第五单元 整理和复习 （复习课件）-一年级下册数学同步备课系列（北京版•2024）

初步认识数量关系（一） 整理和复习 北京版2024 一年级下册 知识点梳理 复习回顾 重难点提升练 单元总结 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 能从实际情境中识别数量关系类型，准确选择加减法解决“求总数”“求剩余”“多几少几”等问题。 掌握“相差关系”的数量关系，能正确运用“大数 - 小数 = 相差数”“小数 + 相差数 = 大数”“大数 - 相差数 = 小数”进行运算。 理解“部分与整体”的数量关系，熟练运用“部分 + 部分 = 整体”“整体 - 部分 = 另一部分”解决问题。 学习目标 学习目标 重点 难点 素养 准确分析“部分与整体”“相差关系”，正确选择加减法运算。 熟练运用数量关系公式解决实际问题。 学习重点 Learn the key points 区分“求部分”与“求小数”“求整体”与“求大数”的不同情境，避免运算混淆。 从复杂情境中提取关键信息，明确数量关系本质。 学习难点 Learning difficulties 通过数量关系运算，增强对数字的敏感度和运算能力;根据数量关系公式，有条理地分析和解决问题;建立“部分与整体”“相差关系”的数学模型，感知数学与生活的联系。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 02 知识点梳理 知识点梳理 回顾一下，本单元你学到了哪些知识？有哪些新的收获？ 知识链接 知识点梳理 初步认识数量关系（一），我们主要学习了哪些内容？ 整体与部分 相差关系 整体＝部分＋部分 部分＝整体－部分 相差数＝大数－小数 大数＝小数＋相差数 初 步 认 识 数 量 关 系 （一） 小数＝大数－相差数 知识链接 03 复习回顾 复习回顾 1.认识整体与部分的关系 你掌握了哪些数量关系？看图说一说。 已知两个部分的数量，求整体数量时，用加法计算， 即“部分 + 部分 = 整体”。 新知探究 10 复习回顾 1.认识整体与部分的关系 你掌握了哪些数量关系？看图说一说。 左边的 ＋ 右边的 ＝ 总共的 5＋3＝8 你还能根据上面的数量关系提出哪些不同的数学问题？ 互相说一说。 新知探究 11 复习回顾 1.认识整体与部分的关系 左边的 ＋ 右边的 ＝ 总共的 5＋3＝8 已知整体数量和其中一个部分的数量，求另一个剩余部分的数量时，用减法计算，即“整体 - 部分 = 另一部分”。 ? ? 新知探究 12 复习回顾 1.认识整体与部分的关系 左边的 ＋ 右边的 ＝ 总共的 5＋3＝8 总共的 － 左边的 ＝ 右边的 8－5＝3 总共的 － 右边的 ＝ 左边的 8－3＝5 新知探究 13 复习回顾 1.认识整体与部分的关系 左边的 ＋ 右边的 ＝ 总共的 总共的 － 左边的 ＝ 右边的 总共的 － 右边的 ＝ 左边的 8－5＝3 8－3＝5 5＋3＝8 部分＋部分＝整体 整体=部分+部分 部分=整体-部分 新知探究 14 复习回顾 2.认识相差关系 观察下面的图片，画一画，说一说。 比较两个数量的多少，求一个数量比另一个数量多几或少几时，用减法计算， 即“大数 - 小数 = 相差数”。 新知探究 15 复习回顾 2.认识相差关系 观察下面的图片，画一画，说一说。 上面的 － 下面的 ＝ 相差的 5－3＝2 你还能根据上面的数量关系提出哪些不同的数学问题？ 互相说一说。 新知探究 16 复习回顾 2.认识相差关系 上面的 － 下面的 ＝ 相差的 5－3＝2 已知小数和相差数，求大数时，用加法计算，即“小数 + 相差数 = 大数”。 已知大数和相差数，求小数时，用减法计算，即“大数 - 相差数 = 小数”。 新知探究 17 复习回顾 2.认识相差关系 上面的 － 下面的 ＝ 相差的 5－3＝2 上面的 － 相差的 ＝ 下面的 5－2＝3 下面的 ＋ 相差的 ＝ 上面的 3＋2＝5 新知探究 18 复习回顾 2.认识相差关系 上面的 － 下面的 ＝ 相差的 5－3＝2 上面的 － 相差的 ＝ 下面的 5－2＝3 下面的 ＋ 相差的 ＝ 上面的 3＋2＝5 大数 - 小数 = 相差数 小数 + 相差数 = 大数 大数 - 相差数 = 小数 新知探究 19 复习回顾 典型例题1 学校图书馆借出20本故事书，还剩30本故事书，原来有多少本故事书？ 分析：借出的20本和剩下的30本是部分，原来的总数是整体。 原来的＝借出的＋剩下的 20＋30＝50（本） 答：原来有50本故事书。 新知探究 20 复习回顾 举一反三1： 小明上午写了5道数学题，下午写了32道数学题，一天共写了多少道数学题？ 5＋32＝37（道） 答：一天共写了37道数学题。 新知探究 21 复习回顾 典型例题2 班级图书角共有50本图书，借出去20本，还剩多少本？ 分析：50本是整体，借出去的20本是一个部分，求剩下的部分。 50－20＝30（本） 答：还剩30本图书。 剩下的＝原来的－借出的 新知探究 22 复习回顾 举一反三2： 一箱苹果有45个，分给同学20个，还剩多少个？ 45－20＝25（个） 答：还剩25个苹果。 新知探究 23 复习回顾 典型例题3 教室里男生有10人，女生有22人，女生比男生多几人？ 分析：女生人数是大数，男生人数是小数，求相差数。 相差数＝大数－小数 22－10＝12（人） 答：女生比男生多12人。 新知探究 24 复习回顾 举一反三3： 小兰养了14条金鱼，小宁养了8条金鱼，小宁比小兰少养几条？ 14－8＝6（条） 答：小宁比小兰少养6条。 新知探究 25 复习回顾 典型例题4 动物园里老虎有35只，大象比老虎多20只，大象有多少只？ 分析：老虎数量是小数，20只是相差数，求大象（大数）。 大数 小数 相差数 35＋20＝55（只） 答：大象有55只。 大数＝小数＋相差数 新知探究 26 复习回顾 举一反三4： 小明有24本漫画书，小红比小明多7本，小红有多少本漫画书？ 大数 小数 相差数 24＋7＝31（本） 答：小红有31本漫画书。 新知探究 27 复习回顾 典型例题5 水果店里苹果有45箱，橘子比苹果少8箱，橘子有多少箱？ 分析：苹果数量是大数，8箱是相差数，求橘子（小数）。 小数 大数 相差数 45－8＝37（箱） 答：橘子有37箱。 小数＝大数－相差数 新知探究 28 复习回顾 举一反三5： 小明有41支铅笔，比琳琳多9支，琳琳有多少支铅笔？ 大数 小数 相差数 41－9＝32（支） 答：琳琳有32支铅笔。 新知探究 29 04 重难点提升 重难点提升练 1. 聪聪和爸爸一起玩套圈游戏，爸爸套中了18 个， 比聪聪少套中8 个，那么18＋8 表示的意思是( )。 ①爸爸比聪聪多套中的个数 ②聪聪比爸爸多套中的个数 ③聪聪套中的个数 ③ 课堂检测 2. 重难点提升练 我擦了12张课桌。 我擦了6把椅子，还擦了9张课桌。 （1）佳佳和浩浩一共擦了多少张课桌？ 12＋9＝21（张） 答：佳佳和浩浩一共擦了21张课桌。 课堂检测 2. 重难点提升练 我擦了12张课桌。 我擦了6把椅子，还擦了9张课桌。 （2）浩浩比佳佳多擦了多少张课桌？ 12－9＝3（张） 答：浩浩比佳佳多擦了3张课桌。 课堂检测 重难点提升练 3.把条件和合适的问题连起来，再列式解答。 28＋12=40 (人) 34-16=18(人) 42-28=14(人) 课堂检测 重难点提升练 4.补充条件，完成问题 二(1)班有27幅画，二(2)班有36幅画。 已经贴了41幅，还没贴的有多少幅? ①两个班一共有多少幅画? ②二(2)班比二(1)班多多少幅画? ③二(1)班比二(2)少多少幅画? ①两个班一共有多少幅画? ① 一共的幅数 27+36＝63（幅） 没贴的幅数 63－41＝22（幅） 答：两个班一共有63幅画，还没贴的有22幅。 没贴的 已贴的 总数 课堂检测 重难点提升练 5.美术兴趣小组有男生24人，女生比男生少7人。 女生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？ 24－7＝17（人） 24＋17＝41（人） 答：女生有17人，美术兴趣小组一共有41人。 课堂检测 重难点提升练 6.小华有10枚邮票，小芳有2枚邮票，小华给小芳几枚邮票后，她们的邮票就同样多?有多少人？ 分析：用“○”表示邮票，画图分析： 小华：○○○○○○ 小芳：○○ ○○○○ 相差数 给出相差数的一半 课堂检测 重难点提升练 6.小华有10枚邮票，小芳有2枚邮票，小华给小芳几枚邮票后，她们的邮票就同样多? 10－2＝8（枚） 8－4＝4（枚） 答：小华给小芳4枚邮票后，她们的邮票就同样多。 课堂检测 05 单元总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这单元你学会了什么？收获了什么？ 单元总结 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 基础任务： 1.复习回顾第四单元知识。 2.完成课本P65练习。 实践任务： 观察家中物品（如衣物、餐具），用“部分与整体”或“相差关系”编一道数学题，并解答。 课后作业 感谢聆听 2025 $$