Unit 11 Period Three Lesson 2(练案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程英语选择性必修第四册同步学习指导(北师大版2019)

练案［９］ ＵＮＩＴ １１　 ＣＯＮＦＬＩＣＴ ＡＮＤ ＣＯＭＰＲＯＭＩＳＥ Ｐｅｒｉｏｄ Ｔｈｒｅｅ　 Ｌｅｓｓｏｎ ２ 基础练 Ⅰ．单项选择 １． Ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｇｒａｄｕａｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｉｖｉｎｇ ｏｆｆ 　 　 　 　 ｈａｓ ｄｒｏｐｐｅｄ． Ａ． ｅｄｇｅ　 　 　 　 　 　 　 Ｂ． ｗｅｔｌａｎｄ Ｃ． ｃａｍｐｕｓ　 Ｄ． ｈｏｍｅｔｏｗｎ ２． Ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ 　 　 　 　 ｔｈｅ ｃｉｔｙ ａｓ ｉｔ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｗａｒ． Ａ． ｒｅｖｉｅｗｅｄ　 Ｂ． ｒｅｃｏｖｅｒｅｄ Ｃ． ｒｅｆｌｅｃｔｅｄ　 Ｄ． ｒｅｃａｌｌｅｄ ３． Ｓｈｅ ｗａｓｎｔ ｆｉｒｅｄ—ｓｈｅ ｌｅｆｔ 　 　 　 　 ． Ａ． ｖｉｏｌｅｎｔｌｙ　 Ｂ． ｆａｉｒｌｙ Ｃ． ｖｏｌｕｎｔａｒｉｌｙ　 Ｄ． ｅｘｃｉｔｅｄｌｙ ４． Ｐａｒｅｎｔｓ ｈａｖｅ ｔｈｅ ｒｉｇｈｔ ｔｏ 　 　 　 　 ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｆｒｏｍ ｒｅｌｉｇｉｏｕｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｌｅｓｓｏｎｓ ｉｆ ｔｈｅｙ ｗｉｓｈ． Ａ． ｗｉｔｈｄｒａｗ　 Ｂ． ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ Ｃ． ａｄｖａｎｃｅ Ｄ． ｃｅａｓｅ ５． Ｄｏｃｔｏｒｓ ｓｔｒｏｎｇｌｙ 　 　 　 　 ｔｈａｔ ｆａｔｈｅｒｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｐｒｅｓｅｎｔ ａｔ ｔｈｅｉｒ ｂａｂｙｓ ｂｉｒｔｈ． Ａ． ｙｅｌｌｅｄ　 Ｂ． ｒｅｓｏｌｖｅｄ Ｃ． ｒｅｃｏｍｍｅｎｄｅｄ　 Ｄ． ａｒｇｕｅｄ Ⅱ．单词拼写 １． Ｇｒａｈａｍ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｃｏｕｇｈ 　 　 　 　 （剧烈地）． ２． Ｉｆ ｙｏｕ 　 　 　 　 （退出）ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｆｒｏｍ ａ ｐｌａｃｅ，ｙｏｕ ｒｅｍｏｖｅ ｉｔ ｏｒ ｔａｋｅ ｉｔ ａｗａｙ． ３．“Ａ ｇｏｏｄ ｎｉｇｈｔｓ ｓｌｅｅｐ ｉｓ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｗａｎｔ，”ｈｅ ｓａｉｄ 　 　 　 　 （坚定地）． ４． Ｈｅ ｉｓ ａｎ ｅｘｔｒｅｍｅｌｙ 　 　 　 　 （和蔼可亲的） ａｎｄ ｏｂｌｉｇｉｎｇ ｍａｎ． ５． Ａ ｇｒｅａｔ ｄｅａｌ ｏｆ 　 　 　 　 （带来痛苦的） ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｈａｄ ｔａｕｇｈｔ ｈｉｍ ｈｏｗ ｔｏ ｌｏｓｅ ｇｒａｃｅｆｕｌｌｙ． Ⅲ．单句语法填空 １． Ｔｈｅｙ ａｎｎｏｕｎｃｅｄ ｔｈｅ 　 　 　 　 （ｗｉｔｈｄｒａｗ）ｏｆ １２，０００ ｔｒｏｏｐｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ａｒｅａ． ２． Ａｌａｎ 　 　 　 　 （ｓｗｅａｒ） ｔｈａｔ ｈｅ ｗｏｕｌｄ ｄｏ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｉｎ ｈｉｓ ｐｏｗｅｒ ｔｏ ｈｅｌｐ ｕｓ． ３． Ｓｈｅ ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ 　 　 　 　 （ｇｏｏｄ）ｉｎ ｈｅｒ ｓｔｕｄｉｅｓ ｔｈｉｓ ｙｅａｒ—ｓｈｅｓ ｖｅｒｙ ｆｏｃｕｓｅｄ． ４． Ｗｅ ｉｎｖｉｔｅｄ ｒｅａｄｅｒｓ ｗｈｏ ｃｏｍｐｌｅｔｅｄ ｔｈｅ ｐｕｚｚｌｅ ｔｏ ｓｅｎｄ ｉｎ ｔｈｅｉｒ 　 　 　 　 （ｓｏｌｕｔｉｏｎ）． ５． Ｍａｙｂｅ Ｉ ｔｈｏｕｇｈｔ ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｋｅｅｐ ｍｅ ｆｒｏｍ ｍｏｖｉｎｇ ｈｏｍｅ，ｗｈｉｃｈ Ｉ ｓａｗ ａｓ ａ ｓｉｇｎ ｏｆ ｔｏｔａｌ 　 　 　 　 （ｆａｉｌ）． Ⅳ．完成句子 １． Ｓｈｅ ｄｉｅｄ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｏｆ ｈｅｒ ｉｎｊｕｒｉｅｓ． 她由于受伤而死亡。 ２． Ｓａｌｔ ｉｎｔａｋｅ ｍａｙ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｒａｉｓｅｄ ｂｌｏｏｄ ｐｒｅｓｓｕｒｅ ｉｎ ｓｕｓｃｅｐｔｉｂｌｅ ａｄｕｌｔｓ． 盐的摄入可能导致易得病的成年人血压 升高。 ３． Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｊｕｓｔ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｍｅ，ａｎｄ Ｉ ｓａｙ，“Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ，ｔｈａｎｋ ｙｏｕ．” 有时他们只是单单骂我一下，然后我就回答 说“谢谢，谢谢”。 ４． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｔｒｙ ｎｏｔ ｔｏ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ａｎｙｏｎｅ ｊｕｓｔ ｂｅｃａｕｓｅ ｈｉｓ ｔａｓｔｅ ｉｓ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ                                                              ｆｒｏｍ ｙｏｕｒｓ． —２８１— 因此，不要只因别人与你品味不同就对他们 怀有偏见。 ５． Ｌａｓｔ ｍｏｎｔｈ Ｉ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐｏｌｉｃｅ． 上个月我跟警察有些纠纷。 ６． Ｄａｍｍｉｎｇ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｂｅｎｅｆｉｔｉｎｇ ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ｎｅｅｄ ｉｔ ｔｈｅ ｌｅａｓｔ． 在河上建大坝最终可能有利于那些最不需 要大坝的人。 ７． Ｔｈｅ ａｎｓｗｅｒ ｈａｄ ｃｏｍｅ ｔｏ ｈｉｍ 　 　 　 　 　 ． 他一下子就有了答案。 ８． Ｆｉｒｅｆｉｇｈｔｅｒｓ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ ｔｏ ｓｔｏｐ ｔｈｅ ｂｌａｚｅ ｓｐｒｅａｄｉｎｇ． 消防队员立即采取了行动制止大火蔓延。 提升练 Ⅰ．阅读理解 Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｕｓｕａｌｌｙ ｄｏ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｆｒｅｅ ｔｉｍｅ？Ｄｏ ｙｏｕ ｔａｋｅ ｐａｒｔ ｉｎ ａｎｙ ｆｏｒｍ ｏｆ ｈｏｂｂｙ？ Ｉｆ ｙｏｕｒ ａｎｓｗｅｒ ｉｓ ｎｏ，ｔｈｅｎ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｉｎｋ ｔｗｉｃｅ． Ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｉｎｇ ｓｏｍｅ ｔｙｐｅ ｏｆ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｏｒ ｈｏｂｂｙ ｍｉｇｈｔ ｂｅ ｔｈｅ ｉｄｅａｌ ｗａｙ ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ ｙｏｕｒ ｂｒａｉｎ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ｙｏｕｒ ｃｒｅａｔｉｖｅ ｔｈｉｎｋｉｎｇ． Ｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｃｏｍｍｏｎ ｐｒｏｂｌｅｍ ｔｈａｔ ｍａｎｙ ｏｌｄｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ． Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｓｐｅｎｔ ｓｕｃｈ ａ ｇｒｅａｔ ｄｅａｌ ｏｆ ｔｉｍｅ ｒａｉｓｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｆａｍｉｌｙ ｔｈａｔ ｏｎｃｅ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｒｅ ｇｒｏｗｎ ａｎｄ ｌｅｆｔ ｈｏｍｅ，ｔｈｅｙ ａｌｌ ｏｆ ａ ｓｕｄｄｅｎ ｓｔａｒｔ ｔｏ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｔｈｅｉｒ ａｇｅ． Ｑｕｉｔｅ ｏｆｔｅｎ，ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｔｈｅｉｒ ａｇｅ ｔｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｃｏｎｃｅｒｎ． Ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｆａｃｔ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｕｎｅｘｐｅｃｔｅｄｌｙ ｏｆｆｅｒｅｄ ｍｏｒｅ ｔｉｍｅ ｏｎ ｔｈｅｉｒ ｈａｎｄｓ． Ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｐｕｔ ｉｎ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｔｉｍｅ ｎｏｔ ｄｏｉｎｇ ａｎｙｔｈｉｎｇ，ｔｈｉｓ ｃａｎ ａｆｆｅｃｔ ｙｏｕｒ ｂｒａｉｎ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｊｕｓｔ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ“Ｉｆ ｙｏｕ ｄｏｎｔ ｕｓｅ ｉｔ，ｙｏｕ ｌｏｓｅ ｉｔ” ｄｅｆｉｎｉｔｅｌｙ ｉｓ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ． Ｙｏｕｒ ｍｉｎｄ ｎｅｅｄｓ ｗｏｒｋｉｎｇ ｏｕｔ ｍｕｃｈ ｌｉｋｅ ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｍｕｓｃｌｅ ｉｎ ｙｏｕｒ ｂｏｄｙ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｗｈｙ ｇｅｔｔｉｎｇ ａ ｈｏｂｂｙ ｍａｔｔｅｒｓ． Ｉｔ ｏｆｆｅｒｓ ｙｏｕ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ａｎｄ ｉｓ ａ ｐｅｒｆｅｃｔ ｗａｙ ｔｏ ｍｅｅｔ ｎｅｗ ｐｅｏｐｌｅ． Ｅｎｊｏｙｉｎｇ ａ ｈｏｂｂｙ ｉｓ ａｌｓｏ ａ ｐｅｒｆｅｃｔ ｗａｙ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｃｒｅａｔｉｖｅ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｔ ａｎｙ ａｇｅ． Ｅｖｅｎ ｙｏｕｎｇ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｃａｎ ｐｒｏｆｉｔ ｆｒｏｍ ｔａｋｉｎｇ ａ ｎｅｗ ｈｏｂｂｙ． Ｆｏｒ ｒｅｔｉｒｅｄ ｐｅｏｐｌｅ，ｅｎｊｏｙｉｎｇ ａ ｈｏｂｂｙ ｗｈｉｃｈ ｔｈｅｙ ｃａｎ ｆｉｎｄ ｅｎｔｅｒｔａｉｎｍｅｎｔ ｉｎ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｇｒａｎｄｃｈｉｌｄｒｅｎ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｋｅｅｐ ｔｈｅｍ ａｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｆｅｅｌｉｎｇ ｙｏｕｎｇ ａｔ ｈｅａｒｔ． Ｓｅｖｅｒａｌ ｈｏｂｂｉｅｓ ｔｈａｔ ａｒｅ ｔｅｒｒｉｆｉｃ ｆｏｒ ｂｏｔｈ ｙｏｕｒ ｍｉｎｄ ａｎｄ ｙｏｕｒ ｂｏｄｙ ｉｎｃｌｕｄｅ ｙｏｇａ， ｂｉｋｉｎｇ， ｓｗｉｍｍｉｎｇ ａｎｄ ｇｏｌｆ． Ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅｎｔ ｆｏｎｄ ｏｆ ｓｐｏｒｔｓ， ｅｖｅｎ ｔａｋｉｎｇ ａ ｗａｌｋ ｒｅｇｕｌａｒｌｙ ｉｓ ａ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｗａｙ ｔｏ ｋｅｅｐ ａｃｔｉｖｅ． Ｉｔ ｈｅｌｐｓ ｙｏｕ ｔｏ ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｆｒｅｓｈ ｓｃｅｎｅｒｙ ａｎｄ ｉｔ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｃｏｌｏｕｒｓ ｇｒｅｅｎ ａｎｄ ｂｌｕｅ ｈｅｌｐ ｍａｋｅ ｙｏｕ ｍｏｒｅ ｃｒｅａｔｉｖｅ． Ａｓ ｙｏｕ ｃａｎ ｓｅｅ ａｂｏｖｅ，ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ｐｒｅｔｔｙ ｍｕｃｈ ｆｒｏｍ ｔａｋｉｎｇ ａ ｈｏｂｂｙ． Ｗｉｔｈ ｓｏ ｍａｎｙ ｃｈｏｉｃｅｓ ｗａｉｔｉｎｇ ｆｏｒ ｙｏｕ，ｂｅｇｉｎ ｙｏｕｒ ｊｏｕｒｎｅｙ ｒｉｇｈｔ ａｗａｙ！ １． Ｗｈａｔ ｃａｎ ｂｅ ｉｍｐｌｉｅｄ ａｂｏｕｔ ｍａｎｙ ｏｌｄｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｆｒｏｍ Ｐａｒａｇｒａｐｈ ２？　 　 　 　 Ａ． Ｔｈｅｙ ｕｓｅｄ ｔｏ ｈａｖｅ ｌｉｔｔｌｅ ｆｒｅｅ ｔｉｍｅ． Ｂ． Ｔｈｅｙ ｃｏｎｃｅｒｎ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｉｒ ａｇｅ． Ｃ． Ｔｈｅｙ ｌａｃｋ ｃｒｅａｔｉｖｅ ｔｈｉｎｋｉｎｇ． Ｄ． Ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄ ｄｅｖｅｌｏｐ ｔｈｅｉｒ ｂｒａｉｎ． ２． Ｗｈｙ ｄｏｅｓ ｇｅｔｔｉｎｇ ａ ｈｏｂｂｙ ｍａｔｔｅｒ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｔｅｘｔ？　 　 　 　 Ａ． Ｉｔ ｉｍｐｒｏｖｅｓ ｏｎｅｓ ｌｉｖｉｎｇ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ． Ｂ． Ｉｔ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｓ ｏｎｅｓ ｂｒａｉｎ． Ｃ． Ｉｔ ｈｅｌｐｓ ｂｕｉｌｄ ｕｐ ｏｎｅｓ ｍｕｓｃｌｅ． Ｄ． Ｉｔ ｅｎａｂｌｅｓ ｏｎｅ ｔｏ ｍａｋｅ ｆｒｉｅｎｄｓ． ３． Ｗｈｉｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｃａｎ ｂｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ｔｉｔｌｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｔｅｘｔ？　 　 　 　 Ａ． Ｆｅｅｌｉｎｇ Ｙｏｕｎｇ ａｔ Ｈｅａｒｔ Ｂ． Ｓｐｅｎｄｉｎｇ Ｙｏｕｒ Ｆｒｅｅ Ｔｉｍｅ Ｃ． Ｔｒｙｉｎｇ Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ Ｈｏｂｂｉｅｓ                                                                    Ｄ． Ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｉｎｇ Ｙｏｕｒ Ｈｏｂｂｙ Ｎｏｗ  　 —３８１— Ⅱ．完形填空 　 　 Ｌａｓｔ ｗｅｅｋ，Ｉ ｗｅｎｔ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ． Ｉ ｇｏｔ ｔｏ ｔｈｅ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｔｈｅ 　 １ 　 ａｎｄ ｐｕｔ ｍｙ ｇｒｏｃｅｒｉｅｓ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｃｈｅｃｋｏｕｔ． Ｉ ｗａｓ ａｂｏｕｔ ｔｏ ｐａｙ，ｗｈｅｎ Ｉ 　 ２　 ｔｈａｔ Ｉ ｄｉｄｎｔ ｈａｖｅ ｍｙ ｂａｎｋｃａｒｄ ｗｉｔｈ ｍｅ． Ｉ 　 ３　 ． Ｔｈｅｎ Ｉ ｒｅｍｅｍｂｅｒｅｄ Ｉ ｌｅｆｔ ｉｔ ａｔ ｈｏｍｅ ｗｈｅｎ Ｉ 　 ４ 　 ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｏｎｌｉｎｅ． Ａｌｌ Ｉ ｈａｄ ｗａｓ ! ３０ ｉｎ ｎｏｔｅｓ ａｎｄ ｓｏｍｅ ｃｏｉｎｓ ｉｎ ｍｙ ｗａｌｌｅｔ． Ｉ ｗａｓ 　 ５ 　 ｂｙ ａｔ ｌｅａｓｔ ! ２５，ａｎｄ Ｉ ｎｅｅｄｅｄ ｔｏ ｂｕｙ ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｉｔｅｍｓ． Ｉ ｓｔａｒｔｅｄ ｔｏ 　 ６　 ｔｏ ｔｈｅ ｃｈｅｃｋｏｕｔ ｌａｄｙ．“Ｉｍ ｓｏｒｒｙ， Ｉ ｓｔｏｐ ｔｈｅ ｑｕｅｕｅ． Ｃａｎ Ｉ ｐｕｔ ｔｈｅｓｅ ｔｈｉｎｇｓ ｂａｃｋ？Ａｎｄ ｔｈｅｎ Ｉ ｔｈｉｎｋ Ｉｌｌ 　 ７　 ｔｈｅｓｅ． Ｏｈ，ｎｏ，ｎｅｅｄ ｔｈａｔ．” Ａｎ Ｉｒｉｓｈ ｌａｄｙ ｗａｓ 　 ８ 　 ｂｅｈｉｎｄ ｍｅ，ｎｅｘｔ ｉｎ ｔｈｅ ｑｕｅｕｅ． “Ｅｘｃｕｓｅ ｍｅ，Ｄｅａｒ，” ｓｈｅ ｓａｉｄ． “Ｏｈ，Ｉｍ ｓｏ ｓｏｒｒｙ，”Ｉ ｒｅｐｌｉｅｄ，“Ｉｍ 　 ９ 　 ｙｏｕ ｕｐ．”“Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ ｎｏｔ． Ｉ ｋｎｏｗ 　 １０　 ｙｏｕ ｆｅｅｌ． Ｔｈｉｓ ｈａｐｐｅｎｓ ｔｏ ａｌｌ ｏｆ ｕｓ ａｔ ｓｏｍｅ ｐｏｉｎｔ． Ｎｏｗ ｐｌｅａｓｅ ｕｓｅ ｍｙ 　 １１ 　 ｔｏ ｐａｙ ｔｈｅ ｂｉｌｌ ａｎｄ ｙｏｕ ｃａｎ ｂｅ ｏｎ ｙｏｕｒ ｗａｙ．” Ｉ ｗａｓ ａｓｔｏｎｉｓｈｅｄ ｂｙ ｈｅｒ ｋｉｎｄｎｅｓｓ，　 １２　 ｅｖｅｎ． Ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｈｏｗ Ｉ ｉｎｓｉｓｔｅｄ ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ，ｓｈｅ ｗａｓ 　 １３　 ｔｏ ｈｅｌｐ ｍｅ． Ａｆｔｅｒｗａｒｄｓ Ｉ ａｓｋｅｄ ｆｏｒ ｈｅｒ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ ｎｕｍｂｅｒ ｔｏ 　 １４　 ａｎｄ ｐａｙ ｈｅｒ ｂａｃｋ．“Ｎｏ，”ｓｈｅ ｓａｉｄ，“ｒａｔｈｅｒ ｐａｙ ｉｔ ｆｏｒｗａｒｄ． Ｙｏｕ ｍａｙ ｄｏ ａ ｇｏｏｄ ｄｅｅｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｐｅｒｓｏｎ ｉｎ ｎｅｅｄ．” Ｂｙ ｈｅｌｐｉｎｇ ｏｔｈｅｒｓ，ｃａｎ ｗｅ ｓｔａｒｔ ｃｈａｉｎ 　 １５　 ｏｆ ｐｏｓｉｔｉｖｅ ｆｅｅｌｉｎｇ ａｎｄ ｃｈａｒｉｔｙ ｔｈａｔ ｃａｎ ｂｅｎｅｆｉｔ ｏｕｒ ｗｈｏｌｅ ｓｏｃｉｅｔｙ？ １． Ａ． ｔａｂｌｅ　 　 　 　 　 　 Ｂ． ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ Ｃ． ｑｕｅｕｅ Ｄ． ｓｈｅｌｆ ２． Ａ． ｒｅａｌｉｓｅｄ Ｂ． ｋｎｅｗ Ｃ． ｒｅｃｏｇｎｉｓｅｄ Ｄ． ｏｂｓｅｒｖｅｄ ３． Ａ． ｈｅｓｉｔａｔｅｄ Ｂ． ｐａｕｓｅｄ Ｃ． ｐａｎｉｃｋｅｄ Ｄ． ｓｔｒｕｇｇｌｅｄ ４． Ａ． ｅｘｐｌｏｒｅｄ Ｂ． ｐｕｒｃｈａｓｅｄ Ｃ． ａｄｖｏｃａｔｅｄ Ｄ． ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ ５． Ａ． ｓｈｏｒｔ Ｂ． ｐｌｅａｓａｎｔ Ｃ． ｔｅｍｐｏｒａｒｙ Ｄ． ｆａｌｓｅ ６． Ａ． ｃｒｙ Ｂ． ａｐｏｌｏｇｉｓｅ Ｃ． ｃｏｍｐｌａｉｎ Ｄ． ｅｘｐｌａｉｎ ７． Ａ． ｂｏｒｒｏｗ Ｂ． ｄｒｏｐ Ｃ． ｆｏｌｌｏｗ Ｄ． ｔａｋｅ ８． Ａ． ｓｔａｎｄｉｎｇ Ｂ． ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇ Ｃ． ｂｌａｍｉｎｇ Ｄ． ｓｈｏｕｔｉｎｇ ９． Ａ． ｔｕｒｎｉｎｇ Ｂ． ｐｕｔｔｉｎｇ Ｃ． ｊｏｉｎｉｎｇ Ｄ． ｈｏｌｄｉｎｇ １０． Ａ． ｗｈａｔ Ｂ． ｈｏｗ Ｃ． ｗｈｙ Ｄ． ｗｈｅｎ １１． Ａ． ｃａｒｄ Ｂ． ｆａｍｅ Ｃ． ｉｎｃｏｍｅ Ｄ． ｉｄｅｎｔｉｔｙ １２． Ａ． ａｂｎｏｒｍａｌ Ｂ． ａｎｘｉｏｕｓ Ｃ． ｅｍｂａｒｒａｓｓｅｄ Ｄ． ｄｅｓｐｅｒａｔｅ １３． Ａ． ｃｏｎｖｉｎｃｅｄ Ｂ． ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ Ｃ． ｅｘｃｉｔｅｄ Ｄ． ｒｅｌｕｃｔａｎｔ １４． Ａ． ｆｉｔ ｉｎ Ｂ． ｇｅｔ ｔｈｒｏｕｇｈ Ｃ． ｌｏｏｋ ｕｐ Ｄ． ｇｅｔ ｉｎ ｔｏｕｃｈ １５． Ａ． ｒｅａｃｔｉｏｎ Ｂ． ｓｙｍｐａｔｈｙ                                                             Ｃ． ｓａｔｉｓｆａｃｔｉｏｎ Ｄ． ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ  　 —４８１— Ⅲ．语法填空 Ｆｏｒ ｓｃｈｏｏｌｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ Ｃｉｔｙ，ｔｈｉｓ ｓｃｈｏｏｌ ｙｅａｒ ｗａｓ ｍｅｔ ｂｙ ａ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ ｒｅｆｏｒｍ ｉｓｓｕｅ． Ｉｔ ｂｅｇａｎ ｉｎ Ｊｕｎｅ ｏｆ ２０１８，ｗｈｅｎ，ａｓ ｐａｒｔ ｏｆ ａｎ ｅｆｆｏｒｔ ｔｏ ｆｉｇｈｔ ｔｈｅ ｅｎｄｕｒｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍ ｏｆ ｓｅｇｒｅｇａｔｉｏｎ（种族隔离），Ｍａｙｏｒ Ｂｉｌｌ ｄｅ Ｂｌａｓｉｏ ａｎｎｏｕｎｃｅｄ ｈｉｓ ｉｎｔｅｎｔｉｏｎ １． 　 　 　 ｔｈｅ ｔｅｓｔｉｎｇ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｄｉｓｃｏｎｔｉｎｕｅｄ ｆｏｒ ａｄｍｉｓｓｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｃｉｔｙｓ ｅｉｇｈｔ ｓｅｌｅｃｔｉｖｅ “éｌｉｔｅ”ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌｓ． Ｔｈｅｎ，ｌａｔｅ ｌａｓｔ ｍｏｎｔｈ，ｔｈｅ Ａｄｖｉｓｏｒｙ Ｇｒｏｕｐ ｒｅｌｅａｓｅｄ ａ ｒｅｐｏｒｔ ２． 　 　 　 　 （ｓｕｇｇｅｓｔ）ｔｈａｔ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ｒｅｔｈｉｎｋ ｉｔｓ ｅｎｔｉｒｅ ａｐｐｒｏａｃｈ ３． 　 　 　 　 ｉｄｅｎｔｉｆｙｉｎｇ ａｎｄ ｅｄｕｃａｔｉｎｇ ｈｉｇｈａｃｈｉｅｖｉｎｇ ｃｈｉｌｄｒｅｎ． Ｍｏｒｅ ａｃｃｕｒａｔｅｌｙ，ｉｔ ｒｅｃｏｍｍｅｎｄｅｄ ｒｅｐｌａｃｉｎｇ ｔｈｅ ｇｉｆｔｅｄａｎｄ ｔａｌｅｎｔｅｄ ｐｒｏｇｒａｍｓ ｗｉｔｈ ｎｅｗ ｉｎｉｔｉａｔｉｖｅｓ ４． 　 　 　 　 ｃｈａｌｌｅｎｇｅ ｐｒｅｍａｔｕｒｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｗｉｔｈｏｕｔ ｒｅｌｙｉｎｇ ｏｎ ａ ｔｅｓｔ ｏｒ ａｃａｄｅｍｉｃ ｔｒａｃｋｉｎｇ． Ｈｏｗｅｖｅｒ，ＡｓｉａｎＡｍｅｒｉｃａｎ ｐａｒｅｎｔｓ ｆｅａｒｉｎｇ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｃｈａｎｇｅ ５． 　 　 　 　 （ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅ）ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｆｉｌｅｄ ａ ｌａｗｓｕｉｔ ｔｏ ｂｌｏｃｋ ｉｔ． Ｔｅｓｔｉｎｇ ｈｏｌｄｓ ｇｒｅａｔ ａｔｔｒａｃｔｉｏｎ ６． 　 　 　 　 ｉｔ ｉｓ ｎｅｕｔｒａｌ，ｉｎｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｔｏ ａ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ａｎｄ ｗｅａｌｔｈ． Ｂｕｔ ｔｈｉｓ ｉｓ ｎｏｔ ７． 　 　 　 　 ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ． Ｓｕｃｃｅｓｓ ｉｓ ｃｌｏｓｅｌｙ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｓｏｃｉｏｅｃｏｎｏｍｉｃ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ａｎｄ ａｃｃｅｓｓ ｔｏ ｔｅｓｔ ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ，ＡｓｉａｎＡｍｅｒｉｃａｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｅｎｄ ８． 　 　 　 　 （ｒａｔｅ）ｌｏｗｅｒ ｏｎ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅ ｐａｒｔｓ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ａｄｍｉｓｓｉｏｎ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎｓ． Ｉｔｓ ｎｏｔ ｃｌｅａｒ ｗｈａｔ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｄｅｂａｔｅ ｗｉｌｌ ｂｅ． Ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｉｓ ｃｅｒｔａｉｎ：ｔｈｅ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ ｆｏｒ ｐｌａｃｅｓ ａｔ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋｓ ｓｃｈｏｏｌｓ ９． 　 　 　 　 （ｄｒｉｖｅ），ｉｎ ｐａｒｔ，ｂｙ ａ ｌａｃｋ ｏｆ ｆａｉｔｈ ｉｎ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｏｔｈｅｒ ｐａｒｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｙｓｔｅｍ． Ａｌｓｏ，ｉｔ ｉｓ ｓｅｅｎ ａｓ ａ ｃｏｎｆｌｉｃｔ ｂｅｔｗｅｅｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｓｏｃｉａｌ ｇｒｏｕｐｓ ｆｉｇｈｔｉｎｇ ｆｏｒ ａ ｓｙｓｔｅｍ ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｒｅ １０． 　 　 　 　 （ｌｉｋｅｌｙ）ｔｏ ｂｅ ｒｅｓｔｒｉｃｔｅｄ ｂｙ ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｏｎ．  　 练案［１０］ ＵＮＩＴ １１　 ＣＯＮＦＬＩＣＴ ＡＮＤ ＣＯＭＰＲＯＭＩＳＥ Ｐｅｒｉｏｄ Ｆｏｕｒ　 Ｌｅｓｓｏｎ ３ 基础练 Ⅰ．单词拼写 １． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｖｅｎｅｒａｔｅｄ 　 　 　 　 （将军） Ｅｉｓｅｎｈｏｗｅｒ． ２． Ｉｔｓ ｎｏｔ ｋｎｏｗｎ ｗｈｏ ｐｌａｎｔｅｄ ｔｈｅ 　 　 　 　 （炸 弹）． ３． Ｈｅ ｄｉｄ ｎｏｔ ｈａｖｅ ａｎｙ 　 　 　 　 （身份证明） ｗｈｅｎ ｈｅ ａｒｒｉｖｅｄ ａｔ ｔｈｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ． ４． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｐｌａｎｎｉｎｇ ｔｏ ｂｕｉｌｄ ａ ｆａｉｔｈｆｕｌ ｒｅｃｒｅａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｏｒｉｇｉｎａｌ 　 　 　 　 （边境）ｔｏｗｎ． ５． Ａ 　 　 　 　 ｉｓ ａ ｍｅｍｂｅｒ ｏｆ ａｎ ａｒｍｙ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｗｈｏ ｉｓ ｎｏｔ ａｎ ｏｆｆｉｃｅｒ． ６． Ｔｈｅｓｅ 　 　 　 　 （事件）ｗｅｒｅ ｔｈｅ ｌａｔｅｓｔ ｉｎ ａ ｓｅｒｉｅｓ ｏｆ ｄｉｓｐｕｔｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｔｗｏ ｎａｔｉｏｎｓ． ７． Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｍｏｍｅｎｔ ｏｆ 　 　 　 　 （惊恐）ａｓ ｉｔ ｂｅｃａｍｅ ｃｌｅａｒ ｊｕｓｔ ｈｏｗ ｖｕｌｎｅｒａｂｌｅ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎ ｗａｓ． Ⅱ．单句语法填空 １． Ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ 　 　 　 　 （ｇｅｎｅｒａｌ）ｆａｌｌ ｉｎｔｏ ｔｗｏ ｃａｔｅｇｏｒｉｅｓ． ２． Ｈｉｓ 　 　 　 　 （ｇｒｅｅｔ）                      ｗａｓ ｆａｍｉｌｉａｒ ａｎｄ —５８１— “经常与家人聚餐的青少年更有可能说，他们 的父母对他们生活中发生的事情很了解。”他 们还声称，当青少年说他们感觉与父母更亲 近时，他们就不太可能吸毒和酗酒。由此可 知，和家人一起吃饭的好处是与父母相处融 洽。故选Ｃ项。 ３． Ｃ　 推理判断题。根据倒数第二段“蒙特利 尔大学的另一项研究发现，与家人一起吃饭 的孩子会获得长期的身心健康的益处。这些 孩子的身体状况更好，喝的含糖软饮料也更 少。这些孩子的社交能力似乎更好，也没那 么好斗。”以及最后一段“Ｌｉｎｄａ Ｐａｇａｎｉ教授表 示，与父母共享用餐时间可能为年幼的孩子 提供第一手的社会互动、社会问题和日常关 注的讨论。她补充说，他们可能会帮助孩子 更好地与他人沟通。”可推知，最后一段提到 了Ｐａｇａｎｉ教授是为了进一步解释家庭分享用 餐时间的好处。故选Ｃ项。 ４． Ｃ 　 推理判断题。根据第一段中“Ａ ｒｅｃｅｎｔ ｓｔｕｄｙ ｆｒｏｍ ａ ｔｅａｍ ｏｆ Ｓｏｕｔｈ Ｋｏｒｅａｎ ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ ｓｕｇｇｅｓｔｓ ｔｈａｔ ｅａｔｉｎｇ ａｌｏｎｅ ｏｆｔｅｎ ｍａｙ ｌｅａｄ ｔｏ ｐｏｏｒ ｅａｔｉｎｇ ｈａｂｉｔｓ ａｎｄ ｐｏｏｒ ｆｏｏｄ ｃｈｏｉｃｅｓ．”可知，韩 国一组研究人员最近的一项研究表明，经常 独自吃饭可能会导致不良的饮食习惯和糟糕 的食物选择。结合文章内容，文章引用了多 组报告内容，由此可推知，这篇文章最有可能 来自一份科学报告。故选Ｃ项。 Ⅱ． Ｏｎｅ ｐｏｓｓｉｂｌｅ ｖｅｒｓｉｏｎ： Ｉｔ ｗａｓ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅ Ｉ ｈａｄ ｅｖｅｒ ｔａｌｋｅｄ ｔｏ ｈｉｍ ｔｈａｔ ｗａｙ，ａｎｄ ｈｅ ｈａｄ ｔｈｉｓ ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ ｌｏｏｋ ｏｎ ｈｉｓ ｆａｃｅ． Ｉ ｓａｉｄ，“Ｄａｄ，Ｉｍ ｔｏｏ ｏｌｄ ｆｏｒ ａ ｇｏｏｄｂｙｅ ｋｉｓｓ ｏｎ ｔｈｅ ｃｈｅｅｋ． Ｉｍ ｔｏｏ ｏｌｄ ｆｏｒ ａｎｙ ｋｉｎｄ ｏｆ ｋｉｓｓ．”Ｍｙ ｄａｄ ｌｏｏｋｅｄ ａｔ ｍｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｌｏｎｇｅｓｔ ｔｉｍｅ，ａｎｄ ｈｉｓ ｅｙｅｓ ｓｔａｒｔｅｄ ｔｏ ｔｅａｒ ｕｐ． “Ｙｏｕｒｅ ｒｉｇｈｔ，”ｈｅ ｓａｉｄ．“Ｙｏｕ ａｒｅ ａ ｂｉｇ ｂｏｙ爥 ａ ｍａｎ． Ｉ ｗｏｎｔ ｋｉｓｓ ｙｏｕ ａｎｙ ｍｏｒｅ．” Ｆｒａｎｋ ｇｏｔ ａ ｆｕｎｎｙ ｌｏｏｋ ｏｎ ｈｉｓ ｆａｃｅ，ａｎｄ ｔｈｅ ｔｅａｒｓ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｗｅｌｌ ｕｐ ｉｎ ｈｉｓ ｅｙｅｓ． Ａｎｄ ｈｅ ｓｐｏｋｅ．“Ｉｔ ｗａｓｎｔ ｌｏｎｇ ａｆｔｅｒ ｔｈａｔ ｗｈｅｎ ｍｙ ｄａｄ ｗｅｎｔ ｔｏ ｓｅａ ａｎｄ ｎｅｖｅｒ ｃａｍｅ ｂａｃｋ． Ｉｔ ｗａｓ ａ ｂａｄ ｗｅａｔｈｅｒ ｄａｙ ｗｈｅｎ ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｆｉｓｈｅｒｍｅｎ ｓｔａｙｅｄ ｉｎ，ｂｕｔ ｎｏｔ Ｄａｄ． Ｈｅ ｈａｄ ａ ｂｉｇ ｆａｍｉｌｙ ｔｏ ｆｅｅｄ． Ｔｈｅ ｏｃｅａｎ ｈａｓ ｓｗａｌｌｏｗｅｄ ｈｉｍ ｕｐ．” Ｐｅｒｉｏｄ Ｔｈｒｅｅ　 Ｌｅｓｓｏｎ ２ 课前自主预习 Ⅰ． １． Ｂ　 ２． Ｃ　 ３． Ａ Ⅱ． １． ｃｏｕｇｈ ｖｉｏｌｅｎｔｌｙ　 ２． ｗｉｔｈｄｒａｗ ３． ｆｉｒｍｌｙ ｂｅｌｉｅｖｅ　 ４． ｒｅｓｐｏｎｄ ｔｏ ５． ｒｅｃｏｍｍｅｎｄ ｉｔ ｔｏ ａｎｙｏｎｅ 课堂新知讲练 词汇拓讲 １．（１）ｖｉｏｌｅｎｃｅ　 （２）ｖｉｏｌｅｎｔｌｙ　 （３）Ｖｉｏｌｅｎｔ （４）ａ ｖｉｏｌｅｎｔ ｐａｉｎ　 （５）ａ ｖｉｏｌｅｎｔ ｓｔｏｒｍ （６）ｆａｍｉｌｙ ｖｉｏｌｅｎｃｅ ２．（１）ｗｉｔｈｄｒａｗｎ　 （２）ｗｉｔｈｄｒａｗａｂｌｅ （３）ｗｉｔｈｄｒａｗｉｎｇ　 （４）ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ （５）ｗｉｔｈｄｒａｗｉｎｇ ３．（１）ｆｉｒｍｌｙ　 （２）ｆｉｒｍ　 （３）ｆｉｒｍｎｅｓｓ （４）ｆｉｒｍｌｙ ｂｅｌｉｅｖｅ　 （５）ｆｉｒｍｌｙ ｇｒａｓｐ 句式解读 １．（１）Ｌｉｖｉｎｇ　 （２）Ｎｏｔ ｈａｖｉｎｇ ｇｒｏｗｎ （３）Ｈａｖｉｎｇ ｂｅｅｎ ｅｎｃｏｕｒａｇｅｄ　 （４）Ｋｎｏｗｉｎｇ （５）ｒｅａｄｉｎｇ　 （６）Ｒｅｓｐｅｃｔｉｎｇ ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ （７）Ｎｏｔ ｔａｋｉｎｇ ｄｏｗｎ　 （８）Ｈａｖｉｎｇ ｓｐｅｎｔ ２．（１）Ｄ　 （２）Ｄ　 （３）Ｂ　 （４）Ｃ　 （５）ｗｉｌｌ ｒｅｔｕｒｎ （６）ｗａｓ ｌｅａｖｉｎｇ　 （７）ｈｏｗ　 （８）ｈａｄ ｂｏｕｇｈｔ 　 （９）ｉｆ ／ ｗｈｅｔｈｅｒ　 （１０）ｗａｓ ｗｒｉｔｉｎｇ 随堂知能小练 一、１． ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ　 ２． ｖｉｏｌｅｎｔｌｙ　 ３． ｆｉｒｍｌｙ 二、１． ｐｕｔ ｆｏｒｗａｒｄ　 ２． ｃａｎ ｌｅａｄ ｔｏ　 ３． ａ ｔｏｔａｌ ｆａｉｌ ｕｒｅ 　 ４． ｓｗｅａｒｓ ａｔ 　 ５． ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ 　 ６． ｏｎ ｏｕｒ ｂｅｈａｌｆ 练案［９］ 基础练 Ⅰ． １ － ５　 ＣＤＣＡＣ Ⅱ． １． ｖｉｏｌｅｎｔｌｙ　 ２． ｗｉｔｈｄｒａｗ　 ３． ｆｉｒｍｌｙ ４． ｐｌｅａｓａｎｔ　 ５． ｂｉｔｔｅｒ Ⅲ． １． ｗｉｔｈｄｒａｗａｌ　 ２． ｓｗｏｒｅ　 ３． ｗｅｌｌ　 ４． ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ５． ｆａｉｌｕｒｅ Ⅳ． １． ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ　 ２． ｌｅａｄ ｔｏ　 ３． ｓｗｅａｒ ａｔ ４． ｂｅ ｐｒｅｊｕｄｉｃｅｄ ａｇａｉｎｓｔ　 ５． ｗａｓ ｉｎ ｔｒｏｕｂｌｅ ６． ｍａｙ ｅｎｄ ｕｐ　 ７． ｉｎ ａ ｆｌａｓｈ　 ８． ｔｏｏｋ ａｃｔｉｏｎ 提升练 Ⅰ．【语篇解读】本文是一篇说明文。本文主要 讲述培养爱好很重要。                                                                       因为人的大脑需要 —２３８— 锻炼，人一旦有时间但不去使用大脑，大脑 就会退化，所以建议人们，尤其老年人要培 养爱好去锻炼大脑，并且还指出培养爱好可 以锻炼人们的创造性思维。 １． Ａ　 推理判断题。根据文章第二段“Ｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｃｏｍｍｏｎ ｐｒｏｂｌｅｍ ｔｈａｔ ｍａｎｙ ｏｌｄｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｖｅ． Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｓｐｅｎｔ ｓｕｃｈ ａ ｇｒｅａｔ ｄｅａｌ ｏｆ ｔｉｍｅ ｒａｉｓｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｆａｍｉｌｙ ｔｈａｔ ｏｎｃｅ ｔｈｅｉｒ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ａｒｅ ｇｒｏｗｎ ａｎｄ ｌｅｆｔ ｈｏｍｅ，ｔｈｅｙ ａｌｌ ｏｆ ａ ｓｕｄｄｅｎ ｓｔａｒｔ ｔｏ ｅｘｐｅ ｒｉｅｎｃｅ ｔｈｅｉｒ ａｇｅ（这是许多老年人普遍存在的 问题。他们花了很多时间养家糊口，一旦他们 的孩子长大了，离开了家，他们就会突然开始 感受他们的年老）．”由此可以看出老年人过 去的时间都花在了养家糊口上，据此推断他 们过去几乎没有空闲时间。故选Ａ项。 ２． Ｂ　 细节理解题。根据第三段“Ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｐｕｔ ｉｎ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｔｉｍｅ ｎｏｔ ｄｏｉｎｇ ａｎｙｔｈｉｎｇ，ｔｈｉｓ ｃａｎ ａｆｆｅｃｔ ｙｏｕｒ ｂｒａｉｎ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｊｕｓｔ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅ ｅｘｐｒｅｓ ｓｉｏｎ ‘Ｉｆ ｙｏｕ ｄｏｎ’ｔ ｕｓｅ ｉｔ，ｙｏｕ ｌｏｓｅ ｉｔ ｄｅｆｉｎｉｔｅｌｙ ｉｓ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ． Ｙｏｕｒ ｍｉｎｄ ｎｅｅｄｓ ｗｏｒｋｉｎｇ ｏｕｔ ｍｕｃｈ ｌｉｋｅ ａｎｙ ｏｔｈｅｒ ｍｕｓｃｌｅ ｉｎ ｙｏｕｒ ｂｏｄｙ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｗｈｙ ｇｅｔｔｉｎｇ ａ ｈｏｂｂｙ ｍａｔｔｅｒｓ． Ｉｔ ｏｆｆｅｒｓ ｙｏｕ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｄｏ ａｎｄ ｉｓ ａ ｐｅｒｆｅｃｔ ｗａｙ ｔｏ ｍｅｅｔ ｎｅｗ ｐｅｏｐｌｅ （当你花太多时间什么都不做时，这会影响你 的大脑。‘如果你不使用它，你就会失去它’ 这句话绝对适用于此。你的大脑就像你身体 的其他肌肉一样需要锻炼。这就是为什么培 养爱好很重要。它让你有事可做，是结识新 朋友的绝佳方式）．”可知，爱好如此重要是因 为它可以健脑。故选Ｂ项。 ３． Ｄ　 主旨大意题。根据文章最后一段“Ａｓ ｙｏｕ ｃａｎ ｓｅｅ ａｂｏｖｅ，ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ｐｒｅｔｔｙ ｍｕｃｈ ｆｒｏｍ ｔａｋｉｎｇ ａ ｈｏｂｂｙ． Ｗｉｔｈ ｓｏ ｍａｎｙ ｃｈｏｉｃｅｓ ｗａｉｔｉｎｇ ｆｏｒ ｙｏｕ，ｂｅｇｉｎ ｙｏｕｒ ｊｏｕｒｎｅｙ ｒｉｇｈｔ ａｗａｙ（正如你在上 面看到的，你可以从业余爱好中得到很多东 西。有这么多的选择在等着你，马上开始你 的旅程吧）！”文章主要讲述培养爱好很重要。 因为人的大脑需要锻炼，人一旦有时间但不 去使用大脑脑力就会退化，所以建议人们，尤 其老年人要培养爱好去锻炼大脑，并且还指 出培养爱好可以锻炼人们的创造性思维。由 此可知，“Ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｉｎｇ Ｙｏｕｒ Ｈｏｂｂｙ Ｎｏｗ现在 体验你的爱好”，符合文章主题，适合做标题。 故选Ｄ项。 Ⅱ．【语篇解读】这是一篇记叙文。文章作者讲 述了自己购买东西结账时，突然意识到没带 银行卡。有一位爱尔兰女士坚持为自己付 款，并希望把善举传递的故事。 １． Ｃ　 句意：我走到队伍的最前面，把买的东西 放到收银台。ｔａｂｌｅ桌子；ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ超市； ｑｕｅｕｅ队伍；ｓｈｅｌｆ书架。根据下文“Ａｎ Ｉｒｉｓｈ ｌａｄｙ ｗａｓ 　 ８　 ｂｅｈｉｎｄ ｍｅ，ｎｅｘｔ ｉｎ ｔｈｅ ｑｕｅｕｅ．” 可知我在排队结账。故选Ｃ项。 ２． Ａ　 句意：我正要付钱，突然意识到我没带银 行卡。ｒｅａｌｉｚｅｄ意识到；ｋｎｅｗ知道；ｒｅｃｏｇｎｉｚｅｄ 认出；ｏｂｓｅｒｖｅｄ观察。根据空后“Ｉ ｄｉｄｎｔ ｈａｖｅ ｍｙ ｂａｎｋｃａｒｄ ｗｉｔｈ ｍｅ”可知我是突然意识到我 没带银行卡。故选Ａ项。 ３． Ｃ　 句意：我很惊慌。ｈｅｓｉｔａｔｅｄ犹豫；ｐａｕｓｅｄ停 顿；ｐａｎｉｃｋｅｄ惊慌；ｓｔｒｕｇｇｌｅｄ奋斗。下文说我 很需要这些东西，但是带的钱不够，所以我一 定是很惊慌。故选Ｃ项。 ４． Ｂ　 句意：然后我想起我在网上买东西的时候， 把它忘在家里了。ｅｘｐｌｏｒｅｄ探寻；ｐｕｒｃｈａｓｅｄ购 买；ａｄｖｏｃａｔｅｄ提倡；ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ递送。根据ｓｏｍｅ ｔｈｉｎｇ ｏｎｌｉｎｅ，并且结合上文语境，可知我是在 网上买东西的时候，把银行卡忘在家里了。 故选Ｂ项。 ５． Ａ　 句意：我相差了至少２５美元，并且我需要 买大部分的东西。根据“ａｔ ｌｅａｓｔ ! ２５”可知 “我”是相差了至少２５美元。故选Ａ项。 ６． Ｂ　 句意：我开始向收银员道歉。ｃｒｙ哭；ａｐｏｌ ｏｇｉｓｅ道歉；ｃｏｍｐｌａｉｎ抱怨；ｅｘｐｌａｉｎ解释。根据 空后“Ｉｍ ｓｏｒｒｙ，Ｉ ｓｔｏｐ ｔｈｅ ｑｕｅｕｅ．”可知：我在 向收银员道歉。故选Ｂ项。 ７． Ｄ　 句意：我能把这些东西放回去吗？然后我 想我要买这些。ｂｏｒｒｏｗ借；ｄｒｏｐ放弃；ｆｏｌｌｏｗ 跟随；ｔａｋｅ 买。根据“Ｎｏｗ ｐｌｅａｓｅ ｕｓｅ ｍｙ 　 １１　 ｔｏ ｐａｙ ｔｈｅ ｂｉｌｌ ａｎｄ ｙｏｕ ｃａｎ ｂｅ ｏｎ ｙｏｕｒ ｗａｙ．”可知这里意思是我想我要买这些东西。 故选Ｄ项。 ８． Ａ　 句意：一位爱尔兰女士站在我身后，排在 我的后面。ｓｔａｎｄｉｎｇ站立；ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇ支持； ｂｌａｍｉｎｇ责备；ｓｈｏｕｔｉｎｇ呼喊。根据空后“ｎｅｘｔ ｉｎ ｔｈｅ ｑｕｅｕｅ”可知，这里意思是一位爱尔兰女 士站在“我”身后。故选Ａ项。 ９． Ｄ　 句意：我阻挡你了。ｔｕｒｎｉｎｇ ｕｐ出现；ｐｕｔ ｔｉｎｇ ｕｐ举起；ｊｏｉｎｉｎｇ ｕｐ连接；ｈｏｌｄｉｎｇ ｕｐ阻挡                                                                      。 —２３９— 根据空后“Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ ｎｏｔ”可知，作者以为自己 阻挡了这位爱尔兰女士付款了。故选Ｄ项。 １０． Ｂ　 句意：我知道你的感受。ｗｈａｔ什么；ｈｏｗ 怎样；ｗｈｙ为什么；ｗｈｅｎ什么时候。“　 １０　 ｙｏｕ ｆｅｅｌ”是一个宾语从句，引导词在从句中 表示“如何，怎样”。故选Ｂ项。 １１． Ａ　 句意：现在请用我的卡付账，然后你就可 以走了。ｃａｒｄ卡；ｆａｍｅ名声；ｉｎｃｏｍｅ收入； ｉｄｅｎｔｉｔｙ身份。根据上文“ｈａｖｅ ｍｙ ｂａｎｋｃａｒｄ ” 可知，作者没有带卡，所以这里指的是用女 士的卡付账。故选Ａ项。 １２． Ｃ　 句意：我对她的好意感到惊讶，甚至有些 尴尬。ａｂｎｏｒｍａｌ不正常的；ａｎｘｉｏｕｓ担忧的； ｅｍｂａｒｒａｓｓｅｄ尴尬的；ｄｅｓｐｅｒａｔｅ绝望的。根据 生活常识可知，当自己身上带的钱不够，有 陌生人提出帮忙付款时，会感到尴尬。故选 Ｃ项。 １３． Ｂ　 句意：不管我怎么坚持，她还是决心帮助 我。ｃｏｎｖｉｎｃｅｄ确定的；ｄｅｔｅｒｍｉｎｅｄ坚决的； ｅｘｃｉｔｅｄ激动的；ｒｅｌｕｃｔａｎｔ不情愿的。根据空 后“Ａｆｔｅｒｗａｒｄｓ Ｉ ａｓｋｅｄ ｆｏｒ ｈｅｒ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ ｎｕｍ ｂｅｒ ｔｏ 　 １４　 ａｎｄ ｐａｙ ｈｅｒ ｂａｃｋ．”可知，她还 是决心帮助我。故选Ｂ项。 １４． Ｄ　 句意：之后，我向她要了电话号码，以便 联系她并还钱。ｆｉｔ ｉｎ适应；ｇｅｔ ｔｈｒｏｕｇｈ通过； ｌｏｏｋ ｕｐ查阅；ｇｅｔ ｉｎ ｔｏｕｃｈ取得联系。根据空 后“ｐａｙ ｈｅｒ ｂａｃｋ”可知“我”向她要了电话号 码，以便联系她并还钱。故选Ｄ项。 １５． Ａ　 句意：通过帮助他人，我们是否可以启动 积极情感和慈善的连锁反应，从而造福我们 整个社会？ｒｅａｃｔｉｏｎ反应；ｓｙｍｐａｔｈｙ同情；ｓａｔ ｉｓｆａｃｔｉｏｎ满意；ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ关系。根据上文 “爥ｒａｔｈｅｒ ｐａｙ ｉｔ ｆｏｒｗａｒｄ． Ｙｏｕ ｍａｙ ｄｏ ａ ｇｏｏｄ ｄｅｅｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｐｅｒｓｏｎ ｉｎ ｎｅｅｄ．”可知，积极 的情感和慈善是可以传递和造成连锁反应 的。故选Ａ项。 Ⅲ．【语篇解读】这是一篇说明文。文章介绍了 对于纽约市的学校来说，本学年遇到的一个 特殊的改革问题。 １． ｔｈａｔ　 考查同位语从句。句意：市长Ｂｉｌｌ ｄｅ Ｂｌａｓｉｏ宣布，他打算取消该市八所“精英高中” 的考试要求。分析句子结构可知，设空处引 导同位语从句，作ｉｎｔｅｎｔｉｏｎ的同位语，从句是 该名词的具体内容，从句不缺成分，用连接词 ｔｈａｔ引导。故填ｔｈａｔ。 ２． ｓｕｇｇｅｓｔｉｎｇ　 考查非谓语动词。句意：上个月 底，该咨询小组发布了一份报告，建议纽约市 重新思考其甄别和教育优秀儿童的整体方 法。分析句子结构，已有谓语动词ｒｅｌｅａｓｅｄ，设 空处需填非谓语动词作后置定语，修饰名词 ｒｅｐｏｒｔ。ｒｅｐｏｒｔ和ｓｕｇｇｅｓｔ为主谓关系，需填现 在分词形式。故填ｓｕｇｇｅｓｔｉｎｇ。 ３． ｔｏ　 考查介词。句意：上个月底，该咨询小组发 布了一份报告，建议纽约市重新思考其甄别和 教育优秀儿童的整体方法。ａｐｐｒｏａｃｈ ｔｏ． ． ．为 固定搭配，意为“……的方法”。故填ｔｏ。 ４． ｗｈｉｃｈ　 考查定语从句。句意：更准确地说，它 建议用新的举措取代那些“天赋异禀”的项 目，这些举措可以在不依赖考试或学术追踪 的情况下挑战心智早熟的儿童。分析句子结 构可知，设空处引导定语从句，从句缺少主 语，需用关系代词引导，先行词是ｉｎｉｔｉａｔｉｖｅｓ， 指物，需用关系代词ｗｈｉｃｈ。故填ｗｈｉｃｈ。 ５． ｗｏｕｌｄ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅ 　 考查时态。句意：然而， 亚裔美籍家长担心这项提议会对他们的孩子 不利，于是提起诉讼阻止这项提议。此处指 从过去看将要发生的事情，所以用过去将来 时。故填ｗｏｕｌｄ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅ。 ６． ｂｅｃａｕｓｅ　 考查原因状语从句。句意：考试之 所以具有巨大的吸引力，是因为它是公平的， 与学生的背景和财富无关。此处表示原因， 需用ｂｅｃａｕｓｅ引导原因状语从句。故填ｂｅ ｃａｕｓｅ。 ７． ｈｏｗ　 考查表语从句。句意：但这不是当前系 统的运作方式。ｉｓ为系动词，设空处引导表语 从句，从句缺少方式状语，需用连接副词ｈｏｗ 引导。故填ｈｏｗ。 ８． ｔｏ ｂｅ ｒａｔｅｄ　 考查非谓语动词。句意：例如，亚 裔美籍学生在大学录取评估中最主观的部分 往往得分较低。ｔｅｎｄ ｔｏ ｄｏ ｓｔｈ．为固定短语，意 为“倾向于做某事”。此处句子的主语 ｓｔｕｄｅｎｔｓ和ｒａｔｅ之间是被动关系，需用不定式 的被动形式。故填ｔｏ ｂｅ ｒａｔｅｄ。 ９． ｉｓ ｄｒｉｖｅｎ　 考查语态。句意：纽约学校的入学 竞争部分是由于对教育系统其他部分的教育 质量缺乏信心。此处陈述客观事实，句子使 用一般现在时，主语ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ和谓语动词 ｄｒｉｖｅ之间是被动关系，                                                                      使用一般现在时的被 —２４０— 动语态。其基本构成形式是：ａｍ ／ ｉｓ ／ ａｒｅ ＋ ｄｏｎｅ。主语为单数名词，谓语动词使用第三人 称单数形式。故填ｉｓ ｄｒｉｖｅｎ。 １０． ｔｈｅ ｌｅａｓｔ ｌｉｋｅｌｙ　 考查形容词最高级。句意： 而且，这被看作是不同社会群体之间的冲 突，他们在为一个他们的孩子最不可能受到 歧视的制度而斗争。结合语境，设空处意为 “最不可能的”，此处形容词ｌｉｋｅｌｙ应使用形 容词最高级。故填ｔｈｅ ｌｅａｓｔ ｌｉｋｅｌｙ。 Ｐｅｒｉｏｄ Ｆｏｕｒ　 Ｌｅｓｓｏｎ ３ 课前自主预习 Ⅰ． １． Ｂ　 ２． Ａ　 ３． Ｃ　 ４． Ｄ　 ５． Ｅ Ⅱ． １． ｇｅｎｅｒａｌｌｙ　 ２． ｐｒａｙ　 ３． ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ ４． ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ　 ５． ａｃｃｉｄｅｎｔ Ⅲ． １． ｄｏｎｔ ｐａｎｉｃ　 ２． ａｒｅ ｓｅｎｔ ｔｏ ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｅ ３． ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ｂｅｉｎｇ ｇｉｖｅｎ　 ４． ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ／ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ　 ５． ｗａｓ ｆｅｄ ｕｐ ｗｉｔｈ 课文语篇研读 １．（１）Ｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ ｍａｉｎｌｙ ｔｅｌｌｓ ｕｓ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｗａｒ ｍｅｍｏｒｉｅｓ ｏｆ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｐｅｏｐｌｅ． （２）Ａ．④　 Ｂ．③　 Ｃ．① ２．（１）ｆａｒｍｅｒ　 （２）ｋｉｌｌｅｄ　 （３）ｌｅｇ　 （４）ｓａｖｅｄ　 （５）Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ　 （６）ｓｏｌｄｉｅｒｓ　 （７）ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ （８）ｐｅａｃｅ　 （９）ｈｏｓｐｉｔａｌ　 （１０）ａｗａｒｄ 课堂新知讲练 词汇拓讲 １．（１）ｇｅｎｅｒａｌｉｚｅ　 （２）ｇｅｎｅｒａｌｌｙ （３）ｇｅｎｅｒａｌ ｍａｎａｇｅｒ　 （４）ｉｎ ｇｅｎｅｒａｌ ２．（１）ｍｕｒｄｅｒｉｎｇ　 （２）ｍｕｒｄｅｒｅｒ　 （３）ｍｕｒｄｅｒｏｕｓ （４）ｌｉｋｅ ｂｌｕｅ ｍｕｒｄｅｒ　 （５）ｍｕｒｄｅｒ ｓｕｓｐｅｃｔｓ ３．（１）ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ　 （２）ｒｅｐｒｅｓｅｎｔｓ （３）ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅｌｙ　 （４）ｔｈｅ ｌｅｇａｌ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ ４．（１）ｔｏ ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｅ　 （２）ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｖｅ （３）ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎａｌ　 （４）ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｏｒ （５）ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ　 （６）ａ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｏｒ ５．（１）ｉｎｃｉｄｅｎｔａｌ　 （２）ｉｎｃｉｄｅｎｔａｌｌｙ （３）ｉｎｃｉｄｅｎｔａｌｓ　 （４）ａｒｅ ｉｎｃｉｄｅｎｔａｌ ｔｏ （５）ａｒｅ ｉｎｃｉｄｅｎｔａｌ ｔｏ 　 （６）ｉｎｃｉｄｅｎｔａｌ ｅｘｐｅｎｓｅｓ 　 （７）ｗｉｔｈｏｕｔ ｉｎｃｉｄｅｎｔ 句式解读 １．（１）ａｍ　 （２）ｉｓ　 （３）ｉｓ　 （４）ａｒｅ （５）ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ｈｉｓ ｒｏｏｍｍａｔｅｓ　 （６）ｉｓ　 （７）ｈａｓ ｓｅｅｎ　 （８）ａｒｅ ｌｅａｖｉｎｇ　 （９）ｋｎｏｗｓ ａｂｏｕｔ ２．（１）ａｓ ｔａｌｌ ａｓ　 （２）ａｓ ｈａｐｐｙ ａｓ　 （３）ａｓ ｂｅａｕｔｉ ｆｕｌ ａｓ　 （４）ａｓ ｐｒｅｔｔｙ ａｓ　 （５）ａｓ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ａｓ　 （６）ａｓ ｈｏｔ ａｓ　 （７）ａｓ ｃｏｌｄ ａｓ 语言时空 Ａ组：１． ａｒｒｉｖｅｄ　 ２． ｇｅｔ　 ３． ｒｅａｃｈ　 ４． ａｒｒｉｖｅｄ Ｂ组：１． ｂｅａｔ　 ２． ｗｉｎ　 ３． ｗｉｎ Ｃ组：１． ｂｏｒｒｏｗ；ｋｅｅｐ　 ２． ｌｅｎｔ Ｄ组：１． ｗｅａｒｓ　 ２． ｐｕｔ ｏｎ　 ３． ｄｒｅｓｓｅｓ 随堂知能小练 一、１． ｗｅｐｔ　 ２． ｗａｒｄ　 ３． ｐｒａｙ　 ４． ｔｅｍｐｏｒａｒｉｌｙ ５． ｉｄｅｎｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ　 ６． ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎ　 ７． ｇｒｅｅｔｉｎｇ 二、１． ｇｅｎｅｒａｌｌｙ　 ２． ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ３． ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅｎｅｓｓ　 ４． ｉｎｃｉｄｅｎｔａｌ ５． ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ　 ６． ｍｕｒｄｅｒｉｎｇ 三、１． ｉｎ ｓｕｒｐｒｉｓｅ　 ２． ａ ｐｉｌｅ ｏｆ ｌｅａｖｅｓ　 ３． ｓｔｉｃｋ ｕｐ ｙｏｕｒ ｈａｎｄ 练案［１０］ 基础练 Ⅰ． １． Ｇｅｎｅｒａｌ　 ２． ｂｏｍｂ　 ３． ｉｄｅｎｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ４． ｆｒｏｎｔｉｅｒ　 ５． ｓｏｌｄｉｅｒ　 ６． ｉｎｃｉｄｅｎｔｓ　 ７． ｐａｎｉｃ Ⅱ． １． ｇｅｎｅｒａｌｌｙ　 ２． ｇｒｅｅｔｉｎｇ　 ３． ｗｅｐｔ ４． ｐａｎｉｃｋｅｄ　 ５． ｍｕｒｄｅｒｅｒ 　 ６． ａｐｐｒｅｃｉａｔｅｄ ／ ａｐ ｐｒｅｃｉａｔｅｓ　 ７． ｂｏｍｂａｒｄ Ⅲ． １． ｔｏｇｅｔｈｅｒ ｗｉｔｈ　 ２． ｂｙ ｔｈｅ ｌｏｏｋ ｏｆ　 ３． ａ ｐｉｌｅ ｏｆ 　 ４． ａｄｍｉｒｅ ｆｏｒ　 ５． ｉｎ ｓｕｒｐｒｉｓｅ　 ６． ｃｏｍｅ ｔｏ ａｎ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　 ７． ａｒｅ ｆｅｄ ｕｐ ｗｉｔｈ ８． Ｔｏ ｂｅｇｉｎ ｗｉｔｈ 提升练 Ⅰ．【语篇解读】这是一篇说明文。继《哪吒》票 房大获成功后，这部电影的导演杨宇一夜成 名。文章主要介绍了导演杨宇的个人经历 和制作这部电影的一些过程。电影中哪吒 的形象较以往有了很大的变化，这是因为杨 宇希望通过哪吒的新形象，传达“不要以貌 取人”的思想。 １． Ｃ　 细节理解题。根据第一段中的“Ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｂｏｘｏｆｆｉｃｅ ｓｕｃｃｅｓｓ ｏｆ Ｎｅ Ｚｈａ，Ｙａｎｇ Ｙｕ，ｔｈｅ ｄｉ ｒｅｃｔｏｒ ｏｆ ｔｈｅ ｆｉｌｍ ｈａｓ ｒｉｓｅｎ ｔｏ ｆａｍｅ ｏｖｅｒｎｉｇｈｔ．” 可知继《哪吒》票房大获成功后，这部电影的 导演杨宇一夜成名。由此可知，《哪吒》的成 功使它的导演杨宇变得非常有名。故选 Ｃ项                                                                       。 —２４１—