Unit 10 Period Three Lesson 2(练案)-【成才之路】2024-2025学年高中新课程英语选择性必修第四册同步学习指导(北师大版2019)

ｗａｔｅｒｆａｌｌ ｗａｓ ｐｅｒｆｅｃｔ． “Ａｌｌ ｒｉｇｈｔ，ｔｈａｔｓ ａｌｌ ｗｅ ｃａｎ ｄｏ，”Ｗｈｉｔｓｏｎ ｔｏｌｄ Ｈｕｎｔｅｒ． 注意： １．续写词数应为１５０左右； ２．请按如下格式在相应的位置作答。 Ｉｔ ｔｏｏｋ ３０ ｍｉｎｕｔｅｓ ｔｏ ｇｅｔ ｂａｃｋ ｕｐｓｔｒｅａｍ ｔｏ       ｔｈｅ ｂｅａｃｈ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅｙｄ ｈａｄ ｌｕｎｃｈ． 　 　 Ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｍｏｒｎｉｎｇ，                                        ｔｈｅ ｈｅｌｉｃｏｐｔｅｒ ｒｅｔｕｒｎｅｄ． 练案［３］ ＵＮＩＴ １０　 ＣＯＮＮＥＣＴＩＯＮＳ Ｐｅｒｉｏｄ Ｔｈｒｅｅ　 Ｌｅｓｓｏｎ ２ 基础练 Ⅰ．单项选择 １． Ｗｅ ｓａｔ ｏｎ ｌｏｗ，ｃｕｓｈｉｏｎｅｄ ｓｅａｔｓ，ｄｒｉｎｋｉｎｇ ｓｗｅｅｔ ｍｉｎｔ ｔｅａ ａｎｄ ｅａｔｉｎｇ ｓｕｇａｒ ｃｏｏｋｉｅｓ，ｗｈｉｌｅ ｔｈｅ ｆａｍｉｌｙ ｍｅｍｂｅｒｓ ｓａｔ ｗｉｔｈ ｕｓ ａｎｄ ｍａｄｅ ｓｈｙ， ｐｏｌｉｔｅ ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ ｔｈａｔ 　 　 　 ｆｅｌｌ ｉｎｔｏ ｕｎｃｏｍｆｏｒｔａｂｌｅ ｓｉｌｅｎｃｅ． Ａ． ａｄｄｉｔｉｏｎａｌｌｙ　 　 　 　 Ｂ． ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ Ｃ． ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ　 Ｄ． ｃｌｏｓｅｌｙ ２． Ｗｈｅｎ ｍｙ ｌｉｔｔｌｅ ｓｉｓｔｅｒ Ｌｉｌｙ ｗａｓ ｂｏｒｎ，ｗｅ ｗｅｒｅ ｔｈｒｉｌｌｅｄ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｎｅｗ 　 　 　 　 ｔｏ ｏｕｒ ｆａｍｉｌｙ． Ａ． ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　 Ｂ． ｂｏｎｄ Ｃ． ａｄｄｉｔｉｏｎ　 Ｄ． ｅｆｆｅｃｔ ３． Ｓｈｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｌｏｖｅ ｃａｔｓ ｂｕｔ ｏｎｅ 　 　 　 　 ｈｅｒ ａｎｄ ｓｈｅ ｄｏｅｓｎｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅｍ ａｎｙｍｏｒｅ． Ａ． ａｔｔａｃｋｅｄ　 Ｂ． ｔｒｅａｔｅｄ Ｃ． ａｐｐｒｅｃｉａｔｅｄ　 Ｄ． ｉｍｐｌｉｅｄ Ⅱ．单词拼写 １． 　 　 　 　 　 　 （除此之外），ｗｅ ｅｘｐｌａｉｎ ｈｏｗ ｙｏｕ ｃａｎ ｒｅｃｒｅａｔｅ ｏｕｒ ｔｅｓｔｉｎｇ ｓｅｔｕｐ ｉｎ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｔｏ ｄｏ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｔｅｓｔｓ． ２． Ｂｙ ｔｈｉｓ ｔｉｍｅ ｓｈｅ ｗａｓ ｉｎ ｈｅｒ ｎｉｎｅｔｉｅｓ ａｎｄ ｎｅｅｄｅｄ ｈｅｌｐ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｆ　 　 　 　 　 　 ． ３． Ｓｈｅｗａｓ ｏｒｇａｎｉｓｉｎｇ ａｎｄ ｒｕｎｎｉｎｇ ａ ｌａｒｇｅ 　 　 　 　 　 　 （家庭），ａ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｔｒｕｓｔ ｗｈｉｃｈ ｗａｓ ｇｅｎｅｒｏｕｓｌｙ ｐａｉｄ． ４． Ａ 　 　 　 　 （纽带）ｏｆ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｆｏｒｇｅｄ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅｍ． ５． Ｔｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｃ 　 　 　 　 　 　 ｏｆ ｉｔｓ ｅｎｄｌｅｓｓ ｅｖｏｌｕｔｉｏｎ． Ⅲ．单句语法填空 １． Ｔｈｅｙ 　 　 　 　 （ｆｒｅｑｕｅｎｔ）ｐｌｕｍｂ ｔｈｅ ｄｅｐｔｈｓ ｏｆ ｌｏｎｅｌｉｎｅｓｓ，ｈｕｍｉｌｉａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｄｅｓｐａｉｒ． ２． 　 　 　 　 （ａｄｄｉｔｉｏｎａｌ），                                 ｙｏｕ ｃａｎ ｎａｍｅ ｙｏｕｒ —３６１— ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｄｅｌｅｇａｔｅ ｃｌａｓｓ ｗｈａｔｅｖｅｒ ｙｏｕ ｗａｎｔ． ３． Ｔｈｅ ｔｒｕｅ 　 　 　 　 　 　 （ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ）ｗｉｌｌ ｏｎｌｙ ｂｅ ｋｎｏｗｎ ｓｅｖｅｒａｌ ｙｅａｒｓ ｈｅｎｃｅ． Ⅳ．完成句子 １． Ｉｎ １９７１，ｓｈｅ ｂｅｇａｎ ｗｏｒｋｉｎｇ ｐａｒｔｔｉｍｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ． 在１９７１年，她开始在一个广播节目中做 兼职。 ２． Ｔｈｅｒｅｓ ｎｏｔ ｍｕｃｈ 　 　 　 　 　 　 　 　 ａｒｏｕｎｄ ｈｅｒｅ． 这里集体精神比较薄弱。 ３． Ｉｎ ２０１０，ｗｅ ｒｅｃｅｉｖｅｄ ａ ｃｏｍｍｉｓｓｉｏｎ ｔｏ ｄｅｓｉｇｎ ａ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｉｎ ａ ｆｏｒｅｓｔ ｉｎ ｔｈｅ ｏｕｔｓｋｉｒｔｓ ｏｆ Ｍａｄｒｉｄ． 在２０１０年，我们接到了一个设计一座在马德 里郊区森林里的单家独户的房子的委托。 ４． Ｗｈａｔ ｍａｄｅ ｙｏｕ ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｏｎｅ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ？ 你怎么选了这个而不是那个？ ５． Ｔｏ ｍａｋｅ ｔｒｕｅ ｆｒｉｅｎｄｓ，ｙｏｕ ｎｅｅｄ ｔｏ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ｏｔｈｅｒｓ ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｐｌａｃｅ． 要结交真正的朋友，首先就要对他人友好。 ６． Ｔｈｅ ｌａｔｅｓｔ ｍｏｖｉｅ ｍａｄｅ ｂｙ ｔｈａｔ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｌｙ ｆａｍｏｕｓ ｄｉｒｅｃｔｏｒ ｔｕｒｎｅｄ ｏｕｔ ｔｏ ｂｅ ａ 　 　 　 　 　 　 　 　 ． 这位国际知名导演拍摄的最新影片结果是彻 底的失败。 提升练 Ⅰ．阅读理解 Ａ ｆｅｗ ｄａｙｓ ｂｅｆｏｒｅ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ，ｔｈｅ ｃｒｏｗｄｅｄ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｄｏｗｎｔｏｗｎ ｗａｓ ｓｔａｒｔｉｎｇ ｔｏ ａｎｎｏｙ ｕｓ． Ｍｏｓｔ ｏｆ ｕｓ ｗｅｒｅ ｌｏａｄｅｄ ｄｏｗｎ ｗｉｔｈ ｐａｃｋａｇｅｓ，ａｎｄ ｉｔ ｌｏｏｋｅｄ ｌｉｋｅ ｍａｎｙ ｏｆ ｕｓ ｗｅｒｅ ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ ｔｏ ｗｏｎｄｅｒ ｉｆ ａｌｌ ｔｈｏｓｅ ｃｏｕｎｔｌｅｓｓ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｎｄ ｒｅｌａｔｉｖｅｓ ａｃｔｕａｌｌｙ ｄｅｓｅｒｖｅｄ ｓｏ ｍａｎｙ ｇｉｆｔｓ． Ｔｈｉｓ ｗａｓ ｎｏｔ ｔｈｅ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ ｓｐｉｒｉｔ Ｉｄ ｂｅｅｎ ｒａｉｓｅｄ ｗｉｔｈ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｆｉｎａｌｌｙ ｇｏｔ ｏｎ ａ ｊａｍｍｅｄ ｓｔｒｅｅｔｃａｒ， ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ ｓｔａｎｄｉｎｇ ｔｈｅｒｅ ｐａｃｋｅｄ ｌｉｋｅ ａ ｓａｒｄｉｎｅ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｗａｙ ｈｏｍｅ ｗａｓ ａｌｍｏｓｔ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ Ｉ ｃｏｕｌｄ ｔａｋｅ． Ｓｕｄｄｅｎｌｙ Ｉ ｓａｗ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｒｎｅｒ ｏｆ ｍｙ ｅｙｅ． Ａ ｓｍａｌｌ，ｄａｒｋｓｋｉｎｎｅｄ ｂｏｙ ｐｕｌｌｅｄ ａ ｗｏｍａｎｓ ｓｌｅｅｖｅ ａｎｄ ａｓｋｅｄ，“Ｗｏｕｌｄ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ａ ｓｅａｔ？”Ｈｅ ｑｕｉｅｔｌｙ ｌｅｄ ｈｅｒ ｔｏ ｔｈｅ ｃｌｏｓｅｓｔ ｆｒｅｅ ｓｅａｔ ｈｅ ｃｏｕｌｄ ｆｉｎｄ． Ｔｈｅｎ ｈｅ ｓｅｔ ｏｕｔ ｔｏ ｆｉｎｄ ａｎｏｔｈｅｒ ｔｉｒｅｄ ｐｅｒｓｏｎ． Ａｓ ｓｏｏｎ ａｓ ｅａｃｈ ｒａｒｅ ｎｅｗ ｓｅａｔ ｂｅｃａｍｅ ｕｎｏｃｃｕｐｉｅｄ，ｈｅ ｗｏｕｌｄ ｑｕｉｃｋｌｙ ｍｏｖｅ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｃｒｏｗｄ ｉｎ ｓｅａｒｃｈ ｏｆ ａｎｏｔｈｅｒ ｂｕｒｄｅｎｅｄ ｗｏｍａｎ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｆｉｎａｌｌｙ ｆｅｌｔ ｔｈｅ ｐｕｌｌ ａｔ ｍｙ ｏｗｎ ｓｌｅｅｖｅ，Ｉ ｗａｓ ａｂｓｏｌｕｔｅｌｙ ｓｔｒｕｃｋ ｂｙ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｙ ｉｎ ｔｈｉｓ ｌｉｔｔｌｅ ｂｏｙｓ ｅｙｅｓ． Ｈｅ ｔｏｏｋ ｍｙ ｈａｎｄ，ｓａｙｉｎｇ， “Ｃｏｍｅ ｗｉｔｈ ｍｅ，ｍａａｍ．”Ａｓ Ｉ ｈａｐｐｉｌｙ ｓｅｔｔｌｅｄ ｄｏｗｎ，ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ａｎｇｅｌ ｏｆ ｌｏｖｅ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ ｔｕｒｎｅｄ ｔｏ ｈｅｌｐ ｈｉｓ ｎｅｘｔ ｓｕｂｊｅｃｔ． Ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔｃａｒ，ａｓ ｕｓｕａｌ，ｈａｄ ｂｅｅｎ ｄｅｌｉｂｅｒａｔｅｌｙ ａｖｏｉｄｉｎｇ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒｓ ｅｙｅｓ，ｂｕｔ ｎｏｗ ｔｈｅｙ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｅｘｃｈａｎｇｅ ｓｈｙ ｇｌａｎｃｅｓ ａｎｄ ｓｍｉｌｅｓ． Ｔｈａｔ ｌｉｔｔｌｅ ｂｏｙ ｈａｄ ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ ｃｈａｎｇｅｄ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ—ｗｅ ａｌｌ ｒｅｌａｘｅｄ ｉｎｔｏ ａ ｆｅｅｌｉｎｇ ｏｆ ｗａｒｍｔｈ ａｎｄ ａｃｔｕａｌｌｙ ｅｎｊｏｙｅｄ ｔｈｅ ｔｒｉｐ． Ｉ ｄｉｄｎｔ ｎｏｔｉｃｅ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｃｈｉｌｄ ｇｏｔ ｏｆｆ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｒｅａｃｈｅｄ ｍｙ ｓｔｏｐ Ｉ ｐｒａｃｔｉｃａｌｌｙ ｆｌｏａｔｅｄ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈａｔ ｓｔｒｅｅｔｃａｒ，ａｄｍｉｒｉｎｇ ｔｈｅ ｓｐａｒｋｌｉｎｇ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ ｌｉｇｈｔｓ ｏｎ ｍｙ ｓｔｒｅｅｔ ｉｎ ａ ｆｒｅｓｈ，ｎｅｗ ｗａｙ． Ｏｒ ｍａｙｂｅ Ｉ ｗａｓ ｓｅｅｉｎｇ ｔｈｅｍ ｉｎ ａｎ ｏｌｄ ｗａｙ，ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｗｏｎｄｅｒ Ｉ ｆｅｌｔ ｗｈｅｎ Ｉ ｗａｓ ｆｉｖｅ ｏｒ ｓｉｘ． Ａｎｙｗａｙ，ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｃｈｉｌｄ ｔｈａｔ ｓｈａｌｌ ｌｅａｄ ｔｈｅ ｗａｙｓ ｆｏｒ ｍｅ． １． Ｗｈａｔ ｃａｎ ｗｅ ｉｎｆｅｒ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄ ｐａｒｔ ｉｎ Ｐａｒａｇｒａｐｈ １？　 　 　 　 Ａ． Ｔｈｅ ｇｉｆｔｓ ｗｅｒｅ ｔｏｏ ｈｅａｖｙ ｔｏ ｃａｒｒｙ ｈｏｍｅ． Ｂ． Ｆｒｉｅｎｄｓ ａｎｄ ｒｅｌａｔｉｖｅｓ ａｌｗａｙｓ ｄｅｓｅｒｖｅ ｇｉｆｔｓ                                                                       ． —４６１— Ｃ． Ｐｅｏｐｌｅ ｗｏｎｄｅｒｅｄ ｗｈｅｒｅ ｔｏ ｂｕｙ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ ｇｉｆｔｓ． Ｄ． Ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｗａｓ ｆｅｄ ｕｐ ｗｉｔｈ ｂｕｙｉｎｇ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ ｇｉｆｔｓ． ２． Ｈｏｗ ｄｉｄ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｆｅｅｌ ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｇｏｔ ｏｎ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔｃａｒ？　 　 　 　 Ａ． Ｕｎｃｏｍｆｏｒｔａｂｌｅ． Ｂ． Ｗａｒｍ． Ｃ． Ａｓｔｏｎｉｓｈｅｄ． Ｄ． Ｅｘｃｉｔｅｄ． ３． Ｗｈｙ ｄｉｄ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｓｅｅ ｔｈｅ ｂｏｙ ａｓ ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ａｎｇｅｌ ｏｆ ｌｏｖｅ？　 　 　 　 Ａ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｗａｓ ｄａｒｋｓｋｉｎｎｅｄ． Ｂ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｏｃｃｕｐｉｅｄ ｆｒｅｅ ｓｅａｔｓ． Ｃ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｈｅｌｐｅｄ ｔｉｒｅｄ ｐｅｒｓｏｎｓ． Ｄ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｔｏｏｋ ｈｅｒ ｈａｎｄ ｇｅｎｔｌｙ． ４． Ｗｈａｔｃｈａｎｇｅｓ ｄｉｄ ｔｈｅ ｂｏｙ ｂｒｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔｃａｒ？　 　 　 　 Ａ． Ｔｈｅｙ ｇｏｔ ｔｏ ｋｎｏｗ ｏｎｅ ａｎｏｔｈｅｒ． Ｂ． Ｔｈｅｙ ａｄｍｉｒｅｄ ｔｈｅ ｂｏｙ ｗｈｅｎ ｈｅ ｇｏｔ ｏｆｆ． Ｃ． Ｔｈｅｙ ｂｅｃａｍｅ ｍｏｒｅ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｔｏ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ．                      Ｄ． Ｔｈｅｙ ｃｈａｎｇｅｄ ｔｈｅ ｌｉｇｈｔｓ ｏｎ ｔｈｅ ｏｌｄ ｓｔｒｅｅｔｓ．  　 Ⅱ．完形填空 　 　 Ｆｏｒ ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ Ｇａｂｒｉｅｌ ｄｉｄｎｔ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ ｉｎｖｏｌｖｅｄ ｉｎ ｍｕｓｉｃ ａｔ ａｌｌ． Ｉｎ ｈｉｓ ｆｉｒｓｔ ｙｅａｒｓ ｏｆ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ，Ｇａｂｒｉｅｌ ｗｏｕｌｄ ｌｏｏｋ ｐｉｔｙｉｎｇｌｙ ａｔ ｔｈｅ ｍｕｓｉｃ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，　 １ 　 ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｈｅａｖｙ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ ｃａｓｅｓ，　 ２　 ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｆｏｒ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｈｏｕｒｓ ｂｅｆｏｒｅ ａｎｙｏｎｅ ｅｌｓｅ ｈａｄ ｔｏ ｂｅ ｔｈｅｒｅ． Ｈｅ ｓｗｏｒｅ ｔｏ ｈｉｍｓｅｌｆ ｔｏ 　 ３　 ｍｕｓｉｃ，ａｓ ｈｅ ｈａｔｅｄ ｇｅｔｔｉｎｇ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｅｘｔｒａ ｅａｒｌｙ． 　 ４ 　 ，ｏｎｅ ｄａｙ，ｉｎ ｔｈｅ ｍｕｓｉｃ ｃｌａｓｓ ｔｈａｔ ｗａｓ 　 ５　 ｏｆ ｈｉｓ ｓｃｈｏｏｌｓ ｓｔａｎｄａｒｄ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ，ｈｅ ｗａｓ ｐｌａｙｉｎｇ ｉｄｌｙ（随意地）ｏｎ ｔｈｅ ｐｉａｎｏ ａｎｄ ｆｏｕｎｄ ｉｔ ｅａｓｙ ｔｏ ｐｉｃｋ ｏｕｔ ｔｕｎｅｓ． Ｗｉｔｈ ａ ｓｉｎｋｉｎｇ ｆｅｅｌｉｎｇ，ｈｅ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｔｈａｔ ｈｅ ａｃｔｕａｌｌｙ 　 ６ 　 ｄｏｉｎｇ ｉｔ． Ｈｅ ｔｒｉｅｄ ｔｏ ｈｉｄｅ ｈｉｓ 　 ７　 ｐｌｅａｓｕｒｅ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｍｕｓｉｃ ｔｅａｃｈｅｒ，ｗｈｏ ｈａｄ ｗａｎｄｅｒｅｄ ｏｖｅｒ ｔｏ ｌｉｓｔｅｎ． Ｈｅ ｍｉｇｈｔ ｎｏｔ ｈａｖｅ ｄｏｎｅ ｔｈｉｓ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙ ｗｅｌｌ，　 ８　 ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｔｏｌｄ Ｇａｂｒｉｅｌ ｔｈａｔ ｈｅ ｈａｄ ａ ｇｏｏｄ 　 ９ 　 ａｎｄ ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ ｔｈａｔ Ｇａｂｒｉｅｌ ｇｏ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｍｕｓｉｃ ｓｔｏｒｅｒｏｏｍ ｔｏ ｓｅｅ ｉｆ ａｎｙ ｏｆ ｔｈｅ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔｓ ｔｈｅｒｅ 　 １０ 　 ｈｉｍ． Ｔｈｅｒｅ ｈｅ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｇｉｖｅ ｔｈｅ ｃｅｌｌｏ（大提琴）ａ 　 １１ 　 ． Ｗｈｅｎ ｈｅ ｂｅｇａｎ ｐｒａｃｔｉｓｉｎｇ，ｈｅ ｔｏｏｋ ｉｔ ｖｅｒｙ ｃａｓｕａｌｌｙ． Ｂｕｔ ｈｅ ｑｕｉｃｋｌｙ １． Ａ． ｔｒａｖｅｌｌｉｎｇ　 　 　 　 Ｂ． ｍａｒｃｈｉｎｇ Ｃ． ｐａｃｉｎｇ Ｄ． ｓｔｒｕｇｇｌｉｎｇ ２． Ａ． ｒｉｓｉｎｇ ｕｐ Ｂ． ｃｏｍｉｎｇ ｕｐ Ｃ． ｄｒｉｖｉｎｇ ｕｐ Ｄ． ｔｕｒｎｉｎｇ ｕｐ ３． Ａ． ｂｅｔｒａｙ Ｂ． ａｃｃｅｐｔ Ｃ． ａｖｏｉｄ Ｄ． ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ ４． Ａ． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ Ｂ． Ｈｏｗｅｖｅｒ Ｃ． Ｔｈｕｓ Ｄ． Ｍｏｒｅｏｖｅｒ ５． Ａ． ｐａｒｔ Ｂ． ｎａｔｕｒｅ Ｃ． ｂａｓｉｓ Ｄ． ｓｐｉｒｉｔ ６． Ａ． ｍｉｓｓｅｄ Ｂ． ｄｉｓｌｉｋｅｄ Ｃ． ｅｎｊｏｙｅｄ Ｄ． ｄｅｎｉｅｄ ７． Ａ． ｔｒａｎｓｐａｒｅｎｔ Ｂ． ｏｂｖｉｏｕｓ Ｃ． ｆａｌｓｅ Ｄ． ｓｉｍｉｌａｒ ８． Ａ． ｂｅｃａｕｓｅ Ｂ． ｂｕｔ Ｃ． ｔｈｏｕｇｈ Ｄ． ｓｏ ９． Ａ． ｅａｒ Ｂ． ｔａｓｔｅ Ｃ． ｈｅａｒｔ Ｄ． ｖｏｉｃｅ １０． Ａ． ｏｃｃｕｒｒｅｄ ｔｏ Ｂ． ｔｏｏｋ ｔｏ Ｃ． ａｐｐｅａｌｅｄ ｔｏ Ｄ． ｈｅｌｄ ｔｏ １１． Ａ． ｃｈａｎｇｅ Ｂ． ｃｈａｎｃｅ                                            Ｃ． ｍｉｓｓｉｏｎ Ｄ． ｆｕｎｃｔｉｏｎ —５６１— ｆｏｕｎｄ ｔｈａｔ ｈｅ ｌｏｖｅｄ ｐｌａｙｉｎｇ ｔｈｉｓ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ，ａｎｄ ｗａｓ ｃｏｍｍｉｔｔｅｄ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｓｉｎｇ ｉｔ ｓｏ ｔｈａｔ ｗｉｔｈｉｎ ａ ｃｏｕｐｌｅ ｏｆ ｍｏｎｔｈｓ ｈｅ ｗａｓ ｐｌａｙｉｎｇ ｒｅａｓｏｎａｂｌｙ ｗｅｌｌ． Ｔｈｉｓ 　 １２　 ，ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ，ｔｈａｔ ｈｅ ａｒｒｉｖｅｄ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｅａｒｌｙ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ，　 １３ 　 ｈｉｓ ｈｅａｖｙ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ ｃａｓｅ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ ｔｏ ｔｈｅ 　 １４ 　 ｌｏｏｋｓ ｏｆ ｔｈｅ ｎｏｎｍｕｓｉｃｉａｎｓ ｈｅ ｈａｄ ｌｅｆｔ 　 １５　 ． １２． Ａ． ｐｒｏｖｅｄ Ｂ． ｓｈｏｗｅｄ Ｃ． ｓｔｒｅｓｓｅｄ Ｄ． ｍｅａｎｔ １３． Ａ． ｐｕｓｈｉｎｇ Ｂ． ｄｒａｇｇｉｎｇ Ｃ． ｌｉｆｔｉｎｇ Ｄ． ｒｕｓｈｉｎｇ １４． Ａ． ａｄｍｉｒｉｎｇ Ｂ． ｐｉｔｙｉｎｇ Ｃ． ａｎｎｏｙｉｎｇ Ｄ． ｔｅａｓｉｎｇ １５． Ａ． ｏｖｅｒ Ｂ． ａｓｉｄｅ                Ｃ． ｂｅｈｉｎｄ Ｄ． ｏｕｔ  　 练案［４］ ＵＮＩＴ １０　 ＣＯＮＮＥＣＴＩＯＮＳ Ｐｅｒｉｏｄ Ｆｏｕｒ　 Ｌｅｓｓｏｎ ３ 基础练 Ⅰ．单项选择 １． Ａｔ ｔｈｅ ｓｉｇｈｔ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｏｒ ｃａｔ，Ｌｏｎ ｗａｓ 　 　 　 　 ｗｉｔｈ ａ ｍｉｘｔｕｒｅ ｏｆ ｊｏｙ ａｎｄ ｒｅｌｉｅｆ． Ａ． ａｄｏｐｔｅｄ　 　 　 　 　 Ｂ． ｑｕｉｔ Ｃ． ｓｔｏｌｅｎ　 Ｄ． ｓｅｉｚｅｄ ２． Ｓｈｅ 　 　 　 　 ｈｅｒ ｓｏｎ ｉｎ ｈｅｒ ａｒｍｓ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｓｔｒａｎｇｅ ｍａｎ ａｐｐｒｏａｃｈｅｄ． Ａ． ｆｒｏｚｅ　 Ｂ． ｂｌｅｗ Ｃ． ｓｌｉｐｐｅｄ　 Ｄ． ｃｌａｓｐｅｄ ３． Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｆｏｒｃｅｄ ｔｏ ｗａｉｔ ｏｕｔｓｉｄｅ ｆｏｒ ｈｏｕｒｓ， 　 　 　 　 ｗｉｔｈ ｃｏｌｄ． Ａ． ｓｈｉｖｅｒｉｎｇ　 Ｂ． ｓｏｂｂｉｎｇ Ｃ． ｓｉｇｈｉｎｇ　 Ｄ． ｆｒｏｗｎｉｎｇ Ⅱ．单词拼写 １． Ｉｆ ｙｏｕ ａ　 　 　 　 ａ ｎｅｗ ａｔｔｉｔｕｄｅ，ｐｌａｎ，ｏｒ ｗａｙ ｏｆ ｂｅｈａｖｉｎｇ，ｙｏｕ ｂｅｇｉｎ ｔｏ ｈａｖｅ ｉｔ． ２． Ｍｏｓｔｐｅｏｐｌｅ ｈａｔｅ Ｈａｒｒｙ ｂｕｔ ｔｈｅｙ ｄｏｎｔ 　 　 　 　 （胆敢）ｔｏ ｓａｙ ｓｏ． ３． Ｉｆ ｙｏｕ ｄ　 　 　 　 ｉｎｔｏ ｓｏｍｅ ｗａｔｅｒ，ｙｏｕ ｊｕｍｐ ｉｎ ｈｅａｄ ｆｉｒｓｔ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ａｒｍｓ ｈｅｌｄ ｓｔｒａｉｇｈｔ ａｂｏｖｅ ｙｏｕｒ ｈｅａｄ． ４． Ｓｈｅ ｈａｓ ｒｅｆｕｓｅｄ ｔｏ ｒ　 　 　 　 ｔｈｅ ｗｈｅｒｅａｂｏｕｔｓ ｏｆ ｈｅｒ ｄａｕｇｈｔｅｒ． ５． Ａ ｓｌｉｇｈｔ ｓｍｉｌｅ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｃｒｅａｓｅ ｈｅｒ 　 　 　 　 （有泪痕的）ｃｈｅｅｋｓ． ６． Ｉｆ ｓｏｍｅｏｎｅ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ａｎ ｏｆｆｉｃｉａｌ，ｉ 　 　 　 　 ａｎ ｅｖｅｎｔ，ｓｉｔｕａｔｉｏｎ，ｏｒ ｃｌａｉｍ，ｈｅ ｔｒｉｅｓ ｔｏ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｏｒ ｗｈａｔ ｉｓ ｔｈｅ ｔｒｕｔｈ． ７． Ｔｈｅ ｂｏｄｙ ｉｓ ｍａｄｅ ｕｐ ｐｒｉｍａｒｉｌｙ ｏｆ ｂ　 　 　 　 ， ｍｕｓｃｌｅ，ａｎｄ ｆａｔ． Ⅲ．单句语法填空 １． Ｗｅ ａｒｇｕｅｄ ｈｅｒ ｉｎｔｏ ｔｈｅ 　 　 　 　 （ａｄｏｐｔ）ｏｆ ｔｈｅ ｐｌａｎ． ２． Ｓｈｅ ｗａｓ ｓｈａｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｆｅａｒ，ｗｈｉｌｅ ｔｈｅ ｔｗｏ ｍｅｎ ｗｅｒｅ ｌｏｏｋｉｎｇ ａｔ ｈｅｒ ｉｎ 　 　 　 　 （ａｍａｚｅ）． ３． Ｔｈｅｒｅｓ ａｌｗａｙｓ ｆｏｏｄ ｉｎ ｔｈｅ 　 　 　 　 （ｆｒｅｅｚｅ）ｉｆ ｎｅｅｄ ｂｅ． ４． Ｍａｘｉｍｉａｎｓ ｃａｍｐａｉｇｎｓ ｗｅｒｅ ｎｏｔ 　 　 　 　 （ｐｒｏｃｅｅｄ）ｓｍｏｏｔｈｌｙ． ５． Ｆｕｒｔｈｅｒ 　 　 　 　 （ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ） ｉｓ ｃｌｅａｒｌｙ ｗａｒｒａｎｔｅｄ． Ⅳ．完成句子                                             １． Ｎｏ ｓｏｏｎｅｒ ｈａｄ ｓｈｅ ｓａｉｄ ｉｔ ｔｈａｎ ｓｈｅ 　 　 　 　 ． —６６１— ｂｏｔｔｌｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｍｅｓｓａｇｅ ａｓｋｉｎｇ ｆｏｒ ｈｅｌｐ． Ａｎｄ ｉｔ ｗａｓ ｅｘａｃｔｌｙ ｔｈａｔ ｂｏｔｔｌｅ ｔｈａｔ ｓａｖｅｄ ｔｈｅｍ ａｌｌ！Ｔｏ ｇｅｔｈｅｒ，ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ａｍａｚｅｄ ａｔ ｔｈｅ ｕｎｌｉｋｅｌｉｈｏｏｄ ｏｆ ｉｔ ａｌｌ． Ｐｅｒｉｏｄ Ｔｈｒｅｅ　 Ｌｅｓｓｏｎ ２ 课前自主预习 Ⅰ． １． Ｃ　 ２． Ｂ　 ３． Ａ　 ４． Ｄ Ⅱ． １． ａｄｄｉｔｉｏｎａｌｌｙ　 ２． ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ　 ３． ｈｏｕｓｅｈｏｌｄ Ⅲ． １． ｔｈｅ ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ ｓｐｉｒｉｔ 　 ２． ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇ ｆａｃｔｓ 　 ３． ａ ｓｏｒｔ ｏｆ ｈｏｕｓｅ　 ４． ａ ｌｏｗ ｒａｔｅ ｏｆ　 ５． ｏｒｇａｎｉｓｅ ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ ｃｅｌｅｂｒａｔｉｏｎｓ 课堂新知讲练 词汇拓讲 １．（１）ａｄｄｉｔｉｏｎａｌ　 （２）Ａｄｄｉｔｉｏｎａｌｌｙ　 （３）ａｄｄｉｔｉｏｎ 　 （４）ａｄｄｉｔｉｖｅ　 （５）ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ ｔｏ ｄｏｉｎｇ （６）ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ ２．（１）ｆｒｅｑｕｅｎｔ　 （２）ｆｒｅｑｕｅｎｃｙ　 （３）ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ （４）ｆｒｅｑｕｅｎｔ ｃｏｎｔａｃｔｓ 　 （５）ｉｓ；ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ ｕｓｅｄ ３．（１）ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ　 （２）ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔ （３）ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ　 （４）ｒｅｇａｒｄｌｅｓｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｎｓｅ ｑｕｅｎｃｅｓ　 （５）ｔａｋｅ ｔｈｅ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ　 （６）Ａｓ ａ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ ｏｆ 句式解读 １．（１）ｗｈａｔ ｙｏｕ ａｒｅ ｄｏｉｎｇ　 （２）ｈｏｗ ｙｏｕ ｈａｎｄｌｅ ｉｔ （３）ｗｈａｔｅｖｅｒ ｈｅ ｓａｗ ｔｈｅｒｅ 　 （４）ｔｈａｔ ｗｅ ｇｏ ａｌｏｎｇ　 （５）ｔｈａｔ ｈｅ ｉｓ ｉｌｌ 　 （６）Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｉｓ ｍｏｒｅ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ２．（１）地点　 （２）时间　 （３）方式　 （４）目的　 （５）结果　 （６）条件　 （７）让步　 （８）伴随　 （９）地点　 （１０）原因 随堂知能小练 一、１． ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ　 ２． ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ　 ３． ｂｏｎｄ ４． Ａｄｄｉｔｉｏｎａｌｌｙ　 ５． ｈｏｕｓｅｈｏｌｄ 二、１． ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ　 ２． Ａｄｄｉｔｉｏｎａｌｌｙ ３． ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ 三、１． ｉｎ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｗａｙ 　 ２． ｒｅｓｐｏｎｄ ｔｏ 　 ３． ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ　 ４． ｏｎ ｈｅｒ ｂｅｈａｌｆ　 ５． ｅｖｅｎ ｔｈｏｕｇｈ 练案［３］ 基础练 Ⅰ． １ － ３　 ＢＣＡ Ⅱ． １． Ａｄｄｉｔｉｏｎａｌｌｙ　 ２． ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ　 ３． ｈｏｕｓｅｈｏｌｄ　 ４． ｂｏｎｄ　 ５． ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ Ⅲ． １． ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ　 ２． Ａｄｄｉｔｉｏｎａｌｌｙ ３． ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ Ⅳ． １． ｉｎ ａ ｒａｄｉｏ ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　 ２． ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ ｓｐｉｒｉｔ ３． ｓｉｎｇｌｅｆａｍｉｌｙ ｈｏｕｓｅ　 ４． ｒａｔｈｅｒ ｔｈａｎ ５． ｂｅ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｔｏ　 ６． ｔｏｔａｌ ｆａｉｌｕｒｅ 提升练 Ⅰ．【语篇解读】这是一篇记叙文。讲述了作者 在拥挤的圣诞节有轨电车上经历的一次温 暖快乐的经历。 １． Ｄ　 推理判断题。画线部分意为“我们大多数 人身上挂满了袋子，似乎我们很多人都开始 想知道是否所有的数不清的朋友和亲戚真的 值得去买这么多的礼物”，表明作者并不想在 圣诞节买这么多礼物，前句中的ａｎｎｏｙ表明这 样的圣诞节让人恼怒，后句“Ｔｈｉｓ ｗａｓ ｎｏｔ ｔｈｅ Ｃｈｒｉｓｔｍａｓ ｓｐｉｒｉｔ Ｉｄ ｂｅｅｎ ｒａｉｓｅｄ ｗｉｔｈ．”表明这并 不是作者认同的圣诞节精神，由此判断出，作 者已经厌倦了圣诞节买礼物。故选Ｄ项。 ２． Ａ　 细节理解题。根据第二段中的“Ｗｈｅｎ Ｉ ｆｉ ｎａｌｌｙ ｇｏｔ ｏｎ ａ ｊａｍｍｅｄ ｓｔｒｅｅｔｃａｒ，ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ ｓｔａｎｄｉｎｇ ｔｈｅｒｅ ｐａｃｋｅｄ ｌｉｋｅ ａ ｓａｒｄｉｎｅ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｗａｙ ｈｏｍｅ ｗａｓ ａｌｍｏｓｔ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ Ｉ ｃｏｕｌｄ ｔａｋｅ（当 我终于上了一辆拥挤不堪的有轨电车时，想 到在回家的路上像沙丁鱼一样挤在那里，我 几乎无法忍受）．”由此可知，作者觉得很不舒 服。故选Ａ项。 ３． Ｃ　 推理判断题。根据第二段中的“Ｔｈｅｎ ｈｅ ｓｅｔ ｏｕｔ ｔｏ ｆｉｎｄ ａｎｏｔｈｅｒ ｔｉｒｅｄ ｐｅｒｓｏｎ． Ａｓ ｓｏｏｎ ａｓ ｅａｃｈ ｒａｒｅ ｎｅｗ ｓｅａｔ ｂｅｃａｍｅ ｕｎｏｃｃｕｐｉｅｄ， ｈｅ ｗｏｕｌｄ ｑｕｉｃｋｌｙ ｍｏｖｅ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｃｒｏｗｄ ｉｎ ｓｅａｒｃｈ ｏｆ ａｎｏｔｈｅｒ ｂｕｒｄｅｎｅｄ ｗｏｍａｎ（然后他出发去找 另一个疲倦的人。每当一个难得的新座位空 下来，他就会迅速穿过人群，寻找另一个不堪 重负的女人）．”可知，作者称他为小天使的原 因是他帮助疲劳的人们。故选Ｃ项。 ４． Ｃ　 细节理解题。根据第四段“Ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔｃａｒ，ａｓ ｕｓｕａｌ，ｈａｄ ｂｅｅｎ ｄｅｌｉｂｅｒａｔｅｌｙ ａｖｏｉｄｉｎｇ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒｓ ｅｙｅｓ，ｂｕｔ ｎｏｗ ｔｈｅｙ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｅｘｃｈａｎｇｅ ｓｈｙ ｇｌａｎｃｅｓ ａｎｄ ｓｍｉｌｅｓ． Ｔｈａｔ ｌｉｔｔｌｅ ｂｏｙ ｈａｄ ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ ｃｈａｎｇｅｄ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ—ｗｅ ａｌｌ ｒｅｌａｘｅｄ ｉｎｔｏ ａ ｆｅｅｌｉｎｇ ｏｆ ｗａｒｍｔｈ ａｎｄ ａｃｔｕａｌｌｙ ｅｎ ｊｏｙｅｄ ｔｈｅ ｔｒｉｐ（人们一开始避免接触其他人的 眼神，但是现在他们开始交换眼神和微笑，人 们都感受到放松和温暖，享受旅程）．”可知                                                                       ， —２２５— 男孩给有轨电车上的人们带来的改变是他们 对彼此变得更友好了。故选Ｃ项。 Ⅱ．【语篇解读】本文是一篇记叙文。文章主要 讲述了Ｇａｂｒｉｅｌ看到学音乐的学生拿着重重 的音乐器材穿过校园，早上早练好几个小 时，便不想学习音乐。然而，一天音乐课上 他不经意的弹奏经历，让他发现他喜欢弹 奏。因此他开始经历了那些学音乐的学生 的历程。 １． Ｄ　 句意：在他上高中的头几年，Ｇａｂｒｉｅｌ会怜 悯地看着那些拿着沉重的乐器箱在校园里挣 扎的学生，赶在其他人之前出现在学校练习 几个小时。ｔｒａｖｅｌｌｉｎｇ旅行；ｍａｒｃｈｉｎｇ前进；ｐａ ｃｉｎｇ踱步；ｓｔｒｕｇｇｌｉｎｇ挣扎。根据“ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｈｅａｖｙ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ ｃａｓｅｓ”可知，每天上学的时 候，Ｇａｂｒｉｅｌ总是同情地看着背着沉重的乐器 的同学们艰难地穿梭于校园中，ｓｔｒｕｇｇｌｅ“努 力，艰难地行进，斗争”，符合语境。故选Ｄ。 ２． Ｄ　 句意同上题。ｒｉｓｉｎｇ ｕｐ上升；ｃｏｍｉｎｇ ｕｐ走 近；ｄｒｉｖｉｎｇ ｕｐ抬高，开车赶到；ｔｕｒｎｉｎｇ ｕｐ出 现。根据“ａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｆｏｒ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｈｏｕｒｓ ｂｅｆｏｒｅ ａｎｙｏｎｅ ｅｌｓｅ”可知，学习音乐的同学需要比不 学音乐的同学早到学校几个小时，为了练习 弹奏乐器。ｔｕｒｎ ｕｐ“出现”，符合语境。故 选Ｄ。 ３． Ｃ　 句意：他对自己发誓要避开音乐，因为他 讨厌早到学校。ｂｅｔｒａｙ背叛；ａｃｃｅｐｔ接受；ａ ｖｏｉｄ避免；ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ欣赏。根据“ａｓ ｈｅ ｈａｔｅｄ ｇｅｔｔｉｎｇ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｅｘｔｒａ ｅａｒｌｙ”可知，Ｇａｂｒｉｅｌ讨厌 过早到校，因此他对自己发誓要避开音乐。 故选Ｃ。 ４． Ｂ　 句意：然而，有一天，在音乐课上（这是他 学校标准课程的一部分），他随意地弹了一 下，发现弹起来很容易。Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ因此；Ｈｏｗ ｅｖｅｒ然而；Ｔｈｕｓ因此；Ｍｏｒｅｏｖｅｒ而且。结合上 下文语境可知此处为转折关系，应用ｈｏｗｅｖｅｒ。 故选Ｂ。 ５． Ａ　 句意同上题。ｐａｒｔ部分；ｎａｔｕｒｅ自然；ｂａｓｉｓ 基础；ｓｐｉｒｉｔ精神。结合后文“ｏｆ ｈｉｓ ｓｃｈｏｏｌｓ ｓｔａｎｄａｒｄ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ”可知，音乐课是学校的标 准课程的一部分，言外之意就是说，每个学生 都得上这个音乐课。故选Ａ。 ６． Ｃ　 句意：带着一种不祥之感，他意识到他实 际上很喜爱做这件事。ｍｉｓｓｅｄ错过；ｄｉｓｌｉｋｅｄ 不喜欢；ｅｎｊｏｙｅｄ喜爱，欣赏；ｄｅｎｉｅｄ拒绝。根 据后面一句中的ｐｌｅａｓｕｒｅ可知，他意识到他事 实上喜欢弹钢琴。ｅｎｊｏｙ“喜爱”，符合语境。 故选Ｃ。 ７． Ｂ　 句意：他试图对走过来听他演奏的音乐老 师隐藏他明显的喜悦。ｔｒａｎｓｐａｒｅｎｔ透明的；ｏｂ ｖｉｏｕｓ明显的；ｆａｌｓｅ错误的；ｓｉｍｉｌａｒ相似的。根 据前面一句可知，他意识到他事实上喜欢弹 钢琴。结合上文“ｔｒｉｅｄ ｔｏ ｈｉｄｅ ｈｉｓ”可知，他对 音乐的这种喜悦是很明显被发现的，所以要 试图隐藏。故选Ｂ。 ８． Ｂ　 句意：他可能弹得不是很好，但是老师告 诉Ｇａｂｒｉｅｌ他的乐感很好，并建议Ｇａｂｒｉｅｌ到乐 器储存室去看看那里有没有吸引他的（其他） 乐器。ｂｅｃａｕｓｅ因为；ｂｕｔ但是；ｔｈｏｕｇｈ虽然；ｓｏ 所以。此处表示转折，应用ｂｕｔ。故选Ｂ。 ９． Ａ　 句意同上题。ｅａｒ辨音力；ｔａｓｔｅ鉴赏能力； ｈｅａｒｔ心；ｖｏｉｃｅ声音。根据上文可知，他随意 弹奏就能成曲子，说明他有乐感。ａ ｇｏｏｄ ｅａｒ “乐感很好”，符合语境。故选Ａ。 １０． Ｃ　 句意同第８题。ｏｃｃｕｒｒｅｄ ｔｏ发生；ｔｏｏｋ ｔｏ 带走；ａｐｐｅａｌｅｄ ｔｏ吸引，呼吁；ｈｅｌｄ ｔｏ坚持。 根据语境可知，老师建议Ｇａｂｒｉｅｌ走进乐器储 存室看看有没有什么（其他）乐器能吸引他。 故选Ｃ。 １１． Ｂ 　 句意：在那里，他决定试一试大提琴。 ｃｈａｎｇｅ改变；ｃｈａｎｃｅ机会；ｍｉｓｓｉｏｎ任务；ｆｕｎｃ ｔｉｏｎ功能。此处考查短语ｇｉｖｅ ｓｔｈ． ａ ｃｈａｎｃｅ “尝试一下”。故选Ｂ。 １２． Ｄ　 句意：当然，这就意味着他一大早就到了 学校，拖着沉重的乐器箱穿过校园，他已经 把非音乐生怜悯的看法抛在身后了。ｐｒｏｖｅｄ 证明；ｓｈｏｗｅｄ展示；ｓｔｒｅｓｓｅｄ强调；ｍｅａｎｔ意味 着。结合上文“Ｂｕｔ ｈｅ ｑｕｉｃｋｌｙ ｆｏｕｎｄ ｔｈａｔ ｈｅ ｌｏｖｅｄ ｐｌａｙｉｎｇ ｔｈｉｓ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ，ａｎｄ ｗａｓ ｃｏｍｍｉｔ ｔｅｄ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｃｉｎｇ ｉｔ ｓｏ ｔｈａｔ ｗｉｔｈｉｎ ａ ｃｏｕｐｌｅ ｏｆ ｍｏｎｔｈｓ ｈｅ ｗａｓ ｐｌａｙｉｎｇ ｒｅａｓｏｎａｂｌｙ ｗｅｌｌ．”可知， Ｇａｂｒｉｅｌ爱上了大提琴，这意味着他早上要早 到学校，拖曳这沉重的乐器穿过校园。故 选Ｄ。 １３． Ｂ　 句意同上题。ｐｕｓｈｉｎｇ推；ｄｒａｇｇｉｎｇ拖拽； ｌｉｆｔｉｎｇ举起；ｒｕｓｈｉｎｇ冲。根据后文“ｈｉｓ ｈｅａｖｙ ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ ｃａｓｅ”可知，此处是拖拽着沉重的 乐器箱。故选Ｂ                                                                      。 —２２６— １４． Ｂ　 句意同第１２题。ａｄｍｉｒｉｎｇ钦佩的；ｐｉｔｙｉｎｇ 同情的；ａｎｎｏｙｉｎｇ惹恼的；ｔｅａｓｉｎｇ取笑的。根 据文章第一段中“Ｇａｂｒｉｅｌ ｗｏｕｌｄ ｌｏｏｋ ｐｉｔｙｉｎｇ ｌｙ ａｔ ｔｈｅ ｍｕｓｉｃ ｓｔｕｄｅｎｔｓ”可知，他很长时间不 想从事音乐，他同情地看着学音乐的学生， 而此时，那些非学音乐的学生也应该以同样 的心情看他。故选Ｂ。 １５． Ｃ 　 句意同第１２题。ｏｖｅｒ穿过；ａｓｉｄｅ在旁 边；ｂｅｈｉｎｄ在后面；ｏｕｔ在室外。根据上题解 析可知，他已经把非音乐生怜悯的看法抛在 身后了。ｌｅａｖｅ ｂｅｈｉｎｄ“留下，把……抛诸脑 后”。故选Ｃ。 Ｐｅｒｉｏｄ Ｆｏｕｒ　 Ｌｅｓｓｏｎ ３ 课前自主预习 Ⅰ． １． Ｃ　 ２． Ｂ　 ３． Ｅ　 ４． Ｄ　 ５． Ａ Ⅱ． １． ａｄｏｐｔ　 ２． ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅ　 ３． ｆｒｅｅｚｉｎｇ　 ４． ａｍａｚｅｍｅｎｔ Ⅲ． １． ｅｎｊｏｙｓ ａ ｗｏｒｌｄｗｉｄｅ ｒｅｐｕｔａｔｉｏｎ　 ２． ｒｅｍａｉｎｅｄ ／ ｓｔａｙｅｄ ｓｉｌｅｎｔ 　 ３． ｒｕｓｈｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｄｏｏｒ 　 ４． ｂｕｒｓｔ ｉｎｔｏ ｔｅａｒｓ　 ５． ｉｎ ｄｅｓｐａｉｒ 课堂新知讲练 词汇拓讲 １．（１）Ａｄｏｐｔｉｏｎ 　 （２）ａｄｏｐｔｅｄ 　 （３）ａｄｏｐｔｉｖｅ 　 （４）ａｄｏｐｔａｂｌｅ ２．（１）ｆｒｅｅｚｉｎｇ　 （２）ｆｒｅｅｚｅｒ　 （３）ｆｒｏｚｅｎ ３．（１）ｔｏ ｔｅｌｌ　 （２）ｐｒｏｃｅｓｓｉｏｎ　 （３）ｐｒｏｃｅｅｄｉｎｇ ４．（１）ｒｅｖｅａｌｉｎｇ　 （２）ｒｅｖｅａｌｉｎｇｌｙ　 （３）ｒｅｖｅａｌｅｒ　 （４）ｒｅｖｅａｌｅｄ ５．（１）ｄａｒｉｎｇ　 （２）ｄａｒｉｎｇｌｙ　 （３）你怎么敢拆开 我的信？ ６．（１）ｄｏｖｅ ／ ｄｉｖｅｄ　 （２）ｄｉｖｉｎｇ　 （３）ｄｉｖｅｒ （４）ｍａｄｅ ａ ｄｉｖｅ　 （５）ｇｏ ｄｉｖｉｎｇ 句式解读 １．（１）Ｓｅｅｉｎｇ ｔｈｏｓｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ　 （２）Ｈｅａｒｉｎｇ ｔｈｅ ｇｏｏｄ ｎｅｗｓ　 （３）Ｂｅｉｎｇ ｉｌｌ 　 （４）Ｋｎｏｗｉｎｇ ａｌｌ ｔｈｉｓ 　 （５）ｓｔａｒｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｓｋｙ ｆｏｒ ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ （６）ｌｅａｖｉｎｇ ｈｉｍ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｍｏｎｅｙ 　 （７）Ｅｎｔｅｒｉｎｇ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ２．（１）ｗｅｒｅ　 （２）ｈａｄ ｓｔｏｐｐｅｄ　 （３）ｗｏｕｌｄ ｓａｙ （４）Ｈｅ ｌｏｏｋｅｄ ａｓ ｉｆ ｈｅ ｗａｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｓｍｉｌｅ． （５）Ｉ ｆｅｌｔ ａｓ ｉｆ ｍｙ ｈｅａｒｔ ｈａｄ ｓｔｏｐｐｅｄ ａｔ ｔｈａｔ ｔｉｍｅ． ３．（１）Ｃｌｅａｒｌｙ ／ Ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ　 （２）Ｈｏｐｅｆｕｌｌｙ （３）Ｉｄｅａｌｌｙ 　 （４）Ｆｒａｎｋｌｙ 　 （５）Ｍｏｒｅｏｖｅｒ 　 （６）Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｌｙ 随堂知能小练 一、１． ｒｅｓｏｌｕｔｅｌｙ　 ２． ｔｅａｒｓｔａｉｎｅｄ　 ３． Ｄｅｓｐａｉｒ　 ４． ｐｉｌｌｏｗ　 ５． ｒｅｖｅａｌ 二、１． ａｄｏｐｔｉｏｎ　 ２． ｆｒｏｚｅｎ　 ３． ｄａｒｉｎｇ　 ４． ｒｅｖｅａｌｉｎｇ ５． ｐｒｏｃｅｅｄｉｎｇ　 ６． ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ 三、１． ｈａｄ ｔａｋｅｎ ｕｐ 　 ２． ｉｎ ｔｈｅ ｄｅｐｔｈ ｏｆ 　 ３． ｔｈｅ ｄｏｗｎｔｏｗｎ ａｒｅａ　 ４． ｂｕｒｙ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｉｎ 语言时空 １． ｄｉａｌｏｇ；ｄｉａｌｏｇｕｅ　 ２． ｔｈｅａｔｅｒ；ｔｈｅａｔｒｅ ３． ｐｒａｃｔｉｃｅ；ｐｒａｃｔｉｓｅ　 ４． ｍｅｔｅｒ；ｍｅｔｒｅ ５． ｐｒｏｇｒａｍ；ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　 ６． ｃｏｌｏｒ；ｃｏｌｏｕｒ ７． ｆａｖｏｒｉｔｅ；ｆａｖｏｕｒｉｔｅ　 ８． ｇｌｏｂａｌｉｚａｔｉｏｎ；ｇｌｏｂａｌｉｓａｔｉ ｏｎ　 ９． ａｕｔｏ；ｃａｒ　 １０． ｂｉｌｌ；ｎｏｔｅ 练案［４］ 基础练 Ⅰ． １ － ３　 ＤＤＡ Ⅱ． １． ａｄｏｐｔ　 ２． ｄａｒｅ　 ３． ｄｉｖｅ　 ４． ｒｅｖｅａｌ ５． ｔｅａｒｓｔａｉｎｅｄ　 ６． ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｓ　 ７． ｂｏｎｅ Ⅲ． １． ａｄｏｐｔｉｏｎ　 ２． ａｍａｚｅｍｅｎｔ　 ３． ｆｒｅｅｚｅｒ ４． ｐｒｏｃｅｅｄｉｎｇ　 ５． ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ Ⅳ． １． ｂｕｒｓｔ ｉｎｔｏ ｔｅａｒｓ　 ２． ｉｎ ｔｈｅ ｄｅｐｔｈ ｏｆ　 ３． ｉｎ ａｍａｚｅｍｅｎｔ　 ４． ｗｉｌｌ ｄｉｖｅ ｄｏｗｎ ｉｎｔｏ ５． ｉｎ ａｍａｚｅｍｅｎｔ 提升练 Ⅰ．【语篇解读】这是一篇应用文。文章主要介 绍了瑞典的四处旅游景点。 １． Ａ　 细节理解题。根据第二段“１． Ｄｒｏｔｔｎｉｎｇ ｈｏｌｍ”部分最后一句“Ｄａｔｉｎｇ ｆｒｏｍ ｔｈｅ １７ｔｈ ｃｅｎ ｔｕｒｙ，ｔｈｅ ｐａｌａｃｅ ｉｓ ｎｏｗ ｔｈｅ ｏｆｆｉｃｉａｌ ｒｅｓｉｄｅｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ Ｓｗｅｄｉｓｈ Ｒｏｙａｌ Ｆａｍｉｌｙ（始于１７世纪，这座 宫殿现在是瑞典皇室的官方居所）．”可知，瑞 典皇室住在Ｄｒｏｔｔｎｉｎｇｈｏｌｍ。故选Ａ项。 ２． Ｂ　 细节理解题。根据第四段“３． Ｇａｍｌａ Ｓｔａｎ （Ｏｌｄ Ｔｏｗｎ）”部分最后一句中“ａｎｄ ｖｉｓｉｔｏｒｓ ｗｉｌｌ ｆｉｎｄ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｔｒａｎｓｐｏｒｔｅｄ ｂａｃｋ ｔｏ ｍｅｄｉｅ ｖａｌ ｔｉｍｅｓ ａｓ ｔｈｅｙ ｗａｎｄｅｒ ｔｈｒｏｕｇｈ ａ ｂｅｗｉｌｄｅｒｉｎｇ ｌａｂｙｒｉｎｔｈ （迷宫）ｏｆ ｔｉｎｙ ｗｉｎｄｉｎｇ ｓｔｒｅｅｔｓ（当游 客漫步在弯曲小道的迷宫时，他们会发现自 己仿佛穿越回了中世纪）”可知，Ｇａｍｌａ Ｓｔａｎ 会使游客感觉穿越到了中世纪。故选Ｂ项。 ３． Ｂ　 细节理解题。根据第四段“                                                                       ３． Ｇａｍｌａ Ｓｔａｎ —２２７—