1.1.2减数分裂和受精作用课件-2025-2026学年高一下学期生物苏教版必修2

该高中生物学课件聚焦哺乳动物生殖细胞的减数分裂形成，涵盖精子与卵细胞的形成过程、异同比较，减数分裂与有丝分裂的区别及细胞时期和类型判断。以精子形成导入，通过问题驱动对比卵细胞形成，结合表格、判断流程构建“过程—比较—辨析”学习支架，衔接前后知识。 亮点在于融合生命观念（如卵细胞不均等分裂的结构与功能适应）、科学思维（“一看二看”细胞判断流程）和探究实践（观察植物花粉母细胞减数分裂实验）。采用表格对比、图像辨析等方法，助学生构建知识网络，提升分析能力，教师可直接用于教学，高效落实核心素养。

第2课时　哺乳动物生殖细胞的形成 第一章 遗传的细胞基础 第一节 减数分裂和受精作用 1.阐述卵细胞形成的过程，比较精子与卵细胞形成过程中的异同 2.比较有丝分裂与减数分裂过程的异同点 3.观察植物细胞的减数分裂 学习目标 精子形成过程 染色体复制 联会、四分体 同源染色体分离 着丝点分裂 染色单体分开 变形 精原细胞 初级精母细胞 精细胞 精 子 次级精母细胞 分裂前的间期 减数第一次分裂 减数第二次分裂 自主预学 卵细胞的形成 卵原细胞 初级卵母细胞 减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ 卵细胞 极体 不久，3个极体就退化消失。 合作共学 精子与卵细胞的形成过程的异同 对比 精子的形成 卵细胞的形成 相同点 子细胞染色体 数目 都是染色体复制一次，细胞分裂两次，子细胞中染色体数目 都是体细胞的______ 染色体行为 各个时期染色体行为均______ 一半 一致 不同点 形成部位不同 睾丸（精巢） 卵巢 是否变形 ______ ________ 细胞质是否均 等分配 两次分裂都是 ______分裂 初级卵母细胞和次级卵母细胞都是 ________分裂，极体是______ 分裂 形成的生殖 细胞数 1个精原细胞形成___ 个精子 1个卵原细胞形成___个卵细胞 （3个极体退化） 变形 不变形 均等 不均等 均等 4 1 点津导学 判断各细胞所出时期及细胞名称 减Ⅰ前期 初级精母细胞 初级卵母细胞 减Ⅰ后期 减Ⅰ后期 初级卵母细胞 初级精母细胞 减Ⅱ后期 减Ⅱ后期 次级卵母细胞 次级精母细胞或（第二）极体 评测诊学 不均等分裂 均等分裂 有同源染色体 无同源染色体 有同源染色体 无同源染色体 初级卵母细胞 次级卵母细胞 初级精母细胞 次级精母细胞/第一极体 减数第一次分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 减数第二次分裂 判断细胞类型 一看是否均等分裂 一看有无同源染色体 点津导学 减数分裂与有丝分裂的异同 比较项目 减数分裂 有丝分裂 不 同 点 子细胞的性质 生殖细胞 体细胞 细胞分裂次数 2次 1次 子细胞数目 4个 2个 有无联会 有联会 无联会 子细胞染色体数 减半 不变 相同点 都有纺锤丝和染色体的出现，整个过程中染色体复制一次 点津导学 判断以下图像分别属于哪种分裂的哪个时期及细胞名称 J K L 评测诊学 判断细胞类型 一看有无同源染色体 同源染色体 有 无 减Ⅱ 二看同源染色体行为 联会、配对、 着丝点位于赤道板两侧等 无上述行为 减Ⅰ 有丝 点津导学 观察植物细胞减数分裂 实验器材 蚕豆花粉母细胞减数分裂永久装片 植物：常用花药中的花粉母细胞 动物：常用精巢 不选卵细胞的原因 ①一般来说，雄性动物产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数目 ②雌性动物排卵排出的细胞并非成熟的卵细胞，因此在卵巢中看不到完整的减数分裂过程 合作共学 减数分裂前间期 前期 Ⅰ 中期 Ⅰ 后期 Ⅰ 末期 Ⅰ 中期 ⅠⅠ 后期 ⅠⅠ 末期 ⅠⅠ 合作共学 受精作用 概念： 指精子进入卵细胞形成受精卵的过程。 过程： 精子头部进入卵细胞；精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合 精子核 卵细胞核 受精卵 受精完成标志 精卵细胞的细胞核融合 实质： 精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合。 合作共学 结果： ①受精卵中染色体一半来自于精子， 另一半来自于卵细胞。 ②精子中几乎不含细胞质，所以受精卵细胞质的遗传物质几乎全部来自于卵细胞。 意义： 通过减数分裂和受精作用，每种生物维持了前后代体细胞中染色体数量的恒定，也实现了遗传物质的重新组合 卵细胞(N) 精子(N) 受精卵(2N) 受精作用 高等动物(2N) 有丝分裂 合作共学 $