精品解析：2025年山东省济南市市中区中考一模化学试题

秘密★启用前 试题由济南市市中区教研室编著 九年级学业水平质量检测 化学试题 本试卷共8页，满分100分。考试用时60分钟。注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷规定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Na23 Mg24 Al27 Si28 P31 S32 Cl35.5 K39 Ca40 Mn55 Fe56 Cu64 Zn65 Ag108 Ba137 一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。 1. 成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 火上浇油 C. 立竿见影 D. 杯弓蛇影 【答案】B 【解析】 【详解】A、刻舟求剑描述的是一个人在船上掉了剑，他立刻在船舷上刻了一个记号，希望回到那个位置找回剑；这个情境主要描述的是物体形状的改变，没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； B、 火上浇油描述了向燃烧的火中添加油，使火势更加旺盛；在这个过程中，油燃烧会生成二氧化碳和水蒸气等新物质，属于化学变化，符合题意； C、立竿见影描述的是把竹竿立在阳光下，立刻就能看到影子，此过程中没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意； D、杯弓蛇影这个成语来源于一个寓言故事，描述的是一个人在酒杯中看到弓的倒影误以为是蛇，从而产生了恐惧。这个情境主要是光的反射现象，此过程中没有新物质的生成，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 今年全国低碳日的主题是“绿色低碳 美丽中国”。下列做法与这一主题不相符的是 A. 随意焚烧废旧纸屑 B. 积极参与植树造林 C. 减少使用化石燃料 D. 大力倡导节约用电 【答案】A 【解析】 【详解】A、随意焚烧废旧纸屑，会产生大量的污染物，污染空气，与“绿色低碳、 美丽中国”的主题不相符，符合题意； B、积极参与植树造林，可以改善空气质量，保护环境，与“绿色低碳、美丽中国”的主题相符，不符合题意； C、减少使用化石燃料，可以减少污染物的排放，保护环境，与“绿色低碳、美丽中国”的主题相符，不符合题意； D、大力倡导节约用电，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，与“绿色低碳、美丽中国”的主题相符，不符合题意。 故选A。 3. 规范操作是实验成功的保证。以下实验基本操作正确的是 A. 稀释浓硫酸 B. 测定溶液的 C. 移走蒸发皿 D. 称量氢氧化钠 【答案】A 【解析】 【详解】A、稀释浓硫酸操作是酸入水，在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌。选项正确； B、测定溶液的pH：用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸上，观察颜色的变化，然后与标准比色卡对照，不能将pH试纸直接伸入溶液中，会污染原溶液，选项错误； C、禁止用手去拿正在加热的蒸发皿，防止烫伤，应用坩埚钳，不符合题意； D、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠腐蚀性较强，应放在玻璃器皿中进行称量，图中操作错误，不符合题意。 故选A。 4. 化学与生命健康息息相关。以下做法中，不利于生命健康的是 A. 用酒精、碘酒或高温来杀菌消毒 B. 用食醋除去热水瓶内胆上的水垢 C. 将氮气充入食品包装袋中防变质 D. 用碳酸钡代替硫酸钡做钡餐检查 【答案】D 【解析】 【详解】A、酒精、碘酒和高温杀菌是常用方法，能有效杀灭微生物，故选项做法正确； B、水垢的主要成分是氢氧化镁和碳酸钙，均能与酸反应，所以可用食醋除去热水瓶内胆上的水垢，故选项做法正确； C、常温下氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，可以填充食品包装袋防变质，故选项做法正确； D、碳酸钡能与胃酸中的盐酸反应，生成的氯化钡有毒，会危及人体健康，不能做钡餐，故选项做法不正确。 故选：D。 5. 氮化镓是制造芯片的材料之一，自1990年起常用在发光二极管中。氮、镓（Ga）的原子结构示意图如图所示。下列说法中，正确的是 A. 氮元素、镓元素均为非金属元素 B. 氮元素位于元素周期表第五周期 C. 镓原子结构示意图中的数值为8 D. 氮化镓的化学式为GaN 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮元素带“气”字旁，属于非金属元素，镓元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误； B、元素所在周期数等于原子的电子层数，氮原子有2 个电子层，所以氮元素位于元素周期表第二周期，故选项说法错误； C、核电荷数=核外电子数，x=31-2-8-3=18，故选项说法错误； D、镓原子最外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去电子，形成带3个单位正电荷的阳离子，在化合物中显+3价， 氮原子的最外层电子为5，大于4，在化学反应中易得到电子，形成带3个单位负电荷的阴离子，在化合物中显-3价，两者形成的化合物化学式为GaN，故选项说法正确。 故选：D。 6. 下列对宏观现象的微观解释中，错误的是 A. 食物腐烂变质——食物中的分子种类发生了变化 B. 金刚石很硬，石墨很软——碳原子之间形成的化学结构不同 C. 搅拌能加快蔗糖在水中的溶解——搅拌能使蔗糖分子在水中溶解的更多 D. 氯化钠易溶于水不溶于植物油——水分子与油分子对、作用不同 【答案】C 【解析】 【详解】A、食物腐烂变质属于化学变化，食物中的分子种类发生了变化，选项解释正确，不符合题意； B、金刚石和石墨的硬度不同，是因为碳原子的排列方式不同，选项解释正确，不符合题意； C、搅拌能加快蔗糖在水中溶解，是因为搅拌使蔗糖分子运动速率加快，选项解释错误，符合题意； D、氯化钠易溶于水不溶于植物油，是因为水分子与油分子对Na+、Cl-作用不同，选项解释正确，不符合题意。 故选C。 7. 下表中根据实验操作及现象得出的结论中，正确的是 选项 实验操作 现象 结论 A 向白醋中滴加适量无色酚酞试液 溶液不变色 白醋呈酸性 B 向镁条中加入适量稀盐酸 产生大量气泡 该反应放出热量 C 将燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶中 木条熄灭 该气体一定是 D 向盛有红棕色气体的集气瓶中加入活性炭 红棕色消失 活性炭具有吸附性 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、酚酞溶液遇碱变红，遇中性或酸性溶液不变色，向白醋中滴加酚酞溶液，溶液不变色，说明白醋呈酸性或中性，A错误； B、向镁粉中加入稀盐酸，产生大量气泡，说明镁粉与稀盐酸反应产生气体，不能说明放热，B错误； C、将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中，木条熄灭，说明该气体不支持燃烧，有可能是CO2、N2、稀有气体等，不一定是CO2，C错误； D、向盛有红棕色气体的集气瓶中加入活性炭，红棕色消失，说明活性炭具有吸附性，吸附了颜色，D正确。 故选D。 8. 建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型的建构正确的是 A. 灭火原理 B. 地壳中元素含量 C. 反应类型 D. 溶液的酸碱性 【答案】C 【解析】 【详解】A、燃烧条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点以上，三者缺一不可，则移除可燃物、隔绝氧气、降低可燃物温度至着火点以下，均会灭火，但着火点为物质的固有属性，不能改变，该选项不正确； B、地壳中的元素含量由高到低依次为：氧、硅、铝、铁，该选项不正确； C、化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，物质与氧气的反应属于氧化反应，两者属于并列关系，如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应属于氧化反应，但不属于化合反应，而二氧化碳和水反应生成碳酸，属于化合而不是氧化反应，该选项正确； D、酸溶液的pH<7，碱溶液的pH>7，但盐溶液的pH不一定为7，可能显酸性，也可能显碱性，还可能为中性，该选项不正确。 故选C。 9. 形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A. 微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 B. 分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质 C. 能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 D. 转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应是置换反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、金属是由原子构成的，但由原子构成的物质不一定是金属，如金刚石由碳原子构成，但金刚石不属于金属，说法错误，不符合题意； B、单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质，说法正确，符合题意； C、化学变化伴随能量改变，但有能量改变的变化不一定是化学变化，如氢氧化钠固体溶于水放出热量属于物理变化，说法错误，不符合题意； D、置换反应有单质和化合物生成，但有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，如一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳不属于置换反应，说法错误，不符合题意。 故选：B。 10. 向一定质量的和的混合溶液中加入一定量铁粉。反应过程中，测得混合物中溶液的质量与加入铁粉的质量关系如图所示。下列有关说法正确的是 A. a点，向溶液中滴加稀盐酸，无白色沉淀 B. 点，溶液中的溶质为和 C. 点，过滤后得到固体中只含有一种物质 D. 点，向过滤后得到的固体中滴加稀盐酸，无气泡产生 【答案】B 【解析】 【分析】金属活动性顺序：铁>铜>银，则铁先和硝酸银反应生成银和硝酸亚铁，待硝酸银完全反应后，铁和硝酸铜反应生成铜和硝酸亚铁。 【详解】A、结合分析可知，a点表示铁和硝酸银反应，且硝酸银没有完全反应，此时溶液中的溶质为硝酸银、硝酸铜和硝酸亚铁，滴加稀盐酸，盐酸和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸，该选项说法不正确； B、c点时表示铁和硝酸铜反应，且硝酸铜有剩余，此时溶液中的溶质为硝酸铜和硝酸亚铁，该选项说法正确； C、d点表示锌和硝酸银、硝酸铜恰好完全反应，此时固体中的成分为银和铜，该选项说法不正确； D、e点表示锌过量，锌能和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，则滴加稀盐酸时，有气泡产生，该选项说法不正确 故选B。 二、多项选择题：本题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求，全部选对得4分，选对两个及以上但不全的得3分，选对一个得2分，有错选的得0分。 11. 的转化是资源利用和环境保护的重要研究课题，其物质转化的部分流程图如图所示。下列叙述不正确的是 A. 反应前后原子的种类不变 B. 脱硫过程需及时补充 C. 反应①中所有元素的化合价均发生了改变 D. 反应②中参加反应的和生成的的质量比为 【答案】BC 【解析】 【详解】A 、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类不变。A正确； B、脱硫过程反应消耗中间产物氧化铁后，该物质又反应生成，氧化铁的量不变，其在流程中循环利用，因此不需要补充。B不正确； C、反应①是氧化铁和硫化氢反应生成硫化亚铁、水、硫，反应前后氢、氧元素化合价不变。C不正确； D、反应②，即反应②中参加反应的氧气和生成的二氧化硫的质量比=352：512=7：8。D正确。 综上所述：选择BC。 12. 为除去下列物质中混有的少量杂质，所采用的相应除杂质方案中，正确的是 选项 物质 杂质 除杂质方案 A 缓缓通过灼热的铜网 B Cu CuO 加入过量稀硫酸，过滤，洗涤，干燥 C KCl 溶解、过滤、洗涤、干燥 D 溶液 加过量的溶液，过滤 A. A B. B C. C D. D 【答案】ABC 【解析】 【详解】A、氧气能与灼热的铜网反应生成氧化铜，能除去杂质，且不引入新的杂质，符合除杂的原则，故选项能达到实验目的； B、CuO与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，过滤，洗涤，干燥得到铜，故选项能达到实验目的； C、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，加入足量的水，溶解、过滤、洗涤、干燥得到二氧化锰，故选项能达到实验目的； D、Mg(NO3)2与NaOH反应生成氢氧化镁沉淀和硝酸钠，过滤。能除去硝酸镁，但引入了新的杂质氢氧化钠（过量的），故选项不能达到实验目的； 故选ABC。 13. 图甲是、两种固体的溶解度曲线。时，将等质量的、两种固体。分别加入到盛有水的烧杯中，充分搅拌后，现象如图乙；升温到时（不考虑水分蒸发），现象如图丙。下列说法不正确的是 A. 烧杯a中加入的固体为 B. 时，烧杯a、b中均为不饱和溶液 C. 时，烧杯a中为饱和溶液，b中为不饱和溶液 D. 时，烧杯a、b中溶液的溶质质量分数相等 【答案】AC 【解析】 【详解】A、根据题意，烧杯a中有未溶解的固体，烧杯b中固体全部溶解，则说明a中固体的溶解度小于b，t1℃时，氯化钠溶解度大于碳酸钠，则烧杯a中加入的固体为碳酸钠，该选项说法不正确； B、由图像可知，温度升高两种物质溶解度增大，由图乙知b在t1℃时可能是饱和溶液，升温到t2℃后b一定是不饱和溶液，且t2℃时硝酸钾的溶解度大于氯化钠，b已经是不饱和溶液，由于所加入溶质质量相同，所以a一定是不饱和溶液，该选项说法正确； C、t1℃时，烧杯a中为饱和溶液，b中可能为不饱和溶液，也可能为饱和溶液，该选项说法不正确； D、由于加入的固体质量相同，且固体均全部溶解，则t2℃时，烧杯a、b中溶液的溶质质量分数相等，该选项说法正确。 故选AC。 14. 下列实验设计中，能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 检查该装置气密性 探究蜡烛燃烧后有二氧化碳生成 验证化学反应中的质量守恒 测定空气中氧气的含量 A. A B. B C. C D. D 【答案】AB 【解析】 【详解】A、检查该装置气密性，向左推动注入器的活塞，气体进入瓶中，若气密性良好，一部分水会被压回到分液漏斗中，则长颈漏斗内液柱上升，且一段时间内不下落，故选项能达到实验目的； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧生成了二氧化碳，故选项能达到实验目的； C、氯化钠和硝酸钾不发生化学反应，因此不能验证质量守恒定律，故选项不能达到实验目的； D、硫粉燃烧生成二氧化硫，消耗瓶内的氧气，有气体生成，瓶内不会产生压强差，则不能测定空气中氧气的含量，故选项不能达到实验目的。 故选：AB。 15. 现有一份在空气中长久暴露过的样品，经测定，其含水量为，含，其余为。现将溶质质量分数为的稀盐酸加入到此样品中，恰好完全反应。下列有关说法中，正确的是 A. 该样品中有变质 B. 实验过程中产生气体的质量为 C. 最终所得溶液中溶质的质量为 D. 最终所得溶液的质量为 【答案】CD 【解析】 【分析】100g溶质质量分数为8.03％的稀盐酸中氯化氢的质量为： 100g ×8.03% = 8.03g，设该样品的质量为m，则其中碳酸钠的质量为：m×10.6%=0.106m，氢氧化钠的质量为： m×(1-9.4%-10.6%)=0.8m，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式及其质量关系如下：；，由上述质量关系可得：0.73m+0.073m=8.03g，解得： m = 10g，即该样品的质量为10g，其中碳酸钠的质量为：10g×10.6%=1.06g，氢氧化钠的质量为：10g ×0.8=8g，水的质量为： 10g-1.06g- 8g= 0.94g，据此分析解答。 【详解】A、由分析可知，10g样品中含有1.06g碳酸钠，碳酸钠是由氢氧化钠变质生成的，反应的化学方程式及其质量关系如下： 即变质的氢氧化钠质量为0.8g，原氢氧化钠的总质量为：8g+0.8g=8.8g，所以该样品中变质氢氧化钠质量分数为： ，故选项说法不正确； B、由分析可知，10g样品中含有1.06g碳酸钠，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式及其质量关系如下： ，即1.06g碳酸钠和盐酸完全反应生成1.17g氯化钠和0.44g二氧化碳，所以实验过程中产生气体的质量为0.44g，故选项说法不正确； C、由分析可知，10g样品中含有8g氢氧化钠，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，反应的化学方程式及其质量关系如下： ，即8g氢氧化钠和盐酸完全反应生成11.7g氯化钠，所以最终所得溶液中溶质的质量为： 1.17g+11.7g=12.87g，故选项说法正确； D、由上述分析可知，最终所得溶液的质量为： 10g +100g-0.44g= 109.56g，故选项说法正确。 故选：CD。 三、非选择题：本题共5小题，共60分。 16. 完成下列小题： （1）按要求从氮气、硝酸钾、甲烷、氢氧化钡、氧化钙、氢氧化铜中选择合适的物质，将其化学式填写在相应横线上。 ①一种气体燃料_____ ②一种食品干燥剂_____ ③一种复合肥料_____ ④一种可溶性的碱_____ （2）遇到酸或碱时能发生特定的颜色变化的物质叫作酸碱指示剂。常用酸碱指示剂有紫色石蕊试液和无色酚酞试液等。 ①酚酞（化学式为）属于_____（填“无机物”或“有机物”）；酚酞分子中，氢原子与氧原子的个数比为_____（填最简整数比），酚酞中质量分数最大的元素为_____（填元素符号）。 ②小雪向盛有氢氧化钾溶液（预先滴入3滴紫色石蕊试液）的烧杯中逐滴滴入稀硫酸，利用数字化传感器借助计算机绘制出溶液随所滴入稀硫酸质量变化的曲线如下图所示。 图中过程中，烧杯中溶液的碱性逐渐_____（填“增强”“减弱”“不变”之一）。 图中过程中，烧杯中溶液里的数量_____（填“增多”“减少”“不变”之一）。 当溶液显红色时，溶液中的溶质是_____（填化学式）（不考虑紫色石蕊试液）。 【答案】（1） ①. ②. ③. ④. （2） ①. 有机物 ②. ③. C ④. 减弱 ⑤. 不变 ⑥. 、K2SO4 【解析】 【小问1详解】 ①甲烷具有可燃性，且甲烷是气体，是一种气体燃料，故填：CH4； ②氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，可作食品干燥剂，故填：CaO； ③硝酸钾含N、P、K中的K、N元素，属于复合肥，故填：KNO3； ④氢氧化钡是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，属于碱，且氢氧化钡能溶于水，故填：Ba(OH)2； 【小问2详解】 ①由化学式可知，酚酞含碳元素，属于有机物； 由化学式可知，酚酞分子中，氢原子与氧原子的个数比为：14:4=7:2； 酚酞中C、H、O元素质量比为：，故质量分数最大的元素为：C； ②图中M→N过程中，pH逐渐减小，则溶液的碱性逐渐减弱； 图中M→P过程中，氢氧化钾和稀硫酸反应生成硫酸钾和水，其实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子，钾离子没有参与反应，故烧杯中溶液里钾离子的数量不变； 紫色石蕊试液在酸性溶液中变红，在碱性溶液中变蓝，在中性溶液中不变色，故当溶液显红色时，溶液显酸性，此时稀硫酸过量，氢氧化钾和稀硫酸反应生成硫酸钾和水，此时溶液中的溶质是：K2SO4、H2SO4。 17. 化学科学已经日益渗透到社会生活的各个方面，它与我们的生产、生活息息相关。 （1）秉承“节能环保”原则，新能源汽车引领汽车产业转型，我国在此领域取得显著成就。2024年11月，中国新能源汽车年产量首次突破1000万辆。 ①钢铁是生产汽车不可或缺的原材料之一。工业上常用CO来还原赤铁矿（主要成分是）冶炼金属铁，其发生反应的化学方程式为_____。 ②传统燃油汽车大多采用从石油里提炼的汽油或柴油作为燃料，石油属于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。 ③新能源汽车的普及和发展备受关注，电池是电动汽车的灵魂，大部分电动汽车使用锂电池驱动。磷酸亚铁锂（化学式为）是构成锂电池电极的一种新型材料，其中锂元素的化合价为+1，则磷元素的化合价为_____价。 ④氢燃料电车其原理是通过固态储氢装置将氢气高压加注到汽车中。从微观角度解释，氢气能被压缩加注的原因是_____。 ⑤汽车的配件中有a.合成橡胶轮胎 b.铝合金轮毂 c.塑料保险杠 d.钢架车门 e.玻璃车窗 f.高强度丙纶纤维安全带等；其中主要由有机合成材料制成的是_____（填选项序号）。 （2）农谚“雷雨发庄稼”是指空气中的氮气在雷电环境下，能转变为含氮化合物，最终生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐，其中氮元素是植物生长所需的重要的营养元素。硝酸的形成过程如下图所示。 ①图中单质是一种常见气体，其化学式为_____。 ②反应II在常温下即可发生，该反应的化学方程式为_____，该反应属于_____（填“化合”“分解”“置换”“氧化”中的两项）反应。 ③为了提高氮原子的利用率，图中可循环利用的物质是_____（填化学式）。 ④在实验室通常采用以下方法制取：，其中_____，R的化学式为_____。 【答案】（1） ①. ②. 不可再生 ③. +5 ④. 分子之间有间隔 ⑤. a、c、f （2） ①. ②. ③. 化合、氧化 ④. NO ⑤. 6 ⑥. 【解析】 【小问1详解】 ①在高温下CO和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为: ; ②石油是一种化石能源，在短期内得不到补充，属于不可再生能源； ③在磷酸业铁锂（LiFePO4）中，锂元素化合价为+1，铁元素的化合价为+2，氧元素的化台价为-2，设磷元素的化合 价为x，由化合物中正负化合价的代数和为0可知，解得x=+5； ④从微观角度解释，氢气能被压缩加注的原因是氢分子间存在着间隔，压强增大，氢分子间的间隔变小； ⑤有机合成材料包括塑料、合成纤维、合成橡胶，a.合成橡胶轮胎属于合成橡胶，b.铝合金轮毂属于金属材料，c.塑料保险杠属于塑料，d.钢架车门属于金属材料，f.高强度丙纶纤维安全带属于合成纤维，所以主要由有机合成材料制成的是acf； 【小问2详解】 ①根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，氮气和单质X反应生成一氧化氨，则单质X是氧气，化学式为 O2； ②反应Ⅱ是一氧化氮和氧气在常温下反应生成二氧化氮，反应的化学方程式：2NO十O2=2NO2。该反应符合多变一 的特征，属于化合反应，同时也属于氧化反应； ③由图中信息可知，一氧化氮既是反应物又是生成物，所以可循环利用的物质是一氧化氮，化学式为NO； ④由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和个数不变，该反应前含有10个O原子，4个N原子，12个H原子；反应 后含有4个N原子，4个O原子，则xR处应该为6个O原子，12个H原子，则x=6，R为H2O。 18. 氧气与世间万物如影随形，动植物呼吸、燃料燃烧、钢铁冶炼等都需要氧气。 （1）自然界产生氧气——光合作用。 如图1所示，光合作用是大自然利用_____能最成功的范例，请写出绿色植物光合作用的化学方程式_____。 （2）空间站中制取氧气——电解水。 ①电解水，理论上可获得氧气与氢气的体积比为_____（填最简整数比）。 ②原子利用率=（预期产物的质量/全部生成物的质量总和）×100%，电解水制氧气的反应中，原子利用率为_____（结果精确至0.1%）。 （3）工业制氧气——分离液态空气。 分离塔中，氮气先蒸发出来，说明液态氮的沸点比液态氧的沸点_____（填“高”或“低”），该过程属于_____（填“物理”或“化学”）变化。液氧和氧气的化学性质相同，其原因是_____。 （4）生活中制取氧气——家庭制氧机。 ①家庭制氧机的结构如图2所示，其中加湿过滤器的作用：一是可以过滤杂质；二是增加氧气湿度；三是可根据_____来判断产生氧气的速率。 ②家用制氧机其主要原料为过碳酸钠、二氧化锰和水。 过碳酸钠的化学式为，可缩写，其相对分子质量是314。过碳酸钠加水溶解会分解生成和，二氧化锰能加快其分解，化学方程式如下： 。 为得到一个人呼吸1小时所需氧气的量（折算后质量约为24g），试求理论上参加反应的过碳酸钠的质量（写出计算过程，结果精确至）_____。 【答案】（1） ①. 太阳 ②. （2） ①. 1:2 ②. 88.9% （3） ①. 低 ②. 物理 ③. 分子相同 （4） ①. 产生气泡的速率 ②. 解：设理论上参加反应的过碳酸钠的质量为x x=157g 答：理论上参加反应的过碳酸钠的质量为。 【解析】 【小问1详解】 如图1所示，光合作用是大自然利用太阳能最成功的范例，绿色植物光合作用是二氧化碳和水在光照条件下生成葡萄糖和氧气，化学方程式为：； 【小问2详解】 ①水通电分解生成氢气和氧气，理论上可获得氧气与氢气的体积比为2:1； ②水电解的质量关系为：，电解水制氧气的反应中，原子利用率为:； 【小问3详解】 分离塔中，氮气先蒸发出来，说明液态氮的沸点比液态氧的沸点低，该过程没有新物质生成，属于物理变化，液氧和氧气的化学性质相同，其原因是分子相同； 【小问4详解】 ①加湿过滤仓的作用：一是可以过滤杂质；二是增加氧气湿度；三是可根据气泡产生速率来判断产生氧气的速率； ②见答案。 19. 完成下列小题： （1）同学们到学校小农场参加劳动实践活动，他们在仓库发现了一袋化肥，由于外包装上的字迹模糊，无法辨认，老师只记得该化肥成分是、和中的一种。为了确定该化肥的成分，同学们进行了如下实验： ①小雪取该化肥少量于研钵中，加入少量熟石灰粉末混合研磨，闻到刺激性气味，她推断该化肥一定不是_____（填化学式）。 ②为进一步确定该化肥的成分，小雪又进行了以下实验：取该化肥少量于试管中，加水溶解后，再滴加适量稀盐酸，没有明显实验现象。她得出结论：该化肥是_____（填化学式）。 ③小童称取15g该化肥样品（杂质不含氮元素，不反应）于试管中，再加入足量溶质质量分数为的溶液，加热，充分反应后共收集到氨气，该化肥中有效成分的质量分数为_____（结果精确至1%）。 ④下列关于化肥和农药的说法中，不合理的是_____（填选项序号） A.可用铁桶配制农用杀菌剂波尔多液 B.铵态氮肥不能与碱性物质混合施用 C.尽量不在烈日下施用碳酸氢铵化肥 D.化肥和农药对粮食增产有重要作用 （2）实验室有一包氯化钠固体样品，可能含有、、、、五种物质中的一种或几种，为确定其组成，化学小组的同学按下图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述。（设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行） 结合上述信息进行分析推理，回答下列问题： ①气体B的化学式为_____，其水溶液的pH_____7（填“>”“<”“=”之一）。 ②滤液F中，一定存在的酸根阴离子为_____（填离子符号）。 ③写出步骤III中产生白色沉淀E的一个化学方程式_____。 ④根据上述实验现象推断，在氯化钠样品中，_____（填“一定存在”“一定不存在”“无法确定”之一），得出此结论的理由是_____。 【答案】（1） ①. ②. ③. ④. A （2） ①. ②. ③. 、 ④. 或或或 ⑤. 一定不存在 ⑥. 根据现象可知一定存在，若存在，会与发生反应，则步骤III中无法生成白色沉淀，所以一定不存在（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①小雪取该化肥少量于研钵中，加入少量熟石灰粉末混合研磨，闻到刺激性气味，说明该化肥中一定含有铵态氮肥，故推断该化肥一定不是CO (NH2 )2。 ②取该化肥少量于试管中，加水溶解后，再滴加适量稀盐酸，没有明显实验现象，说明一定不是，因为能与盐酸反应生成二氧化碳气体，有气泡产生，故该化肥是。 ③设该化肥中有效成分的质量分数为x。 故该化肥中有效成分的质量分数为88%。 ④A、不可用铁桶配制农用杀菌剂波尔多液，因为铁会与波尔多液的成分之一硫酸铜反应，故不合理； B、铵态氮肥不能与碱性物质混合施用，因为铵盐能与碱反应生氨气，使肥效降低，故合理； C、尽量不在烈日下施用碳酸氢铵化肥，因为碳酸氢铵化肥加热会分解成二氧化碳、水和氨气，故合理； D、化肥和农药对粮食增产有重要作用，故合理。 【小问2详解】 ①氯化钠样品加入足量水过滤得到白色沉淀A，加入适显稀盐酸产生无色气体B，说明白色沉淀A中含有碳酸钙，碳 酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，化学方程式为，所以气体B的化学式为CO2。二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸显酸性，其水溶液的pH<7。 ②无色滤液D通入适量二氧化碳产生白色沉淀E，说明无色滤液D中有氢氧化钠和硝酸钡，没有氯化镁和硫酸钠，氢氧化钠 与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与硝酸钡反应生成碳酸钡沉淀和硝酸钠，氯化镁与氢氧化钠不共存，硫酸钠与硝 酸钡不共存，氯化钠没有参加反应，故滤液F中，一定存在的酸根阴离子为和Cl-。 ③步骤III中二氧化碳与氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液反应，二氧化碳先与氢氧化钠反应生成碳酸钠，碳酸钠再与硝酸钡 反应生成碳酸钡沉淀，化学方程式有Na2CO3+Ba(NO3)2=2NaNO3+BaCO3↓； ④根据现象可知一定存在，若存在，会与发生反应，则步骤III中无法生成白色沉淀，所以一定不存在。 20. 下图所示为常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），化学小组的同学利用其进行下列化学实验。 请根据题目要求，回答下列问题： （1）化学小组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集一瓶干燥、纯净的气体，按要求设计实验装置，连接仪器。 ①上述方法制取二氧化碳的化学方程式为_____。 ②检验中是否混有氯化氢气体，可优选上述装置中的_____（填仪器序号字母），观察到_____现象，则证明混有该气体。 ③同学们利用下图中图1装置，对“和溶液是否反应”进行数字化实验探究。 实验1：常温下，在盛满的烧瓶中滴加蒸馏水； 实验2：常温下，在同样的烧瓶中滴加的饱和溶液。 实验得到如图2所示曲线。下列说法不正确的是_____（填选项序号）。 A.实验1、2得到的图像分别是曲线I和曲线II B.该实验能证明与溶液发生了反应 C.曲线图中AB段上升是因为加液体使烧瓶内分子数增多 D.若将饱和溶液换成等体积的饱和石灰水，所得曲线完全相同 ④在跨学科实践活动中，同学们利用杠杆原理设计了一套实验装置如图3所示，向集气瓶中通入一段时间的后，右边乒乓球会_____（填“上升”“下降”“不动”之一）。 （2）阿司匹林，又名乙酰水杨酸，是一种用作解热镇痛、抗血小板聚集的常用药。化学小组的同学查阅资料知，阿司匹林属于有机物，由碳、氢、氧三种元素组成，其相对分子质量为180。同学们用过氧化氢溶液制得的氧气对阿司匹林的组成进行分析探究实验，所选装置按“”的顺序连接（实验前检验装置的气密性，设所发生的化学反应都充分反应）。取阿司匹林进行实验，反应前后的实验数据见下表。 装置 反应前质量/g 反应后质量/g 99.0 100.8 99.1 106.3 C 90.2 129.8 ①通过分析计算可得，该阿司匹林中所含氧元素的质量为_____（结果精确至0.1g）。 ②若去掉装置会直接影响_____（填名称）元素的测量结果，会使该元素测量结果_____（填“偏大”“偏小”“无法确定”之一）。 ③根据表中数据，分析得出阿司匹林的化学式为_____。 【答案】（1） ①. ②. 有白色沉淀出现 ③. D ④. CD ⑤. 下降 （2） ①. 6.4 ②. 氢 ③. 偏大 ④. 【解析】 【小问1详解】 ①石灰石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。 ②氯化氢能和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸，则可选择D装置，若观察到有白色沉淀，则说明有氯化氢气体。 ③A、二氧化碳能溶于水，且能和水反应，且二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，氢氧化钠吸收二氧化碳更多，压强减小更多，则实验1、2得到的图像分别是曲线I和曲线II，该选项说法正确； B、对比实验1、2的现象，则说明氢氧化钠能和二氧化碳反应，该选项说法正确； C、曲线图中AB段上升，是因为加入液体后，气体压缩，压强增大，但二氧化碳分子不变，该选项说法不正确； D、石灰水中的氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，但氢氧化钙微溶于水，则石灰水吸收二氧化碳较少，该选项说法不正确。 故选CD。 ④二氧化碳目的比空气大，则倒入二氧化碳后，左边乒乓球飘起，则右边右边乒乓球会下降。 【小问2详解】 ①浓硫酸具有吸水性，且氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，则B2增加的质量为生成的水的质量，C增加的质量为生成的二氧化碳的质量，B2中增加的水中，含氢元素的质量为，生成的二氧化碳中碳元素的质量为，反应前后元素质量不变，则该实验中碳元素质量为10.8g，氢元素质量为0.8g，则所含氧元素质量为18g-0.8g-10.8g=6.4g。 ②若去点B1装置，则会使B2中水的质量偏大，进而会使氢元素的质量偏大。 ③阿司匹林中，碳元素质量为10.8g，氢元素质量为0.8g，氧元素质量为6.4g，则其中碳、氢、氧原子个数比为，设阿司匹林的化学式为（C9H8O4）n，则，则n=1，则阿司匹林的化学式为C9H8O4。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秘密★启用前 试题由济南市市中区教研室编著 九年级学业水平质量检测 化学试题 本试卷共8页，满分100分。考试用时60分钟。注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷规定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Na23 Mg24 Al27 Si28 P31 S32 Cl35.5 K39 Ca40 Mn55 Fe56 Cu64 Zn65 Ag108 Ba137 一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。 1. 成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是 A. 刻舟求剑 B. 火上浇油 C. 立竿见影 D. 杯弓蛇影 2. 今年全国低碳日的主题是“绿色低碳 美丽中国”。下列做法与这一主题不相符的是 A. 随意焚烧废旧纸屑 B. 积极参与植树造林 C. 减少使用化石燃料 D. 大力倡导节约用电 3. 规范操作是实验成功的保证。以下实验基本操作正确的是 A. 稀释浓硫酸 B. 测定溶液的 C. 移走蒸发皿 D. 称量氢氧化钠 4. 化学与生命健康息息相关。以下做法中，不利于生命健康的是 A. 用酒精、碘酒或高温来杀菌消毒 B. 用食醋除去热水瓶内胆上的水垢 C. 将氮气充入食品包装袋中防变质 D. 用碳酸钡代替硫酸钡做钡餐检查 5. 氮化镓是制造芯片的材料之一，自1990年起常用在发光二极管中。氮、镓（Ga）的原子结构示意图如图所示。下列说法中，正确的是 A. 氮元素、镓元素均非金属元素 B. 氮元素位于元素周期表第五周期 C. 镓原子结构示意图中的数值为8 D. 氮化镓的化学式为GaN 6. 下列对宏观现象的微观解释中，错误的是 A. 食物腐烂变质——食物中的分子种类发生了变化 B. 金刚石很硬，石墨很软——碳原子之间形成的化学结构不同 C. 搅拌能加快蔗糖在水中的溶解——搅拌能使蔗糖分子在水中溶解的更多 D. 氯化钠易溶于水不溶于植物油——水分子与油分子对、作用不同 7. 下表中根据实验操作及现象得出的结论中，正确的是 选项 实验操作 现象 结论 A 向白醋中滴加适量无色酚酞试液 溶液不变色 白醋呈酸性 B 向镁条中加入适量稀盐酸 产生大量气泡 该反应放出热量 C 将燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶中 木条熄灭 该气体一定是 D 向盛有红棕色气体的集气瓶中加入活性炭 红棕色消失 活性炭具有吸附性 A. A B. B C. C D. D 8. 建构模型是学习化学的重要方法，下列有关模型的建构正确的是 A. 灭火原理 B. 地壳中元素含量 C. 反应类型 D. 溶液的酸碱性 9. 形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是 A. 微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属 B. 分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质 C. 能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 D. 转化观：置换反应有单质和化合物生成，因此有单质和化合物生成的反应是置换反应 10. 向一定质量的和的混合溶液中加入一定量铁粉。反应过程中，测得混合物中溶液的质量与加入铁粉的质量关系如图所示。下列有关说法正确的是 A. a点，向溶液中滴加稀盐酸，无白色沉淀 B. 点，溶液中的溶质为和 C. 点，过滤后得到的固体中只含有一种物质 D. 点，向过滤后得到的固体中滴加稀盐酸，无气泡产生 二、多项选择题：本题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求，全部选对得4分，选对两个及以上但不全的得3分，选对一个得2分，有错选的得0分。 11. 的转化是资源利用和环境保护的重要研究课题，其物质转化的部分流程图如图所示。下列叙述不正确的是 A. 反应前后原子的种类不变 B. 脱硫过程需及时补充 C. 反应①中所有元素的化合价均发生了改变 D. 反应②中参加反应的和生成的的质量比为 12. 为除去下列物质中混有的少量杂质，所采用的相应除杂质方案中，正确的是 选项 物质 杂质 除杂质方案 A 缓缓通过灼热的铜网 B Cu CuO 加入过量稀硫酸，过滤，洗涤，干燥 C KCl 溶解、过滤、洗涤、干燥 D 溶液 加过量的溶液，过滤 A A B. B C. C D. D 13. 图甲是、两种固体的溶解度曲线。时，将等质量的、两种固体。分别加入到盛有水的烧杯中，充分搅拌后，现象如图乙；升温到时（不考虑水分蒸发），现象如图丙。下列说法不正确的是 A. 烧杯a中加入的固体为 B. 时，烧杯a、b中均为不饱和溶液 C. 时，烧杯a中为饱和溶液，b中为不饱和溶液 D. 时，烧杯a、b中溶液的溶质质量分数相等 14. 下列实验设计中，能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 检查该装置气密性 探究蜡烛燃烧后有二氧化碳生成 验证化学反应中的质量守恒 测定空气中氧气的含量 A. A B. B C. C D. D 15. 现有一份在空气中长久暴露过的样品，经测定，其含水量为，含，其余为。现将溶质质量分数为的稀盐酸加入到此样品中，恰好完全反应。下列有关说法中，正确的是 A. 该样品中有变质 B. 实验过程中产生气体的质量为 C. 最终所得溶液中溶质的质量为 D. 最终所得溶液的质量为 三、非选择题：本题共5小题，共60分。 16. 完成下列小题： （1）按要求从氮气、硝酸钾、甲烷、氢氧化钡、氧化钙、氢氧化铜中选择合适的物质，将其化学式填写在相应横线上。 ①一种气体燃料_____ ②一种食品干燥剂_____ ③一种复合肥料_____ ④一种可溶性的碱_____ （2）遇到酸或碱时能发生特定的颜色变化的物质叫作酸碱指示剂。常用酸碱指示剂有紫色石蕊试液和无色酚酞试液等。 ①酚酞（化学式为）属于_____（填“无机物”或“有机物”）；酚酞分子中，氢原子与氧原子的个数比为_____（填最简整数比），酚酞中质量分数最大的元素为_____（填元素符号）。 ②小雪向盛有氢氧化钾溶液（预先滴入3滴紫色石蕊试液）的烧杯中逐滴滴入稀硫酸，利用数字化传感器借助计算机绘制出溶液随所滴入稀硫酸质量变化的曲线如下图所示。 图中过程中，烧杯中溶液的碱性逐渐_____（填“增强”“减弱”“不变”之一）。 图中过程中，烧杯中溶液里的数量_____（填“增多”“减少”“不变”之一）。 当溶液显红色时，溶液中的溶质是_____（填化学式）（不考虑紫色石蕊试液）。 17. 化学科学已经日益渗透到社会生活的各个方面，它与我们的生产、生活息息相关。 （1）秉承“节能环保”原则，新能源汽车引领汽车产业转型，我国在此领域取得显著成就。2024年11月，中国新能源汽车年产量首次突破1000万辆。 ①钢铁是生产汽车不可或缺的原材料之一。工业上常用CO来还原赤铁矿（主要成分是）冶炼金属铁，其发生反应的化学方程式为_____。 ②传统燃油汽车大多采用从石油里提炼的汽油或柴油作为燃料，石油属于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。 ③新能源汽车的普及和发展备受关注，电池是电动汽车的灵魂，大部分电动汽车使用锂电池驱动。磷酸亚铁锂（化学式为）是构成锂电池电极的一种新型材料，其中锂元素的化合价为+1，则磷元素的化合价为_____价。 ④氢燃料电车其原理是通过固态储氢装置将氢气高压加注到汽车中。从微观角度解释，氢气能被压缩加注的原因是_____。 ⑤汽车的配件中有a.合成橡胶轮胎 b.铝合金轮毂 c.塑料保险杠 d.钢架车门 e.玻璃车窗 f.高强度丙纶纤维安全带等；其中主要由有机合成材料制成的是_____（填选项序号）。 （2）农谚“雷雨发庄稼”是指空气中的氮气在雷电环境下，能转变为含氮化合物，最终生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐，其中氮元素是植物生长所需的重要的营养元素。硝酸的形成过程如下图所示。 ①图中单质是一种常见气体，其化学式为_____。 ②反应II在常温下即可发生，该反应的化学方程式为_____，该反应属于_____（填“化合”“分解”“置换”“氧化”中的两项）反应。 ③为了提高氮原子的利用率，图中可循环利用的物质是_____（填化学式）。 ④在实验室通常采用以下方法制取：，其中_____，R的化学式为_____。 18. 氧气与世间万物如影随形，动植物呼吸、燃料燃烧、钢铁冶炼等都需要氧气。 （1）自然界产生氧气——光合作用。 如图1所示，光合作用是大自然利用_____能最成功的范例，请写出绿色植物光合作用的化学方程式_____。 （2）空间站中制取氧气——电解水。 ①电解水，理论上可获得氧气与氢气的体积比为_____（填最简整数比）。 ②原子利用率=（预期产物的质量/全部生成物的质量总和）×100%，电解水制氧气的反应中，原子利用率为_____（结果精确至0.1%）。 （3）工业制氧气——分离液态空气。 分离塔中，氮气先蒸发出来，说明液态氮的沸点比液态氧的沸点_____（填“高”或“低”），该过程属于_____（填“物理”或“化学”）变化。液氧和氧气的化学性质相同，其原因是_____。 （4）生活中制取氧气——家庭制氧机。 ①家庭制氧机的结构如图2所示，其中加湿过滤器的作用：一是可以过滤杂质；二是增加氧气湿度；三是可根据_____来判断产生氧气的速率。 ②家用制氧机其主要原料为过碳酸钠、二氧化锰和水。 过碳酸钠的化学式为，可缩写，其相对分子质量是314。过碳酸钠加水溶解会分解生成和，二氧化锰能加快其分解，化学方程式如下： 为得到一个人呼吸1小时所需氧气的量（折算后质量约为24g），试求理论上参加反应的过碳酸钠的质量（写出计算过程，结果精确至）_____。 19. 完成下列小题： （1）同学们到学校小农场参加劳动实践活动，他们在仓库发现了一袋化肥，由于外包装上的字迹模糊，无法辨认，老师只记得该化肥成分是、和中的一种。为了确定该化肥的成分，同学们进行了如下实验： ①小雪取该化肥少量于研钵中，加入少量熟石灰粉末混合研磨，闻到刺激性气味，她推断该化肥一定不是_____（填化学式）。 ②为进一步确定该化肥的成分，小雪又进行了以下实验：取该化肥少量于试管中，加水溶解后，再滴加适量稀盐酸，没有明显实验现象。她得出结论：该化肥是_____（填化学式）。 ③小童称取15g该化肥样品（杂质不含氮元素，不反应）于试管中，再加入足量溶质质量分数为溶液，加热，充分反应后共收集到氨气，该化肥中有效成分的质量分数为_____（结果精确至1%）。 ④下列关于化肥和农药的说法中，不合理的是_____（填选项序号） A.可用铁桶配制农用杀菌剂波尔多液 B.铵态氮肥不能与碱性物质混合施用 C.尽量不在烈日下施用碳酸氢铵化肥 D.化肥和农药对粮食增产有重要作用 （2）实验室有一包氯化钠固体样品，可能含有、、、、五种物质中的一种或几种，为确定其组成，化学小组的同学按下图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述。（设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行） 结合上述信息进行分析推理，回答下列问题： ①气体B的化学式为_____，其水溶液的pH_____7（填“>”“<”“=”之一）。 ②滤液F中，一定存在的酸根阴离子为_____（填离子符号）。 ③写出步骤III中产生白色沉淀E的一个化学方程式_____。 ④根据上述实验现象推断，在氯化钠样品中，_____（填“一定存在”“一定不存在”“无法确定”之一），得出此结论的理由是_____。 20. 下图所示为常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），化学小组的同学利用其进行下列化学实验。 请根据题目要求，回答下列问题： （1）化学小组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集一瓶干燥、纯净的气体，按要求设计实验装置，连接仪器。 ①上述方法制取二氧化碳的化学方程式为_____。 ②检验中是否混有氯化氢气体，可优选上述装置中的_____（填仪器序号字母），观察到_____现象，则证明混有该气体。 ③同学们利用下图中图1装置，对“和溶液是否反应”进行数字化实验探究。 实验1：常温下，在盛满的烧瓶中滴加蒸馏水； 实验2：常温下，在同样的烧瓶中滴加的饱和溶液。 实验得到如图2所示曲线。下列说法不正确的是_____（填选项序号）。 A.实验1、2得到的图像分别是曲线I和曲线II B.该实验能证明与溶液发生了反应 C.曲线图中AB段上升是因为加液体使烧瓶内分子数增多 D.若将饱和溶液换成等体积的饱和石灰水，所得曲线完全相同 ④在跨学科实践活动中，同学们利用杠杆原理设计了一套实验装置如图3所示，向集气瓶中通入一段时间的后，右边乒乓球会_____（填“上升”“下降”“不动”之一）。 （2）阿司匹林，又名乙酰水杨酸，是一种用作解热镇痛、抗血小板聚集的常用药。化学小组的同学查阅资料知，阿司匹林属于有机物，由碳、氢、氧三种元素组成，其相对分子质量为180。同学们用过氧化氢溶液制得的氧气对阿司匹林的组成进行分析探究实验，所选装置按“”的顺序连接（实验前检验装置的气密性，设所发生的化学反应都充分反应）。取阿司匹林进行实验，反应前后的实验数据见下表。 装置 反应前质量/g 反应后质量/g 99.0 100.8 991 106.3 C 90.2 129.8 ①通过分析计算可得，该阿司匹林中所含氧元素的质量为_____（结果精确至0.1g）。 ②若去掉装置会直接影响_____（填名称）元素的测量结果，会使该元素测量结果_____（填“偏大”“偏小”“无法确定”之一）。 ③根据表中数据，分析得出阿司匹林的化学式为_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$