧洲自主发展 国封建主义,但首要任务是摆脱殖民主义,排除A项;材料中 排除B项;材料无法体现苏、美、英自觉遵循“大国一致”原则 的印度和埃及反抗的是英国,排除C项;材料未体现亚非拉国 排除C项;英、美、苏三国在巴尔干半岛划分势力范围,进行争 家之间的联合斗争,排除D项。 夺,践踏他国主权,不利于巴尔干半岛的稳定,排除D项。 9.答案:表现:经济上,批判西方工业文明;具有空想社会主义成 7.B 解析:根据材料“使联合国具有一定的行动能力”可知,联 分:恢复手工纺织运动振兴印度;政治上,非暴力不合作(或用 合国安理会实行“大国一致”原则,处理国际问题更为有效,B 和平、合法的手段争取自治和独立)。积极影响:形成了反帝 项正确;“全体一致”原则是国际联盟采用的议事原则,即国联 斗争的强大合力;沉重打击了英国殖民统治;推动了印度争取 所做决议需由全体成员一致同意方可生效,若有任何成员否 民族独立的斗争。 决则决议无效,排除A项;“集体防御”原则是指任何一个北约 解析:表现:经济上,根据材料“他揭露了资本主义城市的罪恶,大 成员国与他国爆发战争时,北约必须给予援助,包括动用武 机器生产对工人的危害,甘地以恢复手工纺织为中心所组成的 力,与材料主旨不符,排除C项;“民族自决”原则是指处于外 经济模式,既有空想社会主义成分”可知,批判西方工业文明;具 国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆 有空想社会主义成分:恢复手工纺织运动振兴印度;政治上,根指 脱殖民统治、建立民族独立国家的权利,与材料主旨不符,排 材料“此起彼伏的非暴力抵抗运动和工农群众的暴力斗争组成了 除D项。 反对英国殖民统治的强大合力”可知,非暴力不合作(或用和平、 8.B 解析;根据材料可知,二战不但削弱了资本主义国家的力 合法的手段争取自治和独立)。积极影响:结合甘地非暴力不合 量,还传播了新的思想,为战后民族解放运动奠定了基础,E 作运动的影响可知,形成了反帝斗争的强大合力;沉重打击了英 国殖民统治;推动了印度争取民族独立的斗争。 项正确;材料描述的是二战对民族解放运动的影响,没有提及 两极格局,排除A项:“清除了”说法过于绝对,排除C项;材霜 课时达标检测(十七) 第二次世界大战与战后 描述的是二战对资本主义国家力量的削弱,为民族解放运动 国际秩序的形成 做铺垫,没有体现对国际关系民主化进程的促进作用,排除 1.B 解析:根据材料“墙上挂着捷克斯洛伐克总统贝奈斯的肖 D项 像”“好了,在我们继续前,先要作自我牺牲”并结合所学知识 9.答案:(1)两次世界大战都根源于帝国主义的形成(或资本主 可知,该“聚会”为慕尼黑会议,英法希望通过牺牲捷克斯洛伐 义政治经济发展不平衡),由大国争霸斗争引起;旗号相似,是 克的国家利益,以廷缓德国的扩张步伐,其结果却助长了德国 民族主义在西方国家恶性发展的结果;战后都存在帝国主义 法西斯的扩张野心,加速了第二次世界大战的爆发,B项正 的殖民体系。 确;该会议通过牺牲小国的利益以换取英法短暂的和平,并未 (2)变化:从欧洲中心的格局演变为美苏对峙的两极格局。原 协调欧洲的国际关系,排除A项;幕尼黑会议的召开没有起至 因:二战影响;雅尔塔体系的奠基;国际力量对比发生变化;冷 漫制法西斯侵略扩张的作用,排除C项:该会议加速了二战的 战的推动。 爆发,英法两国也很快遭到德意志侵略,没有起到维护四国根 解析:(1)根据材料一“列强政治经济发展极不平衡,几个大国 本利益的作用,排除D项 试图对全世界进行控制与争夺”可知,两次世界大战都根源于 2.C 解析:根据所学知识可知,1933年希特勒上台,法西斯独裁 帝国主义的形成(或资本主义政治经济发展不平衡),由大国 统治在德国建立,标志着世界大战的欧洲策源地形成;1936年, 争霸斗争引起;根据材料一“他们以为本民族’谋利益’和‘传 ·11· 播文明'的名义”可知,旗号相似,是民族主义在西方国家恶性 解析:(1)特点:根据材料一“尽管我们的阶级对抗是不可调和 发展的结果;根据材料一“从而对整个世界进行瓜分,建立起 的”可知,激烈的冷战对抗;根据材料一“肯尼迪和我在防止军 帝国主义的殖民体系”可知,战后都存在帝国主义的殖民 事冲突的问题上,却找到了共同的立场和共同的语言”可知 不放弃协调对话;结合所学知识可知,苏联撤走了运往古巴的 (2)变化:根据材料二“其外在表现,则是美苏之间在战后逐渐 导弹,苏联处于劣势。影响;结合所学知识可知,当时美苏关 形成的‘冷战'态势”可知,从欧洲中心的格局演变为美苏对峙 系既加剧了国际关系紧张又间时避免了世界战争的爆 的两极格局。原因:根据材料二“第二次世界大战成为国际格 (2)表现:根据材料二“从世界格局的角度看,第三世界的成 局的真正转折点”可知,二战影响;根据材料二“就是第二次世 与发展,是在雅尔塔格局的框架内发生的”可知,1955年,万 界大战中后期由反法西斯同里‘三巨头'罗斯福,丘吉尔和其 会议上确立了体现和平共处五项原则的“万隆精神 大林确立的雅尔塔体系”可知,雅尔塔体系的奠基,国际力量 础上形成不结盟运动,是发展中国家以独立的政治力量登。 对比发生变化;根据材料二“其外在表现,则是美苏之间在战 后逐渐形成的‘冷战'态势”可知,冷战的推动。 极格局,再次把多极世界呈现在人们眼前”可知,冲击了两极 格局;推动世界格局向多极化方向发展。 课时达标检测(十八) 冷战与国际格局的演变 1.D 解析:材料中的“极权政体”是指以苏联为首的社会主义阵 课时达标检测(十九) 资本主义国家的新变化 营,“自由国家”是指以美国为首的资本主义阵营,两者的主要 1.D 解析:材料图示是20世纪40年代以来主要的世界经济组 区别是社会制度的性质不同,D项正确;把世界分成“两个对 织,前三者促进了资本主义世界的经济全球化,后者促进世界 立的营垒”主要是以两个“营垒”的社会制度为标准,并不是以 经济全球化的全球发展,D项正确;A项是世界银行的功能, 是否推行霸权政策,因为这两个“营垒”都推行霸权政策,排除 除;结合所学知识可知,二战后,特别是WTO建立后,对所有国 A项;社会经济发展水平和在国际舞台上的作用明显不是划 家违反规定的行为都有一定制裁能力,美、日、欧盟、中国四大 分“两个对立的营垒”的标准,排除B、C两项。 经济体影响发达国家控制世界经济步伐,排除B项;“解决了 2.D 解析;材料“战后欧洲的分裂不从杜鲁门主义开始,亦不从 说法绝对,至今西方国家问的贸易纠纷依然不断,排除C项。 北约组织的建立开始,而应从马歇尔计划的酝酿和实施开始' 2.A 解析;根据所学知识可知,二战后,各主要资本主义国家加 强调的是马歇尔计划加剧了欧洲的分裂,D项正确;A项说法 强国家对经济的宏观调控,使资本主义进入一个持续高速发 与材料无关,排除;材料未涉及马歇尔计划对两大军事政治集 展的“黄金时代”,A项正确;发展第三产业属于第三次科技革 团的影响,排除B项;材料无法体现马歇尔计划拉拢东欧的企 命影响的结果,不属于二战后资本主义国家的经济政策,排除 图,排除C项。 B项;强化国际协调属于世界经济发展的原因,而材料强调主 3.A 解析:根据材料的时间及内容可以看出,反映的是柏林危 要资本主义国家内部经济发展的原因,排除C项;建设福利国 机,即德国分裂为东德与西德两个国家,A项正确;美苏两极 家有利于缓和社会矛盾,亦属于宏观调控的表现,排除D项。 格局的形成是在1955年,排除B项;北约是1949年建立的, 3.B 解析:根据所学知识可知,资本主义国家实行社会保障步 排除C项;德国被各国分区占领是1945年,排除D项。 度,解决低收入群体的生活问题,有利于改善人民生活,缓和 4.B 解析:根据材料“朝鲜战争、柏林危机、越南战争和古巴导 社会矛盾,B项正确;根据所学知识可知,资本主义国家实行 弹危机”可知,这是美苏冷战中的重大事件,结合所学知识可 生产资料私有制,而不是公有制,排除A项;资本主义固有的 知,其共同背景是美苏冷战对峙格局的形成,B项正确。 基本矛盾是生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾 5.B 解析:根据材料“重塑国家权威,强调日本必须摆脱战后以 社会保障制度不能克服这一基本矛质,排除C项;社会保障制 来的落后小国心态”并结合所学知识可知,二战后日本经济得 度需要的资金需要政府公共开支来承担,会加重国家的负担, 到迅速恢复和发展,随着经济的发展和实力的增强,日本开始 而不是减轻国家负担,排除D项。 谋求政治大国的地位,B项正确;材料未提及日本的军事主张 4.C 解析:根据材料“主要资本主义国家出现‘滞胀'现象,表现 和对待冷战的态度,排除A、C两项;材料的主旨是日本企图 为经济增长停滞,通货膨胀严重”可知,由于主要资本主义国 重塑国家权威,摆脱落后小国心态,而非强化中央集权制,排 家对经济干预过多,导致出现“滞胀”现象,所以应当适当减少 除D项. 政府对经济的干预,C项正确;各国应当减少在公共事业领域 6.D 解析:根据所学知识可知,冷战期间因美苏双方在政治、经 的开支,而不是加大,排除A项;“制订经济发展计划”,是国家 济和军事等方面进行较量,因势均力敌而避免了新的世界大 过多干预经济的体现,排除B项;此时,各国应当减少工业就 战,即上文所指的“长时期的和平”,D项正确。 业人口所占比重,排除D项。 7.D 解析:结合所学知识可知,不结盟运动是多极化趋势出现 5.A 解析:根据材料“20世纪以后,三者的关系发生了根本性 的表现,在一定程度上冲击了美苏两极格局,D项正确;“开 的变化,形成了·科学一技术一生产'的新发展模式,科学走在 始”说法错误,1955年万隆会议时期,第三世界已经开始合作, 了技术和生产的前面,而且科学与技术相互支撑,共同推动生 排除A项;B项说法片面,排除;“消除”说法绝对,排除C项。 产的发展”可知,科学技术为生产力的进步奠定了理论基础 8.D 解析:结合所学知识可知,1956年,美国制定5607号文 科学技术是第一生产力,故科技对社会发展的作用凸显,A项 件,要求加强东西方的交流,积极开展各种活动,目的是通过 正确;材料并未体现科技主导国家的可持续发展,且该说法本 文化渗透的方式在冷战中占得先机,达到“和平演变”的目的 身错误,排除B项;材料强调的是科技对社会发展的作用,无 D项正确;材料体现的不是美国文化事业的发达,排除A项; 法得出科技改变了人类社会的结构,排除C项;根据材料“科 根据材料时间“1956年”可知,此时处于美苏冷战时期,B项表 学与技术相互支撑,共同推动生产的发展”可知,科学与技术 述不符合史实,排除;材料没有涉及美国产业结构升级的信 的界限并不模糊,两者相互支撑,排除D项 息,排除C项 6.B 解析:根据表格数据可知,二战后,高收入国家工业比重在 9.答案:(1)特点:激烈的冷战对抗;不放弃协调对话;苏联处于 不断下降,中、低收入国家工亚比重在逐渐提高,结合所学知 劣势。影响:加剧国际关系紧张,同时避免世界战争的爆发。 识可知,这与第三次科技革命推动西方资本主义国家进行产 (2)表现:万隆会议的召开;不结盟运动的兴起。影响:冲击了 业结构的调整,发展服务业和高新技术产业有关,B项正确 两极格局;推动世界格局向多极化方向发展。 20世纪70年代,资本主义国家出现经济“滞胀”,国家减少对 ·12·