第11章 第3节 动能和势能（PPT课件）-【学海风暴】2024-2025学年新教材八年级下册物理同步备课（人教版2024）

null第十一章 功和机械能 第3节 动能和势能 授课人：XXXX 八年级物理人教版·下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 运动着的子弹射穿木板 “9.11”事件中飞机撞击帝国大厦 共同之处是什么？ 观察图片： 运动的物体能够对外做功。 新课引入 共同之处是什么？ 观察图片： 被举高的物体能够对外做功。 高空抛物的危害 打桩机施工现场 新课引入 共同之处是什么？ 观察图片： 发生弹性形变的物体能够对外做功。 拉弓射箭 撑杆跳高 新课引入 1.定义：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。 飞行的子弹 拉开的功 举高的重锤 具有能量 2.一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 一、能量 3.能的单位：焦(J) 知识讲解 二、动能 1.定义： 物体由于运动而具有的能。 2.具有动能的物体： 飞行的小鸟撞击飞机 流动的水 行驶的汽车 知识讲解 （1）动能的大小与速度的关系： 3.影响动能大小的相关因素 　　在质量一定时，物体的速度越大，动能越大。 观察并思考： 实验中是如何比较动能大小的？ 实验中是如何改变速度的？ 结论： 实验中是如何保持质量不变的？ 知识讲解 （2）动能的大小与质量的关系： 　　在速度一定时，物体的质量越大，它具有的动能就越大。 观察并思考： 实验中是如何比较动能大小的？ 实验中是如何改变质量的？ 结论： 实验中是如何控制速度不变的？ 知识讲解 在相同的道路上，不同车型的机动车质量不同，速度相同时，质量大的动能大，制动距离大，质量小的动能小，制动距离小，当制动距离相同时，不同车型限速就不同。 机动车质量一定，速度越快，动能越大，刹车时制动距离越大，容易出现交通事故，所以要限速行驶； 知识讲解 1.(青岛中考•多选题)在探究“动能的大小与质量的关系”的实验中，记录数据如下。下列说法正确的是(　　 ) A.实验时，让小球从斜面的同一高度自由滚下 B.小球动能的大小通过木块移动的距离来判断 C.物体质量越大，动能一定越大 D.实验过程中运用了控制变量法和转换法 ABD 小球质量m/g 10 20 30 木块移动距离s/cm 8.3 16.8 25.2 强化训练 控制变量法和转换法 物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量的方法，把多变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；它是科学探究中的重要思想方法。 物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。 归纳拓展 比较物体动能大小的方法 （1）质量相等时，速度越大，动能越大； （2）速度相等时，质量越大，动能越大； 列车进站 洒水车洒水 归纳拓展 三、势能 1.分类： 重力势能和弹性势能 2.定义： 弹性形变：在外力的作用下，物体发生形变，当外力撤消后，物体能恢复原状，则这样的形变叫做弹性形变。 重力势能： 在地球表面与高度有关的能 弹性势能： 物体由于发生弹性形变而具有的能 归纳拓展 3.具有重力势能的物体 悬挂于枝头的苹果 飞行的鸟 三峡上游的水 知识讲解 4.具有弹性势能的物体 拉伸的弹弓 蹦极弹性绳 发生形变的蹦床 知识讲解 5.影响重力势能大小的相关因素 　　在质量一定时，物体被举得越高，重力势能越大。 观察并思考： 实验中是如何比较重力势能的大小的？ 结论： 实验中是如何控制变量的？ 　　在高度一定时，物体的质量越大，重力势能越大。 知识讲解 6.影响弹性势能大小的相关因素 观察并思考： 实验中是如何比较弹性势能的大小的？ 结论： 实验中是如何控制变量的？ 　　弹性势能的大小与弹性物体的弹性以及形变的程度有关； 　　弹性物体的弹性越大，形变的程度越大，弹性势能越大。 知识讲解 2.下面哪种情况动能、重力势能都是增加的是（　） A.跳伞员张开伞后，匀速下降 B.汽车沿斜坡匀速向下行驶 C.电梯从楼下加速上升 D.列车在平直轨道上匀速行驶 C 强化训练 机械能 (能量) 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。 物体由于运动而具有的能。 动能的大小与物体的质量和速度有关。 3.势能 重力势能: 与物体的质量和被举的高度有关 弹性势能: 与弹性形变程度有关 探究方法：控制变量法 转换法 1.能量: 2.动能: 课堂总结 1.下列物体具有何种形式的机械能: 升空的火箭: ; 正在下落的雨滴: ; 被拉长的橡皮筋: 。 动能、重力势能 动能、重力势能 弹性势能 目标测试 2.(重庆中考)2016年4月24日定为首个中国航天日，是为了纪念我国首枚人造卫星东方红一号发射成功，卫星加速升空的过程中重力势能________，动能______。(均填“变大”“变小”或“不变”) 增大 增大 目标测试 3.(徐州中考)排球运动员发球时，把排球竖直向上抛起，在排球上升到最高点时，下列说法错误的是(　　) A.排球的动能为零 B.排球的重力势能最大 C.排球仍具有惯性 D.排球处于平衡状态 D 目标测试 4.判断下列说法正确的是( ) A.速度大的球一定比速度小的球动能大 B.同一辆车运动速度越大动能就越大 C.子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就比火车动能 D.平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变 B 目标测试 5.(哈尔滨中考)在综合实践活动课上，王艳同学发现学校运动场地上有若干大小不等的铅球，如图所示，于是她想利用这些器材亲自体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关”。 (1)请你帮她设计应如何去做。 (2)说明该实践中怎样判断物体重力势能的大小。 要用铅球体验“重力势能的大小与哪些因素有关”，可以从控制变量法和转换思想入手设计实验。 【分析】 目标测试 【解】 (1)①研究重力势能与质量的关系时，保证物体的高度不变，应该取质量不同的铅球在相同的高度自由落下，用刻度尺量沙坑的深度，比较重力势能的大小。 ②研究重力势能与高度的关系时，保证物体的质量不变，应该取质量相同的铅球在不同的高度自由落下，用刻度尺量沙坑的深度，比较重力势能的大小。 (2)用所砸沙坑的深浅反映重力势能的大小。 目标测试 FormatFactory : www.pcfreetime.com $$null