3.3.2 细菌（教学课件）生物新教材鲁科版五四学制六年级下册

细菌 鲁教版 •生物•六年级•下册 第三单元 多种多样的生物 第三章 微生物的主要类群 授课人：郝老师 第三节 学习目标 1.通过认识细菌的结构，形成结构与功能观 2.通过比较细菌和动植物细胞结构上的异同，提升科学思维能力 3.通过思维训练，提出假设来提升学生科学探究能力 通过了解曾经发生的生物武器事件，引导学生关注生物武器的种类 和危害，增强社会责任 重点难点 重点：细菌的形态、结构和生殖，细菌与人类的关系 难点：比较细菌和动植物结构的异同 课堂 导入 抹香鲸 梅花鹿 藏羚羊 喜马拉雅旱獭憨态可掬、惹人喜爱，许多游客想方设法去接近它们。然而，旱獭身上可能携带可引起鼠疫的细菌。想一想：接近旱獭的行为有哪些风险? 想一想、议一议  可能感染鼠疫 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一粒米那么大 1.细菌的大小 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 细菌很小，只有用高倍显微镜和电子显微镜才能观察到其形态 球菌（金黄色葡萄球菌） 放大16000倍 杆菌（大肠杆菌） 放大4455倍 螺旋菌（空肠弯曲菌） 放大3400倍 1.细菌的大小 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类。 A B C D E 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 A B C D E 杆菌 球菌 螺旋菌 2.细菌的形态分类 根据外部形态的不同，大致可以分为三类： 球菌、杆菌和螺旋菌。 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 大肠杆菌 枯草杆菌 炭疽杆菌 乳酸杆菌 杆菌 2.细菌的形态分类 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 葡萄球菌 肺炎链球菌 球菌 肺炎球菌 金黄葡萄球菌 2.细菌的形态分类 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 螺旋菌 霍乱弧菌 螺 旋 菌 2.细菌的形态分类 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 细菌都是单细胞的,1个细菌就是一个个体 有些细菌虽然相互聚集成团或连接成长链，但是其中每个细菌都能独立生活。 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 细菌的结构有什么特点？ 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA 细菌的结构 基本结构 特殊结构 细菌没有成形的细胞核和叶绿体 荚膜：保护细菌 鞭毛：使细菌能在液体中运动 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 细胞壁 液泡 叶绿体 请观察 细胞核 细胞质 线粒体 细胞膜 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 结构 类型 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 其他结构 植物 动物 细菌 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有 有叶绿体 无叶绿体 没有叶绿体 鞭毛 荚膜 DNA 没有 请归纳 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 细菌细胞与植物细胞的结构差异，决定了细菌的营养方式与植物不同。请你推测：细菌的营养方式是怎样的呢？ 请判断 细菌分解雪梨使雪梨腐烂 细菌必须分解现成的有机物获得所需的营养和能量。是生态系统系统中的分解者。 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 细菌分解雪梨使雪梨腐烂 讨论 ①细菌的结构有什么特点?从上图所示细菌的结构推测，细菌能够像植物那样进行光合作用吗?说说你的理由。 3.细菌的结构  有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛。大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解为简单的无机物。 大多数细菌是生态系统系统中的分解者。 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 讨论 ②细菌与动植物细胞相比，在结构上有什么相同点和不同点? 相同点：细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构； 不同点：细菌虽有 DNA 集中的区域，却没有成形 的细胞核。 这样的生物称为原核生物。 3.细菌的结构 真核生物有成形的细胞核 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 芽孢有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境 有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。小而轻的芽孢可随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌。 电镜下细菌的芽孢 3.细菌的结构 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 芽孢的抵抗恶劣环境的本事可能高得出乎我们的想象（真实事例) 在人类登上月球之前，美国向月球发射了一颗人造卫星，卫星上携带了一台电视摄像机。两年半后，美国的阿波罗12号飞船到达了月球，宇航员把这台摄像机带了回来。在严格的无菌条件下，把摄像机的一小块塑料隔离板放在营养液中，几小时后观察，在培养液中发现了一串串链球菌。它25分钟繁殖一代，据此可以推算出，至少有一个链球菌生活在这个摄像机上。在人类登上月球以前，这个链球菌竟然在月球那么严酷的环境下不吃不喝生活了两年半！我们不得不佩服细菌的生活能力呀！ 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 这是在电镜下观察到的细菌生殖的图片，请你仔细观察，你能判断出细菌的生殖方式吗？ 细菌是靠分裂进行生殖的 4.细菌的生殖 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 细菌的分裂过程 细菌是靠分裂进行生殖的。分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。有的细菌在环境适宜的时候，不到半小时就能分裂一次。 DNA环复制 细胞膜内陷 形成两个细菌 4.细菌的生殖 针鼹 探究新知-细菌的形态、结构和生殖 计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？ 100X28=25600（个） 养成搞好个人卫生的良好习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。 细菌分裂计算 现有个数 = 原有个数 X 2n n为分裂次数 针鼹 探究新知-细菌与人类的关系 乳酸菌制作酸奶、泡菜 1.细菌发酵食品 醋酸菌制醋 棒状杆菌生产味精 针鼹 探究新知-细菌与人类的关系 2.生产转基因药物 将人的胰岛素基因转入大肠杆菌，培养这种大肠杆菌，就可以生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。 针鼹 探究新知-细菌与人类的关系 3.治理环境污染 有些细菌可以分解有机物，污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水。 针鼹 探究新知-细菌与人类的关系 4.生产清洁能源 甲烷菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气（主要成分是甲烷） 针鼹 探究新知-细菌与人类的关系 人的肠道中也生活着很多细菌，它们大部分属于正常菌群，对人体没有危害，其中有些细菌还能够合成维生素，对人体健康很有益处。 5.人体肠道细菌有益健康 针鼹 探究新知-细菌与人类的关系 6.少数细菌有害 使食物腐败变质 引起传染性疾病，严重时会危及人和动物的生 命。例如，结核分枝杆菌可以使人和家畜患结核病， 鼠疫耶尔森菌会引发鼠疫，链球菌可以使人患猩红热等多种疾病。 猩红热 针鼹 探究新知-细菌与人类的关系 青霉素 破伤风疫苗 抗生素的发现和疫苗的发明，让人类拥有了战胜这些疾病的武器。 有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。 用失活或减毒的细菌和病毒制成的疫苗能使人体产生相应抗体。 针鼹 探究新知-细菌与人类的关系 酸奶包装上通常会标明制作时使用的乳酸菌种类。如果要制作酸奶你将怎样获得菌种? 项目链接 可以直接取少量含活菌的酸奶作为接种材料 有条件的同学可以去迎春乐车间参观并了解酸奶的制作流程 针鼹 探究新知-细菌与人类的关系 煮熟的肉汤在室温下放久了会因为细菌、真菌等微生物的繁殖而腐 败变质，这些导致肉汤腐败的微生物是从哪里来的呢?为了探究这个问题，科学家巴斯德作出假设，并利用鹅颈瓶做了下图所示的实验。 针鼹 探究新知-细菌与人类的关系 请推测，巴斯德作出的假设是什么?这个实验能够验证他的假设吗? ●能证明肉汤的腐败是来自空气中的细菌 ●假设：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的 知识小结 细菌 细菌的形态分类：杆状、球状、螺旋状 细菌的结构： 细菌的繁殖:分裂生殖（休眠体—芽孢） 细菌的大小：个体十分微小 基本结构 特殊结构 细菌与人类的关系（利弊） 课堂练习 1. 大豆等豆科植物的根部会形成根瘤，根瘤中 生活着能将空气中的氮转化为含氮物质的根瘤菌， 含氮物质可供大豆利用，大豆则为根瘤菌提供 营养物质。据此判断下列说法是否正确。 (1)用显微镜可以观察根瘤菌的结构。 ( ) (2)根瘤菌使大豆形成根瘤，导致大豆患病。( ) (3)根瘤菌与大豆细胞最主要的区别是根瘤菌没有细胞壁。 ( ) 豆科植物的根瘤 √ × × 课堂练习 2. 蓝细菌是一类能够进行光合作用的 原核生物。下列有关蓝细菌的叙述， 错误的是 ( ) A. 蓝细菌没有成形的细胞核 B. 蓝细菌大量繁殖可引起赤潮 C. 蓝细菌能进行光合作用，因此不属于微生物 D. 蓝细菌通过分裂进行生殖，条件适宜时分裂速度很快 C 课堂练习 3. 根据东汉《四民月令》的记载，我国民间的习惯是阴历四月立夏后制作醯(音xī, 意为“醋”)。为什么古代民间一般在阴历四月之后才制醋?  阴历四月立夏后可以满足醋酸菌生活所需的适宜温度。 课堂练习 4 . 你见过泡菜坛吗?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的葡萄糖等有机物转化为乳酸。利用泡菜坛制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，又要用一圈水来封口，你能说一说其中的科学道理吗? 泡菜坛  泡菜坛加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境。因为乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存，才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。 课堂练习 5.细菌是以什么形式来对付不良环境的?（ ） A.冬眠 B.遇到不良环境死亡 C.形成芽孢 D.形成生殖细胞 6.细菌和植物细胞的主要区别是：（ ） A.细菌有细胞壁 B.细菌有成形的细胞核 C.细菌无成形的细胞核 D.细菌有细胞质 c c 谢谢观看 THANKS 鲁教版 •生物•六年级•下册 $$