专题04 作文（新考情+新题训练）-2025年中考语文考前押题宝典（广西专用）

专题04 作文 （新考情+新题训练） 2025年中考语文考前押题宝典 （广西专用） 目录导航 新考情：新考情梳理（广西初中学业水平考试试卷结构） 新题押题：汇集新题密卷，详析指导 ( 新 考情 ) 2025年发布的广西初中学业水平考试试题结构通知中，明确指出2025年中考依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》科学命题，试卷包括三部分。第一部分积累运用；第二部分阅读；第三部分写作。作文依然是占50分，没有什么新变化。 【2024年广西中考作文真题】 体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 【2023年广西中考作文真题】 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以“原来，平常也可贵”题目，写一篇记叙文。 【命题趋势分析及2025年中考作文预测】 （一）命题形式：情境化与文体规范强化 1.生活情境类作文成为主流 2024年作文题目以书信形式呈现，要求考生结合“体育中考后是否坚持运动”的真实场景展开劝说，体现对现实生活的关注和代入感。 2023年命题作文《原来，平常也可贵》通过日常生活中的“人、事、景、物”触发感悟，强调从平凡中挖掘深意，符合“生活即素材”的导向。 2.文体要求逐步明确 2024年明确要求以书信格式写作，需符合应用文规范（称呼、正文、祝颂语等）；2023年则限定为记叙文，注重叙事性和细节描写。 与全国趋势一致，广西中考对文体的考查从“淡化要求”转向“强化规范”，要求考生掌握特定文体的结构与表达技巧。 （二）内容主题：聚焦成长、文化与社会责任 1.成长感悟与价值引领 2024年以“运动”为载体，探讨“坚持与责任”的意义，隐含对健康生活态度和社会责任感的培养。 2023年题目通过“平常事物”引导考生关注被忽视的珍贵，如亲情、友情或自然之美，体现对心理成长和价值观的引导。 2.传统文化与地域特色结合 全国趋势显示，中考作文注重传统文化元素的融入（如节气、民俗），但广西近年考题暂未直接涉及地域文化，更多通过普世主题（如平凡、坚持）体现人文关怀。 结合广西近年中考命题趋势（生活化、情境化、思辨性）及全国作文热点，以下为2025年预测方向： 1.成长感悟类（高频考点） 命题逻辑：延续广西中考对“平凡中见珍贵”的挖掘，聚焦个人克服困难、团队协作等成长体验，需结合具体生活细节（如体育训练、学习瓶颈）展开叙事。 2.科技与社会责任类（新趋势） 命题逻辑：响应全国“科技人文共生”热点，可能结合广西乡村振兴案例（如智慧农业、非遗数字化）探讨科技的双刃剑效应。 3.文化传承与家国情怀类（潜在方向） 命题逻辑：广西民族元素（壮族文化、民俗节日）与家国情怀融合，需从家庭故事或校园活动切入，避免空泛抒情。 4.生态保护与可持续发展类 命题逻辑：呼应全国“碳中和”议题，可关联广西生态案例（如桂林山水保护、红树林修复）。 【备考建议】 1.强化文体训练：重点练习书信、演讲稿、记叙文等高频文体，熟悉格式与结构。 2.积累生活素材：关注日常细节（如家庭互动、校园事件），结合“以小见大”升华主题。 3.提升思辨能力：针对“传统与创新”“个体与责任”等话题，练习多角度论证。 4.模拟真题演练：参考2023年《原来，平常也可贵》和2024年书信题，训练审题、立意与语言表达。 ( 新 题型猜押 ) 1．阅读下面材料，完成小题。 茶，是自然的诗篇，每一叶都承载着山川的灵气。茶汤的色泽，是岁月的印记，是时光的流转，那一抹或深或浅的茶色，如同我们生活的起起伏伏，需要我们慢慢品味；茶的味道，是苦与甜的交织，是生活的真实。每一口的回甘，都是对生活的深刻理解，每一口的苦涩，都是对自我的深刻反思。 请以“品茶的我”为题写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息； （2）不得抄袭。 【例文】 品茶的我 在喧嚣尘世中，我寻一方静谧之地，摆上茶具，烧一壶清泉，于茶香袅袅中，做一个品茶的人。   轻捻一撮茶叶，置于洁白的茶盏。那茶叶，蜷曲着，墨绿中透着深沉，仿佛藏着无数的故事。沸水注入，瞬间，茶叶在水中上下翻腾，似一群挣脱束缚的精灵，尽情舒展着身姿。热气升腾，茶香四溢，如同一缕轻柔的纱幔，弥漫在空气中。   我静静地注视着茶汤的变化，从最初的清澈逐渐变得浓郁，那一抹深沉的色泽，宛如岁月沉淀的痕迹。轻嗅茶香，清幽中带着一丝淡雅的芬芳，直沁心脾。这香气，勾起了我内心深处的回忆，那些或喜或悲的过往，如同电影般在脑海中一一闪过。 终于，端起茶盏，轻啜一口。苦涩，在舌尖瞬间散开，那是一种直击心灵的味道，仿佛生活中的挫折与磨难，让人猝不及防。然而，就在我准备皱眉之时，一丝甘甜从舌根悄然泛起，逐渐蔓延至整个口腔。这回甘，如同黑暗中的一丝曙光，给人带来希望与慰藉。   在这一苦一甜之间，我仿佛看到了生活的真谛。生活，不就如同这杯茶吗？有苦涩，有甘甜，有起起落落，有峰回路转。我们在苦涩中学会坚强，在甘甜中懂得珍惜。每一次的品味，都是一次对生活的感悟；每一次的回甘，都是生活给予我们的馈赠。   想起曾经，面对困难时的迷茫与无助，我也曾一蹶不振。但如今，在这茶香的陪伴下，我渐渐明白，挫折只是生活的调味剂，只有经历过苦涩，才能真正品味到甘甜的珍贵。就像这茶叶，若不经受沸水的冲泡，又怎能释放出如此浓郁的香气？   窗外，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影。我静静地坐在桌前，手中的茶盏渐渐变凉，但那茶香却依然萦绕在心头。做一个品茶的我，在茶香中品味生活，在生活中感悟人生，在这喧嚣的世界里，寻得一份属于自己的宁静与从容。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题：题目“品茶的我”中，“品茶”是动作和对象，“我”是主体。从字面理解，文章需要描述“我”在品茶过程中的所见、所感、所思。更深层次地，品茶不仅仅是一种行为，更是一种生活态度、一种人生哲学的体现。因此，文章不仅要写品茶的具体过程，还要通过这一过程反映出“我”对生活的感悟、对人生的理解。 2.立意：可以围绕“茶”与“人生”的相似性展开。茶有苦有甜，人生亦是如此，充满了起伏与变化。通过品茶，可以感悟到生活的真谛，学会在苦涩中寻找甘甜，学会在困境中保持乐观。此外，品茶也需要耐心与细致，这可以映射到人生中的许多方面，如对待工作的认真、对待学习的专注等。通过品茶，展现“我”对生活的深刻理解和积极态度。 3.选材构思：在选材上，可以选取几个具体的品茶场景，如清晨、午后、夜晚等，分别描述在这些不同时间品茶的感受。每个场景都可以结合具体的茶类（如绿茶、红茶、乌龙茶等）来展开，描述茶汤的色泽、味道以及由此引发的联想和思考。构思上，可以采用层层递进的方式。开篇可以简述对茶的初步印象，引出品茶的行为；接着，详细描述几个品茶场景，通过具体的细节展现品茶的乐趣和感悟；最后，总结全文，升华主题，将品茶与人生相结合，表达出对生活的深刻理解和积极态度。在具体写作时，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象；同时，也可以适当引用诗词歌赋或名人名言，增加文章的文学性和说服力。 2．写作 知名传统文化短视频创作者李子柒携最新作品全网发布，正式回归大众视野。新视频以中国非物质文化遗产“漆器”为主题，生动展现了中国漆器的独特美学和工艺之美。随着李子柒的强势回归、3A游戏《黑神话。悟空》在全球的爆火，讲好中国故事，传承创新中华优秀传统文化、提高国人的文化自信等话题再次爆火。 中华文化博大精深，源远流长。意蕴悠长的诗词歌赋，丰富多彩的民风民俗，风格独特的园林建筑，精巧绝伦的民间技艺……我们的传统文化如此美好，令人神往。在你的身边有哪些美好的传统文化呢？ 请结合上面材料，请你以“________________里的传统之美”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；③要有真情实感，不要套作，不得抄袭；④不得泄露真实的人名、校名等个人信息；⑤不少于600字。 【例文】 剪纸里的传统之美 当那一张张平凡的红纸，在剪纸艺人手中化作栩栩如生的花鸟鱼虫、形态各异的人物故事时，我深深地被剪纸这门传统艺术所蕴含的美震撼了。 在我家附近的一条古巷里，有一位张奶奶，她是远近闻名的剪纸高手。一个阳光明媚的周末，我怀着好奇走进了张奶奶的剪纸工作室。 工作室不大，四周的墙壁上挂满了各式各样的剪纸作品，仿佛是一个剪纸的艺术殿堂。张奶奶热情地招呼我坐下，便开始展示她的剪纸技艺。只见她拿起一张红纸，熟练地折叠起来，手中的剪刀如同灵动的蝴蝶，在纸上上下翻飞。不一会儿，一只活灵活现的小兔子便出现在我眼前，那细腻的绒毛、灵动的眼睛，仿佛赋予了这只小兔子生命。 我看得入了迷，忍不住向张奶奶请教起来。张奶奶笑着手把手教我，从最基本的折纸开始，再到简单的图案裁剪。然而看似简单的剪纸，实际操作起来却困难重重。我不是剪歪了线条，就是把纸剪破了。就在我有些沮丧想要放弃的时候，张奶奶鼓励我说：“孩子，剪纸是一门需要耐心和细心的艺术，慢慢来，别着急。”在张奶奶的耐心指导下，我终于剪出了一个歪歪扭扭的小花。那一刻，心中充满了成就感。 张奶奶告诉我，剪纸不仅仅是一种手工艺术，它还承载着丰富的文化内涵。在过去，每到春节，家家户户都会贴上寓意吉祥的剪纸，祈求新的一年风调雨顺、幸福安康。不同的图案有着不同的寓意，比如“连年有余”的剪纸，就寄托了人们对富足生活的向往。 在和张奶奶相处的过程中，我还了解到，剪纸艺术在我们当地已经传承了好几代人，它是我们传统文化的瑰宝。然而，随着时代的发展，愿意学习剪纸的年轻人越来越少，这门传统技艺面临着传承的困境。 离开张奶奶的工作室后，我的心情久久不能平静。剪纸里的传统之美，不仅在于它精美的图案，更在于它背后所承载的深厚文化和浓浓的情感。我暗暗下定决心，要成为剪纸艺术的传承者，让这门古老的传统技艺在新时代绽放出更加绚烂的光彩。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。首先明确题目核心，“________________里的传统之美”是半命题作文，核心在于挖掘和展现传统文化的美。横线处可填写的内容十分丰富，如“诗词”“剪纸”“戏曲”“春节” 等，这些都能成为展现传统之美的载体。立意方向：立意要围绕所填内容中蕴含的传统文化价值、魅力来展开。比如写“诗词里的传统之美”，可从诗词的语言美、意境美、情感美等方面立意，展现古人通过诗词传递的智慧、情感与生活态度；若写 “春节里的传统之美”，则可从春节的习俗，如贴春联、拜年、吃年夜饭等活动中，挖掘团圆、祝福、传承等意义，体现传统文化对人们生活和情感的深远影响 。突出文化内涵：文章应深入剖析传统文化的内涵，不能只停留在表面描述。比如写 “剪纸里的传统之美”，不仅要描述剪纸的外形、色彩，还要阐述剪纸所承载的吉祥寓意、民俗文化等，让读者深刻感受到传统文化的博大精深。 2.思路点拨。开头部分，可通过热点事件或生活场景引入，如“当李子柒的视频再次在网络走红，我不禁被那精美的漆器工艺所吸引，也让我开始留意身边的传统文化之美”，自然引出所填的主题，如“剪纸”；中间部分详细描述“剪纸”的制作过程，像剪纸艺人如何折纸、绘图、下剪等，运用细节描写展现剪纸工艺的精巧。接着，讲述剪纸在当地的传统意义，比如在春节、婚礼等场合的应用，体现其文化价值。还可以穿插自己学习剪纸的经历，如遇到的困难、获得的成就感等，使文章更具真情实感；结尾部分，升华主题，表达对传统文化的热爱与传承的决心，如“剪纸里的传统之美，不仅是视觉的享受，更是文化的传承。我愿成为这美好传统的守护者，让剪纸艺术在岁月中绽放更绚烂的光彩”。 3．按要求作文 “勇者不惧”自古是人们推崇的君子品格之一。在新时代里，“勇”注入了更丰富的内涵：它可以是面对责任的勇敢担当，也可以是直视自身弱点的无畏修炼，还可以是在挫折逆境中的勇毅前行…… 请写一篇演讲稿，在学校“勇者不惧，可为君子”主题演讲比赛中结合自己或他人的故事，流露真情，表达观点。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③不得透露真实的校名、人名等信息。④不要套作，不得抄袭。 【例文】 勇者不惧，我心之向 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，带着一颗敬畏而又坚定的心，与大家分享一个关于“勇者不惧”的故事，一个在我心中种下勇气种子，让我深刻理解何为君子之风的故事。 故事的主人公不是我，而是我身边的一位朋友，我们暂且称他为小林。小林并不是那种天生就光芒四射的人，他平凡，甚至有些腼腆。但正是这样一个人，用他的行动诠释了“勇者不惧”的真谛。 那是一个风和日丽的下午，学校组织了一场别开生面的演讲比赛。对于大多数人来说，这或许只是一次展示自我的机会，但对于小林而言，却是一场与自我恐惧的较量。他患有轻微的口吃，这在日常交流中或许不明显，但一站在台上，那份紧张就会让他的声音颤抖，话语断断续续。 然而，小林没有选择逃避。他知道，如果总是躲在舒适区，那么口吃将成为他一生的障碍。于是，他鼓起勇气，报名参加了比赛。准备过程中，他每天对着镜子练习，一字一句地纠正发音，甚至请来了语音治疗师帮助他。每当夜深人静，我都能透过窗户看到他房间里透出的灯光，那是他在与自我挑战，与恐惧抗争的证明。 比赛那天，小林走上台，我能感受到他身体的微微颤抖，但他的眼神却异常坚定。他开始演讲，虽然起初还是有些不流畅，但渐渐地，他的声音变得有力，话语间充满了自信。当他结束演讲，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，小林赢了，他战胜了自己的恐惧，成为了真正的勇者。 小林的故事让我深刻体会到，“勇者不惧”不仅仅是一种外在的表现，更是一种内心的力量。它是对责任的勇敢担当，是对自身弱点的无畏修炼，是在挫折逆境中的勇毅前行。作为新时代的我们，更应该学习这种精神，不畏艰难，勇于挑战，让“勇者不惧”成为我们共同的品格，成为我们追求君子之风的道路上最坚实的基石。 谢谢大家！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“勇者不惧，可为君子”。这是一个明确的主题，强调“勇”的品质与成为“君子”之间的联系。题目指出在新时代，“勇”有了更丰富的内涵，包括面对责任的担当、直视自身弱点的修炼、在挫折逆境中的前行等。要求结合自己或他人的故事，流露真情，表达观点，写成一篇演讲稿。核心立意：围绕“勇者不惧”这一品质，结合新时代的内涵，阐述其重要性和体现方式。通过真实故事或经历，展现“勇”在实际生活中的力量和价值。强调“勇者不惧”是成为君子的重要品格，鼓励大家勇于担当、直面弱点、逆境前行。 第二，构思选材。开头：引入主题，简述“勇者不惧”的传统意义和新时代内涵。提出演讲的目的和核心观点。主体部分：1.讲述一个关于面对责任勇敢担当的故事，可以是自己或他人的经历。分析这个故事中“勇”的体现，以及它对个人成长和成为君子的意义。2.讲述一个关于直视自身弱点并无畏修炼的故事。分析这个故事中“勇”的体现，以及它如何帮助个人克服弱点、提升自我。3.讲述一个在挫折逆境中勇毅前行的故事。分析这个故事中“勇”的力量，以及它如何让人在逆境中坚持和成长。结尾：总结“勇者不惧”的多重内涵和重要性。鼓励听众勇于担当、直面弱点、逆境前行，成为新时代的君子。 选材建议：选取真实、生动、有感染力的故事，可以是自己亲身经历的，也可以是身边人的或公众人物的故事。从故事中的具体情节出发，深入分析“勇”的体现和其对个人成长的影响。作为演讲稿，语言要亲切、自然、有感染力，适当运用修辞和排比等手法增强表达效果。 4．根据要求写作。 郑钦文：即使现在让我为我的国家，再打三个小时，我仍然愿意再来一次。 孙颖莎：我感觉一直追逐自己的梦想，一直在追自己目标的时候，挺幸福的。 全红婵：我不是你们所说的天才，都是练的，一遍一遍地练。 以上冠军语录，引发了你怎样的联想和思考？请任选角度，自拟题目，写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求：①内容具体充实，中心突出，有真情实感；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【例文】 汗水铸就的荣耀 在人生的长河中，每个人都在用自己的方式书写着属于自己的故事。而我，一个对体育充满热爱的少年，我的故事里，充满了汗水与坚持，以及那份对胜利的渴望。 记得那是一个炎热的夏日，阳光如火，炙烤着大地。而我，正站在学校的操场上，与队友们一起进行着紧张的训练。我们的目标，是即将到来的全市中学生田径运动会。我报名参加了跳远项目，虽然我知道，在这个项目上，我并不是最有天赋的，但我相信，只要我付出比别人更多的努力，我就一定能够取得好成绩。 每天，当别人还在梦乡中时，我已经起床，开始了我的晨练。操场上，我一次次地起跑、起跳、落地，汗水如雨下，浸湿了我的衣衫。我的膝盖因为长时间的跳跃而疼痛难忍，但我从未想过放弃。因为我知道，每一次的跳跃，都是我向梦想迈进的一步。 晚上，当别人已经休息时，我还在房间里，对着镜子，调整自己的起跳姿势，试图找到那个最完美的瞬间。我不断地重复着这个动作，直到夜深人静，直到我的眼中只剩下那跳远的终点线。 终于，比赛的日子到来了。我站在起跳线上，深吸一口气，然后，像往常一样，起跑、起跳、落地。那一刻，时间仿佛静止了，我只听见自己的心跳声和观众的欢呼声。当我看到裁判手中的成绩牌时，我知道，我做到了。我以微弱的优势，赢得了这场比赛的胜利。 那一刻，我流下了泪水，那是喜悦的泪水，也是对自己付出的汗水的最好回报。我深深地明白，没有哪一份荣耀是轻易得来的，它都需要我们用汗水去铸就，用坚持去守护。 如今，每当回想起那段日子，我都会感到无比的自豪和满足。因为我知道，我走过的每一步，都充满了意义。而我，也将继续用汗水，去书写属于我的更加辉煌的故事。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。首先，从所给材料来看，三位冠军的语录分别体现了爱国情怀、追梦的幸福以及努力练习的重要性。考生可以任选其中一个角度进行立意，也可以综合多个角度进行深入思考。例如，可以围绕“爱国情怀与责任担当”这一主题，探讨个人与国家之间的关系，以及如何在实现个人价值的同时，为国家的发展贡献力量。或者，可以从“追梦的幸福”这一角度出发，讲述自己在追求梦想过程中的心路历程，以及梦想实现所带来的满足感和幸福感。再者，也可以围绕“努力与成功”的关系，阐述勤奋练习、坚持不懈对于实现目标的重要性。 2.选材构思。文体适合写记叙文或议论文。写记叙文，在选材方面，考生可以结合自己的亲身经历或见闻来展开论述。例如，可以讲述自己在某个领域（如学习、运动、艺术等）中通过不断努力取得进步的故事，以此来表现“努力是成功的基石”这一主题。写议论文，在构思上，可以采用总分总的结构，先引出中心论点，如“坚持成就梦想”，再分点论述，最后总结全文，升华主题。同时，要注意在论述过程中运用具体的事例、数据或对比等手法，以增强文章的说服力和感染力。 5．根据要求写作。 为了弘扬家乡文化，增进同学对家乡的热爱之情，学校广播站推出了“舌尖上的乡愁”专题栏目，现面向全体同学征稿，可以叙述自己与家乡特色小吃之间的故事，也可以分享家乡传统美食传承的佳话。 要求：①自拟题目，写一篇记叙文；②不要套作，不得抄袭；③文中不要出现真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【例文】 糖画：舌尖上的乡情密码​ 在我的记忆深处，家乡集市的一隅，总有一位老爷爷守着他的糖画摊。那摊前，永远围满了好奇的孩子，我便是其中之一。每当周末，我都会攥着零花钱，飞奔到集市，只为奔赴这场甜蜜之约。​ 集市上，叫卖声、讨价还价声交织在一起，热闹非凡。可我的目光，只被糖画摊吸引。老爷爷总是穿着一件洗得发白的中山装，脸上挂着和蔼的笑容。他的面前，放着一个熬糖的小锅，锅里的糖稀在炉火的烘烤下，咕噜咕噜地冒着泡，散发出诱人的甜香。​ 我挤到摊前，眼睛紧盯着老爷爷的手。只见他拿起一把小勺，舀起一勺糖稀，手腕轻轻一抖，糖稀便如一条金色的丝线，在石板上流淌、交织。眨眼间，一只栩栩如生的蝴蝶便跃然“板”上。我看得入了迷，直到老爷爷问我：“小姑娘，想要个啥？”我才回过神来，红着脸说：“爷爷，我要一只凤凰。”老爷爷笑着点点头，又开始了创作。不一会儿，一只展翅欲飞的凤凰出现在我眼前。​ 我小心翼翼地接过糖画，轻轻舔了一口，甜蜜瞬间在舌尖蔓延。这甜蜜，不仅是糖的味道，更是家乡的味道，童年的味道。​ 后来，随着学业的加重，我回老家的次数越来越少。集市的糖画摊，也渐渐成为了回忆。直到去年春节，我和父母回老家过年，再次路过集市。远远地，我就看到了那个熟悉的糖画摊，以及摊前忙碌的身影。我快步走过去，老爷爷抬起头，笑着问：“小姑娘，想要个啥？”那一刻，童年的回忆如潮水般涌来。​ 如今，糖画艺人越来越少，但家乡的糖画，始终是我心中最甜蜜的牵挂。它不仅承载着我童年的欢乐，更凝聚着家乡的文化与传承。每当想起那香甜的味道，我的心中便充满了对家乡的眷恋与热爱。在未来的日子里，我愿做家乡文化的传承者，让糖画这一传统美食，在岁月的长河中绽放出更加绚烂的光彩。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本此次征稿主题为“舌尖上的乡愁”，体裁限定为记叙文。这要求我们围绕家乡特色小吃展开创作，通过讲述与小吃相关的亲身经历或家乡美食传承故事，表达对家乡的热爱与眷恋。立意上，以特定家乡小吃为线索，通过描绘与之相关的生活片段，挖掘背后承载的亲情、友情，展现家乡独特的美食文化与风土人情。同时借助叙事抒情，激发同学们对家乡的热爱，强化传承家乡美食文化的意识，引发大家对家乡味道的情感共鸣，让家乡的美食与文化在新一代心中生根发芽。 二、思路点拨。文章开篇用充满感染力的场景描写或回忆性语句，引出家乡特色小吃，营造浓厚的情感氛围。正文部分，细致描写小吃的制作过程，运用动作、神态描写，生动展现小吃制作的独特技艺；在品尝环节，从视觉、嗅觉、味觉多维度描绘小吃诱人之处，结合心理描写，传达美食带来的满足感与归属感。接着讲述与小吃有关的成长故事，如家庭聚会中制作小吃的温馨画面，或在外思念家乡小吃的经历，突出小吃在家乡情感寄托中的重要地位。也可插入家乡美食传承的相关内容，丰富文章文化底蕴。结尾通过抒情议论，回扣主题，抒发对家乡小吃、家乡的深深眷恋，呼吁同学们传承家乡美食文化，引发读者对家乡味道的思考与怀念。 6．根据要求写作。 寻常街巷，驻足处皆是人间烟火。修鞋铺的叮当声里藏着旧日足迹，云吞店的热气里熬着三代人的家常，大榕树下总有人守着磨光的木头棋盘，风筝店的老伯用竹篾扎出会飞的童年……这些浸润时光的风景，正等待着你去发现。 请以“寻常巷陌里的风景”为题目，写下你在成长过程中那些美好的遇见。 要求：（1）把题目誊抄到答题卡上；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不得透露真实的人名、校名；（4）不少于600字。 【例文】 寻常巷陌里的风景 初三的书包压得肩膀发酸时，我总爱绕到后街那条老巷子。柏油马路在这里忽然变得斑驳，砖缝里探出的野草被行人踩得东倒西歪，可那些藏在烟火气里的风景，比任何解压视频都治愈。 巷口第三家煎饼摊是我的“秘密基地”。张阿姨的玻璃橱窗永远蒙着层薄雾，铁板上滋啦作响的薄脆混着甜面酱的香气，能瞬间冲散数学公式带来的烦躁。“妹妹今天加不加薄脆？”她颠勺的手腕一抖，金黄的蛋饼就在空中翻出漂亮的弧线。有次我盯着她围裙上绣的牵牛花出神，她突然塞来根烤肠：“学习压力大吧？尝尝阿姨自制的蛋饼。”小巷的人，总是这样充满温情。 最惊喜的遇见在巷尾废品站。收废品的李叔总把收到的旧书单独码放，有次我竟翻出本1998年的《中学生天地》。封皮卷着毛边，里面夹着发黄的枫叶书签。“这是上回收教辅书时掉出来的。”李叔用粗粝的手指摩挲着叶脉，“你要喜欢就拿走，放我这也是垫箱底。”那天我捧着书回家，书页间的油墨香混着铁锈味，竟比新买的教辅书更叫人安心。小巷里藏着过去的时光，让我不愿离开。 春末夏初的傍晚，巷子里的槐树开始飘絮。卖糖画的老人支起黄铜锅，麦芽糖的甜香混着粉笔灰的味道。我含着凤凰造型的糖画，看夕阳把“优秀商铺”的锦旗照得发亮。书包里还躺着没解完的函数题，可此刻站在老巷的斜阳里，忽然觉得那些二次函数和电磁感应，都不及砖缝里探出的这抹新绿动人。 这些零落在放学路上的风景，像草稿纸背面随手画的涂鸦，看似潦草，细想却藏着生活的密码。它们教会我，在解不出的题目和背不完的知识点之外，还有张阿姨煎饼铛里的烟火气，有李叔废品堆里的惊喜。原来最动人的风景，从来不在远方，而在我们匆匆赶路的脚步旁。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目重点在于“寻常巷陌”和“风景”两个关键词。“寻常巷陌”指的是我们日常生活中经常可以遇见的、不起眼的小街道、小巷子，所以文章必须围绕“寻常巷陌”这一特定场景展开，不能偏离主题。而“风景”不仅指自然景观，更是指在这些地方所遇见的美好、有意义的人、事、物或情感，强调人文情感和社会生活的美好瞬间。习作时要多注重细节的刻画，对自然风景或社会风景细致描摹，展现生活中平凡却温馨的一面，强调细微之处见真情。要抓住“风景”对于个人成长过程的影响，反映个人在遇见这些风景后的成长与感悟，如学会珍惜、感恩、坚韧等。 选材构思：本题适宜习作记叙文。从个人生活的亲身经历中选材，描摹细节，写出真情实感。比如可以写自己在一次外出时迷路，在一条小巷子中遇到热心管饭并帮忙寻找家人的店主，表现人与人的善意相处；还可以写在景区老街中，偶遇捏面人的手工艺者，在和其交谈中，感受到了传统非遗文化的独特魅力；或者写在老家的街道中有一株老槐树，通过回忆摘槐花、爬槐树等童年活动，表现对童年生活的追忆与怀念。习作时注意在开头或结尾，采用议论性或抒情性文字，点明文章主题，深化主旨。 7．阅读下面的文字，完成写作任务。 新年的阳光会如约而至，它照耀着每个与众不同的人。这个世界不会因为技术变得简单，复杂才是它的本质，我们也终将在这复杂中找到存在的意义。因为你无法计算，所以无可估量；因为你并不完美，反而独一无二——这是我们对人与Al关系的反思，更是对人类价值的再次确认。我们之所以在这颗星球上行走，不是为了成为最快最好的机器，而是要在这浩瀚的星辰大海中找到自己、确认自己、喜欢自己。 摘自《南方周末》2025年献词 阅读这段文字后，你一定有自己的感悟。请以“找到自己、确认自己、喜欢自己”为话题写一篇文章，可以选择其中一个短语来写，也可以选择两个或二个短语来写。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③不要套作、不得抄袭；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【例文】 寻找自己的星辰 在这浩渺无垠的宇宙中，我们如同一颗颗微小的星辰，在人生的轨道上缓缓运行。我们行走于这颗星球，并非为了成为高速运转的机器，而是要在这浩瀚的星辰大海中找寻、确认并喜爱那个独一无二的自己。 我曾是个极度内向的孩子，课堂上即便知晓答案，也会因害怕出错而选择沉默。一次学校举办演讲比赛，本以为与我无关，却因老师的鼓励不得不参与。那一刻，内心满是惶恐，感觉自己即将被无尽的黑暗吞噬。 准备过程中，每一次练习都像是在荆棘丛中艰难穿行。我不断地忘词，声音也小得如同蚊子嗡嗡叫。看着镜子中那个畏畏缩缩的自己，我满心沮丧，甚至打起了退堂鼓。然而，老师和同学们始终给予我支持与信任，在他们的鼓励下，我硬着头皮坚持了下来。 比赛那天，站在舞台上，强烈的灯光让我有些眩晕，台下密密麻麻的目光如针般刺向我。但当我看到老师那充满期待的眼神，深吸一口气，开始了演讲。起初，声音微微颤抖，可渐渐地，我沉浸其中，那些曾经反复练习的词句如流水般顺畅地从口中涌出。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中有什么东西悄然改变。 这次经历，让我第一次在众人面前勇敢地表达了自己，我看到了自己身上从未被发现的闪光点。原来，我也可以如此自信，如此从容。我开始尝试参加各种活动，课堂上主动发言，与同学们交流讨论。我发现，当我勇敢地迈出第一步，去展现真实的自己时，收获的不仅仅是他人的认可，更是对自己的全新认识。 在人生的旅途中，我们常常在意外在的评价，努力将自己塑造成别人期待的模样，却忘记了去倾听内心的声音。其实，每个人都有自己独特的光芒，只要我们愿意去寻找、去挖掘，终能在这茫茫宇宙中找到属于自己的那颗星辰，确认自己的价值，满心欢喜地接纳这个独一无二的自己。 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意：材料强调人不应机械地追求速度与完美，而要在广阔世界中探寻自我。其中“找到自己”是对自身独特之处、兴趣爱好与人生目标的认知；“确认自己”涉及对自身价值、能力的肯定；“喜欢自己”则是基于自我认知基础上的自我接纳。审题关键在于理解这三个层次的内涵，并思考如何在生活中践行。立意方向：（1）树立正确自我认知观：引导学生摆脱外界干扰，积极探索真实自我，认识到自身的价值与潜力，如通过兴趣爱好挖掘自身特长，树立积极的自我形象。（2）追求个性化发展：鼓励学生不盲目跟风，依据自身特点选择适合的发展道路，在成长中展现独特魅力，例如有的学生擅长手工制作，可在这方面深入发展，找到属于自己的成功路径。（3）培养自我接纳的心态：倡导学生正视自身优缺点，学会欣赏自己，即便有不足也能坦然面对，以乐观态度追求进步，像接受自己成绩不拔尖但运动能力强的现实，努力提升综合素养。 二、选材构思。选材方向：（1）校园经历：参加社团活动，如机器人社团。起初因操作不熟练常出错，在不断摸索中发现自己对编程的兴趣与天赋，通过团队协作完成项目，确认了自己在科技领域的价值，进而喜欢上勇于尝试的自己。（2）家庭生活：帮助父母打理家务，承担做饭任务。从最初饭菜做得难吃，到逐渐掌握烹饪技巧，得到家人夸赞，由此找到自己在家庭中的价值，喜欢上能为家庭付出的自己。（3）社会实践：参与社区文化宣传活动，负责绘画宣传海报。从构思创意到完成作品，虽过程波折，但看到自己的作品吸引居民目光，获得认可，确认了自身艺术创作能力，从而更加喜欢自己。 文章构思：开头：用一段富有哲理的话语引入，如“在人生的漫漫征途上，我们似星辰般在浩瀚宇宙中闪烁，寻找着属于自己的轨迹。正如材料所言，找到、确认、喜欢自己，才是生命的真谛”，引发读者兴趣，引出主题。中间：若以校园社团经历为例，详细描述加入社团的初衷，活动中遇到的困难，如机器人编程的逻辑错误、零件组装难题等。重点刻画自己从困惑到努力探索，最终找到解决办法的过程，突出在这个过程中对自我的认知变化，如发现自己的耐心与创新思维。结尾：总结全文，再次强调寻找、确认、喜欢自己的重要性，如“在生活的点滴中，我们不断探寻自我，每一次发现都是成长的印记。愿我们都能如璀璨星辰，在这浩瀚宇宙中找到属于自己的光芒，确认自身价值，满心欢喜地拥抱自己”，升华主题，给读者以启示。 8．阅读下面的材料，完成写作任务。 如果周末习惯了刷题，那就偶尔去趟公园，听一听清脆的鸟鸣声；如果习惯了匆匆赶路，那就偶尔停下来，看一看路边摇曳的花朵；如果习惯了一个人独行，那就偶尔跟父母散散步，邀好友聊聊天……生活之日常，如水之平淡，偶尔改变一下日常，会带来意想不到的美好…… 相信你对“偶尔”也会有自己的思考和感悟。请以“偶尔______，真好”为题，写一篇文章。 要求：①补题恰当；②文体特征明显；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。 【例文】 偶尔停一下，真好 偶尔停一下，让灵魂跟上；偶尔停一下，生活更精彩；偶尔停一下，世界真好。 ——题记 我又一次驻足在那个地方，嗅着桂花香，将一勺小米粥送入口中，停下来，真好。 在我小时候，我最喜欢去的就是外婆家。那里有最美的景色，有最亲近的人，还有最美味的小米粥，我总是一勺一勺地品尝，久久不愿离开。 但是，随着年龄的增长，我步入了初中，开始了住校生活。于是，一天一天在背诵与默写中串联，在复习与考试中并联，头脑时而还会短路。我在学习的路上一路飞奔，灵魂却渐行渐远。纵使是世间最美的景物，我也无服留意。那小米粥的味道，早已不知所踪。 然而，成绩却总不尽如人意，我也渐渐对自己失去了学习的信心。为什么？为什么？为什么我努力了却仍没有进步？看着作业一天一天越堆越高，我再也没有动力了，渐渐消沉了下去…… 那是一年秋天，落叶洋洋洒洒，被秋风卷起又吹落到了地上，铺满了小路，枯藤老树昏鸦，连那鸟儿也充满了悲伤，我独自走在落叶间，黯然伤神。 蓦然，一阵桂花香飘入我的鼻中，我不禁驻足，看着这熟悉又陌生的景致，我犹豫片刻，还是敲响了门。“哎哟，你来了，外婆给你做小米粥。”外婆一开门见到我，便惊喜万分地说。 小米粥端上来，热气腾腾，香气扑鼻，我迫不及待地吃了一大口，“啊！真烫！”我大叫。“你忘了以前我教你怎么吃吗？要一口一口吃，才能品出味道。”外婆一边品着茶，一边笑眯眯地说。我似乎又回到了小时候，按着外婆讲的要领，慢慢地舀起一小勺，先是放到嘴边缓缓吹吹，再拿到鼻边闻闻，此时，粥的清香伴随着一股浓浓的桂花香沁入心脾，让时间仿佛停了下来。之前凌乱的头脑，此刻也渐渐清晰了。 “你是学习上遇到困难了吧，”外婆说：“学习，其实跟吃小米粥一样，不能急啊！碰到困难了，停一停，想一想，理清思路，才能更好地朝着目标奋斗。工欲善其事，必先利其器。如果一直匆匆向前冲，便有可能错失沿途美丽的风景，要偶尔停一停，让灵魂跟上。”我喝完粥，走出了外婆家，但这一番话一直在我脑海中回荡。是啊，如果只顾埋头拉车，不偶尔停一停来看清方向，怎么可能达到成功的彼岸呢？世界那么美好，为什么不停一停，欣赏一下美丽的风景呢？ 在花园中，一个新抽出的嫩芽，一朵新开的野花，停下来，仔细地观察，都是那么的美好。再次回到作业前，一切仿佛都轻松了，我再一次充满了奋斗的力量，精力充沛、目标明确，我的成绩也终于在努力下提升了。 又是一年秋天，我踏着桂花香走进那个熟悉的屋子，停下来…… 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：“偶尔________，真好”是半命题作文，审题时要关注“偶尔”和“真好”这两个关键词：“偶尔”是间或，有的时候；“真好”要写出这样做的积极意义。根据“偶尔改变一下日常，会带来意想不到的美好”可知，本文意在写出自己对日常习惯的突破所带给自己的惊喜，立意可参考：“偶尔散步，真好”“偶尔仰望星空，真好”等等。 ②第二，选材构思：写作时，应立足于生活、学习、成长和感情等“小”的方面，从其中偶尔发现、发觉了新的东西，从而有了新的感悟。如偶尔放空，真好：可以选择“放空”作为主题，讲述在忙碌的生活中，偶尔停下脚步，给自己一个放松的机会，感受内心的平静与自由；偶尔尝试，真好：可以写一次偶然的尝试，比如尝试一种新的爱好、一次冒险或一次从未做过的活动，发现生活中的新乐趣；偶尔回头，真好：可以写偶尔回顾过去的经历，反思自己的成长，从回忆中找到新的动力和感悟；偶尔改变，真好：可以写一次小小的改变，比如改变日常的作息、习惯或生活方式，发现生活的新面貌；偶尔相遇，真好：可以写一次偶然的相遇，比如与久未联系的朋友重逢，或与陌生人产生的一次深刻交流，感受人与人之间的温暖。可写成记叙文，通过讲述一次“偶尔”的经历，详细描写事件的过程、心理变化以及从中获得的感悟；议论文：围绕“偶尔”的意义展开论述，探讨偶尔改变、偶尔放松等对生活的影响，结合自身或他人的经历进行论证；散文：通过细腻的描写和抒情，表达对“偶尔”的感悟，强调偶尔的片刻对生活的美好影响。结构安排，开头：引入“偶尔”的概念，点明主题，可以通过生活中的一个场景或一句名言引出对“偶尔”的思考；主体：记叙文：详细描述一次“偶尔”的经历，包括事件的起因、经过和结果，重点描写自己的心理变化和感悟。议论文：从不同角度分析“偶尔”的意义，比如偶尔的放松、偶尔的改变等，结合具体事例进行论证。散文：通过细腻的描写，表达对“偶尔”的感悟，可以结合自然景色、生活中的小细节等，抒发情感。结尾：总结全文，强调“偶尔”对生活的重要性，呼应开头，升华主题。 9．写作·烟火故事集 2025年央视春晚精彩纷呈，《世界赠予我的》旋律婉转，歌词质朴，启人深思，令人动容。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”当我们以温柔的眼光审视这个世界时，世界亦会以同样的真诚，回应生命中每一颗烟火，每一个探寻，赠予我们无尽的温暖与美好。 请以“在世界的馈赠里成长”为题，写下你的经历、体验、思考和感悟。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②结合个人经历，表达真情实感，不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。 【例文】 在世界的馈赠里成长 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年央视春晚的这首歌，宛如一把钥匙，打开了我对世界馈赠的深刻感悟之门。在这纷繁复杂的世界里，我于种种馈赠中不断成长。 小时候，世界赠予我无尽的好奇。夏夜，我躺在院子里的凉席上，望着满天繁星，好奇那遥远的天际是否真的住着神仙。我会追着萤火虫奔跑，想象它们是天上掉落的星星碎片。这份好奇，如同明亮的火种，点燃了我探索世界的热情。我会拆开玩具，想看看里面的构造；会蹲在蚂蚁洞旁，观察它们忙碌的身影。在好奇的驱使下，我不断去发现新事物，每一次小小的发现都让我欢呼雀跃，也让我在知识的海洋里迈出了稚嫩的脚步。 随着年龄的增长，世界赠予我挫折与磨砺。记得一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，却在看到成绩的那一刻如遭雷击。那刺眼的分数仿佛是对我努力的全盘否定，我陷入了自我怀疑的深渊。我开始变得消沉，对学习失去了动力。然而，老师的鼓励和父母的安慰如同温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾。我明白，挫折是成长的必经之路，它就像一位严厉的导师，教会我反思和坚持。于是，我重新振作起来，分析错题，制定学习计划。在一次次的努力和尝试中，我逐渐掌握了学习的方法，成绩也有了显著的提高。这次挫折让我学会了坚强，让我明白只有在逆境中不屈不挠，才能真正成长。 世界还赠予我珍贵的友情。在学校里，我结识了一群志同道合的朋友。我们一起在操场上挥洒汗水，一起为了一道难题争论不休，一起在课后分享彼此的喜怒哀乐。当我遇到困难时，他们总是毫不犹豫地伸出援手；当我取得成绩时，他们会真心地为我祝贺。友情，就像一杯温暖的茶，在我疲惫时给予我慰藉；又像一座明亮的灯塔，在我迷茫时为我指引方向。在与朋友的相处中，我学会了理解、包容和分享，懂得了人与人之间真挚情感的宝贵。 如今，回首过往，我感激世界给予我的每一份馈赠。无论是童年的好奇、成长中的挫折，还是珍贵的友情，它们都是我人生中最宝贵的财富。在世界的馈赠里，我从一个懵懂无知的孩童逐渐成长为一个坚强、自信、懂得感恩的少年。未来的路还很长，我相信世界还会给予我更多的馈赠，而我也将带着这份感恩之心，继续在成长的道路上勇敢前行。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“世界的馈赠”是核心，它可以是物质层面的，如一次意外的收获；也可以是精神层面的，像挫折带来的经验、他人给予的鼓励等；“馈赠”强调世界的主动给予性，需重点表现接受者的感悟与成长。“成长”则强调从这些馈赠中获得进步与提升，可以是知识的增长、心智的成熟、性格的完善、价值观的塑造等。立意上，要展现出积极向上的态度。可以通过描述自己接受世界馈赠的过程，表达对生活的感恩，以及在面对困难和美好时的成长与蜕变。让读者明白，无论世界给予的是顺境还是逆境，都是成长的宝贵财富，激励人们以乐观的心态去拥抱生活，不断前行，实现自我价值。 第二，选材构思。可从成长故事、自然景象、文化历史和人事例等方面选材。若选择精神层面的馈赠，可以写自己参加比赛失败，这看似是一种打击，但却让自己学会了反思与坚持，在后续的努力中取得进步；若选取物质层面，可讲述在旅行中偶然得到一件有纪念意义的物品，它承载着旅途中的美好回忆，激励自己去探索更多未知。构思上，采用总分总的结构。开头点明世界的馈赠对成长的重要性，引出下文。中间详细叙述具体的馈赠事例，包括事情的起因、经过和自己的内心感受。结尾总结全文，强调在世界的馈赠里不断成长，表达对未来的期待和继续前行的决心，升华文章主题。 10．根据下面的材料，按要求写作。 生活中，我们的眼睛像一台摄像机。捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆。见证时代变迁、牵手同行的家人、热烈讨论的师生、奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵 丰收喜悦的笑脸、遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……你的“镜头”里拍下了哪些让你念念不忘的场景呢? 请以“镜头”为话题。写一篇记叙文。 要求 ①请围绕话题，自拟题目：②文体不限(诗歌除外)。不少于700字 ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等④字迹工整，书写优美。卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。不得套作。 【例文】 镜头中的温暖 生活就像一部长长的电影，而我们的眼睛则是那台忠实的摄像机，不经意间捕捉到的画面，往往蕴含着触动心灵的力量。在我记忆的影集里，有一个镜头，始终散发着温暖的光芒，让我念念不忘。 那是一个寒风凛冽的冬日，我放学回家，路过一条小巷。巷口有一位卖烤红薯的老爷爷，他裹在一件厚厚的军大衣里，头上戴着一顶破旧的毛线帽，只露出一双被岁月刻满沧桑却依旧明亮的眼睛。他的面前是一辆老式的三轮推车，车上的烤炉散发着诱人的香气，在寒冷的空气中形成一团团白色的雾气。 这时，一个小女孩蹦蹦跳跳地来到烤炉前，她大概七八岁的样子，红扑扑的脸蛋像熟透的苹果，眼睛亮晶晶的，充满了期待。“爷爷，我要一个烤红薯。”小女孩脆生生地说道。老爷爷连忙从烤炉里拿出一个热气腾腾的红薯，用秤称了称，笑着说：“小姑娘，三块五毛钱。”小女孩翻了翻自己的口袋，脸上的笑容渐渐消失，取而代之的是一丝焦急。“爷爷，我……我只带了三块钱，怎么办呀？”她的声音里带着一丝哭腔。 老爷爷愣了一下，随即爽朗地笑了起来：“没事儿，小姑娘，就三块钱卖给你啦。这么冷的天，吃个红薯暖暖身子。”小女孩的眼睛一下子又亮了起来，她把钱递给老爷爷，接过红薯，开心地说了声“谢谢爷爷”，便迫不及待地咬了一口，香甜的味道让她眯起了眼睛，脸上洋溢着幸福的笑容。 老爷爷看着小女孩离去的背影，眼中满是慈爱，他搓了搓冻得发红的双手，又开始整理烤炉里的红薯。那一刻，烤炉散发的橙色光芒，照亮了老爷爷的脸庞，也照亮了整个寒冷的小巷。 这个镜头深深烙印在我的脑海中。老爷爷那质朴的笑容、善良的举动，就像冬日里的暖阳，温暖了小女孩，也温暖了我。在这个物欲横流的时代，这样纯粹的善意显得尤为珍贵。它让我明白，生活中的美好往往藏在这些细微之处，一个小小的善举，便能在他人心中种下温暖的种子。 此后，每当我在生活中遇到困难，或是看到需要帮助的人时，那个冬日小巷的镜头就会浮现在我的眼前。它激励着我，要像老爷爷一样，心怀善意，在别人需要的时候伸出援手。因为，一个充满爱的镜头，不仅能够定格美好，更能够传递力量，让这份温暖在人与人之间不断延续。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：“镜头”这一话题将生活比作一场影像记录，引导我们从自身经历出发，捕捉那些具有深刻意义、令人难以忘怀的场景。这意味着文章的立意不应仅仅停留在对事物表面的简单呈现，而要深入挖掘镜头背后所蕴含的情感、价值或启示。例如，可以通过一个家庭聚会的镜头，展现亲情的温暖与珍贵；也可以凭借校园里师生讨论的镜头，反映教育的魅力与传承。在立意时，要明确所选镜头对自己或他人的影响，让读者能从这些看似平凡的画面中感受到生活的温度、人性的光辉，以及时代的印记，从而引发共鸣与思考。 选材构思：选材可从多个角度展开。从个人生活方面，比如选取儿时与爷爷在果园劳作的镜头。那时，阳光透过枝叶洒下，爷爷粗糙的手熟练地修剪着果树，脸上洋溢着对土地和果实的热爱，自己则在一旁好奇地模仿。这个镜头不仅记录了祖孙间的亲密互动，更承载着对童年时光和亲情的深深眷恋。写作时，可先细腻描绘果园的景色，渲染温馨氛围，接着刻画爷爷的动作和神态，展现其勤劳质朴，再融入自己当时的感受和懵懂的想法。随着情节推进，可适当提及如今爷爷年事已高，果园也有了变化，而那个画面却始终刻在心底，凸显其珍贵。从社会层面，以疫情期间医护人员奋战在一线的镜头为例。医院走廊里，医护人员身着厚重防护服，脸上满是疲惫却眼神坚定，忙碌地穿梭于病房之间。构思时，先描述医院紧张而有序的大环境，再聚焦到一位医护人员为患者悉心治疗的具体场景，通过动作、语言展现其敬业与奉献。还可穿插患者感激的神情以及其他医护人员相互鼓励的画面，从不同角度丰富这个镜头。在结尾处，升华主题，阐述这一镜头所代表的医护人员无畏艰险、守护生命的伟大精神，以及对全社会战胜疫情的鼓舞作用，让这个镜头的意义超越画面本身，引发读者对社会担当和人间大爱的思考。 11．阅读下面的材料，根据要求写作。 大海守望奔腾，于是巨浪给了他奔腾的机会；白云守望飘逸，于是蓝天给了他飘逸的空间；心灵守望充实，于是众多的守望者们给了他充实的内涵。守望是一种渴求，守望更是一种期待。一路走来，我们自己有太多的守望，也承载了太多亲人与师长对我们的守望，正是有了这每一份守望，才使得成长精彩纷呈。 请以“守望”为话题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【例文】 守望幸福 守望是一朵美丽的人性之花，她不仅开在古老的传说里，开在诗词曲赋和散文里，也开在我们每一个人日日经历的平凡的生活中。 清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现…… 傍晚，妈妈早早回了家，汤已煲好，饭已喷香。万事俱备，只欠东风，专等我回去，就马上为我烧上几个色香味俱全的可口的好菜。我知道，妈妈已在阳台上、窗口边眺望过好几回了。这时或在心里嘀咕，或在嘴上轻叨：这孩子呀怎么还不回来呢，是该回家的时候了。时间每过一分钟，她心里的那面鼓，就被重重地敲一下。她一次又一次掏出手机，这回她真的忍不住了，迫不及待地拨打我的手机，接通了，她会大惊小怪地问我：孩子，你在哪里啊？怎么还没回来呢？快回来吧，要注意车辆，注意安全喽！问个没完没了，叮嘱个絮絮叨叨。假如手机打不通，那就糟了，她定会如热锅上的蚂蚁，急得团团转的，她的心呀一霎间就变成乌云四合的天空，我不安安全全地走进家门，她的天空是不会放晴的啊！ 今天是中考的第一天，清晨，我刚一洗漱完毕，妈妈就把香甜的早点摆上了桌边，傻傻地看着我美美地享用着。准备出发了，爸爸早就坐到了驾驶位上。等我坐好系上安全带，妈妈便把考试袋递给我手中，最后，还不忘嘱咐一句：准考证、考试用品都在里面，好好拿稳，莫弄丢了。小车缓缓启动了，一路上稳稳地朝考场驶去。考场到了，我和爸爸从车里出来，爸爸说：孩子，考场上只要沉着点就好，上午考完试，我在此等你回家。然后，我牵着爸爸深情的目光匆匆地朝考场走去。我知道爸爸这两天特地向单位请了假，专当我的司机。考场上，我在煎熬中前行，爸妈更在煎熬中为我暗暗祈祷和祝福。时间像一条鞭子，分分秒秒都鞭打在我的背脊上；时间像一把锤子，分分秒秒都敲打在爸妈的心坎上。还好，正因为有爸妈的默默守望，我并不感受到孤单和无助，我深知我不是一个人在考场上厮杀，于是浑身充满了力量，信心满满的朝前冲去…… 守望是一根丝线，有它维系，我这只风筝飞在再高再远的天空里，也不会迷失方向；守望是一轮春阳，有它照临，我这枚果子站在再大再猛的风头中，也不会坠落枝条。 守望真好！活在亲情的守望里真的很幸福，很幸福！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“守望”这个词语的内涵是丰富而广泛的，“守望”的对象可以是一个具体的事物、一种具体的对象；也可以是一种抽象的情感以及这种情感的演绎与升华。所以在写作时，可以“守望”一片天空、一缕阳光，可以“守望”旧时的朋友或是原来的自己，也可以“守望”平凡、成熟、淳朴等。在“守望”中聚焦自己的情感和心灵，折射复杂的思念和牵挂，再现人生的喜怒与哀乐……都是可行的。明确了“守望”的具体内容，进行怎样的守望也就有了着落，构思与立意也就有了基本方向。不是每一种“守望”都能圆满，不是每一种“守望”都能实现，但有了“守望”生活才可能变得深刻，心灵才可能变得充实。写作中抓住了“守望”这个焦点，自然可以写出精彩的文章来。 第二，思路点拨。可作如下联想：守望的内容、对象：如具体的事物或抽象的情感，如友情、亲情、幸福、成功、梦想、团圆，等等；怎样完成守望：如需要勇气，需要坚强，需要执着；守望的意义：如是一种……的精神；如是一种信任，一种气节，一种坚强，一种执著……不是每一种守望都能圆满，不是每一种守望都能实现，但有了守望，生活才可能变得深刻，心灵才可能变得充实。写作中抓住了“守望”这个焦点，自然可以写出精彩的文章来。 12．阅读材料，根据要求完成写作。 父母那一代的孩子： “妈妈，给我讲故事。”“警察叔叔，最近的商店怎么走？”“……” 我们这一代的孩子： “小爱小爱，播放音乐。”“豆包，帮我生成《次北固山下》的插图！”“……” 在“AI”会写诗、智能机器人会扭秧歌的时代，你是一个怎样的孩子？你想成为一个怎样的孩子？时代需要你成为一个怎样的孩子？…… 上述材料带给你怎样的联想与思考？请以《成为一个________的孩子》为题，进行写作。你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以…… 【写作要求】 ①补全题目，自选文体。②不少于500字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【例文】 成为一个与 AI 共舞的孩子​ 晨光漫进房间时，我的智能手表正用李清照的词温柔唤醒：“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手……”指尖轻点，床头的全息投影立即铺展《如梦令》的水墨动画。这是属于我们这代人的清晨，科技与诗意像晨光与露珠般自然交融。​ 周末的图书馆里，泛黄的《飞鸟集》总让我驻足。当同学用 AI 写诗软件完成作业时，我却偏爱在泰戈尔手稿的影印本里寻找秘密——那些被橡皮擦破的纸页，那些修改时潦草的批注，都藏着人类创作时灵魂的震颤。上周用 AI 绘画软件生成《次北固山下》插图后，我仍会拿起彩铅，在画面边角添上自己想象中的归雁，让科技的翅膀载着独属我的灵感翱翔。​ 科技馆的机器人展上，仿生蝴蝶的机械翅膀正精准复刻真实羽翼的振动频率。当同伴惊叹于 AI 算法的完美时，我却蹲在角落观察操控员调试程序的模样：他反复调整蝴蝶起飞时的角度，眼里闪着温柔的光。原来再精密的代码，也需要人类注入情感的温度。我开始尝试用编程设计 “古诗助手”，让程序在解析“月落乌啼霜满天”时，自动播放寒山寺的钟声混着江南夜雨的音效。科技不该是冰冷的工具，而应成为连接古今的桥梁。​ 家庭聚会上，奶奶总对着智能电视叹气。我把常用功能画成连环画贴在遥控器旁，教她用方言唤醒戏曲频道。当 AI 逐渐接管重复劳动，我们更要学会做温暖的传递者。就像我在编程课上设计的“陪伴机器人”，不仅能解数学题，还会在检测到低落情绪时，播放奶奶最爱的评弹选段。​ 在这个万物互联的时代，我愿做一株扎根传统文化土壤，却向着科技阳光生长的幼苗。用指尖触碰代码的同时，让心底始终流淌着诗的清泉。因为我知道，真正与 AI 共舞的孩子，既能在数字浪潮中冲浪，也能俯身拾起被浪花冲上岸的贝壳——那是人类独有的温度与诗意。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。材料中两代孩子的对话差异，实质折射出 AI 对生活方式的重塑。审题时需聚焦“人与技术的关系”，立意可落脚于“在技术赋能中坚守人的主体性”。写作时可结合校园、家庭、社会场景，展现既要做科技的驾驭者，又要成为情感的传递者、价值的创造者，体现新时代少年的成长担当。​ 二、思路点拨。若写叙事类文章，可写自己沉迷 AI 代写作文，成绩却下滑，在老师引导下重握笔杆，通过观察生活重拾写作灵感，结尾点明 “AI 是工具，思考才是灵魂”；若写科幻寓言，可虚构未来世界，人类因过度依赖AI丧失情感能力，主角通过保留手工绘画、与真实伙伴交流，成为“最后会流泪的孩子”，隐喻情感不可替代；若写论述类文章，可以“成为驾驭科技的主人”为论点，分三层展开：现状剖析：列举AI 答题、翻译等便利，指出“懒于思考” 的隐患；价值思辨：引用“ChatGPT 无法替代人类创造力”等案例，论证独立思考与人文素养的重要性；实践路径：提出“善用 AI 工具 + 深耕知识积累 + 保持情感联结”的成长策略，呼应时代对复合型人才的需求；若进行文学创作 ，可以用日记体记录与 AI 助手“小星”的相处：从依赖其解决难题，到发现它无法理解奶奶的皱纹与麦田的诗意，最终领悟“真正的成长藏在 AI 无法抵达的生活褶皱里”，塑造“向真实世界生长的孩子”形象。 无论选择何种文体，均需落脚于“科技时代如何保持人的主体性”，避免陷入对 AI 的片面褒贬。 13．阅读下面的文字，按要求作文。 在王菲的《世界赠予我的》一歌中，痛苦、挣扎、智慧、希望的光芒交相辉映。反观自己的生活，你是否也有过类似的感受？ 请结合自己的生活体验，以《生活赠予我______________》为题，完成作文。 要求：自选文体，补充题目，诗歌除外；内容具体，情感真挚，避免空泛抒情；文中不得出现真实校名、人名，用A、B、C等代替；不少于600字。 【例文】 生活赠予我挫折 生活是一场漫长的旅程，在这趟旅程中，世界给予我们的，有阳光雨露，也有狂风骤雨。于我而言，挫折便是生活给予我的一份独特礼物。 那是一次学校的演讲比赛，我满怀期待地报名参加，渴望在舞台上绽放光芒。为了这次比赛，我日夜苦练，精心雕琢每一个语句，反复练习每一个表情和动作。然而，比赛那天，当我站在舞台上，强烈的灯光和台下众多的目光让我瞬间紧张起来。我的大脑一片空白，原本滚瓜烂熟的演讲稿忘得一干二净。最终，我在众人的失望中匆匆结束了演讲，成绩惨不忍睹。 那一刻，我感觉整个世界都崩塌了。我陷入了深深的自我怀疑，觉得自己是如此的失败，那些日子的努力都付诸东流。我开始逃避，不敢面对老师和同学的目光，甚至对演讲产生了恐惧。 但世界给予的挫折，并非是让我们一蹶不振。在我消沉的日子里，老师找到了我，她没有责备，而是温柔地鼓励我：“一次的失败算不了什么，重要的是你要从失败中吸取教训。”父母也给予我无尽的支持，他们告诉我：“每个人都会遇到挫折，只要勇敢面对，就一定能战胜它。” 在他们的鼓励下，我开始重新审视自己。我分析了比赛失败的原因，发现是自己的心理素质太差，过于紧张才导致发挥失常。于是，我开始有针对性地训练，参加各种小型的演讲活动，锻炼自己的胆量。每次遇到困难想要放弃时，我都会想起那次失败的经历，告诉自己不能再重蹈覆辙。 终于，又一次演讲比赛的机会来了。这一次，我不再害怕，而是充满了信心。站在舞台上，我尽情地发挥，将自己的情感和观点通过语言传递给每一位听众。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功了。 挫折，是生活赠予我的礼物。它让我在失败中学会了坚强，在困境中学会了成长。它让我明白，人生的道路不可能一帆风顺，只有经历风雨，才能见到更美丽的彩虹。未来的日子里，无论遇到多大的挫折，我都将勇敢面对，因为我知道，这是生活给予我的成长契机。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“生活赠予我”奠定了写作的核心方向，即要围绕自身从世界或生活中所收获的事物展开叙述。这里的“赠予”之物具有丰富的内涵，可以是实实在在的物品，比如一本意义非凡的书籍、一件承载回忆的旧物；也可以是抽象的概念，诸如勇气、成长、挫折、爱等。从题目所给的提示“在王菲的《世界赠予我的》一歌中，痛苦、挣扎、智慧、希望的光芒交相辉映”来看，生活给予我们的并非单一的美好或磨难，而是光明与阴影交织、欢欣与痛苦并存的多元体验。在立意时，我们需要深入挖掘这些赠予背后所蕴含的价值和意义，通过讲述自己的经历和体验，展现出从这些赠予中获得的感悟、成长以及对生活的深刻思考。例如，我们可以从一次失败的经历中领悟到坚持的重要性，或者从他人的关爱中感受到温暖和力量，从而突出生活的复杂性和丰富性，以及我们在其中的成长与蜕变。 第二，构思选材。既可以写记叙文也可写成议论文。如写记叙文，在选材方面，要紧密结合自身的真实经历，力求选取那些生动具体、富有感染力的事例。比如，若将题目补全为“生活赠予我孤独”，可以讲述自己在转学后，面对陌生的环境和同学，一时难以融入，从而经历了一段孤独的时光。起初，这种孤独让自己感到迷茫和无助，甚至产生了消极的情绪。然而，在这段孤独的日子里，自己开始学会与自己相处，培养了阅读、写作等兴趣爱好，逐渐发现了独处的乐趣和价值。随着时间的推移，不仅在个人能力上有所提升，内心也变得更加坚强和独立。写作时，按照事情发展的先后顺序，详细地描写自己在面对孤独时的心理变化过程，从最初的抗拒和不适，到逐渐适应，再到最终的成长和收获。可以运用细腻的心理描写、生动的细节描写等手法，增强文章的感染力，使读者能够深刻地感受到自己在这段经历中的成长与蜕变，从而突出“生活赠予我孤独，也让我学会了独立和坚强”这一主题。如果写议论文，文章开头可以巧妙地引用歌词、名言警句或者讲述一个生动的小故事，自然地引出中心论点，如“生活赠予我挫折，我自攀青云”，引发读者的兴趣和思考。主体部分采用多种论证方法来支撑论点。首先，运用举例论证，列举古今中外的名人事例，如史铁生在双腿瘫痪后，凭借顽强的毅力和对生命的深刻思考，创作出了《我与地坛》《务虚笔记》等震撼人心的作品；贝多芬在双耳失聪的情况下，依然坚持音乐创作，留下了众多不朽的经典之作。这些事例生动地展现了他们在面对巨大挫折时不屈不挠、奋勇向前的精神。接着，进行道理论证，引用一些富有哲理的名言警句或者阐述挫折对个人成长和成功的重要意义，进一步增强论点的说服力。此外，还可以结合自己或身边人的实际事例，使论证更加贴近生活，更具可信度。结尾部分，对全文进行总结和升华，再次强调论点，呼吁读者积极面对生活给予的每一份礼物，勇敢地追求自己的梦想，努力攀登人生的高峰，让生命绽放出绚丽的光彩。 14．阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：“乐”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义主要有：①快乐，如乐不可支；②乐于，如乐此不疲；③笑，如把大家逗乐了。 材料二：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 材料三：宋濂衣食穿戴不如别人，却“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”而怡然自得。 请根据你对上面材料中“乐”的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，不限文体；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【例文】 乐在其中 乐是我们的乐，苦是别人的苦。一个人对于苦乐的看法并不是一定的，也不是永久的。在我看来关键是觉悟，人生的快乐痛苦都是觉悟，我们只需乐在其中。 欧阳修就是一个有觉悟的人，他也懂得乐在其中。欧阳修因上书为范仲淹等人辩解，被贬滁州两年，刚开始的他还有些内心抑郁，可后来的他发扬“宽简而不扰”的政策使百姓和乐，他自己也乐在其中了，正如他的《醉翁亭记》写道“山水之乐，得之心而寓之酒也”，全文丝毫不见一点忧愁，欢乐之情贯穿全文。虽说“醉翁之意不在酒”但自己也是乐在其中。因为一个真正有思想有觉悟的人是忧乐分明的，既懂得乐在其中的乐道，又知晓民间的疾苦。 人生的忧欢都只是过客而已。苏轼是一个极懂乐道的人，他把“不以物喜，不以己悲”做到了极致。最高官至礼部尚书，可他并不因此而极度兴奋，后来因为乌台诗案沦为阶下囚时，他也安贫乐道。在他看来，成败、权力、财富、忧欢，都是生命中的匆匆过客。因为就像杨慎在《临江仙》中道：“话说天下大事，分久必合，合久必分。”我们的人生也是这样：“人生成久必败，败久必成。”是非成败转头即是空，我们的心情不必为成败所起伏，我们需要的只有乐在其中。 要说寻找快乐源泉的鼻祖，庄子真是不得不提的人物，在他与惠子辩论中就可以看出，《庄子与惠子游于濠梁之上》中就可以看出，即使他已是暮年，也依然像个小孩子一样，为取得辩论胜利而诡辩。不仅自己为取胜而乐，还一同讨论“知鱼之乐”，自己更是乐在其中。 其实，乐本是无谓有，无谓无的。学会发现的人多了，那也就自在其中了。乐与苦本就是人定的，那何不让自己快乐一点，活得更有趣、更幸福，乐也在不经意间出现了。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。材料一是词典中对“乐”的解释。材料二句意是：懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。材料三意思是：因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。材料提出了学习的三层境界：知、好、乐。意在强调做任何事（包括学习）都要感受到快乐，要有享受的意识。材料中的三个关键词分别是“知”“好”“乐”，强调的是学习的“乐”，可从“知”“好”“乐”三者入手，阐述为什么“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；也可单从“乐”切入，写自己“乐”学的经历，写“乐”学的好处；也可写如何才能感受到学习之“乐”；也可写对待学习保持快乐心态的重要性。 二、选材。你对“乐”有怎样的认识与思考？在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？对于快乐，每个人都有不同的理解，有人因为读书而快乐，有人因为交友而快乐，有人因为学习而快乐，有人因为运动而快乐。可写的内容很多，“人、事、物、情”皆可入文。创作本文，应以“快乐”为表现的主旨。写出真情实感，以情动人。 以下三个构思示例供同学们参考： ①论学习的三层境界。学习有“知”“好”“乐”三层境界，古人强调“乐”是为学的最高境界，知道如何学习的人与爱好学习的人和以学习为乐的人在学习的过程中取得的效果必定是不一样的，但三者却不是相互独立的，我们只有在知道学习方法、爱好学习的前提下才能体会到学习之“乐”，才能成为真正的“乐之者”。 ②书法“乐”途。我学习书法已经两年多了，在这两年的学习过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且我还懂得了许多做人的道理。学习书法可不是一件容易的事，要坚持勤学苦练，持之以恒才能练好书法。在去年暑假参加的书法等级考试中我取得了四级的好成绩，想想这两年来所受的苦和现在的收获，我心中有说不出的感慨。可以说书法让我感到惊奇和快乐，我愿意尽我最大的努力去掌握书法中的精华。 ③找到学习之“乐”。语文科目中的作文是我最头疼的，但直到我遇到了一位新来的老师，一切都发生了变化。她读过很多文学作品，在课堂上引经据典，引导我们在作文中说出自己想说的话，记下自己认为美好的事物，在作文中吐露自己内心的真实想法。自此，我才感受到了文字的美妙及其对心灵的抚慰作用。写作文成了我的乐趣，我乐于在作文中表达自己，写的作文也受到了老师的好评。 15．阅读下面材料，按要求写作。 当我们走在风景区中，山川河流的美，值得欣赏；当我们沉浸在经典作品中，深邃的思想、跌宕的情节，值得欣赏；当我们伸出援手，赠人玫瑰时，付出的爱值得欣赏…… 请以“值得欣赏”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【例文】 欣赏平凡中的不凡 生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，我们常常将目光聚焦于那些光彩夺目的部分，却忽略了平凡之中隐藏的不凡之美，它们同样值得我们去欣赏、去品味。 清晨，当第一缕阳光洒向大地，城市还未完全苏醒，菜市场却早已热闹非凡。摊主们早早地来到摊位，精心摆放着新鲜的蔬菜和水果。他们的脸上或许带着些许疲惫，但眼神中却透露出对生活的期待。一位卖菜的老奶奶，虽然年事已高，却依旧精神矍铄。她仔细地整理着青菜的叶子，将每一颗都摆放得整整齐齐。她那布满皱纹的双手，动作娴熟而又充满温情。看着她，我不禁思考，这份对平凡工作的认真与执着，难道不值得欣赏吗？她没有惊天动地的壮举，只是在日复一日的生活中，坚守着自己的摊位，为人们提供新鲜的食材，用自己的方式为这个世界增添一份温暖。 在城市的大街小巷，随处可见快递员忙碌的身影。无论烈日炎炎还是寒风凛冽，他们总是骑着装满包裹的电动车，风驰电掣般地穿梭在各个角落。有一次，我在小区门口看到一位快递员正在吃力地搬着一个巨大的包裹。包裹几乎挡住了他的视线，他的脚步略显蹒跚，但他依然坚定地一步一步向前走。汗水湿透了他的后背，他却没有丝毫抱怨。当他将包裹准确无误地送到收件人手中时，脸上露出了满足的笑容。那一刻，我被深深打动。他们为了将每一个包裹及时送达，不辞辛劳，奔波在城市的每一个地方。这份对工作的负责，对承诺的坚守，在平凡中彰显出伟大，怎能不让人欣赏？ 再把目光投向校园，教室里，老师正耐心地为学生讲解难题。他们的声音或温柔，或激昂，但无一不饱含着对学生的关爱与期望。每一个知识点的反复讲解，每一次耐心的答疑解惑，都凝聚着老师的心血。记得有一次，临近考试，老师为了帮助我们更好地复习，放弃了自己的休息时间，为我们整理资料、辅导功课。看着老师疲惫却依旧专注的神情，我心中充满了敬佩。老师们在平凡的岗位上默默耕耘，用知识的火种点亮学生前行的道路，他们的奉献精神值得我们永远欣赏。 平凡并非平庸，它蕴含着无尽的力量与美好。那些平凡的人，在平凡的岗位上，用不平凡的态度和行动，诠释着生活的真谛。他们或许没有华丽的外表，没有惊人的财富，但他们拥有一颗热爱生活、努力付出的心。正是这些平凡中的不凡，构成了我们丰富多彩的世界。让我们擦亮双眼，用心去欣赏平凡中的不凡，感受生活最本真的魅力，为那些默默奉献的平凡人点赞，因为他们，生活才如此美好。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：这是一篇以“值得欣赏”为话题的作文，审题的关键在于理解“欣赏”的内涵以及确定“值得欣赏”的对象。“欣赏”不仅仅是简单地观看，更是一种对事物深入理解、感受其美好并给予肯定的态度。从题目所给的提示可以看出，“值得欣赏”的对象极为广泛，可以是自然景观，如山川河流展现出的壮丽与灵秀之美；可以是文化艺术领域，像经典作品中蕴含的深邃思想以及精彩情节；还可以是人性的光辉，例如付出爱的行为。在立意时，要明确表达出为何所选取的对象值得欣赏，挖掘其背后的价值和意义，展现积极向上的人生态度和审美情趣。通过对值得欣赏之物的描绘与感悟，传达出对生活、对世界的热爱与赞美之情，引导读者去发现身边那些被忽略的美好，培养欣赏美的能力。 选材构思：在选材方面，可从多个角度入手。如果选择自然景观作为素材，可详细描述一次游览名山大川的经历，比如攀登泰山，从山脚下仰望那雄伟壮观的山势，沿途欣赏奇松怪石、云雾缭绕的美景，当历经艰辛登上山顶，俯瞰那壮丽的日出，感受“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈，由此阐述大自然的鬼斧神工值得欣赏，它能给予我们心灵的震撼与力量。若着眼于经典作品，可选取一本对自己影响深远的书籍，如《平凡的世界》，讲述书中孙少安、孙少平兄弟在困境中不屈不挠奋斗的情节，分析作者通过细腻的描写所传达出的对生活的热爱和对人性坚韧的赞美，从而表明经典作品因其深刻的思想和动人的情节值得欣赏，它能启迪我们的智慧，丰富我们的精神世界。以人性之美为素材时，可讲述身边的一件小事，比如在公交车上，一位年轻人主动给老人让座，他脸上真诚的笑容和老人感激的眼神，构成了一幅温暖的画面。通过对这一细节的刻画，展现出人与人之间关爱互助的美好，突出这种善良的行为值得欣赏，它能让社会变得更加和谐美好。在构思文章结构时，可采用总分总的形式。开头通过一段富有感染力的话语引出“值得欣赏”这一话题，点明自己所欣赏的对象。中间部分详细叙述所选对象值得欣赏的原因，运用生动的描写、深入的议论等手法，将内容充实起来。结尾再次强调对象的独特价值，总结全文，升华主题，呼吁大家用心去发现和欣赏生活中的美好。 1 / 35 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 作文 （新考情+新题训练） 2025年中考语文考前押题宝典 （广西专用） 目录导航 新考情：新考情梳理（广西初中学业水平考试试卷结构） 新题押题：汇集新题密卷，详析指导 ( 新 考情 ) 2025年发布的广西初中学业水平考试试题结构通知中，明确指出2025年中考依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》科学命题，试卷包括三部分。第一部分积累运用；第二部分阅读；第三部分写作。作文依然是占50分，没有什么新变化。 【2024年广西中考作文真题】 体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦！再也不用天天运动了”，而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳…… 小西希望小广也能坚持运动，因为体育运动，不是为了体育考试，而是为了…… 请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他（她）坚持运动。 【2023年广西中考作文真题】 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以“原来，平常也可贵”题目，写一篇记叙文。 【命题趋势分析及2025年中考作文预测】 （一）命题形式：情境化与文体规范强化 1.生活情境类作文成为主流 2024年作文题目以书信形式呈现，要求考生结合“体育中考后是否坚持运动”的真实场景展开劝说，体现对现实生活的关注和代入感。 2023年命题作文《原来，平常也可贵》通过日常生活中的“人、事、景、物”触发感悟，强调从平凡中挖掘深意，符合“生活即素材”的导向。 2.文体要求逐步明确 2024年明确要求以书信格式写作，需符合应用文规范（称呼、正文、祝颂语等）；2023年则限定为记叙文，注重叙事性和细节描写。 与全国趋势一致，广西中考对文体的考查从“淡化要求”转向“强化规范”，要求考生掌握特定文体的结构与表达技巧。 （二）内容主题：聚焦成长、文化与社会责任 1.成长感悟与价值引领 2024年以“运动”为载体，探讨“坚持与责任”的意义，隐含对健康生活态度和社会责任感的培养。 2023年题目通过“平常事物”引导考生关注被忽视的珍贵，如亲情、友情或自然之美，体现对心理成长和价值观的引导。 2.传统文化与地域特色结合 全国趋势显示，中考作文注重传统文化元素的融入（如节气、民俗），但广西近年考题暂未直接涉及地域文化，更多通过普世主题（如平凡、坚持）体现人文关怀。 结合广西近年中考命题趋势（生活化、情境化、思辨性）及全国作文热点，以下为2025年预测方向： 1.成长感悟类（高频考点） 命题逻辑：延续广西中考对“平凡中见珍贵”的挖掘，聚焦个人克服困难、团队协作等成长体验，需结合具体生活细节（如体育训练、学习瓶颈）展开叙事。 2.科技与社会责任类（新趋势） 命题逻辑：响应全国“科技人文共生”热点，可能结合广西乡村振兴案例（如智慧农业、非遗数字化）探讨科技的双刃剑效应。 3.文化传承与家国情怀类（潜在方向） 命题逻辑：广西民族元素（壮族文化、民俗节日）与家国情怀融合，需从家庭故事或校园活动切入，避免空泛抒情。 4.生态保护与可持续发展类 命题逻辑：呼应全国“碳中和”议题，可关联广西生态案例（如桂林山水保护、红树林修复）。 【备考建议】 1.强化文体训练：重点练习书信、演讲稿、记叙文等高频文体，熟悉格式与结构。 2.积累生活素材：关注日常细节（如家庭互动、校园事件），结合“以小见大”升华主题。 3.提升思辨能力：针对“传统与创新”“个体与责任”等话题，练习多角度论证。 4.模拟真题演练：参考2023年《原来，平常也可贵》和2024年书信题，训练审题、立意与语言表达。 ( 新 题型猜押 ) 1．阅读下面材料，完成小题。 茶，是自然的诗篇，每一叶都承载着山川的灵气。茶汤的色泽，是岁月的印记，是时光的流转，那一抹或深或浅的茶色，如同我们生活的起起伏伏，需要我们慢慢品味；茶的味道，是苦与甜的交织，是生活的真实。每一口的回甘，都是对生活的深刻理解，每一口的苦涩，都是对自我的深刻反思。 请以“品茶的我”为题写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息； 2．写作 知名传统文化短视频创作者李子柒携最新作品全网发布，正式回归大众视野。新视频以中国非物质文化遗产“漆器”为主题，生动展现了中国漆器的独特美学和工艺之美。随着李子柒的强势回归、3A游戏《黑神话。悟空》在全球的爆火，讲好中国故事，传承创新中华优秀传统文化、提高国人的文化自信等话题再次爆火。 中华文化博大精深，源远流长。意蕴悠长的诗词歌赋，丰富多彩的民风民俗，风格独特的园林建筑，精巧绝伦的民间技艺……我们的传统文化如此美好，令人神往。在你的身边有哪些美好的传统文化呢？ 请结合上面材料，请你以“________________里的传统之美”为题写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；③要有真情实感，不要套作，不得抄袭；④不得泄露真实的人名、校名等个人信息；⑤不少于600字。 3．按要求作文 “勇者不惧”自古是人们推崇的君子品格之一。在新时代里，“勇”注入了更丰富的内涵：它可以是面对责任的勇敢担当，也可以是直视自身弱点的无畏修炼，还可以是在挫折逆境中的勇毅前行…… 请写一篇演讲稿，在学校“勇者不惧，可为君子”主题演讲比赛中结合自己或他人的故事，流露真情，表达观点。 要求：①题目自拟。②不少于600字。③不得透露真实的校名、人名等信息。④不要套作，不得抄袭。 4．根据要求写作。 郑钦文：即使现在让我为我的国家，再打三个小时，我仍然愿意再来一次。 孙颖莎：我感觉一直追逐自己的梦想，一直在追自己目标的时候，挺幸福的。 全红婵：我不是你们所说的天才，都是练的，一遍一遍地练。 以上冠军语录，引发了你怎样的联想和思考？请任选角度，自拟题目，写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求：①内容具体充实，中心突出，有真情实感；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③书写工整，卷面整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 5．根据要求写作。 为了弘扬家乡文化，增进同学对家乡的热爱之情，学校广播站推出了“舌尖上的乡愁”专题栏目，现面向全体同学征稿，可以叙述自己与家乡特色小吃之间的故事，也可以分享家乡传统美食传承的佳话。 要求：①自拟题目，写一篇记叙文；②不要套作，不得抄袭；③文中不要出现真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 6．根据要求写作。 寻常街巷，驻足处皆是人间烟火。修鞋铺的叮当声里藏着旧日足迹，云吞店的热气里熬着三代人的家常，大榕树下总有人守着磨光的木头棋盘，风筝店的老伯用竹篾扎出会飞的童年……这些浸润时光的风景，正等待着你去发现。 请以“寻常巷陌里的风景”为题目，写下你在成长过程中那些美好的遇见。 要求：（1）把题目誊抄到答题卡上；（2）不得抄袭，不要套作；（3）不得透露真实的人名、校名；（4）不少于600字。 7．阅读下面的文字，完成写作任务。 新年的阳光会如约而至，它照耀着每个与众不同的人。这个世界不会因为技术变得简单，复杂才是它的本质，我们也终将在这复杂中找到存在的意义。因为你无法计算，所以无可估量；因为你并不完美，反而独一无二——这是我们对人与Al关系的反思，更是对人类价值的再次确认。我们之所以在这颗星球上行走，不是为了成为最快最好的机器，而是要在这浩瀚的星辰大海中找到自己、确认自己、喜欢自己。 摘自《南方周末》2025年献词 阅读这段文字后，你一定有自己的感悟。请以“找到自己、确认自己、喜欢自己”为话题写一篇文章，可以选择其中一个短语来写，也可以选择两个或二个短语来写。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③不要套作、不得抄袭；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 8．阅读下面的材料，完成写作任务。 如果周末习惯了刷题，那就偶尔去趟公园，听一听清脆的鸟鸣声；如果习惯了匆匆赶路，那就偶尔停下来，看一看路边摇曳的花朵；如果习惯了一个人独行，那就偶尔跟父母散散步，邀好友聊聊天……生活之日常，如水之平淡，偶尔改变一下日常，会带来意想不到的美好…… 相信你对“偶尔”也会有自己的思考和感悟。请以“偶尔______，真好”为题，写一篇文章。 要求：①补题恰当；②文体特征明显；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于600字。 9．写作·烟火故事集 2025年央视春晚精彩纷呈，《世界赠予我的》旋律婉转，歌词质朴，启人深思，令人动容。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”当我们以温柔的眼光审视这个世界时，世界亦会以同样的真诚，回应生命中每一颗烟火，每一个探寻，赠予我们无尽的温暖与美好。 请以“在世界的馈赠里成长”为题，写下你的经历、体验、思考和感悟。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②结合个人经历，表达真情实感，不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。 10．根据下面的材料，按要求写作。 生活中，我们的眼睛像一台摄像机。捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆。见证时代变迁、牵手同行的家人、热烈讨论的师生、奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵 丰收喜悦的笑脸、遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……你的“镜头”里拍下了哪些让你念念不忘的场景呢? 请以“镜头”为话题。写一篇记叙文。 要求 ①请围绕话题，自拟题目：②文体不限(诗歌除外)。不少于700字 ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等④字迹工整，书写优美。卷面整洁；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。不得套作。 11．阅读下面的材料，根据要求写作。 大海守望奔腾，于是巨浪给了他奔腾的机会；白云守望飘逸，于是蓝天给了他飘逸的空间；心灵守望充实，于是众多的守望者们给了他充实的内涵。守望是一种渴求，守望更是一种期待。一路走来，我们自己有太多的守望，也承载了太多亲人与师长对我们的守望，正是有了这每一份守望，才使得成长精彩纷呈。 请以“守望”为话题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 12．阅读材料，根据要求完成写作。 父母那一代的孩子： “妈妈，给我讲故事。”“警察叔叔，最近的商店怎么走？”“……” 我们这一代的孩子： “小爱小爱，播放音乐。”“豆包，帮我生成《次北固山下》的插图！”“……” 在“AI”会写诗、智能机器人会扭秧歌的时代，你是一个怎样的孩子？你想成为一个怎样的孩子？时代需要你成为一个怎样的孩子？…… 上述材料带给你怎样的联想与思考？请以《成为一个________的孩子》为题，进行写作。你可以叙述事件，可以进行文学创作，可以发表观点展开论述，还可以…… 【写作要求】 ①补全题目，自选文体。②不少于500字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 13．阅读下面的文字，按要求作文。 在王菲的《世界赠予我的》一歌中，痛苦、挣扎、智慧、希望的光芒交相辉映。反观自己的生活，你是否也有过类似的感受？ 请结合自己的生活体验，以《生活赠予我______________》为题，完成作文。 要求：自选文体，补充题目，诗歌除外；内容具体，情感真挚，避免空泛抒情；文中不得出现真实校名、人名，用A、B、C等代替；不少于600字。 14．阅读下面材料，根据要求写作。 材料一：“乐”在《现代汉语词典》（第7版）中的释义主要有：①快乐，如乐不可支；②乐于，如乐此不疲；③笑，如把大家逗乐了。 材料二：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 材料三：宋濂衣食穿戴不如别人，却“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”而怡然自得。 请根据你对上面材料中“乐”的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，不限文体；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 15．阅读下面材料，按要求写作。 当我们走在风景区中，山川河流的美，值得欣赏；当我们沉浸在经典作品中，深邃的思想、跌宕的情节，值得欣赏；当我们伸出援手，赠人玫瑰时，付出的爱值得欣赏…… 请以“值得欣赏”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 7 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$