3.3.2细菌课件-2024-2025学年鲁科版（五四制）生物六年级下册-

较有什么不同?为什么? (酸奶浓郁的味道和细腻的口感与细菌有着密切的关系) 学习探究一:识细菌形态 学习探究一:识细菌形态 球菌 杆菌 螺旋菌 细菌都是单细胞的,都是独立生活的 学习探究二:明细菌结构 细菌的基本结构包括: (由外到内) ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④遗传物质 有的细菌有荚膜(保护),有的细菌有鞭毛(游动) 细菌没有成形的细胞核,属于原核生物 学习探究二:明细菌结构 细菌细胞内没有叶绿体,大多数细菌不能像绿色植物那样利用简单的无机物制造有机物,只能利用现成的有机物生活。 因此营养方式为异养。 细菌的营养方式: 学习探究三:晓细菌生殖 细菌是靠分裂进行生殖的,也就是一个细菌分裂成两个细菌。 细菌的生殖: 细菌在适宜的环境中,每半小时就分裂一次,假设手上有100个细菌,每半小时增殖一代,4小时后会有多少个细菌? 学习探究三:晓细菌生殖 某些细菌在一定条件下会形成芽孢。 芽孢是细菌的休眠体,具有细胞壁厚、含水量少等特点,对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗力。小而轻的芽孢可随风飘散,落在适宜环境中,又能恢复为正常的细菌细胞。 总结:细菌的快速繁殖和形成芽孢的特点,使它们几乎无处不在。 学习探究四:辨细菌利害 细菌与人类生活有哪些密切关系呢?你都知道哪些? 有利 学习探究四:辨细菌利害 有利 利用乳酸菌可以使牛奶变为酸奶,将蔬菜制成泡菜;利用醋酸菌可以制醋;利用棒状杆菌可以生产味精。 将人的胰岛素基因转入大肠杆菌,培养这种大肠杆菌,就可以生产治疗糖尿病的药物-胰岛素。 学习探究四:辨细菌利害 有利 清洁能源沼气的主要成分是甲烷。甲烷菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气。 污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水。 学习探究四:辨细菌利害 有利 大豆的根部会形成根瘤,根瘤中生存着根瘤菌,可将空气中的氮转化为含氮物质,可供大豆利用。大豆则为根瘤菌提供营养物质。 利用乳酸菌等细菌,在无氧环境下使蔬菜中的葡萄糖等有机物转化为乳酸。 学习探究四:辨细菌利害 有害 使人得肺结核的结核杆菌。 使食品腐败变质的沙门氏菌。 学习探究四:辨细菌利害 有害 使人拉肚子的痢疾杆菌。 使人得胃病的幽门螺杆菌。 知识整合: 分裂 细胞核 遗传物质 原核生物 球 杆 螺旋 芽孢 叶绿体 异养 自养 制作食品,帮助人体合成维生素、净化污水等 使人患病,引发鼠疫等 细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质 荚膜、鞭毛 思维训练: 巴斯德作出的 假设是什么? 这个实验能够 验证他的假设吗? 导致肉汤腐败的微生物是从哪里来的? 变量:微生物的有无 (前后对照) 思维训练: (同时对照) 巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后。一段时间后,其中A瓶仍然保鲜,B瓶变质;接着,将A瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,A瓶中肉汤也变质。 A瓶 甲图中A瓶和B瓶作对照,变量是什么? 乙图中A瓶瓶颈打断前后作对照,变量是什么? 1、利用细菌净化生活污水和工业废水的原理是( ) A.细菌能杀死部分致病的真菌和病毒 B.细菌能将污水中的无机盐转化成营养物质 C.细菌能将污水中的有机物转化成无机物 D.细菌能产生抗生素对污水进行消毒 C 随堂检测 2、模型制作是学习生物学的一种有效策略,下列模型所示的生物中与大肠杆菌形态相似的是( ) A. B. C. D. C 随堂检测 3、细菌广泛分布与以下哪一项特点无关?( )A.个体微小,极易被各种媒介携带 B.分裂生殖,繁殖速度快C.没有成形的细胞核 D.能形成芽孢 C 4、在农业生产中,人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力,从而提高农作物的产量。这是因为豆科植物的根上长有根瘤,其内的根瘤菌可以( ) A.将豆科植物提供的有机物分解为根瘤菌生活所需要的无机盐 B.促进豆科植物根尖成熟区的根毛吸收土壤中的水和无机盐 C.固定空