课时达标检测(5)古代非洲与美洲&课时达标检测(6)全球航路的开辟-【百汇大课堂·高中学习测试卷】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下（统编版）

课时达标检测(五) 古代非洲与美洲 7.早有公无前4批纪至公汇前3世纪,损难人建立了二十进位算术紧法;比印度人是立的士进位 法早了1000多年;在公元6至7世纪期间,玛霜人计第出题球公转一年为36,247天,这说明 (满分,60分 时问:2分封 古美文! 。 A.长期宪于借界此越文明 一、选择题(每小超5分,共40分) B.对世界文明发做出重要贵献 C.已具备近代科学究方法 D. 与欧大陆文明存在密交流 1.“使用铁路的衣群者班图人取代了居住在南方次大陆的食物搜寻者,性们将像格来人驱赶到在 8.15世纪末16数纪初,统治看100多万平方千米的辆土和约600万人口的印规帝国国王有行政。 中最蕉立的填带,把染人排挤到卡技略里抄随中无法拼融的地方,”这设明斑图人迁凝的主要原 ) 立法、军事大权:全国被划分为四大政区,各个政区设立一个长官,由贵族充任,这段表遂可用于 因是 说命国 A 人口量酌地 B征展征力的培 A.地方行改长官在贵中选产4 B.主要以写事手段堪持帝国的城 C.外人段均 D. 冒隐精裨的刺激 C.实行以王为首的中块集权统治 D.表赴生产过程广逐用奴势动 2.在非朋,古代埃及竞落好,在令埃寒像比地区显了阿落毁王国:当时刚京再毁王国是在裂马 二.非选择题(20分) 帝国和鼓斯帝国之间最强大的国家,其般图一度包括今天埃塞般比贬北部,苏丹和阿拉伯半岛 9.阅读下有社料.间答问陋 部的大片土地。此断,阿克苏母文明 材料一 印葱安人早夜万年以肃,主要是遥过白今海峡来到美洲,万年以前续已到这美河的南端 A.深受析三文的 B.与东罗马国的文化同 步他们到达洲后,择她而居发展起来了丰富事制的文明,笔安人所创道的救高水手的文明耳 C.承和发展了埃及文喝 D.应具有湿合短文的社 分布在基西哥中南部,中是泪及南是测的加勃比海落与大平洋语岸地区,其他远离态道热带区 1.考古发现,已布书的许多地方采提过的旷坑和焰护多达六七万处,生严铁渐勤头,号箭,斧头. 域的却第安人则基本上是于出石显时代。 ”、矛等工具和武器,还用会,银,别造各种精美的装伤品,这表明,古代津巴布市 拙编自程进论拉了美古代印安文明的特点 材料二 A.农&经的发展 B.军事力量的大 {河堵印葱安文明与喜他大陆文明相隔绝,而耳印安文明凌此之间卷本上也相 C.经的繁荣 D.干工止校为发达 绝。在2100年中,没有任何可靠的流描可证明中美测和秘文明之间再在着相互影响,如我们 4.15世纪东非的桑给巴尔用黄金,象牙,奴隶等,换取从中国、印度等地输人的结织品、瓷器等各种子 所知选的辉样,在这凡千年中,欧益大陆各地区,还有握哈拉沙溪以南妻城,都处在持不新的变 工业品:这反缺了给巴尔 往中,最终结果是,美洲印第安人远远落后于欧至人,到公元1500年时,美满大陆刚进入埃度和 B.文化昌盛 A.予工枝术先进 美素不这家要早在的公无前?00年续已达到的文明陪段 C.对外易繁荣 D.表业发达 摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯(全球题史:从史前史列21批纪(上)) .早在殖程著人提量,部爱人就然路了的是的古代文明,相印第安文君大多于交看不程的 (1)根据材料一,二并结合所学知识,概括美图印第安文明的特点并分析其成因。(12分) 各贫地和高原地区,内部交流较少,发展相对缓慢,在近代以前没有达到成熟的程度。这可以用来 (2)根据材料二并结合所学词.谈谈你对文化交该重要性的认识.(8分 iti A.美各区城没有交 B.看内部闻争 C.地理环境歌响社会进程 D.美谢文明落后于世界 6.古代美涵的印第安人创了辉献烂的文明.,阅读下表,从中可以得出的结论是 高{ t 文明 公元前1批起首后兴起,一13世起 域市建筑虫化,陶器刻作稿奖,数学和天文班 ,1:赴陆中落 中f 同些特克文1:起兴起,16初达列鼎盛 农经济麦过,水乘和道路视交措 南美 加文可 1-1纪起.纪末6起 却达祖盛 全国分为旨大政区,道隐浸贵 A.美洲文哪具有多源共生的特点 日中南谢严生了世界最早的文司 C.美州文明有完善的风给理 D.自环境决定美洲文明的种特性 。 课时达标检测(六) 全球航路的开辟 8.论布在敲海日记)中写道,被等非常短从,不知邪系......析二位陛下尽早圣断,将枝等变成是 怪楚..二位陛下即能取得大片填上和财产.这量所有人皆会成为面班牙臣民..一当地黄金甚 (填分0空时问,2分钟) ....喜产空石,珍选以及无数香料.谈史料 ①为日迷史料,有重要研价值②揭远了放谢人逐航行的动纸 一、选择题(每小题5分.共80) 可用于部大陆的殆 1.“基督教的理想是扩张的凝结别,使各的各样批塔的要承累上神圣的免图,不答是到东方来的达· 民史 ①可用于研究新航路开诣的青景 A. 日 马还是到西方去的哥论,都是把宗教日标和现实目标揉合在一起,无法区分,”这段话表明新航路 n.②③ 开中 二.非选择题(20分) A.教现成为探段家的精排达! 1.较空发招了班识作旧 o.读材料,问答问题. C.传播基教是探险家的主要目的 D.教会短疫&殖机构 材 度特·N.新特选斯在《幅小的数界,1450一1700)一文中益,些于对社会变笔的是注,5史学 2.15世纪以后,人普遍认为,黄全能够”为灵魂开薛通往天幸的道路”,形成这一公认的主要 家公慰要对事物的园果关系避什深究,对国果关系的探究有助于我们隅示历史现象,更为晋遍的 亩是 ) 是技术减经济决定论现点,基盾史学家认为是技术的变笔决定着其稳方面的变事运动,另一。 A.无主教会的宜特 B.商品经*发晃 参人,包括高充感主文者,则断定经济方式一一部握婆结构和所有制 一呈少提情了创新的基本 C.人文主义的兴起 D.宗教改萃的冲击 根架,而在月一个极端,别有一岳史学家习惯千把某“伟大的人拙”作为愚史发展的土要 3.大发现时期的探险家,敲海家,地理学家、商人等戏去淘金发射,成去开漏拓土,或去求知求直,改 t。 去传“框音” 一都是为了一个”人”,面不是为了一个神;都是为了理实的人世,面不是为了来量 摘编白[美]皮特·N.新特想斯【全文田史)等 的天堂。此现象主要是国为 根材料斗运用君界空的相关知识,对(暗小的世界,1450一1750)中重大事件的四果交系进行& A.王室政政策的大力支持 B.西贤本主交芽的出现 究。(说明:可以就过界史《小的贯界:1450一1750)中的重大事件的因果关系选行多角度探室 C.海外传播基悟救的雪型 D.文艺短兴提提了精排站力 也可以对因果关系进行修改,补充,评定或提出新观点,并加以论述,要求:现点明确,史论结合. 4.哥伦布把辨强盗爷到了美洲,破坏我们的文化,掠夺我们的财富,他是一个恶魔,哥伦布“发现” 吏实准1(20分) 新大陆,把辩文明传摇美用,使落后的要洲走向文明,他是一个功臣,上述看法不回的原因在干 。 A.依据史室不阳 B.价念不同 C.辑分析错误 D.充方法错况 1.某航海家在日志中写道,1492年8凡3日早提,我从(西孤牙)帕多斯出发,向西“的往位于大西洋 上的加那利群岛,然后从那里出发前注印度,这次航海的任务是作为国王密下的使节,完成国子 下哈喻给我的任务,向鼓岸的君主致以我们的问候”,该数海家 ,) A.“选阅过” B.途经了非洲南每& C.在东方实现了“黄全梦” D.找到了道往东方的新航线 6.1506年,在阿斯特丹商人们的贤助下,巴伦支带3船开始了第三次探险,在这次航行中,佳们 不仅发现了新匹电尔根群岛,面且到达了北伟793的地方,创造了人类北进的新纪录,巴论支的 航行不仅有详的文字记载,而且勉沿途还给别了极为准确的海图,可见,巴伦支的航行 A.为哥伦布到达美涨奠定基础 B.开路了北大平洋到北冰洋的航线 二.拓了欧{人赴世界的认 D.进了欧涨与大涨的直摇联系 7.“麦能的环球般行不仅以无可游驳的事实证明了地展学说的科学性,面且还直接较斥了教会存 关地球的各种逐论,使教会思想体系在数十年内一直处于温乱之中,”这说明麦教伦环球航行 A.直接偏生了近代自热科学 B.冲击了教会滩学抗泊某础 C.使人们开始关注现实世 D. 动了人的教 12交流的煤介等文明交流的知识进行阑释，如西亚的农耕技术 行政长官由国王任命，排除A项：材料未体现印加帝国采用军 传到中亚，欧洲和北非，治铁技术也扩展到埃及和希腊。慰尼 事手段的相关内容，排除B项：材样未涉及印加帝国农业生产 基字母是字母文字的源头，希腊字母和拉丁字母都深受其影 的相关内容，排除D项。 响。波斯帝国时期，中国的丝绸通过此地到达地中海东岸，连 9.答案：(1)特点：丰富多彩：内部发展不平衡：独立发展，封闭孤 接亚欧的商路一丝绸之路地从这里经过。间拉伯帝国时 立：发展水平落后于欧亚文明，成因：独特的自然地理环境 期，阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，他们广泛翻译古代中 生产力发展水平较低。 国、波斯、印度，希腊和罗马的文献，融合东西方文化：阿拉伯 (2)文化交流对文化的发展至关重要，是各民族文化丰富、繁荣 商人和旅行家也成为东西方文化交流的使者，印度数字和中 的重要因素。文化间交融互鉴，有利于地域文化保持旺盛的生 国古代四大发明以及中国的炼丹术都是经由阿拉伯人传入欧 命力，共同促进世界文化的繁荣，推动构建人类命运共同体。 洲的，欧洲近代化学从中得到莫大启发，希陆文化也经由西亚 解析：(1)特点：根据材料“当他们到达美洲后，择地而居发展 地区传播至东亚地区。最后进行总结，古代西亚文明的开放 起来了半富多彩的文明”可知，丰富多彩：根据材料“印第安人 性和包容性，促进了东西方文明的交流与发展 所创造的较高水平的文明均分布在墨西哥中南部、中美洲及 南美洲的加物比海沿岸与太平洋沿岸地区。其他远离赤道热 课时达标检测（五）古代非洲与美洲 常区城的印第安人则基本上处于旧石器时代”可知，内部发展 1.B解析：授据材料“使用铁器的农耕者班图人取代了居住在 不平衡：根据材料“美洲诸印第安文明与其他大陆诸文明相隔 南方次大陆的食物搜寻者”可知，铁器的使用提高了班图人的 绝，而且诸印第安文明彼此之间基本上也相隔绝”可知，独立 征服能力，这是他们能够对外征展并进行迁徙的主要原因，B 发展，封闭弧立：根据材料“最终结果是，美洲印第安人远远落 项正确：材料未涉及人口数量的激增，外族入侵的威胁和冒险 后于欧亚人”可知，发展水平落后于欧亚文明。成因：根据所 精神的荆激，排隐A,C,D三项。 学知识可知，主要原因从地理环境和生产力方面分析，其体表 2.D解析：根据材料并结合所学知识，从地理位置判断，阿克苏 现为独特的自然地理环境：生产力发展水平较低。 姆地处地中海与印度洋水路的交通要冲，来自四面八方的移 (2)根据材料“没有任何可靠的证据可证明中美洲和秘鲁文明 民和商旅校大地促进了不同文明问的相互交融，阿克苏姆文 之问存在着相互彩响。如我们所知道的那样，在这几千年中， 明在各种文明交流过程中逐渐形成和发展起来，应该具有混 欧亚大陆各地区，还有撒哈拉沙漠以南非洲，都处在持续不断 合型文明的特征，D项正确。 的交往中。最终结果是，美洲印第安人远远落后于欧亚人”并 3.D解析：根据材料可知，津巴布书能生产工具、武器和精美的 结合所学知识可知，文化交流对文化的发展至关重要，是各民 装饰品，这表明津巴布韦手工业较发达，D项正确：村料反映 族文化丰富、繁荣的重要因素。文化间交酷互鉴，有利于地域 津巴布韦的手工业发达，与农业无关，排除A项：津巴布韦可 文化保持旺盛的生命力，共同促进世界文化的繁荣，推动构建 以生产弓箭、斧头等武器，并不能说明其军事力量强大，特除B 人类命运共同体。 项：材料并无津巴布韦商品交换频繁的信息，无法得出商品经 课时达标检测（六）全球航路的开辟 济繁荣的结论，排除C项。 4.C解析：材料反映出15世纪桑给巴尔与中国、印度等国有着 1.A解析：根据村料“基督教的理想是扩张的凝结剂”可知，传 密切的商贸来往，这说明桑给巴尔对外贸易繁荣，C项正确： 插宗教成为探险家的精神动力，A项正确。 材料反映的是桑给巴尔从中国，印度进口手工业品，说明其手 2.B解析：根据材料“黄金能够·为灵魂开辟通往天堂的道路” 工技术不先进，排除A项：材料反映的是桑给巴尔的贸易情 并结合所学知识可知，15世纪，随若商品经济的迅速发展，欧 况，未赤及文化和农业领城的发展情况，排除BD两项。 洲资本主义已经萌芽，新兴资产阶级需要大量资本原给积累， 5,C解析：根据材料“印第安文明大多起源于交通不便的峡谷 材料体现了当时新兴资产阶级对财富的渴求，B项正确：A项 盆地和高原地区，内部交流较少，发展相对缓慢”可知，险恶的 属于宗教因素，C项属于思想因素，都不是根本原因，排除：宗 地理环境使得他们交流不便，发展缓授，影响社会进程，C项 教改苹发生于16世纪，排除D项 正确，“没有交流”说法绝对，排除A项，材料强调的是地理环 3.D解析：根据材料“都是为了一个·人'，而不是为了一个神” 境对杜会进程的影响，未涉及内部可战争频聚，排除B项：材 并结合所学知识可知，文艺复兴倡导人文主义精神，重视人的 料强调印第安文明近代以前没有达到成熟的程度，并不能说 作用，反对神性，调动了人的积板性，发挥了人的主观能动性， 明近代以前的美洲文明落后于世界，#除D项。 是地理大发现的精神动力，D项正确；A、B、C三项都是新航路 6,A解析：根据表格内容可知，中美洲的玛雅文明、阿燕特克文 开胖的原因，但是与材料主旨无关，排除。 明以及南美洲的印加文明共同构成了美洲文明，在一定时期 4.B解析：根据材料并结合所学知识可知，对哥伦布及其航行 内这些文明司时存在，可以得出美洲文明具有多源共生的特 美洲的评价，材料中代表两种对立的观点：印第安人认为哥伦 点，A项正确：材料无法说明中南美洲产生了世界最早的文 布是一个恶魔，必须全盘否定：欧洲人认为哥伦布是一个功 明，排除B项：“美洲文明都有完善的国家治理”表述过于绝 臣，必须充分肯定。由此可知，不同的人持不同的看法主要是 对，排除C项：村料未体现自然环境对美洲文明独特性的影 价值现念不同，B项正确：A项说法错误，依据史实相同，排 响，排除D项。 除：不同的人持不可的看法主要是价值观念不同，不是逻辑分 7.B解析：根据材料可知，玛雅人建立二十进位算术系统并计算 析错误，也不是研究方法错误，排除C,D两项。 出地球公转时间，这些反映出美洲文明对世界文明发展做出的：5，A解析：根据材料“1492年”“向西·前往位于大西洋上的加 贡献，B项正确：材料仅显示了玛雅人的二十进位算术系统比印 那利群岛，然后从那里出发前往印度”可知，哥伦布欲从西到 度人的十进位计算法早，并未与其他文明进行对比，无法得出 达东方，即他深信“地圆说”，故选A项：达·伽马途经了非洲 长期领先于世界其他文明的结论，排除A项：根据所学知识可 最南端的海角（好望角）到达印度，排除B项：哥伦布没有到达 知，此时的美洲文明未具备近代科学研究方法，撵除C项：材料 东方，排除C项：哥伦布抵达美洲，没有找到通往东方的新航 体现不出美洲文明与亚欧大陆文明存在密切交流，排隙D项， 线，排除D项。 8.C解析：根据材料“国王拥有行玫、立法、军事大权”“全国被划：6.C解析：根据材料“创造了人类北进的新纪录”“巴伦支的航 分为四大玫区”可知，印加帝国的国王权力较大，实行以国王为 行不仅有详细的文字记栽，而且他沿逢还绘制了极为准确的 首的中央集权统治，C项正确：结合所学知识可知，印加帝国的 海图”可知，巴伦支的航行拓展了欧洲人对世界的认知，C项 4 正确；哥伦布横跨大西洋到达美湖发生于15世纪末，早于巴：6，C解析：表格中的这些机构，都是在新航路开眸后随着海外 伦支的航行，排除A项：开辟北太平洋到北冰洋的航线与材料 远洋贸易的发展而建立的，它们都直接为该国发展海外殖民 中的地理方位不符，排除B项：巴伦支的主要航行方向是向 贸易限务，C项正确：材料不能体现西欧的社会结构问题，排 北，排除D项。 除A项：材料仅涉及殖民机构的名称和性质，无法体现殖民国 7,B解析：根据材料“直接驳斥了教会有关地球的各种》论，使 家由此获得大量资本，排除B项：村料没有涉及传统贸易的衰 教会思想体系在数十年内一直处于混乱之中”可知，麦哲伦船 落，排除D项。 队的环球航行动摇了基督教的思想体系，冲击了教会神学的 :7.D解析：根据材料可知，自16世纪初到18世纪末，除了英国 统治基础，B项正确：近代自然科学诞生千16一17世纪，“直接 外，还有欧洲许多国家建立特许公司从事海外贸易，说明当时 催生”说法错误，排除A项：文艺复兴的发展促使人们开始关 海外殖民扩张存在多国竞争格局，D项正确：资本输出是在第 注现实世界，排除C项：材料仅述及麦哲伦船队的环球航行冲 二次工业革命之后才成为主要扩张形式的，与材料时间不符， 击了教会神学统治基础，未明确说明其是否动摇了欧洲人的 排除A项；资本主义世界市场最终形成是在19世纪末20世纪 宗教信仰，舞除D项。 初，与材料时问不符，排除B项：材料主要反映欧洲多国创办特 8.B解析：《航海日记》属于文字史料，①错误：材料“将彼等变 许公司，表明当时殖民扩张呈现竞争格局，划分势力范国成为 成基智徒”“陛下即能取得大片领土和对产”揭示了欧洲人运 列强争霸的焦点主要体现在第二次工业革命期问，排除C项。 洋航行的动机，②正确：结合所学知识可知，哥伦布到达的是 8.C解析：根据材料“据研究，中国通过贸易获得了占世界产量 美洲，③错误：材料“彼等单常顺从，不知邪恶·仰新二位陛 14到13的白银，总量达到7000吨至10000吃”可知，新航 下尽早圣断，将微等变成基督徒”可用于研究新航路开辟的背 路开辟后发展起来的“丝一银”贸易，使白银大量流入中国，有 景，①正确：选择B项符合题意。 利于中国东南沿海经济发展，C项正确：中国自然经济的逐渐 9.答案：示例 解体发生在鸦片战争后，排除A项：“丝一银”贸易与黑奴贸易 论题：15、16世纪新航路开降是多种因素共同作用的结果。 无关，排除B项：工业革命发生于18世纪中期，与材料时间不 论述：经济因索：西欧商品经济的发展、资本主义萌芽的产生 符，排除D项。 和发展，交换范围的不断扩大：技术因素：航海造船、地图绘 :9.答案：理解：结束了各地之间相对孤立的状态，世界日益连成 制、火药武器等技术的进步：人物因素：达·伽马、哥伦布、麦 了一个整体：世界各地的文明开始会合交融：促进了各地经济 哲伦等探险家的勇敢探索：文化因素：传播基督教的热情与使 文化交流，世界市场的锥形开始出现。 命感，人文主义提倡冒险进取精神：政治因素：西班牙，葡萄牙 解析：根据材料“世界各大洲结束了相对孤立的状态，各地的 是中央集权的国家，各国之间的竞争激烈。 文明开始会合交融”可知，结束了各地之间相对孤立的状态， 综上所述，新航路的开辟是经济、技术，政治、文化等多种因素 世界日益圭成了一个整体：根据材料“他们把中国的茶叶、丝 共同作用的结果，它促进了世界逐渐走向联合。 鋼等物品运到欧洲、类洲和非洲等地销售，然后把欧洲，美洲 解析：首先，认真阅读材料找出重大事件的因果关系，观点（论 的物产运到世界各地”可知，世界各地的文明开始会合交融： 愿、关系)必须明确：然后，运用世界史的相关知识，对该关系 根据材料“物产的流通测促进了世界各地的经济交流”可知， 进行探究和论述，要求史论结合，史实准确，论题，根据材料 促选了各地经济文化交流，世界市场的雏形开始出现。 “某些历史学家认为是技术的变革决定着其他方面的变革运 动。另一些人，包括马克思主义者，则断定经济方式一即经 课时达标检测（八）欧洲的思想解放运动 济结构和所有制一至少提供了创新的基本框架。而在另一 ：1.B解析：根据材料“我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等 个极端，则有一些历史学家习惯于把某些·伟大的人物’作为 的机能和一样的效用”可知，该书抨击等级观念，宣传人生而 历史发展的主要推动者”可以得出：15、16世纪新航路开辟是 平等，体现了人文主义，B项正确：《十日谈》押击教会，排除A 多种因素共同作用的结果。论述，结合所学知识从政治、经 项：C项是文艺复兴运动高时期的内容，排除：D项是启蒙 济，文化、技术、人文等多方面展开论述探究即可。 运动中的自然权利说，排除 课时达标检测（七）全球联系的初步建立与世 2.A解析：结合所学知识可知，智者运动是人文主义的起源、文 界格局的演变 艺复兴是人文主义的复苏，启蒙运动是人文主义的高潮，其贯 1.A解析：结合所学知识可知，白种人活动范围的扩大是伴随 穿始终的主题为人文主义，A项正确。 着西欧国家殖民扩张进行的，A项正确。 3B解析：根据材料“属于人的那种光荣对我就够了”“我只要 2.C解析：新航路开辟后，以欧洲为主导的世界各地贸易往米 求凡人的幸福”等信息可知·被特拉克的观点，体现了文艺复 籁繁，湖际经济联系大大加强，日益连成一个整体，C项正确： 兴时期尊重人的价值和尊严，追求个人幸福的人文主义精神， 资本主义世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初第二次 B项正碗：材料反映的是对人的尊重，不是宗教观的体琥，排 工业苹命完成后，排除A项：材料中欧洲人并未向亚洲输入工 除A项：彼特拉克主张追求人的幸福，不同于禁欲主义，排除 业品，排除B项：材料体观的是黑奴贸易对州际经济联系的影 C项：理性主义主张运用自己的智慧去思考判断，材样没有体 响，无法说明对非洲人口的影响，排除D项。 现，排除D项。 3,A解析：根据材料可知，欧洲的疾病传入美洲，造成原住民大 4.A解析：根据材料可知，宗最改革反对教皇是因为他是打着 量死亡，加速美洲原有社会结构解体，A项正确：工业革命后 宗款旗号的富有的世俗君主，而不是真正的精神领袖，世俗君 世界殖民体系迅速创建，推®B项：材料未涉及世界其他地区 主代表着封建势力，因此宗教改革是反封建的政治斗争，A项 人口分布情况，排除C项：美洲原有社会结构解体，有利于资 正确：宗教改革并不反对君主，反对的是教会对人们精神的禁 本主义生产方式扩张，排除D项。 削和自身的腐败，排除B项：宗教改革不反对宗教，且结合所 4.D解析：根据材料“象牙海岸"“黄金海岸”“胡椒海岸”“奴求 学知识可知，宗教改革领袖建立了新教，排除C项：宗教改革 海岸”可知，这些名称反映出早期殖民扩张活动对物资和奴求 并非反教皇，反对的是教皇代表的封建势力，排除D项。 的残酷掠夺，D项正确。 5,C解析：结合所学知识可知，马丁·路德宣扬“因信称义”，主 5,C解析：结合所学知识可知，随着新航路的开辟，美洲作为新 张信仰《圣经》和上帝即可得教。而罗马数皇宣药“因行称 大陆，有大量的欧洲移民涌入，并且大量黑奴被贩卖至美洲，C 义”，认为信仰无法安稳地莫基于《圣经》。因此，他们的主要 项正确。 分歧在于信徒能否仅仅依靠信仰得数，C项正确：A,B两项与 ·5·