专题07 非连续性文本阅读 考点三 解决问题、表达观点 -2024-2025学年五年级语文现代文阅读专项训练（统编版）

专题07 非连续性文本阅读 常见问题场景​ 生活类问题：生活类问题紧密关联日常实际，多源于社区、校园或家庭场景。例如在《社区噪音投诉记录》中，居民详细记录了广场舞团队在晚间 7 点至 9 点使用大功率音响，导致周边住户无法正常休息的情况；而《校园食堂浪费报告》通过一周的剩菜称重统计，发现每日倒掉的饭菜重量超 50 公斤，剩菜率高达 35%。这类问题直观反映生活细节，是解决问题类题型的高频素材。​ 学习类问题：学习类问题聚焦学生的学习过程与成果。如《学生课外阅读调查》通过问卷数据显示，仅有 20% 的学生每月阅读科普类书籍，远低于文学类书籍的 65% 占比；《班级成绩分析表》则精确指出，在单元测试中数学计算错误率达 28%，其中小数加减法错误占比最高。这些问题需结合教学实际与学生特点进行剖析。​ 环境类问题：环境类问题涉及自然与校园环境的维护。《河流污染监测报告》运用水样检测数据，证实岸边垃圾堆积导致河水氨氮含量超标 1.2 倍；《校园绿化建议》通过实地观察记录，指出因养护周期过长（平均 15 天一次），30% 的绿植出现叶片枯黄现象。此类问题常需跨学科知识辅助解决。​ 观点表达形式​ 建议型观点：建议型观点以改进或优化为目标，常见于管理提案与宣传材料。如《图书馆管理提案》基于借阅高峰期排队数据（日均等待超 20 分钟），提出 “增设 3 台自助借阅机” 的具体建议；《垃圾分类宣传页》结合家庭调研结果（60% 家庭未分类投放），倡议 “家庭实行干湿分离，厨余垃圾单独装袋”，并附操作流程图解。​ 评价型观点：评价型观点需综合分析事物的优劣。在《电影观后感》中，学生从叙事节奏（平均每 15 分钟设置一次剧情转折）与教育价值（仅涉及单一友情主题）两方面，给出 “剧情紧凑但教育意义不足” 的评价；《APP 使用反馈》通过用户体验调研（满意度 78% 但界面困惑率 35%），总结 “功能实用但界面图标过小、层级复杂” 的结论。​ 预测型观点：预测型观点依赖数据分析与趋势推演。《气候变化数据报告》依据近十年极端天气发生频次（暴雨天数增加 40%），推测 “未来十年区域性暴雨事件将年均增加 2-3 次”；《科技节活动评估》结合往届参与增长率（2022-2023 年提升 25%），预估 “2024 年机器人项目报名人数将突破 200 人”，并附设备采购预算表。 常见考查题型 问题解决类题型​ 措施提出题 此类题目要求基于文本信息提出具体解决办法。例如：题目：根据《校园自行车乱停放现象记录》（记录显示车棚外违规停放率达 60%，主要原因为车棚容量不足、标识模糊），提出 3 条整改措施。解析：需结合原因针对性作答，如①扩建车棚（新增 20 个车位）；②增设导向标识（在主干道每隔 5 米设置箭头）；③实施错峰停放制度（分年级划定停放时段）。 方案设计题 方案设计题需综合考虑资源限制。如：题目：结合《亲子活动策划书》（预算 500 元，场地为学校操场，需容纳 50 组家庭），设计一份周末活动方案。 优化建议题 优化建议题侧重技术或管理改进。例如：题目：针对《线上学习平台使用反馈》（卡顿集中在晚间 7-9 点，峰值并发量超服务器承载量 40%），提出技术改进建议。答题要点：①扩容服务器带宽（增加至 10Gbps）；②启用智能分流系统（根据地域分配节点）；③设置预约学习时段（错峰开放热门课程）。 观点表达类题型​ 观点评价题 需全面权衡观点利弊。如：题目：对《“取消作业” 倡议书》（理由为 “减轻学生负担”）进行利弊分析。分析示例：利：减少机械性练习时间（引用《学生日均作业时长调查》显示当前达 2.5 小时）；弊：可能降低知识巩固效果（参考过往试点班级期末成绩下降 12% 的数据）。 观点补充题 要求在已有基础上创新。如：题目：在《环保行动提案》（已含 “垃圾分类”“植树活动”）基础上，补充一条可行性建议并说明理由。参考答案：增设 “旧物改造工坊”（理由：社区闲置物品回收率不足 15%，通过手工改造可减少垃圾量并培养环保意识）。​ 观点辩论题 需明确立场并严密论证。例如：题目：从《手机使用规则》正反方观点（正方 “全面禁用”，反方 “限时开放”）中选择立场并阐述论据。反方论证示例：① 数据支撑：《学生自主管理能力调研》显示 65% 学生可自控使用时长；② 现实需求：紧急联络场景（如放学后家长临时通知）需保留通讯功能。 解决问题和表达观点的实践要点 问题分析策略​ 根源追溯 采用 “5Why 分析法” 逐步深挖问题本质。从表层现象出发，连续追问 “为什么” 直至定位核心原因。例如分析 “食堂浪费” 问题，可从 “学生剩饭多” 追问至 “未征集学生口味意见”，再到 “缺乏反馈机制”，最终明确管理模式单向化的深层问题。 影响评估 从多维度量化分析问题后果。可按心理、学业、环境等层面分类，用具体数据或比例呈现影响程度。如评估 “校园霸凌” 现象，需统计受害者焦虑指数变化、班级课堂效率下降比例、家长投诉量增幅等，形成立体化评估框架。 观点构建方法 论据支撑 优先选用文本提供的数据、权威研究结论或政策文件作为依据。引用时需标注数据来源（如《学生体质检测报告》《教育部课程标准》），确保说服力。避免主观臆断，注重数据与观点的直接关联性。 逻辑分层 采用 “总 - 分 - 总” 结构组织观点。总述明确核心主张，分论点按重要性或类别展开（如硬件、软件、服务），每个分论点需独立且互补。结尾总结时强化各部分联系，突出解决方案的整体性。 方案设计原则 可行性优先 对比方案时需结合资源现状（人力、资金、时间）判断可操作性。优先选择成本低、周期短、风险小的方案，避免提出超出实际能力的措施。例如解决社区健身器材不足，优先考虑与学校共享资源而非新建场馆。 成本效益平衡 采用 “投入产出比” 评估方案价值。计算直接成本（材料费、人工费）与长期收益（效果持续时间、衍生价值），优先选择单位成本效益更高的选项。如设计班级文化墙，需对比不同材料的单价与耐用性，选择性价比最优方案。 考点三：解决问题、表达观点 定位核心：通读文本后，快速锁定核心问题，可用横线标注关键词。例如针对 “校园自行车乱停放” 问题，需明确 “乱停放” 为核心矛盾。 拆解子问题：从设施、管理、认知等维度分析成因。如设施层面可能存在车棚容量不足；管理层面或缺乏引导措施；认知层面学生可能未重视规范停车。 对应施策：针对每个子问题提出具体方案。如针对容量不足可扩建车棚；针对管理缺失可制定停车区域标识；针对认知不足可开展文明停车宣传。 顶层观点：用一句话明确核心主张，确保简洁清晰。如 “建议增加校园体育活动频次”。 中层理由：分 2-3 个维度支撑观点，各理由需独立且互补。例如从 “提升学生体质”“缓解学习压力”“培养团队协作能力” 三方面展开。 底层论据：引用数据、研究结论或政策文件增强说服力。如 “《国家学生体质健康标准》显示本校达标率低于全市平均水平 12%”。 罗列方案：根据问题性质提出至少 3 种解决途径，如解决 “食堂浪费” 可考虑调整菜品、推行小份菜、设立监督机制。 设定维度：从成本、时效、效果三个核心维度制定评估标准。例如成本按预算占比划分等级，时效以完成周期衡量，效果通过数据量化预测。 加权评分：为各维度分配权重（如成本 30%、时效 20%、效果 50%），计算总分后选择最优方案。 观点复述：准确概括对方主张，避免曲解。如 “对方认为‘线上学习效率低于线下’”。 逻辑反驳：指出论点的漏洞或局限性，可从数据偏差、环境差异等角度切入。 反例支撑：列举同类问题的成功案例或权威研究。如 “某实验学校通过混合式学习模式，学生成绩提升 18%”。 重申立场：总结己方观点的合理性，强调解决方案的可行性。如 “因此，科学设计的线上学习可有效提升学习效果”。 目 录 演练一 阅读情况调查统计（广东省深圳市罗湖区五年级期中） 演练二 人工智能（浙江省杭州市余杭区五年级期中） 演练三 汉字的力量（广东省广州市白云区五年级期中） 演练四 吸烟的危害（河南省郑州市二七区五年级期中） 演练五 数字中国（福建省厦门市思明区演武片区五年级期中） 参考答案与解析 演练一 阅读情况调查统计 广东省深圳市罗湖区五年级期中 某校六年级学生名著阅读情况调查统计表 中国名著 《西游记》 《水浒传》 《三国演义》 《红楼梦》 读原著% 24 29 36 12 看影视% 98 83 86 18 外国名著 《鲁滨孙漂流记》 《汤姆·索亚历险记》 《假如给我三天光明》 《童年》 读译文% 86 88 74 68 看影视% 21 26 14 22 1．在读原著还是看相关影视作品这个问题上，对于中国古典文学名著，该校六年级学生更倾向于 ，对于外国文学名著则更倾向于 。你觉得最有可能的原因是 。 2．以下哪个说法不能直接从表格信息中看出？（ ） A．就读书这种阅读方式，该校六年级学生更喜欢读的是外国文学名著。 B．该校六年级学生更喜爱读的中国古典文学名著是《三国演义》。 C．除了这8本书，该校六年级学生不读其他书籍。 D．对于外国文学名著，该校六年级学生更偏爱读历险类的书籍。 3．你认为对于文学名著来说，是看影视剧好，还是读书好？谈谈你的观点，并说明理由。 4．上述中外文学名著中，你最喜欢的是哪一部？请就书中令你印象深刻的一个人物或故事情节，写写你的感受。 演练二 人工智能 浙江省杭州市余杭区五年级期中 【材料一】 ChatGPT，是OpenAI研发的聊天机器人程序，于2022年11月30日发布。ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动，做到与真正人类几乎无异的聊天和交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码、写论文等任务。 一项调查显示，截至2023年1月，美国89%的大学生都是用ChatGPT做作业。2023年3月23日消息，ChatGPT出现严重技术漏洞。ChatGPT的创始人在访谈中表示，人工智能（AI）技术将重塑社会，他认为AI会带来危险。 【材料二】 科技产品达到1亿用户所需时间 【材料三】 据悉，2023年10月，澳大利亚教育部长却做出了一个令人意外的决定：自2024年起，学校将被允许使用ChatGPT等人工智能应用。这个决定引发了广泛的争议和讨论，其实关于ChatGPT在学术圈的使用，一直存在两种态度。计算生物学家格林等人，借助它来修改论文。5分钟，AI就能审查完一份手稿，甚至连参考文献部分的问题也能发现。费用也很低，一篇论文只要0．50美元不到。还有神经生物学家觉得，语言大模型可以被用来帮学者们写经费申请，科学家们能节省更多时间出来。而《自然科学》杂志对ChatGPT输出内容做出了精辟总结：流畅但不准确。也就是说虽然文字流畅，但生成的内容不一定是真实准确的，这会影响其在学术圈的使用效果。 据不完全统计，截至2023年1月底，国内各大社交平台上，有关使用ChatGPT完成作业的讨论已经超过10万条。有人认为，ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，还能够借助它检查作业错误，是一个相当强大的“辅导老师”。有人则认为人工智能工具会助长学生的惰性，这并不利于培养学生独立思考的能力，更无利于他们发展创造性思维。 1．请简要概括材料二的数据图传达的主要信息。 ① ； ② 。 2．阅读材料一和材料三，下面表述完全正确的一项是（ ） A．ChatGPT上知天文下知地理，能够根据聊天的上下文进行互动，与真正人类的聊天和交流完全一样。 B．ChatGPT可以回答人类所提出的所有问题，做到与真正和人类完全无异的聊天场景进行交流。 C．生活中，越来越多的社会领域也正在被人工智能技术“赋能”，未来人工智能会完全取代人类。 D．它检索速度快、费用低，能够帮助人们快速梳理问题，因此深受科学家、学生等青睐。 3．当晨晨同学了解ChatGPT之后，想完全依靠ChatGPT完成老师布置的作业。你是否同意这种做法，请说出你的理由。 演练三 汉字的力量 广东省广州市白云区五年级期中 【材料一】 ①中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事，有多少种组合，就有多少部剧集。文字系统是文化的核心，汉字具有象形、状物、形声、表意功能，反映了中华先民的认知能力。 ②汉字是中国性格的显示。人如字，字如人，文字让中国人有了姓名和性格。姓氏让我们记住了自己先祖的模样，传承了血脉和根脉；名字让我们保留了丰富的特色和个性，寄寓了不同的志趣与追求，张扬了文化的多样性。 【材料二】 从原始的刻划符号到今天的汉字，许多字形和内涵都一脉相承，体现了突出的连续性；汉字发展经历“甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——行书”诸阶段，书写趋于简洁实用，体现了中华文明突出的创新性；文字形体至秦而归于统一，形成“书同文”的局面，此后政令归一，文化一统，反映了中华文明突出的统一性；文字在发展过程中，充分吸收不同族群、区域的特色，形音兼顾，具有突出的包容性；古人对“协”“同”等文字的创造和使用，将“武”解读为“止戈之武”，反映了中华民族追求和平的理念。 1．下列对于文本的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．汉字具有象形、状物、形声、表意的功能，汉字是文化的核心。 B．中国是汉字的故乡，汉字反映了中华先民的认知能力。 C．文字让中国人有了姓名和性格。 D．在汉字中，一些字的创造与使用，反映了中华民族追求和平的理念。 2．补充完善以下表格。 汉字特性 许多字形和内涵都一脉相承 ② 汉字形体到秦朝归于统一 ④ 体现中华文明特点 ① 创新型 ③ 包容性 3．有人认为：随着电子产品的普及以及汉字编码的成熟，数字化已成为汉字表达的新趋势，我们也没必要固守纸笔书写的方式。请你针对这个观点进行反驳。 我不同意这个观点， 演练四 吸烟的危害 河南省郑州市二七区五年级期中 材料一  中国烟民已超过3亿，占全球吸烟总人数的1/3，二手烟民更高达7．4亿，每年约有120万人死于烟草诱发的疾病。 材料二  全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡，一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20—25年。 材料三  国家市场监督管理总局发布《中国烟草控制规划》，主要内容如下：制定全国性禁烟法规，压缩烟叶种植面积，禁止烟企借慈善名义促销，扩大香烟包装警示语面积。 1．根据上述三则材料判断，下列说法正确的一项是（ ） A．吸烟有害健康，目前中国烟民队伍还小。 B．吸烟导致死亡的人数并不是太多。 C．吸烟缩短人的寿命，这仅仅是一种猜测。 D．事实证明，吸烟的危害相当严重。 2．对于材料一主要运用的说明方法及其作用，下列说法正确的一项是（ ） A．作比较，说明烟民多、烟草危害大。 B．举例子，说明烟民多、烟草危害大。 C．列数字，说明烟民多、烟草危害大。 D．下定义，说明烟民多、烟草危害大。 3．下列对国家市场监督管理总局出台的《中国烟草控制规划》主要内容的理解，最准确的一项是（ ） A．鼓励公民大量吸烟。 B．加大禁烟宣传力度。 C．烟企借助慈善促销。 D．讲究香烟包装精美。 4．材料中的数据触目惊心。请你设计一条警示语，告诫人们远离烟草。 演练五 数字中国 福建省厦门市思明区演武片区五年级期中 材料一： 材料二： ①数字中国建设峰会会徽以汉字“数”为创意出发点，将汉字文化底蕴与国际化现代风格相融合，呈现新时代数字中国的新梦想。会徽具有绚丽的色彩，不同的色彩代表不同的数字应用领域，整体造型既体现数字中国建设峰会的多样性和共享性，也极具中国特色。 ②会徽“数”字中结合了“中”“好”“海浪”“榕树叶”等设计元素。其中隐含的“中”字，代表数字中国，突出中国属性；隐含的“好”字，代表数字经济的发展给中国及世界未来发展带来的美好前景；隐含的“海浪”，代表数字浪潮带来巨大的冲击和力量；隐含的“榕树叶”代表数字中国建设峰会举办地福州的市树榕树，象征着福州人不屈不挠的精神。 材料三： ①本届数字中国建设成果展云集众多“黑科技”产品，吸引了众多客商、观展群众的关注。 ②仿生金枪鱼泳姿优美，前进、上浮、下潜不在话下；最大游速达1．16米／秒；记性好、学习能力强，是鱼群的“健康管家”……看似小小一条鱼，却藏着一身本事。仿生金枪鱼能够利用自身搭载的传感器，在近海大围网养殖区替代人工进行网衣巡检、水质和鱼群健康监测。 ③成果展上，农技界的 AI“医生”——“码上慧农数字农技专家系统”一经亮相，便集聚颇高人气。稻田虫害一键识别，“电子处方”即刻开出，从诊断结果、药剂用量到防治技术的要点及注意事项清清楚楚…… ④在教育领域，AI 亦是一个持续升温的热词。随着数字化与各行各业的融合应用越来越紧密，网龙的“AI＋教育”数字应用成果也越来越丰硕。凭借智能教材学习平台以及3D、AI等应用技术，可将纸质课本转化成一款集阅读、释义、评测、互动于一体的数字化课本。既能激发学生的探索欲望，提升学习体验，又能让老师从烦琐重复的教学练习、作业、测评、考试、批改工作中解放出来，从而助力教育“双减”提质增效。 （根据相关网络材料编辑） 1．阅读完材料一、材料二，下列说法正确的一项是（ ） A．我国第五届数字中国建设峰会在福建省福州市举办。 B．会徽将汉字文化底蕴与中国古典风格相融合，呈现新时代数字中国的新梦想。 C．会徽整体造型既体现数字中国建设峰会的多样性和共享性，也极具中国特色。 D．隐含的“海浪”象征着福州人不屈不挠的精神。 2．阅读完材料三，下列说法正确的一项是（ ） A．本届数字中国建设成果展的”黑科技”产品集中在农技界和教育领域。 B．农技界的AI“医生”可以实现稻田虫害一键识别，“电子处方”也可以即刻开出。 C．仿生金枪鱼在远海大围网养殖区替代人工进行网衣巡检、水质和鱼群健康监测。 D．在教育领域，AI技术可将纸质课本转化成集阅读、释义、评测和批改于一体的数字化课本。 3．文中画横线的句子中，引号的作用是（ ） A．表示特定称谓 B．表示着重强调 C．表示特殊含义 D．表示引用 4．给材料二、材料三添加小标题。 材料二： 材料三： 5．“仿生金枪鱼泳姿优美，前进、上浮、下潜不在话下；最大游速达1．16米/秒。”这句话运用了什么说明方法？它的好处是什么？ 6．你觉得AI新技术在日常生产生活中还可以怎样应用？结合生活实际，有依据地说一说。 演练一 阅读情况调查统计 答案 1.看影视作品 读译文 中国名著的影视剧普及度高、生动易懂，学生更易通过影视了解内容 2.C 3.我认为读原著更好。原著能完整呈现故事情节和人物心理，还能培养想象力；而影视剧可能删减内容或改编人物形象，影响对原著的理解。 4.我最喜欢的是《西游记》。我最喜欢“三打白骨精”的情节。白骨精三次变成普通人欺骗唐僧，孙悟空凭借火眼金睛识破诡计，却被唐僧误解。这让我感受到孙悟空的忠诚和智慧，也明白不能轻易被表面现象迷惑。 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对图表数据的分析和归纳能力，以及对现象原因的推测能力。要求根据表格数据判断学生对中国古典文学名著和外国文学名著在阅读方式上的倾向，并分析原因，考查学生对非连续性文本中数据信息的解读。 解题思路：观察表格中中国名著 “读原著” 和 “看影视” 的百分比，“看影视” 的占比（《西游记》98%、《水浒传》83% 、《三国演义》86%、《红楼梦》18%）普遍高于 “读原著” 的占比（《西游记》24%、《水浒传》29% 、《三国演义》36%、《红楼梦》12%），所以对于中国古典文学名著，该校六年级学生更倾向于看影视作品。再看外国名著的数据，“读译文” 的占比（《鲁滨孙漂流记》86%、《汤姆・索亚历险记》88%、《假如给我三天光明》74%、《童年》68%）普遍高于 “看影视” 的占比（《鲁滨孙漂流记》21%、《汤姆・索亚历险记》26%、《假如给我三天光明》14%、《童年》22%），所以对于外国文学名著，该校六年级学生更倾向于读译文。对于原因推测，中国名著的影视剧可能经过改编后情节更生动形象，传播更广泛，普及度高，学生更容易理解和接受，所以更倾向于通过影视了解中国名著；而外国名著可能因为语言和文化差异，译文相对更能准确传达原著内容，学生通过阅读译文能更好地理解作品，所以更倾向于读译文。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对图表信息的理解和判断能力，要求判断选项内容是否能直接从表格信息中看出，考查学生对图表信息的准确把握。 解题思路：A 选项，从表格中 “读译文” 的数据（《鲁滨孙漂流记》86%、《汤姆・索亚历险记》88% 等）高于 “读原著” 的数据（《西游记》24%、《水浒传》29% 等），可以看出就读书这种阅读方式，该校六年级学生更喜欢读外国文学名著，该选项能从表格中看出；B 选项，从中国名著 “读原著” 的占比中，《三国演义》的 36% 是最高的，能得出该校六年级学生更喜爱读的中国古典文学名著是《三国演义》，该选项可从表格得出；C 选项，表格仅统计了这 8 本书的阅读情况，不能就此得出该校六年级学生不读其他书籍的结论，该选项无法从表格信息中看出；D 选项，《鲁滨孙漂流记》和《汤姆・索亚历险记》都属于历险类书籍，且这两本书 “读译文” 的占比在外国名著中较高，所以可以推断出对于外国文学名著，该校六年级学生更偏爱读历险类的书籍，该选项能从表格信息推出。所以答案选 C。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对不同阅读方式的观点表达和论证能力，要求就看影视剧和读书哪种方式对文学名著的理解更好发表观点并说明理由，考查学生的思维能力和语言表达能力。 解题思路：如果认为读原著好，可以从以下方面阐述理由：原著包含了作者完整的创作内容，能够完整呈现故事情节和人物心理，读者在阅读过程中可以充分发挥自己的想象力，对作品有更深入的理解和感悟。例如在《红楼梦》中，原著对人物的心理描写细腻入微，读者通过文字可以感受到人物内心复杂的情感。而影视剧为了适应时长和表现形式，可能会对原著内容进行删减、改编，导致情节不完整，人物形象也可能与读者心中的形象有所差异，影响对原著的理解。如果认为看影视剧好，可以说影视剧通过画面、声音等多种元素，将抽象的文字形象化，更直观易懂，对于一些理解能力有限的人或者没有时间阅读原著的人来说，能快速了解名著的大致内容。比如《西游记》的影视剧，通过精彩的特效和生动的表演，让观众能更直观地感受到神话世界的奇妙 。（答案不唯一，言之有理即可） 第 4 题 分析题干：本题考查学生对文学名著的理解和感悟能力，以及语言表达能力。要求选择一部喜欢的中外文学名著，就书中印象深刻的人物或故事情节谈谈感受，考查学生对名著的熟悉程度和对作品的思考。 解题思路：以选择《西游记》“三打白骨精” 情节为例，首先明确情节内容：白骨精为了吃到唐僧肉，先后三次变成村姑、老妇人、老公公来欺骗唐僧师徒，孙悟空凭借火眼金睛识破了她的伪装，三次棒打白骨精，但唐僧却误认为孙悟空滥杀无辜，将他赶走。从这个情节中，可以感受到孙悟空的忠诚和智慧，他不顾唐僧的误解，坚决保护唐僧不被妖怪吃掉，同时也能看出他的火眼金睛和高超本领。此外，还能明白在生活中不能轻易被表面现象迷惑，要像孙悟空一样保持警惕，透过现象看本质。如果选择其他名著和情节，也可以从人物的性格特点、行为动机以及情节所传达的道理等方面进行阐述 。（答案不唯一，合理即可） 演练二 人工智能 答案 1.从电话到ChatGPT，科技产品获1亿用户时间大幅缩短 ChatGPT获取1亿用户时间在众多产品中最短。 2.D 3.我不同意。ChatGPT可能会创造出不存在的知识，生成的内容不一定准确；人工智能工具会助长学生的惰性，并不利于培养学生独立思考的能力；完成作业也有赖于创造性思维，若完全依靠ChatGPT完成，未来很可能发生机器取代人类的事情。 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对图表信息的提取和概括能力，要求简要概括材料二数据图传达的主要信息，考查学生对图表数据的分析和归纳能力。 解题思路：观察图表，横坐标是不同的科技产品，纵坐标是达到 1 亿用户所需的时间。从电话到 ChatGPT，可以看出随着时间推移，科技产品获得 1 亿用户所需的时间大幅缩短，这是第一个主要信息；再看具体数据，ChatGPT 达到 1 亿用户仅用了 2 个月，在众多产品中所需时间最短，这是第二个主要信息。所以答案为①从电话到 ChatGPT，科技产品获 1 亿用户时间大幅缩短；②ChatGPT 获取 1 亿用户时间在众多产品中最短。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对文本内容的理解和细节判断能力，要求判断选项表述是否正确，考查学生对材料信息的准确把握。 解题思路：A 选项，材料一中提到 ChatGPT “做到与真正人类几乎无异的聊天和交流”，并非 “完全一样”，该选项错误；B 选项，“能够回答人类所提出的所有问题” 说法过于绝对，材料未提及，该选项错误；C 选项，“未来人工智能会完全取代人类” 在材料中没有依据，且不符合实际情况，该选项错误；D 选项，从材料一 “能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码、写论文等任务” 以及材料三 “计算生物学家格林等人，借助它来修改论文…… 费用也很低”“有人认为，ChatGPT 能够帮助学生快速梳理问题的解题思路” 等内容可知，它检索速度快、费用低，能够帮助人们快速梳理问题，因此深受科学家、学生等青睐，该选项正确。所以答案选 D。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对观点的分析和论证能力，要求对晨晨完全依靠 ChatGPT 完成作业的做法发表看法并说明理由，考查学生对人工智能在学习中应用的思考。 解题思路：不同意这种做法。从材料中可知，ChatGPT 存在一些问题，如《自然科学》杂志对其输出内容的评价是 “流畅但不准确”，它生成的内容不一定真实准确，学生完全依靠它完成作业可能会学到错误知识。而且，长期依赖人工智能工具会助长学生的惰性，不利于培养学生独立思考的能力，而学习需要培养创造性思维，若总是借助 ChatGPT 完成作业，学生的思维能力难以得到锻炼和提升，对未来的发展不利。 （答案不唯一，合理即可） 演练三 汉字的力量 答案 1.A 2.连续性 书写在发展过程中趋于简洁实用 统一性 汉字在发展过程中吸收不同种群、区域特色 3.汉字反映了中华先民的认知能力，是中国性格的显示，体现了中国文化的博大精深，手写汉字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄，所以手写汉字很有必要。 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对文本内容的理解和判断能力，要求选择对文本理解与分析不正确的一项，考查学生对文本细节的把握。 解题思路：A 选项，材料一中提到 “文字系统是文化的核心”，并非 “汉字是文化的核心”，该选项错误；B 选项，从 “中国是汉字的故乡…… 反映了中华先民的认知能力” 可知该选项正确；C 选项，“人如字，字如人，文字让中国人有了姓名和性格” 在材料一中有明确表述，该选项正确；D 选项，从 “古人对‘协’‘同’等文字的创造和使用…… 反映了中华民族追求和平的理念” 可知该选项正确。所以答案选 A。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对文本信息的梳理和归纳能力，要求根据汉字特性填写体现的中华文明特点，以及根据中华文明特点填写对应的汉字特性，考查学生对文本内容的理解和整合能力。 解题思路：已知 “许多字形和内涵都一脉相承” 体现的是中华文明的连续性，所以①处填连续性；“体现创新性” 对应的汉字特性，从材料二 “汉字发展经历‘甲骨文 —— 金文 —— 小篆 —— 隶书 —— 楷书 —— 行书’诸阶段，书写趋于简洁实用” 可知，②处应填书写在发展过程中趋于简洁实用；“汉字形体到秦朝归于统一” 体现的是中华文明的统一性，所以③处填统一性；“体现包容性” 对应的汉字特性，从 “文字在发展过程中，充分吸收不同族群、区域的特色” 可知，④处应填汉字在发展过程中吸收不同种群、区域特色。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对观点的反驳能力，要求针对 “随着电子产品的普及以及汉字编码的成熟，数字化已成为汉字表达的新趋势，我们也没必要固守纸笔书写的方式” 这一观点进行反驳，考查学生的逻辑思维和语言表达能力。 解题思路：反驳时可以从汉字本身的文化价值以及纸笔书写的独特意义等方面入手。比如：汉字不仅是一种交流工具，还反映了中华先民的认知能力，是中国性格的显示，承载着丰富的文化内涵，体现了中国文化的博大精深。纸笔书写汉字的过程，不仅仅是一种书写行为，更是一种文化传承和情感表达的方式。练习书法可以培养人的耐心、专注力和审美能力，手写汉字能更好地展现个人风格和情感，打造性格与魂魄。而且，在一些场合，如重要的文件签署、书法艺术创作等，纸笔书写仍然具有不可替代的作用。所以，即使数字化是趋势，也很有必要固守纸笔书写的方式 。（答案不唯一，合理即可） 演练四 吸烟的危害 答案 1.D 2.C 3.B 4.现在吞云吐雾，以后病痛缠身。 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对文本内容的理解和判断能力，要求根据三则材料判断选项说法的正误，考查学生对材料信息的综合分析能力。 解题思路：A 选项，材料一中提到 “中国烟民已超过 3 亿，占全球吸烟总人数的 1/3”，说明中国烟民队伍庞大，该选项错误；B 选项，材料一指出 “每年约有 120 万人死于烟草诱发的疾病”，说明吸烟导致死亡的人数较多，该选项错误；C 选项，材料二提到 “一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟 20 年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活 20 - 25 年”，说明吸烟缩短人的寿命是有事实依据的，并非猜测，该选项错误；D 选项，综合材料中烟民数量、因吸烟死亡人数以及吸烟对寿命的影响等信息，可以证明吸烟的危害相当严重，该选项正确。所以答案选 D。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对说明方法及其作用的判断能力，要求判断材料一主要运用的说明方法及其作用，考查学生对说明方法的识别和理解。 解题思路：材料一中 “中国烟民已超过 3 亿，占全球吸烟总人数的 1/3，二手烟民更高达 7．4 亿，每年约有 120 万人死于烟草诱发的疾病”，使用了具体的数字来介绍中国烟民数量、二手烟民数量以及因吸烟死亡的人数，这种说明方法是列数字。通过这些数字，能直观地说明烟民多以及烟草危害大的情况。作比较是将两种事物进行对比，突出其中一种事物的特点；举例子是通过列举具体事例来说明事物的特点；下定义是用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明。材料一未使用这三种说明方法。所以答案选 C。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对文本内容的理解能力，要求选择对《中国烟草控制规划》主要内容理解最准确的一项，考查学生对政策文件内容的把握。 解题思路：A 选项，《中国烟草控制规划》的目的是控制烟草，而不是鼓励公民大量吸烟，该选项错误；B 选项，“制定全国性禁烟法规，压缩烟叶种植面积，禁止烟企借慈善名义促销，扩大香烟包装警示语面积” 这些措施都有助于加大禁烟宣传力度，该选项正确；C 选项，文件中明确提到 “禁止烟企借慈善名义促销”，而不是 “烟企借助慈善促销”，该选项错误；D 选项，文件内容未涉及讲究香烟包装精美，该选项错误。所以答案选 B。 第 4 题 分析题干：本题考查学生的语言创作能力，要求设计一条警示语告诫人们远离烟草，考查学生对吸烟危害的理解和语言表达能力。 解题思路：警示语要简洁明了，突出吸烟的危害，以达到告诫人们的目的。比如 “现在吞云吐雾，以后病痛缠身”，前半句描述吸烟的行为，后半句直接点明吸烟会带来病痛的后果，形成对比，让人们直观地感受到吸烟的危害，从而起到警示作用。还可以设计 “远离烟草，为健康护航”“吸烟一时爽，健康火葬场” 等，答案不唯一，合理即可 。 演练五 数字中国 答案 1.C 2.B 3.A 4.会徽“数”字的创意及寓意 “黑科技”的应用领域 5.运用了列数字的说明方法，列举了仿生金枪鱼的最大游速，用具体数字，严谨准确地写出了仿生金枪鱼游动速度快的特点。 6.在智能家居方面，AI可以实现智能语音控制。比如：人们可以通过语音指令让智能音箱控制灯光的开关、调节电器的运行状态等，让家居生活更加便捷舒适。 解析 第1题 分析题干：本题考查学生对文本内容的理解和判断能力，要求根据材料一、材料二判断选项说法的正误，考查学生对文本细节的把握。 解题思路：A 选项，材料一仅提到第六届数字中国建设峰会在福州举办，未提及第五届的举办地，该选项错误；B 选项，材料二说会徽将汉字文化底蕴与国际化现代风格相融合，不是中国古典风格，该选项错误；C 选项，从材料二 “会徽整体造型既体现数字中国建设峰会的多样性和共享性，也极具中国特色” 可知该选项正确；D 选项，材料二指出隐含的 “榕树叶” 象征着福州人不屈不挠的精神，不是 “海浪”，该选项错误。所以答案选 C。 第 2 题 分析题干：本题考查学生对文本内容的理解和判断能力，要求根据材料三判断选项说法的正误，考查学生对文本细节的分析能力。 解题思路：A 选项，材料三提到成果展云集众多 “黑科技” 产品，除了农技界和教育领域，还有其他领域，该选项错误；B 选项，从 “农技界的 AI‘医生’——‘码上慧农数字农技专家系统’一经亮相，便集聚颇高人气。稻田虫害一键识别，‘电子处方’即刻开出” 可知该选项正确；C 选项，材料中说仿生金枪鱼在近海大围网养殖区替代人工进行相关监测，不是远海，该选项错误；D 选项，材料提到数字化课本集阅读、释义、评测、互动于一体，未提及批改，该选项错误。所以答案选 B。 第 3 题 分析题干：本题考查学生对引号作用的理解能力，要求判断文中画横线句子中引号的作用，考查学生对引号在文中用法的掌握。 解题思路：文中 “码上慧农数字农技专家系统” 是一个特定的名称，这里引号的作用是表示特定称谓。表示着重强调一般是为了突出某个词语或概念；表示特殊含义是指引号中的词语在特定语境中有特殊的意义；表示引用是指引用他人的话语、文章等。所以答案选 A。 第 4 题 分析题干：本题考查学生对文本内容的概括能力，要求给材料二、材料三添加小标题，考查学生对文本核心内容的提炼能力。 解题思路：材料二主要介绍了数字中国建设峰会会徽 “数” 字的创意出发点、包含的设计元素以及这些元素所代表的寓意，所以小标题可以是 “会徽‘数’字的创意及寓意”；材料三主要列举了本届数字中国建设成果展上的一些 “黑科技” 产品及其在不同领域的应用，所以小标题可以是 “‘黑科技’的应用领域” 。（答案不唯一，合理即可） 第 5 题 分析题干：本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力，要求判断句子运用的说明方法并分析其好处，考查学生对说明方法的识别和理解。 解题思路：“最大游速达 1．16 米 / 秒”，运用了列数字的说明方法。列数字的好处是用具体的数据，严谨准确地说明了仿生金枪鱼游动速度快的特点，让读者对仿生金枪鱼的游速有更直观、精确的认识。如果没有具体数字，读者对其游速的了解就会比较模糊。 第 6 题 分析题干：本题考查学生对新技术应用的想象与拓展能力，要求结合生活实际，有理有据地阐述 AI 新技术在日常生产生活中的应用，考查学生对生活现象的观察以及对新技术的思考和语言表达能力。 解题思路：思考 AI 新技术在日常生产生活中的应用，可从常见的生活场景入手，如家居、交通、教育、医疗等领域。以家居场景为例，AI 智能安防系统正逐渐普及。在家庭中安装 AI 摄像头和传感器，它们能通过图像识别技术区分家人和陌生人。当有陌生人闯入时，系统会自动识别并向主人的手机发送警报信息，同时记录现场画面，保障家庭安全。而且，AI 还能对家庭设备进行智能联动控制。比如，当主人下班回家途中，通过手机上的智能家居应用下达指令，AI 可以提前打开家中的空调，调节到适宜的温度，还能自动打开窗帘，让主人一到家就能享受舒适的环境。 从办公场景来看，AI 可以实现智能办公助手功能。在处理大量文档时，AI 能够快速进行内容分类、关键词提取，帮助员工高效筛选信息。例如在撰写合同或报告时，智能办公助手能根据输入的内容，自动给出相关的案例、数据和规范用语，辅助员工提升写作效率和质量。在会议中，AI 还能进行实时语音转文字记录，准确生成会议纪要，节省人工记录的时间和精力。 在农业生产方面，AI 可以助力精准种植。通过无人机搭载的多光谱相机和传感器，收集农田的土壤湿度、肥力、作物生长状况等数据。AI 分析这些数据后，能为农民提供精确的灌溉、施肥建议。比如，发现某块区域土壤肥力较低，AI 会精准计算出所需肥料的种类和用量，帮助农民合理施肥，既减少资源浪费，又能提高农作物产量和质量 。（答案不唯一，合理即可） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 非连续性文本阅读 常见问题场景​ 生活类问题：生活类问题紧密关联日常实际，多源于社区、校园或家庭场景。例如在《社区噪音投诉记录》中，居民详细记录了广场舞团队在晚间 7 点至 9 点使用大功率音响，导致周边住户无法正常休息的情况；而《校园食堂浪费报告》通过一周的剩菜称重统计，发现每日倒掉的饭菜重量超 50 公斤，剩菜率高达 35%。这类问题直观反映生活细节，是解决问题类题型的高频素材。​ 学习类问题：学习类问题聚焦学生的学习过程与成果。如《学生课外阅读调查》通过问卷数据显示，仅有 20% 的学生每月阅读科普类书籍，远低于文学类书籍的 65% 占比；《班级成绩分析表》则精确指出，在单元测试中数学计算错误率达 28%，其中小数加减法错误占比最高。这些问题需结合教学实际与学生特点进行剖析。​ 环境类问题：环境类问题涉及自然与校园环境的维护。《河流污染监测报告》运用水样检测数据，证实岸边垃圾堆积导致河水氨氮含量超标 1.2 倍；《校园绿化建议》通过实地观察记录，指出因养护周期过长（平均 15 天一次），30% 的绿植出现叶片枯黄现象。此类问题常需跨学科知识辅助解决。​ 观点表达形式​ 建议型观点：建议型观点以改进或优化为目标，常见于管理提案与宣传材料。如《图书馆管理提案》基于借阅高峰期排队数据（日均等待超 20 分钟），提出 “增设 3 台自助借阅机” 的具体建议；《垃圾分类宣传页》结合家庭调研结果（60% 家庭未分类投放），倡议 “家庭实行干湿分离，厨余垃圾单独装袋”，并附操作流程图解。​ 评价型观点：评价型观点需综合分析事物的优劣。在《电影观后感》中，学生从叙事节奏（平均每 15 分钟设置一次剧情转折）与教育价值（仅涉及单一友情主题）两方面，给出 “剧情紧凑但教育意义不足” 的评价；《APP 使用反馈》通过用户体验调研（满意度 78% 但界面困惑率 35%），总结 “功能实用但界面图标过小、层级复杂” 的结论。​ 预测型观点：预测型观点依赖数据分析与趋势推演。《气候变化数据报告》依据近十年极端天气发生频次（暴雨天数增加 40%），推测 “未来十年区域性暴雨事件将年均增加 2-3 次”；《科技节活动评估》结合往届参与增长率（2022-2023 年提升 25%），预估 “2024 年机器人项目报名人数将突破 200 人”，并附设备采购预算表。 常见考查题型 问题解决类题型​ 措施提出题 此类题目要求基于文本信息提出具体解决办法。例如：题目：根据《校园自行车乱停放现象记录》（记录显示车棚外违规停放率达 60%，主要原因为车棚容量不足、标识模糊），提出 3 条整改措施。解析：需结合原因针对性作答，如①扩建车棚（新增 20 个车位）；②增设导向标识（在主干道每隔 5 米设置箭头）；③实施错峰停放制度（分年级划定停放时段）。 方案设计题 方案设计题需综合考虑资源限制。如：题目：结合《亲子活动策划书》（预算 500 元，场地为学校操场，需容纳 50 组家庭），设计一份周末活动方案。 优化建议题 优化建议题侧重技术或管理改进。例如：题目：针对《线上学习平台使用反馈》（卡顿集中在晚间 7-9 点，峰值并发量超服务器承载量 40%），提出技术改进建议。答题要点：①扩容服务器带宽（增加至 10Gbps）；②启用智能分流系统（根据地域分配节点）；③设置预约学习时段（错峰开放热门课程）。 观点表达类题型​ 观点评价题 需全面权衡观点利弊。如：题目：对《“取消作业” 倡议书》（理由为 “减轻学生负担”）进行利弊分析。分析示例：利：减少机械性练习时间（引用《学生日均作业时长调查》显示当前达 2.5 小时）；弊：可能降低知识巩固效果（参考过往试点班级期末成绩下降 12% 的数据）。 观点补充题 要求在已有基础上创新。如：题目：在《环保行动提案》（已含 “垃圾分类”“植树活动”）基础上，补充一条可行性建议并说明理由。参考答案：增设 “旧物改造工坊”（理由：社区闲置物品回收率不足 15%，通过手工改造可减少垃圾量并培养环保意识）。​ 观点辩论题 需明确立场并严密论证。例如：题目：从《手机使用规则》正反方观点（正方 “全面禁用”，反方 “限时开放”）中选择立场并阐述论据。反方论证示例：① 数据支撑：《学生自主管理能力调研》显示 65% 学生可自控使用时长；② 现实需求：紧急联络场景（如放学后家长临时通知）需保留通讯功能。 解决问题和表达观点的实践要点 问题分析策略​ 根源追溯 采用 “5Why 分析法” 逐步深挖问题本质。从表层现象出发，连续追问 “为什么” 直至定位核心原因。例如分析 “食堂浪费” 问题，可从 “学生剩饭多” 追问至 “未征集学生口味意见”，再到 “缺乏反馈机制”，最终明确管理模式单向化的深层问题。 影响评估 从多维度量化分析问题后果。可按心理、学业、环境等层面分类，用具体数据或比例呈现影响程度。如评估 “校园霸凌” 现象，需统计受害者焦虑指数变化、班级课堂效率下降比例、家长投诉量增幅等，形成立体化评估框架。 观点构建方法 论据支撑 优先选用文本提供的数据、权威研究结论或政策文件作为依据。引用时需标注数据来源（如《学生体质检测报告》《教育部课程标准》），确保说服力。避免主观臆断，注重数据与观点的直接关联性。 逻辑分层 采用 “总 - 分 - 总” 结构组织观点。总述明确核心主张，分论点按重要性或类别展开（如硬件、软件、服务），每个分论点需独立且互补。结尾总结时强化各部分联系，突出解决方案的整体性。 方案设计原则 可行性优先 对比方案时需结合资源现状（人力、资金、时间）判断可操作性。优先选择成本低、周期短、风险小的方案，避免提出超出实际能力的措施。例如解决社区健身器材不足，优先考虑与学校共享资源而非新建场馆。 成本效益平衡 采用 “投入产出比” 评估方案价值。计算直接成本（材料费、人工费）与长期收益（效果持续时间、衍生价值），优先选择单位成本效益更高的选项。如设计班级文化墙，需对比不同材料的单价与耐用性，选择性价比最优方案。 考点三：解决问题、表达观点 定位核心：通读文本后，快速锁定核心问题，可用横线标注关键词。例如针对 “校园自行车乱停放” 问题，需明确 “乱停放” 为核心矛盾。 拆解子问题：从设施、管理、认知等维度分析成因。如设施层面可能存在车棚容量不足；管理层面或缺乏引导措施；认知层面学生可能未重视规范停车。 对应施策：针对每个子问题提出具体方案。如针对容量不足可扩建车棚；针对管理缺失可制定停车区域标识；针对认知不足可开展文明停车宣传。 顶层观点：用一句话明确核心主张，确保简洁清晰。如 “建议增加校园体育活动频次”。 中层理由：分 2-3 个维度支撑观点，各理由需独立且互补。例如从 “提升学生体质”“缓解学习压力”“培养团队协作能力” 三方面展开。 底层论据：引用数据、研究结论或政策文件增强说服力。如 “《国家学生体质健康标准》显示本校达标率低于全市平均水平 12%”。 罗列方案：根据问题性质提出至少 3 种解决途径，如解决 “食堂浪费” 可考虑调整菜品、推行小份菜、设立监督机制。 设定维度：从成本、时效、效果三个核心维度制定评估标准。例如成本按预算占比划分等级，时效以完成周期衡量，效果通过数据量化预测。 加权评分：为各维度分配权重（如成本 30%、时效 20%、效果 50%），计算总分后选择最优方案。 观点复述：准确概括对方主张，避免曲解。如 “对方认为‘线上学习效率低于线下’”。 逻辑反驳：指出论点的漏洞或局限性，可从数据偏差、环境差异等角度切入。 反例支撑：列举同类问题的成功案例或权威研究。如 “某实验学校通过混合式学习模式，学生成绩提升 18%”。 重申立场：总结己方观点的合理性，强调解决方案的可行性。如 “因此，科学设计的线上学习可有效提升学习效果”。 目 录 演练一 阅读情况调查统计（广东省深圳市罗湖区五年级期中） 演练二 人工智能（浙江省杭州市余杭区五年级期中） 演练三 汉字的力量（广东省广州市白云区五年级期中） 演练四 吸烟的危害（河南省郑州市二七区五年级期中） 演练五 数字中国（福建省厦门市思明区演武片区五年级期中） 演练一 阅读情况调查统计 广东省深圳市罗湖区五年级期中 某校六年级学生名著阅读情况调查统计表 中国名著 《西游记》 《水浒传》 《三国演义》 《红楼梦》 读原著% 24 29 36 12 看影视% 98 83 86 18 外国名著 《鲁滨孙漂流记》 《汤姆·索亚历险记》 《假如给我三天光明》 《童年》 读译文% 86 88 74 68 看影视% 21 26 14 22 1．在读原著还是看相关影视作品这个问题上，对于中国古典文学名著，该校六年级学生更倾向于 ，对于外国文学名著则更倾向于 。你觉得最有可能的原因是 。 2．以下哪个说法不能直接从表格信息中看出？（ ） A．就读书这种阅读方式，该校六年级学生更喜欢读的是外国文学名著。 B．该校六年级学生更喜爱读的中国古典文学名著是《三国演义》。 C．除了这8本书，该校六年级学生不读其他书籍。 D．对于外国文学名著，该校六年级学生更偏爱读历险类的书籍。 3．你认为对于文学名著来说，是看影视剧好，还是读书好？谈谈你的观点，并说明理由。 4．上述中外文学名著中，你最喜欢的是哪一部？请就书中令你印象深刻的一个人物或故事情节，写写你的感受。 演练二 人工智能 浙江省杭州市余杭区五年级期中 【材料一】 ChatGPT，是OpenAI研发的聊天机器人程序，于2022年11月30日发布。ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动，做到与真正人类几乎无异的聊天和交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码、写论文等任务。 一项调查显示，截至2023年1月，美国89%的大学生都是用ChatGPT做作业。2023年3月23日消息，ChatGPT出现严重技术漏洞。ChatGPT的创始人在访谈中表示，人工智能（AI）技术将重塑社会，他认为AI会带来危险。 【材料二】 科技产品达到1亿用户所需时间 【材料三】 据悉，2023年10月，澳大利亚教育部长却做出了一个令人意外的决定：自2024年起，学校将被允许使用ChatGPT等人工智能应用。这个决定引发了广泛的争议和讨论，其实关于ChatGPT在学术圈的使用，一直存在两种态度。计算生物学家格林等人，借助它来修改论文。5分钟，AI就能审查完一份手稿，甚至连参考文献部分的问题也能发现。费用也很低，一篇论文只要0．50美元不到。还有神经生物学家觉得，语言大模型可以被用来帮学者们写经费申请，科学家们能节省更多时间出来。而《自然科学》杂志对ChatGPT输出内容做出了精辟总结：流畅但不准确。也就是说虽然文字流畅，但生成的内容不一定是真实准确的，这会影响其在学术圈的使用效果。 据不完全统计，截至2023年1月底，国内各大社交平台上，有关使用ChatGPT完成作业的讨论已经超过10万条。有人认为，ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路，还能够借助它检查作业错误，是一个相当强大的“辅导老师”。有人则认为人工智能工具会助长学生的惰性，这并不利于培养学生独立思考的能力，更无利于他们发展创造性思维。 1．请简要概括材料二的数据图传达的主要信息。 ① ； ② 。 2．阅读材料一和材料三，下面表述完全正确的一项是（ ） A．ChatGPT上知天文下知地理，能够根据聊天的上下文进行互动，与真正人类的聊天和交流完全一样。 B．ChatGPT可以回答人类所提出的所有问题，做到与真正和人类完全无异的聊天场景进行交流。 C．生活中，越来越多的社会领域也正在被人工智能技术“赋能”，未来人工智能会完全取代人类。 D．它检索速度快、费用低，能够帮助人们快速梳理问题，因此深受科学家、学生等青睐。 3．当晨晨同学了解ChatGPT之后，想完全依靠ChatGPT完成老师布置的作业。你是否同意这种做法，请说出你的理由。 演练三 汉字的力量 广东省广州市白云区五年级期中 【材料一】 ①中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事，有多少种组合，就有多少部剧集。文字系统是文化的核心，汉字具有象形、状物、形声、表意功能，反映了中华先民的认知能力。 ②汉字是中国性格的显示。人如字，字如人，文字让中国人有了姓名和性格。姓氏让我们记住了自己先祖的模样，传承了血脉和根脉；名字让我们保留了丰富的特色和个性，寄寓了不同的志趣与追求，张扬了文化的多样性。 【材料二】 从原始的刻划符号到今天的汉字，许多字形和内涵都一脉相承，体现了突出的连续性；汉字发展经历“甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——行书”诸阶段，书写趋于简洁实用，体现了中华文明突出的创新性；文字形体至秦而归于统一，形成“书同文”的局面，此后政令归一，文化一统，反映了中华文明突出的统一性；文字在发展过程中，充分吸收不同族群、区域的特色，形音兼顾，具有突出的包容性；古人对“协”“同”等文字的创造和使用，将“武”解读为“止戈之武”，反映了中华民族追求和平的理念。 1．下列对于文本的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．汉字具有象形、状物、形声、表意的功能，汉字是文化的核心。 B．中国是汉字的故乡，汉字反映了中华先民的认知能力。 C．文字让中国人有了姓名和性格。 D．在汉字中，一些字的创造与使用，反映了中华民族追求和平的理念。 2．补充完善以下表格。 汉字特性 许多字形和内涵都一脉相承 ② 汉字形体到秦朝归于统一 ④ 体现中华文明特点 ① 创新型 ③ 包容性 3．有人认为：随着电子产品的普及以及汉字编码的成熟，数字化已成为汉字表达的新趋势，我们也没必要固守纸笔书写的方式。请你针对这个观点进行反驳。 我不同意这个观点， 演练四 吸烟的危害 河南省郑州市二七区五年级期中 材料一  中国烟民已超过3亿，占全球吸烟总人数的1/3，二手烟民更高达7．4亿，每年约有120万人死于烟草诱发的疾病。 材料二  全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡，一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20—25年。 材料三  国家市场监督管理总局发布《中国烟草控制规划》，主要内容如下：制定全国性禁烟法规，压缩烟叶种植面积，禁止烟企借慈善名义促销，扩大香烟包装警示语面积。 1．根据上述三则材料判断，下列说法正确的一项是（ ） A．吸烟有害健康，目前中国烟民队伍还小。 B．吸烟导致死亡的人数并不是太多。 C．吸烟缩短人的寿命，这仅仅是一种猜测。 D．事实证明，吸烟的危害相当严重。 2．对于材料一主要运用的说明方法及其作用，下列说法正确的一项是（ ） A．作比较，说明烟民多、烟草危害大。 B．举例子，说明烟民多、烟草危害大。 C．列数字，说明烟民多、烟草危害大。 D．下定义，说明烟民多、烟草危害大。 3．下列对国家市场监督管理总局出台的《中国烟草控制规划》主要内容的理解，最准确的一项是（ ） A．鼓励公民大量吸烟。 B．加大禁烟宣传力度。 C．烟企借助慈善促销。 D．讲究香烟包装精美。 4．材料中的数据触目惊心。请你设计一条警示语，告诫人们远离烟草。 演练五 数字中国 福建省厦门市思明区演武片区五年级期中 材料一： 材料二： ①数字中国建设峰会会徽以汉字“数”为创意出发点，将汉字文化底蕴与国际化现代风格相融合，呈现新时代数字中国的新梦想。会徽具有绚丽的色彩，不同的色彩代表不同的数字应用领域，整体造型既体现数字中国建设峰会的多样性和共享性，也极具中国特色。 ②会徽“数”字中结合了“中”“好”“海浪”“榕树叶”等设计元素。其中隐含的“中”字，代表数字中国，突出中国属性；隐含的“好”字，代表数字经济的发展给中国及世界未来发展带来的美好前景；隐含的“海浪”，代表数字浪潮带来巨大的冲击和力量；隐含的“榕树叶”代表数字中国建设峰会举办地福州的市树榕树，象征着福州人不屈不挠的精神。 材料三： ①本届数字中国建设成果展云集众多“黑科技”产品，吸引了众多客商、观展群众的关注。 ②仿生金枪鱼泳姿优美，前进、上浮、下潜不在话下；最大游速达1．16米／秒；记性好、学习能力强，是鱼群的“健康管家”……看似小小一条鱼，却藏着一身本事。仿生金枪鱼能够利用自身搭载的传感器，在近海大围网养殖区替代人工进行网衣巡检、水质和鱼群健康监测。 ③成果展上，农技界的 AI“医生”——“码上慧农数字农技专家系统”一经亮相，便集聚颇高人气。稻田虫害一键识别，“电子处方”即刻开出，从诊断结果、药剂用量到防治技术的要点及注意事项清清楚楚…… ④在教育领域，AI 亦是一个持续升温的热词。随着数字化与各行各业的融合应用越来越紧密，网龙的“AI＋教育”数字应用成果也越来越丰硕。凭借智能教材学习平台以及3D、AI等应用技术，可将纸质课本转化成一款集阅读、释义、评测、互动于一体的数字化课本。既能激发学生的探索欲望，提升学习体验，又能让老师从烦琐重复的教学练习、作业、测评、考试、批改工作中解放出来，从而助力教育“双减”提质增效。 （根据相关网络材料编辑） 1．阅读完材料一、材料二，下列说法正确的一项是（ ） A．我国第五届数字中国建设峰会在福建省福州市举办。 B．会徽将汉字文化底蕴与中国古典风格相融合，呈现新时代数字中国的新梦想。 C．会徽整体造型既体现数字中国建设峰会的多样性和共享性，也极具中国特色。 D．隐含的“海浪”象征着福州人不屈不挠的精神。 2．阅读完材料三，下列说法正确的一项是（ ） A．本届数字中国建设成果展的”黑科技”产品集中在农技界和教育领域。 B．农技界的AI“医生”可以实现稻田虫害一键识别，“电子处方”也可以即刻开出。 C．仿生金枪鱼在远海大围网养殖区替代人工进行网衣巡检、水质和鱼群健康监测。 D．在教育领域，AI技术可将纸质课本转化成集阅读、释义、评测和批改于一体的数字化课本。 3．文中画横线的句子中，引号的作用是（ ） A．表示特定称谓 B．表示着重强调 C．表示特殊含义 D．表示引用 4．给材料二、材料三添加小标题。 材料二： 材料三： 5．“仿生金枪鱼泳姿优美，前进、上浮、下潜不在话下；最大游速达1．16米/秒。”这句话运用了什么说明方法？它的好处是什么？ 6．你觉得AI新技术在日常生产生活中还可以怎样应用？结合生活实际，有依据地说一说。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$