专题01 珍惜青春时光（精选高频非选择34题）（江苏专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期中真题分类汇编

专题01 珍惜青春时光 精选高频考题34题·非选择题 涉及考点 考点01 青春正当时 考点02 做情绪情感的主人 青春正当时 一、简答题 1．．(23-24七下·江苏盐城东台第二教育联盟·期中)材料一  在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。 阅读上述材料，回答下列问题： (1)“配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？ (2)你认为男女生应该怎样正常交往？ (3)与异性相处的积极意义有哪些？ 材料二  小李最近运气不太好，考砸了钢琴等级考试，弄丢了最喜欢的手表，今天上课还因为走神被老师批评，负面情绪影响身心健康，小李得赶快找方法走出情绪的阴霾才行。 (4)请你告诉小李走出情绪阴霾的几种方法？ 二、情境探究题 2．(22-23七下·江苏泰州兴化·期中)【明理导行】 下面是七年级学生阿强在生活中遇到的几个情境，请你运用道德与法治课知识进行探究，帮他回答。 情境一：自进入初中后，阿强个头长高了，不但喉结突出，还长了胡须；在家不喜欢父母干涉，可遇到麻烦时，还是渴望他们出现。 (1)可以看出阿强已进入人生的青春期，体现了 的矛盾心理。 情境二：“哎！男孩子的口语表达能力就不如女孩子。”看到异性同学在演讲比赛中的表现，阿强感叹的同时，想放弃比赛。 (2)阿强的表现受 的影响。 这一表现会影响阿强 。 情境三：周一放学时，突然下起了大雨，阿强把雨伞让给了没带雨具、家又离得远的阿珍，结果引起了其他同学的种种猜测和议论……他觉得有些苦恼。 (3)对于别人的猜测和议论，阿强应该 。 男女生正常的交往有助于 。 情境四：课堂上老师正在评讲试卷，阿强看着自己考砸的试卷，想到回家可能挨批，不禁放声痛哭起来。 (4)阿强应该： 。 理由： 。 三、分析说明题 3．．(24-25七下·七年级道德与法治期中模拟卷（无锡卷，七年级第1-6课）-学易金卷：·期中)青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结。我们该怎样度过青春？请你参与“青春伴我成长”这一议题的讨论。 探讨一：课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。 (1)如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？请说出理由。 探讨二：小萌发现自己忽然变得想和男生说话了，有时看到男生过来，就会不自觉地和对方打招呼。在学习活动中有男生在场时会觉得更有劲，和男生一起做事，总想表现自己，以引起男生的注意。她想：“这是怎么了?我是不是一个坏女孩?我到底应该怎样与男生交往?” (2)请您分析材料中的这位女生遇到了什么问题？你有什么建议？ 4．(23-24七下·江苏南通·期中)如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。 【出彩青春】 郝茜米从小学五年级起，她每天早晨6点准时起床，必读20分钟英语单词。除完成学校的学习任务外，每天坚持课外阅读两小时。 郝茜米发现学校鱼缸里的水易生苔藓，鱼儿的生存期很短。于是，她一边自己琢磨，一边向老师请教，终于成功研制出“基于物联网环境下的智能鱼池”模型，获得青少年物联网创新赛一等奖。 郝茜米参与“刘洪河水系野生小杂鱼保护”实践活动，通过调研向相关部门提出定期打捞水生植物、禁止乱堆麦秆等保护建议。 (1)阅读材料，郝茜米有哪些闪光点值得我们学习？ 【助力青春】 我们参加过各种评选：评选三好学生、评选优秀学生干部、评选进步之星……我们学习过很多先进人物事迹：有道德模范、有大国工匠、有感动中国人物……从身边到远方，从小我到大我，从眼中到心里，总有一股力量，推动我们在成长的道路上奔跑。 (2)这些活动经历对青少年健康成长有何积极意义？ 【不负青春】 青春是一场奔跑，带着梦想和勇气，我们在路上寻找属于自己的方向和未来。性格腼腆的晓刚思索着青春该怎样度过？青春该奔向何方？于是他拟定了以下成长计划： 成长计划1．踊跃发言，大胆展示自己 2．避免流言，拒绝异性交往 3．学做家务，增强自理能力 4．________________________ …… (3)请你指出晓刚成长计划中的不妥之处予以修改，并补充一条成长计划。 5．(23-24七下·江苏淮安淮阴区·期中)【少年初长成青春不烦恼】 最近，晓宁因为青春期的一些变化心生烦恼，也不知该如何面对。请你来帮帮晓宁，为他支招解难吧。 烦恼一:我下巴上长了很多胡须，体重也不受控制地猛增，痘痘又多了，丑死了! → 解忧小妙招一_____________________ 烦恼二:看着别人的手工作品又获奖了，好羡慕啊，为什么我就设计不出来呢? → 解忧小妙招二_____________________ 烦恼三:我好像喜欢上了一位女生，总想在她面前表现自己，单独和她在一起! → 解忧小妙招三_____________________ 6．(23-24七下·江苏南通启东·期中)七年级同学围绕“青春·集体”展开了探究。 探究一  七年级学生晓刚越来越注意穿着打扮，最近因快速长胖而烦恼，他不想上体育课，生怕别人嘲笑。数学课堂上他喜欢质疑问难，数学成绩保持前列，上次却因数学周测不理想而伤心哭泣，还把试卷撕了。晓刚看见同桌在英语默写时作弊，为了友谊而答应他不告诉老师。 (1)晓刚的言行带给我们哪些启示？ 探究二  近日，安理机械工程学院内一“保研宿舍”上了热搜，宿舍内4名学生全部保研上岸。刚进入大学同一宿舍的他们，便成立了“导航学习小组”，立下了“携手前行”的志向。导航小组根据每名成员的强弱科目而设立导师，彼此充当“小导师”，各取所长。学习小组先后在竞赛、学业上荣获诸多奖项，使他们深受鼓舞。原本内向的张强同学，在作为导师参加活动后，逐渐变得自信，在考研面试中发挥出色。原本不会做家务的王思睿同学，经过四年宿舍生活后，已能包揽所有的家务活。在接受采访时，他们都说感受到了“集体的力量”。 (2)结合材料谈谈对“集体力量”的理解。 探究三  七年级（3）班负责组织校园艺术节活动，女生小丽是班长，她认为女生多才多艺、细致周到，而男生们性格莽撞、做事马虎，相比女生没什么优点，因此她只安排女生参加本次艺术节活动，不安排男生参与。与此同时，品学兼优的小丽受到男生小军的欣赏，可每当小军向小丽请教学习上的问题时，小丽总是拒绝回答并躲避小军，以免引起误会。 (3)请分析以上小丽同学的言行。 7．(23-24七下·江苏江阴华士片·期中)【青春有惑我来解】 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的乐章。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 某校“阳光心理驿站”，是同学们诉说心事、排解烦恼的温馨家园，假如你是该社团成员，请你一起来开导下列几个同学遇到的烦恼—— 烦恼一：伴随着青春期的生理变化，小军脸上的“痘痘”争先恐后出现，他觉得好丑。 烦恼二：小凯进入中学后，遇到问题不愿意与他人交流、分享，总是把自己关闭起来。 烦恼三：小丽从来不主动和男生搭话，她觉得和男生说话可能会让人误会，遭到质疑。 烦恼四：小敏进入初中后，学习压力陡增，每逢考试都会焦虑到吃不好饭、睡不着觉。 请结合所学知识，提出有效对策帮助他们健康成长。（要求：每个烦恼提出2个对策） 烦恼一对策： 烦恼二对策： 烦恼三对策： 烦恼四对策： 8．(23-24七下·江苏盐城盐都区·期中)踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们应该如何度过青春，应该奔向何方？某校七年级（1）班在道德与法治老师的带领下，开展了探究活动，请你参与其中，回答下列问题。 【萌动青春】某校就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，部分结果如下: 调查问题 认为与异性同学交往是必要的 能够主动大方得体地与异性同学交往 调查结果 98.7% 35% (1)运用所学知识，分析大多数同学赞同与异性同学健康交往的原因。 【健康青春】某校七年级的吴勇，因为一点小事和同学张宇发生争吵，一气之下挥舞拳头将张字打伤，吴勇不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向张宇支付了医疗费800元。 (2)结合“情绪”“行己有耻”相关知识，分析吴勇的行为给我们带来哪些启示？ 【飞扬青春】青春是一道缤纷的彩虹，是一朵含苞放放的花朵;青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章…踏着青春的节拍，带着青春的力量，点亮青春之光。 (3)联系自身实际，结合所学知识谈谈怎样才能让我们青春飞扬？ 9．(23-24七下·江苏盐城盐都区·期中)青春是值得我们每个人珍藏的时光，我们一起来关注青春现象和青春情感，领悟成长经验，品味成长的韵味。 请根据情境，结合所学知识，回答问题。 情境一：浩浩:其他男生都变声了，我却没有变化;别人的脸光洁帅气，我却长了讨厌的痘痘。现在我又气又烦。 情境二：方方:我觉得独立思考就是追求独特，不需要别人给我意见或建议。 (1)我想对浩浩说： 我想对方方说： 同学们关注到这样一则新闻：2024年2月24日，国乒女团用了近4个小时以3:2逆转日本女团，赢下考比伦杯，完成世乒赛女团六连冠!在这场激战中，中国女乒展现出了强大的整体实力，最引人注目的莫过于孙颖莎的出色表现。当中国队陷入1:2的困境时，孙颖莎挺身而出，连得两分，她的稳定发挥和卓越技术为中国队赢得了宝贵的比赛机会。孙颖莎曾说过:胸前有国旗，就必须得赢。这位24岁的00后国乒选手虽然满脸稚嫩，但满是霸气。 (2)从孙颖莎身上可以体味到哪些美好情感？我们应该如何传递情感正能量？ 10．(23-24七下·江苏宿迁泗阳县·期中)【青春邀约】 邀约一 少年既有“初生牛犊不怕虎”的特点，又有害羞、怯懦的表现。 邀约二 学习中，我们要有学贵有疑，敢于表达不同观点的勇气。 邀约三 人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲。 (1)运用道德与法治教材观点，写出以上青春邀约给我们的人生启迪。 “我能够捉到月亮，我将用无数的梦，撑起无数的浆，用勇敢和智慧做我的船桨，摇着月亮船驶向远方……”快乐星球的主题曲《月亮船》让我们感受到少年对未来的憧憬，想要拥有改变自己，改变世界的创造潜力。 (2)结合所学知识，说说青少年如何开发创造潜力? 11．．(22-23七下·江苏扬州仪征·期中)班会课上，老师让同学们讲述自己最近生活上的经历、感受，同学们畅所欲言。让我们一起来感受、体验。 片段一  小明是一名七年级的学生，最近他发现自己的个子长的特别快，帅气的脸上开始长小痘痘，声音也变得沙哑了，但他并不在意。有的同学爱取笑他脸上的小痘痘，他并不生气，也不去嘲笑其他同学的生理变化。小明平时比较关注自己的穿着打扮，他品德优秀，情操高尚，学识渊博，深得老师和同学的赞许。 (1)请从“悦纳生理变化”角度谈谈，小明为什么深得老师和同学的赞许？ 片段二  性格腼腆的小文开始认识到性别的差异，既渴望与男生交往，又怕被人误解成谈情说爱，于是对男生敬而远之，不接触男生也不会主动寻求帮助，自己很是苦恼。 (2)对于小文的情况，你会如何疏导她？ 片段三  2022年度十大人物江苏小伙陆鸿，他幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但他不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。小强说，我要向他学习，永不服输，不负青春，止于至善。 (3)陆鸿的事迹启示我们如何做到“不负青春，止于至善”？ 12．(22-23八下·江苏泰州姜堰区·期中)【成长困惑】 道德与法治课上，同学们结合自身实际提出了下列问题和困惑，请大家来帮助解决。 问题一 问题二 问题三 我好郁闷，近期脸上长了好多痘痘，我不敢与同学正面说话，也无心读书，我该怎么办？ 马上就要期中考试了，家里人和老师对我期望太大，我很焦虑，谁能帮帮我？ 受教育明明就是我自己的事情，为什么我不能随意辍学？ (1)针对问题一和问题二，请你帮助他们化解郁闷和焦虑。 (2)请从“权利和义务关系”角度回答同学们提出的第三个问题。 13．(22-23七下·江苏常熟、张家港、昆山、太仓·期中)[看，青春最好的韶华】 材料一  某校七年级（1）班的同学们在学习《悄悄变化的我》一课时畅所欲言。 同学们的发言 教材观点 小杰最近一年迅速长高，弹跳力增强，他对自己竞选学校篮球队队长充满期待。 ① 小丽把“内修心，外修形”作为她的座右铭。 ② 小伟心情不好时就会去跑步，他觉得“大汗一出，烦恼全无”。 ③ (1)结合同学们的发言，运用所学知识完成上表内容。 材料二  学校的心理辅导老师收到一封信：老师，我最近老是心事重重，一提到班长小杰，我的眼前立即浮现他的笑容、眼神，还有他运动时矫健的身影，这一切都让我着迷，以至于平时我不敢看他，但他的一举一动我都非常关注。老师，我是不是一个坏女孩?请您帮帮我。 (2)如果你是学校的心理辅导老师，你会怎么开导这位女生? 14．．(22-23七下·江苏宿迁泗洪县·期中)青春是一首动听的诗，书写着我们一路前进的脚步和足迹；青春是生命旅途中的一个崭新的起点，奏响出人生画卷中最华美的乐章……青春也用泪水和微笑记录着成长的悲欢，见证着我们成长的历程。 随感一  自从进入青春期，我时而兴奋，时而落寞；有时觉得自己可以和其他同学打成一片，有时又觉得自己很孤单；很想表现自己，可又缺乏勇气；在父母面前感觉自己成熟了很多，但是内心还是渴望父母能理解我……我在学校里喜欢独来独往，经常装出一副“高冷”的模样，但其实内心深处非常羡慕那些活泼开朗的同学拥有的好人缘…… ——凡凡 请阅读两位同学的青春随感，回答相关问题。 (1)请为凡凡化解青春期的心理矛盾出谋划策。 随感二  小学时，我曾是一个性格特别内向的女生。初一时，我很幸运地遇到了一群可亲可爱的同学们：我不擅长理科，同桌李亮理科思维强。他兴趣广泛、知识丰富，在学习上给了我很大的帮助；女生们力气小，班里的重活累活男生们都抢着干。运动会上，男生女生各司其职：我们女生主动组成啦啦队为运动员们呐喊助威，而男生们为运动健儿们搬送饮用水和干粮，为运动员们补充能量……班主任告诉我们：青春期学会与异性正常交往，是我们成长中的一个重要课题。 ——文文 (2)结合材料，运用所学知识回答：青春期的我们应该如何正确与异性同学相处？ 15．．(22-23七下·江苏常州溧阳·期中)青春是人生画卷中最华美的篇章。美好的青春时光，有时也有烦恼，进入初中后，小苏经常在自己的QQ空间和好朋友分享自己的心事，以下是她近期的空间动态。 请你结合所学知识，在她的空间留言，为她排忧解难。 动态一：变得更爱照镜子了！我是不是太臭美啦？ 回复： 动态二：就要考试了，每天紧张地复习，有点焦虑…… 回复： 动态三：我的“男神”约我晚自习后，在学校小公园一角见面，去还是不去？ 回复： 16．．(22-23七下·江苏无锡新吴区新一教育集团·期中)材料一  某校德育处分别对七年级男女生分别开展了青春期教育活动，对青春期的性别意识以及异性交往等方面进行了指导。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 材料二  青春有格有着两层意思：一是青春的我们要遵规则、守规矩：二是青春的我们要有格调、敢于追求更高的境界。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。例如，不伤害别人，不说谎、不欺骗，遵纪守法，相互尊重，信守……我们要有规则意识，做到“行己有耻”。 阅读材料，回答下列问题。 (1)七年级的小明认为：异性交往这么麻烦，不如禁止接触。请你结合与异性交往的意义，评析一下他的观点。 (2)结合所学内容，我们该如何与异性交往？ (3)谈谈青春的我们应该如何做到“行己有耻”？ 17．(22-23七下·江苏宿迁·期中)【拥抱青春  畅谈人生】 中学时代，如何建立正常、自然的异性同学交往关系是一个极为敏感的问题，随着初中生心理和生理的不断成熟，将风华正茂的少男少女推向了两性交往的崭新生活阶段，某校就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，部分结果如下： 调查问题 认为与异性同学交往是必要的 能够主动大方得体地与异性同学交往 调查结果 98.7% 30%    为什么绝大多数同学都赞同异性同学的健康交往，请说明理由？ 18．．(22-23七下·江苏盐城大丰区·期中)青春是一道美丽的彩虹，青春是一朵含苞待放的花蕾，青春是一首优美动听的歌曲，青春是一段五彩缤纷的生活……青春是梦，美妙的梦。某校七年级（1）班开展“体验青春，放飞梦想”主题班会，请你参与其中，完成下列任务。 【活动一  青春烦恼】在班会课上，小怡对大这家说：升入初中以来，我有心里话也不愿意对父母讲了。但在内心里，我挺希望父母能理解我！ (1)从小怡的话里，可以看出她出现了青春期的矛盾心理。请你帮帮小怡，她该如何正确处理这一矛盾心理？ 【活动二  青春萌动】班会课上，该班同学就“与异性同学交往”问题进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动大方地和异性同学交往 调查结果 99.6% 97.7% 18.9% (2)上述调查结果说明了什么？你认为与异性交往有必要吗?请说明理由。 【活动三  青春飞扬】青春不息，奋斗不止。在班会课最后，班长引用国家主席习近平的话“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”，号召同学们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！ (3)结合所学内容，谈谈我们青少年怎样才能放飞青春梦想实现中国梦？ 19．．(22-23七下·江苏扬州高邮部分学校联考·期中)春山可望，繁花初绽，闪光的青春，有责任有担当.在温暖的春日，我们即将迎来“五四”青年节，生逢盛世，肩担重任，让我们用手中的笔，谱写关于青春美的诗篇。 【美入“青年心”】班里开展了“学习一帮一”活动，我需要帮助同桌（异性）复习功课，但同学们却说我们在“谈恋爱”，这让我感觉很困惑，我不敢跟同桌说话且无心听课，我的心情差到极点。哎！我该怎么办呢？ (1)结合所学知识，帮助材料中的“我”解开困惑。 【美润“青年德”】全国道德模范登上2023总台春晚，出现在镜头中的有瘦弱身躯蕴含巨大勇气，用自己的行动诠释新时代青年的勇敢与担当的崔译文；有从医几十年，全心全意为患者服务，为无数患者特别是老少边穷地区病人解除了疾病痛苦的周宪梁；有几十年如一日精心照料患病母亲，卖房救治母亲生命，谱写大孝至爱赞歌的张志旺。 (2)结合所学知识，谈谈从这些模范身上你感悟到了哪些“正能量”？ 【美燃“青年志”】青年处在价值观的形成和确立时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。就像扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，其余的都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。 (3)请从“行己有耻”的角度，谈一谈你打算如何扣好人生的第一粒扣子？ 20．．(21-22七下·江苏江阴青阳片·期中)2020年3月11日，《科技日报》报道：“轻度紧张可使人理性应对和有效防护，但紧张过度会‘适得其反’，严重影响到心理健康与抵抗力。”心理学家强调，这种身体内的抵抗力恰恰是最好的“疫苗”。在疫情防控的关键期，心理疏导很重要。 (1)在疫情期间加强心理疏导有什么积极作用？ (2)我们的情绪可能会受哪些因素的影响？ (3)请列举调控青春期心理矛盾的几种方法。 做情绪情感的主人 一、情境探究题 1．(23-24七下·江苏无锡惠山区·期中)学会调控 ★情境一：某考场,小颖在考试时,许多原来会做的题目做不出来，一怒之下撕了试卷并哭着离开了考场。之后的几天她吃不下饭、睡不着觉,精神恍惚,导致生病了。★情境二：小张在一次考试时，本属于自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下来后,他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地把试卷改正了一遍,并将做错的原因记录在册,使这次的失败成为鞭策自己的动力。 (1)上述情境中两位同学的反应分别体现了哪些基本情绪? (2)从上述情境中我们发现：学会调控情绪非常重要,请你结合材料为小颖出谋划策。 二、分析说明题 2．(23-24七下·江苏南通·期中)在老师的带领下，青春期的我们揭开情绪的面纱，品味情感的韵味。 【情绪调色盘】 课堂上，老师带领同学们听曲识情绪。其中一首《男人哭吧不是罪》的歌曲引发了同学们的争论…… (1)请结合所学知识，对以上观点进行评析。 【爱心美德传】 热心的小明经常看望小区里的独居老人，陪他们聊天，帮他们打扫卫生，他的陪伴让独居老人们笑声不断。在小明的影响下，越来越多的小伙伴加入了爱心队伍。由于老人们存在一些迷信思想，爱心队员们特地策划了一场“弘扬文明新风，倡导移风易俗”的公益活动。老人们深受感染，纷纷表示会主动移风易俗，他们的精神面貌也随之焕然一新。看到老人们可喜的变化，爱心队员们成就感满满。 (2)请谈一谈以上材料给我们哪些启示？ 3．(23-24七下·江苏无锡江南中学·期中)升入初中的小南，开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她排除烦恼，和她分享快乐吧！ 【青春的乐章】日记一：学校元旦迎新会演选拔开始了，老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常的兴奋和自豪，我一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章。 【青春的彷徨】日记二：今天是节目最后一次彩排，我感到前所未有的紧张。别的班的实力太强了，站在空旷、绚丽的舞台上，我竟然唱破了音，我真害怕自己不能坚持到最后。 【青春的泪水】日记三：噩梦发生了，今天的迎新表演我彻底演砸了，我又一次唱破了音，之后竟然要命地忘词了！我辜负了同学、老师的期望，我给班级丢脸了。泪水你尽情地流吧，洗刷我的耻辱，带走我的痛苦，我要躲在无人的角落，再也不见人了。 (1)在日记中，小南先后经历了哪几种基本情绪？ (2)作为小南的朋友，你可以运用哪些方法帮助小南调节情绪？ 4．(23-24七下·江苏淮安盱眙县·期中)请你运用所学，完成以下填空。 (1)图一体现的基本情绪是： ； (2)图二所示内容反映出男女生在哪个方面存在差异： ； (3)最适合作为图三标题的是《青春有格》中的： 。 5．(23-24七下·江苏盐城阜宁县·期中)在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。 过生日时收到了好朋友的祝福和礼物。 ① 养了多年的宠物生病去世。 ② 进入初中后学习压力变大，总担心自己学不好 ③ 看到“外国媒体诋毁、抹黑中国”的新闻 ④ (1)请写出遇到以上情境你会有的情绪感受。并给这些情绪进行归类。 (2)运用所学知识并结合材料说说我们为什么会产生这些情绪? (3)学会合理的调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。请你列举几个调节情绪的方法。 6．(22-23七下·江苏泰州高新区（高港区）·期中)完成图表，明理笃行 【情绪万花筒】情绪像万花筒，让我们的生活变的多姿多彩。请品味下列诗句，体会作者心境。 诗词节选 体现的基本情绪 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂——杜甫·《闻官军收河南河北》 ① 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干——岑参·《逢入京使》 ② 不敢高声语，恐惊天上人——李白·《夜宿山寺》 ③ (1)请结合上表，完成空格填空。 【情绪魔法棒】2023年春，高新（高港）区教育局开展了“开学第一课诵读《满江红·写怀》”活动，各中小学积极响应，师生们采用诵、唱、写、绘等方式传达了诵读后的情绪。此活动丰富了学生生活，掀起了新一轮“书香热潮”。 (2)作为七年级学生，在此活动中，你传达了自己怎样的情绪？结合自身实践，分析该活动对青少年成长有什么意义？ 7．．(22-23七下·江苏扬州高邮五校·期中)片段一  近期，旅美大熊猫“丫丫”及“美香”一家的安全和健康问题时刻牵动网友的心。没有新鲜竹子吃，投喂量达不到国内标准，饲养员也从不与它们互动，导致大熊猫瘦骨嶙峋，怀疑出现严重刻板行为。消息发布后，引发广泛关注，网友纷纷表示，竟然如此对待我们的国宝大熊猫！简直是无耻至极！ (1)网友表现出了怎样的基本情绪？情绪会带来哪些影响？ 片段二  “人非草木，孰能无情”。我们每个人的内心都有一个情感世界，情感让我们的内心世界更加丰富。有同学认为“情感和情绪是一回事，没有什么区别”。 (2)你赞同这种观点吗？请运用所学知识进行分析。 8．(22-23七下·江苏南京师范大学附属中学宿迁分校·期中)【我的情绪我做主】 阅读情境，回答问题。    鸣鸣和欣欣数学考试考砸了…… (1)情境一反映了情绪有什么特点？ (2)欣欣采取了哪种方法调节情绪？对我们“做更好的自己”有何启发？ (3)不同的情绪会产生不同的影响。结合上述情境分析情绪会产生哪些影响？ 9．．(22-23七下·江苏常州金坛区·期中)小美最近心情很郁闷：身高被同桌甩了一大截，体重却比同桌重了许多，脸上还长了好多“痘痘”，她感觉自己丑死了，没脸见人，于是经常跟同桌发脾气，有时候还故意嘲笑其他同学的生理变化，以发泄自己的苦闷。 (1)小美郁闷的心情体现了书本中提到的哪种基本情绪？她应该如何正确表达自己的情绪？ (2)如果你是小美，你会如何正确对待身高、体重等生理变化？ 10．．(21-22七下·江苏泰州海陵区五校·期中)人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富着我们的生活。 (1)请写出下列生活情境所对应的基本情绪。 生活情境 基本情绪 听到东航MU5735客机坠毁的消息时，小雨流下了眼泪 ① 我国冬奥健儿谷爱凌夺得女子大跳台冠军时，小军激动得跳了起来 ② 漆黑的夜晚，电闪雷鸣，风雨交加，小华一个人蜷缩在被窝里不敢发声 ③ 近期，代姓父子刻意隐瞒行踪，引发疫情传播风险时，小峰气得直跺脚 ④ 一本好书，一段经历，一次实践，无不充盈着我们的精神，让我们体味到美好的情感，无论是成功还是失败，都使我们的生命更有力量。周围的世界也因为我们的积极情感而多了一份美好。 (2)请结合材料，运用所学知识，谈谈如何获得美好的情感体验，传递情感正能量。 11．(21-22七下·江苏淮安盱眙县·期中)材料分析题 材料一  2022年3月25日，距离东航坠机核心现场四五公里，广西梧州藤县律村村口空地上摆放着几束祭奠的鲜花，卡片上写着令人心碎的悼词：“我甚至无法亲吻你的骨灰，只能在废墟中悲鸣”。 材料二  习近平主席到北京海淀区民族小学，看到孩子们写的“精忠报国”时说道：“我从小就受这4个字影响，四五岁时妈妈买了小人书，给我讲“精忠报国、岳母刺字”的故事，我说刺字不疼啊？妈妈说，虽然疼，但岳飞会始终铭记在心。我记到现在，精忠报国，是我一生的目标。” (1)请分别写出材料一体现的基本情绪及材料二体现的情感。 (2)结合材料，谈谈情绪和情感的区别。 12．(21-22七下·江苏南京竹山中学·期中)【疫情当前 停课不停学】 近日，南京疫情卷土重来，有关部门宣布自2022年3月16日起，全市中小学生暂停线下教学，各个学校组织学生们开展线上教学活动。 某中学班主任陈老师在召开了线上主题班会后，还开展了线上家访活动，对学生居家学习、生活给予了有效交流和指导。同时，陈老师也收到了三位家长的反馈信息： (1)运用情绪和情感的知识，分析三位家长的信息内容。 (2)结合三位家长的信息，你觉得谁最需要帮助？请运用所学知识，替陈老师回复信息给予帮助。（提醒：方法要具体可行。） 13．(21-22七下·江苏南通海门区东洲中学·期中)【多彩情绪】 (1)请写出下列生活情境所对应的基本情绪。 生活情境 基本情绪 听到爷爷去世消息时，小雨流下了眼泪 ① 我国冬奥健儿苏翊鸣夺得跳台冠军时，激动得跳了起来 ② 漆黑的夜晚，电闪雷鸣，风雨交加，小华一个人蜷缩在被窝里不敢发声 ③ 近期，代姓父子刻意隐瞒行踪，引发疫情传播风时，小峰气得直跺脚 ④ 【青春矛盾】 妈妈带王明到商场买衣服。妈妈看上的王明都觉得“老土”，坚决不要； 后来自己看上了一件当下年轻人都喜欢的“新潮”服饰，妈妈却看不惯不愿购买。对此，母子两人争吵了起来…… (2)运用所学知识，分别对妈妈和王明的观点进行评析。 14．．(21-22七下·江苏连云港宁海中学·期中)刘阳与田浩既是好朋友，又是同班同学。他们同时接到某重点中学的入学通知书，又分在同一个班级，二人非常高兴，都下决心要在新的学习环境中更加努力，取得好成绩。由于学习内容增多，二人都感到有些不太适应，期中考试过后，二人的成绩均不是很理想。看到同样不理想的成绩，二人的情绪感受并不一样。刘阳与老师认真分析了造成成绩不好的原因，并认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的情绪，更加努力学习，课上认真听讲，不懂就问，积极参加班级的活动，成绩提高很快。田浩看到成绩，很气愤地将试卷揉成一团扔到地上，没有理睬任何人就走了。接下来的日子，田浩无精打采，每次测验都紧张、出汗，成绩不断下滑。 (1)面对同样不理想的成绩，刘阳与田浩表现出的情绪分别是哪种类型的情绪？ (2)不同情绪表现给我们的学习和生活带来了哪些不同的影响？ (3)上述材料带给我们哪些启迪？ (4)请你运用所学知识,谈谈青少年应如何传递情感正能量? / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 珍惜青春时光 精选高频考题34题·非选择题 涉及考点 考点01 青春正当时 考点02 做情绪情感的主人 青春正当时 一、简答题 1．．(23-24七下·江苏盐城东台第二教育联盟·期中)材料一  在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。 阅读上述材料，回答下列问题： (1)“配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？ (2)你认为男女生应该怎样正常交往？ (3)与异性相处的积极意义有哪些？ 材料二  小李最近运气不太好，考砸了钢琴等级考试，弄丢了最喜欢的手表，今天上课还因为走神被老师批评，负面情绪影响身心健康，小李得赶快找方法走出情绪的阴霾才行。 (4)请你告诉小李走出情绪阴霾的几种方法？ 【答案】(1)①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②我们不因自己某一方面的欠缺而自傲，也不因自己某一方面欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 (2)①男女生之间应该言行恰当，自然大方的交往，做到谨慎交友；②内心坦荡、言谈得当，举止得体；③慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感。 (3)①在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定与接纳。②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。③与异性交往是我们成长的—个重要方面，友谊就会成为我们青春美好的见证。 (4)改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练 【来源】江苏省盐城市东台市第二教育联盟 2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【详解】（1）本题考查正确看待男女生性别优势，可结合教材知识作答。 （2）本题考查与异性正常交往，可结合教材知识作答。 （3）本题考查与异性相处的意义，可结合教材知识作答。 （4）本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 二、情境探究题 2．(22-23七下·江苏泰州兴化·期中)【明理导行】 下面是七年级学生阿强在生活中遇到的几个情境，请你运用道德与法治课知识进行探究，帮他回答。 情境一：自进入初中后，阿强个头长高了，不但喉结突出，还长了胡须；在家不喜欢父母干涉，可遇到麻烦时，还是渴望他们出现。 (1)可以看出阿强已进入人生的青春期，体现了 的矛盾心理。 情境二：“哎！男孩子的口语表达能力就不如女孩子。”看到异性同学在演讲比赛中的表现，阿强感叹的同时，想放弃比赛。 (2)阿强的表现受 的影响。 这一表现会影响阿强 。 情境三：周一放学时，突然下起了大雨，阿强把雨伞让给了没带雨具、家又离得远的阿珍，结果引起了其他同学的种种猜测和议论……他觉得有些苦恼。 (3)对于别人的猜测和议论，阿强应该 。 男女生正常的交往有助于 。 情境四：课堂上老师正在评讲试卷，阿强看着自己考砸的试卷，想到回家可能挨批，不禁放声痛哭起来。 (4)阿强应该： 。 理由： 。 【答案】(1)反抗与依赖。 (2) 性别刻板印象。 自身潜能的发挥。 (3) 慎重对待、理智处理，与异性正常交往。 我们了解异性的思维方式、情感特征。 (4) 合理调控自己的情绪。 有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。 【来源】江苏省泰州市兴化市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：矛盾心理、性别刻板印象、异性交往、调控情绪。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：在家不喜欢父母干涉，可遇到麻烦时，还是渴望他们出现。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一阿强体现了反抗与依赖的矛盾心理。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：“哎！男孩子的口语表达能力就不如女孩子。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二阿强的表现受性别刻板印象的影响。 论据：会影响阿强自身潜能的发挥。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：阿强把雨伞让给了没带雨具、家又离得远的阿珍，结果引起了其他同学的种种猜测和议论。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三阿强应该慎重对待、理智处理，与异性正常交往。 论据：男女生正常的交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境四观点：课堂上老师正在评讲试卷，阿强看着自己考砸的试卷，想到回家可能挨批，不禁放声痛哭起来。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境四阿强应该合理调控自己的情绪。 论据：有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题 3．．(24-25七下·七年级道德与法治期中模拟卷（无锡卷，七年级第1-6课）-学易金卷：·期中)青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结。我们该怎样度过青春？请你参与“青春伴我成长”这一议题的讨论。 探讨一：课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。 (1)如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？请说出理由。 探讨二：小萌发现自己忽然变得想和男生说话了，有时看到男生过来，就会不自觉地和对方打招呼。在学习活动中有男生在场时会觉得更有劲，和男生一起做事，总想表现自己，以引起男生的注意。她想：“这是怎么了?我是不是一个坏女孩?我到底应该怎样与男生交往?” (2)请您分析材料中的这位女生遇到了什么问题？你有什么建议？ 【答案】(1)建议让男生加入小组。理由：①男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②不同性别的个体共同完成任务，可以相互取长补短，让小组活动更加高效。 (2)第1问：小萌遇到了青春期异性交往方面的困惑，对异性产生了朦胧的情感。 第2问：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【来源】七年级道德与法治期中模拟卷（无锡卷，七年级第1~6课）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期中模拟考试 【分析】考点考查：与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识。 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的积极作用的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：三位女生结成小组后，还差三位成员；关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点→可链接建议让男生加入小组；与异性交往的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第1问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小萌发现自己忽然变得想和男生说话了；在学习活动中有男生在场时会觉得更有劲，和男生一起做事，总想表现自己→可链接小萌遇到了青春期异性交往方面的困惑，对异性产生了朦胧的情感。 第三步：整合信息，组织答案。 第2问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用对朦胧情感的正确认识的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小萌遇到了青春期异性交往方面的困惑，对异性产生了朦胧的情感→可链接对朦胧情感的正确认识。 第三步：整合信息，组织答案。 4．(23-24七下·江苏南通·期中)如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。 【出彩青春】 郝茜米从小学五年级起，她每天早晨6点准时起床，必读20分钟英语单词。除完成学校的学习任务外，每天坚持课外阅读两小时。 郝茜米发现学校鱼缸里的水易生苔藓，鱼儿的生存期很短。于是，她一边自己琢磨，一边向老师请教，终于成功研制出“基于物联网环境下的智能鱼池”模型，获得青少年物联网创新赛一等奖。 郝茜米参与“刘洪河水系野生小杂鱼保护”实践活动，通过调研向相关部门提出定期打捞水生植物、禁止乱堆麦秆等保护建议。 (1)阅读材料，郝茜米有哪些闪光点值得我们学习？ 【助力青春】 我们参加过各种评选：评选三好学生、评选优秀学生干部、评选进步之星……我们学习过很多先进人物事迹：有道德模范、有大国工匠、有感动中国人物……从身边到远方，从小我到大我，从眼中到心里，总有一股力量，推动我们在成长的道路上奔跑。 (2)这些活动经历对青少年健康成长有何积极意义？ 【不负青春】 青春是一场奔跑，带着梦想和勇气，我们在路上寻找属于自己的方向和未来。性格腼腆的晓刚思索着青春该怎样度过？青春该奔向何方？于是他拟定了以下成长计划： 成长计划1．踊跃发言，大胆展示自己 2．避免流言，拒绝异性交往 3．学做家务，增强自理能力 4．________________________ …… (3)请你指出晓刚成长计划中的不妥之处予以修改，并补充一条成长计划。 【答案】(1)①热爱学习。除了完成学校的任务，她还每天坚持课外阅读两小时。这表明她对知识有强烈的求知欲，愿意主动拓展自己的知识面。 ②开发创造潜力。她在发现学校鱼缸的问题后，没有选择忽视，而是通过自学和请教老师，成功研制出“基于物联网环境下的智能鱼池”模型。 ③培养批判精神。她参与“刘洪河水系野生小杂鱼保护”实践活动，并提出保护建议。 (2)①有利于青少年汲取榜样的力量，树立正确的人生观、价值观。 ②有利于传承中华传统美德，践行社会主义核心价值观。 ③有利于引导青少年增强社会责任感，服务社会奉献社会。 (3)（1）“避免流言，拒绝异性交往”错误，修改为“适度交往，建立健康友谊”。 （2）积极锻炼，增强自身体质。 【来源】江苏省南通市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：学习的重要意义、培养批判精神、开发创造潜力、止于至善的内涵及要求、正确看待与异性相处。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的重要意义、培养批判精神、开发创造潜力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：除了完成学校的任务，她还每天坚持课外阅读两小时→可联系热爱学习作答。 关键词②：她在发现学校鱼缸的问题后，没有选择忽视，而是通过自学和请教老师，成功研制出“基于物联网环境下的智能鱼池”模型→可联系开发创造潜力作答。 关键词③：她参与“刘洪河水系野生小杂鱼保护”实践活动，并提出保护建议→可联系培养批判精神作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用榜样的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：总有一股力量，推动我们在成长的道路上奔跑→可联系有利于青少年汲取榜样的力量，树立正确的人生观、价值观；有利于传承中华传统美德，践行社会主义核心价值观作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确看待与异性相处的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：避免流言，拒绝异性交往→可联系适度交往，建立健康友谊作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查补充一条成长计划，属于开放性试题，言之有理即可。 5．(23-24七下·江苏淮安淮阴区·期中)【少年初长成青春不烦恼】 最近，晓宁因为青春期的一些变化心生烦恼，也不知该如何面对。请你来帮帮晓宁，为他支招解难吧。 烦恼一:我下巴上长了很多胡须，体重也不受控制地猛增，痘痘又多了，丑死了! → 解忧小妙招一_____________________ 烦恼二:看着别人的手工作品又获奖了，好羡慕啊，为什么我就设计不出来呢? → 解忧小妙招二_____________________ 烦恼三:我好像喜欢上了一位女生，总想在她面前表现自己，单独和她在一起! → 解忧小妙招三_____________________ 【答案】妙招一：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 妙招二：①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己影响世界。 妙招三：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。③正确地与异性交往：内心坦荡、言谈得当、举止得体。 【来源】江苏省淮安市淮阴区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：正视身体变化、开发创造潜力、正确对待异性交往。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正视身体变化、开发创造潜力、正确对待异性交往的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：下巴长胡须、痘痘也增多、体重增加，觉得烦→正视身体变化。 关键词②：看别人的手工作品获奖很羡慕→开发创造潜力。 关键词③：想在女生面前表现自己，想单独和她在一起→正确对待异性交往。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(23-24七下·江苏南通启东·期中)七年级同学围绕“青春·集体”展开了探究。 探究一  七年级学生晓刚越来越注意穿着打扮，最近因快速长胖而烦恼，他不想上体育课，生怕别人嘲笑。数学课堂上他喜欢质疑问难，数学成绩保持前列，上次却因数学周测不理想而伤心哭泣，还把试卷撕了。晓刚看见同桌在英语默写时作弊，为了友谊而答应他不告诉老师。 (1)晓刚的言行带给我们哪些启示？ 探究二  近日，安理机械工程学院内一“保研宿舍”上了热搜，宿舍内4名学生全部保研上岸。刚进入大学同一宿舍的他们，便成立了“导航学习小组”，立下了“携手前行”的志向。导航小组根据每名成员的强弱科目而设立导师，彼此充当“小导师”，各取所长。学习小组先后在竞赛、学业上荣获诸多奖项，使他们深受鼓舞。原本内向的张强同学，在作为导师参加活动后，逐渐变得自信，在考研面试中发挥出色。原本不会做家务的王思睿同学，经过四年宿舍生活后，已能包揽所有的家务活。在接受采访时，他们都说感受到了“集体的力量”。 (2)结合材料谈谈对“集体力量”的理解。 探究三  七年级（3）班负责组织校园艺术节活动，女生小丽是班长，她认为女生多才多艺、细致周到，而男生们性格莽撞、做事马虎，相比女生没什么优点，因此她只安排女生参加本次艺术节活动，不安排男生参与。与此同时，品学兼优的小丽受到男生小军的欣赏，可每当小军向小丽请教学习上的问题时，小丽总是拒绝回答并躲避小军，以免引起误会。 (3)请分析以上小丽同学的言行。 【答案】(1)我们要正确悦纳自己的生理变化，正视身体的变化；在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养；我们应学会独立思考，培养批判精神；学会合理调节情绪，保持积极乐观的心态，做情绪的主人；我们要做到行己有耻，需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 (2)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，他们成功保研来源于共同的目标；集体荣誉感带给他们温暖，激励他们不断前进；集体的力量是强大的，有助于我们获得自信心，学习他人经验；在集体中可以涵养品格，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；在集体生活搭建的平台上，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。 (3)小丽只安排女生参加是不正确的。我们不要过于受性别刻板印象的影响；男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同推进校园艺术节活动。小丽拒绝回答并躲避也是不正确的。与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，促进我们的成长；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应慎重对待、理智处理；与异性交往时，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。 【来源】江苏省南通市启东市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：正视身体变化、学会调节情绪、行己有耻、培养批判精神、集体生活成就我、集体的力量、异性交往、男生女生。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正视身体变化、学会调节情绪、行己有耻、培养批判精神的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：晓刚越来越注意穿着打扮，最近因快速长胖而烦恼，他不想上体育课，生怕别人嘲笑→正确悦纳自己的生理变化，正视身体的变化； 关键词②：数学课堂上他喜欢质疑问难，数学成绩保持前列→我们应学会独立思考，培养批判精神； 关键词③：上次却因数学周测不理想而伤心哭泣，还把试卷撕了→学会合理调节情绪； 关键词④：晓刚看见同桌在英语默写时作弊，为了友谊而答应他不告诉老师→有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活成就我、集体的力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：导航小组根据每名成员的强弱科目而设立导师，彼此充当“小导师”，各取所长→集体的力量来源。 关键词②：原本内向的张强同学，在作为导师参加活动后，逐渐变得自信，在考研面试中发挥出色→在集体生活搭建的平台上，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。 关键词③：原本不会做家务的王思睿同学，经过四年宿舍生活后，已能包揽所有的家务活→在集体中可以涵养品格，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会与异性交往、男生女生的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小丽只安排女生参加本次艺术节活动，不安排男生参与→错误。我们不要过于受性别刻板印象的影响；男生女生各自拥有自身的性别优势。 关键词②：小丽拒绝回答并躲避→错误。学会与异性交往。 第三步：整合信息，组织答案。 7．(23-24七下·江苏江阴华士片·期中)【青春有惑我来解】 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的乐章。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 某校“阳光心理驿站”，是同学们诉说心事、排解烦恼的温馨家园，假如你是该社团成员，请你一起来开导下列几个同学遇到的烦恼—— 烦恼一：伴随着青春期的生理变化，小军脸上的“痘痘”争先恐后出现，他觉得好丑。 烦恼二：小凯进入中学后，遇到问题不愿意与他人交流、分享，总是把自己关闭起来。 烦恼三：小丽从来不主动和男生搭话，她觉得和男生说话可能会让人误会，遭到质疑。 烦恼四：小敏进入初中后，学习压力陡增，每逢考试都会焦虑到吃不好饭、睡不着觉。 请结合所学知识，提出有效对策帮助他们健康成长。（要求：每个烦恼提出2个对策） 烦恼一对策： 烦恼二对策： 烦恼三对策： 烦恼四对策： 【答案】 ①正视变化，欣然接受（悦纳）；②不自卑；③提高品德和文化修养，展现内在美。 ①参加集体活动；②求助他人；③培养兴趣爱好；④学习自我调节。 ①树立正确的异性交往观；②欣赏对方优势，取长补短/优势互补; ③相互帮助/学习，共同进步；④内心坦荡；⑤言谈得当；⑥举止得体 ①学会调节情绪；②改变认知评价；③转移注意；④合理宣泄；⑤放松训练 【来源】江苏省江阴市华士片2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查： 正确对待青春期的生理变化、调控青春期的心理矛盾、男女生的正常交往、调控情绪的方法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用 正确对待青春期的生理变化、调控青春期的心理矛盾、男女生的正常交往、调控情绪的方法的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小军脸上的“痘痘”争先恐后出现，他觉得好丑→正确对待青春期的生理变化; 关键词②：遇到问题不愿意与他人交流、分享，总是把自己关闭起来→调控青春期的心理矛盾; 关键词③：小丽从来不主动和男生搭话，她觉得和男生说话可能会让人误会→男女生的正常交往的原则； 关键词④：每逢考试都会焦虑到吃不好饭、睡不着觉。→调控情绪的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24七下·江苏盐城盐都区·期中)踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们应该如何度过青春，应该奔向何方？某校七年级（1）班在道德与法治老师的带领下，开展了探究活动，请你参与其中，回答下列问题。 【萌动青春】某校就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，部分结果如下: 调查问题 认为与异性同学交往是必要的 能够主动大方得体地与异性同学交往 调查结果 98.7% 35% (1)运用所学知识，分析大多数同学赞同与异性同学健康交往的原因。 【健康青春】某校七年级的吴勇，因为一点小事和同学张宇发生争吵，一气之下挥舞拳头将张字打伤，吴勇不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向张宇支付了医疗费800元。 (2)结合“情绪”“行己有耻”相关知识，分析吴勇的行为给我们带来哪些启示？ 【飞扬青春】青春是一道缤纷的彩虹，是一朵含苞放放的花朵;青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章…踏着青春的节拍，带着青春的力量，点亮青春之光。 (3)联系自身实际，结合所学知识谈谈怎样才能让我们青春飞扬？ 【答案】(1)①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。但只要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春的美好见证。 (2)情绪角度：吴勇的情绪反应强烈，青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩。学习积极面对负面情绪，同样也是我们成长过程中需要经历的。 行己有耻的角度：吴勇的行为告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。我们要树立底线意识，触碰道德底线的事坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (3)①憧憬青春的美好，规划青春路径。②培养自信自强的优秀品质。③珍惜青春美好时光，学好科学文化知识，努力充实自己。④积极把个人理想与社会理想结合起来，努力在实现“中国梦”的生动实践中飞扬青春。 【来源】江苏省盐城市盐都区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：正确看待与异性相处、行己有耻的内涵和要求、青春期情绪的特点及应对、对青春的认识 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是青少年，需要运用正确看待与异性相处的相关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：调查问卷中认为与异性交往的必要性和能够主动大方得体地与异性同学交往的数据分析→可联系与异性相处的意义进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是青少年，需要运用青春期情绪的特点及应对、行己有耻的内涵和要求相关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因为一点小事和同学张宇发生争吵，一气之下挥舞拳头将张字打伤→可联系青春期情绪的特点及应对方法进行作答。 关键词②：一气之下挥舞拳头将张字打伤，吴勇不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向张宇支付了医疗费800元→可联系行己有耻的要求进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青春飞扬的做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 9．(23-24七下·江苏盐城盐都区·期中)青春是值得我们每个人珍藏的时光，我们一起来关注青春现象和青春情感，领悟成长经验，品味成长的韵味。 请根据情境，结合所学知识，回答问题。 情境一：浩浩:其他男生都变声了，我却没有变化;别人的脸光洁帅气，我却长了讨厌的痘痘。现在我又气又烦。 情境二：方方:我觉得独立思考就是追求独特，不需要别人给我意见或建议。 (1)我想对浩浩说： 我想对方方说： 同学们关注到这样一则新闻：2024年2月24日，国乒女团用了近4个小时以3:2逆转日本女团，赢下考比伦杯，完成世乒赛女团六连冠!在这场激战中，中国女乒展现出了强大的整体实力，最引人注目的莫过于孙颖莎的出色表现。当中国队陷入1:2的困境时，孙颖莎挺身而出，连得两分，她的稳定发挥和卓越技术为中国队赢得了宝贵的比赛机会。孙颖莎曾说过:胸前有国旗，就必须得赢。这位24岁的00后国乒选手虽然满脸稚嫩，但满是霸气。 (2)从孙颖莎身上可以体味到哪些美好情感？我们应该如何传递情感正能量？ 【答案】(1) 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同；我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑是我们对自己的尊重； 进入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题的开始有更多的见解，需要独立性思维；但独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 (2)（1）爱国之情、责任感、成就感等； （2）①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 【来源】江苏省盐城市盐都区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：青春期生理变化不同的原因、正确对待青春期生理变化、独立思考的表现、情感的类型、传递情感正能量的途径。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解应用能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：其他男生都变声了，我却没有变化；别人的脸光洁帅气，我却长了讨厌的痘痘。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一我想对浩浩说：每个人的身体发育情况各不相同，我们要正视身体的变化。 论据①：青春期生理变化不同的原因； 论据②：正确对待青春期生理变化； 第三步：整合信息，组织答案。 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：独立思考就是追求独特，不需要别人给我意见或建议； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二我想对方方说：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 论据：独立思考的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问（1）： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“情感的类型”相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“胸前有国旗，就必须得赢”→爱国之情、责任感； 关键词②：为中国队赢得了宝贵的比赛机会→成就感； 第三步：整合信息，组织答案。 小问（2）：本题考查传递情感正能量的途径，可结合教材知识作答。 10．(23-24七下·江苏宿迁泗阳县·期中)【青春邀约】 邀约一 少年既有“初生牛犊不怕虎”的特点，又有害羞、怯懦的表现。 邀约二 学习中，我们要有学贵有疑，敢于表达不同观点的勇气。 邀约三 人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲。 (1)运用道德与法治教材观点，写出以上青春邀约给我们的人生启迪。 “我能够捉到月亮，我将用无数的梦，撑起无数的浆，用勇敢和智慧做我的船桨，摇着月亮船驶向远方……”快乐星球的主题曲《月亮船》让我们感受到少年对未来的憧憬，想要拥有改变自己，改变世界的创造潜力。 (2)结合所学知识，说说青少年如何开发创造潜力? 【答案】(1)①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。②对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。③我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 (2)①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 【来源】江苏省宿迁市泗阳县2023—2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、培养批判精神、情绪的管理、开发创造潜力。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的矛盾心理、培养批判精神、情绪的管理的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：少年既有“初生牛犊不怕虎”的特点，又有害羞、怯懦的表现→可链接青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 关键词②：学习中，我们要有学贵有疑，敢于表达不同观点的勇气→可链接对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 关键词③：人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲→可链接了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查开发创造潜力，可以结合教材知识作答。 11．．(22-23七下·江苏扬州仪征·期中)班会课上，老师让同学们讲述自己最近生活上的经历、感受，同学们畅所欲言。让我们一起来感受、体验。 片段一  小明是一名七年级的学生，最近他发现自己的个子长的特别快，帅气的脸上开始长小痘痘，声音也变得沙哑了，但他并不在意。有的同学爱取笑他脸上的小痘痘，他并不生气，也不去嘲笑其他同学的生理变化。小明平时比较关注自己的穿着打扮，他品德优秀，情操高尚，学识渊博，深得老师和同学的赞许。 (1)请从“悦纳生理变化”角度谈谈，小明为什么深得老师和同学的赞许？ 片段二  性格腼腆的小文开始认识到性别的差异，既渴望与男生交往，又怕被人误解成谈情说爱，于是对男生敬而远之，不接触男生也不会主动寻求帮助，自己很是苦恼。 (2)对于小文的情况，你会如何疏导她？ 片段三  2022年度十大人物江苏小伙陆鸿，他幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但他不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。小强说，我要向他学习，永不服输，不负青春，止于至善。 (3)陆鸿的事迹启示我们如何做到“不负青春，止于至善”？ 【答案】(1)①“他发现自己的个子长得特别快，帅气的脸上开始长小痘痘，声音也变得沙哑了，但他并不在意”体现了我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②“发现有的同学爱取笑他脸上的小痘痘，但他并不生气，也不去嘲笑其他同学的生理变化”体现了我们不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重；③小明关注“自己的穿着是否整洁，他品德优秀、情操高尚，学识渊博，深得老师和同学的赞许”体现了我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 (2)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；男女生的正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；也能学习对方身上的优秀品质。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，就会收获友谊。 (3)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，善于寻找好的榜样向榜样学习。③养成自我省察的习惯，检视自身不足，端正自己的行为。 【来源】江苏省扬州市仪征市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：正确认识青春期的变化、正确认识男女生交往、止于至善 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人， 需要运用青春期的变化的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他不在意长个子、长痘痘和声音变沙哑→正视身体的变化； 关键词②：他不在意，也不去嘲笑自己和同学的生理变化→对自己和同学的尊重； 关键词③：他关注穿着打扮，以及自己是否品德优秀，情操高尚，学识渊博→我们在追求外在美的同时，也要注重内在美； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人， 需要运用男女生交往的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小文开始认识到性别的差异，既渴望与男生交往，又怕被人误解成谈情说爱→对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象+有利于我们了解异性并学习对方身上的优秀品质+男女生交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人， 需要运用止于至善的有关知识，从要求类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开网店→从点滴小事做起； 关键词②：我要向他学习，永不服输→善于向榜样学习+养成自我省察的习惯； 第三步：整合信息，组织答案。 12．(22-23八下·江苏泰州姜堰区·期中)【成长困惑】 道德与法治课上，同学们结合自身实际提出了下列问题和困惑，请大家来帮助解决。 问题一 问题二 问题三 我好郁闷，近期脸上长了好多痘痘，我不敢与同学正面说话，也无心读书，我该怎么办？ 马上就要期中考试了，家里人和老师对我期望太大，我很焦虑，谁能帮帮我？ 受教育明明就是我自己的事情，为什么我不能随意辍学？ (1)针对问题一和问题二，请你帮助他们化解郁闷和焦虑。 (2)请从“权利和义务关系”角度回答同学们提出的第三个问题。 【答案】(1)①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；⑤可以通过改变认知评价、转移注意 、合理宣泄、放松训练等方法调节情绪；⑥学会与父母、老师沟通，化解矛盾；⑦要学会接纳自己，接纳自己的全部。 (2)①权利和义务相互依存、相互促进；②权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；③任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务；④受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务；⑤作为学生，要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，不可随意辍学。 【来源】江苏省泰州市姜堰区2022-2023学年八年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、调节情绪、权利和义务的关系。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用青春期的矛盾心理、调节情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我好郁闷，近期脸上长了好多痘痘，我不敢与同学正面说话，也无心读书→可链接参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好转移注意力；学会接纳自己。 关键词②：马上就要期中考试了，家里人和老师对我期望太大，我很焦虑→可链接改变认知评价、转移注意 、合理宣泄、放松训练；与父母、老师沟通。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用权利和义务的关系的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：受教育明明就是我自己的事情，为什么我不能随意辍学→可链接权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务；珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 13．(22-23七下·江苏常熟、张家港、昆山、太仓·期中)[看，青春最好的韶华】 材料一  某校七年级（1）班的同学们在学习《悄悄变化的我》一课时畅所欲言。 同学们的发言 教材观点 小杰最近一年迅速长高，弹跳力增强，他对自己竞选学校篮球队队长充满期待。 ① 小丽把“内修心，外修形”作为她的座右铭。 ② 小伟心情不好时就会去跑步，他觉得“大汗一出，烦恼全无”。 ③ (1)结合同学们的发言，运用所学知识完成上表内容。 材料二  学校的心理辅导老师收到一封信：老师，我最近老是心事重重，一提到班长小杰，我的眼前立即浮现他的笑容、眼神，还有他运动时矫健的身影，这一切都让我着迷，以至于平时我不敢看他，但他的一举一动我都非常关注。老师，我是不是一个坏女孩?请您帮帮我。 (2)如果你是学校的心理辅导老师，你会怎么开导这位女生? 【答案】(1)①青春期生理变化给我们旺盛的生命力，使我们身体充满能量。②青春期的我们追求美。③积极面对和正确处理青春期心理矛盾，我们才能健康成长。 (2)①我们对异性产生朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②我们会把对异性的欣赏和向往，理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【来源】江苏省常熟、张家港、昆山、太仓市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：青春期的变化、正确认识异性情感。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用青春期的变化的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小杰迅速长高，弹跳力增强，他对竞选学校篮球队队长充满期待→身体外形的变化是青春期生理变化，这种变化带来旺盛的生命力，使身体充满能量； 关键词②：小丽把“内修心，外修形”作为她的座右铭→青春的我们追求外在美的同时，也体现内在美； 关键词③：小伟心情不好时就会去跑步→我们学习自我调解，正确处理青春期的心理矛盾； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用正确认识异性情感的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长小杰一切都让我着迷，以至于平时我不敢看他，但他的一举一动我都非常关注→青春期对异性的朦胧情感是很正常的现象+这种情感不是真正的爱情+朦胧情感要慎重对待，理智处理； 第三步：整合信息，组织答案。 14．．(22-23七下·江苏宿迁泗洪县·期中)青春是一首动听的诗，书写着我们一路前进的脚步和足迹；青春是生命旅途中的一个崭新的起点，奏响出人生画卷中最华美的乐章……青春也用泪水和微笑记录着成长的悲欢，见证着我们成长的历程。 随感一  自从进入青春期，我时而兴奋，时而落寞；有时觉得自己可以和其他同学打成一片，有时又觉得自己很孤单；很想表现自己，可又缺乏勇气；在父母面前感觉自己成熟了很多，但是内心还是渴望父母能理解我……我在学校里喜欢独来独往，经常装出一副“高冷”的模样，但其实内心深处非常羡慕那些活泼开朗的同学拥有的好人缘…… ——凡凡 请阅读两位同学的青春随感，回答相关问题。 (1)请为凡凡化解青春期的心理矛盾出谋划策。 随感二  小学时，我曾是一个性格特别内向的女生。初一时，我很幸运地遇到了一群可亲可爱的同学们：我不擅长理科，同桌李亮理科思维强。他兴趣广泛、知识丰富，在学习上给了我很大的帮助；女生们力气小，班里的重活累活男生们都抢着干。运动会上，男生女生各司其职：我们女生主动组成啦啦队为运动员们呐喊助威，而男生们为运动健儿们搬送饮用水和干粮，为运动员们补充能量……班主任告诉我们：青春期学会与异性正常交往，是我们成长中的一个重要课题。 ——文文 (2)结合材料，运用所学知识回答：青春期的我们应该如何正确与异性同学相处？ 【答案】(1)①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②求助他人，学习化解烦恼的方法。③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (2)①我们要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。②与异性交往要遵循自然、适度的原则。③慎重对待，理智处理异性情感。 【来源】江苏省宿迁市泗洪县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：调节矛盾心理的方法、异性交往。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查调节矛盾心理的方法，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用异性交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青春期学会与异性正常交往，是我们成长中的一个重要课题→可链接异性交往的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 15．．(22-23七下·江苏常州溧阳·期中)青春是人生画卷中最华美的篇章。美好的青春时光，有时也有烦恼，进入初中后，小苏经常在自己的QQ空间和好朋友分享自己的心事，以下是她近期的空间动态。 请你结合所学知识，在她的空间留言，为她排忧解难。 动态一：变得更爱照镜子了！我是不是太臭美啦？ 回复： 动态二：就要考试了，每天紧张地复习，有点焦虑…… 回复： 动态三：我的“男神”约我晚自习后，在学校小公园一角见面，去还是不去？ 回复： 【答案】 青春期的我们往往更加关注自己的外表，但在追求外在美的同时也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 适度的负面情绪有利于我们更好地适应环境，可以通过深呼吸来进行放松训练。 青春期的朦胧情感需要我们慎重对待，理智处理。你应该拒绝，加强自我保护。 【来源】江苏省常州市溧阳市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：正确对待生理变化、调节情绪、异性情感。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用正确对待生理变化、调节情绪、异性情感的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：变得更爱照镜子了！我是不是太臭美啦→可链接正确对待青春期的生理变化。 关键词②：就要考试了，每天紧张地复习，有点焦虑→可链接调节情绪的方法。 关键词③：我的“男神”约我晚自习后，在学校小公园一角见面→可链接正确对待异性情感。 第三步：整合信息，组织答案。 16．．(22-23七下·江苏无锡新吴区新一教育集团·期中)材料一  某校德育处分别对七年级男女生分别开展了青春期教育活动，对青春期的性别意识以及异性交往等方面进行了指导。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 材料二  青春有格有着两层意思：一是青春的我们要遵规则、守规矩：二是青春的我们要有格调、敢于追求更高的境界。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。例如，不伤害别人，不说谎、不欺骗，遵纪守法，相互尊重，信守……我们要有规则意识，做到“行己有耻”。 阅读材料，回答下列问题。 (1)七年级的小明认为：异性交往这么麻烦，不如禁止接触。请你结合与异性交往的意义，评析一下他的观点。 (2)结合所学内容，我们该如何与异性交往？ (3)谈谈青春的我们应该如何做到“行己有耻”？ 【答案】(1)①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 (2)①男女生之间应该言行恰当，自然大方的交往。②端正态度，把握方寸，适当保持距离。③内心坦荡，言谈得当，举止得体。④主动与父母、老师沟通交流，多听他们的意见。 (3)①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【来源】江苏省无锡市新吴区新一教育集团2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：学会与异性交往、行己有耻 能力考查：运用知识分析问题 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：异性交往这么麻烦，不如禁止接触。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 论据②：我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 论据③：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查正确与异性交往，可以结合教材知识作答。 （3）本题考查行己有耻的要求，可以结合教材知识作答。 17．(22-23七下·江苏宿迁·期中)【拥抱青春  畅谈人生】 中学时代，如何建立正常、自然的异性同学交往关系是一个极为敏感的问题，随着初中生心理和生理的不断成熟，将风华正茂的少男少女推向了两性交往的崭新生活阶段，某校就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，部分结果如下： 调查问题 认为与异性同学交往是必要的 能够主动大方得体地与异性同学交往 调查结果 98.7% 30%    为什么绝大多数同学都赞同异性同学的健康交往，请说明理由？ 【答案】因为男女同学交往意义重大。男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面。 【来源】江苏省宿迁市2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：男生女生性别差异、异性相处 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用男生女生性别差异、异性相处的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：根据调查结果可知绝大多数同学都赞同异性同学的健康交往→可联系正确对待性别差异、正确看待异性相处。 第三步：整合信息，组织答案。 18．．(22-23七下·江苏盐城大丰区·期中)青春是一道美丽的彩虹，青春是一朵含苞待放的花蕾，青春是一首优美动听的歌曲，青春是一段五彩缤纷的生活……青春是梦，美妙的梦。某校七年级（1）班开展“体验青春，放飞梦想”主题班会，请你参与其中，完成下列任务。 【活动一  青春烦恼】在班会课上，小怡对大这家说：升入初中以来，我有心里话也不愿意对父母讲了。但在内心里，我挺希望父母能理解我！ (1)从小怡的话里，可以看出她出现了青春期的矛盾心理。请你帮帮小怡，她该如何正确处理这一矛盾心理？ 【活动二  青春萌动】班会课上，该班同学就“与异性同学交往”问题进行了调查，结果如下： 调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动大方地和异性同学交往 调查结果 99.6% 97.7% 18.9% (2)上述调查结果说明了什么？你认为与异性交往有必要吗?请说明理由。 【活动三  青春飞扬】青春不息，奋斗不止。在班会课最后，班长引用国家主席习近平的话“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”，号召同学们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！ (3)结合所学内容，谈谈我们青少年怎样才能放飞青春梦想实现中国梦？ 【答案】(1)①可以参加集体活动； ②可以通过求助他人； ③可以通过培养兴趣爱好转移注意力； ④可以学习自我调节，成为自己的“保健医生”。 如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。 (2)说明绝大部分中学生渴望与异性交往，认识到与异性交往的必要性，但是大部分还不能做到主动大方地与异性交往。 我认为与异性交往有必要。 理由：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。但只要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春的美好见证。 (3)①憧憬青春，形成不同的理想，规划青春路径。 ②培养自信自强的优秀品质。 ③珍惜青春美好时光，学好科学文化知识，努力充实自己。 ④积极把个人理想与社会理想结合起来，努力在实现“中国梦”的生动实践中飞扬青春。 【来源】江苏省盐城市大丰区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、异性交往、对青春的认识。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：升入初中以来，我有心里话也不愿意对父母讲了。但在内心里，我挺希望父母能理解我→可链接正确对待青春期的矛盾心理的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用异性交往的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：渴望与异性同学交往占99.6%→可链接绝大部分中学生渴望与异性交往。 关键词②：认为与异性同学交往是必要的占97.7%→可链接认识到与异性交往的必要性。 关键词③：能够主动大方地和异性同学交往占18.9%→可链接大部分还不能做到主动大方地与异性交往。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用异性交往的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与异性交往有必要吗→可链接与异性交往的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年怎样才能放飞青春梦想实现中国梦，为开放性试题，从不同角度回答即可。 19．．(22-23七下·江苏扬州高邮部分学校联考·期中)春山可望，繁花初绽，闪光的青春，有责任有担当.在温暖的春日，我们即将迎来“五四”青年节，生逢盛世，肩担重任，让我们用手中的笔，谱写关于青春美的诗篇。 【美入“青年心”】班里开展了“学习一帮一”活动，我需要帮助同桌（异性）复习功课，但同学们却说我们在“谈恋爱”，这让我感觉很困惑，我不敢跟同桌说话且无心听课，我的心情差到极点。哎！我该怎么办呢？ (1)结合所学知识，帮助材料中的“我”解开困惑。 【美润“青年德”】全国道德模范登上2023总台春晚，出现在镜头中的有瘦弱身躯蕴含巨大勇气，用自己的行动诠释新时代青年的勇敢与担当的崔译文；有从医几十年，全心全意为患者服务，为无数患者特别是老少边穷地区病人解除了疾病痛苦的周宪梁；有几十年如一日精心照料患病母亲，卖房救治母亲生命，谱写大孝至爱赞歌的张志旺。 (2)结合所学知识，谈谈从这些模范身上你感悟到了哪些“正能量”？ 【美燃“青年志”】青年处在价值观的形成和确立时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。就像扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，其余的都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。 (3)请从“行己有耻”的角度，谈一谈你打算如何扣好人生的第一粒扣子？ 【答案】(1)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情；其实这并不是爱情。 ③爱情不仅意味着欣赏与尊重，还需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 (2)崔译文：勇敢、正直；周宪梁：敬业、关爱他人；张志旺：孝亲敬长 (3)①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 ④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ⑤更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【来源】江苏省扬州市高邮市部分学校联考2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：异性情感、情感正能量、行己有耻。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用异性情感的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为同学们说我们在“谈恋爱”，这让我感觉很困惑，我不敢跟同桌说话且无心听课，我的心情差到极点→可链接正确对待异性情感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用情感正能量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：崔译文瘦弱身躯蕴含巨大勇气，用自己的行动诠释新时代青年的勇敢与担当→可链接勇敢、正直。 关键词②：周宪梁从医几十年，全心全意为患者服务，为无数患者特别是老少边穷地区病人解除了疾病痛苦→可链接敬业、关爱他人。 关键词③：张志旺几十年如一日精心照料患病母亲，卖房救治母亲生命，谱写大孝至爱赞歌→可链接孝亲敬长。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用行己有耻的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：就像扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，其余的都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好→可链接行己有耻的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 20．．(21-22七下·江苏江阴青阳片·期中)2020年3月11日，《科技日报》报道：“轻度紧张可使人理性应对和有效防护，但紧张过度会‘适得其反’，严重影响到心理健康与抵抗力。”心理学家强调，这种身体内的抵抗力恰恰是最好的“疫苗”。在疫情防控的关键期，心理疏导很重要。 (1)在疫情期间加强心理疏导有什么积极作用？ (2)我们的情绪可能会受哪些因素的影响？ (3)请列举调控青春期心理矛盾的几种方法。 【答案】(1)加强心理疏导有利于调控情绪，保证身心健康；有助于我们更好地适应环境；有利于帮助他人改善情绪，保持积极乐观的心境，从而保证正常的生活，共抗疫情。 (2)个人的生理周期；对某件事情的预期；周围的舆论氛围；自然环境等。 (3)多参加集体活动，在集体中温暖放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生。”等等。 【来源】江苏省江阴市青阳片2021-2022学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】背景素材：《科技日报》相关报道 考点考查：青春期心理矛盾、揭开情绪的面纱 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健康生活 【详解】（1）第一步：审设问。 本题的设问主体为心理疏导 ，需要分析材料信息，结合教材知识说明加强心理疏导的作用。 第二步：审材料。 有效信息：紧张过度会‘适得其反’，严重影响到心理健康与抵抗力，心理疏导很重要。→体现了过度紧张会影响人的身心健康，心理疏导有利于调控情绪，保证身心健康；有助于我们更好地适应环境；有利于帮助他人改善情绪，保持积极乐观的心境，从而保证正常的生活，共抗疫情。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：加强心理疏导有利于调控情绪，保证身心健康； 得分点②：有助于我们更好地适应环境； 得分点③：有利于帮助他人改善情绪，保持积极乐观的心境，从而保证正常的生活，共抗疫情。 （2）本题考查对情绪影响因素的认识，依据课本知识作答即可。 （3）本题考查对控青春期心理矛盾方法的认识，依据课本知识作答即可。 做情绪情感的主人 一、情境探究题 1．(23-24七下·江苏无锡惠山区·期中)学会调控 ★情境一：某考场,小颖在考试时,许多原来会做的题目做不出来，一怒之下撕了试卷并哭着离开了考场。之后的几天她吃不下饭、睡不着觉,精神恍惚,导致生病了。★情境二：小张在一次考试时，本属于自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下来后,他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地把试卷改正了一遍,并将做错的原因记录在册,使这次的失败成为鞭策自己的动力。 (1)上述情境中两位同学的反应分别体现了哪些基本情绪? (2)从上述情境中我们发现：学会调控情绪非常重要,请你结合材料为小颖出谋划策。 【答案】(1)小颖情绪表现为怒，小张情绪表现为哀。 (2)改变认知评价：小颖应该正确对待考试，认真分析失败的原因，加倍努力学习。 转移注意：小颖应该及时将自己的注意力转移到擅长的事情或兴趣爱好上来。 【来源】江苏省无锡市惠山区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：调控情绪、情绪的类型 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的类型的知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小颖在考场上一怒之下撕了试卷→可链接怒的情绪。 关键词②：小张在考试中考砸了，难过得流泪→可链接哀的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查调控情绪的方法，结合课本知识进行回答。 二、分析说明题 2．(23-24七下·江苏南通·期中)在老师的带领下，青春期的我们揭开情绪的面纱，品味情感的韵味。 【情绪调色盘】 课堂上，老师带领同学们听曲识情绪。其中一首《男人哭吧不是罪》的歌曲引发了同学们的争论…… (1)请结合所学知识，对以上观点进行评析。 【爱心美德传】 热心的小明经常看望小区里的独居老人，陪他们聊天，帮他们打扫卫生，他的陪伴让独居老人们笑声不断。在小明的影响下，越来越多的小伙伴加入了爱心队伍。由于老人们存在一些迷信思想，爱心队员们特地策划了一场“弘扬文明新风，倡导移风易俗”的公益活动。老人们深受感染，纷纷表示会主动移风易俗，他们的精神面貌也随之焕然一新。看到老人们可喜的变化，爱心队员们成就感满满。 (2)请谈一谈以上材料给我们哪些启示？ 【答案】(1)甲观点错误，乙观点正确。 ①人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。出现适度的负面情绪是正常的，但不能持续地处于负面情绪状态，否则可能危害我们的身心健康。 ②我们要学会合理地调节情绪，要及时、合理地宣泄自己的负面情绪，保持积极的心态，让我们的青春生活更加美好。 (2)①小明通过看望独居老人、陪他们聊天和帮忙打扫卫生，展现了爱心和责任感。这启示我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②小明和爱心队员们的行为，体现了尊老爱幼的传统美德。这启示我们传承和弘扬中华传统美德，是每个公民的责任和义务。我们应该从小事做起，从身边的人做起，践行社会主义核心价值观。 ③在小明的影响下，越来越多的小伙伴加入到爱心队伍中。爱心队员们特地策划了一场“弘扬文明新风，倡导移风易俗”的公益活动。老人们深受感染，纷纷表示会主动移风易俗，这表明集体的力量是巨大的。一个人的力量可能是有限的，但当更多人加入进来，共同为一个目标努力时，会产生更大的影响力。 【来源】江苏省南通市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪调节的重要性、止于至善的内涵及要求、集体力量的来源及作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：坚强男子汉，任何时候都不应悲伤哭泣。 观点②：遇到突发事件，悲伤哭泣未必是坏事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：人生路漫漫，有喜也有悲。 论据②：出现适度的负面情绪是正常的。 论据③：我们要学会合理地调节情绪。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据①：人生路漫漫，有喜也有悲。 论据②：出现适度的负面情绪是正常的。 论据③：我们要学会合理地调节情绪。 第四步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用止于至善的内涵及要求、集体力量的来源及作用的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明通过看望独居老人、陪他们聊天和帮忙打扫卫生→可联系从点滴小事做起，积少成多，积善成德作答。 关键词②：爱心队员们特地策划了一场“弘扬文明新风，倡导移风易俗”的公益活动。老人们深受感染，纷纷表示会主动移风易俗→可联系集体的力量是巨大的作答。 第三步：整合信息，组织答案。 3．(23-24七下·江苏无锡江南中学·期中)升入初中的小南，开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她排除烦恼，和她分享快乐吧！ 【青春的乐章】日记一：学校元旦迎新会演选拔开始了，老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常的兴奋和自豪，我一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章。 【青春的彷徨】日记二：今天是节目最后一次彩排，我感到前所未有的紧张。别的班的实力太强了，站在空旷、绚丽的舞台上，我竟然唱破了音，我真害怕自己不能坚持到最后。 【青春的泪水】日记三：噩梦发生了，今天的迎新表演我彻底演砸了，我又一次唱破了音，之后竟然要命地忘词了！我辜负了同学、老师的期望，我给班级丢脸了。泪水你尽情地流吧，洗刷我的耻辱，带走我的痛苦，我要躲在无人的角落，再也不见人了。 (1)在日记中，小南先后经历了哪几种基本情绪？ (2)作为小南的朋友，你可以运用哪些方法帮助小南调节情绪？ 【答案】(1)喜、惧、哀。 (2)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练。 【来源】江苏省无锡市江南中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的类型、调节情绪的方法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“情绪的类型”相关知识，从理解类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：真是异常的兴奋和自豪→喜； 关键词②：感到前所未有的紧张→惧； 关键词③：“泪水你尽情地流吧，洗刷我的耻辱，带走我的痛苦”→哀； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“调节情绪的方法”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我要躲在无人的角落，再也不见人了→可链接教材知识“调节情绪的方法”； 第三步：整合信息，组织答案。 4．(23-24七下·江苏淮安盱眙县·期中)请你运用所学，完成以下填空。 (1)图一体现的基本情绪是： ； (2)图二所示内容反映出男女生在哪个方面存在差异： ； (3)最适合作为图三标题的是《青春有格》中的： 。 【答案】(1)惧。 (2)性格特征。 (3)止于至善。 【来源】江苏省淮安市盱眙县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：青春的情绪、男生女生、青春有格。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春的情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“灵魂出窍”→可联系惧作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用男生女生的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男生勇敢、果断、容易忽略细节；女生文静、胆小、细致、奏婉→可联系性格特征作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春有格的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：做到极完善的地步，并坚持不变→可联系止于至善作答。 第三步：整合信息，组织答案。 5．(23-24七下·江苏盐城阜宁县·期中)在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。 过生日时收到了好朋友的祝福和礼物。 ① 养了多年的宠物生病去世。 ② 进入初中后学习压力变大，总担心自己学不好 ③ 看到“外国媒体诋毁、抹黑中国”的新闻 ④ (1)请写出遇到以上情境你会有的情绪感受。并给这些情绪进行归类。 (2)运用所学知识并结合材料说说我们为什么会产生这些情绪? (3)学会合理的调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。请你列举几个调节情绪的方法。 【答案】(1)①喜、高兴②伤心、哀③害怕、惧④怒、生气。喜、高兴属于积极情绪；伤心、哀、害怕、惧、怒、生气属于消极情绪。 (2)受个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境、周围情况的变化等，会产生不同的情绪。 (3)改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练；等等。 【来源】江苏省盐城市阜宁县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的类型、影响情绪的因素、情绪调节的方法 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：过生日时收到了好朋友的祝福和礼物。→可链接喜、高兴； 关键词②：养了多年的宠物生病去世。→可链接伤心、哀； 关键词③：进入初中后学习压力变大，总担心自己学不好→可链接害怕、惧； 关键词④：看到“外国媒体诋毁、抹黑中国”的新闻→可链接怒、生气。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查情绪种类的知识，可结合教材知识作答。 （2）本题考查产生不同情绪原因的知识，可结合教材知识作答。 （3）本题考查调节情绪方法的知识，可结合教材知识作答。 6．(22-23七下·江苏泰州高新区（高港区）·期中)完成图表，明理笃行 【情绪万花筒】情绪像万花筒，让我们的生活变的多姿多彩。请品味下列诗句，体会作者心境。 诗词节选 体现的基本情绪 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂——杜甫·《闻官军收河南河北》 ① 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干——岑参·《逢入京使》 ② 不敢高声语，恐惊天上人——李白·《夜宿山寺》 ③ (1)请结合上表，完成空格填空。 【情绪魔法棒】2023年春，高新（高港）区教育局开展了“开学第一课诵读《满江红·写怀》”活动，各中小学积极响应，师生们采用诵、唱、写、绘等方式传达了诵读后的情绪。此活动丰富了学生生活，掀起了新一轮“书香热潮”。 (2)作为七年级学生，在此活动中，你传达了自己怎样的情绪？结合自身实践，分析该活动对青少年成长有什么意义？ 【答案】(1)①喜②哀③惧 (2)在此活动中，我传达了自己愤怒的情绪；有利于激发学生的爱国热情，教育学生要有报效祖国的责任感和使命感。 【来源】江苏省泰州市高新区（高港区）2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的种类、创造美好情感 能力考查：理解与运用能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的内容的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫卷诗书喜欲狂→喜 关键词②：双袖龙钟泪不干→哀 关键词③：恐惊天上人→惧 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的内容、创造美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：诵读《满江红·写怀》→怒+激发爱国热情+增强责任感、使命感。 第三步：整合信息，组织答案。 7．．(22-23七下·江苏扬州高邮五校·期中)片段一  近期，旅美大熊猫“丫丫”及“美香”一家的安全和健康问题时刻牵动网友的心。没有新鲜竹子吃，投喂量达不到国内标准，饲养员也从不与它们互动，导致大熊猫瘦骨嶙峋，怀疑出现严重刻板行为。消息发布后，引发广泛关注，网友纷纷表示，竟然如此对待我们的国宝大熊猫！简直是无耻至极！ (1)网友表现出了怎样的基本情绪？情绪会带来哪些影响？ 片段二  “人非草木，孰能无情”。我们每个人的内心都有一个情感世界，情感让我们的内心世界更加丰富。有同学认为“情感和情绪是一回事，没有什么区别”。 (2)你赞同这种观点吗？请运用所学知识进行分析。 【答案】(1)基本情绪：怒 影响：①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 ②它可能激励我们克服困难、努力向上。 ③也可能让我们因为某个小的挫败而止步不前。 (2)不赞同。 ①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 【来源】江苏省扬州市高邮市五校2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的影响、情感与情绪的关系的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：竟然如此对待我们的国宝大熊猫！简直是无耻至极→怒。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查情绪的影响，可结合教材知识作答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：情感和情绪是一回事，没有什么区别。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：情绪与情感的区别与联系。 第三步：整合信息，组织答案。 8．(22-23七下·江苏南京师范大学附属中学宿迁分校·期中)【我的情绪我做主】 阅读情境，回答问题。    鸣鸣和欣欣数学考试考砸了…… (1)情境一反映了情绪有什么特点？ (2)欣欣采取了哪种方法调节情绪？对我们“做更好的自己”有何启发？ (3)不同的情绪会产生不同的影响。结合上述情境分析情绪会产生哪些影响？ 【答案】(1)情绪是复杂多样的。 (2)改变认知评价。做更好的自己，需要主动改正缺点。 (3)情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 【来源】江苏省南京师范大学附属中学宿迁分校2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的特点、调节情绪的方法、情绪的作用、做更好的自己。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度， 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：考砸了，伤心、后悔、焦虑→可链接情绪是复杂多样的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度， 本题的设问主体为公民， 需要运用调节情绪的方法、做更好的自己的有关知识，从体现类、启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 小题1： 关键词：考砸了没关系，只要我改掉粗心的毛病，下次就能考好→可链接改变认知评价。 小题2： 关键词：改掉粗心的毛病，下次就能考好→可链接主动改正缺点。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：考砸了伤心焦虑，吃不下，睡不着，精神恍惚；考砸了没关系，只要改掉粗心这个毛病，下次一代能考好→可链接情绪影响着我们的观念和行动。 第三步：整合信息，组织答案。 9．．(22-23七下·江苏常州金坛区·期中)小美最近心情很郁闷：身高被同桌甩了一大截，体重却比同桌重了许多，脸上还长了好多“痘痘”，她感觉自己丑死了，没脸见人，于是经常跟同桌发脾气，有时候还故意嘲笑其他同学的生理变化，以发泄自己的苦闷。 (1)小美郁闷的心情体现了书本中提到的哪种基本情绪？她应该如何正确表达自己的情绪？ (2)如果你是小美，你会如何正确对待身高、体重等生理变化？ 【答案】(1)哀。①在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。②学会合理地调节情绪。 (2)①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 【来源】江苏省常州市金坛区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪、青春期生理变化。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：郁闷的心情→可链接哀。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查，可结合教材知识作答。 （2）本题考查如何正确对待青春期身体变化，可结合教材知识作答。 10．．(21-22七下·江苏泰州海陵区五校·期中)人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富着我们的生活。 (1)请写出下列生活情境所对应的基本情绪。 生活情境 基本情绪 听到东航MU5735客机坠毁的消息时，小雨流下了眼泪 ① 我国冬奥健儿谷爱凌夺得女子大跳台冠军时，小军激动得跳了起来 ② 漆黑的夜晚，电闪雷鸣，风雨交加，小华一个人蜷缩在被窝里不敢发声 ③ 近期，代姓父子刻意隐瞒行踪，引发疫情传播风险时，小峰气得直跺脚 ④ 一本好书，一段经历，一次实践，无不充盈着我们的精神，让我们体味到美好的情感，无论是成功还是失败，都使我们的生命更有力量。周围的世界也因为我们的积极情感而多了一份美好。 (2)请结合材料，运用所学知识，谈谈如何获得美好的情感体验，传递情感正能量。 【答案】(1)哀；喜；惧；怒 (2)①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力。 ③用自己的热情和行动，传递美好的情感，传递生命的正能量。 【来源】江苏省泰州市海陵区五校2021-2022学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】背景素材：人的情绪是复杂多样的 考点考查：情绪情感的相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：心理健康 【详解】（1）第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用情绪的类型的有关知识。 第二步：审材料。 有效信息①：小雨流下了眼泪→哀。 有效信息②：小强现有的缺点→喜。 有效信息③：小军激动得跳了起来→惧。 有效信息④：小峰气得直跺脚→怒。 第三步：整合信息，组织答案。得分点：哀；喜；惧；怒。 （2）本题考查传递情感正能量，依据教材知识作答即可。 11．(21-22七下·江苏淮安盱眙县·期中)材料分析题 材料一  2022年3月25日，距离东航坠机核心现场四五公里，广西梧州藤县律村村口空地上摆放着几束祭奠的鲜花，卡片上写着令人心碎的悼词：“我甚至无法亲吻你的骨灰，只能在废墟中悲鸣”。 材料二  习近平主席到北京海淀区民族小学，看到孩子们写的“精忠报国”时说道：“我从小就受这4个字影响，四五岁时妈妈买了小人书，给我讲“精忠报国、岳母刺字”的故事，我说刺字不疼啊？妈妈说，虽然疼，但岳飞会始终铭记在心。我记到现在，精忠报国，是我一生的目标。” (1)请分别写出材料一体现的基本情绪及材料二体现的情感。 (2)结合材料，谈谈情绪和情感的区别。 【答案】(1)材料一体现的基本情绪：“哀”；材料二体现的情感：爱国情感、责任感、使命感。 (2)区别： ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； ②情感是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 【来源】江苏省淮安市盱眙县2021-2022学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】背景素材：广西梧州藤县律村村口空地上摆放着几束祭奠东航坠机遇难者的鲜花；习近平到北京海淀区民族小学的部分讲话 考点考查：基本情绪、情感、情绪和情感的区别 能力考查：提炼观点和识记运用 核心素养：公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。 本问的设问主体为材料，需要调用情绪和情感的有关知识分析。 第二步：审材料。 有效信息①：卡片上写着令人心碎的悼词：“我甚至无法亲吻你的骨灰，只能在废墟中悲鸣”。→体现了哀的基本情绪。 有效信息②：我记到现在，精忠报国，是我一生的目标。→体现了爱国、责任和使命感。 第三步：整合信息，组织答案。 认真分析材料，抓住关键信息，找到与教材知识的结合点即可。 （2）本题考查情绪和情感的区别，可以根据教材知识进行回答。 12．(21-22七下·江苏南京竹山中学·期中)【疫情当前 停课不停学】 近日，南京疫情卷土重来，有关部门宣布自2022年3月16日起，全市中小学生暂停线下教学，各个学校组织学生们开展线上教学活动。 某中学班主任陈老师在召开了线上主题班会后，还开展了线上家访活动，对学生居家学习、生活给予了有效交流和指导。同时，陈老师也收到了三位家长的反馈信息： (1)运用情绪和情感的知识，分析三位家长的信息内容。 (2)结合三位家长的信息，你觉得谁最需要帮助？请运用所学知识，替陈老师回复信息给予帮助。（提醒：方法要具体可行。） 【答案】(1)①小明妈妈担心停课不停学会影响孩子中考，产生焦虑的情绪；②小红爸爸和小红一起做志愿者，收获满满，体会到幸福感；③小刚妈妈因为孩子发脾气产生烦恼的情绪；小刚在班主任的帮助下状态稳定下来，对班主任充满钦佩感。 (2)小明妈妈最需要帮助。方法：①要相信孩子，给予孩子必要的帮助，帮助孩子培养自律能力；②调整好自己的情绪，合理表达情绪，不影响孩子学习；③积极与孩子沟通交流，建立相互信任的关系。 【来源】江苏省南京市竹山中学2021-2022学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】背景素材：南京疫情发生后学生家长的情绪变化 考点考查：情绪与情感 能力考查：分析运用和描述能力 核心素养：理性精神 【详解】（1）第一步：审设问。 本问的设问主体为三位家长的信息，需要调用情绪和情感的有关知识分析。 第二步：审材料。 有效信息①：小明妈妈担心孩子在家网游戏产生焦虑→焦虑的消极情绪。 有效信息②：小红爸爸和小红一起做志愿者，收获满满→体会到幸福感； 有效信息③：小刚妈妈因为孩子发脾气产生烦恼的情绪；小刚在班主任的帮助下状态稳定下来，对班主任充满敬佩→钦佩感。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：小明妈妈担心停课不停学会影响孩子中考，产生焦虑的情绪； 得分点②：小红爸爸和小红一起做志愿者，收获满满，体会到幸福感； 得分点③：小刚妈妈因为孩子发脾气产生烦恼的情绪；小刚在班主任的帮助下状态稳定下来，对班主任充满钦佩感。 （2）本题属于开放性试题，结合三位家长表现出来的情绪，可以看出小明妈妈最需要帮助，理由从调控情绪和亲子关系回答，言之有理即可。 13．(21-22七下·江苏南通海门区东洲中学·期中)【多彩情绪】 (1)请写出下列生活情境所对应的基本情绪。 生活情境 基本情绪 听到爷爷去世消息时，小雨流下了眼泪 ① 我国冬奥健儿苏翊鸣夺得跳台冠军时，激动得跳了起来 ② 漆黑的夜晚，电闪雷鸣，风雨交加，小华一个人蜷缩在被窝里不敢发声 ③ 近期，代姓父子刻意隐瞒行踪，引发疫情传播风时，小峰气得直跺脚 ④ 【青春矛盾】 妈妈带王明到商场买衣服。妈妈看上的王明都觉得“老土”，坚决不要； 后来自己看上了一件当下年轻人都喜欢的“新潮”服饰，妈妈却看不惯不愿购买。对此，母子两人争吵了起来…… (2)运用所学知识，分别对妈妈和王明的观点进行评析。 【答案】(1)①哀；②喜；③惧；④怒 (2)妈妈的观点是错误的，因为：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；我们可以通过多种途径化解青春期矛盾，如：参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 王明的观点也是错误的，因为：随着思维能力的提升，面对未知而新奇的事物，我们需要学会独立思考；独立思考不等同于一味追求独特；独立思考要求我们不人云亦云，有自己独到的见解；独立思考还表现在能接纳他人合理、正确的意见。 【来源】江苏省南通市海门区东洲中学 2021-2022学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】背景素材：多彩情绪、青春矛盾 考点考查：情绪、青春矛盾心理、独立思考 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问。 本题设问的主体是生活情境，这需要调用情绪相关知识分析作答。 第二步：审材料。 有效信息①：听到爷爷去世消息时，小雨流下了眼泪→可联系哀； 有效信息②：我国冬奥健儿苏翊鸣夺得⼤跳台冠军时，激动得跳了起来→可联系喜； 有效信息③：漆黑的夜晚，电闪雷鸣，风雨交加，小华一个人蜷缩在被窝里不敢发声→可联系惧； 有效信息④：近期，代姓父子刻意隐瞒行踪，引发疫情传播风时，小峰气得直跺脚→可联系怒。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：哀；喜；惧；怒。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：青春少年真可怕，矛盾心理最无解 观点②：懵懂少年已长大，独立思考求独特 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误 论据①：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机﹔ 论据②：我们可以通过多种途径化解青春期矛盾。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误 论据①：随着思维能力的提升，面对未知而新奇的事物，我们需要学会独立思考；独立思考不等同于一味追求独特； 论据②：独立思考要求我们不人云亦云，有自己独到的见解；独立思考还表现在能接纳他人合理、正确的意见。 第四步：整合信息，组织答案。 本题是辨析题，首先提炼题文中的观点，然后结合教材知识，明确答题方向，从多角度分析问题，力求条理清晰，语言规范，遵循一判断二分析三小结的步骤答题。 14．．(21-22七下·江苏连云港宁海中学·期中)刘阳与田浩既是好朋友，又是同班同学。他们同时接到某重点中学的入学通知书，又分在同一个班级，二人非常高兴，都下决心要在新的学习环境中更加努力，取得好成绩。由于学习内容增多，二人都感到有些不太适应，期中考试过后，二人的成绩均不是很理想。看到同样不理想的成绩，二人的情绪感受并不一样。刘阳与老师认真分析了造成成绩不好的原因，并认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的情绪，更加努力学习，课上认真听讲，不懂就问，积极参加班级的活动，成绩提高很快。田浩看到成绩，很气愤地将试卷揉成一团扔到地上，没有理睬任何人就走了。接下来的日子，田浩无精打采，每次测验都紧张、出汗，成绩不断下滑。 (1)面对同样不理想的成绩，刘阳与田浩表现出的情绪分别是哪种类型的情绪？ (2)不同情绪表现给我们的学习和生活带来了哪些不同的影响？ (3)上述材料带给我们哪些启迪？ (4)请你运用所学知识,谈谈青少年应如何传递情感正能量? 【答案】(1)刘阳是正面（积极）情绪，田浩是负面（消极）情绪。 (2)不同的情绪对人的身心健康和成长发展有不同的作用。①积极的情绪不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用。②不正常的、消极的或不良的情绪会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。 (3)启迪:①情绪有积极和消极之分;②不同的情绪对人的身心健康和成长发展有不同的作用;③情绪不完全被动地由事情本身或其结果决定，通过适当的途径和方法，我们可以对情绪进行有效的调节、控制和培养。 (4)①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的世界因为我们的积极情感多一份美好。 【来源】江苏省连云港市宁海中学2021-2022学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查： 情绪、传递情感正能量的相关知识。 能力考查： 分析材料、调动和运用知识、解决问题。 核心素养：科学精神、学会学习。 【详解】（1）第一步：审设问。 本题的设问主体为“刘阳与田浩”， 需要调用“情绪”的有关知识，分析两人表现的情绪分别是哪种类型。 第二步：审材料。 有效信息①：刘阳调整好自己的情绪，更加努力学习，课上认真听讲，不懂就问，积极参加班级的活动，成绩提高很快，体现是正面（积极）情绪； 有效信息②：田浩气愤地将试卷揉成一团扔到地上，无精打采，体现是负面（消极）情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：刘阳是正面（积极）情绪。 得分点②：田浩是负面（消极）情绪。 （2）第一步：审设问。 本题的设问主体为“情绪”， 需要调用“情绪的影响”的有关知识，分析不同情绪表现给我们的学习和生活带来了哪些不同的影响。 第二步：审材料。 有效信息①：刘阳调整好自己的情绪，更加努力学习，课上认真听讲，不懂就问，成绩提高很快，体现出积极的情绪不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用； 有效信息②：田浩气愤地将试卷揉成一团扔到地上，无精打采，成绩不断下滑，体现出不正常的、消极的或不良的情绪会影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活； 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：积极情绪的影响。 得分点②：消极情绪的影响。 （3）第一步：审设问。 本题的设问主体为“启迪”， 需要调用“对情绪的认识”的有关知识，分析对情绪有哪些认识。 第二步：审材料。 有效信息①：刘阳和田浩不同的情绪表现可知情绪有积极和消极之分； 有效信息②：刘阳和田浩面对困难各自的情绪表现不同，结果不同可知不同的情绪对人的身心健康和成长发展有不同的作用； 有效信息③：刘阳通过自己的努力，正确应对，最后去的好的结果，可知情绪不完全被动地由事情本身或其结果决定，通过适当的途径和方法，我们可以对情绪进行有效的调节、控制和培养； 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：情绪有积极和消极之分+不同的情绪对人的身心健康和成长发展有不同的作用+情绪不完全被动地由事情本身或其结果决定，通过适当的途径和方法，我们可以对情绪进行有效的调节、控制和培养。 （3）本题考查“青少年应如何传递情感正能量”，可直接依据课本知识作答。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$