第八单元 第16课 (1) 课时3 铺采摛文，感悟语言-（课件PPT+Word教案）【步步高】2024-2025学年高一语文必修下册教师用书（统编版2019）

课时3　铺采摛文，感悟语言 学习目标　欣赏本文的语言技巧和写作艺术。 杜牧的《阿房宫赋》一经问世就风靡洛阳，相传这篇文章在他还没经过科考的前提下就为他夺得了进士身份。明末清初的著名文学家金圣叹在《天下才子必读书》里这样评价《阿房宫赋》：“方奇极丽，至矣尽矣，却是一篇最清出文字。文章至此，心枯血竭矣。逐字细细读之。”今天就让我们一起走进这篇赋文，感受其艺术魅力。 活动一　分析夸张、铺陈的语言特点 1．杜牧以夸张的语言极力表现阿房宫的雄、大、多、奢。品味下列加点字词的夸饰作用，并解释其意思。 (1)雄(外观) ①蜀山兀，阿房出 答：________________________________________________________________________ ②覆压三百余里，隔离天日 答：________________________________________________________________________ (2)大(形制) ①二川溶溶，流入宫墙 答：________________________________________________________________________ ②盘盘焉，囷囷焉 答：________________________________________________________________________ ③高低冥迷，不知西东 答：________________________________________________________________________ (3)多(人员) ①明星荧荧，开妆镜也 答：________________________________________________________________________ ②绿云扰扰，梳晓鬟也 答：________________________________________________________________________ ③弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜 答：________________________________________________________________________ (4)奢(用度) ①瓦缝参差，多于周身之帛缕 答：________________________________________________________________________ ②管弦呕哑，多于市人之言语 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)①光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽。②遮蔽。这里形容宫殿楼阁的高大。 (2)①河水盛大的样子，一说为缓缓流动的样子。②盘盘，盘旋的样子。囷囷，曲折回旋的样子。③分辨不清。 (3)①明亮的样子。②纷纷扰扰。③连续不断。这里有“到处都是”的意思。 (4)①长短、高低不一。②声音杂乱。 2．数字在文章中发挥着怎样的作用？细读《阿房宫赋》，解释下列数字的意思。 (1)六王毕，四海一 答：________________________________________________________________________ (2)五步一楼，十步一阁 答：________________________________________________________________________ (3)矗不知其几千万落 答：________________________________________________________________________ (4)一日之内，一宫之间，而气候不齐 答：________________________________________________________________________ (5)一肌一容，尽态极妍 答：________________________________________________________________________ (6)有不见者，三十六年 答：________________________________________________________________________ (7)嗟乎！一人之心，千万人之心也 答：________________________________________________________________________ (8)直栏横槛，多于九土之城郭 答：________________________________________________________________________ (9)楚人一炬，可怜焦土 答：________________________________________________________________________ (10)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)作动词，统一。由六至一，秦的强盛跃然纸上。 (2)“五”“十”都是数词，指间隔很短的空间内楼阁众多。“五步”“十步”对“一楼”“一阁”，建筑物的稠密不言自明。 (3)“不知”加上“几千万”，极言建筑物数量之多。 (4)“一日”突出短时间内，“一宫”强调一个空间之内，竟然“气候不齐”，可见阿房宫建筑规模大到无以复加。 (5)两个“一”字，使宫中女子苦候君王的细节如在眼前。 (6)一针见血地指出了君王的腐化堕落，也表达了对宫中女子的无限同情。 (7)“一”和“千万”对举，突出秦王对天下百姓的伤害。 (8)凸显了秦王生活的奢华浮靡和对国家建设的懈怠。 (9)“一”字突出了秦国的腐朽，奢靡的人心已经将国家蛀毁一空。 (10)强调了“爱”六国之人的作用，突出了“爱”的力量，从“三”到“万”，让人仿佛看到了绵延千万年的河山一统的景象。 3．阅读下面摘自《史记》中的一段文字，将其与《阿房宫赋》第1段中描写阿房宫的语句进行比较，分析两者在内容和表达上的不同点，体会赋文铺陈、夸张的语言魅力。 先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之巅以为阙。——节选自《史记·秦始皇本纪》 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)从描写内容来看：《史记》主要是从整体上介绍说明，《阿房宫赋》则是从不同的角度来突出宫殿的壮丽。《阿房宫赋》首先写阿房宫的外在形势，表现了阿房宫占地之广、楼阁之高、依山傍水的非凡气势；接着写阿房宫的主体建筑，重楼叠阁、长廊高檐，长桥如龙、复道似虹……精美奇巧，不计其数；最后深入宫殿内部，写歌舞生活，以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文写美女充盈宫室做铺垫。 (2)从描写手法来看：《史记》平实地记叙了阿房宫的基本情况。《阿房宫赋》则运用了各种艺术手法再现了阿房宫的辉煌，如“覆压三百余里，隔离天日”用夸张的手法突出了宫殿的广与高，“长桥卧波”两句用比喻兼疑问的手法突出了长桥、复道的壮美等等。《阿房宫赋》由远及近，由外及里，多角度、全方位地描写了阿房宫，再加上大量对偶、排比句式的运用，使得阿房宫雄伟奇丽的盛态显现于读者眼前。 活动二　感受《阿房宫赋》的写作艺术 4．《文心雕龙·诠赋》中说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”的主要特点，《阿房宫赋》堪称典范之作。请结合赋的特点，探究《阿房宫赋》的写作艺术。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)想象、比喻、夸张的运用。阿房宫早已不在，文中所有的描写皆出自作者的想象，如用龙卧长云、雨霁之虹的比喻，歌舞之盛使大殿气候发生冷暖的变化的夸张，再现当年这座宫殿的盛况，有极强的艺术感染力。 (2)骈句散行，错落有致。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳”写占地面积和走势。文章语言骈散错落，讲求韵律，读起来既和谐上口，又跌宕起伏。 (3)描写、议论与铺排相结合。文章前两段以描写铺叙为主，后两段以议论为主，前面的描写为后面的议论做铺垫。无论是描写还是议论，都大量采用了铺排的写法，叙事言情，极尽其至，气势夺人，令人耳目一新。描写中铺排，如“明星荧荧，开妆镜也……焚椒兰也”；议论中铺排，如最后一段中的正反述说。 杜牧在《阿房宫赋》中认为秦亡于统治者的骄奢淫逸。你怎么看待历史上秦的灭亡？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)暴政亡国。我认为秦的灭亡主要是因为秦的残暴统治，它使人民陷于水深火热之中，导致人民敢怒而不敢言，积怨太深，久而久之就一定会爆发起义。 (示例二)农民起义亡国。我认为秦的灭亡是缘于陈涉、吴广起义，继而崛起的项羽、刘邦等起义队伍成为灭秦的主力军，农民起义军的正义壮举最终使秦灭亡。 (示例三)历史的必然。“分久必合，合久必分”是历史的必然，新的王朝取代没落的旧王朝亦是历史的必然。秦始皇统一天下，结束了分崩离析的局面，建立了中国第一个统一的王朝，在历史上具有无可替代的进步意义，但秦始皇后期一味享乐，秦二世也无心理政，百姓苦不堪言。这就注定了要有一个新的王朝壮大崛起，取而代之。这是历史发展的必然，不是某一个因素的作用，准确地讲是综合因素的作用，是历史前进的必然趋势。 附表：文言基础知识 1．古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①气候 一日之内，一宫之间，而气候不齐 古义：____________________________________________ 今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。 ②钩心斗角 各抱地势，钩心斗角 古义：____________________________________________ 今义：各用心机，互相排挤。 ③明星 明星荧荧，开妆镜也 古义：____________________________________________ 今义：称有名的演员、运动员等。 ④精英 齐楚之精英 古义：____________________________________________ 今义：(事物)最重要、最好的部分；出类拔萃的人。 ⑤经营 韩魏之经营 古义：____________________________________________ 今义：筹划、组织并管理。 ⑥可怜 楚人一炬，可怜焦土 古义：____________________________________________ 今义：怜悯。 答案　①天气冷暖。②宫室结构的参差错落，精致工巧。③明亮的星。④金玉珍宝等物。 ⑤金玉珍宝等物。⑥可惜。 2．词类活用 词语 例句 解析 ①一 六王毕，四海一 ②兀 蜀山兀，阿房出 ③北、西 骊山北构而西折 ④辇 辞楼下殿，辇来于秦 ⑤朝、歌、夜、弦 朝歌夜弦，为秦宫人 ⑥鼎、玉、金、珠 鼎铛玉石，金块珠砾 ⑦族 族秦者秦也，非天下也 ⑧哀、鉴 后人哀之而不鉴之 答案　①数词作动词，统一　②形容词作动词，光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽　③名词作状语，从北面；向西面　④名词作状语，乘辇车　⑤“朝”“夜”，名词作状语，在早上，在夜晚；“歌”“弦”，名词作动词，吟唱，弹奏　⑥名词的意动用法，把宝鼎看作；把美玉看作；把黄金看作；把珍珠看作　⑦名词作动词，灭族　⑧哀，形容词的为动用法，为……而悲哀；鉴，名词的意动用法，以……为鉴 3．一词多义 词语 例句 义项或用法 (1)一 ①六王毕，四海一 ②楚人一炬 ③黄鹤一去不复返 ④而或长烟一空 ⑤用心一也 (2)族 ①族秦者秦也，非天下也 ②士大夫之族，曰师曰弟子云者 ③族庖月更刀 ④每至于族 (3)使 ①使天下之人，不敢言而敢怒 ②使秦复爱六国之人 ③桓侯故使人问之 (4)之 ①秦人视之，亦不甚惜 ②燕赵之收藏 ③杳不知其所之也 ④孤之有孔明，犹鱼之有水也 ⑤句读之不知，惑之不解 ⑥巫医乐师百工之人 (5)焉 ①盘盘焉，囷囷焉 ②或师焉，或不焉 ③且焉置土石 ④积土成山，风雨兴焉 答案　(1)①作动词，统一　②数词　③一旦　④全、都　⑤专一 (2)①动词，灭族　②名词，类　③形容词，众　④名词，(筋骨)交错聚结的地方 (3)①动词，让　②连词，假使　③动词，命令、派遣 (4)①代词，代指金玉珍宝等物　②助词，的　③动词，去、到　④助词，用于主谓之间，取消句子独立性 ⑤助词，宾语前置的标志　⑥指示代词，这类、这些 (5)①……的样子　②语气词，不译　③疑问代词，哪里　④兼词，相当于“于此”，从那里或在这里 4．特殊句式 句式 例句 解析 (1)______句 ①使负栋之柱，多于南亩之农夫 (2)______句 ②一人之心，千万人之心也 (3)______句 ③戍卒叫，函谷举 (4)______句 ④秦人不暇自哀 答案　(1)状语后置　①正常语序为“于南亩之农夫多”　(2)判断　②“也”表判断　(3)被动　③举：被攻占　(4)宾语前置　④正常语序为“秦人不暇哀自” 练透　[分值：55分] 一、课内基础练 1．(3分)下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“戍卒叫，函谷举”与《答司马谏议书》中“举先王之政”的“举”含义相同。 B．“而望幸焉”与《鸿门宴》中“今事有急，故幸来告良”的“幸”含义不同。 C．“日益骄固”与《齐桓晋文之事》中“臣固知王之不忍也”的“固”含义不同。 D．“六王毕，四海一”与《劝学》中“用心一也”的“一”含义不同。 答案　A 解析　A项错误。被攻占/施行。B项皇帝到某处、被宠幸/幸亏、幸而。C项顽固/本来、原来。D项统一/专一。 2．(3分)下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．剽掠其人　　　　　　剽：抢劫、掠夺 B．直走咸阳 走：通达 C．矗不知其几千万落 矗：同“直”，简直 D．尽态极妍 妍：美丽 答案　C 解析　矗：矗立，形容建筑物高高耸立的样子。 3．(3分)下列句子中加点的词语，意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．各抱地势，钩心斗角 B．一日之内，一宫之间，而气候不齐 C．独夫之心，日益骄固 D．齐楚之精英 答案　C 解析　A项古义：宫室结构的参差错落，精致工巧。今义：各用心机，互相排挤。B项古义：天气。今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。C项古今义都指残暴无道、失去人心的统治者。D项古义：本为事物的精华部分，文中指金玉珍宝等物。今义：出类拔萃的人。 4．(3分)下列句子中，句式类型与例句相同的一项是(　　) 例句：戍卒叫，函谷举 A．缦立远视，而望幸焉 B．灭六国者六国也，非秦也 C．谁得而族灭也 D．多于市人之言语 答案　A 解析　例句是被动句，“举”带有被动意义，“被攻占”。A项被动句，“幸”带有被动意义，“被宠幸”。B项判断句，“者……也”“也”表判断。C项省略句，“灭”后省略“之”。D项状语后置句，正常语序是“于市人之言语多”。 5．(8分)把下列句子翻译成现代汉语。 (1)灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 译文：________________________________________________________________________ (2)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 译文：________________________________________________________________________ 答案　(1)灭亡六国的人是六国自己，而不是秦国；灭族秦国的人是秦国自己，而不是天下百姓。 (2)秦人没有时间(没有空闲)为自己悲哀，而后来的人为(替)他们悲哀；(如果)后人为他们悲哀却不以他们为鉴，也会使后来的人再为后人悲哀。 解析　(1)“者……也”，表判断；“族”，灭族；“天下”，天下百姓。(2)“不暇”，没有时间；“自哀”，宾语前置，“哀自”，为自己悲哀；“鉴”，意动用法，以……为鉴。 6．(6分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡，警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是“____________________，____________________”。 (2)《阿房宫赋》中，杜牧指出六国与秦都是自取灭亡，他认为“____________________”，则六国能抵御强秦；“____________________”，则秦可传递万世。 (3)杜牧《阿房宫赋》中“______________，________________？”两句，运用反问和比喻手法对秦朝统治者搜刮民膏、挥霍无度的做法进行了抨击。 答案　(1)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也　(2)使六国各爱其人　使秦复爱六国之人　(3)奈何取之尽锱铢　用之如泥沙 二、课外拓展练 (一)阅读下面的文言文，完成文后题目。 材料一： 杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰侍郎以峻德伟望为明君选才仆敢不薄施尘露①！向偶见文士十数辈，扬眉扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。后又举贤良方正科，沈传师表为江西团练府巡官。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切，卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章，诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”“小杜”以别之。(节选自《唐才子传》) 材料二： 杜牧，字牧之，善属文。第进士，复举贤良方正。是时，刘从谏守泽潞，何进滔据魏博，颇骄蹇不循法度。牧追咎长庆以来朝廷措置术，复失山东，钜封剧镇，所以系天下轻重，不得承袭轻授，皆国家大事，嫌不当位而言，实有罪，故作《罪言》。 累迁左补阙、史馆修撰，改膳部员外郎。宰相李德裕素奇其才。会昌中，黠戛斯破回鹘，回鹘种落溃入漠南，牧说德裕不如遂取之，以为：“两汉伐虏，常以秋冬，当匈奴劲弓折胶②，母马免乳，与之相校，故败多胜少。今若以仲夏发幽、并突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣。”德裕善之。 会刘稹拒命，诏诸镇兵讨之，牧复移书于德裕，以“河阳西北去天井关强百里，用万人为垒，窒其口，深壁勿与战。今若以忠武、武宁两军益青州精甲五千、宣润弩手二千，道绛而入，不数月必覆贼巢。故兵闻拙速，未睹巧之久也”。俄而泽潞平，略如牧策。逾年，以考功郎中知制诰，迁中书舍人。 牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事。少与李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善处成败，甘等不及也。初，牧梦人告曰：“尔应名毕。”复梦书“皎皎白驹”字，或曰“过隙也”。俄而炊甑裂，牧曰：“不祥也。”乃自为墓志，悉取所为文章焚之。 (节选自《新唐书》) 注　①薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。②折胶：秋冬时节。胶是制弓弩的材料，秋季干凉胶劲而可曲，故秋季可折胶制弓。 7．(3分)材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 太学博士吴武陵进谒曰侍郎以峻德伟望为明君选才仆敢不薄施尘露！ 答案　CEG 解析　“曰”后是说话的内容，断句标志，故在C处断开；“以峻德伟望”与“为明君”并列作状语，故在E处断开；“仆”是“敢不薄施尘露”的主语，主语前即G处断开。 8．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．“善属文”中的“属文”是写文章，其中的“属”与“属予作文以记之”(《岳阳楼记》)中的“属”含义相同。 B．“博士”，秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒工作的官职。 C．“累迁”，文中指多次升迁；迁，变动官职；左迁，则指降职，如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”即此义。 D．“墓志”，指放在墓里的刻有死者生平事迹的石刻，亦指墓志上的文字，主要记述死者姓名、卒年和生平事迹等内容。 答案　A 解析　“含义相同”错。连缀，写作/嘱托，嘱咐。 9．(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．杜牧才能突出，受人赏识。他考中进士科，又中贤良方正科，沈传师表奏他担任江西团练府巡官，宰相李德裕认为他是奇才。 B．杜牧议论时局，切中要害。他反对藩王世袭，认为藩镇官员傲慢不守法度是由于朝廷对藩镇处置不当，朝廷不能轻率任命。 C．杜牧颇有谋略，献计败敌。他劝说李德裕在秋冬进攻回鹘，建议被采纳，后又献计，提出“兵贵神速”的军事主张。 D．杜牧性格刚正，气节不凡。他不做谨小慎微的事，也敢于纵论天下大事，善于从中剖析利弊，进行深入的分析。 答案　C 解析　“在秋冬进攻”错。由材料二“今若以仲夏发幽、并突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣”可知，杜牧是建议仲夏发兵。 10．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)俄而泽潞平，略如牧策。 译文：________________________________________________________________________ (2)少与李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善处成败，甘等不及也。 译文：________________________________________________________________________ 答案　(1)不久泽潞被平定，大致按照杜牧的策略(实行)。 (2)年轻时与李甘、李中敏、宋邧交好，他通晓古今，善于决断成败，李甘等人比不上他。 解析　(1)“俄而”，不久；“平”，被平定；“如”，按照。(2)“善”，交好；“通”，通晓；“及”，比得上。 11．(3分)两则材料都说杜牧“刚直有奇节”，请结合材料加以分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　①“刚直”体现在他敢于谈论朝廷的大事，敢于严厉指斥弊端，如写下《罪言》，越职也要发表言论；②“奇节”体现在自撰墓志铭，焚烧自己的文章，文风语率惊人。 解析　①由材料一“敢论列大事，指陈利病尤切”和材料二“牧追咎长庆以来朝廷措置术……嫌不当位而言，实有罪，故作《罪言》”可知，“刚直”体现在他敢于谈论朝廷的大事，敢于严厉指斥弊端，如写下《罪言》，越职也要发表言论。②由材料一“临死自写墓志，多焚所为文章，诗情豪迈，语率惊人”和材料二“乃自为墓志，悉取所为文章焚之”可知，“奇节”体现在自撰墓志铭，焚烧自己的文章，文风语率惊人。 参考译文 材料一： 杜牧，字牧之，京兆人，擅长写文章。起初考试没有及第时，来到京城，当时的主考官是侍郎崔郾，太学博士吴武陵向他报告说：“侍郎您凭借着高尚的品德和崇高的声望，为明智的君主选拔人才，我不敢不效绵薄之力！刚才遇见十几个文人进士，眉飞色舞，非常高兴地在一起读一卷文书，看他们读的文书，竟然是进士杜牧的《阿房宫赋》。杜牧这个人，有辅佐君王的才能。”于是拿出文卷朗诵它，崔郾听了大加赞赏。后来崔郾又举荐他为贤良方正科。沈传师上表举荐他做江西团练府巡官。杜牧刚强正直，有奇异的节操，敢于议论朝廷的大事，指斥弊端尤其严厉，死时五十岁。临死前自己撰写墓志铭，把自己所写的文章大多焚烧。他的诗作感情豪迈，言语大多惊人。认识他的人把他和杜甫相比，用“大杜”“小杜”来区别他们。 材料二： 杜牧字牧之，善于写文章。考中进士，又选中贤良方正科。这时候刘从谏镇守泽潞，何进滔占据魏博，非常骄纵傲慢，不遵守国家法律。杜牧追究责怪长庆年间以来朝廷的处置策略，又失去崤山以东地区，巨大重要的封镇是关系到国家安危的地方，藩王不能世袭，朝廷不能轻率任命，这都是国家大计，(杜牧)嫌怪自己不在其位却发表言论，实在有罪，所以写了《罪言》。 后来杜牧多次升迁，任左补阙、史馆修撰，改任膳部员外郎。宰相李德裕一向认为他是奇才。会昌年间，黠戛斯打败回鹘军，回鹘族部落溃退进大漠南部，杜牧劝说李德裕不如马上攻取，认为：“两汉进攻匈奴，常在秋冬两季，而秋冬时节匈奴兵力强盛，母马没有怀胎哺乳，与匈奴交战，所以败多胜少。现在如果在盛夏征调幽州、并州的精锐骑兵和酒泉的士兵，出其不意，可一举全歼！”李德裕认为这策略很好。 恰逢刘稹拒不执行朝廷的命令，皇帝命令各节度使率兵征讨他，杜牧又送信给李德裕，认为“河阳西北距离天井关一百多里，用一万兵修筑堡垒，截断路口，修筑高墙不与他们交战。现在如果率领忠武军、武宁军加上青州五千精兵及宣润二州两千弓弩手，取道绛州进军，不出几个月，一定会毁灭叛贼刘稹的巢穴。所以用兵听说是宁拙于机智而兵贵神速，没有看到巧谋秘计能长久(不被识破的)”。不久泽潞被平定，大致按照杜牧的策略(实行)。过了一年，杜牧以考功员外郎的身份担任知制诰一职，升任中书舍人。 杜牧性格刚直，有奇特的气节，不做谨小慎微的事，敢议论国家大计方针。年轻时与李甘、李中敏、宋邧交好，他通晓古今，善于决断成败，李甘等人比不上他。当初杜牧梦中有人告诉他说：“你名字应该叫毕。”又梦见写“皎皎白驹”四字，有人说“过隙也”。不久，蒸饭时饭甑破裂，杜牧说：“这是不祥之兆。”因此自己写了墓志，把自己写的文章全部烧了。 (二)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 河湟① 杜　牧 元载②相公曾借箸③，宪宗皇帝亦留神。 旋见衣冠就东市④，忽遗弓剑⑤不西巡。 牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。 唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人。 注　①河湟，唐与吐蕃的边境地带，安史之乱时被吐蕃占领。②元载，唐代宗时的宰相，主张收复河湟。③借箸，《史记·留侯世家》载，张良在刘邦吃饭时进策说：“臣请借前箸为大王筹之。”④“旋见”句，汉代晁错主张削藩定边，但景帝听信谗言将他杀害。⑤遗弓剑，唐宪宗去世的委婉说法。 12．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联“借箸”一词借用张良的典故来替代“筹划”，含有将元载比作张良的意思。“亦”字表明元载和唐宪宗都曾关注西北边防。 B．颔联借用晁错的故事，其目的在说明元载的遭遇与晁错颇为相似，前四句将史实和典故巧妙地融合在一起。 C．颈联写出当地百姓身着异服而心为汉臣。其中“虽”和“尽”两字用得极好，突出了河湟百姓的浩然正气，笔势劲健。 D．尾联作者认为虽未收复河湟，但是凉州动人的歌舞乐曲传入内地，给内地的唐朝百姓带来欢乐，促进了民族间的交流。 答案　D 解析　“凉州动人的歌舞乐曲传入内地，给内地的唐朝百姓带来欢乐，促进了民族间的交流”错。此处的“闲人”指沉迷歌舞的统治阶层，尾联意在揭露统治阶级的醉生梦死之态，将作者满腔抑郁的不平之气故意以旷达幽默的语气表达出来，加强了诗歌的讽刺意味。 13．(6分)本诗和杜牧的《阿房宫赋》都含有针砭讽喻之意，请分析二者在思想感情上的异同。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)相同之处：本诗和《阿房宫赋》都针砭讽喻统治者。 (2)不同之处：本诗直接讽刺统治者贪图享乐，《阿房宫赋》借古讽今，以史为鉴，警告统治者不要骄奢淫逸，要吸取秦朝亡国的教训。 解析　本诗可分为两层。前四句叙事，一连使用了三个典故，感慨宰相元载提出过收复失地的建议，却遭陷害；唐宪宗李纯在看地图时，也曾感叹过河湟地区的失陷，常想恢复失地，但未及西征，便赍志而殁。后四句写河湟地区的百姓虽然沦为异族臣民，身着戎服牧羊驱马，但却仍然“白发丹心”地忠于汉家王朝；可是当朝统治者对此却无所谓，而只是对“凉州歌舞曲”感兴趣，过着悠闲享乐的生活。全诗歌颂长期受吐蕃奴役、渴望版图归唐的河湟地区人民，讽刺唐宪宗以后无心国事而只知享乐的统治者。 《阿房宫赋》是一篇借古讽今，针砭时弊，有感而发的文章。作者借阿房宫兴起和毁灭的史实，深刻地表明了秦始皇的暴虐统治是导致秦朝灭亡的原因，从而用以讽劝和警告唐敬宗，应当从中记取教训，不要穷奢极侈，要爱惜民财民力，以免重蹈亡秦之覆辙。 综上分析，本诗和《阿房宫赋》都针砭讽喻统治者。不同之处是本诗直接讽刺统治者贪图享乐，而《阿房宫赋》借古讽今，以史为鉴，警告统治者不要骄奢淫逸，要吸取秦朝亡国的教训。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 观察与批判·文学阅读与写作 第八单元 第16课 (1)阿房宫赋 铺采摛文，感悟语言 课 时 3 学习目标 欣赏本文的语言技巧和写作艺术。 课前微语 杜牧的《阿房宫赋》一经问世就风靡洛阳，相传这篇文章在他还没经过科考的前提下就为他夺得了进士身份。明末清初的著名文学家金圣叹在《天下才子必读书》里这样评价《阿房宫赋》：“方奇极丽，至矣尽矣，却是一篇最清出文字。文章至此，心枯血竭矣。逐字细细读之。”今天就让我们一起走进这篇赋文，感受其艺术魅力。 活动一 分析夸张、铺陈的语言特点 1.杜牧以夸张的语言极力表现阿房宫的雄、大、多、奢。品味下列加颜色字词的夸饰作用，并解释其意思。 (1)雄(外观) ①蜀山兀，阿房出 答案　光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽。 ②覆压三百余里，隔离天日 答案　遮蔽。这里形容宫殿楼阁的高大。 (2)大(形制) ①二川溶溶，流入宫墙 答案　河水盛大的样子，一说为缓缓流动的样子。 ②盘盘焉，囷囷焉 答案　盘盘，盘旋的样子。囷囷，曲折回旋的样子。 ③高低冥迷，不知西东 答案　分辨不清。 (3)多(人员) ①明星荧荧，开妆镜也 答案　明亮的样子。 ②绿云扰扰，梳晓鬟也 答案　纷纷扰扰。 ③弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜 答案　连续不断。这里有“到处都是”的意思。 (4)奢(用度) ①瓦缝参差，多于周身之帛缕 答案　长短、高低不一。 ②管弦呕哑，多于市人之言语 答案　声音杂乱。 2.数字在文章中发挥着怎样的作用？细读《阿房宫赋》，解释下列数字的意思。 (1)六王毕，四海一 答案　作动词，统一。由六至一，秦的强盛跃然纸上。 (2)五步一楼，十步一阁 答案　“五”“十”都是数词，指间隔很短的空间内楼阁众多。“五步”“十步”对“一楼”“一阁”，建筑物的稠密不言自明。 (3)矗不知其几千万落 答案　“不知”加上“几千万”，极言建筑物数量之多。 (4)一日之内，一宫之间，而气候不齐 答案　“一日”突出短时间内，“一宫”强调一个空间之内，竟然“气候不齐”，可见阿房宫建筑规模大到无以复加。 (6)有不见者，三十六年 答案　一针见血地指出了君王的腐化堕落，也表达了对宫中女子的无限同情。 (7)嗟乎！一人之心，千万人之心也 答案　“一”和“千万”对举，突出秦王对天下百姓的伤害。 (5)一肌一容，尽态极妍 答案　两个“一”字，使宫中女子苦候君王的细节如在眼前。 (9)楚人一炬，可怜焦土 答案　“一”字突出了秦国的腐朽，奢靡的人心已经将国家蛀毁一空。 (8)直栏横槛，多于九土之城郭 答案　凸显了秦王生活的奢华浮靡和对国家建设的懈怠。 (10)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君 答案　强调了“爱”六国之人的作用，突出了“爱”的力量，从“三”到“万”，让人仿佛看到了绵延千万年的河山一统的景象。 3.阅读下面摘自《史记》中的一段文字，将其与《阿房宫赋》第1段中描写阿房宫的语句进行比较，分析两者在内容和表达上的不同点，体会赋文铺陈、夸张的语言魅力。 先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之巅以为阙。 ——节选自《史记·秦始皇本纪》 答案　(1)从描写内容来看：《史记》主要是从整体上介绍说明，《阿房宫赋》则是从不同的角度来突出宫殿的壮丽。《阿房宫赋》首先写阿房宫的外在形势，表现了阿房宫占地之广、楼阁之高、依山傍水的非凡气势；接着写阿房宫的主体建筑，重楼叠阁、长廊高檐，长桥如龙、复道似虹……精美奇巧，不计其数；最后深入宫殿内部，写歌舞生活，以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文写美女充盈宫室做铺垫。 (2)从描写手法来看：《史记》平实地记叙了阿房宫的基本情况。《阿房宫赋》则运用了各种艺术手法再现了阿房宫的辉煌，如“覆压三百余里，隔离天日”用夸张的手法突出了宫殿的广与高，“长桥卧波”两句用比喻兼疑问的手法突出了长桥、复道的壮美等等。《阿房宫赋》由远及近，由外及里，多角度、全方位地描写了阿房宫，再加上大量对偶、排比句式的运用，使得阿房宫雄伟奇丽的盛态显现于读者眼前。 活动二 感受《阿房宫赋》的写作艺术 4.《文心雕龙·诠赋》中说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”的主要特点，《阿房宫赋》堪称典范之作。请结合赋的特点，探究《阿房宫赋》的写作艺术。 答案　(1)想象、比喻、夸张的运用。阿房宫早已不在，文中所有的描写皆出自作者的想象，如用龙卧长云、雨霁之虹的比喻，歌舞之盛使大殿气候发生冷暖的变化的夸张，再现当年这座宫殿的盛况，有极强的艺术感染力。 (2)骈句散行，错落有致。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳”写占地面积和走势。文章语言骈散错落，讲求韵律，读起来既和谐上口，又跌宕起伏。 (3)描写、议论与铺排相结合。文章前两段以描写铺叙为主，后两段以议论为主，前面的描写为后面的议论做铺垫。无论是描写还是议论，都大量采用了铺排的写法，叙事言情，极尽其至，气势夺人，令人耳目一新。描写中铺排，如“明星荧荧，开妆镜也……焚椒兰也”；议论中铺排，如最后一段中的正反述说。 追古思今，倾听理性声音 杜牧在《阿房宫赋》中认为秦亡于统治者的骄奢淫逸。你怎么看待历史上秦的灭亡？ 微任务 答案　(示例一)暴政亡国。我认为秦的灭亡主要是因为秦的残暴统治，它使人民陷于水深火热之中，导致人民敢怒而不敢言，积怨太深，久而久之就一定会爆发起义。 (示例二)农民起义亡国。我认为秦的灭亡是缘于陈涉、吴广起义，继而崛起的项羽、刘邦等起义队伍成为灭秦的主力军，农民起义军的正义壮举最终使秦灭亡。 (示例三)历史的必然。“分久必合，合久必分”是历史的必然，新的王朝取代没落的旧王朝亦是历史的必然。秦始皇统一天下，结束了分崩离析的局面，建立了中国第一个统一的王朝，在历史上具有无可替代的进步意义，但秦始皇后期一味享乐，秦二世也无心理政，百姓苦不堪言。这就注定了要有一个新的王朝壮大崛起，取而代之。这是历史发展的必然，不是某一个因素的作用，准确地讲是综合因素的作用，是历史前进的必然趋势。 附表 文言基础知识 1.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①气候 一日之内，一宫之间，而气候不齐 古义：___________ 今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。 ②钩心斗角 各抱地势，钩心斗角 古义：_______________________________ 今义：各用心机，互相排挤。 天气冷暖。 宫室结构的参差错落，精致工巧。 词语 例句 解析(古今义) ③明星 明星荧荧，开妆镜也 古义：___________ 今义：称有名的演员、运动员等。 ④精英 齐楚之精英 古义：_______________ 今义：(事物)最重要、最好的部分；出类拔萃的人。 ⑤经营 韩魏之经营 古义：_______________ 今义：筹划、组织并管理。 ⑥可怜 楚人一炬，可怜焦土 古义：_______ 今义：怜悯。 明亮的星。 金玉珍宝等物。 金玉珍宝等物。 可惜。 2.词类活用 词语 例句 解析 ①一 六王毕，四海一   ②兀 蜀山兀，阿房出   ③北、西 骊山北构而西折   ④辇 辞楼下殿，辇来于秦   数词作动词，统一 形容词作动词，光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽 名词作状语，从北面；向西面 名词作状语，乘辇车 词语 例句 解析 ⑤朝、歌、夜、弦 朝歌夜弦，为秦宫人   ⑥鼎、玉、金、珠 鼎铛玉石，金块珠砾   ⑦族 族秦者秦也，非天下也   ⑧哀、鉴 后人哀之而不鉴之   “朝”“夜”，名词作状语，在早上，在夜晚；“歌”“弦”，名词作动词，吟唱，弹奏 名词的意动用法，把宝鼎看作；把美玉看作；把黄金看作；把珍珠看作 名词作动词，灭族 哀，形容词的为动用法，为……而悲哀； 鉴，名词的意动用法，以……为鉴 3.一词多义 词语 例句 义项或用法 (1)一 ①六王毕，四海一   ②楚人一炬   ③黄鹤一去不复返   ④而或长烟一空   ⑤用心一也   作动词，统一 数词 一旦 全、都 专一 词语 例句 义项或用法 (2)族 ①族秦者秦也，非天下也   ②士大夫之族，曰师曰弟子云者   ③族庖月更刀   ④每至于族   (3)使 ①使天下之人，不敢言而敢怒   ②使秦复爱六国之人   ③桓侯故使人问之   动词，灭族 名词，类 形容词，众 名词，(筋骨)交错聚结的地方 动词，让 连词，假使 动词，命令、派遣 词语 例句 义项或用法 (4)之 ①秦人视之，亦不甚惜   ②燕赵之收藏   ③杳不知其所之也   ④孤之有孔明，犹鱼之有水也   ⑤句读之不知，惑之不解   ⑥巫医乐师百工之人   代词，代指金玉珍宝等物 助词，的 动词，去、到 助词，用于主谓之间，取消句子独立性 助词，宾语前置的标志 指示代词，这类、这些 词语 例句 义项或用法 (5)焉 ①盘盘焉，囷囷焉   ②或师焉，或不焉   ③且焉置土石   ④积土成山，风雨兴焉   ……的样子 语气词，不译 疑问代词，哪里 兼词，相当于“于此”，从那里或在这里 4.特殊句式 句式 例句 解析 (1)_________句 ①使负栋之柱，多于南亩之农夫   (2)______句 ②一人之心，千万人之心也   (3)______句 ③戍卒叫，函谷举   (4)__________句 ④秦人不暇自哀   状语后置 正常语序为“于南亩之农夫多” 判断 “也”表判断 被动 举：被攻占 宾语前置 正常语序为“秦人不暇哀自” 练透 对一对 答案 题号 1 2 3 4 7 8 9 12 答案 A C C A CEG A C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5. (1)灭亡六国的人是六国自己，而不是秦国；灭族秦国的人是秦国自己，而不是天下百姓。 (2)秦人没有时间(没有空闲)为自己悲哀，而后来的人为(替)他们悲哀；(如果)后人为他们悲哀却不以他们为鉴，也会使后来的人再为后人悲哀。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6. (1)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也　 (2)使六国各爱其人　使秦复爱六国之人　 (3)奈何取之尽锱铢　用之如泥沙 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10. (1)不久泽潞被平定，大致按照杜牧的策略(实行)。 (2)年轻时与李甘、李中敏、宋邧交好，他通晓古今，善于决断成败，李甘等人比不上他。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11. ①“刚直”体现在他敢于谈论朝廷的大事，敢于严厉指斥弊端，如写下《罪言》，越职也要发表言论； ②“奇节”体现在自撰墓志铭，焚烧自己的文章，文风语率惊人。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13. (1)相同之处：本诗和《阿房宫赋》都针砭讽喻统治者。 (2)不同之处：本诗直接讽刺统治者贪图享乐，《阿房宫赋》借古讽今，以史为鉴，警告统治者不要骄奢淫逸，要吸取秦朝亡国的教训。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1.下列对句中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“戍卒叫，函谷举”与《答司马谏议书》中“举先王之政”的“举” 含义相同。 B.“而望幸焉”与《鸿门宴》中“今事有急，故幸来告良”的“幸”含 义不同。 C.“日益骄固”与《齐桓晋文之事》中“臣固知王之不忍也”的“固” 含义不同。 D.“六王毕，四海一”与《劝学》中“用心一也”的“一”含义不同。 一、课内基础练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A项错误。被攻占/施行。 B项皇帝到某处、被宠幸/幸亏、幸而。 C项顽固/本来、原来。 D项统一/专一。 13 答案 2.下列对句子中加颜色词语的解释，不正确的一项是 A.剽掠其人　　　　　　 剽：抢劫、掠夺 B.直走咸阳 走：通达 C.矗不知其几千万落 矗：同“直”，简直 D.尽态极妍 妍：美丽 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 13 矗：矗立，形容建筑物高高耸立的样子。 答案 3.下列句子中加颜色的词语，意义与现代汉语相同的一项是 A.各抱地势，钩心斗角 B.一日之内，一宫之间，而气候不齐 C.独夫之心，日益骄固 D.齐楚之精英 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A项古义：宫室结构的参差错落，精致工巧。今义：各用心机，互相排挤。 B项古义：天气。今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。 C项古今义都指残暴无道、失去人心的统治者。 D项古义：本为事物的精华部分，文中指金玉珍宝等物。今义：出类拔萃的人。 答案 4.下列句子中，句式类型与例句相同的一项是 例句：戍卒叫，函谷举 A.缦立远视，而望幸焉 B.灭六国者六国也，非秦也 C.谁得而族灭也 D.多于市人之言语 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 例句是被动句，“举”带有被动意义，“被攻占”。 A项被动句，“幸”带有被动意义，“被宠幸”。 B项判断句，“者……也”“也”表判断。 C项省略句，“灭”后省略“之”。 D项状语后置句，正常语序是“于市人之言语多”。 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 5.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ “者……也”，表判断；“族”，灭族；“天下”，天下百姓。 灭亡六国的人是六国自己，而不是秦国；灭族秦国的人是秦国自己，而不是天下百姓。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (2)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ “不暇”，没有时间；“自哀”，宾语前置，“哀自”，为自己悲哀；“鉴”，意动用法，以……为鉴。 秦人没有时间(没有空闲)为自己悲哀，而后来的人为(替)他们悲哀；(如果)后人为他们悲哀却不以他们为鉴，也会使后来的人再为后人悲哀。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡，警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是“__________________，______________________”。 (2)《阿房宫赋》中，杜牧指出六国与秦都是自取灭亡，他认为“______ ___________”，则六国能抵御强秦；“__________________”，则秦可传递万世。 (3)杜牧《阿房宫赋》中“________________，____________？”两句，运用反问和比喻手法对秦朝统治者搜刮民膏、挥霍无度的做法进行了抨击。 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 使六 国各爱其人 使秦复爱六国之人 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 答案 二、课外拓展练 (一)阅读下面的文言文，完成文后题目。 材料一： 杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰侍郎以峻德伟望为明君选才仆敢不薄施尘露①！向偶见文士十数辈，扬眉扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。后又举贤良方正科，沈传师表为江西团练府巡官。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切，卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章，诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”“小杜”以别之。(节选自《唐才子传》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 材料二： 杜牧，字牧之，善属文。第进士，复举贤良方正。是时，刘从谏守泽潞，何进滔据魏博，颇骄蹇不循法度。牧追咎长庆以来朝廷措置术，复失山东，钜封剧镇，所以系天下轻重，不得承袭轻授，皆国家大事，嫌不当位而言，实有罪，故作《罪言》。 累迁左补阙、史馆修撰，改膳部员外郎。宰相李德裕素奇其才。会昌中，黠戛斯破回鹘，回鹘种落溃入漠南，牧说德裕不如遂取之，以为：“两汉伐虏，常以秋冬，当匈奴劲弓折胶②，母马免乳，与之相校，故败多胜少。今若以仲夏发幽、并突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣。”德裕善之。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 会刘稹拒命，诏诸镇兵讨之，牧复移书于德裕，以“河阳西北去天井关强百里，用万人为垒，窒其口，深壁勿与战。今若以忠武、武宁两军益青州精甲五千、宣润弩手二千，道绛而入，不数月必覆贼巢。故兵闻拙速，未睹巧之久也”。俄而泽潞平，略如牧策。逾年，以考功郎中知制诰，迁中书舍人。 牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事。少与李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善处成败，甘等不及也。初，牧梦人告曰：“尔应名毕。”复梦书“皎皎白驹”字，或曰“过隙也”。俄而炊甑裂，牧曰：“不祥也。”乃自为墓志，悉取所为文章焚之。(节选自《新唐书》) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 注　①薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。②折胶：秋冬时节。胶是制弓弩的材料，秋季干凉胶劲而可曲，故秋季可折胶制弓。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 太学博士吴武陵　　进谒　　曰　　侍郎　　以峻德伟望　　为明君 选才　　仆　　敢不薄施尘露！ A B C D E F G H 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案画“√”。 √ √ √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “曰”后是说话的内容，断句标志，故在C处断开； “以峻德伟望”与“为明君”并列作状语，故在E处断开； “仆”是“敢不薄施尘露”的主语，主语前即G处断开。 答案 8.下列对材料中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“善属文”中的“属文”是写文章，其中的“属”与“属予作文以记 　之”(《岳阳楼记》)中的“属”含义相同。 B.“博士”，秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上 　专通一经或精通一艺、从事教授生徒工作的官职。 C.“累迁”，文中指多次升迁；迁，变动官职；左迁，则指降职，如李 　白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”即此义。 D.“墓志”，指放在墓里的刻有死者生平事迹的石刻，亦指墓志上的文 　字，主要记述死者姓名、卒年和生平事迹等内容。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 √ 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 “含义相同”错。连缀，写作/嘱托，嘱咐。 答案 9.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 A.杜牧才能突出，受人赏识。他考中进士科，又中贤良方正科，沈传师 　表奏他担任江西团练府巡官，宰相李德裕认为他是奇才。 B.杜牧议论时局，切中要害。他反对藩王世袭，认为藩镇官员傲慢不守 　法度是由于朝廷对藩镇处置不当，朝廷不能轻率任命。 C.杜牧颇有谋略，献计败敌。他劝说李德裕在秋冬进攻回鹘，建议被采 　纳，后又献计，提出“兵贵神速”的军事主张。 D.杜牧性格刚正，气节不凡。他不做谨小慎微的事，也敢于纵论天下大 　事，善于从中剖析利弊，进行深入的分析。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 √ 答案 1 2 3 4 5 6 “在秋冬进攻”错。由材料二“今若以仲夏发幽、并突骑及酒泉兵，出其意外，一举无类矣”可知，杜牧是建议仲夏发兵。 7 8 9 10 11 12 13 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)俄而泽潞平，略如牧策。 译文：_________________________________________________________ “俄而”，不久；“平”，被平定；“如”，按照。 　　　不久泽潞被平定，大致按照杜牧的策略(实行)。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (2)少与李甘、李中敏、宋邧善，其通古今，善处成败，甘等不及也。 译文：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ “善”，交好；“通”，通晓；“及”，比得上。 　　　年轻时与李甘、李中敏、宋邧交好，他通晓古今，善于决断成败，李甘等人比不上他。 答案 11.两则材料都说杜牧“刚直有奇节”，请结合材料加以分析。 1 2 3 4 5 6 10 11 12 7 8 9 13 答案　①“刚直”体现在他敢于谈论朝廷的大事，敢于严厉指斥弊端，如写下《罪言》，越职也要发表言论； ②“奇节”体现在自撰墓志铭，焚烧自己的文章，文风语率惊人。 答案 1 2 3 4 5 6 10 11 12 7 8 9 13 ①由材料一“敢论列大事，指陈利病尤切”和材料二“牧追咎长庆以来朝廷措置术……嫌不当位而言，实有罪，故作《罪言》”可知，“刚直”体现在他敢于谈论朝廷的大事，敢于严厉指斥弊端，如写下《罪言》，越职也要发表言论。 ②由材料一“临死自写墓志，多焚所为文章，诗情豪迈，语率惊人”和材料二“乃自为墓志，悉取所为文章焚之”可知，“奇节”体现在自撰墓志铭，焚烧自己的文章，文风语率惊人。 答案 1 2 3 4 5 6 10 12 7 8 9 13 参考译文 11 材料一： 杜牧，字牧之，京兆人，擅长写文章。起初考试没有及第时，来到京城，当时的主考官是侍郎崔郾，太学博士吴武陵向他报告说：“侍郎您凭借着高尚的品德和崇高的声望，为明智的君主选拔人才，我不敢不效绵薄之力！刚才遇见十几个文人进士，眉飞色舞，非常高兴地在一起读一卷文书，看他们读的文书，竟然是进士杜牧的《阿房宫赋》。杜牧这个人，有辅佐君王的才能。”于是拿出文卷朗诵它，崔郾听了大加赞赏。 答案 1 2 3 4 5 6 10 12 7 8 9 13 后来崔郾又举荐他为贤良方正科。沈传师上表举荐他做江西团练府巡官。杜牧刚强正直，有奇异的节操，敢于议论朝廷的大事，指斥弊端尤其严厉，死时五十岁。临死前自己撰写墓志铭，把自己所写的文章大多焚烧。他的诗作感情豪迈，言语大多惊人。认识他的人把他和杜甫相比，用“大杜”“小杜”来区别他们。 11 答案 1 2 3 4 5 6 10 12 7 8 9 13 材料二： 杜牧字牧之，善于写文章。考中进士，又选中贤良方正科。这时候刘从谏镇守泽潞，何进滔占据魏博，非常骄纵傲慢，不遵守国家法律。杜牧追究责怪长庆年间以来朝廷的处置策略，又失去崤山以东地区，巨大重要的封镇是关系到国家安危的地方，藩王不能世袭，朝廷不能轻率任命，这都是国家大计，(杜牧)嫌怪自己不在其位却发表言论，实在有罪，所以写了《罪言》。 11 答案 1 2 3 4 5 6 10 12 7 8 9 13 后来杜牧多次升迁，任左补阙、史馆修撰，改任膳部员外郎。宰相李德裕一向认为他是奇才。会昌年间，黠戛斯打败回鹘军，回鹘族部落溃退进大漠南部，杜牧劝说李德裕不如马上攻取，认为：“两汉进攻匈奴，常在秋冬两季，而秋冬时节匈奴兵力强盛，母马没有怀胎哺乳，与匈奴交战，所以败多胜少。现在如果在盛夏征调幽州、并州的精锐骑兵和酒泉的士兵，出其不意，可一举全歼！”李德裕认为这策略很好。 11 答案 1 2 3 4 5 6 10 12 7 8 9 13 恰逢刘稹拒不执行朝廷的命令，皇帝命令各节度使率兵征讨他，杜牧又送信给李德裕，认为“河阳西北距离天井关一百多里，用一万兵修筑堡垒，截断路口，修筑高墙不与他们交战。现在如果率领忠武军、武宁军加上青州五千精兵及宣润二州两千弓弩手，取道绛州进军，不出几个月，一定会毁灭叛贼刘稹的巢穴。所以用兵听说是宁拙于机智而兵贵神速，没有看到巧谋秘计能长久(不被识破的)”。不久泽潞被平定，大致按照杜牧的策略(实行)。过了一年，杜牧以考功员外郎的身份担任知制诰一职，升任中书舍人。 11 答案 1 2 3 4 5 6 10 12 7 8 9 13 杜牧性格刚直，有奇特的气节，不做谨小慎微的事，敢议论国家大计方针。年轻时与李甘、李中敏、宋邧交好，他通晓古今，善于决断成败，李甘等人比不上他。当初杜牧梦中有人告诉他说：“你名字应该叫毕。”又梦见写“皎皎白驹”四字，有人说“过隙也”。不久，蒸饭时饭甑破裂，杜牧说：“这是不祥之兆。”因此自己写了墓志，把自己写的文章全部烧了。 11 答案 1 2 3 4 5 6 10 11 12 7 8 9 13 (二)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 河湟① 杜　牧 元载②相公曾借箸③，宪宗皇帝亦留神。 旋见衣冠就东市④，忽遗弓剑⑤不西巡。 牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。 唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人。 答案 1 2 3 4 5 6 10 11 12 7 8 9 13 注　①河湟，唐与吐蕃的边境地带，安史之乱时被吐蕃占领。②元载，唐代宗时的宰相，主张收复河湟。③借箸，《史记·留侯世家》载，张良在刘邦吃饭时进策说：“臣请借前箸为大王筹之。”④“旋见”句，汉代晁错主张削藩定边，但景帝听信谗言将他杀害。⑤遗弓剑，唐宪宗去世的委婉说法。 答案 1 2 3 4 5 6 10 11 12 7 8 9 13 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.首联“借箸”一词借用张良的典故来替代“筹划”，含有将元载比作 张良的意思。“亦”字表明元载和唐宪宗都曾关注西北边防。 B.颔联借用晁错的故事，其目的在说明元载的遭遇与晁错颇为相似，前 四句将史实和典故巧妙地融合在一起。 C.颈联写出当地百姓身着异服而心为汉臣。其中“虽”和“尽”两字用 得极好，突出了河湟百姓的浩然正气，笔势劲健。 D.尾联作者认为虽未收复河湟，但是凉州动人的歌舞乐曲传入内地，给 内地的唐朝百姓带来欢乐，促进了民族间的交流。 √ 答案 1 2 3 4 5 6 “凉州动人的歌舞乐曲传入内地，给内地的唐朝百姓带来欢乐，促进了民族间的交流”错。此处的“闲人”指沉迷歌舞的统治阶层，尾联意在揭露统治阶级的醉生梦死之态，将作者满腔抑郁的不平之气故意以旷达幽默的语气表达出来，加强了诗歌的讽刺意味。 10 11 12 7 8 9 13 答案 13.本诗和杜牧的《阿房宫赋》都含有针砭讽喻之意，请分析二者在思想感情上的异同。 1 2 3 4 5 6 10 11 12 7 8 9 13 答案　(1)相同之处：本诗和《阿房宫赋》都针砭讽喻统治者。 (2)不同之处：本诗直接讽刺统治者贪图享乐，《阿房宫赋》借古讽今，以史为鉴，警告统治者不要骄奢淫逸，要吸取秦朝亡国的教训。 答案 1 2 3 4 5 6 本诗可分为两层。前四句叙事，一连使用了三个典故，感慨宰相元载提出过收复失地的建议，却遭陷害；唐宪宗李纯在看地图时，也曾感叹过河湟地区的失陷，常想恢复失地，但未及西征，便赍志而殁。后四句写河湟地区的百姓虽然沦为异族臣民，身着戎服牧羊驱马，但却仍然“白发丹心”地忠于汉家王朝；可是当朝统治者对此却无所谓，而只是对“凉州歌舞曲”感兴趣，过着悠闲享乐的生活。全诗歌颂长期受吐蕃奴役、渴望版图归唐的河湟地区人民，讽刺唐宪宗以后无心国事而只知享乐的统治者。 10 11 12 7 8 9 13 答案 1 2 3 4 5 6 《阿房宫赋》是一篇借古讽今，针砭时弊，有感而发的文章。作者借阿房宫兴起和毁灭的史实，深刻地表明了秦始皇的暴虐统治是导致秦朝灭亡的原因，从而用以讽劝和警告唐敬宗，应当从中记取教训，不要穷奢极侈，要爱惜民财民力，以免重蹈亡秦之覆辙。 综上分析，本诗和《阿房宫赋》都针砭讽喻统治者。不同之处是本诗直接讽刺统治者贪图享乐，而《阿房宫赋》借古讽今，以史为鉴，警告统治者不要骄奢淫逸，要吸取秦朝亡国的教训。 10 11 12 7 8 9 13 答案 第八单元 本课结束 $$