人教版七年级语文下册第三单元第13课《音乐巨人贝多芬》课件（共26张）、教案、预习学案、预习检测及参考答案、课中导学案、课中达标检测及参考答案、课外学习

人教版七年级语文下册第三单元 13《音乐巨人贝多芬》当堂达标检测（共20分） 1.选词填空。（2分） （1）这个好心肠的女人经不住客人的 （一再 再三 苦苦）要求。 （2）别以为这房间 （杂乱无章 乱七八糟）。 2.下列词语书写有误的一组是（ ）（3分） A.门槛 无端 孤独 整理 B.徒劳 梳头 沉重 稍微 C.悲剧 坚韧 凝结 倒霉 D.篷勃 嗓子 耳聋 捏弄 3.依次填入横线上的关联词，最恰当的一项是（　　）（3分） 这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，"聋" 带来了无可比拟的不幸和烦忧， 也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他 孤独， 有"永恒"为伴。 A． 既然 却 虽然 但是 B． 虽然 可 固然 然而 C． 虽然 却 诚然 可是 D． 尽管 但 诚然 然而 4．下列句子所运用的修辞手法，不是比喻的一项是（ ）（3分） A．一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。 B． 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上。 C． 你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 D．"什么？又怎么了？"大声说。接下去倒像自言自语 5.下列说法有错的一项是（ ）（3分） A.贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及，被称为“乐圣”。 B.贝多芬之所以伟大，就在于他具有超出常人的坚强意志，不向厄运低头。 C.“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸……”属于肖像描写。 D.本文层次清楚，写作顺序是人物出场的先后顺序。 6.对“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话理解正确的一项是（ ）（3分） A.来人胆大妄为，竟然无所顾忌。 B.作为音乐巨人很傲慢不愿让人来访。 C.这是一个比喻，一般人都以为贝多芬很可怕，很难接近，有人来访他很吃惊。 D.来访的人很勇敢。 7.作者主要运用了什么手法来刻画贝多芬的形象的？刻画了一个怎样的贝多芬？（3分） 当堂达标检测参考答案： 1.（1）苦苦 （2）杂乱无章 2.D 3.C 4.D 5.D 6.C 7.外貌描写、语言描写。贝多芬在不被人理解时会表现严肃（暴躁）而当客人诚心拜访他时流露出亲切善良、面对厄运他独立（孤独）、沉郁可他却能忍受一这一切骄傲地、坚强地面对,他热爱自然、追求自然与命运抗争、献身音乐。罗曼·罗兰会称他为巨人，不是因为贝多芬的身材,也不仅因为他的巨大的音乐成就更因为他能勇敢而坚强地与命运作斗争的精神。他无疑就是一位音乐的巨人，信念的巨人。 2 $$人教版七年级语文下册第三单元 13《音乐巨人贝多芬》教案 【教学目标】 1．了解贝多芬伟大音乐家的人格魅力。 2．学习课文运用肖像描写展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风采的手法。 3．学习贝多芬与命运顽强抗争的精神，培养坚强乐观的人生态度。 【教学过程】 一、导入 他四岁时，竟能把父亲弹过的曲调，照样弹奏出来。他十二岁时开始受聘为宫廷古钢琴与风琴乐师，从此负起了养家责任。你知道他是谁吗 二、预习检查 1.检查预习学案的完成情况。 2. 检查字词的掌握情况。 3.检查搜集的作者、作品的情况。 关于贝多芬： 贝多芬，德国作曲家。19岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想。1787年起任音乐教师。1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品，从此开始创作生涯。1820年两耳失聪,但从不辍笔，他以超出常人的坚强意志，不向厄运低头，对艺术的热爱、理想不懈追求一如既往。 主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），歌曲《费黛里奥》，歌剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部和弥散曲两部等。 贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是艺术不懈追求的一生，是对人类杰出贡献的一生。 三、速读课文 整体感悟 1.本文记叙的线索是什么? 客人访问贝多芬的过程。 2.客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？ 客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事 主要事件：参观贝多芬的工作室，贝多芬和客人谈话，贝多芬回忆往事。 3. 走近巨人。 结合肖像画描绘贝多芬。 四、合作探究，赏析人物形象 1.跳读全文，勾画关于贝多芬的描写的句子，并说说贝多芬是一个怎样的人？ 客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻