贵州省贵阳市息烽县乌江复旦学校2024-2025学年八年级下学期4月期中语文试题

息烽县乌江复且学校2024-2025学年度第二学期阶段学业质量评价 的 八年级语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1、全#共8页，共20道小题，满分100分. 2、请在答器卡相应位置作答，在试参上答恶视为无效 一、书写水平（共3分） 1、请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，根据作文的汉字书写水平计分(3分) 二、基础积累（共14分） 人间最贵，贵在青山常在，贵在绿水不改，贵在欣赏大自然的①j1gmù--， 贵在探索字宙星河的②m1益0---远……而集这些可贵于一身的正是贵州一一坐落 于我国西南部的世外桃源。 春天，百里杜鹏，芳菲满枝；夏天，绿树成荫，流水潺濫；秋天，天朗气清，金风 送爽；冬天，蜡梅映雪，粉妆玉硕，早晨，清新空气扑鼻；中午，蓝天白云掩映；傍晚， 夕阳红霞晦暗；入夜，③ji益0--洁月光伴眠。在这里与自然相处，安适、尽情， 不需要纠结人情世故，少了许多烦扰。 一步一诗，一眼一画，身在其中便可知，贵州山水着实令人叹为观止！ 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 3.上面文段中划线词语使用不恰当的一项是(2分)() A.寿潺B.晦暗C.人情世故D.叹为观止 4.默写(6分) ①微君之躬， （《诗经那风式做》) ②青树翠蔓， 摇鳜。（柳宗元《小石潭记》） ③杜甫川唱来柳林铺笑， 把手招。（贺敬之《回延安》） ④蒹葭萎萋， ,(《诗经秦风蒹葭》) ⑤孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中化用古语“临渊羡鱼，不如退而结网”的诗句 是】 5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(2分)() A,陶渊明，字元亮，是我国东汉末年著名田园诗人、散文家、隐士，自号五柳先生。 B.“记”这种体裁可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称杂记 C.《社戏》一文出自鲁迅的散文集《呐减》，·社戏"指的是社中每年所演的年规戏。 D.《阿西莫夫短文两篇》属于章理说明文，其中《恐龙无处不有》用的是空间顺序。 三、阅读能力(37分) (一)整本书阅读(2分) 6.小语学习完《关唯》《兼葭》后，对中国古代诗欧"赋、比、兴"的手法产生了很大 的兴趣，希楚获得更多的知识。你建议他网读的章节是(2分)() A.《(诗经》第四》B.《辞赋第十一》C.《诗第十二》D.《文第十三》 (二)现代文阅读(17分) 秦腔社戏，村庄消逝的年味 吕高祥 正月的黄土高坡，虽已过立春节气，但寒意仍没有退去，田野山坡和背阴的地方， 依然留存白雪的印迹。经过浸长寒冷的冬季，早春时节，吕家家逐浙苏醒，明摇的叠光 正唤醒冬眠的村庄， “咣先”一阵干鼓的脆响，伴随板胡尖细的声音，从喇叭里传开来，回荡在村 庄的山头沟壑之问，这是秦腔戏的早期开唱了。“走，看戏去！”喝过罐罐茶的人们已 经迫不及待地要赶往戏场。故乡农村的戏，唱的是秦腔，听父辈们讲，这是给“家神“ “山神”唱的戏，叫“过会”或“唱戏”，每到准备唱戏的时候，由村里推举德高經重 或年长者担任会头，负责组织和筹备事宜。一般在农历正月上旬开唱，为期三至四天 主要是析福，以求新年村庄风调雨顺，五谷丰登。 村里唱的秦腔戏并非真人化妆大戏，而是叫“木脑壳”。其实就是由人操纵的木偶， 木头人偶都是画好的脸谱，有须生、青衣、老旦，花脸等角色，轮到人物出场时，给木 偶换上不同角色的服饰. 父亲是一位忠实的秦腔戏迷，但有闲暇，都会去看戏。我对秦腔是没什么兴趣的， 但在父亲的耳濡目染之下，对人物色有些粗浅的认知，记得小时侯，父兼带我去看戏， 我骑在父素的肩膀上，等到皇帝扮相的角色出来时，我减递：“出来啦，出来啦。皇上 出来啦！”在舞台前方拥挤的人群中，有人餐叹：“三岁的娃能看戏，认识皇上出来了， 不得了陶。”和父亲聊天时，每提及此事，他脸上便洋溢着笑客。 秦腔社戏的一些故事，都是听父亲说起，有《三娘教子》《三滴血》《四郎深每》 《打金枝》《狸猫换大子》等。我也常常惊讶于父亲不识字，咋能记住一整龙词。父亲 有时下地干活时，会唱一段秦腔，他会给我讲里面的情节故事，历史人物以及背景等， 父亲讲的戏曲故事，让我很受启发，从故事里明事理，辦别是非曲直，善恶，学习一些 做人的道理。后来上了中学，学习历史后，越发散佩父亲对历史的了解，甚至对一些历 史的熟秘，觉得看秦腔还能增长历史知识。 最令我感兴趣的是戏场里的美食，有凉粉、面皮、瓜子，花生、糖果，香甜的麦酒 蜂蜜粽子等，还有各式各样的小玩具。我和小伙伴们在戏场里追逐塘规，在人群的缝隙 里穿梭，图着戏台转圈跑，捉迷藏，根本不会关心戏里唱的是什么。每到唱戏的时候， 戏场便是我和小伙伴们的狂欢之地，我们沉浸在过年的喜悦中，可以任性地迪逐嬉闲. 我们还会到戏场周围的小耀上买各种小玩具，买气球，买糖果…… 每逢白天看戏，有的老人挂着拐杖，穿着厚厚的棉袄，有的妇女怀里抱着一个孩子， 八年领 身边跟着一个孩子，孩子们高高兴兴地穿着新衣裳，人群密集地挤在舞台前方，在戏场 里寻求这份难得的热闹。那是儿时八零年代，快乐的童年记忆，是乡村难忘的年味。 儿时，父亲为我讲解秦腔社戏的故事，也是如今我为儿子所做之事。进秦腔社戏的 故事，成了我迎接春天的仪式。 可是，有一年回老家，村庄比往日多出几分静谧，山上又有一些住户数迁至山下， 一些老宅的断壁残垣似在倾诉往日欢乐的场景，儿时走过的小路早已荒废，荒草遍地， 悠戴流水，曾经作为戏场的腿麦场已复耕还田，种上庄稼。冬日的黄土高坡略显萧条 北风丛山野吹过，带来一阵寒凉。我常年在外工作，已有多年没有看过“木脑壳”的秦 腔社戏，如今的乡村更是看不到了， 秦腔社戏如同一场轮回，在烟火人间从热闹走向宁静，伴随消逝的童年，沉寂在过 往的岁月里。 7.下列情节未在选文中体现的一项是(2分) A.父子看戏B.父亲讲戏C.伙伴演戏D.村民看戏 8.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、议论等多种表达方式 B.故乡农村开唱“秦腔社戏”，主要是祈求风调雨顺，五谷丰登。 C.第四段中“我”受到称赞，父亲洋滋着笑容为“我”感到自豪。 D.经过耳潘目染，幼时的“我”就明白，看秦腔能增长历史知识 9.选文第一段和第九段都有环境描写，但传达的情感不同。结合画波线的内容，补 充完成下表.(4分) 段落 景物描写 表达效果 第一段 苏醒的村庄，明媚 (1) 的春光 第九段 (2) 渲染了当时村庄荒凉、萧瑟的气氛，描绘出其零落， 毫无生气的败落景象，烘托了“我”的难过、怅惘， 暗含对秦腔社戏等民俗逐渐逝去的不合、遗憾之情， 10.第八段画线句子蕴含着怎样的深意？请结合选文内容简要分析，(5分) 粮食原本会“逃跑”① 七君 在我们的印象中，麦子、稻子成熟后，重重的穗子把它们的“腰”都压弯了。但是 你可能没有想过这样一个何题：为什么成熟的种子会挂在母体上，不会掉下来？ 这个问题的答案可能会让你惊悚不已，那就是：掉下来的种子“会跑路”。 许多野草祖先的种子都会跑路。我们先来看看其中一种最会跑路的一一热麦的近米， 不穿野燕麦. 不穿要燕麦是小麦和大麦地里的常见野苹，适应力极强，除了南极洲，其他哪个大 洲它都能生存。 。难怪不穿野燕麦也叫“动麦”。 不穿野燕麦跑路的时候，两根“采毛”一直在不停地转，它的运动依靠的就是采毛 一一芒，不过，它并不是有意识地运动，它跑路的动力并不来自自身，而是来自空气。 具体过程是这样的：不穿野燕麦的小稿可以在成熟前轻松脱幕，掉到地面上。两根 长芒靠近种子的部分具有不对称的吸水能力，其中一边可以吸水膨胀，而另一边一直保 持干燥。白天热量和灌气积聚在长芒表面，晚上再变凉变干。在不断地润湿和规水的过 程中，这种不对称吸水的芒会让种子一直不停地朝一个方向旋转。这样一来，种子就可 以连夜越滚越远，实现扩张。当种子掉在上层夹缝中，这种采毛机械还可以让种子继续 往下打洞，保证其接触土壤，顺利发芽。 当然，不仅不穿野燕麦有这种本事，咱们的主食基本都有满地打流的功夫。因为除 了养麦跟藜麦，几平所有的人类主食（如水稻和小麦）都是禾本科植物，而早在199 年，研究者就发现禾本科的许多植物郁能跑路。 这是因为，禾本科的种子通常都长有采毛一一芒。而去掉采毛后，它们都不会动了， 只能在地面编平，发芽幸也急副下降. 小麦的芒也是一个生物引攀。为了保证滚的时候不会打清，小麦的采毛是硅质的， 摩擦力很大。土壤的硬质成分也是含硅化合物，硅硅相撞不能消除，只能增加摩擦， 小麦的采毛还有防“倒车”的技能。小麦芒上的毛刺类似于齿轮上防倒转的棘齿， 可以防止种子逆向行驶。因此，小麦的种子只能一直往外谏。除了滚，小麦的芒还有弹 射的技能。一旦小麦的采毛交叉，无法动弹的时候，应力就会积聚，让采毛变得像压缩 的弹簧一样。一旦应力累积到一定程度，采毛就会让种子向外弹射。 这种连速带爬的技能对植物来说自然好处多多，但是人类不会喜欢。种子都跑光了， 人还吃什么？于是，我们的祖先选育了那些比较胖、不会跑路的种子，甚至，为了防止 小麦跑路，粗先们还从一开始就防止种子掉到地上， 种子成然后掉到地上的行为被生物学家称为脱粒。实际上，农业研究的一大课题就 是找到控制脱粒的基因，这样就可以明化有特殊技能的野生容物了。 野生小麦很容易脱粒，但是在刚化小麦的过程中，会脱粒的小麦被人类刻意淘汰了， 然而，被到化且还有芒的小麦的躁动基因还保留着，它们的种子依然会根据环境温度的 变化“动火打火”，至于我们现在吃的禾本科的水稻和燕麦，则在到化的过程中不仅不 会脱粒，还失去了能跑路的果毛. 不过也是由于不再拥有采毛，大米和燕麦没有办法自己打洞钻入土中，需要人工播 八年继 种。所以现在的它们依赖人类才能生存，放归野外就活不成。 这么看来，野的比较独立，乖的比较黏人，放在植物上也适用， 【注释】①选自《阅读时代》，有删改。 11.下列不是禾本科植物呆毛的技能的一项是(2分)() A.有意识地运动B.增加摩擦C.防“倒车”D.向外弹射 12.用下图表示选文结构，图中A、B、C、D处与选文内容不符的一项是(2分)() 九由发子，稻子 B.以不实野 成然后压弯 C人类不喜欢植 燕麦和小麦 D.植物一经人们 “腰”的现象， 物连滚常爬的技 为例，说明粮 哪化，都会失去能 引出掉下的种子 能，采取防止种 食跑路的原 跑路的呆毛，不会 “会跑路”。 子掉落的措施。 因和过程， 动了， 13.从下面两项中选择最恰当的一句填入文中横线处，使之与全文的语言特点一致，并 说明理由。(4分) A.不穿野燕麦的种子掉到地上后，会滚得很远， B.不穿野燕麦的种子从母体脱落掉到地上后，就展现出与生俱来的功夫一个鲤鱼 打挺，再一个凌波微步，就跑出好远了 (三)古代诗文阅读(14分) 遵义府志（节选） 岩孔山，袤数十里，东属遵义，西属黔西，那城山脉自此来。山下石壁有洞，大径丈许，水涌出， 名日“大泉”，冬温夏凉。南流十里，入沙漠，经三涨水，东入乌江。《通志》①调“有石脉涌泉” 即此。又谓“为乌江发源”，不足以当之地。山北十里为木来关，山南五里为岩门关，皆遵、黔分界。 山东北下支岩为文峰山。山下石洞穿数十步，名日“天门”，又日“穿岩”。昔大道即经洞中，“岩 孔”之名亦以此。岩间奇石差峥，错以古柏。东南下支岩为天寿山，绝壁削成，石笋排秽②。山中有 小池，不竭不滋，落叶池中，飞鸟衔去。山最高处，蛸壁上似有数大字，人不能到，未从谛观③。（有 别节) 【注释】①《通志》：指《乾隆贵州通志》。②排秽（石）：挤压。③谛观：审视，仔细观察。 14.选文介绍了岩孔山四周的各种景象，结合选文判断，下列选项中位置与景物搭配不正确的一项 是(2分)() A.山下石壁一一石脉涌泉B.山北十里一木来关 C.文峰山一穿岩 D.天寿山一一古柏 15.岩孔山绵延数十里，景色瑰腐迷人。请摘录文中最能体现“岩孔”之名的两个句子。(4分) 16.下列加点词语的意义和用法一致的一项是(2分)() A,郡城山脉自此来 知不足，然后能自反也(《虽有嘉肴》) B. 峭壁上似有数大字 似与游者相乐（柳茶元《小石潭记》） C.东属遵义 有良田、美池、桑竹之属（陶渊明《桃花源记》） D.岩孔”之名亦以此策之不以其道（韩愈《马说》） 送友人入器唐]李白 见说①蚕丛路@，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树第秦栈，春流绕需械 升沉应已定，不必问君平①. 送友人南归[塘】王维 万里春应尽，三江雁亦稀。连天汉水广，孤客鄂城归， 郢国稻苗秀©，楚人蔬米肥.悬知⑨倚门望®，遥识老莱农⑦. 【注释】心见说听说。②委从路：代指入数的证路。③出早西双严连，字相平，转不仕。普在域都以卖卜为生，④秀：庄摩 开花。®悬知：通知。®倚门五模送时王孙测的典故。他弹外也求任，其母说”账早出吸自，我物每天情门面夏，卧你白来。“⊙ 老策衣：卷状时楚国隐士老菜于率常参擦，年已七十。还常常穿上五彩度稀的衣服，装作整儿米逗父母开心。 17,根据诗歌内容。下列画面在两首诗中都出现的一项是(2分)： A.山闻栈道B稻苗开花C春日水流D.大雁北飞 18、以上两首都是写景抒情诗，表达的情感却同中有异。请结合诗歌内容完成下面表格。(4分) 诗题 不同点 相同点 (送友人入蜀》功慰友人不必太执看于追求功名利绿 (送友人南归) 四、综合运用（共1道小题，6分） 19. 在社交主题访谈中，而老师针对“社恐”与“社牛甲谈了自己的看法，小细同学在整理谈话内 容时，因为租心导致①一⑤的内容共有两处语言文字运用不当，请找出并锋改。(6分) ①“贴个‘社恐’或者‘社牛”的标签也无所谓，它不代表我是病人’，它只是代表我喜欢的一种 生存方式而已，所以没必要纠正，也没必要紧张， ②“社恐”成者“社牛”既是一种病，而是 青年的一种生括状态。③只要杜会多点包容，给人以机会：只要朋友多点掌声，给人以肯定，只 菱自己多点勇气，给自己以胆量。 ④让每一条小心晃翼开放的花朵，都感受到阳光的美好，都能 舒展放，航是最好的状态。” ③周老师对同学们的调查结果总结说，“至于“社牛”嘛，我相 信他们都会把握好尺度，只委不是病态和哗众取宠，我都支持和赞赏！” 第句，修改： 第 句，修改： 五、写作能力(40分) 课堂，深深地影响着售迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍常常想 起；上课迟到被老师批评，他刻下“早”宇警醒自己一生勒勉：看电影事件促使他弃医 从文，重新寻求救国教民的道路…一 初中阶段，一定也会有这样一节课，触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你 的成长， 20.请以《那节课，触动了我的心灵》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立恋，自选文体：⑦要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③ 不少于600字；④文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“××”代替， ### 答案及解析 #### **一、书写水平（共3分）** 1. **评分标准**：根据作文的汉字书写水平计分，要求规范、端正、整洁地使用楷体字。 #### **二、基础积累（共14分）** 2. **根据拼音写汉字**（4分） - jìng mù：静穆 - miǎo：渺 - jiǎo：皎 3. **词语使用不恰当的一项是**（2分） - **B. 晦暗** - 解析：文中描写傍晚的景色，“夕阳红霞”与“晦暗”（昏暗不明）矛盾，应为“灿烂”或“绚烂”。 4. **默写**（6分） ① 微君之躬，**胡为乎泥中**。 ② 青树翠蔓，**蒙络**摇缀。 ③ 杜甫川唱来柳林铺笑，**红旗**把手招。 ④ 蒹葭萋萋，**白露未晞**。 ⑤ **坐观垂钓者，徒有羡鱼情**。 5. **文学文化常识**（2分） - **B. “记”这种体裁可以记人记事……又称杂记。** - 解析： - A项错误，陶渊明是东晋诗人。 - C项错误，《社戏》出自小说集《呐喊》。 - D项错误，《恐龙无处不有》是科普说明文，逻辑顺序为主。 #### **三、阅读能力（37分）** ##### **（一）整本书阅读（2分）** 6. **建议阅读章节**（2分） - **A. 《〈诗经〉第四》** - 解析：题目聚焦“赋比兴”手法，《诗经》相关内容在《经典常谈》的《〈诗经〉第四》中详细阐述。 ##### **（二）现代文阅读（17分）** 7. **未体现的情节**（2分） - **C. 伙伴演戏** - 解析：文中提到伙伴嬉戏，但未提及“演戏”。 8. **理解错误的一项**（2分） - **D. 幼时的“我”就明白看秦腔能增长历史知识。** - 解析：原文是“后来上了中学”才明白，幼时只是听故事。 9. **环境描写分析**（4分） - 第一段：**运用拟人的修辞手法，渲染了早春村庄逐渐恢复生机的氛围，为下文秦腔社戏的开场做铺垫，侧面体现了我的期待。（描绘村庄的生机与希望，烘托对秦腔社戏的期待之情）。** - 第九段：**断壁残垣、荒草遍野的小路、种上庄家的戏场、萧条的黄土高坡**。 10. **画线句深意**（5分） - **答案**：秦腔社戏对我而言，不仅仅是习俗，更是童年美好记忆的一部分，讲秦腔社戏的故事成了我迎春的仪式，体现了我对秦腔社戏喜爱与追念。 父亲为幼时的我讲秦腔社戏的故事，对我影响深远，我现在又将秦腔社戏的故事讲给儿子听，希望秦腔社戏的文化得以传承。 11. **禾本科植物“呆毛”技能**（2分） - **A. 有意识地运动** - 解析：文中明确提到运动“不是来自自身”，而是依靠环境。 12. **结构图错误项**（2分） - **D. 植物一经驯化都会失去呆毛** - 解析：原文指出驯化后“部分保留芒”，并非全部失去。 13. **语言特点匹配**（4分） - **选B**，理由：全文运用拟人化语言（如“跑路”“打洞”），B项“鲤鱼打挺”“凌波微步”生动形象，与风格一致。 --- ##### **（三）古代诗文阅读（14分）** 14. **位置与景物搭配错误**（2分） - **D. 天寿山——古柏** - 解析：古柏在文峰山，“天寿山”景物为“石笋”“小池”。 15. **体现“岩孔”之名的句子**（4分） - ① “山下石壁有洞，大径丈许。” - ② “昔大道即经洞中，‘岩孔’之名亦以此。” 16. **加点词意义一致**（2分） - **B. 以**（均表依据，“以此名”/“以其道”） - 解析： - A项“自”：从/自己；B项“似”：好像/似乎；C项“属”：隶属/类。D介词因为/介词按照 17. **两诗共同画面**（2分） - **C. 春日水流** - 解析：李白诗“春流绕蜀城”，王维诗“万里春应尽”“汉水广”。 18. **情感对比**（4分） - **《送友人南归》不同点**：表达对友人归乡与家人团聚的欣慰/希望友人早日归乡，孝敬父母。。 - **相同点**：均含对友人的深情关怀/抒发对友人的不舍和惜别之情，表达对友人劝慰之情。 #### **四、综合运用（6分）** 19. **修改病句**（6分） - **第②句**：将“既是一种病”改为“不是一种病”。（逻辑错误） - **第3句**：逗号改为分号 **五、写作能力（40分）** 20. **评分要点**： - 立意明确：课堂对“我”的深刻影响。 - 情感真挚：通过细节描写展现触动心灵的瞬间。 - 结构清晰：起因、经过、结果完整。 - 语言流畅：避免套作，体现个性化表达。 学科网（北京）股份有限公司 $$