第一章 遗传的细胞基础 主干知识排查-（课件PPT+Word教案）【步步高】2024-2025学年高一生物必修2遗传与进化教师用书（苏教版2019）

主干知识排查 一、减数分裂相关概念和意义 1.同源染色体：分别来自父方、母方的一对染色体，它们的形态、大小和着丝粒位置一般都相同。 2.联会：同源染色体两两配对的现象。 3.四分体：联会的同源染色体因含有四条染色单体，又称为四分体。 4.交换：同源染色体中的非姐妹染色单体之间发生对等片段的交换。 5.减数分裂的意义：子代既能有效地获得父母双方的遗传物质，确保遗传的稳定性，又能保持遗传的多样性，增强子代适应环境变化的能力。 6.减数分裂：进行有性生殖的生物在形成成熟的生殖细胞时所特有的细胞分裂方式。通过减数分裂形成的成熟的生殖细胞在染色体数量上是体细胞的一半。 二、哺乳动物减数分裂的过程 1.减数分裂各时期的特点 (1)减数分裂前间期：主要特征是进行染色体的复制，即完成DNA复制和有关蛋白质合成。 (2)减数第一次分裂 ①前期Ⅰ(又称四分体时期)：同源染色体联会，形成同源染色体(同源染色体中的非姐妹染色单体之间可能发生交换)；同时核仁逐渐消失、核膜逐渐解体，纺锤体出现。 ②中期Ⅰ：同源染色体成对排列在赤道面的位置上，每条染色体的着丝点分别与纺锤丝相连。 ③后期Ⅰ：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；此时每条染色体仍然含有两条姐妹染色单体。 ④末期Ⅰ：染色体解螺旋，逐渐变为染色质，核膜、核仁重新出现；一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞，后者中染色体数量只有前者的一半。一个初级卵母细胞不均等分裂，形成一个较大的次级卵母细胞和一个较小的极体。 (3)减数第二次分裂 ①前期Ⅱ：染色质再次螺旋化变成染色体，核膜解体，核仁逐渐消失，纺锤体再次出现。 ②中期Ⅱ：染色体的着丝粒再次排列在赤道面的位置上。 ③后期Ⅱ：两条姐妹染色单体分离，在纺锤丝的牵引下，分别移向细胞两极。 ④末期Ⅱ：两个次级精母细胞最终分裂成四个精细胞。次级卵母细胞不均等分裂，形成一个较大的卵细胞和一个较小的极体；减数第一次分裂产生的极体均等地分裂成两个极体。精细胞和卵细胞中染色体数量都为体细胞的一半。 2.减数分裂与有丝分裂的区别 (1)减数分裂只发生在有性生殖细胞形成过程中的某个阶段。 (2)减数分裂前染色体只复制一次，减数分裂时细胞连续分裂两次，产生四个子代细胞，结果子代细胞中染色体数量为原先的一半。 (3)减数分裂过程中会出现同源染色体配对(联会)，而同源染色体非姐妹染色单体之间还会发生交换和重组。 3.精子和卵细胞形成过程的比较 项目 精子形成过程 卵细胞形成过程 部位 睾丸 卵巢 细胞质的分裂方式 均等分裂 极体均等分裂，初级卵母细胞、次级卵母细胞不均等分裂 分裂结果  一个精原细胞→四个精细胞(生殖细胞) 一个卵原细胞→一个卵细胞(生殖细胞)+三个极体(退化消失) 是否变形  变形 不变形 三、有丝分裂和减数分裂过程中染色体和核DNA的数量变化  1.有丝分裂、减数分裂中物质含量变化曲线判断技巧 (1)有斜线的是核DNA数量变化曲线，无斜线的是染色体数量变化曲线。 (2)终点与起点相比：数量相同的是有丝分裂的曲线，数量减半的是减数分裂的曲线。 2.一条染色体上DNA含量变化曲线分析 曲线图 各段对应时期(形成原因) AD：对应有丝分裂前间期或减数分裂前间期，BC段形成原因是进行DNA复制 DE：对应有丝分裂前、中期或减数分裂前期Ⅰ、中期Ⅰ、后期Ⅰ、末期Ⅰ、前期Ⅱ、中期Ⅱ EF：表示着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，对应有丝分裂后期或减数分裂后期Ⅱ FG：对应有丝分裂后、末期或减数分裂后期Ⅱ、末期Ⅱ 四、有丝分裂与减数分裂图像辨析  1.前期 图像 时期  有丝分裂前期 减数分裂前期Ⅰ 减数分裂前期Ⅱ 依据 有同源染色体，但不联会 有同源染色体联会现象 无同源染色体且染色体散乱分布 2.中期  图像 时期 有丝分裂中期 减数分裂中期Ⅰ 减数分裂中期Ⅱ 依据 有同源染色体且着丝粒排列在赤道面的位置上 同源染色体成对排列在赤道面的位置上 无同源染色体且着丝粒排列在赤道面的位置上 3.后期 图像 时期 有丝分裂后期 减数分裂后期Ⅰ 减数分裂后期Ⅱ 依据 有同源染色体，且在着丝粒分裂后染色体移向两极 同源染色体分离并移向两极 无同源染色体，且在着丝粒分裂后染色体移向两极 五、受精作用孕育新的生命  1.通过减数分裂和受精作用，每种生物维持了前后代体细胞中染色体数量的恒定，也实现了遗传物质的重新组合。 2.受精卵中遗传物质的来源：受精卵中的染色体(核DNA)一半来自父方，另一半来自母方，而细胞质DNA几乎全部来自母方。 3.有性生殖：由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞或配子的结合成为合子(如受精卵)，再由合子发育成新个体的生殖方式。 六、杂交实验的一般流程 1.人工异花授粉的一般步骤：去雄→套袋→授粉→套袋。 2.去雄应该在花蕾时期进行，目的是避免自花授粉。 七、遗传学相关概念 1.相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 2.显性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1表现出来的亲本性状。 3.隐性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1没有表现出来的亲本性状。 4.性状分离：在杂种后代中出现显性性状和隐性性状的现象。 5.杂交：遗传因子组成不同的个体之间的交配，植物的异株异花传粉属于杂交。 6.自交：遗传因子组成相同的个体之间的交配，植物的自花传粉、同株异花传粉均属于自交。 7.显性遗传因子：决定显性性状的遗传因子，用大写字母表示。 8.隐性遗传因子：决定隐性性状的遗传因子，用小写字母表示。 9.纯合子：遗传因子组成相同的个体，如DD、dd。 10.杂合子：遗传因子组成不同的个体，如Dd。 八、模拟动物性状分离比的杂交实验 用具或操作 模拟对象或过程 每组1号、2号小罐 雌、雄生殖器官 小罐内的黑子和白子 雌、雄配子(黑子A、白子a) 随机抓取两个小罐内的棋子 雌、雄配子的随机结合 九、分离定律 1.分离定律：控制同一性状的遗传因子在体细胞中成对存在，在形成配子的过程中，成对的遗传因子分别进入不同的配子中。 2.验证分离定律的方法 (1)自交法：遗传因子组成为Aa的个体自交，子代的性状分离比为3∶1。 (2)测交法：遗传因子组成为Aa的个体与遗传因子组成为aa的个体杂交，子代的性状分离比为1∶1。 (3)花粉鉴定法：遗传因子组成为Aa的个体产生A和a两种类型的花粉，且比例为1∶1。 十、杂交、自交、测交的应用 1.判断显、隐性的常用方法有杂交和自交。 2.判断纯合子与杂合子的常用方法有自交和测交。 (1)当被测个体为动物时，常采用测交法，但要注意后代个体数不能太少。 (2)当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，能自花传粉的植物用自交法，操作最为简单。 3.提高纯合子所占比例的方法是自交。 4.推测子一代产生配子的类型、比例的方法是测交。 十一、孟德尔获得成功的原因 1.正确地选用实验材料：豌豆。 (1)豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，在自然状态下豌豆一般为纯合子。 (2)豌豆具有一些稳定的、容易区分的相对性状，而且成熟后的豆粒(种子)会留在豆荚中一段时间，有利于实验者的观察和计数。 2.采取由单因子到多因子的研究方法：孟德尔开始只研究一对相对性状的遗传情况，在弄清一对相对性状的遗传情况后，再进行两对或更多对相对性状的遗传研究。 3.应用数学方法对实验结果进行处理和分析。 4.科学地设计了实验程序。 5.持之以恒的探索精神和严谨求实的科学态度。 十二、两对相对性状的杂交实验 1.对自由组合现象的解释 (1)F1产生的雌配子和雄配子各有4种，即YR、Yr、yR、yr，其数量比接近于1∶1∶1∶1。 (2)F1自交时，雌雄配子随机结合，F2出现了9种遗传因子组合和4种性状表现。 (3)F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型： ①双显性：黄色圆粒(YYRR、YyRR、YYRr、YyRr)；②一显性一隐性：黄色皱粒(YYrr、Yyrr)、绿色圆粒(yyRR、yyRr)；③双隐性：绿色皱粒(yyrr)。 2.对自由组合现象的验证：进行测交实验，即让F1YyRr与隐性纯合子yyrr杂交。 3.自由组合定律的内容 (1)发生时间：形成配子时。 (2)遗传因子之间的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。 (3)实质：在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 4.孟德尔遗传规律的再发现 观察图示，回答下列问题： (1)能发生自由组合的为图1，原因是两对等位基因位于两对同源染色体上。 (2)不能发生自由组合的为图2，原因是两对等位基因位于一对同源染色体上。 (3)写出图1产生配子的种类及比例：AB∶Ab∶aB∶ab=1∶1∶1∶1。 十三、基因位于染色体上的证据 1.黑腹果蝇作为实验材料的优点 (1)易培养，繁殖快。 (2)易于遗传操作。 (3)体细胞中只有四对染色体，其中一对为决定性别的性染色体，分别用X和Y表示，性染色体组成为XX的个体为雌性，性染色体组成为XY的个体为雄性。 2.黑腹果蝇杂交实验 (1)白眼雄蝇和野生型红眼雌蝇的杂交实验及分析 实验 分析 ①红眼为显性性状； ②果蝇眼色的遗传符合基因分离定律； ③F2中白眼果蝇只有雄果蝇 (2)测交实验：白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代红眼雌蝇∶白眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇=1∶1∶1∶1。  3.结果分析 (1)摩尔根推测果蝇红眼和白眼性状的遗传与性染色体有关。 (2)他作出假设：控制白眼性状的基因w位于X染色体上，是隐性的；控制红眼性状的基因W是显性的，与基因w是一对等位基因。红眼雌雄果蝇的基因型分别为XWXW(或XWXw)和XWY，白眼雌雄果蝇的基因型分别为XwXw和XwY。根据假设，可以解释上述实验。 4.验证实验 (1)F2的红眼雌蝇和白眼雄蝇交配；(2)白眼雌蝇和红眼雄蝇交配；(3)白眼雌蝇和白眼雄蝇交配。其中第(2)组的结果是子代中雌蝇表型全是红眼，雄蝇全是白眼。 5.摩尔根这项研究的重要意义：首次把一个特定的基因和一条染色体联系起来，证明了基因位于染色体上。此后，摩尔根和他的学生一起将许多基因定位在染色体上，并发现基因在染色体上呈线性排列。 十四、性别决定和伴性遗传 1.性染色体和常染色体：一般来说，在生物细胞中决定性别的染色体称为性染色体，而其他染色体称为常染色体。 2.生物性别决定方式主要有XY型和ZW型两种。 3.伴性遗传：性染色体上的基因传递总是和性别相关联，这类性状的遗传被称为伴性遗传，也被称为性连锁遗传。 4.伴X染色体隐性遗传病的遗传特点 (1)患者中男性多于女性。 (2)具有交叉遗传现象，即男性患者的致病基因必然来自其母亲，以后又必定遗传给其女儿。 (3)女性患者的父亲和儿子一定患病，简记为“女病，父、子皆病”。 5.伴X染色体显性遗传病的遗传特点 (1)患者中女性多于男性。 (2)具有世代连续性。 (3)男性患者的母亲和女儿一定患病，简记为“男病，母、女皆病”。 6.伴Y染色体遗传病的遗传特点 (1)致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中男性全患病，女性全正常，简记为“男全病，女全正”。 (2)致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性，也称限雄遗传，简记为“父传子，子传孙”。 1.图中M和m不是(填“是”或“不是”)一对同源染色体，判断依据是M和m这两条染色体是由同一条染色体经过复制和着丝粒分裂形成的，来源相同。 2.减数分裂中染色体、核DNA数变化曲线分析 (1)DE(de)段产生原因：同源染色体分离，进入两个子细胞。 (2)ff'段产生原因：着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。 (3)H(h)点产生原因：姐妹染色单体分离后形成的染色体平均分配到两个子细胞。 3.杂交实验中套袋的目的是避免外来花粉的干扰。 4.根据图示，回答下列问题： (1)果实的黄色和白色是(填“是”或“不是”)一对相对性状，判断的依据是黄色与白色属于同种生物的同一种性状的不同表现类型。 (2)果实的颜色中属于显性性状的是白色，判断的依据是F1中的白果自交后代出现了性状分离。 (3)F1中出现黄果和白果，属于性状分离吗？不属于。判断的依据是性状分离应是杂种自交后出现的，而F1出现的黄果和白果是一对具有相对性状的亲本杂交得到的。 5.鸭的喙色受两对等位基因A/a和M/m控制，现有纯合的甲、乙两只鸭杂交，杂交的过程和实验结果如图所示。根据F2的实验结果可知，A/a和M/m遵循(填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律，理由是F2的表型比例为9∶7，是9∶3∶3∶1的变形，因此两对基因能自由组合。 6.分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离。 7.自由组合定律的实质是同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 8.某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对染病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝黑色，糯性花粉遇碘液变橙红色。现有四种纯合子植株，基因型分别为①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，实验思路是取②和④杂交得到F1植株，取F1的花粉粒加碘液染色后，经显微镜观察花粉粒的形状和颜色并统计分离比。预期结果是花粉粒蓝黑色圆形∶蓝黑色长形∶橙红色圆形∶橙红色长形=1∶1∶1∶1。 9.假说—演绎法的一般步骤是什么？ 提出问题→作出假设→演绎推理→实验验证→得出结论。 10.基因和染色体的关系是一条染色体上一般含有多个基因，且这些基因在染色体上呈线性排列。 11.为什么伴X染色体隐性遗传病男患者多于女患者？ 女性体细胞内两条X染色体上同时有隐性致病基因(如XbXb)时才会患病；男性体细胞中只有一条X染色体，只要有致病基因就会患病，所以人群中男患者多于女患者。 12.判断基因位于常染色体上还是X染色体上的常用方法 (1)若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则通过正反交实验验证。即： 正反交实验 (2)若相对性状的显隐性是已知的，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交。即： 隐性雌×显性雄(纯合) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 主干知识排查 第一章 遗传的细胞基础 <<< 一、减数分裂相关概念和意义 1.同源染色体：分别来自父方、母方的一对染色体，它们的形态、大小和 位置一般都相同。 2.联会： 两两配对的现象。 3.四分体：联会的同源染色体因含有 ，又称为四分体。 4.交换：同源染色体中的 之间发生 片段的交换。 知识梳理 着丝粒 同源染色体 四条染色单体 非姐妹染色单体 对等 5.减数分裂的意义：子代既能有效地获得父母双方的遗传物质，确保遗传的 ，又能保持遗传的 ，增强子代适应环境变化的能力。 6.减数分裂：进行 的生物在形成成熟的生殖细胞时所特有的细胞分裂方式。通过减数分裂形成的成熟的生殖细胞在染色体数量上是体细胞的 。 稳定性 多样性 有性生殖 一半 二、哺乳动物减数分裂的过程 1.减数分裂各时期的特点 (1)减数分裂前间期：主要特征是进行 的复制，即完成 复制和有关 合成。 (2)减数第一次分裂 ①前期Ⅰ(又称 时期)：同源染色体 ，形成 (____ 之间可能发生交换)；同时核仁逐渐消失、核膜逐渐解体，纺锤体出现。 染色体 DNA 蛋白质 四分体 联会 同源染色体 同源 染色体中的非姐妹染色单体 ②中期Ⅰ：同源染色体成对排列在 的位置上，每条染色体的着丝点分别与纺锤丝相连。 ③后期Ⅰ： 分离， 自由组合；此时每条染色体仍然含有两条姐妹染色单体。 ④末期Ⅰ：染色体解螺旋，逐渐变为染色质， 重新出现；一个初级精母细胞分裂成两个 ，后者中染色体数量只有前者的 。一个初级卵母细胞 分裂，形成一个较大的__________ 和一个较小的 。 赤道面 同源染色体 非同源染色体 核膜、核仁 次级精母细胞 一半 不均等 次级卵母 细胞 极体 (3)减数第二次分裂 ①前期Ⅱ：染色质再次螺旋化变成 ， 解体， 逐渐消失， 再次出现。 ②中期Ⅱ：染色体的着丝粒再次排列在 的位置上。 ③后期Ⅱ：两条 分离，在纺锤丝的牵引下，分别移向细胞两极。 ④末期Ⅱ：两个次级精母细胞最终分裂成四个 。次级卵母细胞 分裂，形成一个较大的 和一个较小的 ；减数第一次分裂产生的极体 地分裂成两个 。精细胞和卵细胞中染色体数量都为体细胞的 。 染色体 核膜 核仁 纺锤体 赤道面 姐妹染色单体 精细胞 不均等 卵细胞 极体 均等 极体 一半 2.减数分裂与有丝分裂的区别 (1)减数分裂只发生在 细胞形成过程中的某个阶段。 (2)减数分裂前染色体 ，减数分裂时细胞 ，产生 个子代细胞，结果子代细胞中染色体数量为原先的 。 (3)减数分裂过程中会出现 (联会)，而同源染色体______ 之间还会发生 和 。 有性生殖 只复制一次 连续分裂两次 四 一半 同源染色体配对 非姐妹 染色单体 交换 重组 项目 精子形成过程 卵细胞形成过程 部位 ____ ____ 细胞质的 分裂方式 分裂 均等分裂， 细胞、 细胞不均等分裂 分裂结果  一个精原细胞→四个精细胞(生殖细胞) 一个卵原细胞→ 卵细胞(生殖细胞)+ 极体(退化消失) 是否变形  ____ _______ 3.精子和卵细胞形成过程的比较 睾丸 卵巢 均等 极体 初级卵母 次级卵母 一个 三个 变形 不变形 三、有丝分裂和减数分裂过程中染色体和核DNA的数量变化  1.有丝分裂、减数分裂中物质含量变化曲线判断技巧 (1)有斜线的是 数量变化曲线，无斜线的是 数量变化曲线。 (2)终点与起点相比：数量相同的是 分裂的曲线，数量减半的是 分裂的曲线。 核DNA 染色体 有丝 减数 曲线图 各段对应时期(形成原因)   AD：对应 期或 期，BC段形成原因是______________ DE：对应 期或减数分裂_______ _______________________________________ EF：表示 分裂， 分离，对应 期或减数分裂_______ FG：对应 期或减数分裂_______ _______ 2.一条染色体上DNA含量变化曲线分析 有丝分裂前间 减数分裂前间 进行DNA复制 有丝分裂前、中 前期Ⅰ、 中期Ⅰ、后期Ⅰ、末期Ⅰ、前期Ⅱ、中期Ⅱ 着丝粒 姐妹染色单体 有丝分裂后 后期Ⅱ 有丝分裂后、末 后期Ⅱ、 末期Ⅱ 图像       时期  前期 减数分裂前期Ⅰ 减数分裂前期Ⅱ 依据 同源染色体，但不联会 有同源染色体___ 现象 同源染色体且染色体散乱分布 四、有丝分裂与减数分裂图像辨析  1.前期 有丝分裂 有 联 会 无 图像       时期 中期 减数分裂中期Ⅰ 减数分裂中期Ⅱ 依据 同源染色体且着丝粒排列在_______ 的位置上 成对排列在 的位置上 同源染色体且着丝粒排列在_______的位置上 2.中期  有丝分裂 有 赤道面 同源染色体 赤道面 无 赤道面 图像       时期 后期 减数分裂后期Ⅰ 减数分裂后期Ⅱ 依据 同源染色体，且在 分裂后染色体移向两极 分离并移向两极 同源染色体，且在着丝粒分裂后染色体移向两极 3.后期 有丝分裂 有 着丝粒 同源染色体 无 五、受精作用孕育新的生命  1.通过减数分裂和受精作用，每种生物维持了前后代体细胞中染色体数量的 ，也实现了遗传物质的 。 2.受精卵中遗传物质的来源：受精卵中的染色体(核DNA)一半来自 ，另一半来自 ，而细胞质DNA几乎全部来自 。 3.有性生殖：由亲代产生有性生殖细胞或 ，经过两性生殖细胞或 的结合成为 (如受精卵)，再由 发育成新个体的生殖方式。 恒定 重新组合 父方 母方 母方 配子 配子 合子 合子 六、杂交实验的一般流程 1.人工异花授粉的一般步骤： 。 2.去雄应该在 时期进行，目的是避免 。 七、遗传学相关概念 1.相对性状：一种生物的 的 表现类型。 2.显性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1表现出来的_____ 。 3.隐性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1没有表现出来的 。 去雄→套袋→授粉→套袋 花蕾 自花授粉 同一种性状 不同 亲本 性状 亲本性状 4.性状分离：在杂种后代中出现 和 的现象。 5.杂交：遗传因子组成不同的个体之间的交配，植物的异株异花传粉属于杂交。 6.自交：遗传因子组成相同的个体之间的交配，植物的 、同株异花传粉均属于自交。 7.显性遗传因子：决定 的遗传因子，用大写字母表示。 8.隐性遗传因子：决定 的遗传因子，用小写字母表示。 9.纯合子：遗传因子组成 的个体，如DD、dd。 10.杂合子：遗传因子组成 的个体，如Dd。 显性性状 隐性性状 自花传粉 显性性状 隐性性状 相同 不同 八、模拟动物性状分离比的杂交实验 用具或操作 模拟对象或过程 每组1号、2号小罐 雌、雄生殖器官 小罐内的黑子和白子 (黑子A、白子a) 随机抓取两个小罐内的棋子 的随机结合 雌、雄配子 雌、雄配子 九、分离定律 1.分离定律：控制同一性状的遗传因子在体细胞中 存在，在形成 的过程中，成对的遗传因子分别进入不同的配子中。 2.验证分离定律的方法 (1)自交法：遗传因子组成为Aa的个体自交，子代的性状分离比为 。 (2)测交法：遗传因子组成为Aa的个体与遗传因子组成为aa的个体杂交，子代的性状分离比为 。 (3)花粉鉴定法：遗传因子组成为Aa的个体产生A和a两种类型的花粉，且比例为 。 成对 配子 3∶1 1∶1 1∶1 十、杂交、自交、测交的应用 1.判断显、隐性的常用方法有 。 2.判断纯合子与杂合子的常用方法有 。 (1)当被测个体为动物时，常采用 法，但要注意后代个体数不能太少。 (2)当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，能自花传粉的植物用 法，操作最为简单。 3.提高纯合子所占比例的方法是 。 4.推测子一代产生配子的类型、比例的方法是 。 杂交和自交 自交和测交 测交 自交 自交 测交 十一、孟德尔获得成功的原因 1.正确地选用实验材料： 。 (1)豌豆是严格的 、闭花授粉植物，在自然状态下豌豆一般为 。 (2)豌豆具有一些稳定的、 的相对性状，而且成熟后的豆粒(种子)会留在豆荚中一段时间，有利于实验者的观察和计数。 豌豆 自花传粉 纯合子 容易区分 2.采取由 的研究方法：孟德尔开始只研究一对相对性状的遗传情况，在弄清一对相对性状的遗传情况后，再进行两对或更多对相对性状的遗传研究。 3.应用 方法对实验结果进行处理和分析。 4.科学地设计了 。 5.持之以恒的探索精神和严谨求实的科学态度。 单因子到多因子 数学 实验程序 十二、两对相对性状的杂交实验 1.对自由组合现象的解释 (1)F1产生的雌配子和雄配子各有 种，即 ，其数量比接近于1∶1∶1∶1。 (2)F1自交时，雌雄配子 ，F2出现了 种遗传因子组合和 种性状表现。 (3)F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型： ①双显性：黄色圆粒( )；②一显性一隐性：黄色皱粒(YYrr、Yyrr)、绿色圆粒(yyRR、yyRr)；③双隐性：绿色皱粒( )。 4 YR、Yr、yR、yr 随机结合 9 4 YYRR、YyRR、YYRr、YyRr yyrr 2.对自由组合现象的验证：进行 实验，即让____________________ 。 3.自由组合定律的内容 (1)发生时间：形成 时。 (2)遗传因子之间的关系：控制不同性状的 的分离和组合是 的。 (3)实质：在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子 ，决定不同性状的遗传因子 。 测交 F1YyRr与隐性纯合子 yyrr杂交 配子 遗传因子 互不干扰 彼此分离 自由组合 4.孟德尔遗传规律的再发现 观察图示，回答下列问题： (1)能发生自由组合的为图 ，原因是________ 。 (2)不能发生自由组合的为图 ，原因是____________________________ 。 (3)写出图1产生配子的种类及比例： 。 1 两对等位 基因位于两对同源染色体上 2 两对等位基因位于一对同源染色 体上 AB∶Ab∶aB∶ab=1∶1∶1∶1 十三、基因位于染色体上的证据 1.黑腹果蝇作为实验材料的优点 (1)易培养，繁殖快。 (2)易于遗传操作。 (3)体细胞中只有 染色体，其中一对为 的性染色体，分别用 和 表示，性染色体组成为 的个体为雌性，性染色体组成为 的个体为雄性。 四对 决定性别 X Y XX XY 2.黑腹果蝇杂交实验 (1)白眼雄蝇和野生型红眼雌蝇的杂交实验及分析 实验 分析   ①红眼为 性状； ②果蝇眼色的遗传符合 定律； ③F2中白眼果蝇只有________ (2)测交实验：白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代红眼雌蝇∶白眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇= 。  红眼 白眼 红眼 白眼 3∶1 显性 基因分离 雄果蝇 1∶1∶1∶1 3.结果分析 (1)摩尔根推测果蝇红眼和白眼性状的遗传与 有关。 (2)他作出假设：控制白眼性状的基因w位于 染色体上，是 的；控制 性状的基因W是显性的，与基因w是 。红眼雌雄果蝇的基因型分别为 (或XWXw)和 ，白眼雌雄果蝇的基因型分别为 和 。根据假设，可以解释上述实验。 性染色体 X 隐性 红眼 一对等位基因 XWXW XWY XwXw XwY 4.验证实验 (1)F2的红眼雌蝇和白眼雄蝇交配；(2)白眼雌蝇和红眼雄蝇交配；(3)白眼雌蝇和白眼雄蝇交配。其中第(2)组的结果是子代中雌蝇表型全是 ，雄蝇全是 。 5.摩尔根这项研究的重要意义：首次把一个 和一条 联系起来，证明了 。此后，摩尔根和他的学生一起将许多基因定位在染色体上，并发现基因在染色体上呈 。 红眼 白眼 特定的基因 染色体 基因位于染色体上 线性排列 十四、性别决定和伴性遗传 1.性染色体和常染色体：一般来说，在生物细胞中决定 的染色体称为性染色体，而其他染色体称为常染色体。 2.生物性别决定方式主要有 型和 型两种。 3.伴性遗传： 的基因传递总是和 相关联，这类性状的遗传被称为伴性遗传，也被称为性连锁遗传。 性别 XY ZW 性染色体上 性别 4.伴X染色体隐性遗传病的遗传特点 (1)患者中男性 女性。 (2)具有 现象，即男性患者的 基因必然来自其 ，以后又必定遗传给其 。 (3)女性患者的 和 一定患病，简记为“女病，父、子皆病”。 5.伴X染色体显性遗传病的遗传特点 (1)患者中女性 男性。 (2)具有 。 (3)男性患者的母亲和女儿 患病，简记为“男病，母、女皆病”。 多于 交叉遗传 致病 母亲 女儿 父亲 儿子 多于 世代连续性 一定 6.伴Y染色体遗传病的遗传特点 (1)致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中 全患病，女性全正常，简记为“男全病，女全正”。 (2)致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有 性，也称限雄遗传，简记为“父传子，子传孙”。 男性 世代连续 1.图中M和m (填“是”或“不是”)一对同源染色体，判断依据是 ________________________________________________________________________。 长句表达 不是 M和m这两条染色体是由同一条染色体经过复制和着丝粒分裂形成的，来源相同 2.减数分裂中染色体、核DNA数变化曲线分析 (1)DE(de)段产生原因： 。 (2)ff'段产生原因： 。 (3)H(h)点产生原因：_____________________________________________ 。 同源染色体分离，进入两个子细胞 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 姐妹染色单体分离后形成的染色体平均分配到两个 子细胞 3.杂交实验中套袋的目的是 。 4.根据图示，回答下列问题： (1)果实的黄色和白色是(填“是”或“不是”)一 对相对性状，判断的依据是__________________ 。 (2)果实的颜色中属于显性性状的是 ，判断的依据是______________ 。 (3)F1中出现黄果和白果，属于性状分离吗？ 。判断的依据是____ _____________________________________________________________________________________。 避免外来花粉的干扰 黄色与白色属于同种 生物的同一种性状的不同表现类型 白色 F1中的白果自交 后代出现了性状分离 不属于 性状 分离应是杂种自交后出现的，而F1出现的黄果和白果是一对具有相对性状的亲本杂交得到的 5.鸭的喙色受两对等位基因A/a和M/m控制，现有纯合的甲、乙两只鸭杂交，杂交的过程和实验结果如图所示。根据F2的实验结果可知，A/a和M/m (填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律，理由是__________ 。 6.分离定律的实质是______________________ 。 7.自由组合定律的实质是__________________ _______________________________________ _______________。 遵循 F2的表型比 例为9∶7，是9∶3∶3∶1的变形，因此两对基因能自由组合 等位基因随同源染色体的 分开而分离 同源染色体上的等位 基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等 位基因自由组合 8.某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对染病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝黑色，糯性花粉遇碘液变橙红色。现有四种纯合子植株，基因型分别为①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，实验思路是_____________ __________________________________________________________________________________。预期结果是________________________________ ___________________________________。 取②和④杂交 得到F1植株，取F1的花粉粒加碘液染色后，经显微镜观察花粉粒的形状和颜色并统计分离比 花粉粒蓝黑色圆形∶蓝黑色长形∶橙红色圆形∶橙红色长形=1∶1∶1∶1 9.假说—演绎法的一般步骤是什么？ 。 10.基因和染色体的关系是________________________________________ 。 11.为什么伴X染色体隐性遗传病男患者多于女患者？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 提出问题→作出假设→演绎推理→实验验证→得出结论 一条染色体上一般含有多个基因，且这些基因 在染色体上呈线性排列 女性体细胞内两条X染色体上同时有隐性致病基因(如XbXb)时才会患病；男性体细胞中只有一条X染色体，只要有致病基因就会患病，所以人群中男患者多于女患者 12.判断基因位于常染色体上还是X染色体上的常用方法 (1)若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则通过正反交实验验证。即： 正反交实验 (2)若相对性状的显隐性是已知的，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交。即： 隐性雌×显性雄(纯合) 第一章 遗传的细胞基础 <<< $$