第二单元（复习课件）-2024-2025学年二年级语文下学期期中复习讲练测（统编版）

统编版 二年级 下册 二 单 第 习 复 元 目录 CATALOGUE 01 单元考点 02 基础知识 03 课文梳理 04 重点句子 05 问题探究 06 语文园地 单元考点 第二单元 ☆ 单元复习 ❶《雷锋叔叔，你在哪里》:①考查课文有问有答的特点;②考查“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的多种方法;③考查用自己的话说出雷锋的事迹。 ❷《千人糕》:①考查米糕制作的过程，并能联系生活实际举例;②考查由“糕、粉、蔗、劳”等字拓展出来的词语的识记。 ❸《一匹出色的马》:①考查妹妹的变化及原因;②考查对文中优美生动的语句的体会，并能想象出句子描写的画面。 ❹语文园地二:①考查与职业名称相关的词语;②考查仿写，根据例句的特点仿写出其他句子;③考查一词多义，并能在具体语境中正确选择和运用;④考查写话，能恰当运用修辞手法和描写方法，把人物的特点写清楚;⑤考查名言的积累和运用;⑥能自主阅读诗歌。 单元考点 第二单元 基础知识 易读错的字 泥泞(nìng) 荆(jīng)棘 寻觅(mì) 蛋糕(ɡāo) 甘蔗(zhè) 的确(què) 广泛(fàn) 波(bō)纹 异(yì)地 留恋(liàn) 跨(kuà)越 荆棘(jí) 易写错的字 冒:上部是“ ”,不要写成“日”。 洒:右部是“西”,不要写成“酉”。 味:右部是“未”,不要写成“末”。 具:里面是三横,不要多写或少写。 求:不要把下部写成“水”。 多音字 汉字 拼音 组词 拼音 组词 曾 céng 曾经 zēng 曾祖父 蒙 méng 蒙蒙 měng 内蒙古 的 dí 的确 dì 目的 的 dī 的哥 de 好的 累 lèi 劳累 léi 果实累累 形近字 昨（昨天） 洒（洒水） 锋（锋利） 弯（弯曲） 具（具体） 作（工作） 酒（白酒） 蜂（蜜蜂） 湾（海湾） 真（认真） 菜（白菜） 波（波纹） 像（好像） 舍（舍得） 求（要求） 采（采花） 坡（山坡） 象（大象） 合（合作） 球（足球） 匹（马匹） 纹（波纹） 温（温度） 能（能力） 景（景色） 四（四月） 蚊（蚊子） 湿（湿气） 熊（熊猫） 京（北京） 重点词语 昨天 冒着 留下 背着 洒下 温暖 叔叔 足迹 迷路 爱心 味道 农具 甘蔗 甜菜 劳动 一定 也许 平时 难道 就是 加工 种子 工具 经过 一匹 妹妹 波纹 景色 出色 河水 河岸 柳叶 柳树 枝条 弯弯 桌子 碧绿 知道 恋恋不舍 近义词 寻找——寻觅 足迹——踪迹 四处——到处 傍晚——黄昏 年迈——年老 温暖——暖和 终于——最终 柔软——柔顺 好奇——奇怪 特别——非常 平时——平常 可爱——可人 难道——莫非 急忙——连忙 味道——滋味 散步——漫步 美丽——漂亮 异常——非常 蹦蹦跳跳——连蹦带跳 恋恋不舍——依依不舍 反义词 温暖——寒冷 年迈——年轻 傍晚——清晨 可爱——可恶 晶莹——浑浊 献出——索取 好奇——冷漠 柔软——坚硬 特别——一般 需要——不必 回答——提问 异常——平常 急忙——从容 美丽——丑陋 松开——抓紧 平平常常——超乎寻常 词语 积累 词语积累 分类 词语 AABC式词语 恋恋不舍、津津有味、斤斤计较、落落大方、彬彬有礼 AABB式词语 平平常常、葱葱绿绿、蹦蹦跳跳 ABAB式词语 碧绿碧绿、商量商量、打扫打扫、干净干净 量词 一块糕、一匹马、一个傍晚、一片绿毯、一株柳树 修饰词 长长的小溪、蒙蒙的细雨 和爱心有关的词语 无微不至、宅心仁厚、体贴入微、助人为乐、语重心长 佳句 积累 1.比喻句： (1)瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。 (2)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 2.对话描写： 爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖。” 3.描写景色的句子： 河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。 4.含义深刻的句子：爸爸拿起面前的糕,说:“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。” 佳句积累 课文详解 第5课《雷锋叔叔，你在哪里》 文学常识 雷锋 (1940-1962) 湖南长沙人。1960年加入中国共产党。1962年8月15日因公殉职。他公而忘私，爱憎分明,全心全意为人民服务。1963年3月5日发表毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。全国广泛开展学习雷锋的群众运动。 重点句子 1.沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ “长长的”暗示雷锋叔叔走的路很长。两个“你在哪里”表现了“我们”对雷锋叔叔的怀念，表现出心中呼唤雷锋叔叔的迫切心情。 2.小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 “蒙蒙的细雨”“泥泞路上”说明环境恶劣，行走困难。“脚窝”表现出雷锋在泥泞的路上抱着孩子，冒着细雨，行走很艰难。 重点句子 3.小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 “踏着路上的荆棘”说明小路难行。因为小路难行，背着大娘的雷锋洒下了一路的汗滴，那汗滴仿佛“花瓣上晶莹的露珠”。“背、踏、洒”一连串的动词给我们刻画了雷锋叔叔吃力地背着大娘行走的场景。 4.乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 这句诗的表面含义是指雷锋叔叔的爱心；深层含义是希望处处有“雷锋”，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。 1.第1小节两次出现“你在哪里”,这样写有什么好处? “你在哪里”反复出现，写出了“我们”对雷锋叔叔的怀念，以及寻找雷锋叔叔的迫切心情。 问题探究 2.第 2小节写了雷锋叔叔做过的一件什么事? 写了雷锋叔叔在下雨天抱着迷路的孩子回家一事。 3.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的意思是什么? 当孩子迷路的时候，雷锋叔叔出现了，他冒雨把孩子抱回家;当年迈的大娘走不了荆棘小路的时候,雷锋叔叔 出现了，他把大娘背回家……可见雷锋叔叔总会在需要献出爱心的 时候出现。现在雷锋叔叔已经不在了，可他的精神永存，并被继承和发扬。 问题探究 课文是一首儿童诗,语言优美,音韵流畅。诗歌以问答的形式,带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹,了解雷锋的先进事迹,学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。 内容主旨 第6课《千人糕》 文学常识 千人糕的故事虽然简单，但它具有启迪作用和教育意义，意在告诉我们：粮食来之不易，要珍惜粮食，爱护劳动成果；记住所有的果实都是集体劳动的结晶，个人是颗“螺丝钉”，作用非常有限，不能只顾个人利益，否则，“集体机器”无法正常运转…… 重点句子 1.“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 这是孩子第一次听爸爸提起“千人糕”时产生的疑问，“好奇”说明孩子对“千人糕”很感兴趣。 2.孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” “急忙”写出了孩子迫切想知道千人糕的味道是否特别的心理；“笑了”写出了孩子由最初的好奇到之后不以为然的心理变化过程。 3.爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火…… “也要、要有、还得”三个词语写出了做米糕所需要的糖经过了许多人的劳动。 4.孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” “的确”表明孩子终于明白什么是“千人糕”了。 27 1.以爸爸和孩子的对话开头，这样写有什么好处? 爸爸和孩子的对话，让读者也忍不住想知道“千人糕”到底是什么糕，激发了读者的阅读兴趣。 问题探究 2.想一想:此处省略号省略了什么? 此处省略号省略了熬糖的具体过程。熬糖要有很多工具，并经过很多道工序。 3.你能写出像“平平常常”“很多很多”这样结构的词语吗? 示例:普普通通 白白胖胖 花花绿绿 很高很高 很长很长 很胖很胖 问题探究 4.为什么平平常常的糕应该叫“千人糕”呢? 因为一块平平常常的糕是来之不易的，它需要很多很多的人付出劳动，才能摆到我们的饭桌上来。 29 本文是一篇哲理小故事,通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事,阐述了一个道理:许多看起来平常的东西却是很多很多人共同劳动的成果,我们应该珍惜别人的劳动成果,懂得感恩。 内容主旨 第7课《一匹出色的马》 文学常识 作者：陈伯吹(1906-1997)原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区(原江苏省宝山县)人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。 重点句子 1.一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。 两个“牵”字，为我们呈现了一幅温馨、和谐的家庭生活画面。 2.河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 一个“笑”字，溢着童趣，透出天真。这快乐、会心的笑，是因为有爸爸妈妈陪伴的童年十分幸福。 3.路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 这是一个比喻句，把绿色的田野比作绿毯，写出了它柔软、毛茸茸的特点。 重点句子 4.妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦!” “高兴地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑着”等动作和情态，与之前的撒娇形成对比，表现了妹妹天真可爱、孩子气十足。 重点句子 5.妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” “爸爸不作声”是爸爸在思考如何劝说妹妹。把一根柳树枝条说成“一匹出色的马”，说明爸爸对妹妹的喜好了如指掌，充满童心且善于呵护童心。“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝，却尽显他的智慧。 1.读前两个自然思考1段,作者通过对哪几种景物的描写,写出了春天景色的美? 通过对碧绿碧绿的河水、垂下的柳叶、葱 葱绿绿的田野的描写，写出了春天景色的美。 问题探究 2.前两个自然段中有哪些表示绿的词语?请你积累下来。你能再写两个表示绿的词语吗? 表示绿的词语有“碧绿碧绿、葱 葱 绿绿”。表示“绿”的词语还有“苍翠欲滴、郁郁葱葱”等 3.联系上文说说"恋恋不舍”的意思。 因为景色异常美丽，我们”舍不得离开，这种情形就是“恋恋不舍”。 问题探究 4.爸爸不抱妹妹，他是怎样做的?为什么这么做? 爸爸找来一根柳树的枝条给妹妹，让妹妹当马骑着回家。爸爸这样做，是利用妹妹天真好奇的天性，让妹妹在游戏中忘记疲劳，让她自己走回家。 5.妹妹有了“马”，心情是怎样的? 从“高兴地”“蹦蹦跳跳地”可以看出，妹妹是非常高兴的，她把柳条当作真的马，骑着回家了。 本文写了一家人到郊外散步,回来的时候,妹妹走不动了,爸爸拾起一根柳条让妹妹当马骑着回家的故事。文章为我们呈现了一幅温馨和谐的家庭生活画面。 内容主旨 语文园地 教师 　工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员 chéng mó shù jiàn zhù yǎn yíng wù pàn sì yǎng 后鼻音 翘舌音 平舌音 读一读 识字加油站 仔细观察，说说这些词语都有什么特点。 教师 　工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 都是一些职业名称，第一行以“师”结尾，第二行以“员”结尾。 建筑师 教师 工程师 魔术师 理发师 猜一猜 营业员 演员 饲养员 裁判员 服务员 识字加油站 照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊 大树 又粗又壮 就像…… mián 说发现 字词句运用 第一行写景物 第二行写景物的特点 第三行写“像什么” 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊 展开想象，把第三自然补充完整。 大树 又粗又壮 就像（ ） 一个巨人 大树 又粗又壮 就像（ ） 绿色的卫兵 绿色的大伞 学习修辞手法——比喻。 落叶——蝴蝶 星星——妈妈的眼睛 小河——飘带 月亮——白玉盘 说一说它们的共同点。 用“像”说一句话。 演练台 看图，写一写这些景物，不会写的字可以用拼音代替。 说一说 天上的云 一团一团的 好像______________ 巨大的棉花糖 草叶上的露珠 晶莹透亮 好像一颗大珍珠 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 难道它的味道很特别吗？ ·· ·· 说一说 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 鼹（yǎn）鼠先生经过狐狸太太家，正巧（qiǎo），狐狸太太走出门。 ·· ·· 难道它的味道很特别吗? 　 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 . . . . 非常 格外 与众不同 不一样 读句子，试试用其他词语替换加点的词语。 说一说 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 　 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 . . . . 经历 通过某个地方 读一读，说说加点词语的意思。 说说从这两组带有加点词语的句子中，你有什么发现。 同一个词语在不同的语境中有不同的意思，这就是汉语中常见的一词多义现象。 说一说 做一做 最后，我们来做一组小练习吧。说说加点词语的意思。 大家觉得这部电影很有意思。　 我终于明白了这句话的意思。 . . . . 含义 趣味 写话 ◎写话要求 1.介绍自己的好朋友,说清他的样子和你们经常一起做的事。 2.写出人物的特点。 3.做到语句通顺,表达清楚。 ◎写话指导 1.写之前,观察一下朋友的长相有什么特点,写出最突出的特点,让人看了就知道你写的是谁。如他是长脸还是圆脸，是大眼睛还是小眼睛等。 2.写一两件和他经常一起做的事,可以是学习方面的,也可以是运动方面或其他方面的。 3.写完后,让朋友帮你检查,把不合适的地方改正过来,把不全面的内容写全面。 4.还可以给自己写的文章加个有趣的题目,如《故事大王——××》等 写话 ◎写话例文 我的好朋友叫川川。他长得很可爱，圆圆的脸蛋儿白里透红，大大的眼睛忽闪忽闪的，很好看 我们俩都喜欢弹琴。下课后，我们常在一起交流弹琴的技巧。放学后，我们就一起练琴，练累了就一起做游戏、看故事书。快乐极了! 我希望我们的友谊天长地久。 借助拼音，把谚语读正确读流利。 予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。 méi gui yú yǔ tàn yǔ . . . . . 读一读 读一读，说说这几句谚语都是与什么有关的谚语。 关爱 予：给予。 日积月累 想想这三句谚语该怎么用，读一读，填一填。 2.平常帮助让人，遇到困难的时候就容易得到别人的帮助，这就是人们常说的： 平时肯帮人，急时有人帮。 练一练 3.好朋友获奖时，我们要祝贺，好朋友伤心难过时，更要去安慰、帮助，“ ”这样才是真朋友。 1. 让我们知道了付出也会使人快乐。 与其锦上添花，不如雪中送炭。 予人玫瑰，手有余香。 日积月累 $$