专题06 小说文本阅读（广东专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题06 小说文本阅读（25年广东各地各校一模真题速递） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 考点01 文章内容概括 考点02 句子赏析 考点03 环境描写 考点04 人物形象分析 考点05 文章的含义（深层+浅层） 考点06 文章的含义（深层+浅层） 考点07 题目的作用 考点08 语言表达 考点09 文章结尾 选题区域 广东6地：广州、深圳、韶关、汕头、清远、东莞、佛山等地和各校 文章内容概括 句子赏析 环境描写考点01 考点02 考点03 人物形象分析 记叙顺序及作用考点04 考点05 文章的含义（深层+浅层）题目的作用考点06 考点07 语言表达 文章结尾考点08 考点09 （2025·广东汕头·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 澄河边上 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑪第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ⑫_____________ （选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改） 1．（考点01 文章内容概括）为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。 2．（考点02 句子赏析）品味第⑨段中画横线句子的表达作用。 老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。” 3．（考点03 环境描写）作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请简要分析。 4．下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。 A．青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里…… B．战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动…… （2025·广东韶关·一模）阅读下面的文字，完成各题。 大海情怀 张凤波 ①夜晚，田公岛哨所静极了，海浪轻轻地拍打着礁石，小黄狗早早进窝休息了，偶尔传来几声鸟儿的啼鸣，它也懒得回应。结束巡逻，田大海回到宿舍，正准备打开收音机听广播，电话铃响了。 ②来电话的是县人武部部长。“老田啊，你在岛上都守30年了，部里决定安排一名年轻民兵接你的班，你没意见吧？”“部长，我已经把大海当成故乡了，你让我退休，我舍不得哩。”部长只好给出第二套方案：“那安排一名年轻民兵拜你为师，和你共同守岛。”田大海同意了：“领导放心，我保证完成任务！” ③徒弟来报到，看到眼前的老兵，很是好奇：“师父，守岛工资不高，您一干就是几十年，不觉得乏味吗?”田大海笑笑，被海风吹拂的脸上有种平静的坚定。 ④田大海年轻时，曾在海军部队当过3年兵。他一直梦想有朝一日能登上军舰，可直到退伍，他也未能实现愿望。退伍后，田大海结婚生子，可他上军舰的梦想还是时不时挠他一下，他就索性报名当了田公岛民兵。“原来师父守岛是为了圆梦啊！”徒弟冲田大海傻笑。 ⑤工作状态下的田大海很严苛，他给徒弟提出四点要求：守岛不是傻守，要为海军部队提供附近海域准确的海洋潮汐时间等详细数据；要做岛上的“灯塔”，主动为迷航的过往船只提供方向和航道指引；要加强体能训练，保持过硬的身体素质；要为岛上的游客和居民提供旅游和生活帮助。徒弟嘴上应着，心里却有些不以为意。 ⑥接下来的几个月，田大海一如既往地执行守岛工作，每天忙得脚不沾地。正值海军某军舰编队在附近海域开展军演，田大海和徒弟作为“战时”支前民兵，连续3个昼夜在岛上为参演部队协调物资保障。看着师父忙碌的身影，徒弟渐渐明白了守岛人的职责与坚守。 ⑦“师父，您最大的心愿是什么？”那是一天傍晚，霞光把整片天都染红了，海鸥在与天同色的海水中飞翔，不时发出阵阵鸣叫。 ⑧“我想登上咱们国家最大的军舰。”晚霞给田大海镀了一层柔光，“下辈子我还想当海军。” ⑨这一年，田大海时常感觉乏力恶心，但他没当回事儿。徒弟不放心，劝他去医院看看。可田大海倔起来，十头牛都拉不回，他说：“这人呐，不能服老。”有一次，他实在扛不住了，昏倒在巡逻路上，徒弟硬拉着他来到医院做检查。医生说，田老兵身体里的某个重要器官严重衰竭，剩下的日子不多了。 ⑩妻儿哭肿了眼，田大海倒是看得开，“人生短短几十年，我这辈子和海最投缘，能一辈子守着它，也值了。”徒弟站在一旁，绷得笔直的肩膀微微颤抖。 ⑪凌晨时分，本已无力讲话的田大海突然睁开了眼，把守在床边的徒弟吓了一跳。他双眼亮得惊人，含着热泪：“我梦到……我登上了咱们国家最大的军舰……真漂亮啊！”徒弟鼻子一酸，强忍了几天的泪也终于落了下来。窗外正破晓，田大海笑着闭上了眼。 ⑫按照田大海的遗愿，家人把他的骨灰带到田公岛，撒向大海。当时，有3艘军舰编队正从田公岛附近通过。在靠近田公岛的那一刻，军舰同时鸣笛。这时，一只白色的海鸥从岛上起飞，姿态优美，足尖轻点海面，飞落在军舰甲板上…… （选自《解放军报》2024年4月1日，有删改） 5．（考点01 文章内容概括）作者对田大海的形象刻画，有直接描写，也有间接描写。请你根据提示，补全下面的对话。 小语：文中对田大海的直接描写很多，比如第②段中的语言描写“（1） ”，第③段中的神态描写“（2） ”，这些都是直接描写。 小东：是的，也有一些是间接描写，像第⑥段中对徒弟内心独白的描写“（3） ”，第⑩段中对徒弟动作的描写“（4） ”等都是间接描写。 6．（考点05 记叙顺序及作用）文章第④段属于哪种记叙顺序？有什么作用？ 7．（考点04 人物形象分析）文中的田大海是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。 8．（考点03 环境描写）文章结尾段写海鸥落在军舰上的情景，有何作用？请简要分析。 （2025·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 爱的力量 新星一 ①经营机器人公司的N先生那里来了一位中年男人，他说： ②“能为我制造一个机器人吗？” ③“当然，我们公司专门制造用于特殊目的的机器人。这样的产品更有艺术价值，费用也要高得多。” ④N先生得意地做了说明。 ⑤“费用无所谓！” ⑥“您希望做个什么样的机器人呢？” ⑦客人拿出名片，显示了律师身份后，说： ⑧“其实，我是一位资本家家族的顾问……” ⑨事情是这样的： ⑩有一对拥有相当资产的夫妇。他们不仅很富有，而且相亲相爱，情深意笃。结婚以来，不，从婚前相识时起，他们就深深地相爱且平静地生活在一起，并令人羡慕地度过一生的时光。 ⑪但，不久前妻子故去了。对于活着的、在相亲相爱的漫长一生中共同生活过的老人来说，无论是在情感上还是在理智上，都是万万不堪忍受的。他依然在热爱他的老妻。他不承认妻子已经死去，正因为如此，老人的异常举止逐渐多了起来。 ⑫“我怕他会发生什么事情，所以很担心。” ⑬N先生点头说： ⑭“原来如此。但，让心理医生治疗不好吗？” ⑮“对一个余日无多的老人进行心理治疗，让他明白最爱的妻子已经去世，也许太残忍了。” ⑯“还有个更大的问题，由于老人行为过于异常，他的儿子们对他是否会把财产挥霍一空非常担心。对我来说，这也是关乎是否失掉这个主顾的切身问题。” ⑰“您打算怎么办呢？” ⑱律师回答说： ⑲“所以想请你们制造一个和老妇人一模一样的机器人。把它放在老人身边，他就能平静地度过余生，大家也都能落个安宁。” ⑳“明白了。不过，要制造这样的机器人，没有充分的资料……” ㉑“这些都尽可能地收集齐了。声音有录音带，姿态和动作有录像带，还有性格等资料，即使稍有不完备的地方，由于老人的视力和听力都已衰弱，他也不会怀疑的。” ㉒N先生接受了订货并完成制作。 ㉓律师看到机器人非常高兴。 ㉔“太好了，这样就没有问题了。不过，这只是外形的酷似。” ㉕“声音也是一模一样！而且里边装了高性能的电脑，有储存并适应各种关系的性能。一切都会逐渐好转的。” ㉖律师高兴地付了款。从后期情况来看，收到了比预期还要好的效果。未来的继承人也都非常放心。 ㉗N先生抽暇进行了回访。 ㉘机器人已完全适应。那情景，真像是一对相亲相爱的老夫妻。老人当然也确信不疑。机器人微微低头，眼神柔和，轻声哼唱着古老的歌曲，手指轻轻摆动，仿佛在跟随旋律起舞。 ㉙就这样，平安无事地过了几年，老人去世了。一直到死，他都没有怀疑过自己的妻子是个机器人。若有心术不端的人把真相告诉老人，他也绝不会相信的。 ㉚律师为表谢意和告之情况，来到N先生处。 ㉛“多亏您的帮助，一切事情都处理得非常圆满，家业继承问题也顺利地解决了。只是，想把机器人还给您的时候……” ㉜“出了什么事？” ㉝“情况很可笑。它不想从那个家出来，好像不相信丈夫已死去，动作也有些异常。” ㉞听到这些，N先生亲自上门。确实像律师所说，它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样。 ㉟N先生考虑的结果是，做一个和死去的老人一模一样的机器人。这样，一切恢复正常，那里又出现了一对充满安乐和互相信赖的老夫妇。 ㊱可是，长此下去是不行的。不能让他们分开，又不能产生价值。N先生把这一组机器人装上火箭，发射到太空去了。 ㊲律师目送机器人的同时，对N先生说： ㊳“这才是真正的爱呢！您看，到群星中间去了。他们会到达某个星体上，住在伊甸的乐园里，度过永远相亲相爱的时光吧！” ㊴“您是律师，今天却抒发了诗情。您说的对，他们走了，告别了正把爱情变成古代遗物的地球。现在的人们，尽管能够理解爱情，却不能把它浸入到心灵深处。我们送别即将在这个世界上消失的爱情，就像听到了那诀别的歌声。看，这难道不是很美吗？” ㊵律师不解地问N先生： ㊶“您原来是怎么打算的？想想看，这样做无疑是一笔浪费。这和您实业家的身份是不相符的。” ㊷“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传！如果这样算，所花的就很便宜了。” ㊸律师看着N先生满脸得意地拨通新闻中心的电话，仰望天空，细碎的雪花仿若一群迷失方向的白色精灵，纷纷扬扬从天而降。他眼中含泪：“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！” （选自《新星一小说选》，原文有删改） 9．（考点01 文章内容概括）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文属科幻小说，采用第三人称视角，详细描述了事件的发展过程和人物的心理活动。 B．第㉛段划线句子与前文情节呼应，揭示儿子们制作机器人的真正目的是担心财产继承。 C．机器人在老人去世后拒绝离开，表明N先生设置的程序出现故障，无法适应新的指令。 D．小说多用语言描写，通过不同人物的对话，推动情节发展，展现身份特征和人物性格。 10．文章第㊳段，N先生说“这才是真正的爱呢！”请结合全文，简要概括“真正的爱”体现在哪里？ 11．（考点02 句子赏析）请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）机器人微微低头，眼神柔和，轻声哼唱着古老的歌曲，手指轻轻摆动，仿佛在跟随旋律起舞。（从描写方法的角度） （2）细碎的雪花仿若一群迷失方向的白色精灵，纷纷扬扬从天而降。（从修辞手法的角度） 12．（考点09 文章结尾）文章结尾耐人寻味，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （2025·广东河源·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 孤岛 何君华 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队出来巡回演出已经一个多月了，所有人早都已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长——听说有整整五十公里，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡以外，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黢黢的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。说白了，他是这个哨所的“光杆司令”。 ⑤呼日勒哨长已经提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手。 ⑥我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑦呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑧给哨所运送给养的卡车每七天左右才来一次。之所以用一个模糊的时间“七天左右”，是因为一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。于是呼日勒哨长就想到了养鸡。养鸡就可以吃鸡蛋。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老鹰的鸡！” ⑨“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑩原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊？有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！ ⑪这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑫“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，极端天气提前都有预警，因此在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑬呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！”我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑭演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠洒……” ⑮听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑯尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑰天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色，一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。 （选自《小说月刊》2024年2月，有删改） 13．（考点01 文章内容概括）请根据文章内容将表格填写完整。 阶段 情节 情感变化 演出前 队长称演完此哨所大家便能回家，队员们满怀期待前往。 期待 初遇小屋 （1） 惊讶 演出中 队员与哨长交流，哨长谈及养鸡趣事。演出有序开展，队员们表演投入。 （2） 演出后 分别时刻，哨长在土梁上久久挥手，队员乘车离去，最后只能望见远处飘扬的国旗。 敬重 14．（考点02 句子赏析）结合具体语境，根据提示，分析文中画线的句子。 （1）演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。（分析加点词的效果） （2）哨所前院空地上除了一杆国旗分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。（从修辞角度分析） 15．第⑤段写到在歌声中，呼日勒哨长与我们都流泪了，流泪的原因都一样吗？请结合文本分析。 16．（考点08 语言表达）红星中学戏剧社准备根据《孤岛》制作一个舞台剧节目，其中根据结尾段的内容创作了节目结束的定格画面，请你为这个画面拟写一段独白。（要求：结合文本内容，体现画面与思想内涵，80字左右） （2025·广东东莞·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 请跟随小语走进小说阅读，完成“疾病表演者”的案例报告。 疾病表演者 谢志强 ①我们这位疾病表演者降临人间的时候，又是哭，又是病，就是不吃奶。到了三岁，家人还不给他取名字，因为他生病没断档过，而医生又诊断不出他的病根。父母无奈地以为他没治了没救了，索性任凭他生病。背地里，亲人、医生都称他是病篓子、病秧子。 ②他折腾到四岁，突然不病了。不过，他发现了一个现象：他停止了生病，父母反而嫌弃他一样，好像对他失去了兴趣。 ③他独自待惯了，到了上学的年龄，他不肯去学校，他娘生气了，他爹还扇了他一耳光。于是，他又开始生病，不是真病，他只是表现出病的症状，像背诵课文一样，他实在太熟悉生过的病了。父母以为他真的生病了，不但不催他上学，而且，又恢复了围着他焦急担忧。他发现，生病真好。一系列他偏爱的事儿，都在生病中得到了满足。 ④他表演病，类似重温功课。进入高中，他跟不上学业了，父母也顺其自然。他待在家里，帮母亲亲管管小杂货店。 ⑤他父亲就是那会儿生起病了，吃了许多药，不见效。后来。父亲疼起来，会在地上扭曲身子，捂着腹部。这是我们这位疾病表演者所没有见识过的病。他不忍父亲那么难受，他想：要是我能替父亲受这份病就好了。背地里，他演习了父亲疼痛的整个过程，他有这个天赋。 ⑥奇迹出现了，他真的疼痛起来，而父亲的症状消失了。他欣喜他承担了父亲的病，仿佛找回了生病的感觉。父亲腾出病，继续去忙乎了。 ⑦已诊断出，父亲转移到他身上的病是胆囊炎。每逢疼痛袭来，他立即投入表演，他能真实地感受到自己的存在（牙疼，才知牙的存在，我病故我在，这是他的哲学，来自笛卡尔的“我思故我在”）。而且，在表演中，他发现他的表演能击退病魔，很快，他不治而愈。 ⑧他上街，碰到了一个生病的人，脸色苍白，一头冷汗，而且，痛苦地呻吟着。这是他没生过的病。他忽发奇想：替那个人生病。 ⑨他仔细观察了那个人的表现。很快，他立在那个人面前，似乎是一面镜子，惟妙惟肖地表演起那个人的表情、动作、声音。反复三次，那个人不再难受，而他继续表演，疼痛像太阳一样在他身体的原野慢慢升起。那个人握住他的手，深表感激，还说你是第一个清除我痛苦的人。 ⑩他闪出一个念头，把世间所有的病集于一身。他告诉父母，他打算出去闯荡，他长大了，不能老是窝在父母的翅翼里。 ⑪他走街串巷，他表演自己生过的病来吸引别人。然后，在观众里发现病人。观众还当他是个卖艺人，或者乞丐，时不时地会丢些硬币和小面额的纸币。 ⑫巡回表演中，他确实发现了许多新病症（相当于哥白尼发现新大陆），他时不时沉浸在发现的喜悦之中。他不仅仅收藏疾病症状，而且实地替别人生病。关于他的传说，随着他的游走，像种子一样到处撒播着。甚至，有的病人追踪他而来。 ⑬他不讳忌自己的绰号：病篓子。有时，闻知他的出现，有的大人会拽住好奇的小孩别来接近他（那会传染的呢，大人就这样唬小孩）。他倒认同疾病表演者这个称呼。他宣称：希望我给大家消除痛苦，带来快乐。开场白之后，他会让观众点播期望欣赏的病症。有时，他为难，观众会点播他不曾见识、不曾患过的病。那时，他会拜访那位观众，像挖掘即将流失的文化遗产那样，接触陌生的病。有时，表演中，他会遇到知音，因为他的表演会产生共鸣（那就是我当年生病的样子，观众说）。有人评价，他的表演独辟蹊径，将灵魂与肉体、艺术与医学有机地融合，创出一个崭新的表演领域，有望进入主流的艺术舞台。 ⑭小时候生过的病，是他的保留节目。不停地游走，他已掌握了未曾患过的许多病，这一点，符合他的本意，他是病篓子嘛。渐渐地，他不得不放缓旅程的节奏，因为，他浑身各种病搅和在一起，开始发作了，他的身体，散发出莫名其妙的腥气、臭味。他的周围不是观众而是苍蝇，围着他飞舞盘旋。 ⑮他清楚，他已无力承担世间的病了。生别人的病，遭别人的嫌弃，他发现了。他开始服用各种各样的药物，他清醒地看到，他已难以支付逐渐庞大起来的医疗费用。 ⑯于是，我们这位疾病表演者开始了他纯粹的表演生涯（他的瘦弱的身体，已承载不了那么多人托付的病了）。表演之前，他会设法清除身体怪异的气味，这样，能缩小他和观众的距离。 ⑰问题是，所到之处期望中的观众已回避了他（传言比他还跑得迅速）。甚至，有一天，他进入表演状态（只有一个观众，他也不放弃表演），两个人前来干涉，说是要对他进行隔离。他说：“不是我的病，是别人的病。”两人架起他，说：“反正你有病，你携带的疾病已对这一带造成潜在的威胁。” ⑱后来的事儿，我不得而知。我认为，我们那位疾病表演者的初衷不容置疑。 （选自《百年百部微型小说经典》，有删改） 疾病表演者的案例报告 ◆主诉记录 病篓子，男，××岁，疾病表演者。在疾病表演过程中被隔离，自认为“不是我的病，是别人的病”。 ◆案例分析 17．（考点01 文章内容概括）梳理疾病表演者的疾病史（部分），完成填空。 时间尺 病况 他人态度 降临人间到三岁 ① 无奈，任凭他生病 到四岁 停止生病 ② 到了上学的年龄 表现疾病的症状 ③ 进入高中 患上胆囊炎 / 一天 表演疾病 深表感激 总结：真病时，无论生病还是停止生病，他人的态度是漠视他的存在；当他表演疾病（装病）时，反而得到关注和感激。 18．（考点02 句子赏析）从修辞手法的角度分析人物心理，完成病情的初步诊断。 反复三次，那个人不再难受，而他继续表演，疼痛像太阳一样在他身体的原野慢慢升起。 19．第⑬段加点词“病篓子”“疾病表演者”是他人对主人公的称呼，不同的称呼背后折射出不同的态度。请针对不同称呼下观众的反应，谈谈你的看法。 ◆诊断结果 20．（考点06 文章含义）结合结尾画波浪线句和作者的创作意图，谈谈“病”的表层含义和深层含义。 （2025·广东清远·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 大雁快飞 申平 ①白露（注：每年9月8日左右）才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！” ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。望着这群大雁，李进心中不知为什么忽然想到了自己的同学们，想到了大家在操场上走步、唱歌的画面。可是一场高考下来，同学们有的展翅高飞了，有的也遇到了严寒，比如自己……想到这里，李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑨李进捡起地上的大雁，每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议！一共35只大雁，李进把大雁一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进又想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。 ⑩忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… ⑪这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑫大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑬李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑭跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑮…… （选自2023年4月19日《羊城晚报》，有删改） 21．（考点01 文章内容概括）李进从发现大雁到大雁飞走，经历了复杂的情绪变化。阅读相应文段，理清故事情节和李进的心理活动。 故事情节 李进的心理活动 李进发现大雁，误以为大雁被冻死 （1） （2） 酸楚、心疼 李进发现大雁并没有死 （3） （4） 激动 22．（考点02 句子赏析）一语双关的意思是一个句子包含两层意思。阅读选文，请你说说文章画线句的双关意。 （1）他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议！ （2）“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” 23．（考点04 人物形象分析）（考点06 文章含义）文学作品的人物命名蕴含多重含义，一是表达人物的性格，二是象征人物的社会地位，三是反映历史背景。你认为本文主人公“李进”的名字有什么含义？请结合文章内容谈谈你的看法。 24．（考点08 语言表达）小粤阅读《羊城晚报》时看到本文，准备复印给同学们阅读，复印时，他不慎将原著的结尾段（第⑮段）遗失。同学们读到第⑭段，等不及寻找原文，自行补了下面两个结尾。你认为哪个更好？请选出你更倾向的结尾，并说说你选择的原因。 A晚上，爹没有打李进，叹了口气，对李进说：“要是能把大雁卖了，你复读的学费也有了。家里确实没钱供你上学，你尽快去南方找工作吧。” B奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉李进：“你爹同意你去复读了，希望你像大雁一样高高地飞。” （2025·广东佛山·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 龙抬头 聂鑫森 ①下午四点钟的时候，渐渐西斜的日光，在金黄的底色中，晕染出淡淡的猩红，很好看。 ②龙盘镇老龙街西头的这家剃头铺，终于空闲下来。墙上的大镜子里只剩下一老一少两个影子：爷爷龙游海，孙子龙抬头。 ③“爷爷，你累了。今天是二月初二，春龙节。‘二月二，剃龙头，一年到头奔上游’，从早上到现在，你剃了十九个头，加上给我剃的头，一共二十个。” ④龙游海忍不住哈哈大笑，一向不爱说话的孙子，居然这样开心，话说得有条有理的。他赶快接上话头，说：“今日天刚刚亮，满镇子就响起了爆竹声。家家敞开大门，用香龙草烧成的草灰，撒成一条线，从门外一直连到灶屋的大水缸边……” ⑤“爷爷，这叫接龙！” ⑥“对。龙盘镇十里外，有龙盘山，龙盘山顶有一块用石栏杆围成的平地，叫观龙台，是旅游打卡地。传说有一年的春龙节夜，流星雨下得又多又密，是春龙抬头行云播雨。所以观龙台是个看流星雨的好地方。” ⑦“于是我们这地方特别看重春龙节。平素吃的面在今天要叫龙须面，芝麻饼要叫龙鳞饼，大米饭要叫龙子饭，麻花要叫过江龙。我是农历初二出生的，爷爷给我取名叫龙抬头。” ⑧龙游海笑了。他注意到孙子说话时，总是先抬起头把目光投向他，但马上又低下头去。便说：“孩子，你名叫龙抬头，就是要抬起头来和人说话，别畏畏缩缩的。十一岁了，得有个男子汉的样子。我问你，今天第一个来剃头的是谁？” ⑨孙子抬起头，双眼亮得打闪，大声说：“当然是宇文星爷爷。他是一个有大学问的人，在镇中学教初中物理，五十四岁了，和爷爷同年，我最崇拜他了。原先我怕和人打交道，怕和人说话，很自卑。但和宇文爷爷在一起，我吊着的心，就会轻轻松松放下来。” ⑩龙游海点点头，眼里有了泪水。 ⑪“他是爷爷的好朋友，几十年教书育人，很受人尊敬。你奶奶在你三岁时去世，你爸你妈一直在城里一家大工厂打工，就把你接走了。你在那里上幼儿园上小学，他们说你的起点会更高，会有好前程。” ⑫“爷爷，我一点儿都不开心。” ⑬“于是你爹就把你送到爷爷身边来了。我想让你插班读镇上的小学，你又哭又闹死活不肯去。我只好向宇文爷爷求救，他说最要紧的是先让你把头抬起来，敢说话，愿和同龄人玩，至于各门功课，他来教。你是去年十月回来的，每逢双休日，他带着你和几个邻居小朋友，一人配一根小竹竿，竹尖上抹一点儿稀稀的牛胶，到树林里去粘蝉。粘蝉得抬起头看准蝉在哪根树枝上，再把竹竿伸过去把蝉粘住。他还领着你们去小河里游泳，游了自由泳再游仰泳，面朝天，看飘动的云看飞过的鸟。几乎每个晚上，他都来我们家，给你讲有趣的知识和故事，轮番为你补丢下的各门功课。这样的好老师，到哪里去找？” ⑭“只有到我们龙盘镇来找！” ⑮“宇文爷爷看待你，就像看待他的亲孙子。我给你剃的发型，是他昨夜在家里设计出来的，叫‘龙抬头’。” ⑯“爷爷刚剃好我的头，就进来了几个顾客，都说我这个发型好看，是用刀剪在头上作画。我听了，不知道有多高兴，我成了真正的龙抬头了！” ⑰西边的天上，刷出了一片通红的晚霞。 ⑱龙游海说：“我得去煮龙须面了。今晚还有你最想看的好景致，是什么呢，还记得吗？” ⑲“记得！宇文爷爷会开着他新买的小汽车，载着我们去龙盘山的观龙台。天文台的预报说今晚十点钟左右，有流星雨从天而降。” ⑳今晚来看流星雨的人真多，黑压压一大片。 ㉑今夜无月，观龙台四角高高的电线杆上虽亮着电灯，但是投下的光仍显得淡薄。 ㉒龙游海让孙子骑在双肩上，孙子用双手抱着他的额头，两条腿垂在他的胸脯上，他用手小心地握住孙子的脚踝。瘦瘦高高的宇文星，和龙游海并肩而立。 ㉓晚上十点钟刚过，第一颗流星出现了，从遥远的天外，飞速斜曳而下，划出一道很亮很美的弧线。 ㉔宇文星说：“小龙，抬起头来，好好看！” ㉕“是，爷爷！” ㉖接着，一颗接一颗的流星亮相了，像一束一束的火焰。 ㉗宇文星又说：“小龙，抬起头，睁大眼，流星雨要来了！” ㉘“我看见了，爷爷！” ㉙流星雨如灿烂的瀑布，拥拥簇簇倾泻而下，把天空洗刷得富丽堂皇。 ㉚龙抬头快活地喊道：“龙抬头——啊！” ㉛好像受到一种感召，无数的声音也有节奏地响起来：“龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！” （选自《红豆杂志》，2024年第9期，有删改） [注]农历二月初二俗称“龙抬头”，又称春耕节、农事节、青龙节、春龙节等，是中国民间传统节日。在农耕文化中，“龙抬头”标示着阳气生发，雨水增多，万物生机盎然，春耕由此开始。（摘自“学习强国”学习平台） 25．（考点01 文章内容概括）宇文星爷爷看待龙抬头“像看待他的亲孙子”，具体表现有哪些？ 26．（考点02 句子赏析）结合语境，自选角度赏析第㉒段画横线的句子。 龙游海让孙子骑在双肩上，孙子用双手抱着他的额头，两条腿垂在他的胸脯上，他用手小心地握住孙子的脚踝。 27．（考点01 文章内容概括）根据提示完成下面表格。 序号 人物 对话内容摘录 爷爷的说话技巧 爷爷的用意 第一组对话 爷爷 家家敞开大门，用香龙草烧成的草灰，撒成一条线，从门外一直连到灶屋的大水缸边…… 说话将完时略作停顿，等待孙子接话。 （1） 孙子 爷爷，这叫接龙！ 第二组对话 爷爷 我问你，今天第一个来剃头的是谁？ （2） 孙子 当然是宇文星爷爷。 28．（考点07 题目的作用）小说以《龙抬头》为题目，意蕴丰富，请结合文本内容分析其作用。 试卷第2页，共4页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 小说文本阅读（25年广东各地各校一模真题速递） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型概览 考点01 文章内容概括 考点02 句子赏析 考点03 环境描写 考点04 人物形象分析 考点05 文章的含义（深层+浅层） 考点06 文章的含义（深层+浅层） 考点07 题目的作用 考点08 语言表达 考点09 文章结尾 选题区域 广东6地：广州、深圳、韶关、汕头、清远、东莞、佛山等地和各校 文章内容概括 句子赏析 环境描写考点01 考点02 考点03 人物形象分析 记叙顺序及作用考点04 考点05 文章的含义（深层+浅层）题目的作用考点06 考点07 语言表达 文章结尾考点08 考点09 （2025·广东汕头·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 澄河边上 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑪第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ⑫_____________ （选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改） 1．（考点01 文章内容概括）为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。 2．（考点02 句子赏析）品味第⑨段中画横线句子的表达作用。 老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。” 3．（考点03 环境描写）作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请简要分析。 4．下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。 A．青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里…… B．战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动…… 【答案】1．周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河；②带小余去打听哪里有浅滩。 老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河；②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。 2．运用语言、神态描写。老人诙谐风趣的语言，丰富的表情，表现老人高兴的心情。 3．示例一：用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧迫，推动情节发展。 示例二：让月色的柔和、月下田野的宁静，与枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。 4．示例一：选A段。①“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”，让小说在明朗开阔的背景中收尾，给读者留下想象和思考的空间。②“人民的希望、战士的誓言”“深深地渗透在土地里”突出军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题。③描写澄河边上的景色，既照应标题，又与小说中有关澄河的描写相呼应。（以上答对任意两点得满分） 示例二：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代渡河成功的结局。②战士们“不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深的主题。③将视线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想象和思考的空间。 【解析】这篇小说通过解放军战士渡河的故事，展现了军民鱼水情深的主题。作者以澄河为背景，巧妙运用环境描写烘托紧张氛围，同时穿插月亮的柔和意象形成反差。人物塑造鲜明：周玉兆的坚定原则、老人的机智幽默、战士们的团结无畏，共同构成了一幅动人的战争画卷。语言质朴有力，对话生动，通过扁担筏子等细节展现了人民智慧，讴歌了军民同心克敌的革命精神。 1．本题考查文章内容概括。 为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人都想了一些办法。 结合第③段“‘会水的同志站出来，一人带一个，过河。’周玉兆大声地说着”，可知周玉兆的第一个办法是：让会水的同志带不会水的同志过河。结果因为水位不断上涨，这个办法行不通。 结合第④段“雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩”，可概括周玉兆为渡河做的第二件事是：带小余去打听哪里有浅滩，以找到渡河的地点。 结合第⑦段“到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河”，可知周玉兆和小余看到老人挖河堤想放水。可知老人做的第一件事是：在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河。这会给乡亲造成严重损失，因此周玉兆阻止了老人的行动。 结合第⑧段“老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担”、第⑨段“那两位被叫作‘水鳗’的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担”、第⑩段“天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边”可知，老人找来两个老乡，一起用扁担扎筏子，帮战士们过河。结合第⑪段可知这个办法取得了成功。 2．本题考查句子赏析。 结合第⑨段“老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，‘他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了’”可知，老人说的话将带来的两个中年老乡比作“水鳗”，把自己找到他们的过程说成“张网”让他们“跑进来”，这种表述生动形象且富有幽默感。通过这样独特的语言表达，生动地展现出老人说话时诙谐风趣的特点。 由“老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的”可知，是对老人进行了神态描写。“长眉毛一耸一耸的”这一细节，将老人此刻兴奋、喜悦的状态生动地展现出来，配合他风趣的语言，进一步强化了老人找到帮手后的高兴、喜悦心情。由此可知，从神态描写角度，也表现出老人找到帮手时的喜悦心情。 综上所述，该句通过语言描写和神态描写，表现了老人诙谐风趣的性格特点，也表现出老人找到帮手的高兴、喜悦心情。 3．本题考查环境描写的作用。 根据第⑤段中“远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来”、第⑥段中“月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多”、第⑧段“月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈”可知，月亮“探出头来”“已悬在当空”“偏西了”，月亮位置的变化暗示了时间在很快地流逝；根据“远处炮声隆隆”“远处的枪声好像又近了许多”“枪声又响了起来，而且很近、很激烈”可知，随着时间流逝，枪炮声越来越迫近，这说明敌人正在逐步逼近。将月亮的移动与“枪炮声”结合在一起写，渲染紧张的战争氛围，既强化了小队急于渡河时内心的焦灼，也推动了故事情节的发展。 根据第⑤段中“远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和”、第⑥段中“月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的”可知，作者将眼睛看到柔和月色、宁静的月下田野，与耳朵听到的枪炮声结合起来写，把眼前宁静柔和的环境与敌兵越追越近的形势对比来写，形成强烈的反差。 根据第⑤段“不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河”、第⑦段“到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边”、第⑧段“老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担”可知，用环境的美好，为老人想方设法帮战士渡河创设背景，烘托了老人竭尽心力支援军队的感人形象。 4．本题考查小说结尾。 第⑪段写战士们成功渡过河去，“周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来”是周兆玉的誓言。此时如果结束全文，会以人以意犹未尽的感觉，因此还需要补充一下段落。 因为本文主题是人民群众对军队的爱护支援，主人公是看瓜老人，所以可以用点明文章主旨的抒情句或突出老人形象的句子作为结尾段。这两个段落，都可以作为小说结尾，结合小说主题和情节简述理由，言之有理即可。 示例一：选A。“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”与题目“澄河边上相照应”，使得小说结构完整，又与战士们渡澄河的主要内容有关；“它带着人民的希望”，结合第⑤段“河水再大，也一定叫你们今晚过河”、第⑩段“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃”可知，与以看瓜老人为代表的群众的愿望相呼应；“战士的誓言”照应⑪段周玉兆的誓言，两段衔接紧密；“流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里……”用抒情的笔调，含蓄地突出了本文表现的军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题，省略号给读者留下想象和思考的空间，起到言有尽而意无穷的效果。 示例二：选B。从人物塑造上看，此段中“河边仍然站着那个人影，佝偻了身子，一动不动”，塑造了老人的形象，他“一动不动”的身影体现了他内心的凛然和坚定，他为了帮助解放军顺利渡河不惜破坏自己的庄稼，凸显了老人的拥军形象。从主题上看，“小队渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了”交代战士们成功渡河的结果，并直接点明了“信念”这一主题，所以尾段点明主旨，深化小说赞美军民鱼水情深的主题。从读者角度看，文段最后“一动不动……”以省略号来结尾的，给人以言有尽而意无穷、意犹未尽之感，会让读者想象到很多种老人此后的状态，留给读者想象的空间。 （2025·广东韶关·一模）阅读下面的文字，完成各题。 大海情怀 张凤波 ①夜晚，田公岛哨所静极了，海浪轻轻地拍打着礁石，小黄狗早早进窝休息了，偶尔传来几声鸟儿的啼鸣，它也懒得回应。结束巡逻，田大海回到宿舍，正准备打开收音机听广播，电话铃响了。 ②来电话的是县人武部部长。“老田啊，你在岛上都守30年了，部里决定安排一名年轻民兵接你的班，你没意见吧？”“部长，我已经把大海当成故乡了，你让我退休，我舍不得哩。”部长只好给出第二套方案：“那安排一名年轻民兵拜你为师，和你共同守岛。”田大海同意了：“领导放心，我保证完成任务！” ③徒弟来报到，看到眼前的老兵，很是好奇：“师父，守岛工资不高，您一干就是几十年，不觉得乏味吗?”田大海笑笑，被海风吹拂的脸上有种平静的坚定。 ④田大海年轻时，曾在海军部队当过3年兵。他一直梦想有朝一日能登上军舰，可直到退伍，他也未能实现愿望。退伍后，田大海结婚生子，可他上军舰的梦想还是时不时挠他一下，他就索性报名当了田公岛民兵。“原来师父守岛是为了圆梦啊！”徒弟冲田大海傻笑。 ⑤工作状态下的田大海很严苛，他给徒弟提出四点要求：守岛不是傻守，要为海军部队提供附近海域准确的海洋潮汐时间等详细数据；要做岛上的“灯塔”，主动为迷航的过往船只提供方向和航道指引；要加强体能训练，保持过硬的身体素质；要为岛上的游客和居民提供旅游和生活帮助。徒弟嘴上应着，心里却有些不以为意。 ⑥接下来的几个月，田大海一如既往地执行守岛工作，每天忙得脚不沾地。正值海军某军舰编队在附近海域开展军演，田大海和徒弟作为“战时”支前民兵，连续3个昼夜在岛上为参演部队协调物资保障。看着师父忙碌的身影，徒弟渐渐明白了守岛人的职责与坚守。 ⑦“师父，您最大的心愿是什么？”那是一天傍晚，霞光把整片天都染红了，海鸥在与天同色的海水中飞翔，不时发出阵阵鸣叫。 ⑧“我想登上咱们国家最大的军舰。”晚霞给田大海镀了一层柔光，“下辈子我还想当海军。” ⑨这一年，田大海时常感觉乏力恶心，但他没当回事儿。徒弟不放心，劝他去医院看看。可田大海倔起来，十头牛都拉不回，他说：“这人呐，不能服老。”有一次，他实在扛不住了，昏倒在巡逻路上，徒弟硬拉着他来到医院做检查。医生说，田老兵身体里的某个重要器官严重衰竭，剩下的日子不多了。 ⑩妻儿哭肿了眼，田大海倒是看得开，“人生短短几十年，我这辈子和海最投缘，能一辈子守着它，也值了。”徒弟站在一旁，绷得笔直的肩膀微微颤抖。 ⑪凌晨时分，本已无力讲话的田大海突然睁开了眼，把守在床边的徒弟吓了一跳。他双眼亮得惊人，含着热泪：“我梦到……我登上了咱们国家最大的军舰……真漂亮啊！”徒弟鼻子一酸，强忍了几天的泪也终于落了下来。窗外正破晓，田大海笑着闭上了眼。 ⑫按照田大海的遗愿，家人把他的骨灰带到田公岛，撒向大海。当时，有3艘军舰编队正从田公岛附近通过。在靠近田公岛的那一刻，军舰同时鸣笛。这时，一只白色的海鸥从岛上起飞，姿态优美，足尖轻点海面，飞落在军舰甲板上…… （选自《解放军报》2024年4月1日，有删改） 5．（考点01 文章内容概括）作者对田大海的形象刻画，有直接描写，也有间接描写。请你根据提示，补全下面的对话。 小语：文中对田大海的直接描写很多，比如第②段中的语言描写“（1） ”，第③段中的神态描写“（2） ”，这些都是直接描写。 小东：是的，也有一些是间接描写，像第⑥段中对徒弟内心独白的描写“（3） ”，第⑩段中对徒弟动作的描写“（4） ”等都是间接描写。 6．（考点05 记叙顺序及作用）文章第④段属于哪种记叙顺序？有什么作用？ 7．（考点04 人物形象分析）文中的田大海是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。 8．（考点03 环境描写）文章结尾段写海鸥落在军舰上的情景，有何作用？请简要分析。 【答案】5． 领导放心，我保证完成任务（部长，我已经把大海当成故乡了，你让我退休，我舍不得哩） 田大海笑笑，被海风吹拂的脸上有种平静的坚定 看着师父忙碌的身影，徒弟渐渐明白了守岛人的职责与坚守 徒弟站在一旁，绷得笔直的肩膀微微颤抖 6．第④段属于插叙，交代了田大海守岛的原因，解开了上文的悬念，丰富了文章内容，使文章情节更加完整。 7．示例：①热爱大海。将大海视为故乡，自愿守岛长达30年，不愿退休，去世后家人按他的遗愿将他的骨灰撒向大海，让他与大海永远相伴。②尽职尽责坚守岗位。田大海不仅严格要求自己，也严格要求徒弟，制订了详细的工作要求。③有梦想、有追求。田大海年轻时未能实现登上军舰的梦想，于是将这份情感寄托在守岛工作中，用实际行动圆梦。④乐观、豁达。面对疾病和生命的终结，田大海不惧死亡，知足常乐。 8．①富有画面感，为文章添加一抹亮色，使结尾更加生动感人。②象征田大海自由坚定的精神和对大海的热爱如同海鸥一般，表达作者对田大海精神的赞美和敬仰。③深化主题，即对大海的热爱与坚守。田大海对大海和海军事业的奉献精神将永远激励后人。④留下想象的空间，使读者感受到田大海精神的美好延续。 【解析】《大海情怀》围绕田大海展开。文章以其守岛经历为线索，讲述从拒绝退休到培养徒弟，再到病重离世的故事。通过语言、神态等描写，塑造出热爱大海、坚守岗位、执着追梦的民兵形象。结尾海鸥落舰的情节，既具画面感，又深化主题，引发对其精神延续的思考，感染力十足。 5．本题考查对内容的理解与人物描写。 第一空，根据第②段“部长，我已经把大海当成故乡了，你让我退休，我舍不得哩”“领导放心，我保证完成任务”可知，通过田大海的语言直接体现出他对海岛的不舍以及接受任务时的坚定态度。 第二空，根据第③段“田大海笑笑，被海风吹拂的脸上有种平静的坚定”可知，此处神态描写直接刻画了田大海面对徒弟疑问时的平静与坚定。 第三空，根据第⑥段“看着师父忙碌的身影，徒弟渐渐明白了守岛人的职责与坚守”可知，借助徒弟的内心独白从侧面反映出田大海对工作的负责，体现其坚守的品质。 第四空，根据第⑩段“徒弟站在一旁，绷得笔直的肩膀微微颤抖”可知，通过对徒弟动作的描写，从侧面表现出田大海病情严重时徒弟内心的悲痛和对田大海的敬佩。 6．本题考查记叙顺序及作用分析。 根据第④段“田大海年轻时，曾在海军部队当过3年兵。他一直梦想有朝一日能登上军舰，可直到退伍，他也未能实现愿望。退伍后，田大海结婚生子，可他上军舰的梦想还是时不时挠他一下，他就索性报名当了田公岛民兵”可知，这部分内容插入在田大海与徒弟的对话之间，是对田大海过去经历的补充叙述。通过这段插叙，说明了田大海守岛是为了圆自己登上军舰的梦想，解开了前文徒弟对田大海守岛多年原因的疑惑，丰富了文章内容，让读者对田大海的人物形象有更全面、深入的了解，也使文章情节更加完整。 7．本题考查人物形象分析与概括。 根据第②段“部长，我已经把大海当成故乡了，你让我退休，我舍不得哩”以及第⑫段“按照田大海的遗愿，家人把他的骨灰带到田公岛，撒向大海”可知，田大海热爱大海，把大海当作故乡，即便生命终结也要与大海相伴，体现其对大海的热爱。 根据第⑤段“他给徒弟提出四点要求：守岛不是傻守，要为海军部队提供附近海域准确的海洋潮汐时间等详细数据……要为岛上的游客和居民提供旅游和生活帮助”可知，田大海不仅自己工作尽职尽责，还严格要求徒弟，展现出他坚守岗位、尽职尽责的品质。 根据第④段“田大海年轻时，曾在海军部队当过3年兵。他一直梦想有朝一日能登上军舰，可直到退伍，他也未能实现愿望……他就索性报名当了田公岛民兵”可知，田大海虽未在年轻时登上军舰，但通过守岛来延续梦想，表明他是个有梦想、有追求的人。 根据第⑩段“田大海倒是看得开，‘人生短短几十年，我这辈子和海最投缘，能一辈子守着它，也值了’”可知，面对疾病和生命即将终结，田大海能乐观、豁达地看待，知足常乐。 8．本题考查尾段作用分析。 根据尾段“一只白色的海鸥从岛上起飞，姿态优美，足尖轻点海面，飞落在军舰甲板上……”可知，这寥寥数语勾勒出一幅极具美感与动态感的画面。海鸥起飞、点海、落舰的连贯动作，如同电影慢镜头般呈现在读者脑海，为文章添上一抹别样亮色，使原本略带哀伤的结尾变得生动且富有感染力。 根据尾段“按照田大海的遗愿，家人把他的骨灰带到田公岛，撒向大海。当时，有3艘军舰编队正从田公岛附近通过。在靠近田公岛的那一刻，军舰同时鸣笛。这时，一只白色的海鸥从岛上起飞，姿态优美，足尖轻点海面，飞落在军舰甲板上”可知，海鸥在广阔海天间自由翱翔，最终落在军舰甲板，其行动轨迹恰似田大海一生对大海与海军事业的执着坚守。海鸥的自由不羁，象征着田大海内心对梦想的坚定追逐，他虽未能如愿登上军舰服役，但对大海的热爱从未改变，恰似海鸥对大海的眷恋，由此体现出作者对田大海精神的由衷赞美与敬仰。 从主题深化角度看，这一情景再次强化了文章对大海热爱与坚守的主旨。田大海将一生奉献给海岛，与大海相伴。海鸥在军舰附近出现并落于甲板，好似田大海精神的延续，表明他对大海和海军事业的奉献精神不会因生命消逝而终结，反而会如这海鸥般永远激励着后人，深化了文章主题。 最后，这段描写没有过多赘述，仅用简洁语句描绘出海鸥落舰瞬间，却给读者留下无尽想象空间。读者不禁会思索，这只海鸥是否承载着田大海的某种精神寄托？它落在军舰上，后续又会发生什么？这些遐想让田大海的精神以一种更美好的方式在读者心中延续下去。 （2025·广东广州·一模）阅读下面文字，完成下面小题。 爱的力量 新星一 ①经营机器人公司的N先生那里来了一位中年男人，他说： ②“能为我制造一个机器人吗？” ③“当然，我们公司专门制造用于特殊目的的机器人。这样的产品更有艺术价值，费用也要高得多。” ④N先生得意地做了说明。 ⑤“费用无所谓！” ⑥“您希望做个什么样的机器人呢？” ⑦客人拿出名片，显示了律师身份后，说： ⑧“其实，我是一位资本家家族的顾问……” ⑨事情是这样的： ⑩有一对拥有相当资产的夫妇。他们不仅很富有，而且相亲相爱，情深意笃。结婚以来，不，从婚前相识时起，他们就深深地相爱且平静地生活在一起，并令人羡慕地度过一生的时光。 ⑪但，不久前妻子故去了。对于活着的、在相亲相爱的漫长一生中共同生活过的老人来说，无论是在情感上还是在理智上，都是万万不堪忍受的。他依然在热爱他的老妻。他不承认妻子已经死去，正因为如此，老人的异常举止逐渐多了起来。 ⑫“我怕他会发生什么事情，所以很担心。” ⑬N先生点头说： ⑭“原来如此。但，让心理医生治疗不好吗？” ⑮“对一个余日无多的老人进行心理治疗，让他明白最爱的妻子已经去世，也许太残忍了。” ⑯“还有个更大的问题，由于老人行为过于异常，他的儿子们对他是否会把财产挥霍一空非常担心。对我来说，这也是关乎是否失掉这个主顾的切身问题。” ⑰“您打算怎么办呢？” ⑱律师回答说： ⑲“所以想请你们制造一个和老妇人一模一样的机器人。把它放在老人身边，他就能平静地度过余生，大家也都能落个安宁。” ⑳“明白了。不过，要制造这样的机器人，没有充分的资料……” ㉑“这些都尽可能地收集齐了。声音有录音带，姿态和动作有录像带，还有性格等资料，即使稍有不完备的地方，由于老人的视力和听力都已衰弱，他也不会怀疑的。” ㉒N先生接受了订货并完成制作。 ㉓律师看到机器人非常高兴。 ㉔“太好了，这样就没有问题了。不过，这只是外形的酷似。” ㉕“声音也是一模一样！而且里边装了高性能的电脑，有储存并适应各种关系的性能。一切都会逐渐好转的。” ㉖律师高兴地付了款。从后期情况来看，收到了比预期还要好的效果。未来的继承人也都非常放心。 ㉗N先生抽暇进行了回访。 ㉘机器人已完全适应。那情景，真像是一对相亲相爱的老夫妻。老人当然也确信不疑。机器人微微低头，眼神柔和，轻声哼唱着古老的歌曲，手指轻轻摆动，仿佛在跟随旋律起舞。 ㉙就这样，平安无事地过了几年，老人去世了。一直到死，他都没有怀疑过自己的妻子是个机器人。若有心术不端的人把真相告诉老人，他也绝不会相信的。 ㉚律师为表谢意和告之情况，来到N先生处。 ㉛“多亏您的帮助，一切事情都处理得非常圆满，家业继承问题也顺利地解决了。只是，想把机器人还给您的时候……” ㉜“出了什么事？” ㉝“情况很可笑。它不想从那个家出来，好像不相信丈夫已死去，动作也有些异常。” ㉞听到这些，N先生亲自上门。确实像律师所说，它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样。 ㉟N先生考虑的结果是，做一个和死去的老人一模一样的机器人。这样，一切恢复正常，那里又出现了一对充满安乐和互相信赖的老夫妇。 ㊱可是，长此下去是不行的。不能让他们分开，又不能产生价值。N先生把这一组机器人装上火箭，发射到太空去了。 ㊲律师目送机器人的同时，对N先生说： ㊳“这才是真正的爱呢！您看，到群星中间去了。他们会到达某个星体上，住在伊甸的乐园里，度过永远相亲相爱的时光吧！” ㊴“您是律师，今天却抒发了诗情。您说的对，他们走了，告别了正把爱情变成古代遗物的地球。现在的人们，尽管能够理解爱情，却不能把它浸入到心灵深处。我们送别即将在这个世界上消失的爱情，就像听到了那诀别的歌声。看，这难道不是很美吗？” ㊵律师不解地问N先生： ㊶“您原来是怎么打算的？想想看，这样做无疑是一笔浪费。这和您实业家的身份是不相符的。” ㊷“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传！如果这样算，所花的就很便宜了。” ㊸律师看着N先生满脸得意地拨通新闻中心的电话，仰望天空，细碎的雪花仿若一群迷失方向的白色精灵，纷纷扬扬从天而降。他眼中含泪：“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！” （选自《新星一小说选》，原文有删改） 9．（考点01 文章内容概括）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文属科幻小说，采用第三人称视角，详细描述了事件的发展过程和人物的心理活动。 B．第㉛段划线句子与前文情节呼应，揭示儿子们制作机器人的真正目的是担心财产继承。 C．机器人在老人去世后拒绝离开，表明N先生设置的程序出现故障，无法适应新的指令。 D．小说多用语言描写，通过不同人物的对话，推动情节发展，展现身份特征和人物性格。 10．文章第㊳段，N先生说“这才是真正的爱呢！”请结合全文，简要概括“真正的爱”体现在哪里？ 11．（考点02 句子赏析）请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）机器人微微低头，眼神柔和，轻声哼唱着古老的歌曲，手指轻轻摆动，仿佛在跟随旋律起舞。（从描写方法的角度） （2）细碎的雪花仿若一群迷失方向的白色精灵，纷纷扬扬从天而降。（从修辞手法的角度） 12．（考点09 文章结尾）文章结尾耐人寻味，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】9．C 10．①老人在妻子去世后，不承认妻子已死，依然深深热爱她，体现了老人对妻子始终如一、跨越生死的爱。 ②机器人在与老人相处过程中，完全适应并陪伴老人，老人去世后拒绝离开，仿佛产生了对老人的爱，这也是“真正的爱”的体现。 11．（1）运用神态和动作描写，生动形象地展现了机器人陪伴老人时温馨的场景，体现出机器人对老人的贴心陪伴，如同真正的夫妻。 （2）运用比喻的修辞手法，将雪花比作迷失方向的白色精灵，营造出迷茫、凄凉的氛围，烘托出律师内心的失望与悲凉，暗示地球人情冷漠。 12．①结尾N先生为宣传公司，将机器人事件作为商业手段，突出他重利益轻情感的特点，与前文对“真正的爱”的赞美形成强烈反差。②律师的感慨，表达出对地球人情冷漠，人们只看重利益，忽视真爱的失望。③雪花飘落的描写，渲染了悲凉的氛围，引发读者对现实中情感缺失现象的反思。 【解析】这篇科幻小说以“机器人替代亡妻”为核心情节，通过精巧的叙事结构展现了多重主题。作者运用对比手法，将老人对亡妻的执着之爱、机器人表现出的“情感”与继承人/律师的功利算计形成鲜明反差。文本在探讨科技与情感的边界时，既讽刺了现代社会的功利主义（N先生的商业算计），又对纯粹爱情进行了浪漫化处理（机器人升空）。结尾的雪景意象与律师的感叹，暗示了现代社会的情感荒漠化，使作品在科幻外衣下蕴含深刻的人文思考。 9．本题考查理解与分析。 C.根据第㉝段“情况很可笑。它不想从那个家出来，好像不相信丈夫已死去，动作也有些异常”、第㉞段“它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样”可知，机器人拒绝离开是因为它在执行其设计初衷的过程中，形成了对老人的情感模拟，体现“爱”，而不是程序出现了故障； 故选C。 10．本题考查内容概括。 由第⑪段“不久前妻子故去了。对于活着的、在相亲相爱的漫长一生中共同生活过的老人来说，无论是在情感上还是在理智上，都是万万不堪忍受的。他依然在热爱他的老妻。他不承认妻子已经死去，正因为如此，老人的异常举止逐渐多了起来”可知，老人在妻子去世后不承认其死亡，依然深爱妻子，老人的异常举止体现了老人对妻子跨越生死的爱； 由第㉝段“情况很可笑。它不想从那个家出来，好像不相信丈夫已死去，动作也有些异常”、第㉞段“它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样”可知，机器人在与老人相处过程中，完全适应并像真正夫妻一样陪伴老人，老人去世后拒绝离开，这是机器人对老人产生的类似爱的情感，也体现了“真正的爱”。 11．本题考查句子赏析。 （1）此句运用了神态和动作描写。“微微低头，眼神柔和”是神态描写，“轻声哼唱”“手指轻轻摆动”“跟随旋律起舞”是动作描写，生动形象地描绘出机器人陪伴老人时温馨、和谐的画面，表现出机器人对老人细致入微的陪伴，营造出温馨氛围，也体现出机器人对老人陪伴的和谐，仿佛真的是老人相亲相爱的伴侣。 （2）此句运用了比喻修辞，将“细碎的雪花”比作“迷失方向的白色精灵”，形象地描绘出雪花飘落的形态，营造出一种迷茫、凄清的氛围；结合第㊷段（N先生）“实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传！如果这样算，所花的就很便宜了”、第㊸段“他眼中含泪：‘的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！’”可知，这里的比喻手法烘托出律师面对N先生只看重利益，忽视“真正的爱”时内心的失望与悲凉，暗示地球人情的冷漠。 12．本题考查句子的理解。 结合第㊳段（律师目送机器人对N先生说）“这才是真正的爱呢！您看，到群星中间去了。他们会到达某个星体上，住在伊甸的乐园里，度过永远相亲相爱的时光吧”、第㊷段（N先生）“实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传！如果这样算，所花的就很便宜了”可知，结尾N先生打算利用机器人事件进行宣传，体现他只看重利益，忽视“真正的爱”，与前文律师对机器人所代表的“真正的爱”的赞美形成对比；结合第㊸段“他眼中含泪：‘的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！’”可知，律师眼中含泪感慨地球枯燥乏味，表达对这种重利益轻情感现象的失望；“细碎的雪花仿若一群迷失方向的白色精灵”描写了冬季雪花飘落的清冷环境，而“迷失方向”进一步营造出一种迷茫、凄清的氛围，烘托出律师对地球爱情消逝的悲哀与无奈，引发读者对现实中人们忽视真爱的思考，强化了小说的主题。 （2025·广东河源·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 孤岛 何君华 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队出来巡回演出已经一个多月了，所有人早都已经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长——听说有整整五十公里，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡以外，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一个体格健硕、脸庞黑黢黢的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。说白了，他是这个哨所的“光杆司令”。 ⑤呼日勒哨长已经提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手。 ⑥我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑦呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑧给哨所运送给养的卡车每七天左右才来一次。之所以用一个模糊的时间“七天左右”，是因为一旦遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。于是呼日勒哨长就想到了养鸡。养鸡就可以吃鸡蛋。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老鹰的鸡！” ⑨“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑩原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊？有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！ ⑪这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 ⑫“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，极端天气提前都有预警，因此在极端天气到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。” ⑬呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始演出吧！”我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄重。哨所前院空地上除了一杆国旗分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑭演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵/牛羊好似珍珠洒……” ⑮听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑯尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手。 ⑰天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色，一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在了那里。 （选自《小说月刊》2024年2月，有删改） 13．（考点01 文章内容概括）请根据文章内容将表格填写完整。 阶段 情节 情感变化 演出前 队长称演完此哨所大家便能回家，队员们满怀期待前往。 期待 初遇小屋 （1） 惊讶 演出中 队员与哨长交流，哨长谈及养鸡趣事。演出有序开展，队员们表演投入。 （2） 演出后 分别时刻，哨长在土梁上久久挥手，队员乘车离去，最后只能望见远处飘扬的国旗。 敬重 14．（考点02 句子赏析）结合具体语境，根据提示，分析文中画线的句子。 （1）演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。（分析加点词的效果） （2）哨所前院空地上除了一杆国旗分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。（从修辞角度分析） 15．第⑤段写到在歌声中，呼日勒哨长与我们都流泪了，流泪的原因都一样吗？请结合文本分析。 16．（考点08 语言表达）红星中学戏剧社准备根据《孤岛》制作一个舞台剧节目，其中根据结尾段的内容创作了节目结束的定格画面，请你为这个画面拟写一段独白。（要求：结合文本内容，体现画面与思想内涵，80字左右） 【答案】13． 抵达后惊觉哨所仅三间小屋，且只有呼日勒哨长一人。 感动 14．（1）“亲自”是指队长对这次演出的重视，也表现出队长对独自坚守哨所的呼日勒哨长的敬佩：“一丝不苟”形容团队成员在演出中的表现非常专注和认真，同时也表现出大家对呼日勒哨长不惧寂寞，坚守岗位的精神的感动与敬佩。 （2）画线句子运用比喻的修辞手法，把哨所前院空地比作剧院，体现我们尽己所能把演出演好，表对呼日勒哨长的敬重、感恩。 15．呼日勒哨长与我们流泪的原因不同。《美丽的草原我的家》歌唱的是草原家乡的美丽与富饶，呼日勒哨长为自己能守卫这片美丽的草原感到自豪与骄傲而流泪；我们感受到幸福美好的生活来之不易，被守护我们家乡与祖国的战士们的坚定与无私深深感动而流泪。 16．夜色已晚，演出队伍的汽车已经消失在草原公路上，呼日勒哨长依然屹立在飘扬的红旗下，昂首挺胸，目光追随着远去的车辆。一个人，一个边防连，肩负着保卫祖国的重任，这是何其艰辛，又是何其光荣。正是这一个，多个，千千万万的边防战士的日夜守卫，换来了祖国的团结安定，百姓的岁月静好，让我们衷心感谢他们，也敬佩他们！ 【解析】这篇文章通过乌兰牧骑慰问演出小分队前往偏远哨所慰问的见闻，展现了一位孤独哨兵呼日勒的坚守与奉献。全文以“期待、惊讶、感动、敬重”的情感脉络展开：队员们起初因归期在即而雀跃，发现哨所仅一人时震惊；通过养鸡趣事了解哨长的孤寂生活后深受触动；演出时的全情投入与离别时的国旗意象，升华了戍边军人的崇高形象。作者运用对比手法（简陋哨所/华丽剧院、一人连队/庄重演出）和细节描写（养鸡、国旗），讴歌了平凡哨兵不平凡的坚守，传递出对边防战士的深切敬意。 13．本题考查梳理情节及情感。 初遇小屋：根据文章内容，在初遇小屋时，队员们发现这里的哨所与想象中差别巨大，第③段“总共只有三间屋子，面积不过四十平方米”且“总共只有一个人”，这种意外让队员们感到惊讶，所以应填“抵达后惊觉哨所仅三间小屋，且只有呼日勒哨长一人”。 演出中：演出中队员们与哨长交流，了解到他养鸡的故事以及他坚守哨所的寂寞与执着，被他的精神所打动，在演出时也格外投入，第⑮段“呼日勒哨长流泪了，‘全连官兵’也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了”，所以情感是“感动”。 14．本题考查赏析语句。 （1）“亲自”一词强调了队长对此次演出的重视程度。队长本可以安排其他人报幕，但他选择亲自做，体现出他对独自坚守哨所的呼日勒哨长的敬重，也从侧面反映出呼日勒哨长坚守岗位的精神值得被重视和尊敬。“一丝不苟”形容团队成员在演出时的专注和认真态度，他们把为呼日勒哨长的演出看得和在首府剧院演出一样重要，表现出大家对哨长不惧寂寞、坚守岗位精神的感动与敬佩，突出了队员们对哨长的尊重以及对这次演出的认真对待。 （2）该句运用了比喻的修辞手法，将哨所前院空地比作极华丽的剧院。虽然实际上空地上除了国旗什么都没有，但在队员们心中，为呼日勒哨长演出是非常神圣和重要的，他们把这里当作最华丽的舞台，体现了他们想要尽自己所能把演出做好，以此来表达对呼日勒哨长的敬重和感恩之情。 15．本题考查理解内容。 呼日勒哨长流泪原因：从原文第③—④段可知，呼日勒哨长长期独自坚守在偏远的哨所，与外界接触极少。第⑭段当听到《美丽的草原我的家》这首歌时，歌词中描绘的“风吹绿草遍地花”“骏马好似彩云朵”等美丽草原景象，正是他日日夜夜守护的家乡画面。他对这片草原有着深厚的热爱，同时也为自己能够肩负起保卫这片土地的重任而感到无比自豪，这种情感的交织使他不禁流下眼泪。 “我们”流泪原因：“我们”通过与呼日勒哨长交流，了解到他在物资匮乏、极端天气威胁（第⑧段提到给养卡车因极端天气可能无法准时到达）以及极度寂寞（第⑦段他提到寂寞就养鸡）的情况下，依然坚定地独自坚守岗位。在演出过程中，“我们”看到哨长对这片土地的热爱和他坚守的不易。联想到我们平日享受的安宁生活，正是像呼日勒哨长这样无数默默奉献的边防战士换来的，所以“我们”被他们的无私奉献精神深深感动，从而流下眼泪。 16．本题考查语言表达。 首先描述画面中的关键元素，如“夜色已晚”“呼日勒哨长依然屹立在飘扬的红旗下，昂首挺胸”，然后点出人物的精神品质，即“保卫祖国、光荣”，最后升华主题，表达出对边防战士的感谢与敬佩，体现画面的思想内涵。 示例：瞧啊，夜幕笼罩草原，汽车载着我们渐渐远去。而呼日勒哨长，如同一座巍峨的山峰，伫立在飘扬的国旗下。他用一人之力，撑起一个边防连的坚守。正是有无数这样的战士，才护佑着祖国山河，让我们心怀敬意，铭记他们的奉献。 （2025·广东东莞·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 请跟随小语走进小说阅读，完成“疾病表演者”的案例报告。 疾病表演者 谢志强 ①我们这位疾病表演者降临人间的时候，又是哭，又是病，就是不吃奶。到了三岁，家人还不给他取名字，因为他生病没断档过，而医生又诊断不出他的病根。父母无奈地以为他没治了没救了，索性任凭他生病。背地里，亲人、医生都称他是病篓子、病秧子。 ②他折腾到四岁，突然不病了。不过，他发现了一个现象：他停止了生病，父母反而嫌弃他一样，好像对他失去了兴趣。 ③他独自待惯了，到了上学的年龄，他不肯去学校，他娘生气了，他爹还扇了他一耳光。于是，他又开始生病，不是真病，他只是表现出病的症状，像背诵课文一样，他实在太熟悉生过的病了。父母以为他真的生病了，不但不催他上学，而且，又恢复了围着他焦急担忧。他发现，生病真好。一系列他偏爱的事儿，都在生病中得到了满足。 ④他表演病，类似重温功课。进入高中，他跟不上学业了，父母也顺其自然。他待在家里，帮母亲亲管管小杂货店。 ⑤他父亲就是那会儿生起病了，吃了许多药，不见效。后来。父亲疼起来，会在地上扭曲身子，捂着腹部。这是我们这位疾病表演者所没有见识过的病。他不忍父亲那么难受，他想：要是我能替父亲受这份病就好了。背地里，他演习了父亲疼痛的整个过程，他有这个天赋。 ⑥奇迹出现了，他真的疼痛起来，而父亲的症状消失了。他欣喜他承担了父亲的病，仿佛找回了生病的感觉。父亲腾出病，继续去忙乎了。 ⑦已诊断出，父亲转移到他身上的病是胆囊炎。每逢疼痛袭来，他立即投入表演，他能真实地感受到自己的存在（牙疼，才知牙的存在，我病故我在，这是他的哲学，来自笛卡尔的“我思故我在”）。而且，在表演中，他发现他的表演能击退病魔，很快，他不治而愈。 ⑧他上街，碰到了一个生病的人，脸色苍白，一头冷汗，而且，痛苦地呻吟着。这是他没生过的病。他忽发奇想：替那个人生病。 ⑨他仔细观察了那个人的表现。很快，他立在那个人面前，似乎是一面镜子，惟妙惟肖地表演起那个人的表情、动作、声音。反复三次，那个人不再难受，而他继续表演，疼痛像太阳一样在他身体的原野慢慢升起。那个人握住他的手，深表感激，还说你是第一个清除我痛苦的人。 ⑩他闪出一个念头，把世间所有的病集于一身。他告诉父母，他打算出去闯荡，他长大了，不能老是窝在父母的翅翼里。 ⑪他走街串巷，他表演自己生过的病来吸引别人。然后，在观众里发现病人。观众还当他是个卖艺人，或者乞丐，时不时地会丢些硬币和小面额的纸币。 ⑫巡回表演中，他确实发现了许多新病症（相当于哥白尼发现新大陆），他时不时沉浸在发现的喜悦之中。他不仅仅收藏疾病症状，而且实地替别人生病。关于他的传说，随着他的游走，像种子一样到处撒播着。甚至，有的病人追踪他而来。 ⑬他不讳忌自己的绰号：病篓子。有时，闻知他的出现，有的大人会拽住好奇的小孩别来接近他（那会传染的呢，大人就这样唬小孩）。他倒认同疾病表演者这个称呼。他宣称：希望我给大家消除痛苦，带来快乐。开场白之后，他会让观众点播期望欣赏的病症。有时，他为难，观众会点播他不曾见识、不曾患过的病。那时，他会拜访那位观众，像挖掘即将流失的文化遗产那样，接触陌生的病。有时，表演中，他会遇到知音，因为他的表演会产生共鸣（那就是我当年生病的样子，观众说）。有人评价，他的表演独辟蹊径，将灵魂与肉体、艺术与医学有机地融合，创出一个崭新的表演领域，有望进入主流的艺术舞台。 ⑭小时候生过的病，是他的保留节目。不停地游走，他已掌握了未曾患过的许多病，这一点，符合他的本意，他是病篓子嘛。渐渐地，他不得不放缓旅程的节奏，因为，他浑身各种病搅和在一起，开始发作了，他的身体，散发出莫名其妙的腥气、臭味。他的周围不是观众而是苍蝇，围着他飞舞盘旋。 ⑮他清楚，他已无力承担世间的病了。生别人的病，遭别人的嫌弃，他发现了。他开始服用各种各样的药物，他清醒地看到，他已难以支付逐渐庞大起来的医疗费用。 ⑯于是，我们这位疾病表演者开始了他纯粹的表演生涯（他的瘦弱的身体，已承载不了那么多人托付的病了）。表演之前，他会设法清除身体怪异的气味，这样，能缩小他和观众的距离。 ⑰问题是，所到之处期望中的观众已回避了他（传言比他还跑得迅速）。甚至，有一天，他进入表演状态（只有一个观众，他也不放弃表演），两个人前来干涉，说是要对他进行隔离。他说：“不是我的病，是别人的病。”两人架起他，说：“反正你有病，你携带的疾病已对这一带造成潜在的威胁。” ⑱后来的事儿，我不得而知。我认为，我们那位疾病表演者的初衷不容置疑。 （选自《百年百部微型小说经典》，有删改） 疾病表演者的案例报告 ◆主诉记录 病篓子，男，××岁，疾病表演者。在疾病表演过程中被隔离，自认为“不是我的病，是别人的病”。 ◆案例分析 17．（考点01 文章内容概括）梳理疾病表演者的疾病史（部分），完成填空。 时间尺 病况 他人态度 降临人间到三岁 ① 无奈，任凭他生病 到四岁 停止生病 ② 到了上学的年龄 表现疾病的症状 ③ 进入高中 患上胆囊炎 / 一天 表演疾病 深表感激 总结：真病时，无论生病还是停止生病，他人的态度是漠视他的存在；当他表演疾病（装病）时，反而得到关注和感激。 18．（考点02 句子赏析）从修辞手法的角度分析人物心理，完成病情的初步诊断。 反复三次，那个人不再难受，而他继续表演，疼痛像太阳一样在他身体的原野慢慢升起。 19．第⑬段加点词“病篓子”“疾病表演者”是他人对主人公的称呼，不同的称呼背后折射出不同的态度。请针对不同称呼下观众的反应，谈谈你的看法。 ◆诊断结果 20．（考点06 文章含义）结合结尾画波浪线句和作者的创作意图，谈谈“病”的表层含义和深层含义。 【答案】17． 经常生病，医生诊断不出病根 嫌弃，失去兴趣 焦急担忧 18．运用比喻的修辞手法，将“疼痛”比作“慢慢升起的太阳”，生动形象地写出了他替别人生病时，疼痛逐渐加剧的感受，体现出他为了帮助别人甘愿承受痛苦的心理，也反映出他对表演疾病的执着和对帮助他人的热情。 19．“病篓子”这一称呼饱含着他人对主人公的嫌弃和厌恶，认为他总是生病，是个累赘；“疾病表演者”这一称呼体现了部分观众对他表演的认可，觉得他的表演独特，将灵魂与肉体、艺术与医学融合，有一定的艺术价值。不同称呼反映出人们对他态度的转变，从最初的嫌弃到后来对他表演的赞赏，也反映出人们以不同眼光看待他的行为。 20．表层含义：指身体上真实的疾病，如主人公小时候生的病、替父亲和他人承担的病等。深层含义：象征着社会中一些人对他人的冷漠、偏见以及人与人之间缺乏理解和信任等不良现象，主人公想要承担他人的病，却最终被误解和隔离，体现了这种社会“病”态。 【解析】这篇小说通过“疾病表演者”的荒诞经历，深刻探讨了人性与社会的复杂关系。主人公以“病”为媒介，从童年被漠视到成年后通过“表演疾病”获得存在感，最终沦为被隔离的“病篓子”，形成强烈反讽。作者谢志强巧妙运用魔幻现实主义手法，将“病”既作为生理现象，又隐喻社会对异类的排斥机制。结尾处“不是我的病，是别人的病”的辩解，直指群体偏见与个体孤独的永恒矛盾，使小说在荒诞中透出悲悯的哲学思考。 17．本题考查文章内容。 ①根据第①段“我们这位疾病表演者降临人间的时候，又是哭，又是病，就是不吃奶。到了三岁，家人还不给他取名字，因为他生病没断档过，而医生又诊断不出他的病根”可知，他生病没断档过。 ②根据第②段“他折腾到四岁，突然不病了。不过，他已发现了一个现象：他停止了生病，父母反而嫌弃他一样，好像对他失去了兴趣”可知，他人的态度为：嫌弃/他失去了兴趣。 ③根据第③段“父母以为他真的生病了，不但不催他上学，而且，又恢复了围着他焦急担忧”可知，他装病时，父母对他感到焦急担忧。 ④综合表格分析可知，在他生病时，他人对他的态度是任凭他生病，嫌弃他，漠视他的存在；当他表演疾病（装病）时，反而得到关注和感激。 18．本题考查语句赏析。 这句话运用比喻，把“疼痛”比作“慢慢升起的太阳” 。生动呈现出他替人患病时，疼痛如太阳升起般由轻到重、逐渐加剧的状态。从中能深切感受到他为助人甘愿承受痛苦的心理，哪怕知晓会愈发痛苦，仍毅然继续。也反映出他对表演疾病极度执着，以及对帮助他人满怀热情，即便身体承受巨大痛苦，也坚持通过表演疾病来解除他人病痛，展现出无私奉献的精神。 19．本题考查词句赏析。 根据第⑬段中的“有时，闻知他的出现，有的大人会拽住好奇的小孩别来接近他（那会传染的呢，大人就这样唬小孩）。他倒认同疾病表演者这个称呼”以及“有人评价，他的表演独辟蹊径，将灵魂与肉体、艺术与医学有机地融合，创出一个崭新的表演领域，有望进入主流的艺术舞台”可知，“病篓子”这一称呼饱含着他人对主人公的嫌弃和厌恶。从大人拽住小孩不让接近他，还以会传染来吓唬小孩能看出，人们觉得他总是生病，是个累赘。而“疾病表演者”这一称呼体现了部分观众对他表演的认可。有人评价他的表演将灵魂与肉体、艺术与医学融合，创出崭新领域，有望进入主流艺术舞台，这说明这些观众觉得他的表演独特，有一定的艺术价值。不同称呼反映出人们对他态度的转变，从最初的嫌弃到后来对他表演的赞赏，也反映出人们以不同眼光看待他的行为。 20．本题考查词句赏析。 根据文章内容可知，从结尾画波浪线句“反正你有病，你携带的疾病已对这一带造成潜在的威胁”以及前文描述来看，“病”的表层含义，联系第①段中“我们这位疾病表演者降临人间的时候，又是哭，又是病……而医生又诊断不出他的病根”、第⑦段“已诊断出，父亲转移到他身上的病是胆囊炎”等内容，可知指的是身体上真实的疾病，像主人公小时候生的病，还有他替父亲、替他人承担的病等。而深层含义，结合作者创作意图，从文中主人公小时候真病时他人的漠视，到后来他表演病时人们态度的转变，再到最后被误解和隔离，如第⑰段“两人架起他，说：‘反正你有病，你携带的疾病已对这一带造成潜在的威胁。’”，能看出“病”象征着社会中一些人对他人的冷漠、偏见以及人与人之间缺乏理解和信任等不良现象，体现了这种社会“病”态。 （2025·广东清远·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 大雁快飞 申平 ①白露（注：每年9月8日左右）才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！” ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。望着这群大雁，李进心中不知为什么忽然想到了自己的同学们，想到了大家在操场上走步、唱歌的画面。可是一场高考下来，同学们有的展翅高飞了，有的也遇到了严寒，比如自己……想到这里，李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑨李进捡起地上的大雁，每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议！一共35只大雁，李进把大雁一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进又想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。 ⑩忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… ⑪这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑫大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑬李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑭跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑮…… （选自2023年4月19日《羊城晚报》，有删改） 21．（考点01 文章内容概括）李进从发现大雁到大雁飞走，经历了复杂的情绪变化。阅读相应文段，理清故事情节和李进的心理活动。 故事情节 李进的心理活动 李进发现大雁，误以为大雁被冻死 （1） （2） 酸楚、心疼 李进发现大雁并没有死 （3） （4） 激动 22．（考点02 句子赏析）一语双关的意思是一个句子包含两层意思。阅读选文，请你说说文章画线句的双关意。 （1）他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议！ （2）“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” 23．（考点04 人物形象分析）（考点06 文章含义）文学作品的人物命名蕴含多重含义，一是表达人物的性格，二是象征人物的社会地位，三是反映历史背景。你认为本文主人公“李进”的名字有什么含义？请结合文章内容谈谈你的看法。 24．（考点08 语言表达）小粤阅读《羊城晚报》时看到本文，准备复印给同学们阅读，复印时，他不慎将原著的结尾段（第⑮段）遗失。同学们读到第⑭段，等不及寻找原文，自行补了下面两个结尾。你认为哪个更好？请选出你更倾向的结尾，并说说你选择的原因。 A晚上，爹没有打李进，叹了口气，对李进说：“要是能把大雁卖了，你复读的学费也有了。家里确实没钱供你上学，你尽快去南方找工作吧。” B奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉李进：“你爹同意你去复读了，希望你像大雁一样高高地飞。” 【答案】21． 可惜 李进想到大雁会变成爹手里的钞票和人类的食物 惊喜又担心 李进看到大雁苏醒并飞走 22．（1）表面意思是李进对大雁能在天上自由飞翔感到惊奇；深层意思是他羡慕大雁能自由翱翔，联想到自己高考失利不能像同学们一样“高飞”，表达了他对未来的迷茫和对自由发展的渴望。 （2）表面意思是李进催促大雁快点飞向南方；深层意思是他借大雁自喻，希望自己也能像大雁一样，摆脱当前困境，去追求更好的未来。 23．“李进”这个名字有积极进取的含义。从文中李进高考失利后，渴望复读继续学习可以看出他积极向上，想要进取；他保护大雁，不希望大雁被杀害，体现出他内心善良、有正义感，在面对是否伤害大雁的选择时，他做出了正确的决定，这也是一种进取，没有向利益和可能面临的打骂屈服。 24．示例：选择B。B结尾更能体现文章主旨。父亲同意李进复读，希望他像大雁一样高飞，既与前文李进渴望复读、保护大雁的情节相呼应，又升华了主题，暗示李进未来能像大雁一样摆脱困境，追求梦想，走向更广阔的天地；而A结尾过于现实和消极，没有B结尾那样积极向上，也无法突出文章的主题。 【解析】这篇小说通过“大雁”意象巧妙构建了双重叙事：表层是草原少年救助冻僵雁群的温情故事，深层则暗喻高考失利青年的精神困境。作者运用寒潮（环境压迫）、牛粪（现实桎梏）、羽绒服（理想温度）等意象群，将自然生态与人生际遇形成镜像对照。特别是大雁苏醒后盘旋鸣谢的细节，既完成动物保护的主题升华，又隐喻着主人公内心对自由的渴望。结尾父亲沉默的留白，在现实主义底色中保留了诗意的想象空间。 21．本题考查内容理解。 (1)根据原文第⑤段“李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了” 以及第⑦段“他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：‘你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。’”，可知此时李进心理是觉得可惜。 (2)从第⑧段“可是一场高考下来，同学们有的展翅高飞了，有的也遇到了严寒，比如自己……想到这里，李进心中不由泛起一阵酸楚”，第⑨段“望着这堆大雁，李进又想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼”可知，李进在以为大雁冻死，由眼前的大雁联想到自己的遭遇，以及大雁后续命运，被父亲卖掉成为食物时，他心里是酸楚、心疼的 ，所以此处情节概括为李进看着大雁，想到它们会被父亲卖掉成为食物。 (3)依据第⑩段“哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话……” ，能看出李进此时心情是惊喜又担心。 (4)由第⑫段“这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。……等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了……接着一只只腾空而起，越飞越高”以及第⑬段“李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着”可知，看到大雁苏醒并飞走，李进很激动，所以情节是李进帮助大雁摆脱野狗，看着大雁苏醒并飞走。 22．本题考查句子理解。 （1）联系第⑨段中的“他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议”可知，表面是李进看到大雁体型大却能在天空自由翱翔，从直观感受上发出的惊叹。结合第⑧段“可是一场高考下来，同学们有的展翅高飞了，有的也遇到了严寒，比如自己……想到这里，李进心中不由泛起一阵酸楚”，可知李进由大雁自由飞翔联想到自己高考失利不能像同学们那样迈向新的学习阶段（“高飞” ），体现出他对自己当下处境的无奈，对未来发展受限的迷茫，以及内心深处对像大雁一样自由发展、实现理想的渴望。 （2）联系第⑬段中的“李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：‘大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！’” 可知，表面是李进看到大雁苏醒后，希望它们赶紧逃离当前可能再次受冻或遭遇危险的境地，飞向温暖安全的南方。结合前文李进高考失利后渴望改变命运却受阻的情节，这里是李进借对大雁的呼喊，表达自己内心对摆脱当前困境，像大雁一样自由追求梦想、奔赴美好未来的强烈愿望 ，“快点飞”“高高地飞”等话语，饱含着他对冲破现实束缚、实现人生价值的期盼。   23．本题考查赏析人物作用。 根据第②段中的“他今年高考失利，爹不让他复读了”以及文中李进渴望复读继续学业可知，他有着积极向上、不甘于现状的心态，想要通过学习进一步提升自己，他的名字中的“进”，展现出进取精神。 从第⑪段“这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面”可知，在面对父亲想把大雁拉回去卖钱，而自己发现大雁未死可救助的情况下，李进没有被利益诱惑，也没有因可能遭受父亲打骂而退缩，而是坚守内心的善良和正义感，做出保护大雁的决定，这同样反映出他在品德和精神层面的一种进取，不向世俗和困难低头。所以“李进”这个名字有积极进取的含义。 24．本题考查语段作用。 B结尾较好。根据第②段中的“他今年高考失利，爹不让他复读了，说：‘现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！’”可知，李进原本有复读的愿望却被父亲拒绝。在李进救助大雁这件事后，父亲态度转变同意他复读，这种情节的反转更能体现出父亲因李进善良保护大雁的行为而受到触动，也展现出父亲对李进未来的期许。“希望你像大雁一样高高地飞”这句话一语双关，既呼应了前文李进对大雁的情感和期望，也升华了主题，象征着李进将迎来新的希望和追求，寓意更美好积极，给读者留下温暖和希望的感受。而A结尾只是单纯强调家庭经济困难让李进放弃复读去打工，较为平淡，没有挖掘出事件背后情感和思想的升华，无法给读者带来更深刻的触动和美好期许。 （2025·广东佛山·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 龙抬头 聂鑫森 ①下午四点钟的时候，渐渐西斜的日光，在金黄的底色中，晕染出淡淡的猩红，很好看。 ②龙盘镇老龙街西头的这家剃头铺，终于空闲下来。墙上的大镜子里只剩下一老一少两个影子：爷爷龙游海，孙子龙抬头。 ③“爷爷，你累了。今天是二月初二，春龙节。‘二月二，剃龙头，一年到头奔上游’，从早上到现在，你剃了十九个头，加上给我剃的头，一共二十个。” ④龙游海忍不住哈哈大笑，一向不爱说话的孙子，居然这样开心，话说得有条有理的。他赶快接上话头，说：“今日天刚刚亮，满镇子就响起了爆竹声。家家敞开大门，用香龙草烧成的草灰，撒成一条线，从门外一直连到灶屋的大水缸边……” ⑤“爷爷，这叫接龙！” ⑥“对。龙盘镇十里外，有龙盘山，龙盘山顶有一块用石栏杆围成的平地，叫观龙台，是旅游打卡地。传说有一年的春龙节夜，流星雨下得又多又密，是春龙抬头行云播雨。所以观龙台是个看流星雨的好地方。” ⑦“于是我们这地方特别看重春龙节。平素吃的面在今天要叫龙须面，芝麻饼要叫龙鳞饼，大米饭要叫龙子饭，麻花要叫过江龙。我是农历初二出生的，爷爷给我取名叫龙抬头。” ⑧龙游海笑了。他注意到孙子说话时，总是先抬起头把目光投向他，但马上又低下头去。便说：“孩子，你名叫龙抬头，就是要抬起头来和人说话，别畏畏缩缩的。十一岁了，得有个男子汉的样子。我问你，今天第一个来剃头的是谁？” ⑨孙子抬起头，双眼亮得打闪，大声说：“当然是宇文星爷爷。他是一个有大学问的人，在镇中学教初中物理，五十四岁了，和爷爷同年，我最崇拜他了。原先我怕和人打交道，怕和人说话，很自卑。但和宇文爷爷在一起，我吊着的心，就会轻轻松松放下来。” ⑩龙游海点点头，眼里有了泪水。 ⑪“他是爷爷的好朋友，几十年教书育人，很受人尊敬。你奶奶在你三岁时去世，你爸你妈一直在城里一家大工厂打工，就把你接走了。你在那里上幼儿园上小学，他们说你的起点会更高，会有好前程。” ⑫“爷爷，我一点儿都不开心。” ⑬“于是你爹就把你送到爷爷身边来了。我想让你插班读镇上的小学，你又哭又闹死活不肯去。我只好向宇文爷爷求救，他说最要紧的是先让你把头抬起来，敢说话，愿和同龄人玩，至于各门功课，他来教。你是去年十月回来的，每逢双休日，他带着你和几个邻居小朋友，一人配一根小竹竿，竹尖上抹一点儿稀稀的牛胶，到树林里去粘蝉。粘蝉得抬起头看准蝉在哪根树枝上，再把竹竿伸过去把蝉粘住。他还领着你们去小河里游泳，游了自由泳再游仰泳，面朝天，看飘动的云看飞过的鸟。几乎每个晚上，他都来我们家，给你讲有趣的知识和故事，轮番为你补丢下的各门功课。这样的好老师，到哪里去找？” ⑭“只有到我们龙盘镇来找！” ⑮“宇文爷爷看待你，就像看待他的亲孙子。我给你剃的发型，是他昨夜在家里设计出来的，叫‘龙抬头’。” ⑯“爷爷刚剃好我的头，就进来了几个顾客，都说我这个发型好看，是用刀剪在头上作画。我听了，不知道有多高兴，我成了真正的龙抬头了！” ⑰西边的天上，刷出了一片通红的晚霞。 ⑱龙游海说：“我得去煮龙须面了。今晚还有你最想看的好景致，是什么呢，还记得吗？” ⑲“记得！宇文爷爷会开着他新买的小汽车，载着我们去龙盘山的观龙台。天文台的预报说今晚十点钟左右，有流星雨从天而降。” ⑳今晚来看流星雨的人真多，黑压压一大片。 ㉑今夜无月，观龙台四角高高的电线杆上虽亮着电灯，但是投下的光仍显得淡薄。 ㉒龙游海让孙子骑在双肩上，孙子用双手抱着他的额头，两条腿垂在他的胸脯上，他用手小心地握住孙子的脚踝。瘦瘦高高的宇文星，和龙游海并肩而立。 ㉓晚上十点钟刚过，第一颗流星出现了，从遥远的天外，飞速斜曳而下，划出一道很亮很美的弧线。 ㉔宇文星说：“小龙，抬起头来，好好看！” ㉕“是，爷爷！” ㉖接着，一颗接一颗的流星亮相了，像一束一束的火焰。 ㉗宇文星又说：“小龙，抬起头，睁大眼，流星雨要来了！” ㉘“我看见了，爷爷！” ㉙流星雨如灿烂的瀑布，拥拥簇簇倾泻而下，把天空洗刷得富丽堂皇。 ㉚龙抬头快活地喊道：“龙抬头——啊！” ㉛好像受到一种感召，无数的声音也有节奏地响起来：“龙抬头！龙抬头！！龙抬头！！！” （选自《红豆杂志》，2024年第9期，有删改） [注]农历二月初二俗称“龙抬头”，又称春耕节、农事节、青龙节、春龙节等，是中国民间传统节日。在农耕文化中，“龙抬头”标示着阳气生发，雨水增多，万物生机盎然，春耕由此开始。（摘自“学习强国”学习平台） 25．（考点01 文章内容概括）宇文星爷爷看待龙抬头“像看待他的亲孙子”，具体表现有哪些？ 26．（考点02 句子赏析）结合语境，自选角度赏析第㉒段画横线的句子。 龙游海让孙子骑在双肩上，孙子用双手抱着他的额头，两条腿垂在他的胸脯上，他用手小心地握住孙子的脚踝。 27．（考点01 文章内容概括）根据提示完成下面表格。 序号 人物 对话内容摘录 爷爷的说话技巧 爷爷的用意 第一组对话 爷爷 家家敞开大门，用香龙草烧成的草灰，撒成一条线，从门外一直连到灶屋的大水缸边…… 说话将完时略作停顿，等待孙子接话。 （1） 孙子 爷爷，这叫接龙！ 第二组对话 爷爷 我问你，今天第一个来剃头的是谁？ （2） 孙子 当然是宇文星爷爷。 28．（考点07 题目的作用）小说以《龙抬头》为题目，意蕴丰富，请结合文本内容分析其作用。 【答案】25．①帮助龙游海劝说龙抬头插班读镇上的小学；②每逢双休日，带龙抬头和邻居小朋友粘蝉、游泳；③几乎每晚都到龙游海家，给龙抬头讲知识、故事，补落下的功课；④为龙抬头设计“龙抬头”的发型。 26．示例1：从动作描写角度赏析。“骑”“抱”“垂”“握”等一系列动词，生动形象地描绘出龙游海让孙子骑在肩上时两人的动作和姿态，体现出爷爷对孙子的疼爱与小心呵护。 示例2：从细节描写角度赏析。通过描写孙子骑在爷爷肩上的具体细节，如“双手抱着他的额头”“两条腿垂在他的胸脯上”以及爷爷“小心地握住孙子的脚踝”，展现出祖孙之间亲密的关系和温暖的氛围。 27． 提出问题，引导孙子主动表达。 引导孙子了解家乡春龙节的习俗，激发他对家乡文化的兴趣和热爱。 28．①作为线索，贯穿全文，小说围绕“龙抬头”这一节日、龙抬头的成长以及宇文星为他设计的“龙抬头”发型展开情节；②一语双关，既指龙抬头这一传统节日，又指小说主人公龙抬头，寓意龙抬头在宇文星爷爷的帮助下，从自卑胆小变得自信开朗，抬起头勇敢面对生活；③暗示主题，“龙抬头”象征着希望、成长和积极向上的精神，表达了在他人的关爱和帮助下，孩子能够健康成长、积极进取的主题。 【解析】这篇小说以“龙抬头”为线索，巧妙融合了传统节日文化与人物成长主题。通过爷孙对话展现了三代人的情感纽带，特别是宇文星老师对龙抬头的悉心教导，体现了乡村教育的温情。作者运用细腻的笔触描绘了春龙节的民俗风情，将自然景观（流星雨）与人物心理变化（从自卑到自信）相映成趣。结尾处众人呼喊“龙抬头”的场面，既是对传统节日的礼赞，也象征着主人公的精神觉醒。全文洋溢着浓郁的乡土气息和人文关怀。 25．本题考查内容理解和概括。 结合第⑬段中“于是你爹就把你送到爷爷身边来了。我想让你插班读镇上的小学，你又哭又闹死活不肯去。我只好向宇文爷爷求救，他说最要紧的是先让你把头抬起来，敢说话，愿和同龄人玩，至于各门功课，他来教”可知，龙抬头从城里回来后，不愿意插班读镇上的小学，是宇文星爷爷帮忙劝说，让他愿意尝试接受新的环境。可概括为：帮助龙游海劝说龙抬头插班读镇上的小学； 结合第⑬段中“你是去年十月回来的，每逢双休日，他带着你和几个邻居小朋友，一人配一根小竹竿，竹尖上抹一点儿稀稀的牛胶，到树林里去粘蝉。粘蝉得抬起头看准蝉在哪根树枝上，再把竹竿伸过去把蝉粘住。他还领着你们去小河里游泳，游了自由泳再游仰泳，面朝天，看飘动的云看飞过的鸟”可知，宇文星爷爷利用双休日的时间，带着龙抬头和邻居的小朋友们一起粘蝉、游泳，帮助他克服自卑，敢于与人交流和玩耍。可概括为：每逢双休日，带龙抬头和邻居小朋友粘蝉、游泳； 结合第⑬段中“几乎每个晚上，他都来我们家，给你讲有趣的知识和故事，轮番为你补丢下的各门功课”可知，为了弥补龙抬头在城里落下的功课，宇文星爷爷几乎每晚都来到龙游海家，给他讲有趣的知识和故事，并为他补习各门功课。可概括为：几乎每晚都到龙游海家，给龙抬头讲知识、故事，补落下的功课 结合第⑮段中“宇文爷爷看待你，就像看待他的亲孙子。我给你剃的发型，是他昨夜在家里设计出来的，叫‘龙抬头’”可知，在春龙节这一天，宇文星爷爷特意为龙抬头设计了一个名为“龙抬头”的发型，寓意着新的开始和勇气。可概括为：为龙抬头设计“龙抬头”的发型。 26．本题考查句子赏析。 结合语境，对第㉒段画横线的句子进行赏析，可以从多个角度进行。 从动作描写角度赏析：“骑”“抱”“垂”“握”等一系列动词，在这句话中构成了一幅生动的画面。龙游海让孙子骑在双肩上，这一“骑”字，不仅展现了爷爷强健有力的体魄，更体现了爷爷对孙子的深深疼爱。孙子用双手抱着爷爷的额头，这一“抱”字，则传递出孙子对爷爷的信任和依赖。而“两条腿垂在他的胸脯上”，这一“垂”字，形象地描绘了孙子在爷爷肩上的轻松与自在。爷爷则“小心地握住孙子的脚踝”，这一“握”字，细腻地刻画出爷爷对孙子的细心呵护与关爱。这些动词的连用，生动形象地描绘出龙游海让孙子骑在肩上时两人的动作和姿态，让读者仿佛亲眼目睹了这一温馨而感人的场景，也深刻感受到爷爷对孙子的疼爱与呵护。 从细节描写角度赏析：这句话通过细腻入微的细节描写，展现了祖孙之间深厚的感情和亲密的关系。孙子骑在爷爷肩上的具体细节被生动地描绘出来：“双手抱着他的额头”，这一细节不仅体现了孙子对爷爷的亲近和依赖，也展现了孙子在爷爷肩上的稳定和舒适。而“两条腿垂在他的胸脯上”，则进一步强调了孙子在爷爷肩上的自在与惬意。爷爷则“小心地握住孙子的脚踝”，这一细节描写不仅体现了爷爷对孙子的细心呵护，也传递出爷爷对孙子的深深爱意。这些细节描写的运用，使得整个场景更加真实感人，让读者能够深切地感受到祖孙之间的温暖与亲密。 27．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合两组对话可知，爷爷通过描述春龙节的习俗（如用香龙草烧成的草灰撒线），还进行提问，引导孙子了解家乡春龙节的习俗，激发他对家乡文化的兴趣和热爱。 第二空，在第二组对话中，爷爷直接提出问题（今天第一个来剃头的是谁？），这种提问方式不仅让孙子回顾了当天的重要事件，更重要的是引导他主动思考和回答。体现了爷爷提问技巧的成功。可概括为：提出问题，引导孙子主动表达。 28．本题考查标题作用。本文讲述了在龙盘镇老龙街西头的一家剃头铺里，爷爷龙游海和孙子龙抬头在二月初二春龙节这天忙碌而愉快地度过。龙抬头节是当地重要的传统节日，家家户户都有各种习俗活动。龙抬头因出生在这一天而得名，但他之前因自卑胆小而不愿与人交流。宇文星爷爷是龙抬头崇拜的人，他不仅教书育人受人尊敬，还帮助龙抬头克服心理障碍，变得自信开朗。宇文爷爷设计了“龙抬头”的发型，龙游海爷爷为孙子剃了这个特别的发型，并得到了大家的称赞。晚上，宇文爷爷还带着龙抬头和爷爷去龙盘山的观龙台看流星雨，龙抬头在流星雨下快乐地呼喊，展现出他自信勇敢的新面貌。小说通过龙抬头的成长故事，表达了在他人的关爱和帮助下，孩子能够健康成长、积极进取的主题。 小说以《龙抬头》为题目，其作用意蕴丰富，结合文本内容可知： ①作为线索，贯穿全文：小说的情节紧密围绕着“龙抬头”这一线索展开。从题目中的“龙抬头”出发，小说首先介绍了龙抬头这一传统节日（第①段背景介绍，虽未直接提及但为后文铺垫，以及第④-⑦段详细描述了春龙节的习俗），接着通过龙游海（爷爷）与龙抬头（孙子）的对话，展现了龙抬头在节日当天的所见所闻所感。同时，龙抬头的成长经历也是小说的重要线索之一，他从一个自卑胆小的孩子，在宇文星爷爷的帮助下，逐渐变得自信开朗（第⑨-⑬段描述了龙抬头的成长变化）。此外，宇文星爷爷还为龙抬头设计了“龙抬头”这一特别的发型，这一细节不仅丰富了情节，也深化了题目的内涵（第⑮段）。因此，“龙抬头”作为线索，巧妙地贯穿了全文的始终。 ②一语双关，既指龙抬头这一传统节日，又指小说主人公龙抬头：题目中的“龙抬头”具有一语双关的含义。一方面，它指的是农历二月初二的传统节日——龙抬头节，这是小说故事发生的时间背景和文化氛围（第①、④段等）。另一方面，“龙抬头”也是小说主人公的名字，寓意着他在宇文星爷爷的帮助下，从自卑胆小中抬起头来，勇敢面对生活（第⑧-⑬段描述了龙抬头的变化过程）。这种双关手法的运用，不仅增加了小说的趣味性，也深化了小说的主题。 ③暗示主题，“龙抬头”象征着希望、成长和积极向上的精神：“龙抬头”这一题目还暗示了小说的主题。在小说中，“龙抬头”不仅是一个节日的名称、一个孩子的名字，更是一种精神的象征。它代表着希望、成长和积极向上的精神。龙抬头在宇文星爷爷的关爱和帮助下，逐渐克服了自卑和胆小，变得自信开朗、勇敢坚强。这种变化不仅体现在他的性格上，也体现在他对生活的态度上。他学会了抬头看世界，学会了勇敢面对生活中的困难和挑战。因此，“龙抬头”这一题目不仅是对小说情节的概括和总结，更是对小说主题的深刻揭示和升华。 综上所述，《龙抬头》这一题目在小说中的作用是多方面的。它作为线索贯穿全文，使小说的情节更加紧凑和连贯；它一语双关，既指传统节日又指主人公名字，增加了小说的趣味性和深度；它暗示主题，象征着希望、成长和积极向上的精神，表达了在他人的关爱和帮助下孩子能够健康成长、积极进取的主题。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$