山西省晋中市左权县2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

姓名 准考证号」 2请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的间语，真人诗数点评的控线处。(2分) 点评：（头雕）在艺术兼混上有评多秋到 2024一2025学年第二学期期中学业水平质量监测 之处。侧如，希雾即以关难和鸣殖出男 女和恶之情，比开手染的就黑初命诗考， 八年级语文 观了婉南动人的已术魅力。又如诊用双声 调（如 )、叠的妈如 增强了诗量音调的为转是中誉渐种写、人 注京事项： 物制画的生动谈。 1本武本界8瓦，第分120分，者试时间150分钟。 工答本前，黄生齐必特自己的姓名、准术证号草写衣本或卷相应的拉里。 班级举办”自然之美·心境之妙“主题学习活动，请你参与并完成3-7题， 3.答金全解在客尾卡上完成，多在本说意上兄做。 【甲1 4.者此地来后，得本议喜为答题卡一并变国。 督大元中，我险人捕鱼为业。缘溪行，忘路之述近。息逵燕花林，表岸散百步，中 无杂树，考苹鲜美，落美坑龄。漫人甚异之，复前行，欲穷其林。 豪爱的月学，晨卷安！让夜们帝者一给快岳的心情，一感开启一个充满奇望和桃 林尽水源，便得一山，山有小口，修佛若有光。使舍超，从口人。初规秩，才道人。 咸的旅程，感受人文之美吧… 复行散十步，据然开期。土地平矿，屋会伊然，有良田、美施、桑片之焉。形陌交通，感 一、吉典之美(27分) 大相间。其中往来种作，另女表着，念如外人。黄发垂程，并始然自乐。 见渔人，乃大惊，间所从来。具答之。使要还蒙，设通条鸣作食。村中用有此人 1在历史的长河里，文人墨客以笔墨为舟，心灵为朝，序越千年，留下了一申申继跟的 成来问讯。角孟先世迎秦时乱，率美于巨人桌此绝境，不复出秀，遂与外人间易。问 文学珍球。为丁能够发观它们蓝含的半富情感与深遮智理，学校诗杜举办“古诗文 今是何世，乃不如有汉，无论魏骨。此人一一为具言所阳，普叹纯。余人各爱延至其 深密”活动，.请将空蒙处的古诗文原句填写在徽线上。(10分】 家，管出酒金停散日，等去。此中人语云：”不是为外人速也，" (1)聚一诗中，“兼旋苍在，白塔为霜。 既出，得其加，使找向郑，处处志之。及都下，谓去中，说如此。未守脚这人随务 以®犹的水岸景象为喻，寄托了对远方理想域佳人的深切向柱，展现了人类对类 往，寻向所志，提连，不复得惑。 南阳判子鼠，高离士也，闻之，欧然视足。未果，寻璃终。后道无同津者。 好事物不解流求的精神风貌，是对情盛与理想双重流求的艺术化表达。 (购渊明《机花潭之】】 (2(式撒》篇里，式微式微，胡不妇？ 以 (z] 管短有力的问答，抒发了贡动人民对繁重劳役的报级与对归家安宁的调望，反映 从小丘西行百二十多，隔萱什，阳衣声，如鸣珮环，芯兼之，民村取适，下见小潭， 丁古代社会底层人民的辛劳与无泰，同时也®含了对公平与正义的可陕。 水尤清湖。全石以为底，此序，寒石底泳出，为：，为屿，为增，为常。青树票斐，蒙络 (3(子粉诗中，“ “,以奇张的时间流逝感。 摇领，参美拔林。 最言相思之苦，表达了女子对心上人深保的春恋与等待，这份纯真的情感，超越 潭中鱼丁万并头，督若空醉无所依，日光下藏。形有石上。俗然不动，很尔远或 了时何的束复，成为爱情忠贞不输的象征。 往来盒意，与湖者相乐。 (4)王物在（送灶少席之任蜀州》中留下” 潭而南而望，平新地行，明天可乳，其厚梦火牙是龙，不可加其源。 的千古名句，以宽广的胸襟打成了空同的限副聚调了真挚友情的无价，体现了 堂潭上，写西树杯合，我多无人，婆神寒骨，消鷥油途。以其境过清，不可久后。 人类情趣的力量能够超越一切距离，是对人同温情的欧绿。 方记之而去。 (5)(望洞庭湖赠张丞相)中的” ”,以宏 《节选自物常无（小石薄记》】 大的气魄描绘丁桐庭湖的磅减景象，同时也透露出许人渴望人仕集展抱负的性 3字里有乾坤。等释下圆句中加点字的意思。(2分】 (1有良日美滤、桑竹之属： 心壮志，是对自然之黄与人生理想的双重赞美。 (2深中鱼可百许头： 这些诗词住句，如同历史长河中的颗颗明珠，不仅闪耀着文学的光群，更植含着 4句中有深意。用现代汉语相译下面的句子(3分】 保界的情感与深刻的哲理，它们穿越时空，触场着每一代人的心弦，澈发着我门 (1)渔人甚异之，复前行量穷其林。 对美好生活的向在与对理想的不懈追求。 程译1 ,继续往前走，想走到那片林子的尽头。 八年级语文第1页（共8页） 八年毁语文第2页（共8真） 扫描全能王创建 (2)都西南而复，4折蛇行，明灭可见。 困译： 5做”是古文常用的平法，甲、乙两文，作者各情什么来表达了各白怎样的思想感情。 (4分) 显日，线于林龙只，亭牛越物林村，为山麓电。逸声安道经万幸花不可胜数。山回 补，平地数哥，日热林，坐石弄来，不觉日将谓，慧环翠亭，阳丽气象萧酒，祝愁疑在物 外，朝连徐步。潭熏，重明教院，夜宿于连云阴。 二 (节选向物开（游天平山配） 班级开晨顿常古代文化经典”主题话动。请参与并完成第山恩， 【注释]①林虑：今河南省林州市。②喻(0)：中时，午后三时至五时， 11(1)选舞性阀读是一种摄性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴差、目 (请用”标出文中五情线句子的停顿.（标两处）(2分) 的密不可分。下面是班上三位同学的阅读需求，请你为能门推荐经典常谈》中 泉声夹道径石奇花不可胜数 的相皮算目选行同读。(3分】 7襟记—般果用“移步换景”和“定点观察的写然。本文主要果用“① 雅荐营自 的写肤，作者的薄踪是：早上从林麻出发，② ,后来途经槐林， (经纯常镜菌日 阅波雾求 (填序号】 ④ ,夜宿于连云圈.(4分) D(镜文解牢》第一②周易》第二 二、文学之的(27分) 可学A想了年大械入身常识 ①（尚客》第三还（诗经》第国 【-) 你生荒”第玉卷状足修“第六 班级举办“探得民俗文化感悟民俗魅力"主恶语动。南休阅读下四的一段文字，完成 回#“第七心（战国策）多入 河学B时走桑伞正梧和有擦究开是 第810题。 史记小（议书》第九， 【牡裁】 D诗子第十得降就第十一 同季G超完些了解中国古代诗数的 随着一阵紧复害就，社观委开场丁。台下 【打蒙】 ⑧沙第中二③文第十三 星原过程及其点乖 闲味噪的人耳一下子韩重无声，人自小表有可 其时我在是安歌年圈从亭创诈。有一天是 (2学完了《诗经》二首)，班上月学对（体经》的形式和内容进行了村论交流，请你 下语题，一寄把目忠种向丁成台。盖越只是社院子里，我者无一楼泉村后生轮年随演具章范 慰（经典常谈）中(《诗经》第四》的内溶为基甜结合课本相关内容，园额中学生 双，但观台上那修角几血却唱女效打一湖一或打睡域，那请作如年概常，直去人心，项制北硫 同读古代经典的意义"仿示倒发麦看法，写出观点理由、结论，(3分) 急不合纯。世与的时候声心氧质，骑价处又费佛生丁，一同，平装后生金是安念来的，他口 示明：离读经典，可以学习语文如品，《诗餐》是中国第一年诗歌恶集，《（诗是》第 然测下，纳式中时翻球骑年，戏台都量他门球得打雅级竹表茶，出神入化，伞人叹为规业，郑是 四》价超了诗景的产生和源流，我们可以从中了解诗歌的未源，拿提以此兴的表 味味作响。蓝是副情的观齐起皮使女下场人任何流置都学不来的。这，深成地流易了或 现手法。国此，我们应当主动阅续典，增加如识钟备。 少愿普城卫生人必的婆欢高合而发巴笑每骂真南洗盖然女过会卷，血是不管发现会意正有 左边他的◆业送风崔na(】,种情处 追料一种如烂的艺术。 三】 台下竟然发让声一片。 读下面的散文，党成第12题。 8滤语极，哈加点字注音，根据拼音写汉字，(2分)》 故烟花 帐wg田 (2)晨梦巴 幸期 ①啊克哈壮只有我们一案汉燕人，所以汉燕的时历年低平很多年都不曾正經地 9.小晋同学认为文段中画线句有语翔，情体子以修议，(2分】 过过。但今年色不加为哈，第一爱决党认认真真这个年。于是我从城里买了几个大 大的相花，想在大年三十息热阴一下。 10民俗是民间流行的习俗，风尚，是由人民创数并世代传承的民可文化。在我们的必 ②侧翅一下，长列这么大，还从未不曾妆过地仕糖花这委玩意儿。小的时候看邻 边，也有许多民俗，请你从下面图片限示的民俗中任边一例，写出它的名称并对其 届家雅干规，并不将剩向在。长大后，更浸哈感觉了，反正衣们案也从来不过年。再 进行一句话介绍，让我们能够蒸受到多彩的地岐文化。(2分) 说了，花那名多钱无霄来，点燃后“平甲”几下就递请云数、一地平纸，实在不刘算。 八年最语文第3页（共8页）】 八年级语文，第4页（共8页） 扫描全能王创建 ③吃过城，毛兴孜每看了春晓一很多年来这也是第一次。然而电视屏渠上 的。一定美买好多好多，让所有人好好看个够。 的保音与骨花点势灼力做，看这科的电规，除了视力外，迁得法用垂凡的想粟力。看 (选丰场（我的阿物泰·垃年三记》，有则成） 到后来实在愿受不了丁，领出去房了两种天线所。回来时发现情形曼糖，素性美了电 【材料链接】 视，决定开地放知花。 网克哈拉，新经到勒秦地区的一个小村子，居民主要为哈萨克人，他们有白己的 ④没有月杰外面连落一用，但星空举丽，在世界上平部分五良延北。星空的明 宗致节日，汉族的春节并非他们的节日。 亮与大地的黑暗断然分割。拾在院门口，一点也看不到村子里的其他房是，瓷有一 12.散文阅读课上，老师带须同学们一起赏读了率解的放烟花)。请你完成以下任务。 点女大。这时候村子里的人虾睡下了吗？ (1)读过放阳花》后，小晋觉得李娟的作品天地里，世界很大，时同很长，文字真切 抗每打着手电简照着我，看着我聪着墙角的聚来操把幅花小心放到黑乎乎的 而生动“他黄抄了最喜欢的两个句子，请你任迹其中一句幕小晋写下捕抄理 星顶，插存和雪里。四周那丝安静，生年第一次放闲花，右里有垫害的，或度膏外套。 由，(5分) 沫得直发料，牙齿咬得紧紧的，却非常头春，延有些害饷，打燃火机后好半天才能暗准 平线。 德抄笔记 ⑥一帝市练龄闪亮的火球进出，高高地冲向漆黑的空中，就后嘴爆出一连道金流 簧抄①：限有月克，外面球黑一两。但星空单面，在雪界上早年会元自张戒， 极漾。不运处的荒野在知花的照耀下息阴息暗，更运的地才，步漠的轮在残色中酥 裤抄理由： 动T两三下， ⑦时间非常短暂，我赶紧追房于去拉外婆。外婆走得大授，等社着杨一步一步拼 出门，都巴整蜡来了，只看到残落的星星点也碎花最后飞斌了两三下。尽管建拼，地 领抄爱：著星星从高路的上方看到越情景，它一定会更加我寞吧 也很高头，惊以了好凡声，然后处紧最国屋于。外面太冷。 镜物理由： ⑧我开地点燃第二个烟花萄。这围是★花，影色的火花像食泉一样滋单啦她回 面慧随，还见得殊里州农直响，待莉越间。我为玛马并静站在雪地里仰看头，看着铜 花什么也不丽地辉症着有限的激情。这烟花之外，四面入方是茫茫无降的荒牙沙谟 (2)小语、小文、小晋，在凌完（做烟花》一文后，对其主旨进行了额活，你认同湖的看 一我们是在戈度孩心，在大地深处深深的深深的一处角落里一若星星从高运的 法，请任诺一个，结合文章具体内客，图烧它写一段不少于150字的赏桥性文 上方看到这桥孝，它一定会更加直塞巴1 字，(10分) @义同上国一科，外婆好家易走到大门外，又只看到了点尾巴。于是我不外婆 小语：这篇文章表达了孤寂中的温服与救峡。 回去，让地在雪地里等着，当着地的面点撼第三个训花。 小文：这篇文章叙写了自然与人文的共生关系。 D这时，在文先中，才看清院持外的黑路中的高处不知什么时候已是非站了两三个 小晋：这篇文章体现了平凡生活的诗意升华。 人，正静静地仰头最视着这幕的烂的一对阿克哈拉来说根表就是“奇迹表的情景。 我认出其中一个女人是我们的你店，地辛看玻烂的长裙，覆着鲜艳的头中，笔直单浑 三，凳实之思(26分） 地站在那里，我在峰间看到地宁卦冷淡的大跟晴在闻花的限耀下是那料年是，逃处 (-) 有一两性房子的打亮了，有人正拔着表然这里走， 班级开展读做事·启智量”活纳。请你亮成第13一14题。 ①但这一大同秤很快扰地桌丁。 或曾经因为有几个大学生登山递途夜生，而防同某位登山专家。其中一个问题 @我只买了三个越花。再包没有了。他们又姑了一会儿，等了一会儿，低声了 是：“如果成们在平山腰，突然通到大雨，应该态名办？“ 尼向帝，才安静地消失在黑暗中。 登山专家说：“停应这向山頭走。” ⑧谦如到丁第二天，从荒野散步回来，逐见的人都会由表地赞美一声：“中天晚 “为什么不往山下聪？山质风所不是更大吗？“"我怀疑地问。 上，你们房子那里好漂尧州！” “山项走，闲然风雨可能更大，抑不足以威称你的生◆。豆于向山下鸡，看来风 真拉人的网，深更半技的，怎么会有那么多人看到呢？ 雨小些，椒乎比较受全，但抑可能适到暴发的山燕而被活活淹死。” 甚至，连住在河对岸的老乡套着马是早于（马起雪故）来我们这卫天东而时电 登山专家严有地说：“对于凤雨。 这么说：“昨天晚上你们那里真来亮啊1停们这年了吗？“利就，这还真是阿克哈拉第 除了登山，在人生的战将上，不也是如此两？ 一次有人北烟花呢！ 3听完短文后，小语，小文，小胥异口同声问：“文中的登山专家会怎样说呢？”请你 @明年我再也不买这种便堂货了，一定要买那种整高最大的，可以看好长时同 结合文章内容，在橘线上补全登山专家所说的话，以解答他们的疑惑。(4分) 八年级语文第5页（共8页） 八年级语文第6页（共8页） 扫描全能王创建 4小语，小文，小晋就“如何应对人生的风雨”展开了讨论，请参与传们的时论（闲意撞 材料四：A1是把双刃剑 的现点我另有新的看法)，并结合平时的积累，加以闹述，完成你的发言。(6分) DeepSeek传为一款先进的A1学习工具，纪倍其强大的功能和便被的振作，为学生 小语：应对人生风雨，应保持一份冷静和智鬟， 提保了高：使被的学习体验。季生正痛使用能够减少不必要的机械性、重装性劳附， 小文：应对人生风再，应拥有积极乐视从容的心态， 还有附于数她，借力、引智，调动季生的款根性，在减子心里升下创断制造的科于。 小晋：应对人生风雨成保持一份别败和空强。 属而，在年受D6Sk带来的侵利的网时，我们电不得不正视果可能带来的魔面 我赞成 的混点，因为 制响。址度依镇、“无限“使用，它只能是作业的“壮手，可能希发中小学生思维情性， (二 违成融立思考能力下降、精神“打新是化”。基于此，教师、家长应保持平常心，教育 2025年开年DpSk以颠覆者的姿态强势爽围，短短月余即吸引了所有人的目光，虚 和引导孩于量畏规矩、趋利避害、“有限“使用，让“De5”为他们的健康成长挺供 让工更加深人我们的日常生话。请你阀读下面的材料并完成第15愿。 正能量。 材料一：DeepSeek可以做什么7 (横编自网络) 15斑级要开晨“倡导低碳生活”主题活动，假如你是活动负责人，请你利用A江完成下 D即Sek可以直楼面向用户或者支裤开发者，提供智能时话、文本生成、语义理 面的任务。 解、背算推理、代马生皮补全等应用场景，支持联网遭常与深度感骨模式，同时支将文 (1)任务一这次活动的开幕式需要一个开杨视频，你阅读了上述材料后，梳避出了 件上传，能扣苗碳取各奥文件及圆州中的文年内容。 制作流程，清根据林料三中不同A功能对比图”，并仿驱示例，将下面的流程 (搞编自清华大学新闻与传格学院(D6年Sd,从入门到精通》】 填写完整。(2会) 材料二：如何真正用好DsSe? 第一： 我们向De即Scd提问往采用“四步提问法”：管景+任务+要桌补克，举个例子： 侈巴专网学梦山蒂发来生或因周 【膏景]成是一家新开约咖4馆康主：【任务]常妻一0开业民锦方爱：引委依】预第1万 无内，主要单向女学生耳林：礼释无]在血届植位于大平域，主打着品咖啡。 保三上 这个方法的坊处在于：育景信息让1理解你的处境，具体任务明精你的需求：限 (2)任务二：括动中。蛋要用De5k完成一个“倡导低最生活“的活动方案，请你 制条件指明关健要求：补充就明系加重要加节。这样疑问不仪能DeepSeek更好地 根探村料二向DeepSeek摄间。(6合】 理解你的雪求，迁绝避免它理解偏显成者回等吧题，和DSk对话，不常要太多花 (3)任务三：活动尾声，有的同季认为：这次活计进度依粮1，不利于学生自身的发 请的找巧，保转简单清晰才是王道。 展，之后的活动度该禁止使用。倦同意这种看法玛？请根暴上面的材料以 (痛编盘（科母中国》】 及你自己的理解，发表看法。(100字左右)(8合】 材料三：巧周不阿 和道谁更递合量什么，才能址周风发挥最大数能。同杯，在使用A时也是一林， 四、心灵之族(40分，食书写3分) 根据任多性质选祁景合适的时手”，杜杜脆事半动倍， 16创读下面材料，按要求作文。 不同AI功能对比围 礼稀，带来的是心的始视；而兼好的礼确，往往零来的是心灵的成长。当无意 用遭 名称 特点 中议出的感更得以实观，被爱与会爱就是最好的礼命：当全力追寻的国恭得然选 文案裸写 ChatGPT 文事略墨生硬，几十霞有粗板，但板也不突出 成，时整种的领悟就是承好的礼物：毒火久不食的感此终于得到开释，学会地时的 ◆雪地女文象补易移垫理，中文语言倪美，劝锦东金 放手就是最好的乳物，最好的礼物很“"资”“青”在用命、用情，选去长文的美好。 Beerl 此图重量高，很不克补中文 根据上面材制，请从下面两个题目中任进一个，写一箱不少于600字的文章。 图片生发 即梦A 出因黄量高。应用花写广 题日一：最好的礼物 可义AI 额生 目精录先进的视额女点工具之一，视频生成质量南，辣作商挖 题且二：以礼物”为活题写一篇文章 动能来室，更亚合电都解作，风不免受 写作提示：①如果选择题日二，请自教愿目：②除诗爱外，文体不限③避开真实的 (核编自《料普中阁》】 人名，地名校名：④书写规范，卷翼整精。 人年级语文第7页（共8页） 八年级语文第8页（共8页） 扫描全能王创建2024—2025 学年第二学期期中学业水平质量监测 八年级语文参考答案及评分标准 1.（1）所谓伊人 在水一方 （2）微君之躬 胡为乎泥中（微君之故 胡为乎中露） （3）一日不见 如 三月兮 （4）海内存知己 天涯若比邻 （5）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 评分标准：每空 1 分，共 10 分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2.示例：参差 窈窕 评分标准：每空 1 分，共 2 分。 3.（1）类 （2）大约 评分标准：每空 1 分，共 2 分，大意对即可。 4.（1）鱼人对此感到惊异 （2）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时 隐时现。 评分标准：第（1）题“异”的词类活用翻译正确得 1 分。第（2）题“西南”“斗”“蛇”的词类活用翻译正 确得 2 分。 5.甲文作者借没有压迫，没有战乱，人人安居乐业、自由安乐、彼此和睦相处的“桃花源”来表现自己追求美 好生活的理想和对当时现实社会的不满；乙文作者借小石潭及其周围幽深冷寂的景色和氛围，传达出自己贬居生活 中孤寂悲凉的心境。 评分标准：写出“借”的内容各 1 分，写出作者情感各 1 分，共 4 分。 6．泉声夹道/怪石奇花/不可胜数 评分标准：每处 1 分，共 2 分。 7．①移步换景 ②中午到达桃林村 ③下午在环翠亭休息 ④傍晚到达明教院 评分标准：每空 1 分，共 4 分。 【参考译文】 第二天，在林虑吃早饭，正午时抵达桃林村，原来这里才是山脚。山泉叮咚作响，夹道而流，路边怪石和珍奇 花草数不清。山回路转，有一块几丈大的平地，叫槐林，我坐在石头上，抚弄着山泉，不知不觉到了下午申时，在 环翠亭休息，环顾四周清秀脱俗的景色，恍惚间怀疑是在人世之外，我留恋美景，慢慢走着。傍晚时，到了明教院， 当晚在连云阁住宿。 8.（1）惘 （2）hàn 评分标准：每空 1 分，共 2 分。 9.随着剧情的跌宕起伏，台下的人也跟着戏里主人公的悲欢离合而或哭笑怒骂，或为他们的命运嗟叹怅 wǎng （惘）。或：剧情的跌宕起伏，使台下的人也跟着戏里主人公的悲欢离合而或哭笑怒骂，或为他们的命运嗟叹怅 wǎng（惘）。 评分标准：共 2 分。 10.示例一：剪纸。剪纸题材多样、纹样复杂，包括建筑、人物、动物和花卉等，常常会表达深刻的寓意。 示例二：踩高跷。踩高跷通常以舞队的形式进行，舞者多扮演古代神话或历史故事中的人物，服饰模仿戏曲行 头，常用道具包括扇子、手绢、木棍、刀枪等。 评分标准：名称 1 分，介绍 1分，共 2分。介绍写其他符合民俗特点也可。 11.（1）A② B⑥或⑧或⑨ C④或⑪或⑫ 评分标准：每空 1 分，共 3 分。每空写出一个即可。 （2）示例一：阅读经典，可以了解古人生活。《诗经》中搜集了许多有关祭祖、宴客、出兵、打猎作的诗，由 此可以窥见古代贵族阶级的生活，而且从课本中的《关雎》《子衿》和《式微》中也可以看到古代男女浪漫的爱情 故事，以及百姓对统治者剥削的不满，从中我们也可以感受到古人的生活状态。因此，我们应当主动阅读经典，拓 宽眼界。 示例二：阅读经典，可以提升文化素养（丰富精神世界）。《诗经》是国人诗歌启蒙之源，深入阅读《诗经》不 仅可以了解先秦人民的生活，还可以从中感悟人生的道理，感受诗歌语言的美感。因此，我们应当主动阅读经典， 提升审美趣味。 评分标准：观点 1 分、理由 1 分、结论 1 分，共 3 分。 12.（1）①用拟人手法，赋予星星人的情感，生动地写出了在没有月亮的黑夜中星星的寂寞，烘托出在春 节这样特别的日子里，“我们家”作为当地仅有的一家汉族人，长期生活在阿克哈拉的孤单，并与下文“星星 从高远的上方看到这情景，它一定会更加寂寞”相呼应。 ②用拟人手法，赋予星星人的情感，写出星星在天空看到烟花的绚烂热闹后感到更加寂寞，烘托出在春节 这样特别的日子里，“我们家”作为当地仅有的一家汉族人，长期生活在阿克哈拉的孤单，并与上文星星的“兀 自狂欢”相呼应。 评分标准：修辞手法正确 1 分，作用赏析正确 3 分，语言流畅 1 分，共 5 分。 （2）示例一：这篇文章表达了孤寂中的温暖与救赎。在寒冷、孤寂的边疆生活中，烟花成为打破沉寂的精神 慰藉。人们冒着严寒聚集在户外，等待烟花升空的那一刻，外婆的惊叹声消解了冬夜的寒冷，邻居女人眼睛里的光 彩打破了孤寂。烟花不仅是视觉的盛宴，更象征着人类对孤独的抵抗——用瞬间的炽热点亮内心的希望，在荒凉中 创造属于自己的仪式感。 示例二：这篇文章叙写了自然与人文的共生关系。烟花作为现代文明的产物，在荒凉的阿克哈拉被点燃时，形 成了一种“闯入者”的姿态。文中描写烟花炸裂时照亮荒野沙漠、让原本寂静的阿克哈拉瞬间被点燃，暗示人类活 动与原始自然的碰撞，烟花的绚丽与雪夜的纯净彼此映衬，短暂的人造光明与永恒的星光共舞，体现了自然与人文 的共生关系。 示例三：这篇文章体现了平凡生活的诗意升华。李娟在《放烟花》中以荒原除夕为画布，将转瞬即逝的烟 火定格为永恒的生命图景。当绚烂的烟花在荒野的寒夜中绽放，那些凝望的身影，那些被火光映红的眼睛，那 些被噼里啪啦声唤出的人们，都在寂寥的天地间迸发出蓬勃的生命力。作家以独特的视角写出了生活的哲学： 在严酷自然中淬炼浪漫，于孤绝处酿造滚烫的欢愉。烟花不仅是节庆符号，更是平凡岁月里自我点燃的精神焰 火，印证着人对美的原始渴望永不湮灭。 评分标准：选择一个观点，结合文章具体内容，围绕所选角度深入赏析，8 分；语言流畅，表达条理，字 数符合要求，2 分，共 10 分。 13.示例：逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生机。 评分标准：符合文章的内容和语境，大意对即可得分。共 4 分。 14.示例一：我赞成小语的观点。因为面对人生风雨，冷静和智慧能够帮助我们找到最佳的解决方案。诸葛亮 在三国乱世中，用智慧和冷静运筹帷幄，成就蜀汉大业；居里夫人在进行放射性研究时，冷静面对质疑和危险，坚 持科研，两次获得诺贝尔奖；乔布斯在苹果公司面临危机时冷静思考，以创新重振公司。因此，冷静和智慧是应对 人生风雨的关键力量。 示例二：我赞成小文的观点。因为积极乐观从容的心态能让我们在困境中找到出路。霍金身患重病，仍以乐观 的态度专注研究，成为研究宇宙科学的伟人；袁隆平在艰苦条件下坚守信念，用乐观推动杂交水稻的研究，最终在 杂交水稻领域取得了革命性成就；林肯面对挫折和失败，从未失去希望，最终成为美国历史上最伟大的总统之一。 因此应对人生风雨，心态决定行动，乐观成就未来。 示例三：我赞成小晋的观点。因为勇敢和坚强是战胜人生风雨的重要品质。南非前总统曼德拉被囚禁 27 年， 却以勇敢和坚强对待理想，最终带领国家走向和平；张海迪在高位截瘫的困境下，自学多国语言，成为激励无数人 的榜样；阿姆斯特朗无惧未知的挑战，凭借勇气完成登月壮举。因此应对人生风雨，勇敢和坚强让我们突破极限， 成就辉煌的人生。 评分标准：答出赞成谁的观点 1分，理由明确，论据充足、具有说服力，并能很好地证明观点 3 分，层次清晰， 结构完整，表达条理，逻辑性强 2分。共 6分。 15.（1）利用 DeepSeek 进行文案撰写 利用可灵 AI，将图片和文字生成视频 评分标准：每空 1 分，共 2 分。 （2）示例：我是一名初二学生，我需要给班级策划一个“倡导低碳生活”的活动方案。需要涉及活动主题、 前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在 40 分钟之内。 评分标准：“背景”1分，“任务”1 分，“要求”2 分，“补充”1 分，语言流畅 1分，共 6分。 （3）示例一：我同意之后的活动禁止使用 AI。因为中小学生心智发育尚未成熟，难以把控使用程度，很容易 过度依赖 AI，导致独立思考能力下降，精神“打折”“退化”。过度使用还可能会让学生养成不劳而获的习惯，影响 他们的学习态度和价值观的形成。同时，许多 AI 功能尚不完善，生成的文字或图片等并不一定完全准确，可能会 影响学生的学习。因此之后的活动要禁止使用 AI。 示例二：我不同意之后的活动禁止使用 AI。虽然“AI”软件有其弊端，但正确使用它能够减少不必要的机械性、 重复性劳动，还有助于激趣、借力、引智，调动学习的积极性，种下创新创造的种子。而且最新的 DeepSeek 不仅 可以提供众多应用场景，还能深度思考，非常便利。同时 AI 也是时代发展的产物，是未来发展的趋势，适当的了 解和使用它才能不被时代淘汰。因此我不同意之后的活动禁止使用 AI。 评分标准：表明自己的观点 1 分，理由正确且结合材料内容和自己的理解 6 分，语言流畅、表达条理、字数符 合要求 3 分。共 10 分。 16.【书写评分建议】共 3 分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋 分。 分值 评分标准 3 分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范。 2 分 书写一般；卷面基本整洁；标点符号使用基本规范。 0～1 分 书写潦草；卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范。 【作文评分建议】共 37 分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不达 600 字酌情减分；错别字每三个扣 1 分，重现不计，扣满 3 分为止。 分值 内容 结构 语言 立意 33～37 分 内容新颖典型，有真情实 感，能表达自己对自然、 社会、人生的真实而独特 的感悟。叙事生动具体； 描写富有表现力；说明清 楚明白；议论观点鲜明， 理由充分，逻辑严密。 结构有创意，完整 统一，过渡自然， 条理清楚，详略得 当，线索分明。 能恰当运用多种 表达方式，善用 修辞，词汇丰富， 用词贴切，句式 多样，语言流畅， 有文采。 有正确的价值导 向，能挖掘题目的 内涵，立意有深 度，有新意，感情 充沛，能引起读者 的情感共鸣。 29～32 分 内容典型，有真情实感， 能表达自己对自然、社会、 人生的感悟和思考。叙事 较生动；说明清楚；议论 观点明确，论述有理有据。 结构完整，过渡自 然，条理清楚，详 略得当。 能合理运用不同 的表达方式，词 汇较丰富，语言 流畅，表意清楚。 有正确的价值导 向，中心思想突 出。 25～28 分 审题较准确，内容较真实， 能表达自己的感受。说明 较清楚；议论观点较明确， 理由较充分。 结构较完整，条理 较清楚，详略较得 当。 能较为合理地运 用表达方式，语 言流畅，表意清 楚。 有正确的价值导 向，中心思想较突 出。 21～24 分 内容符合题目，但理解肤 浅，内容陈旧、不具体， 结构基本完整，条 理不清楚，详略不 语言平淡，表达 方式单一，词汇 有中心思想，且立 意正确。 情感不够真实。说明不清 楚；议论观点不明确，论 述没有针对性。 得当。 较贫乏，表意含 糊。 20 分及以 下 不符合题意，内容空洞、 虚假，表达混乱。 结构不完整，没有 条理，详略失当。 语言乏味，表意 不清。 中心思想不明确 或立意不正确。 注：①不写题目减 2 分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。